WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет

(г. Архангельск)

Министерства здравоохранения и социального развития»

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по стратегическому развитию И.О. ректора,

СГМУ, д.м.н., профессор проректор по НИР, профессор

А.М. Вязьмин

Проректор по качеству СГМУ, д.п.н.

_С.И. Малявская _ Е.Ю.Васильева «_» 201_ г.

Проректор по учебно-воспитательной работе СГМУ, д.м.н., профессор _ Ю.В. Агафонов

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

кафедры физической культуры и оздоровительных технологий НА ПЕРИОД 2012-2016 г.г.

Программа рассмотрена на Ученом Совете факультетов адаптивной физической культуры, фармации и медицинской биологии Председатель ученого совета факультетов, профессор _ С.Л. Совершаева Архангельск, Кафедра физической культуры и оздоровительных технологий является учебно-научным структурным подразделением университета, осуществляющим образовательный процесс по всем специальностям ООП СГМУ по дисциплине (разделу) «Физическая культура» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО в объеме 400 ч.

Физическая культура по новому ФГО ВПО – это отдельный раздел (дисциплина), интегрирующий учебную и внеучебную физкультурнооздоровительную, рекреационную и спортивную деятельность студентов вуза, обеспечивающий при его реализации гигиенически обоснованный двигательный режим – 6-8 ч. в неделю.

Преподавание физической культуры согласно новому ГОС ВПО третьего поколения в медицинских вузах будет осуществляться с 1-5 курсы (1 раз в неделю практических занятий) в трех отделениях:

1. в основном (студенты, отнесенные по состоянию здоровья на основании медицинского освидетельствования к основной и подготовительной группе занятий физической культурой);

2. спортивном (студенты, занимающиеся конкретным видом спорта);

3. специальном (студенты специальной медицинской группы - А, Б, В и лечебной группы).

Форма контроля – зачет.

Формы занятий:

- лекции - 40 ч., - практические занятия (учебно-методические и учебно-тренировочные) – 360 ч..

Часы на контроль самостоятельной работы и зачеты – не предусмотрены.

Требования к компетенции студентов в сфере физической культуры:

Знать (С4) -социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности -принципы здорового образа жизни.

Уметь:

-разбираться в вопросах физической культуры, применяемой в целях профилактики и лечения заболеваний.

Владеть:

-методами физического совершенствования и самовоспитания личной физической культуры.

Целью физкультурного воспитания студентов вуза является:

-формирование физической культуры личности, здорового образа и культуры здоровья студента; развитие способности направленного использования средств и факторов физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний, воспитание активно-положительного отношения к физической культуре как личностной и социальной ценности.

Данная цель, выполняя стимулирующую роль, осуществляет программирующую функцию и определяет интегративную специфику педагогической деятельности при решении следующих социально-важных и личностно-ориентированных задач физической культуры:

1. понимание роли физической культуры в развитии личности в подготовке ее к профессиональной деятельности;

2. освоение научно-практических основ физической культуры и здорового стиля жизни;

3. формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями;

4. овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей;

5. обеспечение профессионально-прикладной физической подготовленности студентов к будущей профессии;

6. приобретение опыта использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения профессионально значимых целей.

Физическая культура в вузе призвана готовить студентов к будущей профессиональной деятельности, воздействуя как социально-педагогический фактор, определяющий их психофизическую готовность, работоспособность и здоровье, что определяет социальный компонент здоровья будущего специалиста в области здравоохранения. В этом проявляется ценность физической культуры для личности студента и общества, ее образовательное, воспитательное, оздоровительное и общекультурное значение.

Некоторые студенты вуза недооценивают роль физической активности как фактора укрепления здоровья (поведенческий фактор), у многих отсутствует необходимый интерес к физкультурным занятиям, наблюдается низкий уровень мотивации к занятиям физическими упражнениями.

Систематически физической культурой и спортом занимаются только от 8% до 12% студентов, низкий уровень физической активности имеют 57% студентов.

Дефицит ДА (гиподинамия) во многом обусловил увеличение заболеваний, ухудшение физических кондиций и функционального состояния, снижение уровня физической подготовленности и развития, что негативно (опосредованно) влияет на успеваемость и качество профессиональной подготовки будущих специалистов в области здравоохранения.

По данным пролонгированных медико-биологических исследований, проводимых в СГМУ, на кафедре физической культуры и оздоровительных технологий растет число студентов, освобожденных от занятий или отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе: с 1991 по 2010 г. наблюдается увеличение с 7,7 до 31,2 % соответственно, а число студентов, имеющих низкий и ниже среднего уровень физической подготовленности, возросло с 17 до 43%. Высокий уровень физической подготовленности имеют только от 3 % - 7% студентов, низкий - 47%.

Исследования заболеваемости студентов свидетельствуют, что в последние годы на первые места выходят заболевания наиболее значимые для обеспечения нормальной жизнедеятельности: сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, а так же заболевания психоэмоциональной сферы, органов зрения и пищеварения.

Поэтому, сохранение и укрепление здоровья - одна из приоритетных задач, стоящих сегодня перед кафедрой физической культуры и оздоровительных технологий СГМУ, спортивным клубом и спортивнооздоровительным комплексом.

Решение данной проблемы требует разработки и внедрения здоровьеформирующих технологий, направленных на реализацию эффективных способов профилактики заболеваний и коррекции физического здоровья студентов средствами и факторами физической культуры по месту учебы.

Модернизация образования в сфере физической культуры в вузе на современном этапе осуществляется на основе современной общепринятой научно-обоснованной концепции физкультурного воспитания (Бальсевич В.К., Лубышева Л. И.), основополагающим принципом которой является единство мировоззренческого (социально-психологическое воспитание), интеллектуального и телесного (собственно физическое воспитание) компонентов при реализации личностно-ориентированного и деятельностного подходов в образовательном процессе.

Таким образом, разработка и принятие программы стратегического развития кафедры обусловлено переходом на новые образовательные стандарты, совершенствованием физкультурного образования, введением компетентностного подхода, повышением инструктивно-методической направленности занятий физической культурой, внедрением инновационных физкультурно-оздоровительных технологий, интерактивных форм обучения, фундаментальных и прикладных научных исследований как основы повышения качества подготовки профессиональных кадров в области здравоохранения.

Кроме этого, предстоит работа по совершенствованию системы менеджмента качества, ее распространение на все этапы жизненного цикла образовательных услуг.

Работа кафедры строится на учебном профессионализме, инновационной научной деятельности и высокой квалификации преподавателей.

Комплексная программа развития кафедры физической культуры и оздоровительных технологий сформирована на основании следующих документов:

1.Комплексной программы развития СГМУ на 2010- 2015 г.г.;

2.Стратегических приоритетов развития факультетов и кафедр СГМУ;

3.Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года;

4.Закона РФ о физической культуре и спорте;

5.Приказа Минобразования РФ №1025 «Об организации процесса физического воспитания в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего образования»;

6. Примерной программы дисциплины «Физическое воспитание» для высших медицинских и фармацевтических вузов;

4.Положения о Фестивале медвузов «Физическая культура и спорт – вторая профессия врача»;

6.Приказа Минсоцздравразвития «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи при проведении физкультурных и спортивных мероприятий» от 9.08.2011 №613.

МИССИЯ КАФЕДРЫ

Миссией кафедры физической культуры и оздоровительных технологий является подготовка востребованных, квалифицированных и конкурентноспособных специалистов, обладающих необходимым уровнем общих и специальных компетенций в области физической культуры, физкультурно-оздоровительной деятельности и здоровьесберегающих технологий с целью укрепления и коррекции здоровья, формирования культуры здоровья, здорового образа жизни и жизнеспособности студентов.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ КАФЕДРЫ

Стратегия развития кафедры ориентирована на повышение качества и эффективности образовательного процесса по физической культуре, внедрение физкультурно-оздоровительных и здоровьесберегающих технологий, проведение прикладных научных исследований на основе личностноориентированного и деятельностного подходов, адаптированных к способностям студентов и удовлетворяющих их потребности в физкультурном воспитании.

В этой связи стратегическими приоритетами развития кафедры являются:

1. Реализация образовательного процесса по ФК, в соответствии ФГОС ВПО (3) на основе компетентностного подхода;

2. Внедрение инновационных оздоровительных и информационных технологий в физкультурно-образовательную деятельность, направленных на развитие ключевых компетенций студентов в сфере 3. Оптимизация физической активности на основе интеграции учебной и внеучебной физкультурной деятельности как важнейшего фактора укрепления здоровья, совершенствования организма, повышения умственной и физической работоспособности студентов;

4. Развитие прикладных научных исследований в области физической культуры, спорта, физиологии спорта и спортивной медицины в соответствии с современными требованиями;

5. Расширение и углубление сотрудничества в области физкультурного образования и здорового образа жизни студенческой молодежи на региональном, российском и международном уровне;

6. Совершенствование системы воспитательной, физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы на основе их

class='zagtext'> КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ КАФЕДРЫ

Концепция развития кафедры сформирована на основе стратегических приоритетов и включает в себя следующие вопросы:

-совершенствование организационно-управленческой, физкультурнообразовательной и научно-исследовательской деятельности;

-развитие системы додипломной и постдипломной подготовки студентов в сфере физической культуры как фактора укрепления здоровья и профилактики заболеваний;

-обеспечение психофизической и профессионально-прикладной подготовленности будущих специалистов в области здравоохранения;

-развитие взаимодействия с органами и учреждениями образования, здравоохранения, физической культуры и спорта;

-активизация спортивно-массовой работы среди студентов и сотрудников университета;

-активизация пропаганды и расширение воспитательной работы по приобщению студентов к здоровому образу и спортивному стилю жизни;

-интеграция работы кафедры, спортивного клуба и СОК «Медик».

Концепция развития кафедры направлена на студента, как полноправного субъекта образовательного процесса по физической культуре, на формирование физической культуры личности как интегративного свойства воплощенного в здоровом образе и стиле жизни, на повышение информированности и компетентности студента в вопросах сохранения, укрепления, коррекции и формирования здоровья средствами и факторами физической культуры, на активизацию физкультурно-спортивной деятельности, на формирование позитивных установок, ценностного активно-положительного отношения к занятиям ФК как социальной и жизненной потребности при обеспечении профессиональной мобильности ППС.

Организационно-управленческая деятельность Совершенствование организационно-управленческой деятельности кафедры включает:

Внедрение принципов менеджмента качества в деятельность кафедры (цели и задачи качества, рейтинг преподавателей и др.);

Внедрение анализа деятельности кафедры по системе «SWOT»;

Определение резерва на должность зав.кафедрой.

Координация и интеграция работы кафедры (учебный процесс) спортивно-оздоровительного комплекса (физкультурнооздоровительные услуги) и спортивного клуба (спортивно-массовая Достижение рекомендуемого уровня остепененности ППС, активизация работы по подготовке и привлечению к работе высококвалифицированных специалистов по профилю кафедры (кандидатов наук, тренеров-преподавателей);

Проведение мониторинга и сбор информации о качестве подготовки студентов в сфере физической культуры на основе анализа остаточных знаний по физической культуре, сформированности двигательных умений и навыков, уровня двигательной активности и физической подготовленности студентов;

Совершенствование медицинского обеспечения образовательного процесса по физической культуре для проведения медицинских осмотров на базе поликлиники университета, организации санитарногигиенических наблюдений за проведением практических занятий физической культуре;

Обеспечение безусловного соблюдения техники безопасности и оказания доврачебной медицинской помощи студентам на практических занятиях физической культурой.

Совершенствование образовательного процесса по физической культуре – актуальная задача, которая стоит перед профессорско-преподавательским составом кафедры. При организации учебного процесса на кафедре следует в большей степени ориентироваться на запрос об уровне компетентности наших выпускников в сфере физической культуры.

Для успешной реализации концепции, достижения соответствия образовательного процесса современным требованиям, предстоит решить следующие задачи:

1. Повышение качества, эффективности и результативности занятий физической культурой:

Подготовка новых учебных программ, соответствующих требованиям нового ФГОС ВПО по физической культуре;

Проведение базовых видов (разделов) спорта, включенных в рабочую программу;

Внедрение инновационных физкультурно-оздоровительных и информационных технологий в учебный процесс по физической культуре Совершенствование содержания УМЗ и УТЗ, в плане повышения инструктивно-методической направленности, реализации социальнопсихологического и интеллектуального компонентов физкультурного воспитания (образовательный тренинг, новые виды ДА, психофизическая подготовка, ментальный тренинг, интегративная технология, оздоровительная тренировка и др.);

Совершенствование организации и проведения практических занятий по физической культуре для студентов основного, спортивного и специального отделений;

Организация практических занятий по адаптивной физической культуре (для студентов, имеющих стойкие и хронические нарушения в состоянии здоровья);

Расширение использования функциональной музыки на УТЗ;

Повышение качества контроля за выставлением зачетов на основе требований разрабатываемой и вводимой модульно-рейтинговой системы (МРС) успеваемости в целом по разделу «Физическая культура» для всех факультетов;

Введение регулярного контроля остаточных знаний студентов при помощи АПИМ;

Совершенствование системы отработки пропущенных практических занятий;

Обеспечение учебного процесса современными учебниками, учебными пособиями, в том числе электронными;

Активизация использования сайта кафедры в учебном процессе;

Создание компьютерных баз данных по всем видам учебно-методической деятельности;

Расширение базы электронных ресурсов, в том числе обучающих и контролирующих программ.

2. Формирование необходимой гуманистической и двигательной среды в студенчестве и ценностных ориентаций студентов на занятия физической культурой, спортом и здоровый образ жизни;

Формирование активной позиции преподавателей в воспитательном процессе, повышение воспитательного потенциала учебных занятий по физической культуре;

Формирование у студентов навыков спортивной этики и здорового образа жизни;

Активизация пропаганды здорового образа жизни; максимально возможное участие в программе «ВУЗ здорового образа жизни»;

Воспитание профессионального самосознания и личной ответственности за индивидуальное здоровье;

Формирование у студентов валеологических ценностей, профилактика негативных форм поведения (употребление алкоголя, курения и др.);

Формирование социально востребованных личностных качеств, ценностей, мотивации и здорового поведения студентов, как будущих специалистов в сфере здравоохранения;

Создание комфортных межличностных отношений преподавателей и студентов, создание оптимального психологического фона на основе партнерства и сотрудничества;

Поощрение и привлечение возможно большего количества студентов к участию в спортивных соревнованиях, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях, социально-значимых акциях совместно с преподавателями;

Вовлечение студентов к занятиям физической культуры и спортом на базе спортивно-оздоровительного комплекса СГМУ на основе внедрения ииновационных физкультурно-оздоровительных технологий;

Участие и помощь спортивному клубу в организации спортивных праздников и соревнований в университете для сотрудников и студентов;

Совершенствование структуры, содержания и технологии реализации основных образовательных программ по разделу «Физическая культура» на всех факультетах СГМУ:

Обновление УМК и тематического планирования по физической культуре и учебным дисциплинам факультета АФК согласно ФГОС Совершенствование системы тестирования физических способностей студентов (1 модуль – физическая подготовленность – смотр ФП:

«результативное окно развития», учет индексов индивидуального развития);

Разработка и внедрение «Физкультурный паспорт здоровья» для самооценки студентами индивидуального здоровья;

Регулярное обновление сайта кафедры, размещение информации для студентов по физической культуре (УМК, тематического планирования лекционных и практических занятий, расписания работы отделений и спортивных секций);

Издание научно-методической литературы по профилю кафедры (учебно-методическое пособие по ТМФК, методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным технологиям);

Разработка и внедрение индивидуальных (персональных) оздоровительных тренировочных программ с учетом состояния здоровья студентов для организации самостоятельные занятия физическими упражнениями;

Разработка и ежегодное обновление методического обеспечения дисциплин на основе компетентностного подхода в связи с новым ФГОС Активизация работы по внедрению в физкультурное образование информационных технологий и системы дистанционного обучения по созданию учебно-дидактических комплексов на электронных носителях, электронных учебников, мультимедийных учебных пособий, презентаций лекционных и учебно-методических занятий, компьютерных тестовых заданий контроля знаний по ФК и АФК (АПИМов), использование информационной среды www вузовской компьютерной и телекоммуникационной сетей RBNET и RUNNET;

Содействие созданию кабинета спортивной медицины на базе поликлиники университета.

4. Научно-исследовательская деятельность 1.Подготовка научно-педагогических кадров. Расширение спектра научных исследований по основной теме НИР:

Совершенствование работы по подбору и подготовке научнопедагогических кадров, их профессиональной мобильности;

Формирование и реализация комплексной научной темы кафедры, соответствующей научным направлениям СГМУ и отвечающих научным интересам преподавателям;

Подготовка и публикация научных руководств, монографий, брошюр, статей, докладов;

Организация и участие в работе научных симпозиумов, съездов, конференций и т.п. на всех уровнях, включая сотрудников и студентов;

Оформление заявок на гранты РНФ и других фондов;

Определение ответственного за НИР на кафедре;

Повышение финансирования НИР и доведение их до рекомендуемой суммы – 10 000 на преподавателя;

2. Обеспечение единства учебного процесса и научных исследований:

Эффективная координация научно-исследовательской деятельности студентов в области физической культуры;

Обеспечение единства учебного процесса и научных прикладных исследований в сфере физической культуры, спортивной медицины физиологии спорта для повышения оздоровительного и тренировочного эффекта занятий;

Повышение научно-прикладной направленности и качества курсовых работ по теории и методике физической культуры, теории и организации адаптивной физической культуры;

квалификационных работ студентами факультета АФК на основе междисциплинарного подхода;

Подготовка и представление научных докладов и сообщений студентов по итогам научных исследований на научных конференциях, съездах, конгрессах;

Издание печатных работ в соавторстве со студентами по итогам научноисследовательских работ в Бюллетене СГМУ, «Экология человека» и др.

научных изданиях, рекомендованных ВАК;

Привлечение студентов к участию в различного рода конкурсах и Руководство научно–исследовательской деятельностью студентов;

Повышение уровня доходов от образовательной деятельности, образовательных услуг и научных исследований;

Расширение оказания платных образовательных услуг (тренинги, тематические, образовательные и проблемные семинары, сертификационные курсы);

Увеличение количества занятий по различным видам физкультурнооздоровительных технологий в СОК СГМУ преподавателями кафедры;

Привлечение к сотрудничеству на платной договорной основе высококвалифицированных тренеров-преподавателей для сборных команд СГМУ по видам спорта (л/а, баскетбол, волейбол и др.) Повышение уровня международной деятельности потребует решения следующих вопросов:

Обеспечение международной мобильности и вовлеченности сотрудников кафедры и студентов в международный образовательный Участие в международных проектах, конференциях, симпозиумах и семинарах по проблемам развития физической культуры и спорта, здорового образа жизни, физической активности (Международный туристский форум, Архангельский международный молодежный форум «Команда-29» и др.);

Обеспечение совершенствования языковой подготовки и повышения квалификации преподавателей, преподающих на ВОПР (English med.) 8. Взаимодействие с лечебно-профилактическими, образовательными, спортивными учреждениями и Для успешной реализации комплексной программы развития кафедры необходимо обеспечить интеграцию и координацию усилий по взаимодействию с лечебно-профилактическими, образовательными, спортивными учреждениями и общественными организациями. Для этого необходимо следующее:

Взаимодействие кафедры с органами здравоохранения и образования по проблемам медицинского обеспечения занятий физической культурой и спортом в образовательных учреждениях;

Заключение долгосрочных договоров о взаимном сотрудничестве с министерством молодежной политики, спорта и туризма, ИППК, ДЮСШ, центром «Медицинской профилактики», «Областным центром лечебной физкультуры и спортивной медицины»;

Создание межвузовского образовательного информационноконсультативного центра «Физическая культура и здоровье»;

Проведение мастер-классов, образовательных, тематических и проблемных семинаров с преподавателями школ, сузов, вузов по внедрению инновационных физкультурно-оздоровительных технологий, профилактике спортивного травматизма и т.п.;

Координация работы кафедры и поликлиники СГМУ по медицинскому обеспечению образовательного процесса по ФК (углубленные медицинские осмотры).

8. Спортивно-техническая база кафедры, спортивнооздоровительного комплекса, спортивного клуба СГМУ Совершенствование спортивной материально-технической базы – актуальная проблема в СГМУ. В связи с переходом на одноразовую систему практических занятий в неделю с 1 по 5 курсы в соответствии с новыми ФГО ВПО, активизации развития студенческого спорта она будет усугубляться. Ее разрешение требует активизации работы в направлении:

Приобретения необходимого учебного, спортивного оборудования и инвентаря для создания современных условий для проведения образовательного процесса по физической культуре и занятий Своевременное оформление заявок и формирование технического задания на приобретение спортивного оборудования и спортивной Аренда стадиона «Динамо» и бассейна «Водник» для проведения учебно-тренировочных занятий по физической культуре и спортивных соревнований по легкой атлетике и плаванию;

Участие в разработке проекта надстройки нового корпуса для строительства спортивного комплекса;

Оформление стендов «Физическая культура и ЗОЖ», « Легкая Расширение и модернизация парка персональных компьютеров и доведения их количества до численности ППС;

Установка стационарного мультимедийного проектора в ауд. 1415 им Ф.Г. Лапицкого, учебной доски и информационного табло в спортивном зале университета.

Таблица 3. Программа развития кафедры физической культуры и оздоровительных технологий Основные положения концепции Организационно-управленческая деятельность Совершенствование спортивно-оздоровительного комплекса и организационно- спортивного клуба:

деятельности кафедры качества при административноуправленческой, учебно-методической, (учебный процесс) спортивнооздоровительного комплекса (физкультурнооздоровительные услуги) и спортивного Учебно-воспитательная работа Совершенствование соответствующих требованиям нового образовательного ФГОС ВПО по физической культуре;

процесса по физической -Проведение базовых видов (разделов) культуре, достижение спорта, включенных в рабочую программу; + + + + + соответствия -Внедрение инновационных физкультурнообразовательного оздоровительных и информационных УТЗ, в плане повышения инструктивнометодической направленности, реализации адаптивной физической культуры (организация групп АФВ, для студентов, занятий для студентов всех отделений;

-Расширение функциональной музыки на УТЗ;

выставлением зачетов на основе требований МРС;

-Внедрение модульно-рейтинговой системы факультетов;

-Введение регулярного контроля остаточных -Совершенствование системы отработки -Создание компьютерных баз данных по - Расширение базы электронных ресурсов, в том числе обучающих и контролирующих программ.

ведение здорового образа жизни:

преподавателей в воспитательном процессе, повышение воспитательного потенциала учебных занятий по физической культуре;

-Формирование у студентов навыков -Максимально программе «ВУЗ здорового образа жизни»

самосознания и ответственности за здоровье; воспитательной -Формирование -Формирование социально востребованных и здорового поведения студентов, как здравоохранения;

отношений преподавателей и студентов;

-Поощрение и привлечение возможно большего количества студентов к участию в спортивных соревнованиях, физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых совместно с преподавателями;

-Активизация пропаганды здорового образа спортивно-оздоровительного комплекса Участие и помощь спортивному клубу в 3. Совершенствование материальнотехнической и спортивной базы физической культуре и занятий спортом формирование технического задания на «Водник» для проведения учебных занятий по физической культуре;

спортивного комплекса;

информационного табло в с/з культура и ЗОЖ», «Легкая атлетика в СГМУ»

Методическая работа Совершенствование лекционных и учебно-методических структуры, содержания и занятий по физической культуре и учебным технологии реализации дисциплинам АФК;

образовательных заданий контроля знаний по ФК и АФК программ по разделу (АПИМы);

Научно-исследовательская деятельность педагогических кадров. научным направлениям СГМУ и научных исследований преподавателям;

потенциала студентов выполняемой преподавателями;

Хозрасчетная деятельность деятельности и научных исследований;

Международная деятельность международной деятельности потребует решения следующих Взаимодействие с лечебно-профилактическими, образовательными, спортивными учреждениями и общественными организациями Развитие усилий по взаимодействию с лечебнопрофессиональной профилактическими, образовательными, ИППК, ДЮСШ, центром «Медицинской профилактики», «Областным центром лечебной физкультуры и спортивной медицины»;

-Создание межвузовского образовательного Зав. кафедрой информационно-консультативного центра «Физическая культура и здоровье»;

образовательных, тематических и проблемных семинаров с преподавателями школ, сузов, вузов по внедрению инновационных физкультурнооздоровительных технологий, профилактике спортивного травматизма и т.п.;

обеспечению образовательного процесса по ФК (углубленные медицинские осмотры) Результаты, получаемые по окончании реализации

«ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ КАФЕДРЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СГМУ

Предполагается, что реализация программы позволит существенно повысить уровень компетенции выпускников вуза в сфере физической культуры, здорового образа жизни и физкультурно-оздоровительных технологий; повысить рейтинг кафедры; увеличить конкурентоспособность выпускников.

К наиболее значимым ожидаемым результатам относятся:

Формирование модели образовательного процесса по физической культуре на основе интеграции учебной и внеучебной образовательнофизкультурной деятельности при ориентации студентов на самостоятельные занятия физической культурой и спортом с использованием инновационных оздоровительных технологий.

Контроль данного показателя осуществляется на основе учета посещаемости обязательных занятий, включенности студентов в различные формы дополнительных и самостоятельных занятий физическими упражнениями, владением и использованием физкультурно-оздоровительными технологиями на практике;

Существенно повысить уровень компетенции будущих специалистов в сфере здравоохранения по физической культуре. Контроль данного показателя можно осуществить на основе требований к знаниям, практическим навыкам, умениям и способностям студентов, предъявляемых при освоении раздела «Физическая культура» на основе модульной балльно-рейтинговой системы успеваемости;

Повысить социальный рейтинг физической культуры в системе жизненных и профессиональных ценностей в формировании культуры здоровья и здорового образа жизни студентов. Контроль показателя осуществляется на основе опросов по изменению отношения к индивидуальных тренировочных оздоровительно-реабилитационных факторов физической культуры, ведения студентами здорового образа жизни;

физической культуры для сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний студентов. Мониторинг данного показателя осуществляется по данным медицинских осмотров и наблюдений, заболеваемости ОРЗ, перевода студентов из специальной медицинской показателей здоровья;

двигательный режим студентов для достижения безопасного уровня здоровья (БУЗ) до 6-8 ч. в неделю. Контроль осуществляется на основе самооценки ФА и систематичности (регулярности) занятий;

Повысить качество и внедрение прикладных научных исследований в сфере физической культуры, спортивной медицины и физиологии спорта для оптимизации занятий физической культурой и спортом на основе числа и уровня публикаций, а так же выступлений на использованием результатов НИР на практике.

осуществляться на основе конкретизации показателей достижения целей и задач качества, уровня рейтинга ППС при реализации плана кафедры при использовании системы «SWОT».





Похожие работы:

«Общая биология базовый уровень 10 - 11 класс (68 часов, 1 час в неделю) Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 10 – 11 классов составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень) (2004г), на основании Примерной программы полного общего образования по биологии и авторской программы по биологии для 10 – 11 классов: Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина. Программы...»

«Программа вступительного испытания (собеседование/устный экзамен) по дисциплине Ихтиология для поступления на направление подготовки магистратуры 35.04.07 – Водные биоресурсы и аквакультура Частная ихтиология Основные черты организации рыб как водных животных. Обусловленность формы тела, соотношения его частей, условиями обитания, биологией. Основные типы движения рыб. Скелет и мышечная система, электрические органы рыб и их биологическое значение. Строение и функции плавников....»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ МИКОЛОГИИ о б щ е р о с с и й с к а я о б щ е с т в е н н а я о р га н и з а ц и я www.mycology.ru ПРОГРАММА ВТОРОГО СЪЕЗДА МИКОЛОГОВ РОССИИ С М Е Ж Д У Н А Р О Д Н Ы М У Ч АС Т И Е М Москва Место проведения: Центральный Дом Ученых Российской Академии Наук ул. Пречистенка, д. 16 16–18 апреля 2008 г. Дата: Москва ВТОРОЙ СЪЕЗД МИКОЛОГОВ РОССИИ Приветствие Ю.Т. Дьяков А.Е. Коваленко Ю.В. Сергеев Дорогие друзья! От имени Общероссийской общественной организации Национальная...»

«Вестник Томского государственного университета. Биология. 2012. № 4 (20). С. 171–184 УДК 630*18:583.47(235.222) Е.Е. Тимошок, С.Н. Скороходов, Е.Н. Тимошок Институт мониторинга климатических и экологических систем СО РАН (г. Томск) ЭКОЛОГО-ЦЕНОТИЧЕСКАя хАРАКТЕРИСТИКА КЕДРА СИБИРСКОГО (Pinus sibirica Du Tour) НА ВЕРхНЕЙ ГРАНИЦЕ ЕГО РАСПРОСТРАНЕНИя В ЦЕНТРАЛЬНОМ АЛТАЕ Работа выполнена при поддержке СО РАН (программа YII.63.1.) и проекта Президиума РАН № 4. Показаны эколого-ценотические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра Ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология и рациональное природопользование Для студентов III курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – Биоэкология, Ботаника, Общая биология, Физиология человека Квалификация (степень)...»

«ГОУ ВПО Воронежский государственный университет www.vsu.ru ВБА Симбиоз Россия www.symbiose.eu.org IV ВСЕРОССИЙСКИЙ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ КОНГРЕСС СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ-БИОЛОГОВ СИМБИОЗ-РОССИЯ 2011 ПЕРВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Уважаемые коллеги! С 23 по 27 мая 2011 года в Воронежском государственном университете состоится IV Всероссийский с международным участием конгресс студентов и аспирантов-биологов Симбиоз Россия 2011. Целью конгресса является объединение молодых биологов для выражения...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра микробиологии, вирусологии, иммунологии УТВЕРЖДАЮ проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативной дисциплины Основы медицинской микологии послевузовского профессионального образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Методика преподавания биологии Для студентов 4 курса Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль подготовки – Общая биология Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители: _...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры зоологии и методики обучения биологии Протокол № 5 от 16.01.2007 г. Зав. кафедрой канд. биол. наук, доц. С.И. Ананьева ЗООЛОГИЯ Беспозвоночные животные Программа учебно-полевой практики Факультет естественно-географический Специальность 011600 — Биология Курс 1, семестр 2 Всего дней — 17...»

«Product Guide 2007 Добро пожаловать в Уатман, мировой лидер в области разработки высококачественной лабораторной продукции для разделения. Мы предлагаем нашим клиентам наиболее полный набор продукции в этой отрасли. Нововведения и разработки Уатман от бумажных фильтров и фильтровальных аппаратов для биологических исследований, до микробиологической и хроматографической продукции, используемые во всем мире, облегчают работу ученых, инженеров и медицинских работников, делают ее быстрее и...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БИОМЕХАНИКИ 2012 г. Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050141 Физическая культура /педагог по физической культуре и спорту./ педагог по физической культуре и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Физическая культура Наименование дисциплины Рекомендуется для всех направлений подготовки (специальностей) и профилей подготовки бакалавр Квалификации (степени) выпускника (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС) 2 1. Цель дисциплины: Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств...»

«Программа дисциплины Дешифрирование аэрокосмических снимков, часть 1 Автор: в.н.с. И.А. Лабутина Цель: приобретение студентами общих и специальных знаний методов и технологий дешифрирования снимков и практических навыками работы с аэро и космическими снимками при географических исследованиях и картографировании. Задачи: ознакомление с теорией и технологией применения аэрокосмических снимков для получения тематической информации о состоянии и изменениях географических объектов и...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательной программе ординатуры по специальности 31.08.26 Аллергология и иммунология (очная форма обучения) Содержание вступительного экзамена по аллергологии и иммунологии. № Наименование Содержание п/п раздела дисциплины РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы иммунологии и аллергологии 1. Тема 1. Введение в Современная иммунология как медико-биологическая наука, иммунологию. изучающая структуру и функцию иммунной системы Учение об нормальных и патологических...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА научно-исследовательской работы послевузовского профессионального образования в аспирантуре по специальности 03.02.03 Микробиология Форма обучения заочная Оренбург, Содержание Цель и...»

«Обязательный курс КОЛЛОИДНЫЕ СИСТЕМЫ 36 час Составитель: проф., д.ф.м.н. О.И.Виноградова, Химфак МГУ и ИФХЭ РАН АННОТАЦИЯ Наука о коллоидах и поверхностях (Colloid and Interface Science в англоязычной литературе) изучает микро- и наногетерогенные системы, в которых взаимодействия между фазами и/или явления на межфазной границе являются доминирующим аспектом поведения. Коллоидными системами является большинство окружающих нас объектов, от агропочв, пищевых продуктов, косметики и лекарств, до...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Актуальные проблемы прикладной экологии (цикл ОД.А.04 Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки, специальность 03.02.08 – Экология) Самара 2011 Рабочая...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ __2012 г. __2012 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По элективной дисциплине: СОВРЕМЕННЫЕ ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ И ГИСТОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В БИОЛОГИИ И...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ Для студентов I курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»

«Основы здорового образа жизни 1. Здоровье: основные понятия, сущность, содержание, критерии. Факторы здоровья. 2. Составляющие здорового образа жизни. Здоровый стиль жизни. Обеспечение здоровья и самооценка своего состояния. 3. Понятия ВИЧ, ВИЧ-инфекция, СПИД. Социально-правовые аспекты проблемы ВИЧ/СПИД. Профилактика. Здоровье: основные понятия, сущность, содержание, критерии. Факторы здоровья. По определению, принятому Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), здоровье — это состояние...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.