WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практической работе по курсу "Экология"

"ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА"

для студентов дневной и заочной форм обучения для всех специальностей Тюмень, 2003 г.

Утверждено редакционно-издательским Советом Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Составители: к. с/х. н., доцент Петрова Е. Ю.

д. т. н., профессор Шантарин В. Д., к. с/х. н., доцент Петров Г. Л., © Тюменский Государственный Нефтегазовый Университет 2003 г.

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

Цель работы:

1. Ознакомиться с различными видами загрязнения окружающей человека среды.

2. Изучить влияние отдельных загрязнителей на здоровье человека.

3.Установить источники поступления в окружающую среду данных загрязнителей.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Проблема сохранения здоровья человека в эпоху научнотехнического прогресса становится все более актуальной в связи с ухудшающимся качеством окружающей среды. Выявлена зависимость между здоровьем человека и состоянием биосферы, ее техногенным загрязнением.

1.1. Окружающая среда Окружающая среда - это совокупность природных и антропогенных факторов. Влияние последних на природу (загрязнения, технические преобразования и разрушения природных экосистем, исчерпание природных ресурсов, глобальные климатические воздействия, эстетические нарушения) стало основным и решающим в современной и будущей жизни на Земле. Человек создал новую сферу своего обитания техносферу, которая вытесняет природные экосистемы и занимает все больше объема биосферы. Природные факторы действуют на человека в определенных социальных условиях и нередко существенно изменены.

Таким образом, человека окружает как природная среда, так и созданные им техногенная и социальная среда, взаимодействующие между собой (рис. 1).




1.2. Здоровье Здоровье - это объективное состояние и субъективное чувство полного физического, психического и социального благополучия индивида (формулировка Всемирной организации здравоохранения - ВОЗ).

Термин "здоровье" чрезвычайно многопланов, медицинские критерии дополняются понятиями оптимальной трудоспособности и социальной активности. Хорошее здоровье является главным ресурсом социального, экономического и индивидуального развития, а также важнейшим параметром качества жизни.

Общественное здоровье и общая продолжительность жизни определяются биологическими (наследственность), природными и социальными факторами. Здоровье создается и поддерживается в повседневной жизни благодаря людям и среде обитания.

Непременными условиями, определяющими здоровье, являются чистые воздух и вода, высококачественные продукты, все разнообразие флоры и фауны. При разработке стратегии здоровья населения необходимо учитывать экологические проблемы.

В понятие "здоровье человека и общества" необходимо включить духовно-нравственную составляющую - нравственное здоровье. Таким образом, здоровье - это не только отсутствие болезней, а полнокровная и полноценная в своей свободе жизнь.

Основными показателями общественного здоровья являются:

1) заболеваемость (распространенность, частота новых случаев);

2) смертность и ее производная - ожидаемая средняя продолжительность жизни;

3) нетрудоспособность (временная, стойкая);

4) физическое развитие.

Здоровье профессиональное - способность человеческого организма сохранять компенсаторные и защитные свойства, обеспечивающие работоспособность в условиях протекания профессиональной деятельности. Уровень профессионального здоровья четко коррелирует с биологическим возрастом людей только тех профессий, которые требуют высокого физического и умственного напряжения (летчики, космонавты, операторы АЭС и т.д.). В других профессиях профессиональное здоровье не что иное, как просто здоровье.

1.3. Классификация антропогенных загрязнений окружающей среды Загрязнением считается привнесение в какую-либо среду новых, не характерных для нее физических, химических или биологических агентов или превышение естественного среднемноголетнего уровня этих агентов в среде.

Из всех антропогенных воздействий именно загрязнения наиболее существенно разрушают природу, приводят как к необратимому изменению отдельных экосистем и биосферы в целом, так и к потере материальных ценностей (сельхозпродуктов и др.), энергии и труда, затраченного человеком.

Загрязнения могут быть и естественными, возникающими в результате мощных природных процессов (извержения вулканов с огромными по массе выбросами пыли, пепла, газов, пара и т.д.; лесные и степные пожары; наводнения; пылевые и песчаные бури и т.п.).

Последствия загрязнения далеко не всегда ощущаются сразу.

Скачкообразным проявлениям загрязнения нередко предшествуют скрытые, не обнаруживаемые сразу формы. Именно поэтому необходима своевременная индикация загрязнения в самые начальные его моменты.





Все загрязнения подразделяют на четыре основные группы:

физическое, химическое, биологическое и эстетическое (рис. 2).

Физическое загрязнение связано с изменением физических параметров внешней среды:

- тепловое загрязнение - это изменение режима температуры какойлибо среды (источники в городе: подземные трубопроводы, теплотрассы);

- световое загрязнение - это нарушение естественного режима освещенности в том или ином месте в результате воздействия искусственных источников света, приводящее к аномалиям в жизни животных и растений;

- шумовое загрязнение - это увеличение интенсивности и повторяемости шума сверх природного уровня (20 - 30 дБ);

- электромагнитное загрязнение - изменение электромагнитных свойств среды, приводящее к местным и глобальным геофизическим аномалиям и изменениям в тонких биологических структурах (источники:

линии электропередач, мощные электроустановки, компьютеры, радиотелефоны); при длительном воздействии электромагнитных полей даже у здоровых людей отмечаются утомляемость, головные боли;

- радиоактивное загрязнение - превышение естественного уровня содержания радиоактивных веществ в окружающей среде.

Биологическое загрязнение - случайное или связанное с деятельностью человека проникновение в техногенные и природные экосистемы чуждых им растений, животных или микроорганизмов, а также продуктов их жизнедеятельности.

Биологическое загрязнение может быть не менее опасным, чем другие виды загрязнений. Например, эпидемии таких болезней, возбудителями которых являются микроорганизмы - бактерии, вирусы (микробиологическое загрязнение). Недостаточно очищенные и обезвреженные бытовые сточные воды содержат большой комплекс патогенных микроорганизмов, вызывающих кожные, кишечные заболевания (холера, брюшной тиф, сальмонеллез, гепатит и др.).В почве обитают в основном возбудители столбняка, ботулизма, сибирской язвыспоровые микроорганизмы. Источниками и разносчиками возбудителей особо опасных инфекций (бешенство, чума, туляремия) являются грызуны.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ

Радиоактивное Рис. 2. Основные виды антропогенных загрязнений окружающей Возможно загрязнение окружающей среды в результате деятельности предприятий микробиологической промышленности (изготовление антибиотиков, ферментов, вакцин, биоконцентратов и т.д.).

В результате могут возникнуть следующие болезни: бронхиальная астма, риносинуситы, конъюктивиты, дерматиты.

В ряде случаев случайно интродуцированные (переселенные) в новые экосистемы животные или растения (макробиологическое загрязнение) могут приносить большой ущерб хозяйству. Так случилось, например, в Европе с американским колорадским жуком, ставшим здесь массовым вредителем пасленовых. Европа "отплатила" Америке случайным заносом в дубовые леса непарного шелкопряда, который быстро размножился, найдя свою экологическую нишу, и на долгие годы стал опасным вредителем.

Эстетическое загрязнение - это связанное с деятельностью человека преднамеренное или случайное изменение визуальных доминант (образов) природных или антропогенных ландшафтов.

В отдельных случаях возможны естественные причины возникновения данного вида загрязнения (природные катастрофы).

Изменения визуальных доминант негативно влияют на параметры, определяющие качество жизни человека, вызывая даже психофизические расстройства и другие изменения в здоровье людей.

Химическое загрязнение - это увеличение концентраций выше обычной нормы тех или иных химических компонентов в определенной среде или проникновение в нее чуждых веществ. Именно этот вид загрязнения является наиболее опасным для природных экосистем и качества жизни человека в связи с тем, что он поставляет в окружающую среду различные токсиканты.

Загрязняющим может быть любое вещество или соединение, находящееся в составе воздуха, воды, почвы. Вещества, входящие в состав окружающей среды, называются ингредиентами.

1.4. Отдельные загрязнители окружающей среды и их влияние на здоровье человека. "Экологические ловушки" Многие из соединений химически активны и способны взаимодействовать с молекулами, входящими в состав тканей живого организма, или активно окисляться на воздухе. Понятно, что такие вещества оказываются ядами по отношению ко всему живому.

Отрицательные влияния изменения качества внешней химической среды на метаболизм (обмен веществ) живых организмов в последнее время получили название "экологических ловушек". В качестве примера такой ловушки можно привести воздействие метилртути (СН3Нg образуется в воде из Hg микробиологическим путем) на физиологические процессы в организме человека (болезнь "Минамата"), а также влияние на организм некоторых пестицидов - средств защиты растений (от лат.

пестис - зараза, циде - убиваю).

Ядохимикаты опасны не только для тех видов, против которых они используются. Применение их в хозяйственных целях может приводить к сильному загрязнению среды и нежелательным последствиям. Поступая в организм человека с продуктами питания, через дыхательные пути, слизистые и кожные покровы, пестициды могут вызывать острые отравления с рвотой и резкими болями в животе, повышенным артериальным давлением, явлениями почечной недостаточности, нарушениями со стороны ЦНС.

Помимо токсичности для теплокровных животных и человека, пестициды обладают способностью прогрессивно накапливаться в звеньях пищевых цепей. В случае с метилртутью также имеет место ее концентрация в цепях питания. Клиническая картина отравления человека этим веществом связана с необратимыми изменениями в нервной системе вплоть до летальных исходов.

Перечень "экологических ловушек" можно дополнить примером с нитратами, широко использующихся в качестве удобрений (соли азотной кислоты) в сельском хозяйстве. Интенсивное поступление нитратов в растения приводит к тому, что они не полностью включаются в обменные процессы и накапливаются в листьях, стеблях и корнях, причем избыток частично восстанавливается до аммиака.

Непосредственно для растений избыток нитратов опасности не представляет, но при попадании в организм теплокровных с пищей они превращаются в значительно более токсичные нитриты, вступающие во взаимодействие с аминами и амидами (продуктами взаимодействия аммиака с радикалами или металлами). В результате возможно образование нитрозосоединений - нитрозаминов и нитрозамидов.

Накопление в организме человека нитратов при длительном употреблении такой растительной пищи вызывает тяжелые нарушения обмена веществ, аллергию, нервные расстройства. В крови нитраты превращают двухвалентное железо гемоглобина в трехвалентное, что нарушает перенос кислорода от легких к тканям. Что касается нитрозосоединений, то в ряде случаев они способны вызывать злокачественные новообразования, рак желудка, лейкоз. Поступление нитратов в организм в дозе более 5 мг на 1 кг массы тела уже является опасным.

радионуклиды, которые содержатся в радиоактивных отходах атомной энергетики или образуются в результате ядерных испытаний. Это изотопы элементов, которые способны к ионизирующему излучению (,, и рентгеновское). - и - излучения оказывают воздействие на организм, в основном будучи им поглощенными, а испускающие их вещества относят к «внутренним» излучениям, в то время как - излучение может отказать воздействие на организм, находясь вне его.

Ионизирующее излучение оказывает наибольшее воздействие на высокоразвитые организмы, в первую очередь – на человека. Наиболее устойчивы к нему микроорганизмы.

Радионуклид стронций-90 поступает в организм через желудочнокишечный тракт, легкие, кожные покровы, накапливается в скелете и мягких тканях. Стронций вызывает патологические явления в крови, ведет к внутренним кровоизлияниям, деструкции костного мозга. В отдаленные сроки после поражения (в последующих поколениях) возможны опухоли, лейкозы.

Итак, в окружающую среду поступают различные токсиканты:

аэрозоли, тяжелые металлы, пестициды, пластмассы и т.п., которых содержится в ней от 7 до 8,6 млн., причем их перечень ежегодно пополняется примерно на 250 тыс. новых соединений.

Особенно опасными являются диоксины, которые называют суперэкотоксикантами в силу их чрезвычайно высокой токсичности и биологической активности. Диоксины - это группа веществ, которая включает дибензо-1,4-диоксины (ПХДД), дибензофураны (ПХДФ) и бифенилы (ПХБФ). В эту группу входят сотни хлор-, бром- и хлорброморганических циклических эфиров. Диоксины образуются во многих технологических процессах - от целлюлозно-бумажного, металлургического и других производств до биологической очистки сточных вод и хлорирования питьевой воды, сжигания отходов, сгорания топлива в двигателях.

Эти вещества по своей токсичности превосходят соединения тяжелых металлов, хлорорганические пестициды (ДДТ, гексахлоран и пр.), а по канцерогенности - ароматический углеводород бенз(а)пирен.

Диоксины способны накапливаться в организме, являясь причиной многих тяжелых заболеваний и вызывая острые и хронические отравления и перерождения кожи и слизистых оболочек, нарушений в развитии плода у женщин, разрушения печени, злокачественных новообразований. Они также могут быть причиной иммунодефицита, и в этом смысле их иногда сравнивают с вирусом СПИД.

Кадмий как токсикант окружающей среды. Из тяжелых металлов кадмий является самым опасным токсикантом среды (например, он значительно токсичнее свинца). В природной среде кадмий встречается лишь в очень малых количествах - именно поэтому его отравляющее действие было выявлено лишь недавно. Дело в том, что только в 3- последних десятилетия он стал находить все более техническое применение. Он содержится в мазуте и дизельном топливе (и освобождается при его сжигании!), его используют в качестве присадки к сплавам, при нанесении гальванических покрытий (кадмирование неблагородных металлов), для получения кадмиевых пигментов, нужных при производстве лаков, эмалей и керамики, в качестве стабилизаторов для пластмасс (например, поливинилхлорида), в электрических батареях и т.д.

В результате всего этого, а также при сжигании кадмийсодержащих пластмассовых отходов, кадмий может попадать в воздух. В Балтийское море ежегодно поступает 200 тонн кадмия (в том числе 45% - из воздуха), а во всем мире в окружающую среду ежегодно выбрасывается примерно 5000 тонн. В организм человека больше всего кадмия попадает с растительной пищей и грибами.

Хроническое отравление кадмием может произойти очень легко, так как он выводится из организма человека очень медленно (0,1 % в сутки) и накапливается в первую очередь в почках, волосах. Ранние симптомы отравления кадмием: поражение почек и нервной системы, нарушение функций половых органов, легких. Позднее возникают острые костные боли в спине и ногах. Кроме того, предполагается канцерогенное действие кадмия.

Цинк как токсикант окружающей среды. В небольших количествах тяжелый металл цинк необходим для жизнедеятельности человека, является микроэлементом (5 - 15 мг в сут.). Однако увеличение его содержания значительно выше нормы вызывает токсический эффект (отравление) и представляет угрозу для здоровья. Кроме того, Zn обладает каталитическим действием, повышая токсический эффект других тяжелых металлов.

Цинк необходим морскому планктону для его роста, однако из-за загрязнения морей металлами концентрация цинка в воде заметно возросла. В норме в литре морской воды должно содержаться менее 5 мкг Zn. Между тем, в некоторых прибрежных водах у Британских островов было найдено значительно более высокое содержание цинка - вплоть до 46 мкг/л.

В такой концентрации цинк подавляет фотосинтез всех планктонных растительных организмов. А так как планктон служит начальным звеном пищевой цепи и главным пищевым ресурсом для многих видов рыб, то подавление фотосинтеза (синтез крахмала и сахара в зеленых растениях с помощью солнечной энергии) может иметь далеко идущие последствия.

Свинец как токсикант окружающей среды. Тяжелый металл свинец имеет особое значение вследствие высокой токсичности его соединений. Свинец ингибирует ферментативные реакции, вступая в химическое взаимодействие с белками и осаждая их. В организме свинец накапливается во многих органах и тканях: в костях, мышцах, печени, почках, селезенке, головном мозге, сердце и лимфатических узлах.

Признаки свинцовой интоксикации: резкие спазмы сосудов, повышение артериального давления, судорожные припадки.

Присутствие повышенных концентраций свинца в воздухе и продуктах питания представляет угрозу для здоровья человека.

В окружающую среду свинец поступает при сжигании нефти и бензина. Автомобильные выхлопы дают около 50 % общего неорганического свинца, попадающего в организм человека.

Другим важным источником поступления свинца в окружающую среду является производство черных и цветных металлов, горнодобывающая промышленность.

Для человека главная угроза со стороны фтора как токсиканта окружающей среды заключается в следующем. Дело в том, что в результате применения хлорированных или фторированных углеводородов (фреонов) в качестве хладагентов и газов - вытеснителей в холодильниках и аэрозольных баллонах, они попадают в атмосферу. Будучи весьма устойчивыми соединениями, они могут подниматься в стратосферу и расщепляться там под действием УФ-излучения Солнца. Образующиеся при этом радикалы легко вступают в реакции с озоном, что может привести к разрушению слоя озона, а значит к возрастанию заболеваемости раком кожи, так как слой озона надежно защищает нас от ультрафиолетового излучения Солнца.

СО и СО2 в воздухе. СО образуется при неполном сгорании углеродистых веществ. Источники СО - выхлопные газы автомобильных двигателей и промышленные газовые выбросы.

СО (угарный газ) воздействует на психические функции и поведение человека и животных, вызывает удушье (вступает в реакции с гемоглобином крови). Признаки острого отравления СО: общая слабость, головокружение, тошнота, сонливость, потеря сознания, возможен летальный исход (даже спустя три - семь дней). Однако, из-за низкой концентрации СО в атмосферном воздухе, он, как правило, не вызывает массовых отравлений, хотя очень опасен для лиц, страдающих анемией и сердечно-сосудистыми заболеваниями.

Еще больше внимания обращается на антропогенное увеличение концентрации двуокиси углерода (СО2) в атмосфере ввиду ее несомненного значения для теплового режима Земли и для всей органической жизни.

Установлено, что на протяжении трех последних десятилетий количество СО2 в атмосфере возрастало примерно на полпроцента в год. За тот же период времени средние температуры в мире, несмотря на бурное развитие промышленности, снизились приблизительно на 100С. Возможно, это объясняется тем, что повышенное содержание аэрозолей (и другой тонкодисперсной пыли) в атмосфере сильно уменьшило интенсивность солнечной радиации, однако ожидаемое в связи с этим похолодание было частично скомпенсировано в результате повышения уровня СО2.

S02 и NO2 в воздухе. При сжигании ископаемого топлива и при обработке серосодержащих руд диоксид серы улетучивается в воздух. К тому же и предприятия, производящие целлюлозу, выпускают его в воздух тоннами. Подсчитано, что США ежегодно "выдыхают" в атмосферу млн. т., Европа - 60 млн. т. диоксида серы (93% поступающего в атмосферу S02 выбрасывается в северном полушарии и только 7% - в южном).

Все чаще происходит выпадение "кислотных дождей". Из S02 и влаги воздуха в конечном счете образуется серная кислота, составляющая около 60 % всех содержащихся в дождевой воде кислот. Остальные 35% представлены азотной кислотой, которая образуется из окислов азота (в т.ч. NO2), выбрасываемых с выхлопными газами автомобилей, а также образующихся при электрических разрядах во время гроз.

Прямое воздействие кислотного дождя может усугубляться благодаря непрямому сопутствующему эффекту. Так, тяжелые металлы (например, ртуть), которые могут содержаться в почве и горных породах, не вымываются обычной дождевой водой, но зато вымываются кислыми растворами.

Воздействие кислотных дождей снижает устойчивость лесов к неблагоприятным факторам, что может закончиться их деградацией;

приводит к закислению озер, что опасно для популяций рыб и планктона.

Влияние кислотности сказывается и на состоянии технологических объектов, памятников культуры, плодородии почв, здоровье человека.

Воздух, загрязненный SO2 и NO2, раздражает дыхательные пути, вызывая у человека бронхит, эмфизему легких, астму. Первые признаки отравления - легкий кашель; при повышении концентрации данных веществ возникает сильный кашель, рвота, головная боль. При контакте SO2 и NO2 с влажной поверхностью слизистых оболочек образуются кислоты, которые приводят к отеку легких, глотки.

1.5. Экологическая патология Экологическая патология - это учение о болезнях человека, в возникновении и развитии которых ведущую роль играют неблагоприятные факторы внешней среды в комплексе с другими болезнетворными факторами.

Известны различные биологические эффекты загрязнителей окружающей среды: токсические, тератогенные, онкогенные, мутагенные (ниже приводятся их характеристики). Реакции организма на загрязнения зависят от индивидуальных особенностей: возраста, пола, состояния здоровья. Как правило, более уязвимы дети, пожилые и престарелые, больные люди.

При систематическом или периодическом поступлении в организм сравнительно небольших количеств токсичных веществ происходит хроническое отравление.

Токсическое действие загрязнителей - это ядовитое действие, вызывающее отравление. Яды - это чужеродные химические соединения (ксенобиотики), которые при поступлении в организм (через дыхательные пути, кожные покровы, пищеварительный тракт) в незначительных количествах способны вступать во взаимодействие с жизненно важными структурами организма и вызывать нарушение его жизнедеятельности, переходящее при определенных условиях в болезненное состояние (отравление) или смерть. Науку, исследующую взаимодействие организма и яда называют токсикологией.

Тератогенное действие загрязнителей - действие вещества на организм человека в стадии внутриутробного развития, приводящее к ненаследуемому уродству (например, дефект конечностей, неба и т.д.).

Онкогенное действие загрязнителей - действие, приводящее к образованию злокачественных опухолей.

Мутагенное действие загрязнителей - действие, вызывающее мутации в организме (изменения химической структуры молекул ДНК).

Известны химический и радиационный мутагенез. Химический мутагенез явление возникновения мутаций под действием химических поллютантов (загрязняющих веществ). Радиационный мутагенез - явление возникновения мутаций под действием радиоактивных веществ.

Поллютанты в среде обитания чаще всего образуют "коктейли". Их комбинированное (совместное) действие может оказаться синергидным, то есть приводящим к значительному усилению вредного эффекта по сравнению с раздельным эффектом каждого из них.

В целях борьбы с вредным действием поллютантов проводятся различные мероприятия, созданы различные научные направления.

Экотоксикология - раздел токсикологии, который изучает ингредиентный состав, особенности распространения, биологического действия, активизации, дезактивизации вредных веществ в окружающей среде;

Медико-генетическое консультирование - консультации в специальных медицинских учреждениях для выяснения характера и последствий действия экотоксикантов на генетический аппарат человека с целью рождения здорового потомства;

Скрининг - отбор и проверка на мутагенность и канцерогенность факторов среды (производственной, домашней, окружающей человека природной среды).

Гигиеническая регламентация вредных веществ в среде (нормирование) - установление санитарно-гигиенических нормативов их содержания в воздухе, воде, почве, а также в растениях, продуктах питания, материалах. Предельно-допустимая концентрация (ПДК) - это количество вредного вещества в среде, которое практически не оказывает влияния на здоровье человека и не вызывает неблагоприятных последствий у его потомства.

В развитии патологических процессов в организме человека различные загрязнения окружающей среды могут играть роль факторов риска, т.е. не являться непосредственной причиной определенной болезни, но увеличивать вероятность ее возникновения.

Влияние факторов среды на развитие поражений органов человека и их систем показано в таблице 1.

Ориентировочный перечень факторов окружающей среды, оказывающих влияние на распространенность некоторых классов Болезни 3. Суммарный индекс загрязнения атмосферного воздуха щения (сердце, 3. Электромагнитные поля сосуды) 4. Состав питьевой воды (хлориды, нитраты, нитриты, 5. Эндемичность территории по микроэлементам (кальций, Болезни 1.Загрязнение атмосферного воздуха химическими веществами органов и пылью, особенно оксидами углерода и серы дыхания 2. Погодные условия: быстрота смены погоды, влажность, 3. Социальные условия: жилище, материальный уровень семьи Болезни 3. Загрязнение продуктов питания и воды ядохимикатами органов пи- 2. Эндемичность местности по микроэлементам щеварения 3. Социальные условия: материальный уровень, жилищные эндокринной 2. Загрязнение атмосферного воздуха, особенно оксидом Болезни крови 3. Эндемичность территории по микроэлементам, особенно Болезни Суммарный индекс загрязнения атмосферного воздуха аллергической 3. 2. Социальные условия: жилище природы 3. Загрязнение пищи и воды пестицидами Болезни кожи и 1. Уровень инсоляции подкожной 2. Недостаток или избыток микроэлементов во внешней среде врожденные 2. Электромагнитные поля Психические 1.Суммарный уровень загрязнения воздуха химическими Болезни 1. Недостаток или избыток микроэлементов мочеполовых 2. Загрязнение атмосферного воздуха Злокачествен- 1. Загрязнение воздуха, особенно канцерогенными веществами ные новооб- 2. Загрязнение пищи и воды нитратами и нитритами, разования пестицидами и другими канцерогенами

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Изучите теоретический материал и проанализируйте воздействие различных факторов окружающей среды, а также отдельных загрязнителей на здоровье человека. Систематизируйте полученные знания путем заполнения таблиц, закрепите изученный материал с помощью тестов и контрольных вопросов.

Задание 1. Заполните таблицу Загрязнитель, его Источники поступления в Особенности воздействия и краткая характеристика окружающую среду последствия для здоровья 2. и т. д.

Задание 2. Заполните таблицу Факторы окружающей среды Наиболее характерные болезни органов и их 1. Шум 2. Электромагнитные поля 3. Уровень инсоляции 4. Ионизирующая радиация и т.д.

Задание 3. Тесты с одним ответом.

1. Загрязнение природной среды живыми организмами, вызывающими у человека различные заболевания, называется:

а) радиоактивным;

б) биологическим;

в) химическим;

г) шумовым.

2. Некачественная питьевая вода может стать причиной заражения:

а) столбняком, холерой;

б) холерой, брюшным тифом;

в) гриппом, гепатитом;

г) холерой, ботулизмом.

3. В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:

а) волки, лисы;

в) грызуны;

г) человек.

4. Канцерогенами называют вещества, вызывающие:

а) раковые заболевания;

б) аллергические заболевания;

в) хроническое отравление;

г) инфекционные заболевания.

5. Возбудители столбняка и ботулизма обитают:

г) в организме животных.

6. Естественный шумовой фон составляет:

г) 110—120 дБ.

7. Повышенные дозы облучения человеческого организма не вызывают:

а) нарушений функции кроветворения;

б) злокачественных опухолей;

в) врожденных аномалий;

г) инфаркта миокарда.

8. Уровень профессионального здоровья зависит от биологического возраста людей следующих профессий:

г) библиотекарь.

9. Естественное загрязнение биосферы происходит в результате:

а) отмирания значительного количества биомассы в экосистеме;

б) лесных пожаров;

в) многократного увеличения численности одного из видов;

г) обработки растений пестицидами.

10. Специфические заболевания, связанные с воздействием биологических агентов микробиотехнологических предприятий, следующие:

а) психические расстройства;

б) болезни эндокринной системы;

в) конъюнктивиты;

г) желудочно-кишечные расстройства.

11. Наиболее опасными загрязнителями окружающей среды являются:

а) пестициды;

б) диоксины;

в) микроорганизмы;

12. Ионизирующее излучение оказывает наибольшее воздействие на:

а) животных;

б) человека;

в) микроорганизмы;

г) растения.

Задание 4. Выберите правильные суждения 1. Реакция организма на загрязнения зависит от индивидуальных особенностей человека.

2. Фтористые соединения могут разрушать озоновый слой.

3. Избыток нитратов опасен для растений.

4. Изменения погоды одинаково сказываются на самочувствии разных людей.

5. Если продукт не содержит избытка нитратов, значит, он экологически чистый.

6. Значительная часть болезней человека связана с ухудшением экологической обстановки.

7. Окружающая человека среда - это техногенная и социальная среда.

8. Общественное здоровье определяется биологическими факторами.

9. Химическое загрязнение является наиболее опасным видом загрязнения для здоровья человека.

Задание 5. Охарактеризуйте каждый вид загрязнения окружающей среды путем проставления номеров правильных ответов Химические загрязнения — Биологические загрязнения — Физические загрязнения — Коды ответов:

1) различные химические вещества, как правило, составляющие отходы производства 2) при попадании в организм большими концентрациями способны привести к острому отравлению его и даже к смерти 3) болезнетворные микроорганизмы, вирусы, гельминты, простейшие 6) при попадании в организм вызывающие инфекционные болезни 7) способные вызвать тиф, чуму, малярию 8) вызывающие нервно-психические заболевания, расстройства сердечно-сосудистой системы, ухудшение или потерю слуха 9) заражающие организм воздушно-капельным путем, при тесном контакте с больным или через переносчиков 10) вызывающие хроническое отравление организма при систематическом поступлении в него даже небольшими количествами.

11) вызывающие внутренние кровоизлияния, деструкцию костного мозга.

12) попадающие в организм человека при дыхании, с продуктами питания и водой.

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что означает понятие "окружающая человека среда"? Какое влияние на природу называется антропогенным?

2. Какой смысл вкладывается в понятие "здоровье человека"?

Каковы основные показатели общественного здоровья?

3. На какие группы подразделяют загрязнения окружающей среды?

Охарактеризуйте каждую из них. Какая группа представляет наибольшую опасность для здоровья человека и его потомков?

4. Что такое "экологические ловушки"? Приведите примеры.

5. Каким образом средства защиты растений (пестициды) могут приносить вред окружающей среде?

6. Какое значение для живых организмов имеет увеличение концентрации СО2 в атмосфере?

7. Что изучают дисциплины "экологическая патология";

"экотоксикология"?

8. Какие известны биологические эффекты загрязнителей окружающей среды?

9. Каковы причины и последствия выпадения "кислотных дождей"?

10. Какие мероприятия проводятся в целях борьбы с вредным действием загрязняющих веществ?

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТУ

выполненные задания.

ЛИТЕРАТУРА

1. Никаноров А. М., Хоружая Т. А., Экология. - М.: ПРИОР, 2001.с.

2. Орлов Д. С., Садовникова Л. К., Лозановская И. Н. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. - М.: Высш. шк., 2002. с.

3. Пивоваров Ю. П., Королик В. В., Зиневич Л. С. Гигиена и основы экологии человека. - Ростов - на Дону.: Феникс, 2002.-512 с.

4. Потапов А. Д. Экология. - М.: Высш. шк., 2000. - 445с.

5. Протасов В. Ф., Молчанов А. В. Экология, здоровье и природопользование в России. - М.: Финансы и статистика, 1995. - 582с.

Издательство "Нефтегазовый университет" Государственное образовательное учреждение высшего "Тюменский государственный нефтегазовый университет" Отдел оперативной полиграфии издательства "Нефтегазовый университет"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практической работе "ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ЗДОРОВЬЕ для студентов дневной и заочной форм обучения Перевощиков С.И. "" 2003 г.

к. с/х. н., доцент Петрова Е. Ю., "ПромЭко" д. т. н., профессор Шантарин В. Д., Протокол № _ к. с/х. н., доцент Петров Г. Л. от "" 2003 г.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования Бобруйский государственный автотранспортный колледж УТВЕРЖДАЮ Директор УО БГАК Д.В. Фокин 31.08.2012 г. СТАНДАРТИЗАЦИЯ И КАЧЕСТВО ПРОДУКЦИИ Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания для контрольных работ и рекомендации по их выполнению для учащихся заочной формы обучения по специальностям: 2-37 01 06-31 Техническая эксплуатация автомобилей (производственная деятельность); 2-44 01 01 Организация перевозок...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра лесного хозяйства ГОРНОЕ ЛЕСОВОДСТВО Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 250100.62 Лесное дело всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Архангельский государственный технический университет ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ЛЕСНОГО КОМПЛЕКСА Рекомендовано У М О вузов по университетскому образованию в качест­ ве учебного пособия при подготовке ди­ пломированных специалистов по специ­ альности 071900 Информационные сис­ темы и технологии направления 6547 Информационные системы Архангельск 1 2004 Рассмотрено и рекомендовано к изданию советом УМО вузов по университетскому...»

«ВНИМАНИЕ учащимся-заочникам! Данный экземпляр методических рекомендаций является предварительным, черновым вариантом и будет дорабатываться. Изменениям подвергнутся методические рекомендации по изучению учебной дисциплины и рекомендации по выполнению домашних контрольных работ. Задания для домашних контрольных работ и распределение их по вариантам изменены НЕ БУДУТ!!!!!! Приносим извинения за временные неудобства. Администрация МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова (СЛИ) Кафедра бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения БЮДЖЕТИРОВАНИЕ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Дизайн УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА Основной образовательной программы по специальности 260704.65 Технология текстильных изделий Специализация Технология трикотажа Благовещенск 2012 УМКД разработан кандидатом технических наук, доцентом Ковалёвой Людмилой Альбертовной...»

«ВВЕДЕНИЕ Колба ГОСТ25336 вместимостью 250 см3 Методические указания по применению средства для предстерилизационной Пипетки ГОСТ 20292-74 вместимостью 10-25 см3 с ценой деления 0,1 см3 очистки изделий медицинского назначения Бланизол-Пур фирмы Лизоформ Дезин- Вода дистиллированная ГОСТ 6709 фекшн АГ, /Швейцария/, производимого фирмой Лизоформ Д-р Ганс Роземанн Хлороформ технический ГОСТ 20015 ГмбХ, /Германия/ разработаны Республиканской санитарно-эпидемиологической стан- Бромфеноловый синий...»

«МПС РОССИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 29/10/6 Одобрено кафедрой Строительные и дорожные машины и оборудование МОНТАЖ, ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ ПОДЬЕМНО ТРАНСПОРТНЫХ, СТРОИТЕЛЬНЫХ И ДОРОЖНЫХ МАШИН Задание на курсовой проект с методическими указаниями для студентов VI курса специальности 170900. ПОДЪЕМНО-ТРАНСПОРТНЫЕ, СТРОИТЕЛЬНЫЕ, ДОРОЖНЫЕ ИАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ (СМ) Москва – ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА Перед началом выполнения...»

«Электронный архив УГЛТУ А.С. Красиков В.И. Сулинов ОБОРУДОВАНИЕ ОТРАСЛИ Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов специальности 250400.62 Технология деревообработки Екатеринбург 2013 45 Электронный архив УГЛТУ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра станков и инструментов А.С. Красиков В.И. Сулинов ОБОРУДОВАНИЕ ОТРАСЛИ Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов специальности 250400.62...»

«2 Содержание Пояснительная записка 1 4 Планируемые результаты (компетенции) обучения дисциплины 2 4 Основное содержание дисциплины 3 6 Тематический план дисциплины 3.1 5 Содержание рабочей учебной программы дисциплины 3.2 7 Требования к условиям организации и реализации 4 14 образовательного процесса Контроль планируемого результата обучения 5 Методические указания к выполнению контрольных работ 6 Контрольные задания 7 Перечень литературы и средств обучения 8 1. Пояснительная записка. 1....»

«Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки 201000.62 – Биотехнические системы и технологии Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов: 1. Кореневский Н.А. Технологии удаленного доступа в информационных 1. медико-технических системах с базами данных : учебное пособие / Г. П. Колоскова, Н. А. Кореневский. - Курск: КурскГТУ, 2005. - 152 с. Кореневский Н. А. Узлы и элементы медицинской техники: учебное пособие 2. /...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова КАФЕДРА ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по специальности 080502 – Экономика и управление на предприятии (по отраслям) Дисциплина...»

«Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Ульяновский государственный технический университет ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ФИЛЬТРОВ Методические указания по курсовому проектированию для студентов, обучающихся по направлению 5515 Ульяновск 1999 Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Ульяновский государственный технический университет ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ФИЛЬТРОВ Методические указания по курсовому проектированию для студентов,...»

«Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный горный университет Хибинский технический колледж А.И. Назаров ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ И ЭЛЕКТРОСНАЖЕНИЕ КАРЬЕРОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению курсовой работы по дисциплине Электрооборудование и электроснабжение карьеров для студентов специальности 140613 Кировск 2011 2 РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ЦК ГЭМ Зам. директора ХТК “”2010 г. по УМР Председатель ЦК ГЭМ _В. А. Ганичева Е.В. Саяпина “”2010 г...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет (УГТУ) Пороки древесины Методические указания Ухта, УГТУ, 2013 УДК 674.038.1 ББК 37.11 Б 91 Бурмистрова, О. Н. Б 91 Пороки древесины [Текст] : метод. указания / О. Н. Бурмистрова, М. А. Воронина. – Ухта : УГТУ, 2013. – 44 с. Методические указания предназначены для практических работ по дисциплине Древесиноведение, лесное...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра международных экономических отношений МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДЕЛОВЫЕ КУЛЬТУРЫ Методические указания к практическим занятиям для студентов специальностей 080102.65 Мировая экономика, 030710.65 Международные отношения, 030602.65 Связи с общественностью очной формы обучения Мурманск 2011 Составитель – Елена...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Супруненко Александр Николаевич ПРОЕКТИРОВАНИЕ ГОРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ Рекомендовано учебно-методической комиссией специальности 130404 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых в качестве электронного издания для практических работ Кемерово 2012 1 Рецензенты:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССЙИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Восточно-Сибирский государственный технологический университет ОБЩАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ (раздел Технология молока и молочных продуктов) Методические указания к лабораторно-практическим занятиям для студентов очного и заочного обучения специальности 170600 “Машины и аппараты пищевых производств” Составители: Романова А.В., Муруев И.Е. Издательство ВСГТУ Улан-Удэ, 2004 Методические указания к лабораторно-практическим...»

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ) УТВЕРЖДАЮ первый проректор _ В.Г. Прокошев _ 2011 г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАСЧЕТНО-КОНСТРУКТОРСКОЙ ПРАКТИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 280102-БЕЗОПАСНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ Программа рассмотрена на заседании каф. ТСБ протокол № от Зав. каф. ТСБ...»

«Федеральное агентство по образованию ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Э.Н. Камышев ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Учебное пособие 2005 Корректор: Воронина М.А. Камышев Э.Н. История государства и права зарубежных стран: Учебное пособие. Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2005. 290 с. Учебное пособие составлено заведующим кафедрой социологии, психологии и права Томского политехнического университета, доктором...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.