WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРОЕКТ – 2012

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра «Маркетинг в АПК»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по освоению дисциплины и сдачи экзамена в 8 семестре 2011-12 года по курсу

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ»

для маркетологов 4 курса _ факультета (Раздел 1 «РАМОЧНЫЕ ПРАВИЛА) Авторы-составители:

д.э.н. профессор Москалев М. В., к.э.н. доцент Шлыгин С.П.

Санкт – Петербург МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ – предназначены для маркетологов четвертого курса, которые изучают курс «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ» по модульно-рейтинговой системе обучения в 2012г.

Идея обучения в восьмом семестре состоит в том, чтобы, используя углубленное, творческое выполнение курсовых работ отдельными студентами, так организовать проведение практических занятий и защиту курсовых работ, чтобы повысить эффективность изучения дисциплины в целом.

«РАМОЧНЫЕ ПРАВИЛА» разрабатываются кафедрой, в них учитываются: требования учебной программы, особенности дисциплины и методика преподавания в данном семестре.

Рамочные правила могут быть дополнены правилами каждой группы, которые разрабатываются студентами. Правила группы должны вписываться в рамочные правила и не противоречить им.

Примечание: В настоящих методических указаниях даются пояснения студента группы 8551 Васильева Максима, который был спикером группы маркетологов в 2008 году.

РАЗДЕЛ 1 РАМОЧНЫЕ ПРАВИЛА.

ЧАСТЬ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Рейтинговая оценка успеваемости студентов заключается в том, что каждый студент зарабатывает свой рейтинг и может активно влиять на него. В основу рейтинговой оценки успеваемости студента заложено количество баллов, которое студент получает в течение семестра Рейтинг показывает абсолютный и относительный уровень знания дисциплины.

Абсолютный уровень знания характеризуется тремя оценочными уровнями знания с соответствующей модульной оценкой:

Студенты, набравшие от 114 балла до 156 баллов (минимальное количество баллов), I.

достигают ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ с модульной оценкой «Удовлетворительно». На экзамене, студенты, набравшие от 110 до 134 баллов, получают допуск к экзамену, а студенты, набравшие от 135 до 180 баллов – экзамен автоматом с оценкой «Удовлетворительно».

II. Студенты, набравшие от 157 до 200 баллов (среднее количество баллов), приобретают ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ с модульной оценкой «Хорошо». На экзамене студенты, набравшие от 181 до 200 баллов – экзамен автоматом с оценкой «Хорошо».

III. Студенты, набравшие 201 баллов и более (наибольшее количество баллов), достигают ПЯТОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ с модульной оценкой «Отлично» и могут получить экзамен автоматом с оценкой «Отлично».

Относительный уровень знания определяется местом, которое студент занял в своей группе.

Контроль рейтинга студентов осуществляется с помощью «Журнала успеваемости». В этом журнале учитываются баллы:

1. за прошлый семестр (бонусные баллы), 2. за лекции, 3. за практические занятия, 4. за курсовую работу 5. за самостоятельную работу.

Примечание: Следует уделить особое внимание самостоятельной работе, т.к. для получения экзамена автоматом с оценкой «хорошо» и «отлично» будет недостаточно баллов за посещения и написанную курсовую работу.

1. Бонусные баллы студенты получают за работу в 7 семестре:

За модульную оценку «Отлично» – 10 баллов;

модульную оценку «Хорошо» – 5 баллов;

За модульную оценку «Удовлетворительно» –0 баллов.

2. За лекции студент получает следующее количество баллов:

работа (присутствие) – 2 балла контрольный опрос – 10 баллов (четыре контрольных опроса) Активные баллы – 1 и более балла за активную работу на лекции.

3. За практические занятия работа (присутствие) – 2 балла Активные баллы –1 и более баллов за активную работу 4. За курсовую работу, в зависимости от уровня сложности.

«МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЯХ» по выполнению и защите курсовой работы.

5. Самостоятельная работа Студент имеет право выбрать вид самостоятельной работы, которая даст ему возможность не только получить знания и навыки, но и набрать нужное количество баллов.

Доклад студента на конференции Книга в кафедральную библиотеку.

Конспект (полный и аккуратно оформленный, при посещении 90% и Доклад специалиста, организованный студентом – приглашается сотрудник с работы студента, который выступает на практическом занятии с докладом.

Конспект (полный и аккуратно оформленный конспект, при 90% и более % посещении студентом занятий дисциплины) – на последнем занятии из всех конспектов, отвечающим вышеприведенным требованиям, выбираются 1-2 самых лучших. Только студенты, обладающие этими конспектами, получают бонусные баллы.

ЧАСТЬ 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ.

Инновационное обучение на практических занятиях, как и в седьмом семестре, строится с использованием виртуального экономического пространства, где студенты выполняют разные роли. Действующими лицами (участниками) этого семестра являются:

1) Спикер;

2) Маркетологи;

3) Консультант – эксперт;

4) Другие участники.

Основными целями для всех студентов являются:

Успешное выполнение всех заданий и защита курсовой работы;

В итоге набрать такое количество баллов, которое позволит выйти на желаемый уровень знания дисциплины и успешно сдать экзамен.

Конкретными целями, участников виртуального пространства являются:

Для спикера, взяв ответственность за освоение дисциплины всей группой, реализовать свои полномочия.

Для маркетологов – реализовать свой творческий потенциал путем выполнения заданий и защиты курсовой работы.

Спикеру отводится центральная роль в организации практических занятий. Спикер назначается преподавателем, либо выбирается группой на конкурсной основе. Преподаватель делегирует спикеру часть своих полномочий. Поэтому спикер несет ответственность за освоение дисциплины и наделяется следующими властными полномочиями:

1. Ведет журнал успеваемости, ставит баллы каждому студенту за работу и активность на занятиях;

2. Определяет очередность выполнения заданий и защиты курсовых работ 3. Может рецензировать курсовые работы студентов своей группы.

4. Оценивает выполнение заданий и защиту курсовых работ на практических занятиях;

5. Штрафует нарушителей дисциплины;

6. Премирует активность студентов, которая способствует освоению изучаемой дисциплины;

7. Определяет рейтинг каждого студента.

8. Если группа большая спикер может назначить своего заместителя, который будет помогать ему в организации проведения практических занятий.

9. Спикер вправе вводить дополнения и уточнения к данным правилам, которые являются рамочными (основными).

Примечание: Особое внимание следует обратить на составление графика защиты курсовых работ. Этот график составляется, предварительно согласовав с преподавателем и учитывая мнения студентов. Также следует постоянно отслеживать выполнение этого графика, по необходимости корректировать его. Спикер и его заместитель должны оказывать консультации студентам по проблемным вопросам, сложностям с написанием курсовой работы и т.п. Это поможет придерживаться графика защиты работ и правильно и оптимально освоить дисциплину.

Маркетологами являются студенты группы конкретной целью, которых является реализовать свой творческий потенциал путем выполнения заданий и защиты курсовой работы.

В роли консультанта – эксперта выступает преподаватель.

На практических занятиях преподаватель, используя инновационные подходы, так организовывает учебный процесс, чтобы дисциплина была освоена группой и каждым студентом с наибольшей эффективностью.

Преподаватель должен отслеживать два основных параметра освоения дисциплины:

Минимальный уровень освоения дисциплины, ниже которого ни группа, ни каждый студент не должен опускаться.

Максимальный уровень освоения дисциплины, который он должен отслеживать, стараться поднять его выше, используя творческий потенциал группы и каждого студента.

В начале практических занятий преподаватель настраивает всех участников: кратко рассказывая о целях и способах их реализации. Далее передат организацию практических занятий спикеру.

Преподаватель должен контролировать ход занятий: при необходимости, как консультант, дать советы спикеру по составлению регламента и выбору системы оценок, консультировать студентов, как оформить и раскрыть содержание вопроса, помочь справиться с волнением.

В конце занятий – подвести предварительные итоги и наметить планы на следующее занятие.

Если спикер успешно справляется с организацией практических занятий, то подведение итогов передается спикеру.



 
Похожие работы:

«ЦКП Материаловедение и диагностика в передовых Оглавление: технологиях при ФТИ им. А.Ф. Иоффе Происхождение рентгеновского излучения 3 Физические основы рентгеновской дифрактометрии 4 Физические основы рентгеновской рефлектометрии 5 Оборудование для проведения измерений 6 Возможности XRD и XRR 9 Получение рентгеновских кривых 10 Определение толщины и состава эпитаксиального слоя 11 Рентгеновская дифрактометрия структур со сверхрешетками ВЫСОКОРАЗРЕШАЮЩАЯ РЕНТГЕНОВСКАЯ Определение толщины слоя и...»

«2 3 Оглавление АННОТАЦИЯ 1. ТРЕБОВАНИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ. 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 4.2. ТРУДОЁМКОСТЬ МОДУЛЕЙ И МОДУЛЬНЫХ ЕДИНИЦ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.3. 4.4. ЛАБОРАТОРНЫЕ/ПРАКТИЧЕСКИЕ/СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ. ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА. 4.5. САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ Перечень вопросов для...»

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ П. Н. Корнюшин ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ © Издательство Дальневосточного университета 2002 ВЛАДИВОСТОК 2002 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ Аннотация Рецензия на учебное пособие П.Н. Корнюшина Численные методы Методические указания для студентов Модуль 1. Введение. Разностные уравнения 1.0. Введение 1.1. Разностные уравнения 1.1.1. Сеточные функции 1.1.1.1. Сеточные функции и действия над ними 1.1.1.2....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЁТА, АНАЛИЗА И АУДИТА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке курсовых работ для студентов специальности 1-25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит МИНСК 2012 СОДЕРЖАНИЕ Общие положения.. 4 1 Цели и задачи курсовой работы.. 5 2 Выбор темы курсовой работы.. 8 3 Планирование подготовки к выполнению курсовой работы. 10 4 Подбор литературы.. 5 Рекомендации по сбору и обработке практического...»

«Министерство образования Российской Федерации Восточно-Сибирский государственный технологический университет Кафедра Технология продуктов общественного питания Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине специализации Особенности лечебного, профилактического питания и питания отдельных групп населения для студентов специальности 260501 Технология продуктов общественного питания всех форм обучения Издательство ВСГТУ Улан-Удэ, 2007 3 Содержание Введение...»

«Министерство образования РФ Методическое указание предназначено для студентов Восточно-Сибирский государственный технологический специальностей 190800 Метрология и метрологическое университет обеспечение, 072000 Стандартизация и сертификация в пищевых отраслях, направления 552200 Метрология, Кафедра Метрология, стандартизация и сертификация стандартизация и сертификация и 653800 “Стандартизация, сертификация и метрология” всех форм обучения. Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры МСС...»

«Содержание 5. Сканирующая зондовая литография Содержание 5. СКАНИРУЮЩАЯ ЗОНДОВАЯ ЛИТОГРАФИЯ 5.1. ЦЕЛИ РАБОТЫ 5.2. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 5.3. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ 5.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 5.5. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ 5.6. ЗАДАНИЕ 5.7. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 5.8. ЛИТЕРАТУРА 5-1 СЗМ NanoEducator. Учебное пособие Лабораторная работа была разработана Нижегородским Государственным Университетом им. Н.И. Лобачевского 5.1. Цели работы 1. Изучение физических основ зондовой нанотехнологии. 2. Изучение...»

«Томский межвузовский центр дистанционного образования В. Е. Эрастов, Ю. К. Сидоров, В. Ф. Отчалко ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И ДАТЧИКИ Учебное пособие Томск – 1999 Министерство общего образования Российской Федерации ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) В. Е. Эрастов, Ю. К. Сидоров, В. Ф. Отчалко ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И ДАТЧИКИ Учебное пособие 1999 Рецензент: доцент кафедры информационно-измерительной техники ТУСУР, к.т.н. Штарев Н. Н. Эрастов В. Е.,...»

«Фдоров Алексей Владимирович ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ Учебное пособие 2012 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О КОСМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 1 СТРУКТУРА КОСМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ И КОСМИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА 1.1 Структура космической системы 1.2 Космические системы связи 1.3 Космические навигационные системы 1.4 Космические метеорологические системы 1.5 Космические системы предупреждения о ракетном нападении. 1.6 Космические...»

«Организация работы по составлению предисловия к описи дел фондов, хранящихся в государственных, муниципальных и ведомственных архивах (методическое письмо) Информационно-методический бюллетень N 18 за 2002 г. от 01.06.2002 стр. 46 _ Лист l Организация работы по составлению предисловия к описи дел фондов, хранящихся в государственных,. муниципальных и ведомственных архивах (методическое письмо) Сорокина B.C. начальник отдела управления по делам архивов Правительства Хабаровского края Святенькая...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ Анализ данных, обучение по прецедентам, логические игры, системы WEKA, RapidMiner и MatLab (ПРАКТИКУМ НА ЭВМ КАФЕДРЫ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ) УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Дьяконов А.Г. Москва, 2010 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В. Ломоносова Рецензенты: Ю.И. Журавлёв, д.ф.-м.н., профессор,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет дизайна и технологии Кафедра конструирования и технологии одежды ИЗГОТОВЛЕНИЕ ТРИКОТАЖНЫХ ИЗДЕЛИЙ НА ПЛОСКОВЯЗАЛЬНОМ ОБОРУДОВАНИИ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ DESIGN KNIT 7 (по дисциплинам Основы ресурсосберегающих технологий и Конструирование трикотажных изделий) Учебно-методическое пособие...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Полоцкий государственный университет МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ К ЭКЗАМЕНУ ИЛИ ЗАЧЕТУ по разделу Дифференциальные уравнения Составление Ф.Ф. Яско, О.В. Скоромник, И.В. Инц, Д.В. Инц общая редакция Ф.Ф. Яско кафедра высшей математики Новополоцк 2013 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ ГРАФИЧЕСКАЯ СХЕМА РАЗДЕЛ.. Информационная таблица Дифференциальные уравнения....»

«СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Общие требования к структуре и правила оформления Методические указания Издание пятое, исправленное Новосибирск 2009 Учебно-методическое управление Выпускная квалификационная работа. Общие требования к структуре и правила оформления : методические указания / [сост.: начальник учебно-метод. управления Н.Н. Березка, доцент Л.С. Драгунова]. – 5-е изд., испр. – Новосибирск : СибУПК, 2009. – 36 с. Рецензент И.Р....»

«Указания к выполнению задания “Проекционное черчение. Работа 1 (продолжение)” по курсу инженерной графики с применением компьютерных технологий Представленные учебно-методические материалы являются частью учебного пособия (монографии): А.Л. Хейфец, А.Н. Логиновский, И.В. Буторина, Е.П. Дубовикова. 3D-технология построения чертежа. AutoCAD. Учебное пособие. Под редакцией А.Л. Хейфеца. 3-е издание, переработанное и дополненное. Санкт-Петербург. БХВ-Петербург. 2005. Глава 3. Виды, простые разрезы,...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛИРУЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ СТАТИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЙ ОТРАСЛИ Введение В современной методике преподавания в ВУЗе самостоятельная контролируемая работа является неотъемлемой частью изучения дисциплины без непосредственного участия преподавателя, но под его руководством, контролем и по предлагаемым заданиям. Самостоятельная контролируемая работа позволяет дополнить и расширить получаемые студентами знания в процессе аудиторной работы. Данный...»

«Содержание Методические материалы по проведению и оформлению научно-исследовательских и прикладных проектов для представления на Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников..........1 Положение о конкурсе научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов (Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников-2009)....7 Приложения к Положению о Конкурсе.................»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Информационных и управляющих систем (наименование кафедры) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ _ (наименование дисциплины) Основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) 230201.65 – Информационные системы и технологии (код и наименование...»

«Министерство образования РФ Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра организации перевозок и управления на транспорте Методические указания для проведения лабораторных занятий по дисциплинам Основы теории транспортных систем, Технологические процессы транспортного производства для студентов специальности 240100 Составители С.М. Мочалин, О.В. Демиденко Омск Издательство СибАДИ 2003 УДК 656:385 ББК 39.38:65.9(2)40 Рецензент канд. техн. наук, доцент В. И. Белых...»

«Учебно-методические пособия по профессиональной ориентации школьников Москвы: опыт издания и перспективы Принципы построения серии Профессиональная ориентация • Преемственность и непрерывность • Комплексность учебно-методического обеспечения • Принцип субъектности • Возрастной подход • Принцип гуманистической направленности • Регионализация УМК для 1 – 4 классов Путешествие в мир профессий Автор Профориентационная задача Место курса в учебном процессе Формирование Пропедевтические О.Ю. Елькина...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.