WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

И. Ф. МАЧИН

История

политических

и правовых

учений

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Рекомендовано Учебно-методическим объединением

по юридическому образованию высших учебных заведений

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных

заведений, обучающихся по направлению 021100 (030501)

«Юриспруденция», по специальностям 021100 (030501)

«Юриспруденция», 030500 (521400) «Юриспруденция (бакалавр)»

МОСКВА ЮРАЙТ 2011 УДК 34 ББК 66.1/67.3я73 М37 Автор:

Мачин Игорь Федорович — кандидат юридических наук, доцент кафедры теории государства и права и политологии юридического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

Мачин, И. Ф.

М37 История политических и правовых учений : учеб. пособие / И. Ф. Мачин. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2011. — 412 с. — Серия : Основы наук.

ISBN 978-5-9916-1340-8 (Издательство Юрайт) ISBN 978-5-9692-1201-5 (ИД Юрайт) Учебное пособие призвано помочь студентам обнаружить и самостоятельно продумать основные политические и правовые идеи, высказанные западными и российскими мыслителями начиная с древности и до нашего времени. Знакомство с этим курсом позволит приобрести опыт критического осмысления политических и правовых институтов различных обществ.

В целях лучшего усвоения материал каждой главы логически структурирован и отформатирован для качественного визуального восприятия.

Для студентов вузов, обучающихся по специальностям 030501 (021100) «Юриспруденция», 030500 (521400) «Юриспруденция (бакалавр)», а также для аспирантов и преподавателей юридических вузов.

УДК ББК 66.1/67.3я Покупайте наши книги:

Оптом в офисе книготорга «Юрайт»:

140004, Московская обл., г. Люберцы, 1-й Панковский проезд, д. 1, тел.: (495) 744-00-12, e-mail: sales@urait.ru, www.urait.ru В розницу в интернет-магазине: www.urait-book.ru, e-mail: order@urait-book.ru, тел.: (495) 742-72- Для закупок у Единого поставщика в соответствии с Федеральным законом от 21.07.2005 № 94-ФЗ обращаться по тел.: (495) 744-00-12, e-mail: sales@urait.ru, vuz@urait.ru ISBN 978-5-9916-1340- (Издательство Юрайт) ISBN 978-5-9692-1201-5 © Мачин И. Ф., (ИД Юрайт) © ООО «ИД Юрайт», Оглавление Латинская рубрикация

Предисловие

Глава 1. Политические и правовые учения в Древней Греции

1.1. Политические и правовые взгляды софистов

1.2. Учение Платона о государстве и законах

1.3. Политическое и правовое учение Аристотеля.................. 1.4. Учение Полибия о формах государства

Учебное издание Глава 2. Политические и правовые учения в Древнем Мачин Игорь Федорович Риме

2.1. Политическое и правовое учение Марка Туллия Цицерона

2.2. Римские юристы о праве и его видах (III в. до н.э. — III в. н.э.)

2.3. Политическое учение Аврелия Августина

Глава 3. Политико правовая мысль в Западной Европе

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

эпохи Средневековья

3.1. Учение Фомы Аквинского о праве и государстве............ Редактор Л. В. Гришина 3.2. Политико правовое учение Марсилия Падуанского...... Корректор Т. С. Власкина Глава 4. Политические и правовые учения эпо Гиренко Художественное оформление А. И.хи ВозрожКомпьютерная верстка В. М. Дубильт дения и Реформации

4.3. Проблемы государства и права в книге Томаса Мора Гарнитура «PetersburgC». Печать офсетная.

«Утопия»

4.4. Политико печ.вовые идеи Томмазо Камэкз. Заказ в проУсл. пра л. 21,63. Доп. тираж 1000 панеллы № изведении «Город Солнца»

Глава 5. Возникновение г. Люберцы, 1-й Панковский в ЗаМосковская обл.,теорий естественного права проезд, д. 1.

Тел.: (495) 744-00-12. E-mail: izdat@urait.ru. www.urait.ru падной Европе XVII века

6.2. Политическое и правовое учение Шарля Луи Монтескьё

6.5. Политические и правовые взгляды Гракха Бабёфа Глава 8. Политико правовая мысль в Германии конца Глава 10. Консервативные политико правовые учения во Франции и Англии в конце XVIII — начале XIX века

Глава 11. Политико правовая мысль в России конца 11.2. Политические и правовые взгляды декабристов Глава 12. Возникновение юридического позитивизма Глава 13. Либеральные политико правовые учения в Западной Европе первой половины XIX века. Политическое и правовое учение Бенжамена Констана

Глава 14. Основные направления социалистической политико правовой мысли во второй половине XIX века на Западе

14.2. Политическое и правовое учение и программа социальной демократии (Фердинанд Лассаль)

15.1. Политическое и правовое учение анархизма П. Ж. Прудона

15.2. Политическое и правовое учение анархизма М. А. Бакунина

Глава 16. Проблемы государства и права в социологии XIX века

Глава 17. Политические и правовые учения в конце XIX — первой трети XX века

17.2. Школа «свободного права» начала XX в. (Евгений Эрлих)

17.3. Солидаристская теория права и государства Леона Дюги

Глава 18. Политические и правовые учения на Западе 18.1. Нормативистская теория права и государства Ганса Кельзена

18.2. Правовое учение Жоржа Гурвича

18.4. Реалистическая школа права в США (Карл Ллевеллин, Джером Фрэнк)

Литература

Для юриста латинский язык никогда не терял своей актуальности, поскольку всегда оставался языком права, и поэтому автор позволил себе ввести в текст латинскую рубрикацию.

Ad notam — К сведению Ad notanda — Следует заметить Ad vocem — Кстати Cum grano salis — С крупицей соли, т.е. с юмором Curriculum vitae — Жизненный путь De verbo in verbum — От слова к слову Eo ipso — Тем самым Exemplum — Пример Ех libris — Из книг Factum est factum — Факт остается фактом Habent sua fata libelli — И книги имеют свою судьбу In brevi — Вкратце In fine — В конце Id est (i.e.) — То есть Locus standi — Точка зрения Мeо voto — По моему мнению Nomen — Имя Nomina — Имена Nomen est omen — Имя говорит само за себя (имя — символ) Nota bene — Обрати внимание Nota — Записка O tempora! — О времена!

Repetitio est mater studiorum — Повторение — мать учения Verbum — Слово Курс лекций «История политических и правовых учений» может стать «интеллектуальным компасом» при принятии взвешенных и аргументированных решений по вопросам политической и юридической практики.

Курс лекций адресован прежде всего студентам. Автор этого курса исходил из положения, что современный студент способен воспринять и понять самые различные, часто противоположные, концепции государства и права. Проследив их историческую судьбу, он сможет сделать вывод о том, какие политические и правовые идеи мыслителей, изучаемых в настоящем курсе, вошли в «животворящий круг духовных ценностей современного человека»2. Только таким образом, как представляется, и возможно сознательное приобщение к мировой политической и правовой культуре.

Автор настоящего курса старался максимально систематизировать и даже формализовать изложение политических и правовых учений, сознательно уходя от сплошного текста. В курсе лекций активно используются латинские выражения, которые позволяют читателю, благодаря рубрикам, логически осмыслить текст: Factum est factum (факт остается фактом); Locus standi (точка зрения) последующих комментаторов политико правовых учений, представленных в данном курсе лекций; рекомендации читателям, выраженные фразами: Nota bene (обрати внимание), Ad notam (к сведению) и т.п. Благодаря латинской рубрикации читатель сможет актуализировать свой запас латинской лексики.

———————————— Многое в малом, или, другими словами, богатое содержание в небольшом объеме (лат.).

Ян Парандовский (1895—1978) — польский писатель, историк культуры.

Материал в каждой лекции излагается по следующему плану: эпоха (O tempora!), логическое основание политико правового учения, основные работы, содержание политико правового учения. Важное место в каждой лекции занимает заключительный раздел, в котором идет речь о влиянии идейного наследия мыслителя на современников, а также на последующие поколения образованных людей.

Увековеченные в текстах слова авторов, рассуждавших на политические и правовые темы, овладевали умами и порой становились прямым руководством к действию. Так, идеи неотчуждаемых, естественных прав человека, разделения властей, договорного происхождения государства, народного суверенитета, социализации собственности и др., разработанные политическими и правовыми мыслителями, стали правовыми идеологическими конструкциями, получившими свое закрепление в конституциях многих современных государств.

В процессе анализа произведений того или иного автора акцент делался на выявлении главной темы, не устаревшей до настоящего времени. При этом следует отдавать себе отчет в том, что в любом сочинении есть и побочные темы, насыщенные проблемами конкретного исторического времени, а для современных читателей — это всего лишь умолкшее эхо. Именно главные темы исследования того или иного автора ложатся в основу тех ассоциаций, которые должны сформироваться у читателя после внимательного прочтения материала лекции. Рубрика, помещенная в конце каждой лекции: Repetitio est mater studiorum («Повторение — мать учения») — позволит читателю проверить себя.

Например, Монтескьё — это прежде всего мыслитель, который разработал теорию разделения властей как систему сдержек и противовесов и использовал системный подход в исследовании законов.

В науке истории политических и правовых учений неоднозначным является вопрос оценки конкретных учений. Характеризуя политическое и/или правовое произведение, очень трудно освободиться от влияния предыдущих оценок, высказанных другими комментаторами. Проблема сводится к следующему: оценивать произведение как таковое или оценивать произведение с учетом замечаний, уже сделанных другими выдающимися мыслителями. Польский писатель Ян Парандовский очень глубоко осмыслил эту проблему на примере творческого наследия Руссо: «“Эмиль” Жан Жака Руссо, которого Кант с таким увлечением читал, что забыл вовремя выйти на прогулку, которую совершал ежедневно и всегда в один и тот же час, и был точнее, чем часы на городской ратуше, обладал, несомненно, более широкими и более глубокими мыслями, чем «Эмиль», вышедший из под пера Руссо, поля этой книги были испещрены размышлениями гениального философа»1.

Специфика данного курса лекций заключается в следующем. Он включает в себя политические и правовые учения, авторами которых являются:

• философы (греческие софисты, Платон, Аристотель, Локк, Спиноза, Кант, Гегель, Маритен и др.);

• юристы (римские юристы, Боден, Монтескьё, Савиньи, Пухта, Остин, Кельзен, Паунд и др.);

• теологи (Аврелий Августин, Фома Аквинский);

• историки (Полибий, Татищев);

• социологи (Конт, Спенсер);

• политические деятели (Бабёф, Сперанский, декабристы).

Тем не менее всех мыслителей объединяет одно: стремление понять такие сложные явления общечеловеческой культуры, как право и государство. Представляется, что данный курс лекций позволит читателям сопоставить различные концепции права и государства как во времени, так и в пространстве.

Итак, автор надеется, что представленный курс станет вашим «интеллектуальным компасом»!

Haurit aquam cribro, qui discere vult sine libro2.

———————————— Парандовский, Я. Алхимия слова. Петрарка. Король жизни : пер. с польск. / Я. Парандовский. — М. : Правда, 1990. — С. 266—267.

Тот, кто хочет учиться без книги, черпает воду решетом (лат.).

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

1.1. Политические и правовые взгляды софистов Nomina Наиболее известными софистами являются Протагор, Горгий, Гиппий, Антифонт, Алкидам, Ликофрон, Калликл, Фрасимах. Их же принято считать одними из первых греческих политических и правовых мыслителей.

O tempora!

Софистика (от греч. sophia — мастерство, знание, мудрость) зародилась в Древней Греции во второй половине V в.

до н.э. В это время общественная жизнь выносилась на городскую площадь, часто и подолгу происходили заседания в народных собраниях и судах, где рассматривались многочисленные дела по обвинению в государственной измене, растрате и т.п. В связи с усложнением общественной жизни стали чрезвычайно актуальными владение искусством публично доказывать свою точку зрения, умение возбуждать сочувствие к себе и антипатию к оппоненту, способность использовать двусмысленность законов и договоров.

Софисты предоставили свободным грекам возможность получения глубокого общего, а также специального образования, включая овладение искусством красноречия; они выступили как учителя мудрости.

Многие софисты вели бродячий образ жизни. Это противоречило традиции, однако именно благодаря такому образу жизни софисты смогли заметить несовпадение законов в различных греческих городах государствах — полисах (греч. polis), что предопределило их скептическое отношение к законам вообще.

Логическое основание политико-правовых взглядов софистов Философский релятивизм, скептицизм и агностицизм (абсолютное отрицание какого бы то ни было объективного знания о мире); не исчерпала своих возможностей и мифология.

Политические взгляды софистов наиболее ярко выразили Протагор (491/481 — ок. 410 до н.э.) и Ликофрон (V в.

до н.э.).

Логическое основание политического учения Протагора — философский релятивизм и мифология.

Протагор стоит у истоков западного релятивизма (от лат. relativus — относительный), согласно которому абсолютной истины не существует, а есть лишь мнения. Протагору принадлежит следующая мысль.

|| «Человек есть мера всех вещей — существующих, что они существуют, и не существующих, что они не существуют».

Основные работы:

• «Антилогии»;

• «О государстве»;

Ex libris || «О богах я не могу знать ни того, что они существуют, ни того, что их нет, ни того, каковы они по виду. Ибо много препятствует знать [это]: и неясность [вопроса], и краткость человеческой жизни».

Политическое учение Протагора Протагор изложил свое политическое учение в форме мифа (об этом мы узнаем из диалога Платона «Протагор»).

Участники диалога Протагор и Сократ ищут ответ на вопрос: можно ли овладеть искусством управления государством полисом?

12 Глава 1. Политические и правовые учения в Древней Греции В ходе дискуссии Протагор не только обосновывает возможность научиться государственному управлению, но и доказывает заданность демократии как формы полисного правления.

Концепция полисной демократии Протагор сообщает, что согласно мифу в какой то момент времени в недрах земли началась лепка живых родов, включая и человеческий род. Прометей и его брат Эпиметей должны были наделить представителей всех живых родов средствами для выживания на поверхности земли. В качестве таких средств люди первоначально получили в дар от Прометея огонь и кузнечное ремесло. Однако вскоре стало понятно, что этих средств людям недостаточно, для того чтобы жить в обществе. Стоило им собраться вместе, как они сразу начинали «обижать друг друга», расселяться и гибнуть. Зевс, обеспокоенный тем, как бы не погиб весь человеческий род, поручает Гермесу наделить людей чувствами стыда и правды, которые стали бы «украшением городов». Гермес уточняет: каким образом следует дать людям стыд и правду — каждому или только некоторым? На что Зевс отвечает: «Всем, пусть все будут к ним причастны;

не бывать государствам, если только немногие будут этим владеть, как владеют обычно искусствами. И закон положи им от меня, чтобы всякого, кто не может быть причастным к стыду и правде, убивать как язву общества».

Протагор делает следующее заключение: || Nota «всякому подобает быть причастным» к та- || ким добродетелям, которые позволят каж- || справедливость, а «иначе не бывать государ- || Иными словами, каждый человек может || форму правлебыть полноправным участником приня- || ния.

тия решений в условиях непосредствен- || ной демократии.

Политические взгляды Ликофрона Ad notam О взглядах Ликофрона мы можем судить только по произведениям Аристотеля.

Понятие цели государства Ликофрон понимал государ- В отличие от Ликофрона ство как территориальный Аристотель полагал, что союз свободных граждан, законы государства должи потому целью государства ны сделать граждан доброявляется лишь защита «лич- детельными: «добрыми ных прав», — ничего более за- и справедливыми».

коны государства сделать не || могут.

Locus standi Карл Поппер (1902—1994) писал:

|| «…Ликофрон рассматривал государство как орудие защиты || граждан от несправедливости (позволяющее им мирно общаться — прежде всего, торговать) и требовал, чтобы государство || было союзом “в целях предотвращения взаимных обид”»1.

Правовые взгляды софистов Правовые взгляды софистов не были единообразны.

Можно выделить три группы софистов, различающихся своим отношением к позитивному праву и к праву естественному (табл. 1.1).

Первая группа  Софисты, признававшие исключительную ценность позитивного права — права, которое создается людьми.

Вторая группа  Софисты, противопоставлявшие позитивное право праву естественному, Третья группа  Софисты, у которых критика позитивного права сопровождалась объяснением социального назначения этого ———————————— Поппер, К. Открытое общество и его враги : в 2 т. — М., 1992. — Т. 1.

С. 153.

14 Глава 1. Политические и правовые учения в Древней Греции 1 Протагор «Законы — изобретение славных древних законодателей»;

«...преступающего законы государство наказывает»;

«...справедливое или несправедливое происходит не из природы, а из права»

Горгий Писаные законы — «стражи справедливости»

2 Гиппий «Закон же — тиран над людьми — принуждает ко многому, что противно природе»;

«...а разве можно... придавать серьезное значение законам и повиновению, когда сами творцы их часто отменяют и переделывают»

Антифонт «По природе мы во всем рождены подобными, «...многое из справедливого по закону враждебно настроено по адресу природы. Ведь законы изданы для глаз, чтобы смотрели, куда должно, и не смотрели, куда не должно. И для уст, Алкидам «Природа никого не создала рабом»

Ликофрон «…по правде же, неблагородные и благородные (Горгиева друг от друга не отличаются»

3 Калликл «Законы как раз и устанавливают слабосильные, а их большинство. Ради себя и собственной выгоды устанавливают они законы»

Фрасимах «Устанавливает же законы всякая власть в свою пользу: демократия — демократические законы, тирания — тиранические, также объявляют их справедливыми для подвластных — это и есть как раз то, что полезно властям, а преступающего их карают как нарушителя законов и справедливости... во всех 1.2. Учение Платона о государстве и законах Влияние идей софистов Софисты первыми предложили деление права на естественное («физис») и позитивное, условное («номос»). С позиций естественного права стало возможным радикально критиковать право позитивное, что позднее и будут делать Цицерон, Монтескьё и др.

Софисты выступили основоположниками современной теории прав человека, опираясь на естественно правовую теорию. С позиций естественного права они обосновали правовую аксиому — равенство людей (по Гиппию, все люди «родственники, свойственники и сограждане — по природе, а не по закону»), чем подвергли сомнению незыблемость закона, разделившего всех людей на рабов и свободных. Идея равенства людей по рождению получила свое закрепление в национальном праве (Декларация прав человека и гражданина 1789 г.) и праве международном (Всеобщая декларация прав человека 1948 г.).

Правовые идеи софистов стали импульсами для дальнейшего развития западной правовой науки. Правоведы использовали модель естественно правового мышления в Средние века, а затем и в Новое время.

Repetitio est mater studiorum Софисты обосновали полисную … как заданную людям форму правления.

Софисты явились предтечей трех правовых школ:

школы естественного права, школы юридического … и социологической школы права.

1.2. Учение Платона о государстве и законах Nomen Платон (427—347 до н.э.) — древнегреческий философ, автор нескольких проектов идеальных государств.

O tempora!

Войны между полисами, объединившимися вокруг Афин и Спарты. В полисах обострилась борьба между сторонниками аристократического и демократического общественного устройства. Кризис полисного строя: один государственный строй сменялся другим (олигархия сменялась демократией, демократия — тиранией и т.п.). Многие гречеГлава 1. Политические и правовые учения в Древней Греции ские философы (Исократ, Платон, Аристотель) стали конструировать модели идеального, т.е. устойчивого к внутригосударственным переворотам, полиса, пытаясь найти теоретическое решение этого кризиса.

Factum est factum Платон — ученик Сократа и учитель Аристотеля.

Настоящее имя — Аристокл. Имя, под которым Платон известен сегодня, было его прозвищем, когда он выступал как борец в спортивных состязаниях. По другой версии, имя Платон (от греч. platys — широкий, platos — ширина) дал своему ученику Сократ за ширину двух частей его тела — груди В 386 г. до н.э. Платон купил часть земли в саду Академа и открыл Академию, собрав вокруг себя группу последователей, в которую входили (что очень необычно) и несколько женщин.

Этот сад признан первым университетом1.

Логическое и этическое основания политического и правового учения Объективный идеализм. Платон «удваивает» мир:

• один мир — мир вещей, — познается чувствами и потому доступен каждому;

• другой — мир идей, — познается разумом и потому доступен только избранным.

Идеи — это первообразы вещей, знание этих идей и есть истина; сами же идеи — вечны и неизменны.

Locus standi Норвежский писатель Ю. Гордер, оценивая объективный идеализм Платона, пишет:

|| «Истинное знание можно иметь лишь о том, что постигается умом. Сумма углов треугольника всегда будет равняться 180. Также и «идеальная» лошадь всегда будет стоять на четырех ногах, даже если все лошади в чувственном || мире охромеют»2.

———————————— См.: Стретерн, П. Платон за 90 минут : пер. с англ. — М. : Астрель;

АСТ, 2005. — С. 32.

Гордер, Ю. Мир Софии. — М., 2000. — С. 95.

Сущность человека, по представлениям Платона, — это его душа.

Душа имеет три начала: С этими началами души Основные работы Платона:

• «Государство» (1 я кн. — 90 е гг. IV в. до н.э., 2—10 я кн. — 70–60 е гг. IV в. до н.э.);

• «Политик» (70—60 е гг. IV в. до н.э.);

• «Законы» (50 е гг. IV в. до н.э.).

Первый проект идеального государства (диалог «Государство») Платон как объективный идеалист признавал наличие идеальных сущностей, в том числе идеального государства.

Он предложил своим собеседникам по диалогу провести мысленный эксперимент, который позволил бы им представить это государство (подспудно Платон надеялся на его практическую реализацию).

|| «Мы лепим в нашем воображении государство счастливое || в целом, не имея в виду сделать как-то особенно счастливым || один из слоев населения».

Платон выделяет добро детель —

ЛЕЮЩЕЕ

справедливость заключается в том, чтобы делать то, что каждому предназначено природой 18 Глава 1. Политические и правовые учения в Древней Греции Id est Каждое из сословий должно заниматься своим делом:

• править должны философы. Они будут обязаны принимать участие в управлении государством; способствовать его укреплению;

• защищать полис должны воины, которые подчиняются философам;

• философы и воины вместе управляют производителями.

Nota bene Следовательно, третье сословие совсем не участвует в делах управления. Оно безвозмездно обеспечивает философов и воинов.

Платон выступил Он допускал проникновение из сторонником жест- второго сословия в первое, но был кой иерархии, замк- против проникновения выходцев нутости и наследст- из третьего сословия в ряды правенности сословий. вителей: по мнению Платона, это Аргументация Платона. В пользу своего основного тезиса о том, что править должны философы, Платон приводит ряд аргументов.

Во первых, править должны те, чей образ жизни приводит к презрительному отношению к занятию государственных должностей. Для Платона — это истинные философы, которые традиционно далеки от политики.

|| «Не следует, чтобы к власти приходили те, кто прямо-таки || в нее влюблен, иначе с ними будут сражаться соперники || в этой любви...»

|| «Если же бедные и неимущие добиваются доступа к общественным благам, рассчитывая урвать оттуда кусок, тогда не || быть добру…»

Во вторых, Платон ссылается на миф. Согласно этому мифу, боги подмешали в души людей при их рождении разные металлы:

в души философов вложено золото, в души воинов — серебро, в души ремесленников и земледельцев — медь и железо.

Платон делает вывод, что, имея в душе «божественное золото», философы «не нуждаются в золоте человеческом», т.е. их не интересует возможность обогащения, которую предоставляет власть.

Наконец, в третьих, только философы способны постигать истинное добро и справедливость, поэтому в идеальном государстве законов не требуется: «Таким записанным на бумаге законам не будут ни подчиняться, ни охранять их».

Locus standi Философ права Е. Н. Трубецкой отмечал:

|| «Власть философа в государстве не подвержена никаким ограничениям, ни контролю. Он не должен стесняться писаными законами и в каждом отдельном случае должен руководствоваться своим непосредственным предусмотрением.

|| Писаное законодательство вообще не существует в Платоновом государстве, потому что мудрость правителя здесь || заменяет писаный закон»1.

Устойчивость государства по- «Прежде всего, никто не лиса можно обеспечить жестчастной собственностью.

кой регламентацией жизни философов и воинов: и те и дру- быть такого жилища или ходимо упразднить институты || дивидуальной семьи.

Жены и дети у философов и воинов должны быть общими, а воспитание детей должно стать функцией государства:

«…пусть отец не знает, какой ребенок его, а ребенок — кто его отец».

Nota Воспитание детей казалось Платону слишком важным, чтобы доверять его индивидууму: воспитывать детей должно государство.

Итак, в институтах семьи и частной собственности Платон видел истоки эгоизма и угрозу служению общему благу.

Воины, по мнению Платона, нуждаются в особом воспитании. Это объясняется тем, что воины должны быть отчасТрубецкой, Е. Н. Труды по философии права. — СПб., 2001. — С. 78.



 


Похожие работы:

«ТРУДОВОЕ ПРАВО Тесты Ответственный руководитель серии доктор юридических наук, профессор И.Ф.Колонтаевская Москва Альфа-Пресс 2008 УДК 349.2(470)(079) СОДЕРЖАНИЕ ББК 67.405я73 ВВЕДЕНИЕ Т 78 Цели и задачи серии пособий Организационно-методические рекомендации Целевая установка Т 78 ТРУДОВОЕ ПРАВО. ТЕСТЫ. — М.: Издательство АльфаЛитература Пресс, 2008. — 656 с. Раздел 1. Общие положения. Социальное партнерство в сфере ISBN 978-5-94280-319- труда. Трудовой договор Ответы Тесты по данному курсу...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Юридический факультет Горно-Алтайский Государственный Университет Кафедра уголовного, гражданского права и процесса ГРАЖДАНСКОЕ ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ПРАВО Учебно – методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 030501 – Юриспруденция Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского государственного университета 2008 Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского...»

«Методические рекомендации по применению Гаагских конвенций по вопросам международного частного права и международного гражданского процесса Рекомендации подготовлены членом Совета ФПА РФ, к.ю.н., доцентом МГИМО (У) МИД РФ, управляющим партнером коллегии адвокатов Муранов, Черняков и партнеры Александром Игоревичем Мурановым' и одобрены Экспертно-методической комиссией Совета ФПА РФ 14.07.2012 г. Настоящие методические рекомендации, не носящие исчерпываю­ щего характера, разработаны для лиц,...»

«Методические рекомендации ведения юридическими лицами бухгалтерского и налогового учета операций с фьючерсными и опционными контрактами на срочном рынке Раздел I. Общие положения Глава 1. Основные принципы 1.1. Рекомендации определяют методологические принципы отображения в бухгалтерском учете участниками фондового рынка Украины (кроме банковских учреждений) и их клиентами информации об операциях с отдельными видами деривативов (производных инструментов) – фьючерсными и опционными контрактами....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Челябинский Юридический техникум ЗАДАНИЯ Для выполнения контрольных работ Вариант №2 III курс Финансово заочного отделения 080114 Земельно-имущественные отношения Челябинск 2011 год МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Контрольные работы учащиеся должны выполнять по учебному графику и представлять в техникум в указанные сроки. Выполнение контрольной работы является итогом...»

«Министерство образования Республики Беларусь УО ПОЛОЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра уголовного права и криминалистики МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к практической подготовке для студентов заочной формы обучения по дисциплине АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО для специальности 24-01-02 Правоведение г. Новополоцк, 2013 Рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры уголовного права и криминалистики, протокол №_ от _ _ 2012 г. Заведующий кафедрой И.В. Вегера Составитель: старший...»

«Charities Aid Foundation (CAF) Терещенко Я.Ю. Правовые аспекты создания некоммерческих организаций. — М., 2003. — 124 с. Тираж 1000 экз. Данная книга разработана как методическое пособие для ежемесячно проводимых Фондом Школа НКО консультаций по созданию некоммерческих организаций. В ней рассматриваются основные вопросы, связанные с выбором формы некоммерческой организации. Книга адресована гражданам и юридическим лицам, решившим создать некоммерческую организацию. Текст основан на...»

«Балашов А. И., Котляров И. Д., Санина А. Г. Управление человеческими ресурсами: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер, 2012. — 320 с: ил. — (Серия Учебное пособие). ISBN 978-5-459-00330-7 В учебном пособии рассматривается теоретическое и практическое управление человеческими ресурсами в коммерческой организации. Детально анализируются следующие аспекты HR-менеджмента: проектирование и коммуникация в организации, комплектование штата сотрудников и методы работы с...»

«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки письмо РОН от 13.03.2014 № 02-105 Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена Москва 0 Перечень условных обозначений, сокращений и терминов БД База данных ГЭК Государственная экзаменационная комиссия ГИА Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основные общеобразовательные...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Челябинский юридический техникум Вопросы к экзаменам и зачетам Задания для выполнения контрольных работ Вариант № 5 IV курс правового заочного отделения Специальность: 030503.51 Правоведение Челябинск, 2011 год МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Контрольные работы студенты должны выполнять по учебному графику и представлять в техникум в указанные сроки. Выполнение контрольной работы...»

«ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС Учебник Второе издание, переработанное и дополненное Под редакцией М.К. Треушникова, доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ Рекомендован Учебно-методическим Советом по юридическому образованию УМО по классическому университетскому образованию Москва • 2007 Гражданский процесс: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. М.К. Треушникова. М.: ОАО Издательский Дом “Городец”, 2007. — 784 с. ISBN 5–9584–0111– В учебнике освещается порядок...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОСТОВСКИЙ (Г. РОСТОВ-НА-ДОНУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Кафедра уголовного права и криминологии Кафедра уголовного процесса и криминалистики ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Методические указания по подготовке и защите выпускных квалификационных работ студентами очной и заочной форм обучения специальности 030501...»

«НОВОРОССИЙСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ПО ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ, РЕАЛИЗУЕМЫМ В НФ ФГБОУ ВПО ПГЛУ г. Новороссийск 2013г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛ 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ, РЕАЛИЗУЕМЫХ В ФИЛИАЛЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ...»

«Министерство внутренних дел Российской Федерации Тюменский юридический институт МВД России В.М.Гарманов Вопросы квалификации сбыта наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов (Методические рекомендации) Тюмень 2009 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение..3 ГЛАВА 1. ВОПРОСЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ОЦЕНКИ ПРОВОКАЦИИ СБЫТА НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ ИЛИ ИХ АНАЛОГОВ ГЛАВА 2. ВОПРОСЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ОЦЕНКИ СБЫТА НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ ИЛИ ИХ АНАЛОГОВ КАК ЕДИНОГО...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ, ПРАВА И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Выпускающая кафедра Гражданско-правовых дисциплин Проректор по учебной работе Зав. кафедрой_ Г.А. Моргунова Г.А. Моргунова _ 201 г. _ _ 201 г. Программа итогового междисциплинарного экзамена по дисциплинам ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО и ГРАЖДАНСКОЕ ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ПРАВО Специальность 030501 Юриспруденция Утверждено на заседании...»

«Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омская юридическая академия Методические указания по подготовке, оформлению и защите выпускной квалификационной работы по специальности 030501 Юриспруденция Омск 2012 ББК 74.58р30 М 54 Методические указания по подготовке, оформлению и защите выпускной квалификационной работы по специальнос­ ти 030501 Юриспруденция / сост. Е. И. Чекмезова, Ю. С. Пес­ терева, И. Г. Рагозина. – Омск : Омская юридическая академия, 2012. – 32...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИВЕДЕНИЮ ОФИЦИАЛЬНОГО САЙТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В СООТВЕТСТВИЕ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ БЕЛГОРОД – 2013 Одной из компетенций (п. 21, ст. 28 Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации №273ФЗ) образовательной организации является создание и ведение ее официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Для создания и дальнейшего...»

«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И ПРАВА Кафедра государственно-правовых дисциплин ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Учебно-методические материалы МОСКВА 2004 1 Автор-составитель: Емельянов Б.М., кандидат юридических наук, доцент Рецензенты: Дорохов Н. И., кандидат юридических наук, профессор Сафонов В.Е., доктор юридических наук, профессор Под общей редакцией Дорохова Н.И.кандидата юридических наук, профессора Теория государства и права: Учебно-методические материалы / Сост.: Б.М....»

«Министерство образования Республики Беларусь УО ПОЛОЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра уголовного права и криминалистики МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ для студентов заочной формы обучения по дисциплине Уголовный процесс для специальности 24-01-02 Правоведение г. Новополоцк, 2013 2 Рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры уголовного права и криминалистики, протокол №_ от _ _ 2013 г. Кафедра уголовного права и криминалистики Заведующий кафедрой...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ УТВЕРЖДАЮ Ректор Международного юридического института В.А. Буков _ _ 2011 г. ПРОГРАММЫ итоговых государственных экзаменов Теория государства и права Гражданское право Уголовное право Международное право Утверждено на заседании Учебнометодического совета от 29 сентября 2011 года Протокол № 42 МОСКВА 2011 ПРОГРАММЫ итоговых государственных экзаменов: Теория государства и права, Гражданское право, Уголовное право, Международное право. - М.: Изд-во Международного...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.