WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлениям 653600: Транспортное строительство, ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство по образованию

Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия

имени С. М. Кирова»

КАФЕДРА ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлениям 653600: Транспортное строительство, специальность 270205: Автомобильные дороги и аэродромы;

653300: Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования, специальности 190601: Автомобили и автомобильное хозяйство, 190603: Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (по отраслям);

651600: Технологические машины и оборудование, специальность 150405:

Машины и оборудование лесного комплекса;

653500: Строительство, специальность 270102: Промышленное и гражданское строительство Дисциплина обязательная СЫКТЫВКАР УДК 331. ББК 66. Б Программа по самостоятельной работе составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлениям 653600: Транспортное строительство, специальность 270205: Автомобильные дороги и аэродромы; 653300: Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования, специальности 190601: Автомобили и автомобильное хозяйство, 190603: Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (по отраслям); 651600: Технологические машины и оборудование, специальность 150405: Машины и оборудование лесного комплекса; 653500: Строительство, специальность 270102: Промышленное и гражданское строительство.

Переработанная программа по самостоятельной работе обсуждена на заседании кафедры общетехнических дисциплин 20 июня 2007 г., протокол № 8.

Рассмотрена и одобрена методической комиссией лесотранспортного факультета сентября 2007 г., протокол № 1.

С о с т а в и т е л и : Т. Л. Леканова, доцент, кандидат химических наук;

А. М. Сивкова, ведущий инженер

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ :

Б40 самостоятельная работа студентов : методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлениям 653600:

Транспортное строительство, специальность 270205: Автомобильные дороги и аэродромы; 653300: Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования, специальности 190601: Автомобили и автомобильное хозяйство, 190603: Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (по отраслям); 651600: Технологические машины и оборудование, специальность 150405: Машины и оборудование лесного комплекса; 653500: Строительство, специальность 270102: Промышленное и гражданское строительство / сост. Т. Л. Леканова, А. М. Сивкова ; Сыкт. лесн. ин-т. — Сыктывкар : СЛИ, 2007.

— 56 с.

УДК 331. ББК 66. Приведены сведения о дисциплине, ее целях, задачах, месте в учебном процессе. Помещены рекомендации по самостоятельной подготовке студентов и контролю их знаний. Дан список рекомендуемой литературы.

Для студентов указанных направлений и специальностей.

© Т. Л. Леканова, А. М. Сивкова, составление, © СЛИ, Специальность 270205: Специальность 270102:

Автомобильные дороги и аэродромы Промышленное Курс III и гражданское строительство Семестр V д/о з/о Курс III(VI) Всего часов Семестр 5 д/о з/о 100 В том числе аудиторных 50 Из них: Всего часов 100 лекции В том числе аудиторных 18 4 50 практические Из них:

16 лабораторные лекции 16 4 18 практические 16 Самостоятельная работа лабораторные 50 88 16 Дифференцированный зачет Контрольная работа Самостоятельная работа 3 50 Экзамен Контрольная работа 3 Специальность 190601: Автомобили и автомобильное хозяйство.

Специальность 190603: Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (по отраслям)

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.3. Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентам 2.1. Специальность 270205: Автомобильные дороги и аэродромы. 2.1.1. Наименование тем, их содержание объем в часах 2.1.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах 2.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 2.1.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.2. Специальность 150405: Машины и оборудование лесного 2.2.1. Наименование тем, их содержание объем в часах 2.2.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 2.2.3. Практические занятия, их наименование и объем в часах 2.2.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.3. Специальность 270102: Промышленное и гражданское 2.3.1. Наименование тем, их содержание объем в часах 2.3.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах 2.3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 2.3.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.4. Специальность 190601: Автомобили и автомобильное хозяйство.

Специальность 190603: Сервис транспортных и технологических 2.4.1. Наименование тем, их содержание объем в часах 2.4.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 2.4.3. Практические занятия, их наименование и объем в часах 2.4.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 3. Рекомендации по самостоятельной подготовке студентов 3.1. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке 3.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим 3.3. Методические рекомендации по выполнению контрольной 3.4. Методические рекомендации по подготовке к лабораторным

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ,

ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Цель преподавания дисциплины Курс "Безопасность жизнедеятельности" призван интегрировать на общей методической основе в единый комплекс знания, необходимые для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания. На этой основе он обобщает накопленные на сегодняшний день знания, излагавшиеся в преподававшихся ранее по отдельности таким дисциплинам как "Охрана труда", "Охрана окружающей среды", "Гражданская оборона", а также требования по безопасности действий в возникающих чрезвычайных ситуациях различного происхождения.

Целью преподавания дисциплины БЖД является получение студентами знаний о таком взаимодействии со средой обитания, которое при обеспечении безопасности и комфортности его существования обеспечивает и сохранение окружающей среды.

1.2. Задачи изучения дисциплины • изучить основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере • изучить негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, на техносферу и окружающую среду • освоить критерии безопасности и комфортности среды обитания • изучить средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем • изучить причины и условия, способствующие возникновению чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.

В результате изучения курса БЖД студенты должны:

• знать и уметь использовать правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью жизнедеятельности • знать системы контроля требований безопасности и экологичности • понимать правила отбора операторов технологических систем • уметь идентифицировать опасности технических систем и реализовать соответствующие методы защиты от них • овладеть правилами оптимальных действий в чрезвычайных ситуациях различного происхождения • уметь оценить экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД • быть готовым к международному сотрудничеству в области БЖД.

1.3. Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентами необходимо Для полноценного усвоения учебного материала по БЖД студентам необходимо иметь знания по высшей математике, инженерной графике и САПР, физике, химии, физической химии, дисперсным системам и поверхностным явлениям (коллоидной химии), метрологии, экологии, материаловедению и ТКМ, оценке техногенных воздействий на окружающую среду и др. дисциплинам. В дальнейшем знания по безопасности жизнедеятельности будут использоваться при дипломном проектировании, в анализе опасных и вредных факторов производственной среды и разработке мер по их устранению или доведению до нормативных показателей при создании новых или модернизации (реконструкции) действующих производств лесного комплекса и других отраслей промышленного производства.

Человек и среда обитания. Характерные состояния системы "человек – среда обитания". Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Критерии комфортности. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Критерии безопасности. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей, безопасность в чрезвычайных ситуациях.

Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативнотехнические основы управления. Системы контроля требований безопасности и экологичности. Профессиональный отбор операторов технических систем. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение жизнедеятельности. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации.

Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени; прогнозирование и оценка поражающих факторов ЧС; гражданская оборона и защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях; устойчивость функционирования объектов экономики в ЧС; ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций;

особенности защиты и ликвидации последствий ЧС, на объектах отрасли.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Специальность 270205: Автомобильные дороги и аэродромы 2.1.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч. (2) Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч. (2) Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них – 2 ч.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 2 ч.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

2.1.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах 1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч. (2) 2. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч. (2) 3. Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

4. Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПТ-8 и правила пользования ими – 2 ч.

5. Коллективные средства защиты: убежища и противорадиационные укрытия – 2 ч.

6. Коллективные средства защиты: рассредоточение и эвакуация – 2 ч.

7, 8. Расчет размеров зоны заражения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 4 ч.

2.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 1. Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 6 ч. (4) 2. Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч.

3. Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 6 ч.

Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.1.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов учебной литературе ваемых на лекциях Подготовка к практическим занятиям Подготовка к лабораторным занятиям Подготовка к зачету Подготовка к экзамену Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (КО). Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете (экзамене).

2.1.5. Распределение часов по темам и видам занятий понятия, термины и определения.

Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Тема 2. Потенциальная опасность вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

Тема 3. Критерии комфортности и тели негативности техносферы.

Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

вые и нормативно-технические основы. Организационные основы.

тиза и контроль экологичности и тельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

ных факторов и защита от них.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

ния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ Тема 1. БЖД как наука. Основные Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Тема 2. Потенциальная опасность вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

Тема 3. Критерии комфортности и затели негативности техносферы.

Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

вые и нормативно-технические Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от защита от них. Единая государственная система предупреждения и Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ.

2.2. Специальность 150405: Машины и оборудование лесного комплекса 2.2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч. (2) Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч. (2) Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них – 2 ч.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 2 ч.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

2.2.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 1. Снятие поля скоростей газового потока – 6 ч.

2. Определение степени запыленности – 6 ч.

3. Определение эффективности работы циклона – 6 ч.

4. Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР. Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 6 ч. (6) 5. Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч. (4) 6. Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 6 ч.

Итого – 34 ч. (10) Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.2.3. Практические занятия, их наименование и объем в часах 1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч. (2) 2. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч. (2) 3. Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

4. Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПТ-8 и правила пользования ими – 2 ч.

5. Коллективные средства защиты: убежища и противорадиационные укрытия – 2 ч.

6. Коллективные средства защиты: рассредоточение и эвакуация – 2 ч.

7. Расчет размеров зоны заражения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 4 ч.

Итого – 16 ч. (4) 2.2.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов Изучение отдельных вопросов и тем не рассматриваемых на лекциях Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), проверкой контрольных работ (КР). Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете.

2.2.5. Распределение часов по темам и видам занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов Тема 3. Критерии комфортности и по условиям БЖД новы. Организационные основы.

безопасности. Международное сотрудничество.

ных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства Тема 8. Чрезвычайные ситуации и ния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ.

Тема 1. БЖД как наука. Основные Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Тема 2. Потенциальная опасность вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов Тема 3. Критерии комфортности и вы проектирования техносферы по условиям БЖД Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотруд- КО ничество.

Тема 6. Основы физиологии труда и Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических КО систем. Идентификация вредных факторов и защита от них.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. ДЗ устойчивости ОНХ 2.3. Специальность 270102: Промышленное и гражданское строительство 2.3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч. (2) Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч. (2) Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них – 2 ч.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 2 ч.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

2.3.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах 1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч. (2) 2. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч. (2) 3. Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

4. Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПТ-8 и правила пользования ими – 2 ч.

5. Коллективные средства защиты: убежища и противирадиационные укрытия – 2 ч.

6. Коллективные средства защиты: рассредоточение и эвакуация – 2 ч.

7, 8. Расчет размеров зоны заражения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 4 ч.

2.3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 1. Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 6 ч. (4) 2. Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч.

3. Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 6 ч.

Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.3.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов учебной литературе Подготовка к практическим занятиям Подготовка к лабораторным занятиям Подготовка к зачету Подготовка к экзамену Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (КО). Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете (экзамене).

2.3.5. Распределение часов по темам и видам занятий ные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Опасные и вредные факторы.

Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования ционные основы.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу. КО снижения травмоопасности технических систем. Идентификация Тема 8. Чрезвычайные ситуации чайных ситуаций.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ темы дисциплины Лекции Практ. Лаб. Самост. Всего контроля ления. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Опасные и вредные факторы.

Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования ционные основы.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу. КО Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных КО ситуаций.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ.

2.4. Специальность 190601: Автомобили и автомобильное хозяйство.

Специальность 190603: Сервис транспортных и технологических 2.4.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч.

Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них – 2 ч.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 2 ч.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч.

Тема 3. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 4. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них – 2 ч.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 2 ч.

Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины, определения Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 1 ч.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 1 ч.

Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

2.4.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 1. Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 8 ч.

2. Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч.

3. Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 6 ч.

Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 4 ч.

1. Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 5 ч.

2. Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 2 ч.

3. Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 3 ч.

Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.4.3. Практические занятия, их наименование и объем в часах 1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч.

2. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч.

3. Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

4. Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПТ-8 и правила пользования ими – 2 ч.

5. Коллективные средства защиты: убежища и противорадиационные укрытия – 2 ч.

6. Коллективные средства защиты: рассредоточение и эвакуация – 2 ч.

7, 8. Расчет размеров зоны заражения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 4 ч.

1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч.

2. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч.

1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч.

2. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч.

3. Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

4. Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПТ-8 и правила пользования ими – 2 ч.

5. Коллективные средства защиты: убежища и противирадиационные укрытия; рассредоточение и эвакуация – 2 ч.

6. Расчет размеров зоны заражения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 2 ч.

2.4.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов материала по конспекту и учебной литературе Изучение отдельных вопросов и тем не рассматриваемых на лекциях Выполнение контрольных Подготовка к практическим занятиям Подготовка к лабораторным занятиям Подготовка и проведение промежуточной аттестации Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР). Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете.

2.4.5. Распределение часов по темам и видам занятий

АХ ОТ АХ ОТ

понятия, термины и определения.

Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов Тема 3. Критерии комфортности казатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД основы. Организационные основы.

и безопасности. Международное сотрудничество.

ных факторов на человека и техносферу.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства них.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и ций.

народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ.

АХ ОТ АХ ОТ

ные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания.

Человек и техносфера.

фикация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов Тема 3. Критерии комфортности казатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

основы. Организационные основы.

и безопасности. Международное сотрудничество.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация техносферу.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства них.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации Тема 9. Устойчивость объектов вышения устойчивости ОНХ новные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

Опасные и вредные факторы.

Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них.

дупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

ры. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

Тема 8. Управление БЖД.

ждународное сотрудничество.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости.

Пути повышения устойчивости ОНХ.

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

СТУДЕНТОВ

3.1. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке Самостоятельная работа студентов по изучению отдельных тем дисциплины включает поиск учебных пособий по данному материалу, проработку и анализ теоретического материала, самоконтроль знаний по данной теме с помощью нижеприведенных контрольных вопросов и заданий.

п/п 1 БЖД как наука.

Основные поня- и содержание БЖД.

тия, термины и определения.

Эволюция среды обитания. • Понятие техносферы, влияние человека на среду Человек и тех- обитания.

носфера. • Объясните действие принципов: экранирования, защиты расстоянием, временем, количеством, средствами индивидуальной и коллективной защиты.

• Приведите определение опасностей и их классифиПотенциальная опасность жиз- кацию.

• Назовите группы опасных и вредных факторов пронедеятельности.

вредные факторы. Классифи- их возникновения и зон их действия.

вредных факто- вания – вредные факторы. Поясните примерами. Приров. Основные чины, вызывающие травмы и заболевания.

характеристики опасных и вредных факторов.

Критерии комфортности и параметров микроклимата в производственных помебезопасности щениях?

• Показатели негативности техносферы. Нормироватехносферы.

Показатели не- ние значений этих показателей.

• Какими методами, способами достигается выполнегативности техносферы. Осно- ние нормативных требований по показателям негативвы проектиро- ности техносферы?

вания техносферы по условиям БЖД.

Управление БЖД. Правовые охраной труда, управление охраной окружающей среи нормативно- ды?

технические основы. Органи- действуют в РФ по вопросам БЖД? (акты, госты и пр.) зационные основы.

БЖД. Эксперти- новные принципы.

• В чем особенности эколого-нормативной, экологоза и контроль экологичности и правовой, эколого-санитарной экспертиз?

• Какова ответственность за экологические правонабезопасности.

Международное рушения?

• В рамках каких международных актов проводит сосотрудничество.

• Дайте классификацию основных форм жизнедеяОсновы физиологии труда и тельности человека и охарактеризуйте воздействие некомфортные ус- гативных факторов на человека и техносферу (среду ловия жизне- обитания).

• Охарактеризуйте факторы, воздействующие на фордеятельности.

Классификация мирование условий труда человека. Режим труда и отосновных форм дыха.

• Назовите виды инструктажей при обучении безопасжизнедеятельности человека. ности труда, порядок их проведения и регистрации.

Воздействие негативных фак- предприятии?

торов на чело- • Безопасность жизнедеятельности при различных века и техно- температурных условиях, влажности, скорости движесферу. ния воздуха в рабочей зоне, в условиях загрязнений • Взрывоопасность как травмирующий фактор произОпасности технических сис- водственной среды.

них. Средства ловека и окружающую среду.

снижения травПожароопасность как фактор ПС.

моопасности технических • Электроопасность и опасности автоматизированных систем. Иден- процессов.

тификация • Рассмотрите порядок расчета искусственного освевредных факто- щения производственных помещений лампами различров и защита от ного типа.

• Поясните факторы техногенного воздействия на окружающую среду при эксплуатации ракетнокосмической техники:

слоя Земли, влияние пусков ракет-носителей на ионосферу, космический мусор и методы оценки степени загрязнения космоса.

3. Пути снижения техногенного воздействия ракетно-космической техники на людей, ОС и в районах Чрезвычайные ситуации и защита от них. ликвидации ЧС (РСЧС) – основные задачи, принципы Единая государ- создания, организационная структура, система управственная систе- ления, силы и средства РСЧС, режимы функционирома предупреж- вания.

• Организационная структура и основные задачи градения и ликвидации ЧС. жданской обороны (ГО) в мирное и военное время.

• Классификация АХОВ по физико-химическим свойствам и условиям хранения.

функциониро- мышленном предприятии.

• Выполнение требований устойчивости ОНХ на этавания объекта народного хо- пах выбора точки строительства промышленного зяйства (ОНХ). предприятия, проектирования, строительства пускоАнализ состоя- наладки и ввода в эксплуатацию.

ния устойчивости, способы время.

повышения устойчивости 3.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям 1 Средства ин- Задание 1. В результате аварии на объекте, располодивидуальной женном на расстоянии 5 км от города, произошло разрушезащиты орга- ние емкости с хлором. Метеоусловия: инверсия, скорость нов дыхания. ветра 2 м/с. Требуется определить время подхода облака Противогазы: зараженного к городу.

типы, устрой- Примечание. Для решения задачи использовать завиство, правила симость скорости переноса переднего фронта облака зараподбора и женного воздуха от скорости ветра (табл. 1.1) Аварийно Скорость переноса переднего фронта облака зараженного опасные хи- воздуха в зависимости от скорости ветра мические ве- Скорость ветра, м/с 1 2 3 4 5 6 8 10 Задание 2. Глубина зоны заражения от аварии на объекте азотной промышленности составляет – 6, 7 км, площадь заражения – 3. 6 км. Химически опасный объект расположен на удалении 2 км от границы города. Определить площадь заражения, приходящуюся на город и загородную зону.

Плотность сжиженного пропана 530 кг/м3. Степень заполнения емкости 80% (по объему). Удельная теплота сгорания пропана 4,6.107 Дж/кг. Принимается, что в течение времени, необходимого для выхода сжиженного газа из емкости, весь пропан испаряется. Рассчитать избыточное давление и импульс волны давления при выходе в атмосферу пропана, хранящегося в сферической емкости объемом Средства ин- 1. В каких случаях используют промышленные респиратодивидуальной ры и как устроены промышленные респираторы?

защиты орга- 2. Перечислите типы респираторов, назовите отличие реснов дыхания. пиратора типа Р-2 и ШБ-1 (типа «Лепесток») от респиратоРеспираторы: ров «Лепесток-200», «Уралец-П», «Кама-299».

типы, устрой- 3. Какие типы респираторов защищают органы дыхания не ство, правила только от пыли и аэрозолей, но и от некоторых АХОВ.

подбора и 4. В каких случаях нельзя использовать респираторы.

пользования. 5. Для каких целей предназначены одноразовые противогаПростейшие зы самоспасатели?

средства ин- 6. Как устроен самоспасатель ГЗДК-У и в течение какого дивидуальной времени он обеспечивает защиту?

защиты орга- 7. Перечислите простейшие средства защиты органов дынов дыхания хания, которые изготавливаются силами населения.

из подручных 8. В каких случаях используют изолирующие противогазы материалов. ИП-4 и ИП-5? На каком принципе основано действие изолирующего противогаза?

Средства ин- 1. На какие две группы делятся средства индивидуальной дивидуальной защиты кожи по принципу действия?

защиты кожи, 2. Из какой ткани изготовлен изолирующий защитный косорганов зре- тюм Л-1 и общевойсковой защитный костюм (ОЗК)?

ния, слуха 3. Назовите основное назначение фильтрующих средств индивидуальной защиты кожи, из каких материалов они 5. Перечислите средства индивидуальной защиты органов Задание 2. Уровни шума за 8 – часовую рабочую смену составляли 80, 86 и 94 дБ в течение 5, 2 и 1 ч, соответственно. Рассчитать эквивалентный уровень звука.

Примечание. При расчетах использовать данные таблицы 3.1.

Добавка дельта L, прибавляемая к большему из уровней L1, смены) составлял 73 дБ. Рассчитать эквивалентный уровень Медицинские 1. Какие средства индивидуальной защиты для оказания средства за- первой помощи вложены в индивидуальную аптечку АИ- видуальная 2. Для каких целей используется индивидуальный противоаптечка АИ-2, индивидуальКак называется препарат, предназначенный для обеззаный противораживания воды?

химический пакет ИПП-8, правила пользования ими Коллективные 1. Приведите классификацию защитных сооружений средства за- 2. Для каких целей предназначены убежища, какое давлещиты: убе- ние ударной волны они должны удерживать и какой коэфжища и про- фициент защиты от радиации должны иметь?

тиворадиаци- 3. Из каких помещений состоит убежище? Что относят к онные укры- основным и вспомогательным помещениям?

5. Какое непрерывное время пребывания должно обеспечить убежище?

7. Чем определяются защитные свойства противорадиационных укрытий?

8. Где оборудуются противорадиационные укрытия? Приведите коэффициент защиты от внешнего излучения для 10. Что представляют собой простейшие укрытия (щели)?

Примечание. Работа с зависимостью изменения значений давления во фронте ударной волны Рф (кгс/см2) при взрыве пропанобутановых ГВС от массы сжиженного газа Задание 2. Определить значение Q, при котором объект, выдерживающий нагрузку давления во фронте ударной Примечание. Работа с зависимостью изменения значений давления во фронте ударной волны Рф (кгс/см2) при взрыве пропанобутановых газо-воздушных смесей от массы сжиженного газа Q (т) и расстояния r(м) (рис. 1.).

Задание 3. Взрыв облака ГВС, образованного при, разрушении резервуара с 10 кг сжиженного пропана.

Примечание. Работа с зависимостью изменения значений давления во фронте ударной волны Рф (кгс/см2) при взрыве пропанобутановых газо-воздушных смесей от массы сжиженного газа Q (т) и расстояния r(м) (рис. 1.).

Задание 4. Разведгруппе ГО предстоит преодолеть зараженный участок местности. Известно, что уровни радиации на 1 час после взрыва на маршруте движения составили: в точке № 1 – 40 Рад/ч, № 2 – 90 Рад/ч, № 3 – 160 Рад/ч, № 4 – 100 Рад/ч, № 5 – 50 Рад/ч. Определить допустимое время начала преодоления зараженного участка при условии, что экспозиционная доза излучения за время преодоления не превысит 6 Рад. Преодоление участка будет осуществляться на автомашине со скоростью 30 км/ч, длина маршрута 15 км.

Рис. 1. Изменение значений давления во фронте ударной волны Рф (кгс/см2) при взрыве пропанобутановых ГВС в зависимости от массы сжиженного газа Q (т) и расстояния Задание 5. На территории объекта уровень радиации через 1 ч после взрыва P1 = 135 Рад/ч. Экспозиционная доза излучения на первые сутки установлена Дзад = 50 Рад., время работы T= 2 ч, а на проведение всех работ потребуется 12 ч. Определить время начала проведения спасательных и неотложных аварийно-восстановительных работ (СНАВР), уровни радиации на начало (tн=3ч) и окончание (tк=15ч) проведения СНАВР.

Задание 6. Рабочие прибыли из укрытия в цех, расположенный в одноэтажном производственном здании, через 2 ч после взрыва. Уровень радиации на территории объекта через 1 ч после взрыва составлял P1=200 Рад/ч. Определить экспозиционную дозу излучения, которую получат рабочие в цехе, если работа продолжается 4 ч.

Зависимость времени прошедшего после взрыва от коэффициента Kt 1. Перечислите основные характеристики ионизирующих излучений.

2. Биологическое действие ионизирующих излучений и их последствия. Нормирование.

3. Принципы и методы защиты при работе с источниками ионизирующих излучений.

4. Методы дозиметрического контроля при работе с источниками ионизирующих излучений.

5. Порядок и правила хранения, транспортировки, использования и захоронения источников радиоактивных излучений.

6. Какие дозы ионизирующих излучений при определении зависят от их проникающей и ионизирующей способностей: а) поглощения; б) эквивалентная; г) обе.

7. Назовите меры безопасности при работе с источниками ИИ.

8. Перечислите единицы измерения радиоактивных излучений.

9. Какие вы знаете методы защиты от ионизирующих излучений?

10. Приведите предельно допустимые дозы облучения людей, степени лучевой болезни.

11. Расскажите назначение, устройство, принцип действия Коллективные Задание. Северная АС имеет реактор РБМК-1000 1-го средства за- поколения. В 15.00 25.09 на АС произошла авария с разрущиты: эвакуа- шением реактора и выбросом радиоактивных веществ (РВ) ция и рассре- в атмосферу. Азимут ветра Ав = 180о, угол разворота ветра на высоте в = 35о, скорость ветра 2 м/с, переменная облачдоточение Определить размеры и положение зон проведения общей экстренной эвакуации в зонах №1 и №2, зон укрытия и Расчет разме- Задание. Исходные данные: ядовитое вещество – амров зоны за- миак, количество вытекшего вещества – 50 тонн, размещеражения ние хранилища – обвал, тип местности – открытая, вертиСДЯВ при кальная устойчивость атмосферы – инверсия, скорость приаварии на хи- земного ветра – 4 м/с, расстояние до объекта экономики – мически опас- 1800 м, токсодоза – 72 мг. мин/л. рассчитать глубину химином объекте ческого заражения, площадь зоны заражения, время подхода зараженного облака и на основании расчетов представить 3.3. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Методические рекомендации по самостоятельному выполнению контрольных заданий. Студенты заочной формы обучения 2 контрольные работы.

Цели и задачи, содержание, подробное теоретическое пояснение, описание последовательности выполнения заданий, требования к результату и форме отчетности приведены в [33].

Задания на контрольные работы студентам заочного обучения выдаются на установочной лекции согласно [33]. На этой же лекции даются подробные рекомендации по их выполнению.

3.4. Методические рекомендации по подготовке к лабораторным работам Снятие поля скоро- 1. В чем отличие местной (локальной) скорости стей газового потока от средней скорости при течении газа или жидкости по трубопроводу?

5. Соотношение средней и максимальной скоростей для ламинарного и турбулентного потоков.

Определение степени 1. В каких технологических процессах механичезапыленности ской и химико-механической переработки древесины возможно образование газопылевых потоков?

4. Что называется степенью очистки или коэффициентом полезного действия циклона?

6. Указать последовательность действий при выполнении соответствующих этапов работы.

Оценка эффективно- 1. Как устроен циклон?

сти работы циклона 2. За счет чего в циклоне возникает центробежная сила?

4. Как влияют диаметр циклона и скорость газового потока на его разделяющую способность?

5. Что называется степенью очистки или коэффициентом полезного действия циклона?

7. Что понимается под гидравлическим сопротивлением циклона, как оно рассчитывается и какие факторы влияют на его величину?

Как рассчитать коэффициент гидравлического сопротивления циклона и как определяются удельные энергозатраты на очистку газа?

Устройство, правила пользования прибора химической разведки окружающей среде;

ВПХР. Определение степени заражения работы;

воздуха, местности, почвы, техники и со- СДЯВ;

оружений с помощью • Критерии эффективности OB, СДЯВ (токсичность, быстродействие, стойкость);

капли, туман) и их физико-химические характеристики (летучесть, вязкость, поверхностное натяжение, устойчивость к факторам внешней среды).

Устройство, правила использования инди- ИИ;

видуального дозиметМетоды защиты от ионизирующих излучений;

ра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины степени лучевой болезни, назначение, устройство, поглощенной дозы принцип действия и работа индивидуального доизлучения, влияние зиметра.

величины дозы на здоровье человека Устройство, правила 1. Что такое световой поток и какова его размериспользования люкс- ность? Что такое световой поток Ф лампы?

метра Ю-116 2. Что такое освещенность E рабочей поверхности и какова ее размерность?

3. Укажите различие спектральных характеристик ламп накаливания и дневного света.

4. Почему в нормах предусмотрена большая освещенность для люминесцентных ламп, чем для части. Для чего используется осветительная арматура? Что такое защитный угол?

8. Укажите рекомендуемое нормами соотношение между общим и местным освещениями при 9. К какому разряду и подразряду зрительной работы можно отнести работу студентов? Ответ Рубежный контроль знаний студентов осуществляется после изучения следующих тем теоретического материала:

• Основные понятия и определения БЖД;

• Защита биосферы(атмосферы, гидросферы, литосферы) от загрязнений; ОВОС;

• Опасные и вредные производственные факторы (физические, химические, биологические, психофизиологические);

• Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;

• Нормативно – правовые акты БЖД.

Формы контроля:

защита лабораторных работ;

тестирование.

Промежуточный контроль знаний (тестирование) выполняется согласно распоряжению по институту. Студенты предупреждаются о проведении тестирования заблаговременно. Тестирование проводится в аудитории, варианты тестов раздаются преподавателем. Студенты отвечают на вопросы тестов индивидуально. Результаты тестирования оцениваются по бальной шкале согласно положения по институту.

1 вариант 1. От всех поражающих факторов ядерного взрыва полноценную защиту людей обеспечивает:

1) ПРУ (противорадиационные укрытия) 2) подвальные помещения домов 3) убежища (или специальные защитные сооружения) 4) здания из железобетона 5) противогаз и защитная одежда.

2. Какие из ниженазванных показателей в совокупности обычно использует Госкомстат РФ для представления сведений о производственном травматизме:

Поясните приведенные величины.

3. Перечислите критерии комфортного состояния (комфортности) жизненного пространства помещений и территорий по показателям микроклимата и освещения.

Назовите величины этих показателей после их расшифровки.

4. Устойчивость объекта (экономики) народного хозяйства – это:

1) малая чувствительность его зданий и сооружений к подземным толчкам и землетрясениям 2) полная защищенность его производственного персонала от всех поражающих факторов военного и мирного времени 3) независимость его системы энергоснабжения от действия ветров ураганной силы (свыше 121 км/ч) 4) надежная система его (ОЭ) транспортных связей с поставщиками сырья и потребителями продукции;

5) способность объекта выпускать установленные виды продукции в заданных объемах и номенклатурах при ЧС военного и мирного времени, а также приспособленность этого объекта к быстрому восстановлению производства в случае повреждений 5. Какое напряжение допускается в переносных светильниках для работы в металлических резервуарах:

2 вариант 1. Концентрация каждого вредного вещества в приземном слое атмосферы (при его загрязнении) не должна превышать:

Поясните приведенные величины.

2. На каких судах разрешается перевозить людей по водным магистралям РФ:

1) на любых самоходных и несамоходных судах 2) на несамоходных судах с разрешения судового инспектора 3) на самоходных и несамоходных судах, оборудованных сиденьями с разрешения Регистра 4) на самоходных судах с указанием нормы загрузки 5) на самоходных и несамоходных судах, специально оборудованных для этой цели, снабженных спасательными принадлежностями, имеющих специальное разрешение Регистра и судового инспектора с указанием нормы загрузки.

3. Какое максимальное напряжение допускается в переносных светильниках для выполнения работ (в сухих помещениях)?

4. По какому принципу организуется гражданская оборона (ГО) на территории Российской Федерации (РФ)?

1) по принципу добровольности 2) по контракту 3) по территориальному 4) по территориально-производственному 5) по производственному 5. Как определяется величина слоя половинного ослабления для данного материала (привести формулу и разъяснить ее) 1) dпол = в/2*F, см где dпол – величина слоя половинного ослабления в – предел прочности материала, кгс/см F – площадь поперечного сечения защитного слоя, см 2) dgjk = 0,3 HB см, где НВ – твердость материала по Бринеллю;

3) dпол = 23/, см, где – плотность материала, г/см 4) dпол = 0,5*С см, где С – коэффициент теплопроводности материала 5) dпол = Т пл см, где Тпл – температура плавления материала в град К.

3 вариант 1. Какое напряжение опасно для жизни человека в сырых и особо влажных помещениях, в котлованах и на земле?

2. Каково должно быть время экспозиции (действия вредного вещества) при использовании ПДК, например, ПДКmax.p?

3. Какова величина приемлемого риска вероятности реализации негативного воздействия (в зоне пребывания человека)?

3) 10–6R10– 4. Какой организацией производится управление ЧС в РФ?

1) Единой государственной системой предупреждения и ликвидации ЧС 2) начальниками служб ГО и ЧС на объектах народного хозяйства (экономики);

3) государственной думой РФ 4) Советом Федерации 5) местным органом власти.

5. Какими организациями создаются гражданские организации ГО?

1) любыми группами лиц на контрактной основе 2) профсоюзными организациями на производственных предприятиях 3) этот процесс не регламентируется в Федеральном законе "О Гражданской обороне" 4) всеми – по принципу добровольности 5) организациями, имеющими потенциально опасные объекты и эксплуатирующие их, а также имеющие важное оборонное и экономическое значение или представляющее высокую степень опасности возникновения ЧС в военное и мирное время.

4 вариант 1. В каких случаях возникает опасность поражения электрическим током?

1) при исправной изоляции электроустановок (ЭУ) и выполнении всех правил технической эксплуатации (ТЭ) их 2) при касании металлических нетоковедущих частей электрооборудования с возможными неисправностями изоляции заземляющих устройств при отсутствии подачи напряжения на эти электроустановки 3) при нарушении правил ТЭЭУ и подаче на них напряжения менее 12 В 4) при условиях п.3 и подаче напряжения менее 12 В и силы тока менее 5) при нарушении правил ТЭЭУ, при прикосновении к металлическим нетоковедущим частям электрооборудования, оказавшимся под напряжением из-за неисправности изоляции или заземляющих устройств.

2. Какова зона растекания электрического тока (при пробе изоляции на землю в ЭУ или при падении на землю (касания земли) оборванного электрического провода линии электропередач напряжением до 400 В?

1) в 20 м по диаметру зоны 2) непосредственно у источника опасности Поясните определение шагового напряжения.

3. Какие показатели обычно используются для оценки уровня нетрудоспособности (поясните их поподробнее и единицы их измерения)?

1) Т3, СПЖ, СПЖ, РМС, МУ;

3) КСИ, Rтр, Ттр 4) только СПЖ и СПЖ;

5) Rтр, Rси.

Приведите известные Вам зависимости для их расчета.

4. Коэффициент защиты (ослабления радиации) для зданий, убежищ и укрытий определяется по формуле: Косл = 2h?d. Что представляют собой в этой формуле величины, обозначенные буквами "h" и "d"?

1) h – толщина защитного слоя, см;

d – слой половинного ослабления 2) h – расстояние между соседними слоями различных материалов, см d – средняя толщина каждого слоя, см 3) h – полная толщина слоя изоляции, см d – толщина слоя теплоизоляции, уменьшающая теплопотери в 2 раза 4) h – толщина защитного слоя, м d – средний диаметр отверстий в нем 5) h – высота стержня, м d – диаметр этого стержня, м.

5. Чрезвычайная ситуация (ЧС) – это 1) внезапное отключение электроэнергии в жилом секторе 2) обильные осадки в виде дождя и снега 3) ДТП (дорожно-транспортное происшествие) с большими материальными потерями, гибелью и травмами людей 4) несчастный случай на производстве 5) обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

5 вариант 1. Какое напряжение опасно для жизни человека в сухих помещениях?

2. По какой зависимости определяется величина возможного допустимого риска (при использовании статистических данных)?

Поясните указанные величины.

3. Соблюдение мер безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, не допущение нарушений производственной и технологической дисциплины, требований технологической безопасности, которые могут привести к возникновению ЧС, являются:

1) обязанностью граждан РФ 2) пожеланием гражданам, нигде не зарегистрированных официально 3) правом граждан РФ 4) требованием, необязательным к исполнению 5) рекомендацией поведения граждан.

4. Более быстрому рассеиванию аварийных химических опасных веществ (АХОВ) в воздухе способствует такое состояние атмосферы, как:

1) тихое спокойное состояние атмосферы в утренние и вечерние часы 2) конвекция 3) изотермия 4) инверсия 5) состояние атмосферы на этот процесс не влияет.

5. Руководство гражданской обороной в Российской Федерации осуществляется:

1) Президентом РФ 2) Правительством РФ 3) министром обороны РФ 4) министром по делам ГО, ЧС и ГППС 5) Государственной Думой Российской Федерации.

6 вариант 1. Если человек оказался под воздействием напряжения прикосновения (однофазного или двухфазного), то какое прикосновение наиболее опасно, во сколько раз и объясните почему.

1) однофазное в 1,5 раза 2) двухфазное в 1,43 раза 3) и то, и другое одинаково опасно в 1,15 раза 4) двухфазное в 1,73 раза 5) однофазное в 1, 25 раза.

Поясните определение напряжения прикосновения.

2. Как проверяется электроинструмент перед выдачей его рабочему для выполнения им производственных действий (или при приобретении нового электроинструмента) с использованием этого электроинструмента?

1) только визуальный осмотр общего состояния электроинструмента 2) сразу пробный пуск в работу 3) легкое постукивание, встряхивание, продувка воздухом 4) проверка затяжки винтов и крепящих узлов на наружном корпусе 5) проверка состояния проводов, целостности изоляции, отсутствия изломов питающих жил, проверка исправности заземления, полноты затяжки винтов и крепящих узлов, пробный пуск в работу после этих процедур с проверкой отсутствия замыкания на корпус.

3. Что такое слой половинного ослабления?

1) Это толщина слоя вещества, при прохождении через который действие ударной волны уменьшается наполовину 2) количество теплоизолирующего покрытия, вдвое снижающего тепловые 3) слой фильтрующего материала, снижающий концентрацию ОВ (отравляющего вещества), проходящего через него в два раза 4) толщина слоя звукоизолирующего материала, уменьшающая громкость звука после его прохождении в 2 раза 5) толщина слоя вещества, при прохождении через который интенсивность -лучей и нейтронов уменьшается в 2 раза.

4. Вредные последствия радиоактивного облучения при кратковременном не проявляются при дозах:

5) менее 2,5 Зв.

5. Трубки с одним желтым кольцом в приборе ВПХР служат обнаружения о 1) нервно-паралитического действия (зарин, заман, Vx-газы) 2) удушающего действия (фосген, дифосген) 3) общеядовитого действия (синильная кислота, хлорциан) 4) кожно-нарывного действия (иприт) 5) временно выводящего из строя, раздражающего действия.

7 вариант 1. Что можно отнести к средствам защиты от негативного воздействия механических факторов техносферы?

1) только оградительные устройства 2) предохранительные устройства 3) устройства дистанционного управления 4) системы автоматического контроля и сигнализации, устройства дистанционного управления, оградительные, предохранительные, тормозные устройства и знаки безопасности 5) тормозные устройства.

2. Сколько токоприемников можно подключить к одному пусковому устройству?

Ответ поясните.

3. На какой высоте следует подвешивать лампы общего освещения напряжением 220 В?

1) не менее 2,5 м от поля или земли 3) не менее 1,5 м, но обеспечить отсутствие доступа к токоведущим элементам ламп и электропроводки 5) не менее 3,5 м.

4. Что такое гражданская оборона (ГО)?

1) Это право граждан на самооборону при нападении на них вооруженного противника 2) система государственных органов по защите граждан от преступных посягательств со стороны криминальных элементов 3) система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий 4) организация оповещения граждан об угрозе применения оружия массового поражения 5) специально созданная группа для проведения спасательных и других неотложных аварийно-восстановительных работ.

5. Если, находясь на открытой местности, Вам сообщили, что на Вас движется по ветру облако хлора с аварийного объекта, то для уменьшения вероятности поражения хлором Вы будете:

1) быстро двигаться по ветру 2) быстро двигаться против ветра 3) быстро двигаться поперек направления ветра 4) оставаться на месте 5) спрятаться в канаву или любое углубление.

8 вариант 1. Критерии безопасности – это:

1) ремни безопасности в автомобилях 2) средства индивидуальной защиты органов слуха, зрения, обоняния 3) приборы защиты органов дыхания и внутренних органов человека 4) средства безопасности на авиационном транспорте 5) ограничения, вводимые на концентрации веществ и потоки энергий в жизненном пространстве.

2. Как правильно включаются в сеть токоприемники?

1) путем скручивания проводов 2) соединением и разъединением концов проводов от всех токоприемников 3) путем использования для каждого токоприемника (единицы электрооборудования) отдельного рубильника и отдельного магнитного пускателя 4) соединением и разъединением концов проводов, объединяя токоприемники попарно 5) путем скручивания электропроводов последовательно.

3. Как выполняется подключение к заземляющему проводнику (шине) несколько заземляемых элементов (единиц оборудования) установки?

1) последовательно – от первого ко второму и т.д.

2) все вместе, но не более 3-х 4) каждый заземляемый элемент присоединяется к заземлителю (шине) отдельным ответвлением с приваренным наконечником 5) все вместе, но не более 5-ти.

4. При какой температуре окружающей среды запрещается применять подогревательные патроны прибора ВПХР?

5) ограничений по температуре вообще не существует.

5. Какие показатели легли в основу классификации ЧС природного и техногенного характера (в соответствии с Постановлением правительства РФ от 13.09.96 г. за №1094)?

1) количество людей, пострадавших в вышеназванных ЧС 2) количество людей, у которых оказались нарушенными условия жизнедеятельности 3) размеры материального ущерба 4) границы зон распространения поражающих факторов ЧС 5) показатели по п. 1, п. 2, п. 3 и п. 4 в совокупности, на день возникновения ЧС природного или техногенного характера.

Назовите также на какие ЧС они подразделяются по принятой классификации.

9 вариант 1. Толерантность – это:

1) ухудшение самочувствия человека 2) снижение производительности труда у работающих 3) повышение травматизма у работающих 4) повышение заболеваемости у работающих 5) способность организма человека переносить (в определенных пределах) неблагоприятное влияние того или иного фактора среды.

2. Какие материалы используются для изготовления на практике заземляющих устройств и как они монтируются?

1) медные трубы или угольники укладываются в землю на глубину 0,5 м 2) алюминиевые трубы или угольники зарываются в землю на глубину 1 м 3) стальные трубы определенного сечения и толщины или угольники стальные определенного профиля, длины и количества; свариваются внахлестку, заглубляются на определенную глубину и определенным образом размещаются по контуру 4) по п. 3 заглубляются на 1,5 м 5) по п. 3 заглубляются на 2–2,5 м.

Назовите сечения стальных уголков и диаметры стальных труб и толщины стенок их, а также количество и длину, для качественного изготовления заземляющего устройства.

3. Назовите задачи аттестации рабочих мест на производстве 1) определение фактических значений опасных и вредных производственных факторов на этих рабочих местах 2) разработка мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда, по представлению льгот и компенсаций за работу с вредными и тяжелыми условиями труда 3) оценка фактического состояния условий труда на рабочих местах 4) все перечисленные по п. 1, п. 2 и п. 3 и рекомендации аттестационной комиссии предприятия 5) по п. 1, п. 2, п. 3 и оформляется документ по улучшению условий труда на рассматриваемых рабочих местах 4. Что включает в себя "Нормализация санитарно-гигиенических условий труда"?

нормализация состава воздуха рабочей зоны и климатических условий нормализация производственного шума и производственных вибраций нормализация электромагнитных и ионизирующих излучений 5. В основные принципы обеспечения радиационной безопасности при работе с ионизирующими излучениями входят:

1) защита количеством 2) защита временем 3) защита расстоянием 4) защита экранами (5 групп) 5) назовите наиболее употребимые на практике принципы обеспечения радиационной безопасности и охарактеризуйте их (п. 2, п. 3, п. 4, реже п. 1).

10 вариант 1. К опасным производственным объектам – ОПО – (в соответствии с федеральным законом "О промышленной безопасности ОПО") относятся такие, на которых используются:

1) токсичные вещества с уровнем средней смертельной концентрации в воздухе (Р.З.) менее 0,5 мг/дм3, взрывчатые и горючие вещества 2) единицы оборудования (объекты), работающие с высоким избыточным давлением ( Р 0,07 МПа), или объекты, работающие при больших температурах 3) объекты, у которых температура нагрева воды более 115 0С 4) показатели по п. 1, п. 2, п. 3, а также вещества, образующие с воздухом взрывоопасные смеси 5) по каждому из названных показателей в отдельности.

Поясните, пожалуйста, по каким ОПО разрабатывается декларация промышленной безопасности, какие разделы она включает и кто ее разрабатывает.

2. Какая сила тока может быть опасна для жизни человека (даже в сухих помещениях)?

3. Что такое заземляющее устройство, из чего изготовляется заземлитель и заземляющие проводники?

1) из медных труб любого сечения 2) из алюминиевых труб любого сечения 3) из медных уголков сечением 59*50*5 мм 4) из алюминиевых уголков сечением 70*70*5 мм 5) из стальных труб диаметром 50–70 мм с толщиной стенки 3,5 мм или из уголковой стали сечением 50*50*5 мм или 70*70*5 мм, длиной по 2–2,5 м.

4. Какие органы (по КЗОТ РФ) осуществляют надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде?

1) только государственные органы 2) государственные инспекции 3) техническая инспекция труда 4) правовая инспекция труда 5) госорганы и госинспекции, профсоюзы, техническая и правовая инспекция труда – согласно положениям об этих инструкциях.

5. При применении ватно-марлевой повязки для защиты от аммиака, с целью ее нейтрализующего действия, ее надо смочить:

2) спиртом 3) 2–3% раствором питьевой соды 4) вообще не надо смачивать ничем 5) 3–5%-м раствором борной кислоты или лимонной кислоты.

Объясните, почему.

11 вариант 1. В обязанности работников по соблюдению требований охраны труда (ОТ) на производстве согласно КЗОТ РФ и ст. 15 Основ ОТ в РФ входит:

1) соблюдать нормы, правила, и инструкции по ОТ 2) правильно применять коллективные и индивидуальные средства защиты 3) немедленно сообщать своему непосредственному о любом несчастном случае, происшедшем на производстве 4) сообщать только о ситуации, которая создает угрозу жизни и здоровью людей, или о признаках профессиональных заболеваний 5) выполнение п. 1, п. 2, п. 3 и п. 4.

2. Где и в каком снаряжении проводится дегазация ВПХР после работы на зараженном участке (или местности)?

1) вне зараженного участка в противогазе и защитных перчатках 2) сразу же на зараженном участке после определения ОВ в противогазе 3) в специально отведенном помещении без всяких защитных средств 4) вне зараженного участка в защитных перчатках 5) без специального снаряжения и где угодно.

3. При применении ватно-марлевой повязки для защиты от хлора с целью усиления ее нейтрализующего действия ее нужно смочить:

1) 2–3%-м раствором питьевой соды 3) 3–5%-м раствором борной кислоты или лимонной кислоты 4) спиртом этиловым 5) вообще ни чем не смачивать.

4. При какой максимальной степени загрязнения воздуха химически опасными веществами может применяться респиратор РПГ-67?

Назовите продолжительность работы в таком респираторе.

5. Респиратор Р-2 предназначен для защиты органов дыхания от:

3) пыли, в т.ч. радиационной 4) паров органических веществ, керосина, бензина, ацетона и т.п.

5) сероводорода.

Назовите марки и цвета фильтрующих коробок, защищающих органы дыхания людей от вышеперечисленных химических веществ, когда они используются в комплектах фильтрующих противогазов.

1. Предмет дисциплины БЖД. Основные понятия и определения: жизнедеятельность, безопасность, биосфера, техносфера, гидросфера, литосфера, атмосфера.

2. Что такое опасные факторы, вредные факторы. Их основные особенности.

3. Классификация опасных и вредных факторов.

4. Классификация основных видов жизнедеятельности человека.

5. Причины потенциальной опасности жизнедеятельности человека.

6. Основные характеристики опасных и вредных факторов: потенциал, качество, зона и время действия и др.

7. Основные характеристики комфортности техносферы.

8. То же негативности техносферы.

9. Основные направления процесса управления БЖД.

10. Основные законы в области БЖД и их общее содержание.

11. Основные подзаконные акты, стандарты, нормативы в области БЖД.

12. Организационные основы управления БЖД, 13. Основные контролирующие организации в области охраны труда, пожарной безопасности, охраны окружающей среды, здравоохранения, радиационной безопасности, охраны окружающей среды, здравоохранения, рациональной безопасности, энергетических установок и др. опасных объектов.

14. Воздействие на человека различных негативных факторов техносферы, электрического тока, температуры, влажности, запыленности, токсичности, вибрации, шума, акустических колебаний, состава воздуха, электрических полей, ионизирующих излучений, механических факторов.

15. Средства защиты от опасных и вредных факторов техносферы.

16. Защита от энергетических воздействий.

17. Взрывозащита технологического оборудования.

18. Средства противопожарной безопасности.

19. Защита от статического электричества.

20. Средства защиты органов дыхания: респираторы, их виды, устройство, подбор, применение.

21. Противогазы: виды, устройства, использование. Противогаз ГП-7 – устройство и подбор, правила надевания.

22. Чрезвычайные ситуации, Их классификация.

23. ЧС стихийного происхождения, наиболее характерные для нашего региона.

24. ЧС техногенного происхождения: виды, причины, пути предупреждения.

25. Общие правила действия при ЧС техногенного происхождения: авариях на производстве, катастрофах, пожарах.

26. Общие правила оказания первой медицинской помощи пострадавших при ЧС.

27. Простейшие средства защиты органов дыхания при угрозе появления хлорной волны и аммиака.

28. ЧС военного времени. Виды оружия массового поражения.

29. Основы поведения при угрозе применения терактов.

30. Ядерное оружие и его поражающие факторы.

31. Принципы защиты от поражающих факторов.

32. Химическое оружие. Виды ОВ вероятного применения.

33. Определение заражения воздуха, местности, почвы с помощью ВПХР.

34. Биологическое оружие, способы его применения.

35. Основные инфекции и правила предупреждения их распространения.

36. Карантин и обсервация как мероприятия по борьбе с распространением эпидемий инфекций.

37. Медицинская аптечка АИ-2 и правила пользования ею.

38. Средства индивидуальной защиты кожи.

39. Средства индивидуальной защиты органов зрения, слуха.

40. Убежища: основы устройства, правила поведения при пользовании убежищами.

41. Радиационные укрытия, их правильное использование.

42. Быстровозводимые убежища и укрытия.

43. Средства автоматизации, сигнализации и блокировки, обеспечивающие безопасность на производстве.

44. Опасности автоматизированного и роботизированного производства и защита от них.

45. Роль профессионального отбора операторов автоматизированных и механизированных систем.

46. Средства защиты атмосферы.

47. Средства защиты гидросферы.

48. Сбор и ликвидация твердых и жидких отходов.

49. Устойчивость ОНХ – сущность проблемы. Анализ устойчивости.

50. Основные направления повышения устойчивости ОНХ и способы их реализации.

1. Предмет дисциплины БЖД. Основные понятия и определения: жизнедеятельность, безопасность, биосфера, техносфера, гидросфера, литосфера, атмосфера.

2. Что такое опасные факторы, вредные факторы. Их основные особенности.

3. Классификация опасных и вредных факторов.

4. Классификация основных видов жизнедеятельности человека.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ЛЕСНОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ НА БАЗЕ ГИС САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство специальности 250201 Лесное...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ВЫПОЛНЕНИЕ ТЯГОВЫХ РАСЧЕТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА ЭРА Учебно-методическое пособие по курсовому и дипломному проектированию по дисциплине Изыскания и проектирование железных дорог ИРКУТСК 2010 УДК 11.03 ББК 39.21 В 92 Составитель: В.В. Четвертнова, к.т.н., доцент кафедры изысканий, проектирования, постройки железных дорог и управления недвижимостью Рецензенты: М.С....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ДОРОЖНОГО, ПРОМЫШЛЕННОГО И ГРАЖДАНСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 653500 Строительство специальности 270102 Промышленное и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет РЕШЕНИЕ ДВУМЕРНОЙ ЗАДАЧИ ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ МЕТОДОМ КОНЕЧНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ В MATHCAD Методические указания и контрольные задания к выполнению лабораторной работы по курсу Аналитические и численные методы решения уравнений математической физики для студентов, обучающихся в магистратуре Хабаровск Издательство ТОГУ 2011 УДК...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал ГОУ ВПО Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ НАУКИ О ЗЕМЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для студентов направления подготовки дипломированных специалистов 656600 “Лесное хозяйство и ландшафтное строительство” специальности 280201 “Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов” СЫКТЫВКАР...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ СЕЛЕКЦИЯ РАСТЕНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлению 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство специальности 250201 Лесное хозяйство СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ВЕДЕНИЕ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА НА БАЗЕ ГИС САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство специальности 250201 Лесное...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ФИЛОСОФИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по специальностям: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям), 080507 Менеджмент организации, 110301 Механизация сельского хозяйства, 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 150405 Машины и оборудование лесного комплекса, 190601...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ГИДРОТЕХНИЧЕСКИЕ МЕЛИОРАЦИИ ЛЕСНЫХ ЗЕМЕЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство специальности 250201...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлению 653500 Строительство специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова Кафедра дорожного, промышленного и гражданского строительства ОСНОВАНИЯ И ФУНДАМЕНТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 653500 Строительство, специальности 270102 Промышленное и...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал ГОУ ВПО Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ И АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлению 653500 Строительство специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство СЫКТЫВКАР 2007 УДК 514. ББК...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет ЗАДАЧИ ТЕОРИИ УПРУГОСТИ.ЧАСТНЫЕ Методические указания к выполнению контрольной работы для обучающихся по направлению подготовки бакалавров Строительство заочной формы обучения Хабаровск Издательство ТОГУ 2014 1 УДК 539.3/6(076.5) Частные задачи теория упругости : методические указания к выполнению...»

«ОСНОВЫ ЭКСПЛУАТАЦИИ АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 653600 Транспортное строительство специальности 270205 Автомобильные дороги и аэродромы СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал ГОУ ВПО Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ И АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлению 653600 – Транспортное строительство специальности 270205 Автомобильные дороги и аэродромы СЫКТЫВКАР 2007 2 УДК 514.18...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.