WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ВНИМАНИЕ

учащимся-заочникам!

Данный экземпляр методических рекомендаций является предварительным, черновым вариантом и будет дорабатываться.

Изменениям подвергнутся методические рекомендации по изучению

учебной дисциплины и рекомендации по выполнению домашних контрольных работ.

Задания для домашних контрольных работ и

распределение их по вариантам изменены

НЕ БУДУТ!!!!!!

Приносим извинения за временные неудобства.

Администрация

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учреждение образования «Бобруйский государственный автотранспортный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор УО «БГАК»

Д.В. Фокин «» _ 2012 г.

ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ

Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания для контрольных работ и рекомендации по их выполнению для учащихся заочной формы обучения по специальности 2-44 01 01 «Организация перевозок и управление на автомобильном и городском транспорте»

Бобруйск Автор С.В.Балаховская, преподаватель учреждения образования «Бобруйский государственный автотранспортный колледж»

Разработано на основе рабочей учебной программы дисциплины «Основы инженерной графики», утвержденной директором учреждения образования «Бобруйский государственный автотранспортный колледж» 31.08.2010 г.

Обсуждено и одобрено на заседании цикловой комиссии общетехнических дисциплин.

Протокол № от «» 2012 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Пояснительная записка……………………………………………………………………….. 2 Перечень рекомендуемой литературы………………………………………………………. 3 Примерный тематический план…………………………………………………………….. 4 Методические рекомендации по изучению разделов, тем программы………..………….. 5 Задания для домашней контрольной работы и методические рекомендации по ее выполнению………………………………………………………………………………….... Домашняя контрольная работа…..…………………..……………………………………... Лист № 1…………………………………………………………………………………... Лист № 2 и варианты задания к листу № 2 …………………………

Лист № 3 и варианты заданий к листу № 3….……………………………….................. Лист № 4………………………………………………………………………………….. Лист № 5………………………………………………………………………………….. Лист № 6………………………………………………………………………………….. Лист № 7…………………………………………………………………………………..

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА





В подготовке специалистов со средним техническим образованием для учащихся, обучающихся по специальности 2-44 01 01 «Организация перевозок и управление на автомобильном и городском транспорте», большую роль играет дисциплина «Основы инженерной графики». Знание её необходимо для последующего изучения профилирующих дисциплин «Организация грузовых автомобильных перевозок», «Транспортные средства и их эксплуатационные качества», «Организация и механизация погрузочно-разгрузочных работ», «Технология грузовых перевозок», «Основы технической механики».

В процессе её изучения учащиеся должны выработать навыки чертёжной работы, овладеть техникой черчения, развить пространственное мышление, без которого невозможна активная творческая конструкторская работа.

Цель данных контрольных заданий – помочь учащемуся-заочнику изучить дисциплину «Основы инженерной графики». Пособие содержит методические указания, контрольные задания, которые составлены в соответствии с программой, обучающихся по специальности 2-44 «Организация перевозок и управление на автомобильном и городском транспорте», список рекомендуемой литературы.

В целях закрепления и углубления знаний по дисциплине, а также развития способностей самостоятельного изучения учащимися программного материала предусмотрено проведение практических занятий после теоретического изучения соответствующих тем в специализированных учебных кабинетах, оснащённых необходимыми стендами, инструментами, обеспечивающими выполнение работ.

После изучения теоретического материала программы учащийся выполняет домашнюю контрольную работу.

В результате изучения дисциплины учащийся должен знать:

приёмы работы чертёжными инструментами;

приёмы построения изображений моделей и деталей;

оформление рабочих чертежей деталей, сборочных чертежей;

должен уметь:

графически грамотно в соответствии с требованиями Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) выполнять и свободно читать чертежи.

Контрольные задания необходимы в подготовке учащихся-заочников к лабораторноэкзаменационной сессии. По дисциплине «Основы инженерной графики»» проводится итоговая контрольная работа.

2 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1 Боголюбов, С. К. Инженерная графика: Учебник для средних специальных учебных заведений. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Машиностроение, 2006. – 392 с.: ил.

2 Миронова, Р. С. Инженерная графика: Учебник – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. школа;

Издательский центр «Академия», 2001. – 288 с.: ил.

3 Новичихина, Л. И. Справочник по техническому черчению/ Л. И. Новичихина. – 2-е изд., стереотип. – Мн.: Книжный Дом, 2005. – 320 с., ил.

4 Чекмарев, А. А. Начертательная геометрия и черчение: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит; Издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 472 с.: ил.

5 Чекмарев, А. А. Справочник по машиностроительному черчению/ А. А. Чекмарев, В. Н.

Осипова. – 3-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 2002. – 493 с.: ил.

6 Федоренко, В. А., Шошин, А. И. Справочник по машиностроительному черчению. – 14-е изд., перераб. и доп./ Под ред. Г. Н. Поповой. – Л.: Машиностроение, Ленингр. отд-ние, 1982. – с.: ил.





7 ГОСТ 2.105-95 Общие требования к текстовым документам.

8 ГОСТ 2.109-73 Основные требования к чертежам.

9 ГОСТ 2.104-68 Основные надписи.

10 ГОСТ 2.301-68 Форматы.

11 ГОСТ 2.302-68 Масштабы.

12 ГОСТ 2.304-81 Шрифты чертежные.

13 ГОСТ 2.305-68 Изображения, виды, разрезы, сечения.

14 ГОСТ 2.307-68 ЕСКД Нанесение размеров и предельных отклонений.

15 ГОСТ 2.309-73 ЕСКД Обозначение шероховатости поверхностей.

16 ГОСТ 2.311-68 ЕСКД Изображение резьбы.

17 ГОСТ 2.401-68 ЕСКД Правила выполнения чертежей пружин.

3 ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел 1 Общие правила оформления чертежей лей Раздел 2 Основы начертательной геометрии и ческого рисования 2.6 Взаимное пересечение поверхностей геометриче- 2 ских тел Раздел 3 Машиностроительное черчение 3.1 Общие сведения о машиностроительных чертежах 3.4 Нанесение размеров на машиностроительных чер- 1 тежах

4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ

РАЗДЕЛОВ, ТЕМ ПРОГРАММЫ

Цели и задачи дисциплины. Ознакомление с разделами программы. Краткие исторические сведения о развитии графики и стандартизации. Основные направления и перспективы развития стандартизации в Республике Беларусь. Стандарты Единой системы конструкторской документации (ЕСКД). Ознакомление учащихся с необходимыми учебными пособиями.

Литература: [1], стр.4; [2], cтр.4- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить содержание, цели, задачи дисциплины; сформировать представление о значении графической грамотности; изучить государственные стандарты на оформление чертежей.

Задания для самопроверки:

1. Назвать цели и задачи дисциплины «Инженерная графика».

2. Перечислить основные направления и перспективы развития стандартизации в Республике Беларусь.

3. Перечислить стандарты Единой системы конструкторской документации, необходимые при выполнении чертежей по дисциплине.

РАЗДЕЛ 1 ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ

Инструменты, применяемые при черчении, и работа с ними. Виды чертежей. Форматы чертежей. Линии чертежа. Чертежный шрифт, правила выполнения надписей на технических чертежах.

Приемы работы карандашом.

Литература: [1], стр.16-17; [2], cтр.17- Вычерчивание линий. Заполнение основной надписи. Написание цифр, слов и предложений.

Методические рекомендации: учащиеся должны научиться читать и оформлять основную надпись, расположенную на чертеже; научиться изображать различные по начертанию линии в соответствии с их назначением; должны изучить масштабы, правила нанесения размеров на чертежах.

Задания для самопроверки:

1. Назвать инструменты, применяемые при черчении.

2. Перечислить виды чертежей.

3. Назвать линии чертежа и их назначение.

Тема 1.2 Приемы вычерчивания контуров технических деталей Правила нанесения размеров. Приемы вычерчивания контуров деталей с применением различных геометрических построений: деление окружности на равные части, построение правильных вписанных и описанных многоугольников. Сопряжения, применяемые в изображении контуров деталей. Сопряжение двух прямых дугой окружности заданного радиуса. Внешнее и внутреннее касание дуг. Сопряжение дугой заданного радиуса дуг с дугами и дуги с прямой. Понятие о лекальных кривых, их видах и способах построения.

Литература: [1], стр. Методические рекомендации: учащиеся должны научиться выполнять основные геометрические построения: деление окружности на равные части, сопряжения; должны изучить виды лекальных кривых и их применение в машиностроении; научиться построению лекальных кривых.

Задания для самопроверки:

1. Разделить окружность на 3, 4, 6, 8 равных частей.

2. Назвать сопряжения, применяемые в изображении контуров деталей.

3. Дать определение понятию «лекальные кривые».

4. Перечислить виды лекальных кривых.

5. Построить овоид.

6. Привести примеры правильного нанесения размеров.

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ И ПРОЕКЦИОННОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

Начертательная геометрия - теоретическая основа дисциплины «Инженерная графика».

Общие сведении о видах проецирования. Проецировании точки на две и три плоскости проекций. Обозначение плоскостей, осей проекций и проекций точки. Расположение проекций точки на комплексных чертежах. Понятие о координатах точки.

Проецирование отрезка прямой на две и на три плоскости проекций. Расположение отрезка прямой относительно плоскостей проекции. Относительное положение точки и прямой. Относительное положение двух прямых. Построение комплексных чертежей точек и прямых.

Литература: [1], стр.49-57; [2], cтр.69- Методические рекомендации: учащиеся должны получить представление о начертательной геометрии, ее практическом значении; изучить способы проецирования изображений изделий на чертежах; научиться проецировать точку и отрезок прямой на три плоскости проекций.

Задания для самопроверки:

1. Дать определение понятию «проекция».

2. Как называются и обозначаются плоскости проекций?

3. Что называется прямой общего положения?

Способы задания плоскости на комплексном чертеже. Плоскости уровня. Проецирующая плоскость и точка. Проекции точек и прямых расположенных на плоскости. Решение задач на построение проекций прямых, принадлежащих плоскости.

Литература: [1], стр.57- Построение комплексных чертежей точек и прямых.

Методические рекомендации: учащиеся должны изучить плоскости уровня и проецирующие плоскости; научиться изображать плоскость на комплексном чертеже.

Задания для самопроверки:

1. Что называют горизонтально-проецирующей плоскостью?

2. Какими элементами задается плоскость?

3. Какая плоскость называется плоскость уровня?

Определение поверхности тела. Проецирование геометрических тел (призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара и тора) на три плоскости проекций с подробным анализом проекций элементов геометрических тел (вершин, ребер, граней, осей и образующих). Построение проекций точек, принадлежащих поверхностям геометрических тел. Изображение геометрических тел в прямоугольных проекциях. Построение комплексных чертежей моделей.

Литература: [1], стр.89-95; [2], cтр.107- Построение комплексных чертежей геометрических тел, построение точек, принадлежащих поверхностям заданных тел. Нанесение размеров.

Методические рекомендации: учащиеся должны изучить проецирование геометрических тел на три плоскости проекций; научиться строить проекции точек, принадлежащих поверхностям геометрических тел.

Задания для самопроверки:

1. Построить три проекции шестигранной призмы и найти проекции произвольной точки.

2. Дать определение понятию «образующая конуса».

3. Построить три проекции 5-ти угольной пирамиды и найти проекции точек, лежащих на ребре и на гранях.

Тема 2.4 Аксонометрические проекции и элементы технического рисования.

Общее понятие об аксонометрических проекциях. Виды аксонометрических проекций: прямоугольные (изометрическая и диметрическая) и косоугольные (фронтальная изометрическая, горизонтальная изометрическая и фронтальная диметрическая). Аксонометрические оси. Показатели искажения.

Изображение в аксонометрических проекциях плоских фигур и объемных тел. Изображение круга в плоскостях, параллельных плоскостям проекций (в изометрической и диметрической или фронтальных проекциях).

Назначение технического рисунка. Отличие технического рисунка от чертежа, выполненного в аксонометрической проекции. Зависимость наглядности технического рисунка от выбора аксонометрических осей. Придание рисунку рельефности (штриховкой или шраффировкой). Приемы построения рисунков моделей.

Литература: [1], стр.76-88; [2], cтр.99- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить аксонометрические проекции и их виды; научиться строить изображения геометрических тел в аксонометрических проекциях; получить представление о техническом рисунке, правилах его выполнения; научиться выполнять технические рисунки простых геометрических тел и моделей, выбирать положение модели на основе анализа ее формы.

Задания для самопроверки:

1. Назвать виды аксонометрических проекций.

2. Как располагаются оси проекций и каковы показатели искажений по осям в изометрической и диметрических проекциях?

3. Построить окружность 50 мм в изометрической плоскости проекций.

4. Перечислить отличия технического рисунка от чертежа, выполненного в аксонометрической проекции.

Тема 2.5 Пересечение геометрических тел плоскостями Понятие о сечении. Пересечение тел проецирующими плоскостями. Построение натуральной величины фигуры сечения. Построение комплексного чертежа усеченного тела.

Литература: [1], стр.108-120; [2], cтр.148- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить сечения; научиться строить натуральную величину фигуры сечения.

Задания для самопроверки:

1. Дать определение понятию «сечение».

2. Какими способами можно построить натуральную величину фигуры сечения.

3. Перечислить виды проецирующих плоскостей.

Тема 2.6 Взаимное пересечение поверхностей геометрических тел Построение линий пересечения поверхностей тел с помощью вспомогательных секущих плоскостей. Построение линий пересечения тел вращения с пересекающимися осями с помощью вспомогательных концентрических сфер.

Литература: [1], стр.108-120; [2], cтр.148- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить построение линий пересечения различных геометрических тел с помощью вспомогательных секущих плоскостей и концентрических сфер; научиться оперировать полученными знаниями при построении линий пересечения поверхностей геометрических тел.

Задания для самопроверки:

1. В чем заключается способ вспомогательных секущих плоскостей?

2. В чем заключается способ вспомогательных концентрических сфер?

3. Какими способами определяется натуральная величина сечения?

Анализ формы модели как сочетания простых геометрических тел. Построение третьей проекции модели по двум данным. Виды. Расположение основных видов. Основные сведения о простых разрезах: горизонтальном, фронтальном и профильном, применяемых на комплексных чертежах учебных моделей. Случаи соединения части разреза с частью соответствующего вида.

Литература: [1], стр.141-147; [2], cтр.189- Построение комплексного чертежа модели с применением простых разрезов, нанесение размеров.

Методические рекомендации: учащиеся должны изучить основные виды, простые разрезы, их классификацию и назначение; научиться выполнять и обозначать разрезы на чертежах, применять условности при выполнении разрезов через тонкие стенки типа ребер жесткости и спицы.

Задания для самопроверки:

1. Назвать три вида изображений, установленных ГОСТ 2.305-68?

2. Что называется разрезом?

3. Какие правила нужно знать при выполнении разрезов симметричных фигур?

РАЗДЕЛ 3. МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

Тема 3.1 Общие сведения о машиностроительных чертежах Особенности машиностроительного чертежа. Виды изделий и конструкторских документов.

Наименование конструкторских документов в зависимости от способа выполнения и характера использования.

Литература: [1], стр.137-140; [2], cтр.187- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить виды изделий и конструкторских документов; научиться оперировать полученными знаниями при оформлении основной надписи на конструкторских документах.

Задания для самопроверки:

1. Перечислить виды изделий.

2. Перечислить виды конструкторских документов.

3. Перечислить особенности машиностроительных чертежей.

Виды: местные виды, их расположение и обозначение; дополнительные виды, их применение, расположение и обозначение. Основные сведения о простых разрезах: местом, наклонном. Сложные разрезы (ступенчатые и ломаные). Линии сечения, их проведение и обозначение. Расположение разрезов. Сечения вынесенные и наложенные. Штриховка в разрезах и сечениях. Выносные элементы. Расположение, изображение и обозначение выносных элементов. Условности и упрощения.

Выполнение сложного разреза, сечения.

Литература: [1], стр.212, Выполнение простых разрезов по чертежам несложных деталей.

Методические рекомендации: учащиеся должны изучить местные и дополнительные виды, простые разрезы (местный, наклонный), сложные разрезы и сечения, их классификацию и назначение; научиться выполнять и обозначать разрезы и сечения на чертежах, читать изображения, содержащие все виды разрезов и сечений.

Задания для самопроверки:

1. Назвать основные виды. Как располагают основные виды на чертежах?

2. Что называется сечением?

3. Назовите виды сечений?

4. Как образуются сложные разрезы?

5. В каких случаях применяют выносные элементы и как их обозначают?

Винтовая линия на поверхности цилиндра. Понятие о винтовой поверхности. Основные сведения о резьбе: шаг, профиль и другие элементы резьбы. Основные типы и виды резьб. Условные изображения резьбы: наружной и внутренней, цилиндрической и конической. Обозначения стандартных резьб.

Изображения и условные обозначения стандартных резьбовых крепежных деталей по их действительным размерам.

Литература: [1], стр.160-171; [2], cтр.201- Методические рекомендации: учащиеся должны получить представление о винтовой линии и винтовой поверхности; изучить основные типы резьб, правила ее изображения, условные обозначения стандартных резьбовых крепежных деталях; научиться изображать резьбы на стержне и в отверстии, читать обозначения всех типов резьбы.

Задания для самопроверки:

1. Какие профили резьб вы знаете?

2. Чем отличается условное изображение резьбы в отверстии от условного изображения резьбы на стержне?

3. Назвать основные параметры резьбы.

Тема 3.4 Нанесение размеров на машиностроительных чертежах Классификация размеров. Базы отсчета. Цепной, координатный и комбинированный способы нанесения размеров. Справочные размеры. Размеры фасок, нескольких одинаковых элементов. Правила упрощенного нанесения размеров отверстий. Нанесение размеров на чертежах деталей.

Литература: [1], стр.209-219; [2], cтр.243- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить классификацию размеров; научиться наносить размеры с учетом конструкторской и технологической базы, правильно обозначать размеры фасок и отверстий.

Задания для самопроверки:

1. Назвать классификацию размеров.

2. Какая база называется конструктивной, а какая технологической?

3. Дать сравнительную характеристику цепному, координатному и комбинированному способам нанесения размеров.

4. Какие размеры являются справочными?

Назначение эскиза и чертежа детали. Конструкция детали и ее элементов. Последовательность составления эскиза детали. Приемы обмера деталей. Общие требования к чертежу детали. Этапы его выполнения. Указание на чертежах обозначений допусков формы и положения поверхностей.

Правила нанесения на чертежах надписей и технических требований. Чтение чертежей деталей.

Литература: [1], стр.209-219; [2], cтр.243- Выполнение эскиза детали с резьбой с применением простых разрезов.

Методические рекомендации: учащиеся должны изучить назначение и содержание рабочего чертежа и эскиза; научиться определять главный вид детали и количество необходимых изображений, наносить размеры; научиться читать и анализировать технические требования к рабочим чертежам.

Задания для самопроверки:

1. Перечислить измерительный инструмент.

2. Каково назначение эскиза?

3. Чем отличается эскиз от рабочего чертежа?

Виды разъемных соединений: резьбовые, шпоночные, зубчатые (шлицевые), штифтовые. Их назначения. Выполнение чертежей разъемных соединений. Упрощенное изображение резьбовых соединений на сборочных чертежах.

Литература: [1], стр.219-222; [2], cтр. Методические рекомендации: учащиеся должны изучить резьбовые, шпоночные, зубчатые (шлицевые), штифтовые соединения деталей, их назначение, условности их изображения на чертежах; научиться изображать резьбовые соединения в разрезе, применяя условности и упрощения при изображении на сборочных чертежах болтовых, винтовых и шпилечных соединений.

Задания для самопроверки:

1. Перечислить виды разъемных соединений.

2. Назвать назначение шпоночного соединение. Как оно изображается на чертежах?

3. По какому параметру рассчитывают болтовое, винтовое и шпилечное соединение.

Основные виды передач. Основные параметры, конструктивные разновидности, технология изготовления зубчатого колеса. Условные изображения зубчатых колес на рабочих чертежах.

Условное изображение цилиндрической передачи.

Литература: [1], стр.227-254; [2], cтр.223- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить основные виды механических передач, их применение, основные параметры зубчатых колес и правила условного изображения их на чертеже; научиться выполнять чертежи зубчатых колес и основных видов передач.

Задания для самопроверки:

1. Перечислить виды зубчатых передач и определить их практическое назначение?

2. Что называется модулем зубчатого зацепления?

3. Какие существуют условности при изображении зубчатых колес?

Чертеж общего вида, его назначение и содержание. Сборочный чертеж, его назначение и содержание. Последовательность выполнения сборочного чертежа. Размеры на сборочном чертеже.

Упрощения и условности на сборочных чертежах. Назначение спецификации. Порядок заполнения спецификации. Нанесение номеров позиций на сборочном чертеже. Порядок сборки и разборки сборочных единиц.

Литература: [1], стр.255-272; [2], стр.257- Методические рекомендации: учащиеся должны получить представление о чертежах общего вида и сборочных чертежах; изучить порядок нанесения размеров на сборочном чертеже, условности и упрощения изображений, правила нанесения номеров позиций на сборочных чертежах.

Задания для самопроверки:

1. В чем отличие чертежа общего вида от сборочного чертежа?

2. Назвать последовательность выполнения сборочного чертежа.

3. Перечислить условности и упрощения, применяемые на сборочных чертежах.

4. Назвать назначение спецификации.

Правила чтения чертежей общего вида сборочных единиц. Назначение, конструкция, состав сборочной единицы. Способ соединения деталей, сопрягаемые размеры. Последовательность деталирования: выбор главного вида, количества изображений, формата, масштаба. Увязка сопрягаемых размеров. Чтение чертежей сборочных единиц. Выполнение рабочего чертежа детали.

Литература: [1], стр.267-272; [2], стр. Разработка чертежей деталей.

Методические рекомендации: учащиеся должны получить представление о деталировании по сборочному чертежу; научиться читать сборочные чертежи с условностями и упрощениями, с разъемными и неразъемными соединениями с соблюдением последовательности чтения.

Задания для самопроверки:

1. Какие размеры являются габаритными, установочными, присоединительными и монтажными?

2. Чем рабочий чертеж детали отличается от эскиза?

3. Назвать последовательность деталирования.

Виды и типы схем, графиков, диаграмм по специальности. Общие требования к выполнению схем, графиков, диаграмм.

Литература: [1], стр.290- Методические рекомендации: учащиеся должны изучить классификацию схем, графиков и диаграмм, правила их чтения; научиться читать и наносить условные обозначения на схемы, графики и диаграммы.

Задания для самопроверки:

1. Какие конструкторские документы называются схемами?

2. Назвать типы схем в зависимости от основного назначения.

3. Назвать последовательность построения схем.

5 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОМАШНИХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

По дисциплине предусматривается выполнение одной контрольной работы. Выполнение контрольной работы направлено на получение, углубление, расширение, систематизацию и закрепление теоретических знаний, формирование практических умений и навыков по дисциплине «Инженерная графика», развитие творческого мышления. Контрольная работа дает возможность осуществить текущий контроль за самостоятельной работой учащихся и координировать их работу над учебным материалом в межсессионный период.

Все нижеизложенные задания, включаемые в контрольную работу, охватывают все программные темы по дисциплине «Инженерная графика».

К написанию контрольной работы учащийся приступает после усвоения теоретического курса, изучения методических указаний и рекомендуемой литературы. Следует учитывать, что список литературы, предложенный преподавателем, носит рекомендательный характер. Он может быть изменен или дополнен автором контрольной работы. Затем следует внимательно прочитать все задания по своему варианту, уяснить их объем и содержание, изучить учебную литературу и действующие ГОСТы по соответствующим вопросам.

Не допускается перечерчивать примеры из данного методического пособия. На каждом листе должны быть фамилии учащего и преподавателя, написанные карандашом. Подпись учащийся должен поставить ручкой.

Чертежи контрольной работы нужно сброшюровать в альбом формата А4 и выслать на рецензирование.

Все листы выполняются карандашом, должны иметь рамку и основную надпись. Пример выполнения основной надписи приведен на рисунке 1.

Для обозначения документа (эскизов и чертежей) принята следующая схема:

Домашняя контрольная работа, представленная после установленного учебным графиком срока ее сдачи, принимается на рецензирование с разрешения заведующего заочным отделением.

Учащиеся, получившие контрольную работу после проверки, должны внимательно ознакомиться с рецензией и с учетом замечаний и рекомендаций преподавателя доработать отдельные вопросы. Незачтенная контрольная работа выполняется учащимися повторно с учетом рекомендаций рецензии и сдается в колледж вместе с незачтенной работой на проверку преподавателю, при этом правильно выполненная часть задания не перечерчивается.

Зачтенная контрольная работа предъявляется преподавателю при написании итоговой контрольной работы, в противном случае учащиеся к итоговой контрольной работе не допускаются.

1-фамилия студента; 2-фамилия преподователя;3-дата; 4-наименование чертежа; 5-обозначение материала; 6-обозначение чертежа; 7-литера (У-учебный чертёж); 8-наименование колледжа; 9-масса детали; 10-масштаб чертежа; 11-количество листов.

Номер задания Аккуратно и с соблюдением размеров букв выполнен чертежный шрифт; правильно написано предложение чертежным шрифтом.

При оценивании работы учащегося учитывается характер (существенные и несущественные) и количество допущенных ошибок.

К несущественным ошибкам относятся: ошибки в нанесении размеров, обозначении разрезов, не хватает подписей точек.

К существенным ошибкам относятся: неправильное выполнение чертежного шрифта, не соблюдение толщины линий, неправильное выполнение проекций детали, неправильно найдены проекции точек, виды размещены не в проекционной связи, неправильно выполнены разрезы.

Количество баллов за выполнение задания снижается не менее чем на 50 процентов, если в нем допущена существенная ошибка и не менее чем на 10 процентов, если в нем допущена несущественная ошибка.

Результат выполнения домашней контрольной работы оценивается отметкой «зачтено», если по всем заданиям сумма баллов составляет 75 и более, и отметкой «незачтено», если по всем заданиям сумма баллов составляет менее 75.

Не засчитывается и возвращается учащемуся на доработку с подробной рецензией работа, если в ней перечерчены примеры из методического пособия, если отсутствует хотя бы один лист.

Домашние контрольные работы составлены по десятивариантной системе. Вариант выбирают из соответствующих таблиц и рисунков по последней цифре номера книжки успеваемости учащегося. Если последняя цифра ноль, следует выполнять десятый вариант.

ДОМАШНЯЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Домашняя контрольная работа выполняется на семи листах чертежной бумаги формата А4, А по индивидуальным вариантам задания.

Лист № 1 «Шрифты» (формат A4) Лист № 2 «Проекции геометрических тел» (формат А3) Лист № 3 «Построение третьего вида по двум данным с выполнением разрезов» (формат А3).

Лист № 4 «Эскиз детали с резьбой» с применением простого разреза и техническим рисунком (формат A3).

Лист № 5 «Рабочий чертёж детали» (формат А4 или A3) Лист № 6 «Рабочий чертёж детали» (формат А4 или A3) Лист № 7 «График, диаграмма, схема» (формат А3) На листе № 1 выполняют:

1 Прописные буквы, цифры и строчные буквы стандартным шрифтом размера 10.

2 Упражнения по написанию текста шрифтом размера 5.

Образец выполнения листа приведен на рисунке 2. Та часть листа, где выполняются прописные и строчные буквы, цифры является общей для всех вариантов.

Варианты текста учащиеся выбирают по таблице Таблица № варианта Содержание текста, выполняемого стандартным шрифтом размера Допускается применение дополнительных форматов, образуемых увеличением сторон основных форматов на величину, кратную размерам формата А4.

Сборочный чертеж сопровождается спецификацией - документом, определяющим состав сборочной единицы комплекса, комплекта.

Сборочный чертеж является документом, содержащим изображение изделия и другие данные, требующиеся для его сборки (изготовления) и контроля.

Чертеж дает необходимые сведения об особенностях изготовления предмета, о материале, из которого он сделан, о его контроле, испытании и приемке.

Пояснительная записка - это документ, содержащий описание устройства и принципы действия разрабатываемого изделия.

Схема является документом, на котором показаны в виде условных изображений или обозначений составные части изделия и связи между ними.

Чертеж является одним из основных конструкторских документов. Служит средством выражения мысли конструктора.

Чертежом называют такое изображение предмета на плоскости, по которому можно судить о его форме, устройстве, назначении и размерах.

Рабочий чертеж детали является документом, содержащим изображение детали и другие данные, необходимые для ее изготовления и контроля.

При выполнений чертежей следует руководствоваться правилами, установленными Государственными стандартами Республики Беларусь (СТБ).

На листе № 2 выполняется комплексный чертеж (в трех проекциях) двух геометрических тел с нанесением на поверхностях данных тел точек.

Образец выполнения листа № 2 показан на рисунке 3. Варианты задания выбирают по рисунку 4. Чертеж выполняется на листе формата A3 в трех проекциях двух геометрических тел, указанных по варианту. На каждый чертеж геометрического тела нанесите точки А, В, С. Точка А принадлежит ребру или контурной образующей; точка В расположена на видимой части поверхности тела;

точка С расположена на невидимой поверхности (при взгляде на фронтальную проекцию). По намеченным на поверхности геометрических тел проекциям точек найдите другие их проекции. Работа выполняется в тонких линиях, затем обводится. На последнем этапе заполняется основная надпись.

Рисунок 3-Образец листа № Варианты задания к листу № Рисунок 4 (продолжение) На листе № 3 выполняется комплексный чертеж детали. Нужно вычертить третий вид по двум данным. Деталь должна быть вычерчена в трех видах с применением разрезов и нанесением необходимых размеров.

Образец выполнения листа № 3 показан на рисунке 5. Варианты задания выбирают по рисунку 6. Чертеж выполняется на листе формата A3.

Выполнив рекомендуемые упражнения, приступайте к выполнению листа в следующем порядке: выберите масштаб, сделайте разметку листа, определите место для трех проекций; перечертите данные две проекции модели, постройте третью проекцию, выполните необходимые разрезы, нанесите размеры; проверьте правильность выполнения чертежа; уберите лишние линии и обведите чертеж, заполните основную надпись.

Варианты задания к листу № Рисунок 6 (продолжение) На листе № 4 выполняется эскиз детали с резьбой с применением простого разреза и техническим рисунком, выполняемого от руки.

Изучить правила и приемы составления эскизов, развить навыки чтения чертежа, практически применять правила выполнения разрезов, нанесения размеров, обозначений материалов, изображения и обозначения резьбы.

Образец выполнения листа № 4 показан на рисунке 7. На листе № 4 выполняется эскиз детали средней сложности. Деталь должна быть пустотелой с элементом резьбы, например, штуцер, тройник, крышка, корпус вентиля, фланец, втулка. Деталь следует подбирать на производстве, в быту, на учебно-консультационном пункте. Перечерчивать детали из методических указаний или из учебников запрещается. Эскиз выполняется на тетрадном листе в клетку или миллиметровой бумаге формата A3 карандашом (клетчатые листы удобно брать из середины тетради для склеивания до нужного формата). Лист № 4 как и все последующие листы, должен иметь рамку и основную надпись по форме рисунок 1.

Лист № 5 Рабочий чертёж детали Лист № 6 Рабочий чертёж детали Все листы выполняются карандашом, должны иметь рамку и основную надпись. Пример выполнения основной надписи приведен на рисунке 1.

Листы №5 и №6 представляют собой рабочие чертежи деталей изделия выполненные, на чертёжной бумаге (ватман) на формате А4 или А3.

Варианты заданий даны в таблице 2.

Таблица Номера деталей для деталлирования брать согласно варианту из таблицы 2. Каждую деталь вычертить на отдельном листе чертежной бумаги (ватман). Сборочные чертежи для деталирования даны на рис. 8—27. К каждому сборочному чертежу прилагаются спецификация и описание устройства и работы сборочной единицы. Сборочный чертеж не перечерчивается.

Указания по выполнению листа. Чертежи деталей выполняют на отдельных листах чертежной бумаги (ватман) стандартного формата. Стандартные детали деталированию не подлежат.

Деталированием называется разработка и выполнение чертежей деталей по сборочному чертежу. С помощью описания сборочной единицы и спецификации прочитать сборочный чертеж, т. е.

выяснить устройство и принцип работы сборочной единицы, из каких деталей и в каком количестве состоит сборка, способы соединения деталей между собой. Для получения полного представления о геометрической форме каждой детали нужно помнить о проекционной связи, помнить, что каждая деталь на всех изображениях имеет одинаковую самостоятельную штриховку, а смежные детали штрихуются иначе. Необходимо установить, какие изображения будут даны на чертеже, и определить положение плоскостей для разрезов и сечений. Рекомендуется, прежде чем начать чертить рабочий чертеж детали, предварительно выполнить эскиз этой детали (эскиз не сдается с контрольной работой, а служит необходимым вспомогательным этапом в разработке чертежа детали).

Прочитав сборочный чертеж, следует:

Определить и выбрать количество видов, разрезов, сечений для каждой детали. При этом количество изображений на чертеже детали не должно быть обязательно таким же как на сборочном чертеже, так как назначение сборочного чертежа — показать конструкцию сборочной единицы (количество деталей способы их соединения между собой, их взаимодействие в работе), а назначение чертежа детали — показать все необходимые данные детали для ее изготовления (форму, внешний внутреннюю, размеры, шероховатость поверхности). Допуски и посадки на учебных чертежах проставлять не требуется.

Расположить деталь на чертеже соответственно расположению ее заготовки при обработке, литейные детали — соответствен в положению в изделии.

Определить по сборочному чертежу размеры, необходимые для выполнения чертежа детали.

Масштаб в основной надписи по техническим причинам часто не соответствую масштабу напечатанного в книге чертежа, поэтому по одному из указанных размеров и определяют коэффициент уменьшения. Например, на сборочном чертеже в книге сторона 50 мм, но измерение дает 32 мм.

Разделив 50 на 32, получим коэффициент 1,5. Затем, замерив элемент детали, полученную числовую величину нужно умножить на 1,5. Это и будет истинный размер.

Проставить обозначения шероховатости, опираясь на справочную литературу и руководствуясь точностью соединений, для чего необходимо разобрать условия работы детали в машине и выяснить назначение и взаимодействие поверхностей.

Приближенную оценку шероховатости поверхности можно дать, опираясь на шероховатость поверхностей, проставленную для типовых поверхностей и общих деталей. Например, привалочные плоскости корпусных деталей имеют шероховатость 20...1,25, шейки валов — 2,5...0,16, подошвы и основания станин, корпусов — 80—10, поверхности зубьев, зубчатых колес — 20...0,50, рукоятки, ободы маховиков, ручки и т. п. — 0,32...0,16.

Перечертить детали с эскиза на чертеж, заранее выбрав формат листа и продумав композиционное расположение изображений; вычертить основную надпись и прямоугольник 7014 в левом верхнем углу рамки.

Заполнить основную надпись, взяв данные из спецификации.

На сборочных чертежах неуказанные фаски следует вычертить при выполнении чертежей деталей, пользуясь ГОСТ 10549—80.

При выполнении чертежей деталей со сборочного чертежа следует учитывать упрощения при вычерчивании шпилечных и винтовых соединений по ГОСТ 2.315—68. На сборке не показывают разницу между глубиной гнезда под шпильку (или винт) и длиной завинченной в гнезде нарезанной части шпильки. Не указывают коническое углубление от сверла, которым высверливали углубление для резьбы. На рабочих чертежах гнезда под шпильку и винт следует вычерчивать полностью.

Описание сборочных единиц МЧ.01.00.00 СБ Вентиль (рис.8, 9) предназначен для регулирования подачи газа или жидкости. На чертеже вентиль подачи изображен в закрытом положении. Трубопроводы соединяются с вентилем с помощью штуцеров 2. Чтобы открутить вентиль, следует повернуть рукоятку 10, закрепленную на конце шпинделя 3 винтом 11. Клапан 4 соединен резьбой с нижним концом шпинделя вверх или вниз. При открытии клапана в образовавшийся зазор с нижней части корпуса поступает жидкость или газ. Для отключения одной части трубопровода от другой клапан плотно прижимается. Для герметичности служит сальниковое устройство, состоящее из кольца 8 втулки 9, набивки 13 и накидной гайки 6. Для этой цели служит прокладка 12 между корпусом и шпинделем МЧ.02.00.00 СБ Захват (рис.10, 11) для транспортировки краном тяжелых деталей или изделий, имеющих фланцевые отверстия. Для установки захвата необходимо оттянуть последовательно два фиксатора 6 за ручку 5 и повернуть оси захватов 3 лапками внутрь. Вставить захват в отверстие детали и рукояткой 9 вращать последовательно два захвата 3 до срабатывания фиксаторов 6. Крюк крана проходит в отверстие захватов диаметром 56 мм, и кран переносит изделие в нужное место.

Съем захвата производится в обратной последовательности.

МЧ.03.00.00 СБ Цилиндр гидравлический (рис.12, 13). Основные детали гидравлического цилиндра: корпус 1, поршень 2, вилка 6 соединяющаяся с поршнем 2 с помощью резьбы и штифта 10. Трубопровод соединен с цилиндром посредством двух штуцеров 3. При подаче под давлением масла поршень совершает возвратно-поступательное движение. Поршень внутри цилиндра и втулки 4 уплотнен кольцами 7, 8 и 9.

МЧ.04.00.00 СБ Кран угловой (рис.14, 15) предназначен для регулирования подачи жидкости или газа по трубопроводу. На чертеже кран изображен в закрытом положении. Кран с помощью двух штуцеров (второй штуцер не изображен) присоединяется к трубопроводу. Чтобы открыть кран, необходимо повернуть маховик 8, скрепленный со шток-клапаном 3. При вращении штокклапана образуется зазор для прохода жидкости или газа. Для уплотнения шток-клапана служит сальниковое устройство, состоящее из кольца 5, втулки 6, набивки 10 и гайки накидной 7.

МЧ.05.00.00 СБ Приспособление для фрезерования (рис.16, 17) служит для разрезки и фрезерования сквозного ступенчатого паза в полукольце. Приспособление состоит из основания 1, на котором смонтированы установочный стакан 2 и зажимной механизм. Обрабатываемая деталь базируется по внутренней цилиндрической поверхности и устанавливается на торец стакана 2. С целью обеспечения правильного расположения обрабатываемой детали относительно оси вращения используется съемный фиксатор (на чертеже не показан). Закрепляют деталь с помощью съемной планки 3 и откидного крюка 4 при навинчивании гайки 10 на резьбовую шпильку 12. Описываемое приспособление устанавливается на круглый поворотный стол вертикально-фрезерного станка и закрепляется на нем пальцем 6 и шпонкой 5. Крепление на стенке осуществляется болтами.

МЧ.06.00.00 СБ Цилиндр пневматический (рис.18, 19) служит для привода механизма (приспособления), связанного со штоком 1 и поршнем 2. Движение поршня со штоком влево происходит при подаче сжатого воздуха через трехходовой кран в канал I и в полость цилиндра корпуса 4, при этом канал II закрыт. Сжатый воздух, оказывая давление на поршень 2, перемещает его влево, сжимая пружину 6. Для движения поршня 2 вправо надо переключить трехходовой кран в положение, при котором канал I перекрывается, а канал II полости цилиндра соединяется с атмосферой.

При таком положении давление в полости цилиндра падает и поршень 2 под действием усилия пружины 6 передвигается вправо до упора в корпус. Кольцо 8 препятствует утечке сжатого воздуха через зазоры в деталях, а кольцо 7 служит сальником поршня в крышке 3. Шток 1 и поршень имеют резьбовое соединение, которое обеспечивает регулировку вылета штока 1 при соединении его с механизмом (приспособлением). Пневмоцилиндр крепится к кронштейну или механизму болтами через отверстие фланца корпуса и может работать в горизонтальном и вертикальном положениях. К штуцерам 5 присоединяются шланги для сжатого воздуха.

МЧ.07.00.00 СБ Кран угловой (рис.20, 21) монтируется на трубопроводе для регулирования подачи жидкости или газа. Клапан изображен в закрытом положении. Шток 2 соединен с клапаном 3 посредством паза. При повороте маховика 7, посаженного на квадратный конец штока 2, клапан с помощью резьбы М14 перемещается, открывая правое отверстие корпуса, при этом жидкость или газ попадает в полость корпуса, а затем через верхнее отверстие в трубопровод, соединенный с корпусом с помощью штуцера 6. Винт 9 препятствует соскакиванию маховика со штока 2. Для предотвращения утечки ставят сальниковое устройство, состоящее из двух колец 8, набивки 11, втулки и гайки прижимной 4.

МЧ.08.00.00 СБ Клапан предохранительный (рис.22, 23) предназначен для поддерживания в камере необходимого давления газа, на которое отрегулирован клапан. На чертеже клапан перекрыт, под усилием пружины 5 клапан 2 плотно соединяется с седлом корпуса 1 и удерживает давление газа. Клапан в сборке регулируется и испытывается на рабочее давление, регулируется на нужное давление и удерживает это давление до тех пор, пока оно не увеличится на 15—20% от номинального, тогда клапан поднимается и сбрасывает лишнее давление в камеру 11. Дополнительный отвод со штуцером 8 служит для проверки узла продувки клапана высоким давлением воздуха, при котором клапан должен открываться. Клапан испытывается на герметичность и проверяется узел продувки клапана.

МЧ.09.00.00 СБ Вентиль (рис.24, 25) предназначен для регулирования подачи жидкости или газа высокого давления по трубопроводу. На чертеже вентиль изображен в закрытом положении.

Трубопроводы с помощью накидных гаек и шаровых ниппелей, присоединяются к съемным штуцерам 2, имеющим резьбу М201. Чтобы открыть вентиль, следует повернуть маховик 6 со шпинделем 3, скрепленные между собой на квадрате шайбой 11 и гайкой 9. При вращении шпинделя открывается клапан на необходимую величину зазора. Для уплотнения шпинделя служит сальниковое устройство, состоящее из кольца 5, втулки 5, набивки 13 и накидной гайки 4. Вентиль прикрепляется к кронштейну болтами и гайками через два отверстия у фланца корпуса 1. Диаметр отверстий 11 мм.

МЧ.10.00.00 СБ Зажим гидравлический (рис.26, 27) используется для механизации существующих конструкций приспособлений с ручными зажимами. Зажим гидравлический навинчивается на зажимный болт приспособления взамен гайки, и к нему присоединяются гидравлические шланги со штуцерами в отверстие I корпуса 1 для повышения давления масла и в отверстие II для снятия давления (слив масла). Оба шланга соединены с распределительным крановым устройством (на чертеже не показано). При подаче масла в канал I отверстие II перекрывается под давлением масла на поршень с левой стороны, поршень 2 перемещается вправо и с помощью прихвата приспособление зажимает деталь. При необходимости освободить деталь от зажима кран переключается в положение, при котором канал I перекрывается, а по каналу II масса сливается в бак, поршень 2 под действием пружины перемещается влево и деталь освобождается от зажима. Уплотнения и сальник служат для обеспечения герметичности сборки зажима.

Рисунок 8 - Вентиль Рисунок 9-Спецификация Рисунок 10 - Захват Рисунок 11-Спецификация Рисунок 12 – Цилиндр гидравлический Рисунок 13-Спецификация Рисунок 14 – Кран угловой Рисунок 15-Спецификация Рисунок 16 – Приспособление для фрезерования Рисунок 17-Спецификация Рисунок 18 – Цилиндр пневматический Рисунок 19-Спецификация Рисунок 20 – Кран угловой Рисунок 21-Спецификация Рисунок 22-Клапан предохранительный Рисунок 23-Спецификация Рисунок 24 - Вентиль Рисунок 25-Спецификация Рисунок 26 – Зажим гидравлический Рисунок 27-Спецификация На листе № 7 выполняют диаграмму, график по заданным величинам.

Цель выполнения листа — проверка умения графически выражать зависимость между величинами, составлять графики, диаграммы, схемы.

Графиком называется графическое изображение зависимости двух или нескольких величин (например, зависимость давления пара от температуры, активности препарата от времени, в математике — ординаты от абсциссы и т. п.). Виды графиков разнообразны и могут быть построены в различных системах отсчета. Наиболее часто их строят в прямоугольной системе координат, а также в полярной системе координат, особенно в электротехнике. Графики применяются для наглядного изображения зависимости, анализа этой зависимости, нахождения величин по значению аргумента (например, нахождение точки кипения жидкости при данном давлении или давления пара при известной температуре и др.).

Диаграмма сравнивает величины или выясняет их структуру (например, сравниваются количества произведенного товара за определенные годы, выясняется состав какого-либо вещества, показывается соотношение составных частей). Для построения диаграмм используются линии (линейные диаграммы), плоскости (плоскостные диаграммы), геометрические тела (объемные диаграммы). Наиболее часто применяются линейные диаграммы, а из плоскостных — столбиковые или ленточные, а также секторные.

На линейных диаграммах на одном и том же координатном поле можно дать сразу несколько показателей: например, если линейная Диаграмма показывает увеличение по годам выпуска сельскохозяйственных машин, то на том же поле можно показать линию увеличения тракторов, молотилок, комбайнов и т. д.

На столбиковой (ленточной) диаграмме показатели изображаются в виде столбиков (прямоугольников) одинаковой ширины, с длиной, пропорциональной величине показателя. Если прямоугольники расположены вертикально, то диаграмма называется столбиковой, если горизонтально — ленточной. В столбиковой диаграмме удобно сравнивать, показатели, кроме того, можно показать структуру какого-либо явления. Например, показывая количество учащихся в техникуме, можно общую высоту столбика взять пропорционально числу учащихся, а столбик разделить на две части, отличающейся по цвету или по штриховке, пропорционально количеству учащихся женского пола и мужского.

Секторную диаграмму можно применить тогда, когда показатели вычислены в процентах.

Полная площадь круга принимается за 100%, площадь сектора должна быть пропорциональна количеству процентов каждого отдельного показателя. На секторной диаграмме удобно показать состав какого-либо вещества Передать основную идею какого-либо устройства удобно при помощи схемы, обозначая условными изображениями (прямоугольниками, квадратами, кругами) отдельные устройства или элементы Графики, диаграммы и схемы особенно употребительны в экономике и статистике; при их помощи наглядно выявляются характерные для изучаемого явления связи, обобщаются величины, изучаются причины явлений, Они демонстрируют достижения народного хозяйства, способствуют популяризации статистических данных. В графиках и диаграммах очень важны наглядность и выразительность. Достичь их можно разными способами.

Выбор масштаба диаграммы или графика.

Выбирать масштаб (на разных осях диаграммы или графика могут быть разные масштабы) нужно так, чтобы в изображении не было слишком мелких соотношений, больших разрывов в величинах показателей, была ясна зависимость величин. Масштаб нужно указать на поле чертежа. Неудачным выбором масштаба можно исказить смысл диаграммы или графика.

Расположение диаграммы или графика на листе.

Изображение должно быть расположено свободно, симметрично, с удобным для чтения размещением например изображение должно быть расположено свободно, симметрично, с удобным для чтения размещений надписей, условных обозначений, цифровых данных расположение звеньев и выбор элементов схемы. При составлении схемы желательно выбрать звенья схемы простые, четкие, располагать симметрично. Содержание элементов схемы должно вписывать внутрь фигуры, подписывать его под фигурой или заменить условными знаками.

Варианты заданий даны в таблице 3.

Таблица № Построить схему организационной структуры управления автотранспортным предприятием (АТП).

Руководит предприятием начальник АТП; Непосредственно ему подчиняются: заместитель начальника по экономике; заместитель начальника по эксплуатации; главный инженер; главный бухгалтер; начальник отдела безопасности движения; начальник отдела кадров. Заместителю начальника по экономике подчиняются: начальник планово-экономического отдела; начальник отдела организации труда и заработной платы. Заместителю начальника по эксплуатации подчиняются: начальник отдела эксплуатации; начальники колонн. Главному инженеру подчиняются: начальник мастерских; начальник производственно-технического отдела; начальник отдела снабжения;

начальник отдела главного механика.

Схему оформить на листе формата А3.

Построить секторную диаграмму структуры автомобиле-дней пребывания в АТП, в %:

На ремонте и техобслуживании -18% Простои по организационным причинам -8% Построить столбиковую диаграмму распределения дорожно-транспортных происшествий (ДТП) по месяцам года:

Построить график зависимости производительности автомобилей ЗИЛ-130 (Wвт) от коэффициента использования пробега ()

 
Похожие работы:

«Хабаровск 2007 3 Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Методические указания к лабораторным работам для студентов специальности 260200 Технология деревообработки всех форм обучения Хабаровск Издательство ХГТУ 2007 4 УДК: 004. 04 Информационные технологии: Метод. указания к лабораторным работам для студентов специальности 260200 Технология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Т.А. МАЗУРИНА О.Б. ЧЕПУРОВА ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПО РЕАЛЬНОЙ ТЕМАТИКЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 052400 – ДИЗАЙН СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 052401 – ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН Рекомендовано Учёным советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет в качестве учебного пособия для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования витебский государственный университет КОМПОЗИЦИЯ КОСТЮМА: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1-50 01 02 КОНСТРУИРОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ ВИТЕБСК 2005 УДК 687.1.016 Методические указания к курсовому проекту по курсу Композиция костюма для студентов специальности 50.01.02 Конструирование и технология швейных изделий Витебск: Министерство образования РБ, УО ВГТУ, 2005...»

«СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ БУХГАЛТЕРСКИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Новосибирск 2008 Кафедра бухгалтерского учета Бухгалтерский управленческий учет : методические указания к выполнению курсовой работы / [cост.: канд. экон. наук, доц. Ж.Г. Мамаева, канд. экон. наук, доц. В.И. Нитяго]. – Новосибирск : СибУПК, 2008. – 52 с. Рецензенты: канд. экон. наук, доцент...»

«Министерство высшего и среднего специального образования России. ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИЗУЧЕНИЕ СПЕКТРАЛЬНОГО СОСТАВА ИЗЛУЧЕНИЯ ГЕЛИЙ-НЕОНОВОГО ЛАЗЕРА. Методические указания. Иркутск 1986. Излучение лазера не является строго монохроматичным. Его спектральный состав определяется шириной и формой линии излучения активного тела и процессами, происходящими в резонаторе. 1. УШИРЕНИЕ СПЕКТРАЛЬНЫХ ЛИНИЙ. Ширина и форма линий излучения активной среды определяется многими факторами,...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ Омск • 2010 Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра организации перевозок и управления на транспорте МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ Методические указания и задания по выполнению контрольной работы для студентов специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт) заочной формы обучения Составитель И. К. Пустоветова Омск СибАДИ 2010 УДК 656.1 ББК 39.38...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет Институт цветных металлов и материаловедения Проф., докт.техн.наук Коростовенко Вячеслав Васильевич Тел. Тел. 8-902-919-2136 Ст.преподаватель Капличенко Наталья Марковна Тел. 229-67-34 Галайко Александр Владимирович Доцент НАУКИ О ЗЕМЛЕ. ПОЧВОВЕДЕНИЕ, ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ, ЗАЩИТА ЛИТОСФЕРЫ Методические указания по самостоятельной работе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроник (ТУСУР) УТВЕРЖДАЮ Зам. зав. кафедрой УИ _ А.Ф. Уваров 2012 г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по преддипломной практике и выполнению выпускной квалификационной работы для студентов, обучающихся по направлениям (специальностям): – 220600.62 Инноватика; – 220601.65 Управление инновациями; Томск –...»

«Методические указания по ведению бюджетного учета и составлению бюджетной отчетности финансовых органов Содержание ВВЕДЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. БЮДЖЕТНЫЙ УЧЕТ В ФИНАНСОВЫХ ОРГАНАХ 2.1. Учет средств на счетах бюджетов 2.1.1. Счет 0.202.00.000 Средства на счетах бюджетов. 2.1.2. Счет 0.202.01.000 Средства единого счета бюджета. 2.1.3. Счет 0.202.02.000 Средства бюджета в пути. 2.1.4. Счет 0.202.03.000 Средства бюджета в иностранной валюте.37 2.1.5. Отражение показателей остатков и оборотов по...»

«А.С. Ненишев, С.В. Мельник, В.П. Расщупкин, М.С. Корытов, Ю.К. Корзунин ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ДЕТАЛЕЙ ДВИГАТЕЛЕЙ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ Омск 2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) А.С. Ненишев, С.В. Мельник, В.П. Расщупкин, М.С. Корытов, Ю.К. Корзунин ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ДЕТАЛЕЙ ДВИГАТЕЛЕЙ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ Учебное пособие Омск СибАДИ УДК...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Коммерция и товароведение УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Система маркетинговой информации и исследований (теория и практика) Для специальности 032401.65 Реклама Благовещенск 2012 УМКД разработан канд. техн. наук, доцентом Новопашиной Еленой Сергеевной Рассмотрен и рекомендован на...»

«УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Клиническая дерматогистопатология предложенная УКЦ Дерматопатолог I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Расширение теоретических знаний и совершенствование практических навыков по наиболее важным разделам дерматогистопатологии. В результате обучения слушатели углубляют знания, необходимые для работы врача-дерматолога или патологоанатома. В итоге обучения слушатели должны: Знать: - пато- и гистогенез, гистопатологию, современные методы...»

«Международные стандарты финансовой отчетности. Учебное пособие. © Бровкина Н.Д., 2012 Н.Д. Бровкина Международные стандарты финансовой отчетности Учебное пособие Об авторе. Бровкина Наталья Дмитриевна, доцент кафедры Аудит и контроль Финансового университета при Правительстве РФ. Практикующий аудитор (аттестат Министерства финансов с 1994 года). Имеет многолетний опыт работы по трансформации отчетности компаний в формат МСФО и аудиторских проверок отчетности в формате МСФО. Квалификация по...»

«Управление авиационной подготовки и спорта ЦК ДОСААФ СССР. Методическое Пособие Летчику-инструктору по Обучению Спортсменов Полетам на Планерах. Москва. Издательство ДОСААФ СССР. 1975 В электронном виде книга подготовлена планерным звеном Днепропетровского авиаспортклуба ОСОУ. Ответственный Сорокин К. г.Днепропетровск, 2002г. ВСЕСОЮЗНОЕ ОРДЕНА КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ДОБРОВОЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО СОДЕЙСТВИЯ АРМИИ, АВИАЦИИ И ФЛОТУ Управление авиационной подготовки и спорта ЦК ДОСААФ СССР МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ...»

«М. С. Соловейчик Н. С. Кузьменко РУССКИЙ ЯЗЫК МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений Пособие для учителя Издание 6-е, переработанное Смоленск Ассоциация XXI век 2012 УДК 372.881.116.11.046.12 ББК 74.268.1Рус С60 ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Будьте осмотрительны при использовании методических пособий к учебнику, выпускаемых другими издательствами! Если кто-либо из авторов данного учебника не указан в качестве редактора, консультанта или рецензента, пособие может...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО МИНЕРАЛОГИИ И УКАЗАНИЯ ПО ИХ ОФОРМЛЕНИЮ Методическое пособие Составители: В.В. Буковшин М.Н. Чернышова Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2009 Утверждено научно-методическим советом геологического факультета 20 ноября 2008 г., протокол № Научный редактор –...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА: ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ Учебно-методическое пособие Москва – 2011 Издается при финансовой поддержке Международного проекта TEMPUS IV “Educational centers’ network on modern technologies of local governing” (Сеть образовательный центров по современным технологиям местного самоуправления). УДК...»

«ВНИМАНИЕ учащимсязаочникам! Данный экземпляр методических рекомендаций является предварительным, черновым вариантом и будет дорабатываться. Изменениям подвергнутся методические рекомендации по изучению учебной дисциплины и рекомендации по выполнению домашних контрольных работ. Задания для домашних контрольных работ и распределение их по вариантам изменены НЕ БУДУТ!!!!!! Приносим извинения за временные неудобства. Администрация МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования...»

«Федеральное архивное агентство Федеральное бюджетное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт документоведения и архивного дела Составление архивных описей в электронной форме и их интеграция в информационную инфраструктуру государственных и муниципальных архивов Методические рекомендации Индекс темы: 1.4.1. Сроки выполнения: Начало - январь 2012 г. окончание – декабрь 2013 г. Руководитель темы – отв. сост., к.и.н. В.Г. Ларина Москва, Содержание Основные термины и определения...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОГО АНАЛИЗА ДАННЫХ для студентов направления 081100.68 Томск - 2012 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Кафедра автоматизации обработки информации (АОИ) УТВЕРЖДАЮ Зав. Кафедрой...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.