WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Украины

Севастопольский национальный технический университет

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Методические указания

к практическим и семинарским занятиям

для студентов всех специальностей дневной формы обучения Севастополь 2006 Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 2 УДК 130.2:168. Культурология: Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей дневной формы обучения / Сост.

Н.С.Ковалёва. – Севастополь: Изд-во СевНТУ, 2006. – 44с.

Цель методических указаний – предоставить студентам систематический план проведения практических и семинарских занятий по культурологии.

Студенты должны самостоятельно уметь ответить на вопросы и решать проблемные ситуации в области культуры. Иметь представление о культурологии как науке, ориентироваться в различных культурных процессах и современных культурологических теориях.

Данные методические указания к семинарским и практическим занятиям помогут студентам самостоятельно подготовиться к сдаче зачёта по культурологии.

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры украиноведения, педагогики и культурологии (протокол № 9 от февраля 2006 г.) Допущено учебно-методическим центром СевНТУ в качестве методических указаний.

Рецензент:

канд. философ. наук, Сенюшкина Т.А.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ:

Тема 1. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ

МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ………………………………………………………….... Тема 2. КУЛЬТУРА ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА……………………..……. Тема 3. ДРЕВНЕВОСТОЧНАЯ КУЛЬТУРА……………………………..……...

Тема 4. ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА СТРАН ЮГОВОСТОЧНОЙ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ, СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА

МУСУЛЬМАНСКОГО ВОСТОКА……………………………..………………... Тема 5. АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА………………………………...……………… Тема 6. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ…..….

Тема 7. КУЛЬТУРА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ И РЕФОРМАЦИИ. КУЛЬТУРА




ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ …………………………………………..……........... Тема 8. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ ……………...…. Тема 9. КУЛЬТУРА XIX - XX ВЕКОВ……………………..…………………… ГЛОССАРИЙ………………..…………………………………………………….. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………..……………………………... Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время изучение культурологии является одним из важных элементов общеобразовательной подготовки студентов высших учебных заведений, в том числе и технического профиля.

Предмет «Культурология» изучается во всех высших учебных заведениях Украины, а также в СевНТУ.

Назначение культурологии – помочь в подготовке высокообразованных культурных специалистов. Поскольку предмет читается для студентов технических и экономических специальностей, его искусствоведческая ориентация должна отчасти компенсировать недостаток гуманитарных знаний, способствовать формированию эстетических воззрений личности и осознание важности духовных сфер социального сознания.

культурологии являются семинарские и практические занятия, тематика которых и предлагается в данных методических указаниях.

Методические указания состоят из планов практических и семинарских занятий, понятийного аппарата, заданий для самоподготовки, вопросы для проверки знаний. Так же даны проблемные вопросы и ситуации, темы рефератов и тематических сообщений, список литературы и глоссарий.

Материал методических указаний полностью соответствует программе специальностей СевНТУ дневной формы обучения. Дисциплина изучается семинарских занятиях, а также самостоятельно. Наиболее сложные вопросы данного курса рассматриваются на практических и семинарских занятиях.

Практическое занятие – форма учебного занятия, где преподаватель организует детальное рассмотрение студентами отдельных теоретических Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) положений учебной дисциплины и формирует умения и навыки их практического применения путём индивидуального исполнения студентом соответственно сформулированных заданий.

Семинарское занятие – форма учебного занятия, на котором преподаватель организует дискуссию вокруг заранее обозначенных тем, к которым студенты готовят тезисы выступлений на основании индивидуально исполненных заданий (сообщений, рефератов).

Семинарские занятия проводятся в аудиториях или учебных кабинетах с одной академической группой.

Перечень тем семинарских занятий обозначаются рабочей учебной программой дисциплины.

подготовленные студентами сообщения, реферативные исследования, устные выступления, активность в дискуссии, умение формулировать и отстаивать свою позицию. За каждое семинарское занятие выставляются итоговые оценки.

Полученные студентами оценки за отдельные семинарские занятия учитываются при выставлении итогового результата по данной учебной дисциплине [1] После изучения теоретического и исторического блока культурологии на семинарских занятиях студент должен:

- овладеть знаниями по теории и истории культурологии;

- овладеть основными терминами и понятиями культурологии;





- уметь ответить на предложенные вопросы для контроля знаний - дополнить знания с помощью предложенного списка литературы;

- приобрести навыки и умения использования знаний по культурологии для определения линии собственного поведения в условиях разнообразия Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

Тема 1. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ

РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ

Основные понятия: культура, материальная культура, духовная культура, культурные ценности, субкультура, контркультура, культурные универсалии.

1. Культура как движущая сила дальнейшей эволюции человечества.

2. Основные аспекты определения культуры как общественного явления.

3. Материальная и духовная составляющие культуры.

4. Основные функции культуры.

1. Почему мы утверждаем, что человек в культурном процессе выступает одновременно и как субъект, и как объект культуры?

2. Какие определения культуры на Ваш взгляд являются наиболее важными 3. Раскройте сущность трёх основных задач, которые решает система культуры общества. Какие функции культуры вытекают из её основных 4. Объясните сущность понятия «культурология». Почему буквальный перевод данного термина не исчерпывает его содержание.

1. Назовите основные подходы к определению культуры.

жизнедеятельности людей.

3. Сформулируйте объект и предмет культурологии.

4. Определите признаки культуры как более высокого уровня жизни 5. Перечислите признаки этнической культуры.

6. Как соотносится культура и искусство?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 7. Дайте определение культурологии.

8. Охарактеризуйте основные функции культурологи.

1. Как соотносит культуру и цивилизацию Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер?

2. Что такое культурный архетип?

3. Дайте характеристику способам и формам культуры.

4. Как соотносятся типология и классификация культуры?

1. Возможные подходы к изучению культуры и содержание понятия 2. Культура как деятельность, развитие, духовность.

3. Место идеи духовного процесса в теориях цикличного развития культуры (Н.Данилевский, О.Шпенглер, П.Сорокин, А.Тойнби).

4. Типология и сущность культуры.

5. Массовая элитарная культура: их соотношение и взаимодействие.

6. Молодёжные субкультуры.

7. Условия возникновения культуры.

8. Место и роль культурологии в системе гуманитарного знания.

1. Культурология. Українська культура. Історія і сучасність.: Навч. посібник / За ред. С.О Черепанової- Львів: Світ,1994. – 456 с.

2. Бердяев Н.А. Философия неравенства / Н.А. Бердяєв.- М.,1990. С.247 –261.

3. Ильенков Э.В. Философия и культура / Э.В. Ильенков.- М.,1991.

4. Петров М.К. Язык, знак, культура/ М.К. Петров.- М., 1991.

5. Левит С.Я. Культурология как интегральная область знания / С.Я. Левит Культурология. ХХ век. Антология. - М.,1995. – С.654-657.

6. Лотман Ю.М. Культура и взрыв / Ю.М. Лотман. – М., 1992.

7. Розин В.М. Введение в культурологию / В.М. Розин. – М.,1994.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 8. Соколов Э.В. Культурология. Очерки теорий культуры / Э.В. Соколов.– Основные понятия: архаическая культура, традиционная первобытная культура, каменный век (палеолит, мезолит, неолит), гоминиды, антропогенез, шаманизм, магия, праискусство.

1. Истоки и предпосылки становления человека разумного (“Homo sapiens”).

2. Основные этапы развития первобытной культуры.

3. Материальная культура первобытного общества.

4. Духовная культура первобытного человека.

5. Возникновение и развитие праискусства.

1. Отметьте на карте мира и Украины памятники первобытной культуры.

2. Составьте таблицу: «Первобытная культура». В левой части таблицы определите хронологию основных этапов первобытной культуры, а в правой – достижения и памятники материальной, духовной культуры и искусства первобытного человека.

2. Какую культурно-историческую эпоху называют архаичной? Какие памятники эпохи архаики сохранились до нашего времени?

3. Охарактеризуйте с точки зрения культурологии эпоху позднего палеолита и последствия палеолитической революции.

4. В чём сущность неолитической революции?

5. Объясните понятие «экзогамия».

6. Что такое миф и каковы функции мифа в архаических обществах?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 7. Объясните смысл явления: «первобытный синкретизм».

8. Что такое ритуал и каковы функции ритуала в архаических обществах?

9. Охарактеризуйте первобытные религиозные верования.

10. Что означает понятие «традиционная первобытная культура»?

11. Назовите и охарактеризуйте памятники праискусства.

1. В чём заключается «проблема антропогенеза» и какие Вам известны 2. Каким представлялось в эпоху «первобыта» мировое пространство и мировое время? Охарактеризуйте героя первобытной культуры.

3. Каковы особенности мировосприятия первобытного человека?

4. Назовите одну и ранних форм религии, связанную с поклонением какомулибо животному или с верой в происхождение от них.

5. Какие существуют общие группы мифов у разных народов?

6. Какие явления способствовали формированию праискусства?

7. Для чего необходимо изучить памятники традиционной первобытной 1. Проблемы генезиса человека и культуры.

2. Миф как тип культуры.

3. Магия как феномен культуры и её импульс.

4. Табу и тотем.

5. Игра как явление культуры.

6. Искусство первобытного общества.

7. Древнейшие памятники культуры в Украине.

8. Тайны Стоунхенджа.

9. Религиозные верования первобытного человека.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 1. Бородай Ю.М. Эротика, смерть, табу. Трагедия человеческого сознания / Ю.М.Бородай.– М., 1996.

2. Липс Ю. История древних цивилизаций / Ю. Липс. – С-Пб., 1999.

3. Тайлор Э.Б. Первобытная культура / Э.Б. Тайлор. – М., 4. Токарев С.А. Ранние формы религии / С.А Токарев.– М., 1990.

5. Українська та зарубіжна культура: Навч. посіб./За ред. М.М.Заковича. – 6. Хокинс Дж. Кроме Стоунхенджа / Дж. Хокинс.– М., 1977.

7. Чмихов М.О. Давняя культура: Навч. посіб. / М.О. Чмихов.- К., 1994.

8. Элиаде М. Аспекты мифа / М. Элиаде. – М., 1995.

9. Энциклопедический словарь по культурологии. – М., 1997.

Основные понятия: цивилизация, Древний Восток, восточная деспотия, теократия, политеизм, пантеон, канон, сакрализация, древнеегипетский символ «анкх», зооморфизм, антропоморфизм, пиктография.

1. Древневосточная цивилизация – первый тип мировой цивилизации.

2. Духовная культура народов Древнего Востока.

3. Художественная культура Древнего Египта и государств Передней Азии.

4. Значение Культуры Древнего Востока в современном мире.

1. Составьте таблицу научных достижений и памятников художественной последовательности.

представлений? Приведите примеры.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 3. Прочтите и прокомментируйте отрывок из шумерского произведения «Эпос о Гильгамеше». Постарайтесь ответить на вопрос: почему этот литературный памятник является древнейшим образцом эпического 1. Охарактеризуйте природно-географические факторы способствовавшие формированию цивилизаций Древнего Востока.

2. Каковы основные черты древневосточных цивилизаций?

3. Дайте социально-политическую характеристику цивилизациям Древнего 4. Проанализируйте содержание социально-религиозной реформы фараона Эхнатона и её последствия.

5. Какая необходимость вызвала к жизни раннюю письменность? Какие её формы Вам известны? Какого рода письменные источники сохранились?

6. В чём специфика духовной культуры древневосточных народов?

7. Каковы место и рол религии в древневосточной мифологии.

8. Какими причинами зооморфного характера древневосточной мифологии.

изобразительном искусстве Древнего Востока?

10. Каковы особенности художественной культуры Древнего Египта и 11. Какими Вам представляются герои древнеегипетской и шумеро-аккадской 12. В чём состоит культурно-историческое значение древневосточных 1. В чём смысл древневосточного государства как нового для того времени типа человеческой общности?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) законодательства в эпоху Древнего Востока по сравнению с характерным для архаичной эпохи судом «по обычаю»? Приведите примеры раннего законодательства древнейших государств Востока. Какая сфера жизни регулировалась древними законодательствами?

3. Проанализируйте отличия древневосточной мифологии от архаической.

Как в мифах Древнего Востока отражается мировосприятие человека?

прокомментируйте высказывание: «всё в одном», или «всё во всём».

5. Изучая место и роль человека в древневосточном обществе, объясните суть тезиса: «человек в лодке без вёсел».

6. В чём выражается специфичность древневосточного искусства? Исследуя эту проблему, попытайтесь раскрыть содержание высказывания: «Нас нет, 1. Восточная деспотия как социально-политическая основа древних культур.

2. Мифоорганизованные культуры Древнего Востока.

3. Космогоничное содержание древневосточных мифов.

4. Мировосприятие героя культуры Древнего Востока.

5. Монументализм древневосточной культуры.

6. Религиозные верования древних египтян.

7. Научные знания в древнеегипетском обществе.

8. Искусство Древнего Египта.

9. Тайны египетских пирамид.

10. Художественная культура древней Месопотамии.

11. Древний Вавилон.

12. Культура древней Палестины.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 1. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация / Г.М. Бонгард-Левин.

2. Буддизм: Словарь. – М., 1992.

3. Вейнберг И.П. Человек в культуре древнего Ближнего Востока / И.П.

4. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация на Востоке: Очерки общей 5. История и культура Китая. - М., 1974.

6. Керам К. Боги, гробницы, ученые / К. Керам – М., 1994.

7. Переломов Л.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба / Л.С. Переломов. – М.,

Тема 4. ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА СТРАН ЮГОВОСТОЧНОЙ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ, СРЕДНЕВЕКОВАЯ

КУЛЬТУРА МУСУЛЬМАНСКОГО ВОСТОКА

Основные понятия: конфуцианство, жэнь, ритуализированный этикет, даосизм (дао), инь и ян, моизм, легизм, веды (Ригведа) раса, стили: дуддизм, нирвана, «ветер и поток» (фэнлю), пагода, ислам, суфизм, орнаменталистика, каллиграфия, арабески.

1. Конфуцианство и даосизм – философско-этические учения в культуре народов Юго-Восточной Азии.

2. Особенности культуры буддизма.

3. Художественная культура древнего Китая и Индии.

4. Средневековая культура Востока.

5. Исламский тип культуры.

6. Культура мусульманского мира.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 1. Укажите в таблице основные черты философско-этических учений – конфуцианства и даосизма и ответьте на вопрос: созвучны ли идеи представлениям? Обоснуйте свою точку зрения.

2. Составьте сравнительную характеристику, используя таблицу, буддийской 3. Ознакомьтесь с творчеством поэта и учёного Омара Хайяма. Рубаи. (Омар Хайям. Рубаи / Харьков, 1992 и др. издания).

какие идеи воспевал Омар Хайям? Почему творчество средневекового поэта интересно современному человеку? В чём залог бессмертия его поэтического наследия?

1. Какова сущность конфуцианства?

2. В Чём заключаются особенности даосизма? Какой смысл понятия «дао»?

3. Как соотносятся понятия «инь» и «ян»?

4. Какую роль сыграл буддизм в средневековой китайской культуре?

5. Каковы отличительные черты этико-политических учений – моизма и 6. В чём выразилось своеобразие китайского искусства?

7. Объясните суть китайского художественного стиля «ветра и потока» фэнлю.

8. Какого уровня достигли научные знания в древнем и средневековом 9. Назовите основные достижения культуры древнего и средневекового 10. Что такое «веды» в культуре Древней Индии?

11. Какова роль ведических зрелищных искусств в индийской культуре?

Расскажите о двух художественных стилях – катхакали и манипури.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 12. Назовите восемь ступеней йоги.

13. В чём особенность восприятия смерти в индийской культуре?

14. Что такое «карма»?

15. Какие древние памятники индийской культуры Вам известны?

16. В чём особенности индо-буддийской культуры?

17. Каковы достижения культуры средневековой Индии?

18. В чём выразился культурный феномен ислама?

19. Каковы традиции суфизма как религиозно-мистического учения в 21. Каковы особенности мусульманского права и морали?

22. В чём специфика арабо-мусульманского искусства?

23. Какую роль играла поэзия в средневековой мусульманской культуре?

Расскажите о творчестве прославленных поэтов и прозаиков: Рудаки, Фирдоуси, Омар Хайям, Низами, Руми, Саади, Джами.

24. Каково значение культуры арабского Востока в мировой культуре?

1. Как Вы думаете: даосское недеяние – тождественно пассивной созерцательности? Обоснуйте свою точку зрения.

2. Можно ли согласиться с утверждением: даосизм и искусство – антиподы?

Аргументируйте свой ответ.

3. Применяя даосские истины, постарайтесь ответить на вопрос: что такое 4. Как Вы думаете: актуальны ли сегодня некоторые даосские истины в общении людей между собой?

5. Что общего и отличного между идеалами даосизма и идеалами европейской культуры?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 6. Как Вы понимаете высказывание, относящиеся к особенностям художественной культуры Древнего Китая: «живописность поэзии и 7. Объясните смысл изречения: «всё есть ты» (с точки зрения этических и эстетических принципов древнеиндийской культуры).

8. Почему в индийской культуре отсутствует «наказующий» Бог?

9. Учение о карме и реинкарнации предотвратило многочисленные социальные катаклизмы в Индии. Объясните, почему?

10. Ислам – это только религия? Обоснуйте своё мнение.

11. Прокомментируйте высказывание: в арабской культуре нет живописи.

12. Почему Восток мало интересовал европейцев на протяжении столетий? В то же время ряд европейских философов (Ф. Ницше, О. Шпенглер) высоко, например, оценивал арабскую культуру. Объясните причины этих 13. Почему говорят: загадочный Восток?

14. Как Вы думаете совершенно, ли высказывание английского поэта XIX века Р.Киплинга: «Запад есть Запад, Восток есть Восток, и они никогда не 15. Каковы перспективы отношений между двумя культурными мирами – 1. Религиозно-философские учения в культуре Древнего Китая.

2. Место буддизма в китайской культуре.

3. Ритуал и этика в традиционном Китае.

5. Своеобразие китайского искусства: единство каллиграфии, поэзии и 6. Научный гений Древнего Китая.

7. Культура средневекового Китая Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 8. Специфика древнеяпонского искусства.

9. Японское сценическое искусство: драма Но, театр Кабуки.

10. Бытовая культура японцев: искусство лака, керамики, икебана, чайная 11. Ведическая культура Индии и современность.

12. Индо-буддийская культура.

13. Философские концепции индийской культуры и научные знания.

14. Искусство Индии: истоки и специфика.

15. Ислам как культурный феномен.

16. Суфизм – мусульманский мистицизм.

17. Развитие арабо-мусульманской культуры XI-XIV вв.

18. Достижения арабской культуры.

19. Мусульманское право и мораль.

20. Арабо-мусульманская философия.

21. Мир исламской культуры.

22. Арабо-мусульманское искусство: каллиграфия. Миниатюра, архитектура.

23. Литература Востока в средние века.

24. Поэтическое наследие Омара Хайяма.

1. Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства / В.В. Бартольд. – М., 2. Бонгард-Левин Г.М.Древнеиндийская цивилизация / Г.М. Бонгард-Левин 3. Григорьева Т. Красотой Японии рождённый / Т. Григорьева. – М., 1993.

4. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры / Г.В. Гриненко 5. Гуревич П.С. Культурология: Учебн. Пособие / П.С. Гуревич.- М., 1999.

6. Культурология: Курс лекций / под. ред. А.А.Радугина. – М., 1997.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 7. Культурология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Под ред. Г.В.Драча. –Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 576с.

8. Полікарпов В.С. Лекції з історії світової культури: Навч. посіб. – Харків, Основные понятия: античность, эллины, Эллада, полис, акрополь, курос, кора, пантеизм, архитектурный ордер, периптер, пайдейя, натурфилософия, агонистика, калокагатия, катарсис, гедонизм, музы, софизм, киники, эллинизм, гимнасия, мимы, принципат, термы, акведук, форум, римский портрет.

2. Мировоззренческие основы культуры древних греков.

3. Художественная культура Древней Греции.

1. Прочитайте соответствующий раздел в учебниках и проанализируйте конспект лекций «Культура античности».

2. Изучите следующие первоисточники: Аристотель «Поэтика», Платон «Апология Сократа», «Федон», «Пир» «Федр» - учение об идеях.

3. Прочитайте и прокомментируйте одно из литературных произведений древнегреческих трагиков Эсхила «Прикованный Прометей», Софокла «Антигона», «Царь Эдип», «Медея» и комедиографа Аристофана «Птицы», «Всадники», «Облака».

1. Древнюю Грецию называют колыбелью европейской цивилизации.

Каковы основания для подобного утверждения?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 2. Какие черты отличают древнегреческую культуру? Раскройте их крупнейших представителей этих систем.

4. Расскажите о науке в античных государствах. Охарактеризуйте её классической? В чём состоит эта классичность, столь показательная для мироощущения древних греков?

6. Почему античное искусство оказалось столь привлекательным в качестве всеобщего критерия последующего художественного развития?

7. Какие суждения высказывались о прекрасном в античной эстетике?

поведением действующих лиц в античной трагедии?

9. Каких выдающихся представителей литературы, скульптуры, архитектуры Древней Греции и Древнего Рима Вы знаете? Расскажите об их 10. Какую роль играл театр в жизни древних греков? Расскажите о творчестве древнегреческих трагиков и комедиографов.

11. Какой ответ дал Александр Македонский на вопрос: «Кто должен управлять людьми, человек со своей мерой разумения или бог?»

12. На формирование культуры Древнего Рима большое влияние оказали достижения этрусков и греков. В чём выразилось это влияние?

13. Каковы основные особенности римского права? В чём его всемирноисторическое значение?

14. Временем «золотого века» латинского искусства, считается правление художественного творчества?

15. Что нового создали римляне в строительном искусстве и архитектуре?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 16. В чём особенности архитектурного портрета? Чем римские скульпторы отличались от греческих, созданных в V в. до н.э.?

17. В эпоху ранней империи частыми были гонения на христиан. Чем это 1. Был ли гомеровский грек личностью?

2. В чём загадка «греческого чуда»? существуют ли какие-нибудь объяснения 3. Можно ли рассматривать античный полис как феномен культуры?

4. Прокомментируйте утверждение древнегреческого философа Сократа: «Я знаю только то, что ничего не знаю, но некоторые не знают и этого».

5. Прокомментируйте тезис философа Протагора: «Человек есть мера всех 6. Что такое аполлоническая и что такое дионисийская культура? Почему эллинский народ выявил тайну этих двух первоначал? Как связаны эти два 7. В период «золотого века» Афин наметились два основных решения проблемы человека. Какие это решения?

8. Почему культуру эпохи эллинизма называют культурой противоречий?

1. Античность как тип культуры.

2. Эстетическое сознание древних греков.

3. Древнегреческая мифология.

4. Гомер и истоки древнегреческой культуры.

5. Платон и мировая культура.

6. Аристотель как систематизатор древнегреческой мысли.

7. Культ красоты и образованности в Древней Греции.

8. Древнегреческая архитектура и скульптура.

9. Античная литература.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 10. Античный театр и музыка.

11. Самобытность культуры Древнего Рима.

12. Римское право.

13. Художественная культура Древнего Рима.

14. Инженерная культура Древнего Рима.

15. Специфика и истоки римского гения.

16. Мировосприятие человека в античном обществе.

1. Античная культура: Довідник. – К., 1993.

2. Античная культура, Литература, театр, искусство, философия, наука / Под 3. Боннар А. Греческая цивилизация: В 3-х т./ А Боннар. – М., 1995.

4. Драч Г.В. Античная культура и мировая цивилизация. Культурология. – 5. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура / А.Ф. Лосев – М., 1991.

6. Поликарпов В.С. Золотой век в истории мировой культуры / В.С.

Поликарпов – Ростов н/Д, 1992.

7. Утченко С.Л. Цицерон и его время / С.Л. Утченко – М., 1986.

8. Федорова Е.В. Люди императорского Рима / Е.В. Федорова – М., 1990.

СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Основные понятия: христианство, традиционализм, символизм, аллегоризм, дидактизм, теоцентризм, теология, икона, еретизм, инквизиция, индульгенция, скрипторий, схоластика, миннезингеры, трубадуры, ваганты, городская культура, моралите, романский стиль, готический стиль, базилика, неф, портик, пилястры, архивольт, «пламенеющая готика», «новый сладостный стиль».

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 1. Основные черты средневекового типа культуры.

2. Положение человека в социальной структуре Средневековья.

3. Научная культура в Средние века.

4. Художественная культура Средневековья.

1. Изучите соответствующие разделы в учебниках и конспекте лекций.

2. Продумайте ответ на вопрос: Представителем, какой эпохи и стиля мирового искусства является собор Нотр-Дам в Реймсе? Вспомните названия других памятников архитектуры, в которых развивается та же архитектурная композиция.

1. Средние века в Европе – это XII столетий, начиная с V века. Как изменялась культурная жизнь в течении этого периода?

2. В Библии выражены монотеистические представления иудаизма и христианства. В чём особенности монотеизма?

3. Библия удовлетворяет духовные запросы верующих. Имеет ли она какоенибудь значение для тех, кто не относит себя к верующим?

4. Как решалась проблема соотношения знания и веры?

5. Можно ли считать алхимиков учёными?

6. Какое влияние оказали религии и церковь на формирование культуры, образования и науки в эпоху Средневековья?

7. В чём особенности средневековых представлений о человеке?

8. Каковы цели и главные черты средневекового искусства?

9. Проанализируйте основные особенности западноевропейской литературы 10. Расскажите об особенностях средневековой архитектуры.

11. Охарактеризуйте роль городов как центров образования и науки в Средневековой Европе.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 12. Чем отличается «народная» культура от «официальной»?

13. В чём суть «предустановленной гармонии»?

Средневековья? Литургическая драма, григорианский хорал.

15. К какому виду искусства относятся религиозные мистерии, миракль, 16. Расскажите о наследии Средних Веков в современной культуре.

1. В чём, по-вашему, величие и трагедия средневековья?

2. Чем можно объяснить широкое распространение в художественном творчестве средневековья мотивов языческой мифологии?

3. Почему понятие Добро, Истина, Красота в средневековой культуре совпадают? Что их объединяет?

4. Три условия требуются для красоты: цельность – integritas, пропорция – consonantia, ясность – ciaritas (Ф.Аквинский):

б) что такое «фаворский свет»?

5. Каким эпохам принадлежит высказывания:

а) человек есть разумная душа, владеющая телом… тело же не есть то, чем мы являемся сами, потому не тело в человеке достойно любви и влечения;

б) человек есть мера всех вещей существующих, что существуют и несуществующих, что не существуют.

1. Средневековье как культурная целостность.

2. Роль христианства в средневековой культуре.

3. Мифология и философия Библии.

4. Наука развитого Средневековья в Западной Европе.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 5. Эстетические представления Средневековья.

6. Этические воззрения в эпоху Средневековья.

7. Образование и университеты в Средние Века.

8. Рыцарско-куртуазный тип европейской культуры.

9. Романский и готический стили в средневековом искусстве.

10. Клерикальная средневековая литература.

11. Светская литература Средних Веков.

12. Специфика средневекового изобразительного искусства.

13. Средневековая книжная миниатюра.

14. Данте – первый великий поэт Европы.

15. Истоки и особенности культуры Византии.

средневековья и Ренессанса / М.М. Бахтин – М., 1990.

2. Бычков В.В. Эстетика Аврелия Августина / В.В. Бычков – М., 1984.

3. Гельфанд Н.В. Литература средних веков. Западная Европа. Византия / 4. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры / А.Я. Гуревич – М., 5. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников / А.Я. Гуревич М., 1989.

большинства / А.Я. Гуревич. – М., 1990.

7. Карсавин Л.П. Культура средних веков / Л.П. Карсавин. – К., 1995.

8. Рабинович В.Л. Алхимия как феномен средневековой культуры. – М., 9. Хейзинга Й. Осень средневековья / Й. Хейзинга.– М., 1988.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

Тема 7. КУЛЬТУРА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ И РЕФОРМАЦИИ.

КУЛЬТУРА ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ

Основные понятия: Возрождение, Ренессанс, ринашименто, титанизм, универсализм, гуманизм, антропоцентризм, ренессансный стиль, утопическая литература, маньеризм, плутовской роман, комедия дель арте, учёная комедия, Реформация, протестантство, лютеранство, кальвинизм, креативный тип культуры, «царство разума», «просвещённый абсолютизм», рационализм, деизм, «естественное равенство», нравственная философия, радикализм, барокко, метафоричность, регулярный парк, классицизм, рококо, опера-буффа, ведута, «Салоны Дидро», «Энциклопедия…»

1. Основные особенности культуры Возрождения.

2. Гуманизм – ценностная основа культуры Возрождения.

3. Художественные достижения Возрождения.

4. Основные направления Реформации.

5. XVII век – время «исторического бездорожья».

6. Главные цели эпохи Просвещения. Особенности Просвещения в странах 1. На примере творчества Шекспира и Сервантеса проанализируйте кризис гуманистических идеалов, проявление черт, характеризующих человека, как слабого существа.

2. Дайте анализ философских и эстетических проблем, занимающих умы художников, поэтов, философов – членов Платоновской академии.

3. Изучите первоисточники: Буало «Поэтическое искусство», Г. Э. Лессинг «Гамбургская драматургия», Ж.-Ж. Руссо «Об искусстве», Т. Хоум «Основания критики».

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 4. Сделайте анализ творчества одного из немецких композиторов (И. Баха, Х.Глюка, И. Гайдна, В. Моцарта). Проиллюстрируйте своё выступление отрывками из музыкальных произведений.

1. Назовите основные черты духовной культуры эпохи Возрождения.

2. Раскройте сущность гуманизма как характерной черты культуры и искусства эпохи Возрождения.

3. Расскажите о процессе распространения гуманистической культуры Италии в европейских странах. В чём особенности Северного, Французского, деструктивных моментов возрожденческой модели мира.

4. В чём состояли главные противоречия ренессансного художественного идеала, приведшие его к кризису?

5. В чём идеал средневековья (persona) отличался от ренессансной личности?

6. Как гуманисты понимали прекрасное?

7. Охарактеризуйте основные достижения западноевропейской литературы эпохи Возрождения.

8. Назовите художников – титанов Возрождения, расскажите об их 9. Какие произведения принадлежат кисти Боттичелли, Леонардо да Винчи, 10. Назовите автора «Сикстинской мадонны». Когда и в какой стране он жил и работал? Что Вы знаете об истории этой картины?

11. Назовите основные произведения Микеланджело. К какой эпохе относится его творчество?

12. Назовите авторов произведений – «Похвала глупости», «Дон Кихот», «Гаргантюа и Пантагрюэль», «Рождение Венеры», «Джоконда», «Король Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 13. В каких философских, эстетических и художественных явлениях 14. Охарактеризуйте основные штрихи к портрету XVIII века.

15. Какая страна становится в XVIII веке гегемоном духовной жизни и в чём 16. Дайте анализ основных этапов развития культуры XVIII века.

17. Какие духовные противоречия были присущи эпохе Просвещения?

просветителей.

19. Назовите основные художественные стили и направления в искусстве 20. Назовите крупнейших представителей классицизма в различных видах 1. Каковы общие черты, сближавшие художественную теорию и практику Возрождения и Античности и в чём неповторимая специфика этих культур?

2. Ведёт ли Возрождение к современному состоянию культуры с её духовной господством материальных целей и ценностей (мысль Флоренского – Лосева) или со своим культом красоты встаёт всесильной, но досадной помехой на пути исторического прогресса (базаровско-писаревская мысль)?

Какова историческая роль Возрождения и есть ли у него такая роль?

3. В чём заключается противоречивый характер гуманизма Ренессанса?

1. Место Ренессанса в истории культуры.

2. Гуманизм – идеология Ренессанса.

3. Титанизм и его обратная сторона.

4. Мыслители Ренессанса.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 5. Новый тип самосознания деятелей искусства.

6. Эстетика маньеризма.

7. Наука эпохи Возрождения.

8. Литература Ренессанса.

9. Ренессансная живопись и архитектура.

10. Ренессансная художественная культура и причины её кризиса.

11. Настроения социального пессимизма в творчестве В. Шекспира и М.

12. Творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти, Микеланджело, Джорджоне, Тициана, Веронезе, Тинторетто и др. (творчество одного из названных художников по выбору студента).

13. Просветительское движение в странах Западной Европы.

14. Основные художественные направления в культуре Просвещения.

1. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение. Проблемы и люди / Л.М. Баткин.

средневековья и Ренессанса / М.М. Бахтин. – М.,1990.

3. Виппер Б.Р. Итальянский Ренессанс / Б.Р. Виппер. – М., 1977. Т.1-2.

4. Гуковский М. Итальянское Возрождение / М. Гуковский. – Л., 1990.

5. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения / А.Ф. Лосев – М., 1982.

6. Ревуненкова Н.В. Ренессансное свободомыслие и идеология Реформации / 7. Рутенберг В.И. Титаны Возрождения / В.И Рутенберг.– СПб., 1991.

Тема 8. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ

менталитет, национальное сознание, вече, диглоссия, кириллица, агиография, двоеверие, казацкие летописи, вертеп, технокультура, академические диспуты.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 1. Внешние и внутренние факторы становления украинской культуры, их 2. Культурологические теории в Украине.

3. Культура Киевской Руси.

4. Развитие украинской культуры XIV-XVI веков.

5. Культура Украины XVII-XVIII веков.

6. Актуальные проблемы современного этапа украинской культуры.

1. Дайте определение и раскройте сущность понятий «национальная культура», «украинская культура».

2. Охарактеризуйте особенности мировосприятия славян Киевской Руси.

3. Раскройте сущность гуманистических процессов в украинской культуре 4. Дайте характеристику культуре Украины в эпоху Просвещения.

5. Расскажите о развитии архитектуры, живописи, музыки, театра в украинском искусстве XVIII века.

6. Почему Г.Сковороду называли «украинским Сократом»?

7. В чём особенность современного понимания украинской культуры?

1. Определите роль культуры в формировании национального сознания 2. В чём сущность теории трёх миров Г. Сковороды?

3. Что Вам известно о системе образования и развития научных знаний в Киевском государстве?

4. Насколько правомерно отнесение современной Украины к группе «конфигуративных» культур и есть ли, на Ваш взгляд, возможности преодоления ценностного раскола между поколениями?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 5. Попытайтесь определить ценностные векторы развития украинской культуры в ближайшей и далёкой перспективе? Какую роль Вы отводите молодёжи в современном культурном процессе?

1. Теория культуры украинского философа Г. Сковороды.

2. Проблемы и задачи современной украинской культурологии.

3. Гуманистические идеи Ренессанса в украинской культуре.

4. Культура Украины XVII-XVIII веков.

5. Особенности украинского романтизма.

государственной независимости.

7. Основные тенденции современного этапа культурного развития Украины.

8. Единство и разнообразие мировосприятия славян Киевской Руси.

1. Українська художня культура. – К., 1996.

2. Лановик Б. Історія України / Б. Лановик.– К., 1999.

3. Українська культура: історія і сучасність. – Львів, 1994.

4. Національні процеси в Україні: історія і сучасність. Документі і матеріали.

5. Драгоманов М. Вибране. / М. Драгоманов. – К., 1996.

6. Попович М.В. нарис історії культури України / М.В Попович. – К., 1999.

7. Філософія Відродження на Україні. – К., 1990.

8. Семчишин М. Тисяча років української культури / М Семчишин. – К., Основные понятия: сциентизм, классицизм, романтизм, реализм, символизм.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) прогресс, тоталитаризм, национализм, средства массовой коммуникации, молодёжная культура, модернизм.

1. Новые формы культурной жизни XIX века.

2. Идейные поиски Романтизма как художественной эпохи.

3. Основные черты и глобальные уроки культуры XX столетия.

4. Модернизм и его основные направления.

5. Культура на пороге XXI века.

1. Рекомендуемая литература: Д.Байрон «Дон Жуан», Паломничество Чайльд Гарольда»; В.Гюго «Собор Парижской Богоматери»; Г.Гейне «Стихотворения»; А.Мицкевич «Стихотворения».

2. Прочитайте следующие первоисточники: Г.В.Ф. Гегель «Феноменология естественного отбора»; А.Шопенгауэр «Мир как воля и представление»;

Ф. Ницше «Воля к власти», «Рождение трагедии из духа музыки».

3. Каким образом проявляются черты романтизма в музыке и живописи?

4. Что такое эклектика? Является ли, на Ваш взгляд, эклектизм явлением, присущим исключительно XIX веку?

5. Почему в культуре XX века появляются разноплановые художественные художественным направлениям культуры XIX века?

2. Какие изменения произошли в области самопознания и социальной активности личности в XIX веке?

3. Охарактеризуйте основные черты культуры XX столетия. Какими крупнейшими событиями отмечен XX век, и как эти события согласуются с понятием культурного прогресса?

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 4. Назовите важнейшие завоевания человечества в XX веке в области научных знаний и технических изобретений. Является ли научнотехническое новшество само по себе благом (да? нет? почему?) 5. Как Вы понимаете социокультурную «двухполярность» мира? Какова роль западноевропейской культуры в культурных процессах XX века?

6. Как Вы понимаете термин «национализм»? Какова его роль в культурном 1. Проблема «абсолютной свободы» в творчестве романтиков XIX века.

2. Реализм и натурализм в искусстве XIX столетия.

тенденция искусства XIX века. (Байрон, Мицкевич, Шопен, Огинский) 4. Современная цивилизация и судьба мировой культуры.

6. Массовая культура как фактор процессов демократизации искусства:

художественные приобретения и духовное обесценивание.

7. Психоанализ З.Фрейда и художественный процесс XX века.

8. Модернизм как феномен культуры ХХ века.

9. Место и роль Украины в мировой культуре.

10. Культура и глобальные проблемы современности.

1. Історія світової культури: Навч. Посібник / кер. Л.Т.Левчук. – К. 1999.

2. Культурология под ред. Драч Г.В. – Ростов н/Д: Феникс. 2003 – 576с.

3. Левит С.Я. Культурология как интегральная область знания / С.Я. Левит Культурология. ХХ век. Антология. - М.,1995. – С.654-657.

4. Гуревич П.С. Философия культуры. / П.С.Гуревич. – М.,1995.

5. Руднев В.П. словарь культуры XX века: ключевые понятия и тексты./ Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

ГЛОССАРИЙ

Аксиология – (греч. аxios – ценность и logos – учение, понятие, слово) Учение о ценностях. В А. культура понимается как ценность сама по себе, её содержание – совокупность ценностей, а не артефактов или образа жизни.

Андеграунд – (англ. underground – подполье, нелегальный) художественные направления в западноевропейском и русском искусстве (в музыке, литературе, кино, изобразительном искусстве и др.), оппозиционные официальному искусству.

Анимизм (от лат. anima, animus – душа, дух) – вера в существование душ и духов, обязательный элемент всякой религии. Его суть состоит в признании духовной силы, которая способна существовать отдельно от человека, животных или растений.

Антропоморфизм (греч. anthropomorphos – человекообразный, уподобленный человеку)– уподобление человеку, наделение человеческими свойствами (напр.

сознанием) предметов и явлений неживой природы, небесных тел, мифических существ.

Антропоцентризм (греч. anthropos – человек и лат. centrum – мировоззрение – воззрение, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания.

Авангардизм (франц. avant-garde – передовой отряд) – течения в искусстве 20 в., которые основным средством достижения искусством своего назначения считают ломку установившихся эстетических принципов. Является крайним выражением модернизма.

Акрополь (от греч. akro-polis – верхний город) – возвышенная и укреплённая часть древнегреческого города; крепость (убежище на случай войны).

Аллегория (греч. allegoria – иносказание), изображение отвлечённой идеи (понятия) посредством образа.

Антропология (греч. anthropos – человек и logos – учение) – наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас и о нормальных вариациях физического строения человека.

Архаика (греч. archaios – древний) – ранний этап в развитии искусства, главным образом ранние периоды Египетского и древнегреческого искусства.

Архетип (греч. arche – начало и typos – образ) – в философии Платона А. выступает в качество «эйдоса», умопостигаемого образа. В аналитической психологии К.Г.Юнга, понятие А. соотносится с бессознательной деятельностью людей; это врожденные психические структуры, которые являются результатом исторического развития человечества. Согласно Юнгу, А. служат питательной почвой техническипродуктивного, в т.ч. и художественного, воображения и фантазии; они находят воплощение в сновидениях, сказках, выступают исходным материалом для художественной литературы и искусства.

Атланты в архитектуре – колонны в виде мужских статуй, поддерживающие перекрытия.

Атеизм (франц. atheism, от греч. atheos – безбожный), исторически разнообразные формы отрицания религиозных представлений и культа и утверждение самоценности бытия мира и человека.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) Базилика – прямоугольное в плане здание, разделённое внутри рядами колонн или столбов на продольные части (нефы); средний неф, более высокий, освещается через окна над крышами боковых нефов.

Барельеф (франц. bas-relief – букв. низкий рельеф) – скульптурное изображение или орнамент, выступающий на плоской поверхности менее чем на половину своего объема.

Барокко (итал. barocco – причудливый, странный, предположительно от португ.

perola barroca – жемчужина причудливой формы) – главенствующий стиль в европейском искусстве конца 16 - сер. 18 вв. В более широком смысле Б. охватывает внешние формы быта, карнавалы, процессии, особенности философских и научных трактатов, что позволяет определять его (подобно Ренессансу) как общее явление культуры. Родиной Б. явилась Италия, где оно пришло на смену художественной культуре Ренессанса и изощренному искусству маньеризма. В архитектуре, изобразительном и декоративном искусстве Б. отражало новые представления о единстве и безграничности мира, выражало интерес художника к окружающей природной стихии.

Буддизм – одна из трех мировых религий, возникшая в середине 1 тыс. до н.э. в Индии и распространившаяся в Центральной и Восточной Азии. Основателем считается Сиддхартха Гаутама (Будда). Основные направления: хинаяна махаяна.

Распространение Б. способствовало созданию синкретических культурных комплексов, совокупность которых образовывала так называемую буддийскую культуру (архитектура, скульптура, живопись, мифология и т. п.).

Веды (санскр., буквально – знание) – памятники древнеиндийской литературы конца 2-го – начала 1-го тыс. до н.э. В. составляют сборники гимнов и жертвенных формул (Ригведа, Самведа, Яджурведа, Дтхарведа), теологические трактаты (брахманы, упанишады). В. – источник сведений по социально-экономической и культурной истории древнейшей Индии.

Возрождение (Ренессанс) (франц. renaissance, итал. rinascimento) – период в развитии культуры стран Западной и Центральной Европы в 14-16 вв. Чаще всего В.

интерпретируется как стадия в истории европейской культуры, как время зарождения буржуазной культуры или рассматривается как переходный этап от культуры Средневековья к культуре Нового времени. Внешние признаки этого сложного периода - «возрождение» интереса к опыту, накопленному античной цивилизацией, переосмысление греко-римского культурного наследия. В эпоху В.

развиваются гуманитарные, естественные дисциплины, совершаются Великие географические открытия, разрабатывается гелиоцентрическая система мира, появляется книгопечатание.

Вандализм, бессмысленное уничтожение культурных и материальных ценностей.

Гедонизм (от греч. hedone – наслаждение, удовольствие) – этический принцип, согласно которому высшей целью и основанием поведения человека являются наслаждения, удовольствия. В Г. наслаждения доставляются человеку благодаря добру, а зло приносит страдания.

Гендер – (gender род, пол), социокультурный пол, т.е. результат того, во что преобразовался пол как биологическое начало в род как социокультурную категорию благодаря влиянию культурных условий; культурное отличие женского пола от мужского.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) Генезис (греч. genesis) – слово-суффикс со значением возникновение, становление, образование и последующее развитие, приведшее к определенному состоянию, виду, предмету или явлению. Например, культурогенез, социогенез, антропогенез и т. п.

Горельеф (франц. haut:relief – буквально высокий рельеф) – вид скульптуры, рельеф, в котором выпуклое изображение сильно выступает над плоскостью фона (более чем наполовину своего объема).

Гравюра (франц. gravure) – рисунок, вырезанный или вытравленный художникомгравером на гладкой поверхности какого-либо твердого материала (металла, дерева, линолеума и т. д.), а также отпечаток такого рисунка на бумаге.

Граффити (итал. graffito – нацарапанный) – древние рисунки, надписи бытового характера на стенах зданий, сосудах и т. п.

Гуманизм (лат. humanus – человеческий, человечный) – исторически изменяющаяся система воззрений, признающая самоценность человеческой личности, право человека на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей. Г.

признает и защищает благо человека, считает уважение к его достоинству критерием оценки социальных институтов и отношений, а принципы равенства и справедливости – желаемой нормой человеческих взаимоотношений.

Детерминизм культурный (лат. determinare – определять) – концепция, согласно которой культура рассматривается как относительное автономное образование, независимое от других сфер общественной жизни и играющее решающую роль в общественном развитии.

Евангелия (греч. euaggelion, буквально, - благая весть) – раннехристианские книги, рассказывающие о Христе, один из главных источников христианского вероучения и культа.

Ереси (от греч. hairesis – особое вероучение, отбор, школа, секта) – в христианстве течения, отклоняющиеся (или осужденные как отклоняющиеся) от официальной церковной доктрины в области догматики, культа и вызывающие осуждение, отлучение и репрессии со стороны церкви и властей.

Жанр (франц. genre – род, вид) – исторически сложившаяся, устойчивая разновидность художественного, произведения; например, в живописи – портрет, пейзаж и др.; в музыке – симфония, кантата, песня и др.; в литературе – роман, Идентификация (личности) культурная – отождествление людьми друг друга с определенной культурной категорией, характеризующейся определенными чертами личности, групповыми ценностями, нормами и т.п.

Иконопись (греч. eikon – образ, вид) – живописное или рельефное изображение божеств, святых, религиозных сюжетов и т.п. В отличие от стенописи (фрески) и миниатюры, иконы – композиционно самостоятельные произведения, выполнявшиеся обычно для отдельного места или иконостаса.

Импрессионизм (франц. impression – впечатление) – направление в искусстве последней трети 19 – начала 20 вв. во Франции, представленное группой художников (К. Моне, О. Ренуар, Э. Дега, К. Писсарро и др.). Акцентируя как бы случайно пойманный взглядом преходящий момент непрерывного течения жизни, импрессионисты отказываются от повествования, от фабулы (присущей, например, Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) академизму). Возникнув в живописи, И. нашел свое выражение в литературе (К.

Гамсун, Т. Манн, С. Цвейг и др.), музыке (К. Дебюсси, М. Равель и др.).

Искусство – процесс и совокупный результат человеческой деятельности, выражающийся в практически-духовном освоении мира. Это освоение извечно присутствует в таких началах И., как созидание и преобразование камня и металла, формы и цвета, звука и слова, как творение и преобразование социума и человека культуры той или иной исторической эпохи.

Калокагатия (греч. kalos – прекрасный и agathos – добрый), в др.-греч. философии гармоничное сочетание внешних (физич.) и внутренних (духовных) достоинств как идеал воспитания человека.

Кариатиды (греч. kariatides – карийские девы) – скульптурные изображения задрапированной женской фигуры, которые использовались вместо колонны для поддержки балочного перекрытия.

Катарсис (греч. katharsis – очищение) – духовное очищение, просветление, облагораживание чувств, внутреннее освобождение, которое испытывает душа человека в процессе общения (сопереживания, сострадания и т.д.) с высшими образцами духовной культуры.

Катехизис (греч. katechesis – наставление, поучение) – краткое изложение христианского вероучения в форме вопросов и ответов.

Квиетизм (от лат. quies – покой) – определенная норма культуры поведения, определяющая полную отрешенность, спокойное, лишенное каких-либо аффектов пассивное поведение по принципу: «не стремиться ни к чему, ничего не отклонять».

Классицизм (лат. classicus – образцовый) – направление в европейской литературе и искусстве 17-нач.19 вв., художественный стиль и соответствующая ему эстетическая теория. В целом для К. характерны рационализм, нормативность творчества, стремление к монументальности, ясности и благородной простоте стиля, уравновешенности композиции Контркультура (лат. contra – против) – направление развития современной культуры, противостоящей сложившейся духовной атмосфере современного индустриального общества. К. получила распространение среди части молодежи стран Запада в 60-70-х гг. («НОВЫЕ левые», хиппи, битники и др.), выступающей против официальных культурных ценностей. Характерной особенностью К.

является культурный нигилизм, технофобия, религиозно-философские искания.

Коран (арабск. куран – чтение) – букв «священная» книга мусульман, которая была составлена в 7-8 вв. н. э. В К. обнаруживаются заимствования из Библии, из христианской мифологической литературы. Написан на арабском языке и состоит из 114 глав (сур), в которых отражены представления о мироздании, страшном суде, воскрешении мертвых, «посмертном воздаянии» и т.д.

Культура (лат. cultura – возделывание, воспитание, образование, почитание) – исторически определённый уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. К настоящему времени учёные насчитывают более 500 определений культуры.

Культура духовная – сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни человека и общества. К.д. включает в себя формы Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) общественного сознания (политическое, правовое, моральное, эстетическое, религиозное, науку и философию) и воплощение их в литературные, архитектурные и другие памятники человеческой деятельности. К.д. включает просвещение, образование, язык, письмо, фольклор, культуру народную, и т.д.

Культура массовая (лат. massa – ком, кусок и cultura) – явление культуры 20в., порожденное научно техническим прогрессом, урбанизацией, разрушением локальных общностей и размыванием территориальных и социальных границ. К.м.

характеризует особенности производства – культурных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанного на массовое потребление. Социальная функция К.м. заключается в трансляции, переводе и адаптации явлений специализированной культуры на язык обыденного, упрощенного восприятия.

Культура материальная – сфера человеческой деятельности и результатов этой деятельности. К. м. охватывает материальное производство, поселения, жилища, быт, орудия труда, способы возделывания земли и выращивания продуктов питания, пищу и домашнюю утварь, одежду. К.м. изучают археология, этнология, история техники и др. науки.

Культурогенез – процесс происхождения элемента культуры в виде первых каменных орудий труда и предметов быта, проходивший в тесной связи со становлением и развитием орудийной деятельности человека (антропогенезом) и социальных закономерности (социогенезом).

Культурология (лат. cultura и греч. logos) – это наука о формах и типах культуры, о тех механизмах, которые лежат в основе взаимодействия культуры, общества и человека. К. интересует культура не только в своих частных, эмпирических проявлениях (искусство, религия и т.д.), а культура как таковая, как феномен общественной жизни в целом, т.е. культура является основным предметом этой Магия (греч. mageia – волшебство, колдовство) – совокупность обрядов и действий, связанных с верой в возможность повлиять (привлечь или отпугнуть с помощью воображаемых сверхъестественных сил) на окружающую действительность. М. – одна из основ формирования древней культуры духовной.

Модернизм, модерн, (фр. modern – новейший, современный) – направление в изобразительном искусстве, прикладном искусстве и архитектуре конца 19 - нач. вв., противопоставлявшее себя искусству прошлого. Художественно-эстетическая система, сложившаяся в 20-х гг. 20 в., объединяла множество идейнохудожественных направлений (экспрессионизм, кубизм, футуризм, конструктивизм, сюрреализм, абстракционизм и др.), отошедших от традиций внешнего подобия и утверждающих новый подход к изображению социального бытия.

Натурализм (фр. natiiralisme от лат. natura – природа) – художественный метод, в границах которого существовали различные тенденции, объединенные неприятием идеализирующей эстетики романтизма и классицизма и стремлением превзойти достижения классического естествознания. Н. стремился преодолеть условность искусства, пытаясь превратить художественное произведение в точную копию факта, отказываясь от принципа обобщения, типизация, превращения произведения искусства в фотографию курса жизни, сохраняющую мельчайшие подробности и детали.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) Национальная культура – синтез культур, совокупность достижений различных классов, социальных слоёв и групп той или иной нации, народа.

Поп-культура (англ. popular culture – популярная, общедоступная культура) – совокупность неоавангардистских взглядов на искусство, отрицание художественно-эстетического опыта старших и предшествующих поколений, поиск новых форм в искусстве, стиле жизни, выражающих мировоззренческий протест молодежи против ханжеской морали современного западного общества.

Постмодернизм (букв. то, что после современности, модерна) – общее направление современной европейский культуры, сформировавшееся в 70-80-е гг. 20 века.

Возникновение постмодернистских тенденций в культуре было связано с «усталостью от прогресса» (Э. Гидденс), осознанием ограниченности рационализма и того, что результаты культурного развития поставили под угрозу уничтожения время и пространство самой культуры. П. выражает попытки установления пределов вмешательства человека в естественную динамику природы, общества, культуры.

Просвещение (франц. siecle de lumieres) – политическая идеология, философия и культура эпохи крушения феодализма и утверждения капиталистического общества.

Как историко-эстетическое понятие, П. отражает общность эстетических взглядов философов и деятелей европейского искусства 18 в. Основные черты идейнокультурного движения П.: стремление человеческого разума проникнуть в тайны бытия, поиск гармонии индивидуальной и общественной жизни, вера в искусство как средство достижения такой гармонии.

Реализм (от позднелат. Realis – вещественный, действительный) – творческий принцип, на основе которого характеры и обстоятельства в художественных произведениях объясняются социальноисторически, а их закономерная причинная связь (социальный детерминизм) раскрывается в качественном и самоценном развитии соответственно первичной социальной реальности. Р. как творческий метод начал формироваться в 20-30 гг. 19 в. (О. Бальзак, П. Мериме, А. С. Пушкин и Рококо (от франц. rocaille – похожий на раковину) – стиль в западноевропейском искусстве 18 в., развивавшийся промежуточный период между барокко и классицизмом. Наиболее полно выразился в архитектуре и декоративном искусстве (мебель, росписи на фарфоре, ткани; и т.п.). Для Р. характерны асимметричные композиции, мелкая деталировка формы, контраст между строгостью внешнего облика и изысканностью, грациозностью, прихотливость внутреннего убранства.

Романтизм, (франц. romantisme) – идейное и художественное движение в европейской культуре, охватившее все виды искусства и науку в конце 18 - нач.

19вв., под влиянием Великой французской революции. Р. пришел на смену эпохе Просвещения. Для него характерны отвержение повседневной жизни как бесцветной и прозаической, стремление ко всему необычному, фантастическому, тяга к возвышенному изображению прошлых лет.

Сакральный – термин обозначает все то, что относится к религиозной вере, религиозному культу; обрядовый, традиционный.

Семантика культурная (греч. semantikos - обозначающий) – раздел культурологии, изучающий знаковую и коммуникативную функции культуры. Предметом исследования С. к. выступает система кодирующих знаков, «двойников» объектов и явлений реального мира и мира научных знаний, художественных и религиозных Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) образов и т.д. К подобным «двойникам» относят лексические символы, пиктограммы, графические символы (цифры, нотные знаки, эмблемы и др.), вещественные символы (черты социальной престижности в одежде и предметах обихода, религиозная символика, национально-значимые маркеры в предметах культуры материальной и др.) символические действия (обряды, ритуалы, правила этикета, игры и др.).

Симбиоз в культуре – в культурологии этим термином обозначается процесс, возникающий в ходе взаимодействия культур, в котором собственные и заимствованные элементы и течения остаются в достаточной степени автономными, дистанцированными по отношению друг к другу, что нередко сопровождается взаимным недоверием и конфликтами.

Семиотика (греч. semeiotike – учение о знаках) – общая теория, исследующая свойства знаковых систем культуры.

Синкретизм (греч. synkretismos – соединение, смешение) – характеристика нерасчлененности деятельности и мышления человека в первобытной культуре.

Социум, социальное окружение человека, общество.

Станковое искусство, род изобразительного искусства, произведения которого носят самостоятельный характер и не имеют прямого декоративного или утилитарного назначения (в живописи картины; в скульптуре статуи, бюсты, группы, станковые рельефы; в графике эстампы, станковые рисунки).

Стиль (лат.stylus. от греч. stylos – грифель для писания; способ изложения. Склад речи), общность образной системы, средств художественной выразительности, творческих приёмов, обусловленная единством идейно-художественного содержания.

Субкультура, часть общей культуры, система ценностей, традиций, присущих большой социальной группе (молодёжная, национальная, профессиональная, городская и т.п.) Сфумато (итал. sfumato, букв. – исчезнувший как дым), в живописи смягчение очертаний предметов с помощью живописного воссоздания окружающей их световоздушной среды. Приём сфумато разработал Леонардо да Винчи.

Схоластика – ср.-век. религ. философия 11-14 вв. С. выдвигает на первое место авторитет Святого Писания, постановлений Вселенских соборов, творений отцов церкви. Уже в 15в. в связи с развитием естествознания она приходит в состояние глубокого упадка.

Сюрреализм (франц. surrealisme – сверхреализм) – модернистское направление в искусстве 20 в., ставившее своей целью отражение сверхреальных, алогичных связей объектов реального мира, существующих только в подсознании человека и проявляющихся в состоянии сна, гипноза, транса или болезни.

Типология – метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщённой, идеализированной модели или типа.

Тотемизм (на языке оджибве ототем – его род), комплекс верований и обрядов первобытного общества, связанных с представлением о родстве между группами людей и т.н. тотемами – видами животных и растений (н-р. медведем или волком).

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) Традиция (от лат. tradition – передача), элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определённых обществах и социальных группах в течение длительного времени.

Универсалии культурные – совокупность символически обозначаемых и разделяемых всеми культурными общностями наиболее значимых ценностных понятий и суждений.

Университеты (лат. universitas – совокупность, общность) – высшие учебнонаучные заведения, ведущие подготовку специалистов по совокупности дисциплин, составляющих основы научного знания. Первые У. возникли в Западной Европе с рождением средневековой городской культуры и на базе высших школ (юридических, медицинских, оптических). В 1088 г. на основе Болонской правовой школы был основан первый У. В начале 13 в. появились Кембриджский, Парижский, Оксфордский, Саламанкский и др.

Утилитаризм (лат. utilitas - польза, выгода) – принцип, согласно которому любой феномен культуры рассматривается через ту пользу, которую можно из него извлечь при производстве или потреблении.

Фетишизм (франц. fetiche, от португ. feiticio – амулет, волшебство) – 1) культ неодушевленных предметов – фетишей, наделенных, по представлениям верующих, сверхъестественными свойствами. Был распространен у первобытных народов.

Проявляется в современных религиях: почитание черного камня в Мекке (ислам), креста и мощей (христианство) и т.д. Фетиш мог вызывать к себе и фамильярное отношение: его кормили, ласкали за оказанную услугу, за нерадение били и даже выбрасывали. 2) В переносном смысле фетиш – предмет слепого поклонения.

Фольклор (от англ - folk - народ, lore - мудрость), народное творчество, искусство.

Созданное народом и бытующее в широких народных массах Фреска (итал. fresco, буквально, - свежий) – техника живописи водяными красками по свежей сырой штукатурке, которая при высыхании образует тончайшую прозрачную пленку, закрепляющую краски и делающую Ф. долговечной.

Футуризм (лат. futurum – будущее) – авангардистское художественное движение 10-20-х годов 20 в., главным образом, в Италии и России. Ф. явился выражением стихийно-эмоционального предощущения социального и культурного разлома, нарастающего утилитаризма мышления, «омассовления» культуры. Ф. принимает будущее безоговорочно, с экзальтированным оптимизмом, с верой в технику как, первопричину современного общественно-культурного сдвига, с провозглашением художественной ценности внешних, вещественных признаков наступающей индустриальной эры.

Хаос и космос - образы-категории, в которых отражаются фазы циклического движения природы и человеческой жизни. Наиболее рельефно эти образы-категории даны в ранних натурфилософских построениях. X. здесь рассматривается как первоначальное состояние мира, которое постепенно сменяется К., т.е.

упорядоченным, гармоничным строем природы и жизни. Однако границы между X.

и К. весьма относительны. К. – прежде всего образ тождества, завершенности мира, но и X. – тот же К., только взятый в состоянии незавершенной метаморфозы.

Харизма – наделение личности свойствами, вызывающими преклонение перед ней и безусловную веру в её возможности; бытующее представление об особой Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) одарённости, личной притягательности, исключительности, непогрешимости кого-либо.

Цивилизация (лат. civilis – гражданский, государственный) – многочисленное понятие, употребляется в культурологии и политологии, во-первых, как синоним культуры, как её ступень, следующая за варварством, и, во-вторых, как особый тип органической целостности, являющийся либо симптомом упадка культуры, либо её высшей стадией.

Эвдемонизм – в древнегреч. культуре – этическое направление, считающее счастье, блаженство высшей целью человеческой жизни; один из основных принципов древнегреч. этики, тесно связанный с сократовской идеей внутренней свободы личности, её независимости от внешнего мира.

Эзотерический – тайный, скрытый, предназначенный исключительно для посвящённых (о религ. обрядах, мистических учениях, магических формулах), противоп. – экзотерический.

Экспрессионизм (лат. expression – выражение), направление, развивавшееся в европейском искусстве и литературе в начале 20 в. Протестуя против мировой войны, социальных контрастов, против засилья вещей и подавленности личности социальными механизмами, мастера Э. совмещали протест с выражением мистического ужаса перед хаосом бытия. Кризис современной цивилизации представал в их произведениях одним из звеньев апокалипсической катастрофы, надвигающейся на природу и человечество.

Эллинизм, эллинистическая культура (от греч. hellenes – самоназвание греков) – исторический период в развитии античной культуры; его содержание заключается в распространении греческой культуры на соседние с ней территории Передней Азии, Причерноморья, Египта, начавшемся с завоеваниями Александра Македонского (334 г. до н.э.) и продолжавшемся до подчинения этих территорий Римской империи (30 г.). Культура Э. характеризуется слияниями традиций древнегреческой классики и восточных культур.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних 2. Энциклопедический словарь по культурологии. – М., 1997.

3. Культурология: Курс лекций / под. ред. А.А.Радугина. – М., 1997.

4. Культурология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.

Под ред. Г.В. Драча. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 576с.

5. Культурология. Українська культура. Історія і сучасність.: Навч. посібник /За ред. Черепанової С.О.- Львів: Світ, 1994. – 456с.

6. Драч Г.В. Пайдейя / Человек и общество. Культурология / Г.В. Драч.– Ростов 7. Смирнова В.В. Мировая художественная культура / В.В. Смирнова – М., Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) Заказ № _ от «_»_ 2006_.Тираж экэ.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

Похожие работы:

«Л.В. Архипова Мы живём в России ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет Л.В. Архипова МЫ ЖИВЁМ В РОССИИ Учебно-методическое пособие для студентов-иностранцев всех специальностей среднего и продвинутого этапов обучения Тамбов Издательство ТГТУ 2007 УДК 811.161.1+168.522 ББК Ш13(Рус)-923 А877 Рецензенты: Доктор филологических наук, профессор ТГУ им. Г.Р. Державина А.Л. Шарандин Кандидат филологических наук,...»

«ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС СБОРКИ УЗЛОВ МАШИН И АППАРАТОВ • ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ • 3 Министерство образования и науки Российской Федерации Тамбовский государственный технический университет ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС СБОРКИ УЗЛОВ МАШИН И АППАРАТОВ Методические указания Тамбов •ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ• 2004 4 УДК 664.002.72 ББК К68я73 Т384 Рецензент Доктор технических наук, профессор В.А. Ванин Т384 Технологический процесс сборки узлов машин и аппаратов: Методические указания / Авт.-сост.: В.В. Черный, В.А....»

«АЛИЕВА АЙЖАМАЛ МАДИЕВНА е-mail: aliyeva_ai@mail.ru Год и место рождения: 26 января 1971 г. Сведения о себе Национальность: казашка Семейное положение: незамужем. Высшее, окончила КазГНУ им.Аль-Фараби, 1993 г., Образование специальность – прикладная математика. Кандидат технических наук (специальность 05.13.18 Ученая степень, звание Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ) Опыт работы с 2012 г. ст.преподаватель кафедры Автоматизации и информационные системы АУ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе профессор В.Л. ТРУШКО ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ГОРНОТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре...»

«Министерство образования и науки Украины Севастопольский национальный технический университет МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к теоретическим и практическим занятиям ТАКТИКА НАПАДЕНИЯ В БАСКЕТБОЛЕ по дисциплине Физическое воспитание и спорт для студентов всех специальностей дневной формы обучения Севастополь 2005 Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) УДК 37.037. Тактика нападения в баскетболе Методические указания по физвоспитанию /Сост....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра технологии деревообрабатывающих производств ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ЗАЩИТНО-ДЕКОРАТИВНЫХ ПОКРЫТИЙ ДРЕВЕСИНЫ И ДРЕВЕСНЫХ МАТЕРИАЛОВ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения Посвящается 60-летию высшего профессионального лесного образования в Республике Коми Е. В. Морозова, И. В. Лотоцкая УЧЕТ И АНАЛИЗ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ “МАМИ” Кафедра “Правоведение” Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социальноэкономическим дисциплинам Деловая игра с целью эффективного изучения вопросов административной ответственности граждан по курсу Правоведение (методические рекомендации студентам) Ответственный редактор доцент Медянкова Е.В. Москва 2008 Фидорищев Виталий Иванович, старший преподаватель Впервые выпускаемые настоящие...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал ГОУ ВПО Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ И АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлению 651900 Автоматизация и управление специальности 230301 Автоматизация технологических процессов и производств (лесная...»

«1 1 Вид Цена Наименование издания Обновленный прайс! 2012 год Убидетельная просьба, когда вы составляете заявку, копируйте пожалуйста всю строчку с первой колонкой, в ней стоит наш складской номер, это упрощает поиск литературы и сокращает время на сбор посылки, и соответственно составление счета! Золотой список выпускников-отличников УКСДИ-ВКТУ-ВКГТУ им. Д. Серикбаева (1963гг.). Список издан в целях сохранения 405 сведений о лучших выпускниках, окончивших УКСДИ, ВКТУ и ВКГТУ им. Д. Серикбаева...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова (СЛИ) Кафедра Общая и прикладная экология ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ АУДИРОВАНИЕ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 280201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова Факультет экономики и управления КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, АУДИТА И НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ АНАЛИЗ ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по специальности 080109...»

«Министерство образования и науки Украины Севастопольский национальный технический университет Методические указания Особенности восприятия произведений садово-паркового искусства для подготовки к семинарскому занятию по дисциплине Украинская и зарубежная культура для студентов дневной формы обучения Севастополь 2002 Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) 2 УДК 72 (09) Методические указания для подготовки к семинарскому занятию по дисциплине...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет Н. А. Колодий СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Учебное пособие Издательство ТПУ Томск 2009 Тема 1. Социальная антропология как наука 1. Возникновение социальной антропологии 2. Взаимодействие с другими науками 3. Историческая антропология и ее связь с социальной антропологией 4. Социальная и историческая антропологии о специфике менталитета...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 20/43/2 Одобрено кафедрой Вычислительная техника МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИНФОРМАЦИИ Задание на контрольную работу с методическими указаниями для студентов V курса специальности 220100 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (ЭВМ) Москва – 2005 1 1. ЗАДАНИЕ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ 1.1. Общие требования к выполнению контрольной работы Контрольная работа выполняется на листах формата А4. На титульном...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова Кафедра автомобилей и автомобильного хозяйства СИСТЕМА И ОРГАНИЗАЦИЯ СЕРВИСНЫХ УСЛУГ НА АВТОМОБИЛЬНОМ ТРАНСПОРТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для направления подготовки 653300 Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования,...»

«Российская Федерация Министерство путей сообщения ГОУ ВПО “Дальневосточный государственный университет путей сообщения МПС России” Кафедра “Вагоны” М.П. Михалевич ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА И РЕМОНТА ВАГОНОВ Методические указания по обследованию состояния деталей для выполнения курсового проекта Хабаровск Издательство ДВГУПС 2004 Рецензент: Кандидат технических наук, профессор кафедры “Тепловозы и тепловые двигатели” Дальневосточного государственного университета путей сообщения И.В. Дмитренко...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Брестский государственный технический университет Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита Организация бухгалтерского учета и аудита Методические рекомендации и задания к контрольной работе для студентов, обучающихся по специальности Э.01.07.00. Бухгалтерский учет, анализ и аудит заочной формы обучения Брест 2001 г. УДК 338.24.42. В методических рекомендациях представлена программа курса “Организация бухгалтерского учета...»

«Государственное учреждение культуры Владимирской области Владимирская областная универсальная научная библиотека им. М. Горького Научно-методический отдел Платные услуги в муниципальных библиотеках Методическое пособие практику Владимир. 2008 г. УДК 024.2 ББК 74.34(2)к94 П 37 П 37 Платные услуги в муниципальных библиотеках: методическое пособие практику /Владим. обл. универсал. науч. б-ка им. М. Горького, Науч-метод. отд.; сост. Н. Г. Ступина.- Владимир, 2008.- 33 с. УДК 024.2 ББК 74.34(2)к ©...»

«Таблица 1 – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки 260100.68 –Продукты питания из растительного сырья (магистр) № Наименование дисциплины по учебному Наименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место п/ плану издания, год издания, тираж) п 1 Основные принципы организации здорового 1. Учебно-методический комплекс по дисциплине...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.