WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт сервиса, туризма и дизайна (филиал) в г. Пятигорске Утверждено Ректор СКФУ А.А. Левитская «»20 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 090900 – Информационная безопасность ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 28 октября 2009 г. № Квалификация (степень) выпускника - магистр Нормативный срок освоения программы - 2 года Форма обучения – очная

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Используемые сокращения 1.2. Основная образовательная программа магистратуры 1.3. Нормативные документы для разработки ООП магистра по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность 1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистр) 1.4.1. Цель (миссия) ООП магистра 1.4.2. Срок освоения ООП магистра 1.4.3. Трудоемкость ООП магистратуры 1.5. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистра по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.5. Обоснование выбора направления, профиля подготовки и доминирующего вида профессиональной деятельности 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 3.1. Общекультурные компетенции (ОК) 3.2. Профессиональные компетенции (ПК) 3.3 Дополнительные компетенции (ДПК) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность 4.1. Структура ООП магистра по направлению 090900 в разрезе трудомкости дисциплин учебных циклов и разделов 4.2. Структура ООП магистра по направлению 090900 в разрезе учебных циклов и проектируемых результатов их освоения 4.




3. Бюджет времени, календарный учебный график и учебный план подготовки магистров 4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.5. Программы научно – исследовательской и производственной практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 090900 в филиале СКФУ в г. Пятигорске 5.1. Кадровое обеспечение 5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.3. Материально-техническое обеспечение общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 7.1. Фонды оценочных средств для проверки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих е документов Приложения:

Приложение 1. Структура ООП магистра по направлению 090900 в разрезе трудоемкости дисциплин учебных циклов и раздоев Приложение 2. Структура ООП магистра по направлению 090900 в разрезе учебных дисциплин и проектируемых результатов их освоения Приложение 3. Рабочий учебный план Приложение 4. Шаблон рабочей программы дисциплины Приложение 5. Аннотация дисциплины 1. Общие положения 1.1. Используемые сокращения В настоящей основной образовательной программе используются следующие сокращения:

ВПО - высшее профессиональное образование;

ООП - основная образовательная программа;

ОК-общекультурные компетенции;

ПК-профессиональные компетенции;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

ИГА - итоговая государственная аттестация.

1.2. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования “Северо-Кавказский федеральный университет “по направлению подготовки 090900 «Информационная безопасность» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.3. Нормативные документы для разработки ООП магистра по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:





Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность высшего профессионального образования (магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «28»октября 2009г. № 497;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ООП ВПО) по направлению подготовки.

1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистр) 1.4.1. Цель (миссия) ООП магистра:

подготовка компетентных магистров в соответствии с запросами (требованиями) общества, воспитание творческой и социально-активной личности и развитие его профессиональной культуры путем формирования общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению Информационная безопасность.

В области воспитания общими целями является формирование социально-личностных качеств слушателей: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения общими целями ООП являются:

удовлетворение потребности общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и обществе, способной и профессиональной мобильности.

Конкретизация общей цели осуществляется содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.4.2. Срок освоения ООП магистра:

нормативный срок освоения ООП по очной форме обучения, включая отпуск после защиты выпускной квалификационной работы, в соответствии с ФГОС ВПО направления 090900 составляет 2 года.

1.4.3. Трудоемкость ООП магистратуры Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО направления 090900 составляет 120 зачетных единиц (с учетом факультативов) за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студентом, производственную и научно-исследовательскую практику, научно – исследовательскую работу итоговую аттестацию. Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна зачетным единицам.

1.5. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца бакалавра. Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки магистра абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области теории автоматического управления, информатики и программирования, моделирование систем управления.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистра по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистра информационной - безопасности включает: сферы науки, техники и технологии, охватывающие - совокупность проблем, связанных с обеспечением защищенности объектов - информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере.

Объекты профессиональной деятельности выпускника являются:

- объекты информатизации, включая компьютерные, автоматизированные, - телекоммуникационные, информационные и информационно-аналитические - системы, информационные ресурсы и информационные технологии в условиях - существования угроз в информационной сфере; технологии обеспечения - информационной безопасности объектов различного уровня (система, объект - системы, компонент объекта), которые связаны с информационными - технологиями, используемыми на этих объектах; процессы управления - информационной безопасностью защищаемых объектов 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- проектная;

- научно-исследовательская;

- научно-педагогическая;

- организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 090900 – Информационная безопасность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

проектная деятельность:

системный анализ прикладной области, выявление угроз и оценка уязвимости информационных систем, разработка требований и критериев информационной безопасности, согласованных со стратегией развития информационных систем;

концептуальное проектирование сложных систем, комплексов средств и технологий обеспечения информационной безопасности;

обоснование выбора функциональной структуры, принципов организации технического, программного и информационного обеспечения систем, средств и технологий обеспечения информационной безопасности объектов защиты;

разработка систем и технологий обеспечения информационной безопасности;

адаптация к защищаемым объектам современных методов обеспечения информационной безопасности на основе отечественных и международных стандартов.

научно-исследовательская деятельность:

анализ фундаментальных и прикладных проблем информационной безопасности в условиях становления современного информационного общества;

разработка планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

выполнение научных исследований по выбранной теме;

подготовка по результатам научных исследований отчетов, статей, докладов на научных конференциях.

научно-педагогическая деятельность:

выполнение педагогической работы в средних специальных и высших учебных заведениях в должностях преподавателя и ассистента под руководством ведущего преподавателя и профессора (доцента) по дисциплинам направления;

разработка методических материалов, используемых студентами в учебном процессе.

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях спектра мнений, определение порядка выполнения работ;

участие в работах по созданию, изготовлению, монтажу, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию систем и средств обеспечения информационной безопасности;

разработка проектов методических и нормативных документов, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ, программ и методик испытаний;

организация тестирования и отладки программно-аппаратных, криптографических и технических систем и средств обеспечения информационной безопасности;

организация работы по совершенствованию, модернизации, унификации систем, средств и технологий обеспечения информационной безопасности в соответствии с правовыми нормативными актами и нормативными методическими документами Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службы по техническому и экспортному контролю.

2.5. Обоснование выбора направления, профиля подготовки и доминирующего вида профессиональной деятельности Вопросы защиты информации уже давно вышли на одно из первых мест среди других задач, решаемых в процессе проектирования, создания и использования современных информационных систем. Причины такого повышенного внимания к этой проблеме вполне очевидны - от качества мер защиты информации напрямую зависит экономическая безопасность организации.

В регионе КМВ имеется большое количество крупных предприятий, организаций и фирм, нуждающихся в специалистах по защите информации: отделы администраций городов и районов СКФО, пенсионные фонды, налоговые службы, банки, энергетические компании, правоохранительные органы, фирмы по проектированию и внедрению комплексных систем безопасности, в том числе охранно-пожарной сигнализации, видеонаблюдения, систем контроля управления доступом.

В связи с развитием сферы информационных технологий в Южном регионе, а также созданием Северо-Кавказского Федерального округа потребность в квалифицированных специалистах в области информационной безопасности и защиты информации неуклонно возрастает. Данные специалисты нужны также региону для реализации исполнения законов «О персональных данных», «Об электронной цифровой подписи».

Поскольку профессиональная деятельность магистра направления подготовки 090900. Информационная безопасность по магистерской программе Комплексная защита инфокоммуникационных объектов предполагает, в основном, проектно-технологическую и эксплуатационную деятельность, то данный вид деятельности является в настоящей ООП ВПО доминирующим, что отражено в содержании вариативной части ООП.

Включение в ООП остальных видов деятельности направленно на повышение профессиональной мобильности выпускников и формирование дополнительных к доминирующему виду компетенций.

В соответствии с вышеизложенным реализация ООП по направлению Информационная безопасность с профилем подготовки Комплексная защита объектов информатизации и доминирующими проектно-технологическим и эксплуатационным видами деятельности является обоснованной.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате Выпускник инженерного факультета филиала СКФУ в г. Пятигорске по направлению подготовки 090900 -Информационная безопасность с квалификацией «магистр» должен обладать следующими компетенциями:

3.1 общекультурными (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-3);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации научноисследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

3.2 профессиональными компетенциями (ПК):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектная деятельность:

способностью понимать и анализировать направления развития информационнокоммуникационных технологий объекта защиты, прогнозировать эффективность функционирования систем информационной безопасности, оценивать затрат и риски, формировать стратегию создания систем информационной безопасности в соответствии со стратегией развития организации (ПК-1);

способностью проектировать сложные системы и комплексы управления информационной безопасностью с учетом особенностей объектов защиты (ПК-2);

способностью произвести и детально обосновать выбор структуры, принципов организации, комплекса средств и технологий обеспечения информационной безопасности объектов защиты (ПК-3);

способностью самостоятельно осваивать и адаптировать к защищаемым объектам современные методы обеспечения информационной безопасности, вновь вводимые отечественные и международные стандарты (ПК-4);

способностью разработать программы и методики испытаний, организовать тестирование и отладку программно-аппаратных, криптографических и технических систем и средств обеспечения информационной безопасности (ПКнаучно-исследовательская деятельность:

способен анализировать фундаментальные и прикладные проблемы информационной безопасности в условиях становления современного информационного общества (ПК-6);

способен анализировать угрозы информационной безопасности объектов и разрабатывать методы противодействия им (ПК-7);

способен осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок (ПК-8);

способен проводить экспериментальные исследования защищенности объектов с применением современных математических методов, технических и программных средств обработки результатов эксперимента (ПК-9);

способен оформлять научно-технические отчеты, обзоры, готовить публикации по результатам выполненных исследований, научные доклады (ПК-10);

научно-педагогическая деятельность:

способен выполнять педагогическую работу в средних специальных и высших учебных заведениях в должностях преподавателя и ассистента под руководством ведущего преподавателя и профессора (доцента) по дисциплинам направления способен разрабатывать методические материалы, используемые студентами в учебном процессе (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

способен организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях спектра мнений, определять порядок выполнения работ (ПК-13);

способен организовать работу по совершенствованию, модернизации, унификации систем, средств и технологий обеспечения информационной безопасности в соответствии с правовыми нормативными актами и нормативными методическими документами ФСБ России, ФСТЭК России (ПК-14);

способен разрабатывать проекты методических и нормативных документов, технической документации, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-15);

способен организовать и выполнить работы по осуществлению при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию систем и средств обеспечения информационной безопасности (ПК-16).

3.3 Дополнительные компетенции (ДПК) готовность к применению основных принципов и методов оптимального и адаптивного управления при разработке и проектирования систем и средств управления (ДПК-17);

готовность к использованию методов и алгоритмов идентификации и технической диагностики при разработке математических моделей технических объектов и технологических процессов (ДПК-18);

способность использовать методы и алгоритмы цифровой обработки сигналов (ДПКспособность к построению интегрированных систем безопасности объектов (ДПК-34).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 090900 содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Структура ООП магистра по направлению 090900 в разрезе трудомкости дисциплин учебных циклов и разделов В соответствии с пунктом 6.2 ФГОС ВПО по направлению подготовки 090900 основная образовательная программа магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов:

профессиональный цикл;

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и/или углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и/или обучения в аспирантуре.

Трудоемкость дисциплин по циклам и сопоставление трудоемкости (зачетные единицы) по циклам и разделам, предусмотренным ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 090900, и трудоемкости, предусмотренной структурой ООП, предоставлены в Приложении Из анализа Приложения 1 следует, что:

трудоемкости циклов М1, М.2, а так же их базовых частей, предусмотренные данной ООП, соответствуют ФГОС ВПО;

базовая (обязательная) часть цикла М.1, М2 предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Технология обеспечения информационной безопасности объектов», «Защищенные информационные системы» ООП магистратуры высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет не более академических часов.

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

4.2. Структура ООП магистра по направлению 090900 в разрезе учебных циклов и проектируемых результатов их освоения Структура ООП в разрезе дисциплин учебных циклов и проектируемых результатов их освоения приведена в Приложении 2.

Анализ приложения 2 показывает, что:

дисциплины базовых и вариативных частей циклов М.1, М.2 направлены на формирование всех предусмотренных ООП компетенций;

проектируемые результаты освоения базовых частей циклов Б.1, Б.2 соответствуют ФГОС ВПО направления 090900;

4.3. Бюджет времени, календарный учебный график и учебный план подготовки магистров Проектирование бюджета времени, календарного учебного графика и учебного плана подготовки магистра по направлению 090900 выполнено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, рекомендациями примерной основной образовательной программы разработчика проекта ФГОС ВПО и нормативными документами университета.

Трудоемкость ООП в зачетных единицах по курсам и семестрам приведена в таблице 1.

теоретического обучения Из таблицы 1 видно, что трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам, что соответствует требованию ФГОС ВПО.

календарный график в Приложении 3.

Учебный план магистра по направлению 090900 Информационная безопасность представлен в Приложении 3.

Анализ Таблицы 2 и Приложения 3 показывает:

учебный план и бюджет времени соответствуют структуре ООП ВПО, представленной в приложении 1;

занятия лекционного типа составляют 32,4 %,что не превышает критериальное требование (не более 40%) установленное ФГОС ВПО (пункт 7.3);

учебный план не содержит дисциплин трудоемкостью менее двух зачетных единиц.

По дисциплинам трудоемкостью более 3 зачетных единиц предусмотрен экзамен (пункт 7.4 ФГОС ВПО);

учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме 40 % суммарно по вариативной части циклов М.1, М.2,что не меньше критериального значения 33,3 % установленного ФГОС ВПО (пункт 7.5);

общий объем учебных занятий студентов в неделю составляет соответственно по семестрам 52, 52, 52 час., что соответствует критериальному значению академических часа, установленному ФГОС ВПО (пункт 7.6). В этот объем входят все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по усвоению ООП, включая научно-исследовательскую работу объем аудиторных учебных занятий студентов в неделю составляет соответственно по семестрам 27,27,27 часов, что не превышает критериального значения академических часов, установленного ФГОС ВПО (пункт 7.7);

общий объем каникулярного времени в учебном году составляет не менее 7 и недель (в том числе не менее двух недель в зимний период) и не превышает 10 недель, что соответствует требованиям ФГОС ВПО(пункт 7.9);

суммарное количество зачетов и экзаменов в учебном году не превышает критериальных требований (зачетов – не более 12, экзаменов - не более 10) установленных Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования.

4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин данной ООП составлены в соответствии с методическими рекомендациями для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов «Проектирование компетентно - ориентированных рабочих программ учебных дисциплин (модулей), практик в составе основных образовательных программ, реализующих ФГОС ВПО», разработанных в 2009г. Исследовательским центром проблем качества подготовки специалистов и Координационным советом учебно-методических объединений и научнометодических советов высшей школы.

Шаблон рабочей программы дисциплины (модуля) дан в Приложении 4. Рабочие программы дисциплин имеют следующие разделы:

1. Цели и задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 4. Структура и содержание дисциплины 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 4.2. Содержание модуля (раздела) дисциплины 4.3. Содержание дидактических единиц модулей дисциплины 4.4. Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 4.5. Модули дисциплины и виды занятий 4.6. Лабораторный практикум 4.7. Практические занятия (семинары) 5. Рекомендуемые образовательные технологии 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1 Примерная тематика курсовых проектов (работ) 6.2. Примерная тематика рефератов Примерная тематика эссе 6.4. Примерная тематика 6.5. Типовой вариант домашнего задания 6.6. Типовой вариант контрольной работы 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 7.1.Основная литература 7.2.Дополнительная литература 7.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины В целях реализации компетентностного подхода в рабочих программах дисциплин предусмотрено проведение занятий в активных и интерактивных формах. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет в целом не менее 30 % аудиторных занятий, что соответствует ФГОС ВПО (пункт 7.3).

Содержание дисциплин ООП представлено в Приложении 5 в форме аннотации программ всех дисциплин учебного плана подготовки магистров направления 090900. Аннотации программ дисциплин имеют следующие разделы:

общая трудоемкость изучения дисциплины;

цели и задачи дисциплины;

основные дидактические единицы;

требования к уровню освоения дисциплины в компетентностном формате;

виды учебной работы;

вид промежуточной аттестации.

4.5. Программы научно – исследовательской и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 090900 раздел М3 основной образовательной программы магистратуры «Производственная практика», «Научноисследовательская практика» и « Научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую, научно-исследовательскую подготовку обучающихся.

Организация практик проводится в соответствии с приказом Минобразования РФ №1154 от 25.03.03 «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», «Положением об организации учебного процесса в ФГАОУ ВПО СКФУ» и «Положением о порядке проведения практики студентов ФГАОУ ВПО СКФУ». При реализации данной ООП предусмотрены одна производственная практика, одна научно-исследовательская и педагогическая практики.

Студенты направляются на практики на основании приказов ректора и согласно договорам с профильными предприятиями городов КМВ, районов Ставропольского края и СевероКавказского федерального округа. В университете имеется Региональный центр содействия занятости учащихся и трудоустройства выпускников. Трудоустройство выпусков находится в органичной связи с организацией производственной и преддипломной практик, позволяющей студентам университета уже со второго курса выбирать себе будущее место работ.

В настоящий момент заключены долгосрочные договора со следующими предприятиями и учреждениями региона: ООО «Комби-Сервис», ГУ Управление пенсионного фонда РФ по г.

Пятигорску, частное охранное предприятие «Георгиевск-профи», торгово-сервисный центр «Shift», государственная налоговая инспекция, ОАО Акционерный коммерческий сберегательный банк РФ, банк Уралсиб, ПФАИК «Ставрополье», ООО «Тозис» и др.

Для прохождения практик студентам выдают соответствующие методические указания и программы, в которых определены цели и задачи преддипломной и производственных практик, содержание программных вопросов для самостоятельного изучения на предприятии или в организации, перечень индивидуальных заданий. При разработке индивидуальных заданий учтены конкретные особенности профильных выпускающей кафедры предприятий Ставропольского края, в том числе региона КМВ. Руководство практикой осуществляют высококвалифицированные специалисты университета и предприятий.

Аттестация по итогам практики проводится на основании сформированного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По итогам практики выставляется дифференцированный зачет.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1. Кадровое обеспечение Для реализации магистерской программы, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров привлечено 84 % преподавателей, имеющих ученую степень и звание.

Из них 53,8 % - доктора наук, 30,2 % - кандидаты наук.

По профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару привлечено 80% преподавателей, имеющих ученую степень. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечено 20% ведущих работников профильных организаций.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью осуществляется заведующим кафедрой КЗИС д.т.н., профессором; стаж работы в данном направлении – более 10 лет.

5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП обеспечено учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам рабочего учебного плана подготовки магистра направления 090900.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети СКФУ.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на его выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к электроннобиблиотечной системе для 25% обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последний 5 лет из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Сведения о фактическом учебно-методическом и информационном обеспечении дисциплин ООП приведены в Приложении 6. Анализ источников учебной информации по всем дисциплинам рабочего учебного плана направления 090900 позволяет сделать вывод о достаточности и современности основной учебно-методической литературы. Действующие учебные планы имеют должное методическое обеспечение для студентов очной и заочной форм обучения.

5.3. Материально-техническое обеспечение Для реализации ООП, вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а так же выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом бакалавра направления 090900.

Вуз имеет учебные лаборатории, оснащенные современным учебно-научным оборудованием и стендами, позволяющими проводить весь комплекс лабораторных работ по дисциплинам ООП.

Компьютерные классы и мультимедийные аудитории оснащены современными компьютерами объединенными в локальную сеть с выходом в интернет и позволяют предоставлять дистанционный доступ к учебной и научной информации. Материально техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплин ООП приведены в Приложении 9. Анализ Приложения 9 позволяет сделать вывод, что материальнотехническая база кафедр, обеспечивающих образовательный процесс по направлению подготовки бакалавра 090900, является достаточной и соответствует требованиям, установленным ФГСО ВПО для данного направления.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Гуманитарная деятельность университета осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 22.08.96 г. № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", Программой оптимизации и развития СКФУ, Уставом университета, правилами внутреннего распорядка университета, Концепцией развития воспитательного процесса в СКФУ и комплексным планом воспитательной работы. Для координации работы в конкретных направлениях в вузе созданы: отдел по воспитательной работе; отдел по социальным вопросам по работе со студентами; институт кураторства;

институт студенческого самоуправления (Студсовет и Профсоюзная организация студентов и аспирантов СКФУ). Указанные структуры осуществляют свою деятельность на основе положений и должностных инструкций, утвержденных в порядке, предусмотренном в вузе.

Гуманитарная деятельность включает воспитательную работу с обучающимися Университета, общественную и социальную деятельность в городе Пятигорске, Кавказских Минеральных Водах, Ставропольском крае. Важнейшая социальная функция СКФУ состоит в формировании личности специалиста, способного не только профессионально, но и творчески подходить к решению задач социального и научно-технического характера в их органическом единстве. Большое внимание в Университете уделяется формированию общекультурных компетенций выпускников, участию в общественной деятельности, пропаганде традиционной российской системы ценностей.

Отдел по воспитательной работе со студентами занимается организацией порядка в студенческом общежитии; организацией санаторно-курортного лечения студентов-сирот и летнего отдыха студентов; оформлением социальной стипендии студентам из малообеспеченных семей и социальных пособий студентам-сиротам оставшимся без попечения родителей; переводами студентов на бюджетную форму обучения и предоставлением льгот по оплате за обучение.

Культурно-творческая миссия университета выдвигается на первый план и предполагает создание условий для свободного и творческого развития личности каждого студента, что достигается при условии существования определенной культурной обстановки в вузе – гуманитарной среды. Под гуманитарной средой подразумевается создание таких условий в вузе, при которых содержание, структура, методы обучения и воспитания в совокупности отражали бы процессы, происходящие на уровне культуры в целом. Эти условия предполагают использование исторического опыта, общероссийской системы ценностей, традиций, обычаев и нравов народов Северного Кавказа, выяснение и оказание помощи обучающимся в реализации других значимых интересов в процессе подготовки, в процессе трудоустройства и карьерного роста. Постоянно в культурно-досуговой деятельности Университета задействовано большое количество студентов. Для них работают студии по интересам: театральная, хореографическая, вокальная, инструментальная, КВН и театр мод.

Студсовет и Профсоюзная организация студентов и аспирантура СКФУ – студенческие общественные организации. По основным направлениям работы – учебному процессу, научной деятельности, физической культуре, внеучебной деятельности, спорту, социальным вопросам и информации – созданы активы на каждом факультете. В утвержденных положениях об этих организациях определены цели, задачи, структура и порядок деятельности студенческого самоуправления. Студсовет и ПО – это органы студенческого самоуправления, которые составляют промежуточное звено между администрацией и основной студенческой массой. Каждую неделю проходят заседания СМ и ПО, на которых студенты учатся:

защищать права и интересы студентов и аспирантов в соответствии с законодательством РФ;

осуществлять социальную и правовую помощь студентам и аспирантам;

реализовывать организационные и лидерские качества студсовета и профсоюза;

участвовать в реализации государственной молодежной политики;

организовывать благотворительные акции;

заботиться о сохранении и развитии студенческих традиций университета;

осуществлять обучение студенческого актива;

способствовать реализации творческого потенциала членов студсовета и профсоюза;

представлять интересы студентов и аспирантов на уровне администрации университета;

содействовать в получении материальной помощи, социальной стипендии, в обеспечении общежитием;

участвовать в студенческом самоуправлении;

общаться со студентами города, края страны;

быть в курсе студенческих событий;

принимать участие в городских и международных фестивалях, конкурсах семинарах.

Важнейшим показателем воспитанности студенческой молодежи является уровень преступности в ее среде. В связи с этим постоянно ведется планомерная работа по патриотическому воспитанию молодежи. В начале учебного года заместители деканов по ВР и кураторы знакомят всех первокурсников с правилами внутреннего распорядка и мерами ответственности за нарушение правил и учебной дисциплины. В университете разработана программа по профилактике правонарушений, о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях и программа героико-патриотической работы со студентами. Регулярно организуются встречи студентов с сотрудниками правоохранительных органов, общественными и религиозными организациями, национальными диаспорами и общинами.

Усилен контроль над дисциплиной и посещением занятий студентами, над регистрацией иногородних студентов. Проводятся разъяснительные беседы по профилактике правонарушений, работа по противодействию проявлениям терроризма и экстремизма и по фактам демонстрации этнического превосходства. Организовано взаимодействие с национально-культурными объединениями города по вопросам воспитания студенческой молодежи. В целях предупреждения и пресечения экстремистских проявлений в молодежной среде проводится разъяснительная работа об ответственности за совершение подобных правонарушений.

В настоящее время профилактическо-разъяснительная работа, формирование здорового образа жизни наиболее актуальное и значимое направление работы университета. Постоянно ведется работа и проводятся мероприятия по недопущению распространения и потребления наркотиков и иных психоактивных веществ, включая алкоголь, в учебных корпусах, общежитии, спортивном комплексе и актовом зале.

Важным фактором является медицинское обслуживание студентов. Оно проводится в студенческой поликлинике города Пятигорска, а также в оборудованных медицинских кабинетах университета. Регулярно наши студенты принимают участие в акции «Сдай кровь – помоги людям!». В связи с президентским проектом «Здоровье нации» бесплатно проводятся вакцинация по гепатиту В, гриппам, кори, а так же флюорография согласно утвержденному графику. Проводятся тематические лекции специалистами, приглашенными из кожно-венерического диспансера, наркологического диспансера и станции переливания крови; демонстрируются тематические фильмы. Регулярно студенты принимают участие в акции: «Сдай кровь – помоги людям!». В студенческой поликлинике оформляются санаторно-курортные карты и справки для получения курортного лечения студентами СКФУ, студенты технологического факультета регулярно оформляют санитарные книжки для прохождения производственной практики.

СКФУ стремится создать все условия для формирования и развития высоконравственной, духовно развитой и физически здоровой личности студента – гражданина и патриота России, способного к качественной профессиональной деятельности, социальной активности и готовности с честью и достоинством нести по жизни ответственные и почетные звания студента и выпускника СКФУ. Традиционные и инновационные формы в совокупности создают культурную среду, которая с одной стороны способствует самореализации личности студента, а с другой – формирует чувство гордости за свой ВУЗ, порождает потребность активно участвовать в его жизни.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 090900.

Оценка качества освоения основной образовательной программы включает текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся, в том числе с использованием электронных средств оценки качества обучения в соответствии с требованиями международных стандартов.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения по соответствующей дисциплине.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают в себя: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

При проектировании оценочных средств предусматривается оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок, используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.

Фонды оценочных средств:

электронный банк тестовых заданий;

банк аттестационных тестов;

комплекты заданий для самостоятельной работы;

сборники проектных заданий;

Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В процессе обучения используются следующие виды контроля:

контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый видов выделяется по способу выявления формируемых компетенций:

в процессе беседы преподавателя и студента;

в процессе создания и проверки письменных материалов;

путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т.п.;

экзамен (по дисциплине, модулю, а также ИГА);

отчет (по практикам, научно-исследовательской работе магистра (НИРМ);

выпускная квалификационная работа.

Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т.п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).

Формы письменного контроля:

Письменные работы (ПР) могут включать:

научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6), 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в вузе разработаны фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерных тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов (работ), рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Основным нормативным актом Российской Федерации, в котором определяется порядок иных видов контроля и аттестации студентов вузов, кроме итоговых, является «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. №71.

Согласно данному Положению:

«Высшее учебное заведение оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников.

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Студенты, обучающиеся в вузах по образовательным программам ВПО, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам».

Согласно действующим нормативным документам федерального уровня, выделяются следующие типы контроля успешности освоения ООП студентом и выпускником.

Текущая аттестация (или, в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», текущий контроль успеваемости) представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра.

Текущий контроль знаний студентов в зависимости от дисциплины может представлять собой:

- устный опрос (групповой или индивидуальный);

- проверку выполнения письменных домашних заданий;

- проведение лабораторных, расчетно-графических и иных работ;

- проведение контрольных работ;

- тестирование (письменное или компьютерное);

- проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме);

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме).

Возможны и другие виды текущего контроля знаний, которые определяются ведущими преподавателями по согласованию с кафедрами.

Промежуточная аттестация, как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплина, так и ее раздела (разделов). Подобный контроль помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций. Основными формами промежуточной аттестации являются зачет и экзамен.

При текущем контроле успеваемости акцент делается на установлении подробной, реальной картины студенческих достижений и успешности усвоения ими учебной программы на данный момент времени. При сессионном же промежуточном мониторинге акцент делается на подведении итогов работы студента в семестре или за год и определенных административных выводах из этого (перевод или не перевод на следующий курс, назначение или лишение стипендии и т.д.). При этом знания и умения студента не обязательно подвергаются контролю заново; промежуточная аттестация может проводиться по результатам текущего контроля (зачет или экзамен «автоматом»).

В рамках каждого из данных типов контроля (аттестации) могут быть задействованы разные виды контроля. К видам контроля можно отнести: устный опрос; письменные работы; контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый из данных видов контроля выделяется по способу выявления формируемых компетенций: в процессе беседы преподавателя и студента; в процессе создания и проверки письменных материалов; путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т.п.

Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм, которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания). К формам контроля относятся:

собеседование; коллоквиум; тест; контрольная работа; зачет; экзамен (по дисциплине, модулю, итоговый государственный экзамен); лабораторная, расчетно-графическая и т.п.

работа*; эссе и иные творческие работы*; реферат*; отчет (по практикам, научноисследовательской работе студентов и т.п.)*; курсовая работа*;курсовой проект и магистерская диссертация *.

Подчеркнем, что в случаях, отмеченных знаком*, речь идет о неразрывной связи форм контроля с соответствующими видами учебной деятельности и образовательными технологиями. Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т.п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).

Устный опрос как вид контроля и метод оценивания формируемых компетенций задействован при применении следующих форм контроля: собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен по дисциплине или модулю. Письменные работы могут включать: тесты, контрольные работы, эссе, рефераты, курсовые работы, научно-учебные отчеты по практикам, отчеты по научно-исследовательской работе студентов (НИРС).

Приказ Министра высшего и среднего специального образования СССР от 11.06.1973 г.

№513. «Об утверждении положения о курсовых экзаменах и зачетах в высших учебных заведениях СССР» определяет:

«Курсовые экзамены по всей дисциплине или ее части преследуют цель оценить работу студента за курс (семестр), полученные теоретические знания, прочность их, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач.

Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного выполнения студентами лабораторных и расчетно-графических работ, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также формой проверки прохождения учебной и производственной практики и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой.

Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. При проведении экзаменов и зачетов могут быть использованы технические средства. Экзаменатору предоставляется право задавать студентам вопросы сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры по программе данного курса.

Зачеты по практическим и лабораторным работам принимаются по мере их выполнения.

По отдельным дисциплинам зачеты могут проводиться в виде контрольных работ на практических занятиях. Зачеты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах. По гуманитарным наукам зачеты проводятся путем опроса студентов. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем студентам, которые активно участвовали на семинарских занятиях».

Оценка, выставляемая за зачет, может быть как квалитативного типа (по шкале наименований «зачтено» / «не зачтено»), так и квантитативного (т.н. дифференцированный зачет с выставлением отметки по шкале порядка – «отлично», «хорошо» и т.д.). По итогам экзамена, как правило, выставляется оценка по шкале порядка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Форму проведения экзамена (устный экзамен, письменный экзамен, экзамен в виде теста) определяет кафедра и согласует с учебно-методической частью при составлении рабочего плана на текущий учебный год. Экзамен проводится по экзаменационным билетам.

В экзаменационные билеты могут включаться теоретические вопросы, и/или практические задания.

Фонды оценочных средств по каждой дисциплине содержатся в учебно-методическом комплексе дисциплины. Конкретные формы и процедура текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по дисциплине доводится до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

7.2. Итоговая государственная аттестация Порядок проведения итоговой государственной аттестации определен в «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденном приказом Министерства образования РФ от 25.03.2003 г.

№1155., вступившем в действие с 1 сентября 2003 г.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Итоговая государственная аттестация (ИГА) направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по основной образовательной программе конкретного направления подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Порядок проведения государственных аттестационных испытаний разрабатывается высшим учебным заведением и доводится до сведения студентов всех форм обучения не позднее, чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации.

Согласно ФГОС ВПО, итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Решение о соответствии компетенций студента требованиям ФГОС ВПО по данному направлению принимается членами ГАК персонально на основании балльной оценки каждого вопроса. Несоответствие констатируется в случае оценки какого-либо из вопросов ниже 3 баллов. Соответствие отмечается в случае оценок ответов на отдельные вопросы не менее 4 баллов. В остальных случаях принимается решение «в основном соответствует».

Окончательное решение по оценкам определяется открытым голосованием присутствующих на экзамене членов ГАК (а при равенстве голосов решение остается за председателем ГАК) и результаты обсуждения заносятся в протокол. Результаты сдачи государственного экзамена объявляются в день его проведения.

Магистерская диссертация. Согласно «Положению об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» магистерские работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования: для квалификации (степени) магистра – в форме магистерской диссертации.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи. При его выполнении студент должен показать способности и умения, опираясь на полученные знания, решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности, грамотно излагать специальную информацию, докладывать и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.

Цель защиты магистерской – установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к квалификационной характеристике и уровню подготовки выпускника по конкретному направлению подготовки.

Магистерская диссертация является завершенной научно-исследовательской работой или законченной и нашедшей практическое применение инженерной разработкой, выполненной под руководством профессора соответствующей специальности, содержащей новое решение актуальной научной задачи, имеющей научное или существенное инженерное значение в управлении техническими системами.

Желательно, чтобы основные научные или наиболее значимые результаты, полученные автором магистерской диссертации в процессе ее выполнения, были опубликованы в печатных изданиях в виде статей, тезисов докладов конференций, симпозиумов и семинаров различного ранга (от международных до университетских), в виде депонированных рукописей, зарегистрированных программ или баз данных в Российском агентстве по правовой охране программ для ЭВМ и баз данных, а также в виде патентов (или поданных заявок на изобретение).

Обязательным является выступление автора магистерской диссертации по результатам своих исследований и разработок на научной или научно-технической конференции не ниже общеуниверситетского ранга. О сделанном докладе и его оценке должна быть справка оргкомитета конференции.

Магистерская диссертация является единоличным научным или научно-инженерным трудом, написанным на утвержденную кафедрой "Комплексной защиты информации и стандартизации" актуальную тему, соответствующую магистерской образовательной программе 090900 Информационная безопасность.

Магистерская диссертация представляет собой квалификационную научную работу, имеющую внутреннее единство, содержащую совокупность научных и инженерных результатов, научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты и свидетельствующих о личном вкладе автора диссертации в науку и практику в области информатики и вычислительной техники и его личных качествах как молодого ученого.

Магистерская диссертация должна отвечать задачам современного развития науки и практики в направлении управление в технических системах, углубления исследований в области отказоустойчивых вычислительных систем и теории надежности, а также в смежных областях знаний.

Тема магистерской диссертационной работы должна быть связана, как правило, с планом основных научных работ выпускающей кафедры или предложена заказчиком подготовки магистра.

Тема магистерской диссертационной работы утверждается кафедрой КЗИС лишь тогда, когда установлена ее актуальность, научное и прикладное значение, наличие необходимых условий для ее выполнения в установленный срок и наличия должного научного руководства.

В магистерскую диссертацию включаются научные и инженерные положения автора, их теоретическое обоснование и (или) экспериментальные подтверждения, обоснование выбранной методике исследования и методики принятия инженерных решений, полученные результаты. Постановка задачи должна быть конкретной, вытекать из современного состояния вопроса и обосновываться анализом соответствующих научных и прикладных работ. Предложенные автором диссертации пути решения проблемы в целом и конкретных задач должны быть строго аргументированы и критически оценены по сравнению с известными решениями по всем аспектам, в том числе и по эффективности.

Магистерская диссертация может состоять из основного текста и приложений.

В диссертации (или в приложениях к ней) должны приводиться сведения, подтверждающие внедрение или практическое использование заинтересованными юридическими или физическими лицами, как правило учеными (докторами и кандидатами наук), полученных автором магистерской диссертации научных и практических результатов, или их соображения по конкретной реализации и использованию научных выводов.

Порядок представления и защиты магистерской диссертации Соискателем звания магистра совместно с научным руководителем в течение двух недель после утверждения темы диссертации разрабатывается график работы над диссертацией, который содержит все этапы выполнения работы, включая предварительную защиту магистерской диссертации на кафедре КЗИС. График утверждается заведующим кафедрой.

Предварительная защита магистерской диссертации проводится при наличии у соискателя Полного (непереплетенного) текста диссертации и полного комплекта демонстрационных плакатов, представленных на кафедру за неделю до предполагаемого срока предзащиты.

Заведующий кафедрой дает поручение одному из кандидатов наук, доцентов кафедры ознакомиться с представленными материалами магистерской диссертации и выступить на предзащите в качестве "внутреннего" оппонента по диссертации. Ему же дается поручение подготовить проект заключения кафедры по рассмотренной диссертации и представить его на утверждение по окончании предзащиты.

Заключение кафедры КЗИС, где выполнялась магистерская диссертация, является предварительной экспертизой диссертации. В заключении определяется: актуальность темы исследования; ее соответствие магистерской образовательной программе 090900; конкретное личное участие автора диссертации в получении научных и практических результатов, изложенных в диссертации; степень обоснованности научных положений выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации; степень новизны результатов, полученных автором магистерской диссертации.

В заключении должны содержаться предложения об использовании на практике, включая учебный процесс, полученных результатов, а также при положительной оценке в целом, рекомендация диссертации к защите в Государственной аттестационной комиссии (ГАК) по направлению 090900 – Информационная безопасность.

Если на предварительной защите магистерская диссертация получит отрицательную оценку, то она отправляется на доработку. Только после доработки диссертации и устранении отмеченных недостатков она может быть снова представлена на предзащиту на кафедре КИС для получения решения о допуске к защите в ГАК.

Решение по оценке магистерской диссертации и допуску ее к защите в ГАК, а также по тексту заключения кафедры принимается открытым голосованием простым большинством голосов участвующих в заседании кафедры КЗИС на предварительной защите магистерской диссертации.

На этом же заседании простым большинством голосов принимается решение о назначении официального оппонента по рассматриваемой магистерской диссертации. Официальный оппонент, доктор или кандидат наук, должен быть специалистом в соответствующей области знаний по теме диссертации и не может являться сотрудником кафедры КЗИС.

Официальный оппонент на основе изучения магистерской диссертации, обсуждения (если в этом есть необходимость) с соискателем положений диссертации представляет в ГАК официальный отзыв, в котором устанавливаются: актуальность избранной темы, новизна исследования и полученных результатов; степень обоснованности и достоверности -каждого научного положения, выводов и заключений соискателя, сформулированных в диссертации;

значимость для науки и практики выводов и рекомендаций автора диссертации; соответствие работы требованиям, предъявляемым к магистерским диссертациям. В отзыве также должны быть отмечены достоинства и недостатки по содержанию и оформлению диссертации и мнение оппонента о научной работе соискателя в целом.

Отзыв официального оппонента в двух экземплярах передается соискателю не позднее чем за 5 дней до защиты.

Защита магистерских диссертаций проходит публично на заседании ГАК по направлению 090900. Председатель ГАК утверждается Министерством образования и науки РФ, а члены ГАК назначаются приказом по Северо-Кавказскому Федеральному университету.

Соискатель степени Магистра за три дня до защиты диссертации должен представить в ГАК следующие материалы:

переплетенную диссертацию;

выписку из протокола заседания кафедры об утверждении темы диссертации;

отзыв руководителя диссертации;

другие отзывы на диссертацию;

академическую справку об успеваемости.

Каждый член ГАК должен заблаговременно ознакомиться с представленными к защите материалами.

Публичная защита магистерской диссертации должна носить характер научной дискуссии между соискателем, официальным оппонентом и членами ГАК, проходить в обстановке высокой требовательности, принципиальности и соблюдения научной этики. При этом обстоятельному анализу подвергается достоверность и обоснованность всех выводов и рекомендаций научного и практического характера, содержащихся в диссертации.

Присутствие официального оппонента на защите магистерской диссертации является обязательным. В случае отсутствия официального оппонента по уважительной причине (болезнь, командировка и т.п.) защита магистерской диссертации может быть проведена при условии оглашения на заседании ГАК положительного отзыва официального оппонента и выступления дополнительного официального оппонента, который утверждается простым большинством голосов членами ГАК до защиты диссертации.

Защита магистерской диссертации в отсутствии официального оппонента, представившего отрицательный отзыв, не разрешается.

Порядок проведения заседания ГАК по защите магистерской диссертации При открытии заседания ГАК председатель извещает о присутствующих на заседании членах ГАК (кворум - 75 % от общего числа членов ГАК), после чего на основании явочного листа определяется правомочность заседания. После открытия заседания ГАК председатель объявляет о защите диссертации, называет тему диссертации, фамилию, имя, отчество соискателя научного руководителя и официального оппонента. Затем слово предоставляется ученому секретарю, который докладывает содержание представленных соискателем материалов, включая данные предварительной экспертизы. После сообщения ученого секретаря слово предоставляется соискателю (до 20 минут).

Соискатель излагает существо и основные положения магистерской диссертации, вынесенные на защиту. Затем соискателю задают вопросы члены ГАК и присутствующие на защите в устной или письменной форме, на которые он дает ответы. После ответов соискателя ученым секретарем перечисляются авторы отзывов и оглашаются поступившие в ГАК письменные отзывы на диссертацию, включая отзыв кафедры КЗИС. После этого соискатель получает слово для ответа на замечания, содержащиеся в отзывах. Затем предоставляется слово научному руководителю, который дает характеристику соискателю как сформировавшемуся магистру в области информатики и вычислительной техники.

Обсуждение диссертации (дискуссия) начинается с выступления официального оппонента.

После выступления официального оппонента соискатель получает слово для ответа.

последующей дискуссии имеют право участвовать члены ГАК и все присутствующие на защите, кроме научного руководителя, который, как указано выше, выступает до начала дискуссии. По окончании дискуссии соискателю предоставляется заключительное слово.

После заключительного слова соискателя ГАК избирает открытым голосованием простым большинством голосов счетную комиссию (три человека). Комиссия избирает председателя.

Счетная комиссия выдает членам ГАК под расписку бюллетени установленной формы для голосования о присуждении степени магистра соискателю.

Голосующий вычеркивает ненужное (согласен; несогласен) из графы "Результаты голосования" и опускает бюллетень в опечатанную урну для голосования. Члены счетной комиссии вскрывают урну, подсчитывают бюллетени и составляют по итогам голосования протокол установленной формы. Результаты голосования оглашает председатель счетной комиссии. Степень магистра присуждается соискателю, если за присуждение проголосовало не менее 2/3 членов ГАК, участвующих в заседании.

При отрицательном результате голосования повторная защита магистерской диссертации (по той же тематике или по вновь предложенной кафедрой КЗИС) возможна не ранее чем через год с компенсацией всех затрат на проведение защиты. Протокол счетной комиссии утверждается простым большинством голосов членов ГАК открытым голосованием и прилагается к аттестационным документам ГАК. В случае неутверждения протокола счетной комиссии защита продолжается на том же заседании ГАК или переносится на следующее заседание, при этом тайное голосование проводится повторно.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Среди основных направлений деятельности ВУЗа в области качества образования выделяются следующие:

разработка и внедрение единой системы анализа качества образования на всех уровнях;

разработка нормативов качества, определение приоритетов университета в области качества образования;

мониторинг организации, планирования и хода учебного процесса, качества проведения занятий;

организация взаимодействия университета с его потребителями (абитуриенты, студенты, сотрудники ВУЗа) методическое обеспечение управления качеством;

разработка и внедрение методов сбора, анализа информации;

разработка рекомендаций для принятия управленческих решений в области качества образования.

Для реализации перечисленных направлений, Отделом обеспечения качества образования решаются следующие задачи:

создание системы менеджмента качества университета как рабочего органа по обеспечению качества образования;

подготовка университета к успешному прохождению государственной комплексной оценки его деятельности в части обеспечения качества подготовки выпускников с высшим, средним, начальным и дополнительным образованием;

содействие администрации университета в нормативном и нормативно-правовом обеспечении деятельности в области качества образования;

обеспечение информационной основы для принятия администрацией университета квалифицированных решений в области качества образования;

организация внедрения тестовых технологий контроля знаний, умений и навыков обучающихся для объективной и оперативной оценки уровня освоения рабочих программ дисциплин;

выделение основных критериев (показателей, параметров), характеризующих качество обучения; определение фактических значений критериев и внесение предложений по их улучшению с целью повышения качества образования;

формирование отчетов о самообследовании качества подготовки выпускников;

подготовка и проведение учебных, учебно-информационных мероприятий, направленных на повышение уровня информированности и компетентности персонала университета в области качества подготовки выпускников.

9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих е документов Основная образовательная программа подлежит обновлению в целом в следующих случаях:

изменения ФГОС ВПО направления;

изменения профиля подготовки и доминирующего вида деятельности;

изменения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

С учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы, ежегодно подлежат пересмотру и утверждению в установленном порядке следующие документы ООП:

рабочие программы дисциплин;

учебно-методические комплексы дисциплин;

программы текущей, промежуточной аттестаций и диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные и контрольные задания и др.);

договора о сотрудничестве с профильными предприятиями региона (не позже полугода до истечения срока действия).



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий к.т.н., доцент _Решетняк А.И. 2012 г. Рабочая программа дисциплины ЭКСПЕРТИЗА ПРОДУКТОВ БРОДИЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ Направление подготовки 221700.62 Стандартизация и метрология Профиль подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Краткосрочные курсы подготовки капитана прибрежного плавания для продления диплома (Раздел A-I/11 пункт 2 Кодекса ПДНВ) Москва 2012 2 Учебный план программы Краткосрочные курсы подготовки капитана прибрежного плавания для продления диплома Цель: подготовка судоводителей для...»

«IV C : 5- ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 12 НОЯБРЯ (КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ 7.2) 10.00–11.00 Регистрация участников Открытие конференции 11.00–11.15 Секция. ПОВЫШЕНИЕ ЗАЩИЩЕННОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СЕТЕЙ 11.15 – 14.30 Модератор: Лепихин Владимир, руководитель Лаборатории сетевой безопасности, перерыв (12.30–13.00) Учебный центр Информзащита ЗАЩИТА ОТ DDOS – ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Лепихин Владимир, руководитель Лаборатории сетевой безопасности, учебный центр Информзащита DDOS-АТАКИ В РОССИИ В 2013 ГОДУ Лямин Александр,...»

«Федеральное агентство по образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет (ГОУВПО АмГУ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой БЖД _А.Б.Булгаков _2008 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Э КСПЕРТИЗА ПРОЕКТОВ сп. 280101 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Благовещенск, Печатается по решению редакционно-издательского совета инженерно-физического факультета Амурского государственного университета...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Самара 2013 г. Содержание 1. Целевой раздел стр. 5-96 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование...»

«VIII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР–2013) Санкт-Петербург, 23-25 октября 2013 г. ПРОГРАММА Санкт-Петербург 2013 http://spoisu.ru VIII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР–2013) Санкт-Петербург, 23-25 октября 2013 г. ПРОГРАММА Санкт-Петербург 2013 http://spoisu.ru УДК (002:681):338. И Информационная безопасность регионов России (ИБРР-2013). И 74 VIII Санкт-Петербургская...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета В.В. Лысак ноября 2011 г. Регистрационный № УД-/р. Биобезопасность и биоэтика в биотехнологии Учебная программа (рабочий вариант) для специальности: 1-31 01 01 Биология направления 1-31 01 01-03 Биотехнология Факультет биологический (название факультета) Кафедра генетики (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) Лекции 20 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия Зачет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАРЕЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ФакультетФизико-математический КафедраИнформатики_ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Богданов С.Р. 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Информационная безопасность В составе основной образовательной программы по подготовке бакалавра по направлению 050100.62 Педагогическое...»

«Виктор Алексеевич Ефимов Прозрение Аннотация Вот уже более трёх тысяч лет после сокрытия истинных знаний о Мироздании древнеегипетской управленческой иерархией Амона человечество пребывает в системе глобального, целенаправленно сформированного мировоззренческого обмана. На данный момент для российской и мировой общественности представлена принципиально иная комплексная система знаний о методах выявления Правды-Истины, о всех явлениях бытия: от философии, политики, богословия до экономики,...»

«Введение Программа кандидатского экзамена составлена на основании Программы-минимум кандидатского экзамена по специальности Экономика и управление народным хозяйством (разработанной экспертным советом Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации), утвержденной приказом Минобрнауки России от 18.10.2007 г. № 274 и в соответствии с Паспортом специальности Экономика и управление народным хозяйством. Программа предназначена для аспирантов очной и заочной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор _И.А. Свиридова 200 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 280700.62 – ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Кемерово Стр. 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДЕНО Директор Департамента государственной политики в сфере образования Минобрнауки России И.И. Калина 2006 года 10 октября ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ Рекомендуется Минобрнауки России для всех направлений и специальностей высшего профессионального образования Москва – 1 Цели и задачи дисциплины Учебная дисциплина Управление инновациями (Основы инновационной деятельности) – обязательная специальная...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 10/10/3 Одобрено кафедрой Утверждено Охрана труда деканом факультета Транспортные сооружения и здания БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА Рабочая программа для студентов V курса специальности 270204 СТРОИТЕЛЬСТВО ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ, ПУТЬ И ПУТЕВОЕ ХОЗЯЙСТВО (С) специализация 270204-06 УПРАВЛЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИМ СОСТОЯНИЕМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ПУТИ РОАТ Москва — Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Краткосрочные курсы подготовки вахтенного помощника капитана для продления диплома (Раздел A-I/11 пункт 2 Кодекса ПДНВ) Москва 2012 2 Учебный план программы Краткосрочные курсы подготовки вахтенного помощника капитана для продления диплома Цель: подготовка судоводителей для...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННОГО ПРАВА Утверждаю Заведующий кафедрой информационного права УрГЮА профессор П.У.Кузнецов Протокол заседания кафедры № 9 от 4 июля 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРАВА Направление подготовки 030900 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр Форма обучения - очная (очно-заочная, заочная, дистанционная и др.) 1. Цели и задачи дисциплины В рамках...»

«Понимание Согласованной на Глобальном уровне Системы классификации и маркировки химических веществ (СГС) Руководство к Фиолетовой книге СГС Июнь 2010 Примечание Настоящее руководство основано на третьем издании Фиолетовой книги СГС (2009). Если отсутствуют специальные указания, то все ссылки на части, главы, разделы, приложения, параграфы и т.д. относятся к третьему изданию Фиолетовой книги СГС. В последующие издания настоящего руководства могут быть внесены изменения на основании постоянного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 090900 – ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Профиль подготовки: Безопасность компьютерных систем. Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная....»

«МГУ имени М.В.Ломоносова ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины: Экологическое право Рекомендуется для направления подготовки специальности 030900 Юриспруденция Квалификации (степени) выпускника бакалавр Москва 2013 1. Цели и задачи дисциплины _ 1.1. Цель дисциплины – формирование системы познаний о правовом регулировании отношений в сфере охраны окружающей среды, охраны и использования природных ресурсов, обеспечения экологической безопасности и практических навыков...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе М.В. Постнова 09 сентября 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Направление подготовки: 080101 Экономическая безопасность Квалификация выпускника: Специалист Форма обучения: Очная Ульяновск – 2013 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Цель дисциплины - обучение грамотной речи, формирование навыков эффективного общения, ознакомление с приёмами...»

«Содержание 1. Наименование и область использования..3 2. Основание...3 3. Цель и назначение..3 4. Источники...3 5. Требования...3 6. Содержание...3 6.1. Календарный план..3 6.2. График учебного процесса..5 6.3. Индивидуальные виды работ..6 6.4. Формы контроля..6 7. Список рекомендуемой литературы..8 8. Материальная база кафедры..8 РП разработана в экземплярах и выдана экз. _...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.