WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ЧОУ ВПО «НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ДИЗАЙНА»

ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ

100700.62 Торговое дело

Ценообразование

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Санкт-Петербург

1. Организационно-методический раздел

1.1. Цели и задачи курса 1.1. Цель курса Дисциплина «Ценообразование» базируется на общеэкономических знаниях, полученных студентами в результате изучения таких дисциплин, как «Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Маркетинг» и др.

Дисциплина способствует углублению и расширению знаний студентов о процессах формирования цены всеми субъектами рынка, так как цена представляет собой стратегический интерес.

Цель преподавания дисциплины – последовательно изложить студентам теоретические знания о цене, ценообразовании и ценовой политике. При этом следует обратить внимание на то, что реализация ценовой политики происходит посредством использования финансового механизма, который может как способствовать, так и препятствовать проведению политики ценообразования.

Конечная цель – формирование у будущего специалиста - коммерсанта организации высшей квалификации современных теоретических знаний и практических навыков по применению методов и приемов современного ценообразования.

1.2. Задачи курса Задача изучения дисциплины «Ценообразование» заключается в изучении основ формирования ценовой политики и выработке ценовой стратегии в условиях рынка, что является важной составляющей содержательного блока подготовки специалистов.

В ходе изучения дисциплины ставятся и решаются следующие задачи:

- сформировать единое видение системы цен и ценообразования как основных инструментов создания структуры производства;

- раскрыть роль цены как экономической категории нескольких определений:: фундаментальной, денежной, экономической;

- рассмотреть отличие планово-директивной системы ценообразования от рыночной;

- детально изложить основные характеристики и классификацию системы цен;

- реально раскрыть сущность равновесия цены и ее изменение в зависимости от соотношения спроса и предложения;




- приобрести навыки затратных методов ценообразования и экономического анализа сопоставления рыночной цены с существующими затратами предприятия;

- раскрыть механизм вмешательства государства в ценовую ситуацию на рынке;

- рассмотреть особенности ценообразования в условиях монополии;

- изложить взаимосвязь цен и денежно-кредитного обращения;

- охарактеризовать структуру затратного ценообразования.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины будущий специалист должен:

знать:

- теоретические основы цены и рыночного ценообразования;

- выполнение главных функций цены в рыночной экономике:

ориентирующую, стимулирующую, распределительную;

- экономическое содержание понятий: «цена», «ценообразование», «себестоимость».

сущность основы методов формирования цен, взаимосвязь цен и налогов;

- системы ценообразования и процесс формирования цены;

- экономическое содержание цены и регулирование цен в условиях рыночных отношений;

- особенности рынка монополии, как рыночной структуры;

- аспекты стратегии и тактики ценовой политики, факторы, регулирующие цены;

- роль маркетинга, как финансового стабилизатора, в формировании спроса потенциальных потребителей по уровню требований к потребительским свойствам и цене товара;

- законодательную основу, методические указания и нормативную базу по формированию и государственному регулированию цен на территории Российской Федерации;

- выполнять калькулирование себестоимости продукции;

- решать типовые задачи в области рыночного ценообразования;

- выбирать конкретные методы определения цены продукции;

- пользоваться специальной терминологией;

- владеть подходами, принципами и методами, расчета размера стоимости товара и услуг;

- владеть навыками в области рыночного ценообразования.

1.3. Виды и формы текущего, промежуточного и итогового контроля Текущий контроль знаний студентов осуществляется на семинарских занятиях при ответах на вопросы и в ходе обсуждения подготовленных докладов (рефератов).

По завершению изучения материала в семестрах с целью проверки и оценки учебной работы студентов, уровня полученных ими знаний и умения применять эти знания на практике проводится зачёт (7 семестр).

Раздел I. Роль цены и методология ценообразования.

Теоретические аспекты установления цены и её роль в рыночной экономике. Понятие стоимости. Закон стоимости. Понятие цены. Государственное регулирование цены в условиях рыночной экономики. Макроэкономические государственные меры. Микроэкономические государственные меры. Функции цен, их характеристика. Учётно-измерительная функция. Функция сбалансирования спроса и предложения. Распределительная функция. Функция, способствующая рациональному размещению производства. Стимулирующая функция. Социальная функция. Методология и принципы ценообразования. Сущность методов ценообразования. Принципы ценообразования.





Раздел II. Формирование цен в рыночных условиях и ценообразующие факторы.

Взаимосвязь цены и количества купленного товара. Закон спроса. Закон рыночного предложения. Определение рыночной (равновесной) цены. Точка равновесия. Понятие ценовой эластичности. Коэффициент эластичности.

Зависимость эластичности спроса от цены и дохода. Факторы рыночного ценообразования. Макроэкономические факторы ценообразования. Факторы, формирующие конкретные рыночные цены. Контролируемые и неконтролируемые факторы. Факторы роста и снижения цен. Взаимосвязь установления цены с маркетинговыми исследованиями.

Раздел III. Cистема и виды цен.

Система цен и взаимозависимость их при формировании. Понятие системы цен. Механизмы формирования цены. Классификация цен. Методология формирования себестоимости продукции. Постоянные и переменные затраты.

Формирование оптовых (закупочных) цен. Формирование розничных цен. Цены продукции строительства. Тарифы пассажирского и грузового транспорта. Расчёт экспортных и импортных цен. Инвойсные цены перечня международных правил «Инкотермс». Классификация цен по способу их фиксации, по степени обоснованности, по времени действия. Методы расчёта средней цены и индексная оценка динамики цен. Уровень цен и исчисление средней цены. Формы индексной оценки динамики цен. Понятие индекса. Индивидуальный индекс цен.

Раздел IV. Особенности ценообразования на различных типах (моделях) рынков. Определение типа рынка. Понятие рынка. Структура рынка. Модели (типы) рынков. Конкурентная реактивность рынка и показатели (индексы) рыночной концентрации товаров. Индекс концентрации. Индекс Линда. Индекс ХерфиндаляХиршмана. Индекс потребительских цен. Расчёт индексов фондового рынка.

Индекс котировки. Виды котировок.

Раздел V. Методы ценовой политики государства и предприятия. Ценовая политика государства. Административное регулирование ценообразования.

Экономическое (косвенное) регулирование цен. Ценовая политика предприятия (фирмы). Основные цели ценовой политики предприятия. Механизм установления окончательной цены. Анализ издержек (затрат). СPV-анализ (анализ критической точки).

Раздел VI. Стратегия ценообразования.

Особенности ценовой стратегии предприятия. Классификация ценовых стратегий. Информация, необходимая для принятия решений по стратегии ценообразования. Взаимосвязь цен с экономическими категориями. Взаимодействие цен с финансово-кредитной системой. Взаимовлияние цен и налогов. Денежное обращение, инфляция и изменение цен.

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины а) основная литература:

1.Желтякова, И.А. Цены и ценообразование. Тесты и задачи / Желтякова И.А. и др.. - Учебник для ВУЗов - СПб.: Питер, 2001.с.- (Учебник для ВУЗов).

2.Магомедов М.Д. Ценообразование. – М.: «Дашков и К», 2009.

3.Маховикова Г.А., Желтякова И.A., Пузыня Н.Ю.

Ценообразование. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2009.

4.Цены и ценообразование./ Под ред. В.Е. Есипова. – СПб:

«Питер», 2009.

б) дополнительная литература:

1. Герасименко В.В. Ценообразование. – М: «Инфра-М», ценообразование в строительстве. – Ростов н/Д.: «Феникс», 3. Липсиц И.В. Коммерческое ценообразование:

Учебник. — М.: Издательство БЕК, 2000.

4. Ценообразование / Под. ред И.К. Салимжанова. – М.;

5. Уткин Э.А. Цены, Ценообразование, Ценовая 3.2. Использование технических средств обучения Аудитория должна быть оснащена современным компьютером с подключенным к нему проектором с видеотерминала на настенный экран, или иным аналогичным по функциональному назначению оборудованием.

1. Государственное регулирование цен.

2. Взаимосвязь цен и налогов.

3. Механизмы ценообразования.

4. Ценообразование в финансово-кредитной сфере.

5. Организация контроля за соблюдением государственной дисциплины цен.

6. Особенности установления цен на новые продукты.

7. Прожиточный минимум. Потребительская корзина как основа прожиточного минимума. Периодичность расчета. Категории населения, для которых он рассчитывается.

8. Роль цен в рыночной экономике. Особенности ценообразования в добывающих отраслях промышленности.

9. Рыночное равновесие. Определение равновесной цены.

10. Рыночное ценообразование и централизованное установление цен.

11. Себестоимость как база цены, её характеристика.

12. Функции цены. Транспортные тарифы.

13. Цена как экономическая категория.

14. Порядок формирования свободных отпускных (оптовых) цен.

15. Функции цен в условиях рыночной экономики.

16. Ценообразование в сфере естественных монополий.

17. Ценообразование на рынке рекламных услуг.

18. Цены на транспортные услуги.

19. Экономическое содержание цены и её связь с факторами маркетинга.

20. Классификация цен в зависимости от обслуживаемой сферы товарного обращения. Экспортные и импортные цены и особенности их формирования.

21. Система ценообразующих факторов и их роль в практике ценообразования.

Ценовые войны и их последствия для организаторов и участников.

22. Учёт факторов риска и инфляции в процессе установления цен.

23. Розничные цены. Ценообразование на олигополистическом рынке.

24. Разновидности оптовых цен. Трансфертная цена. Закупочная цена.

Биржевая цена.

25. Экспортные и импортные цены.

26. Система ценообразующих факторов и их роль в практике ценообразования.

27. Ценовые войны и их последствия для организаторов и участников.

28. Учет факторов риска и инфляции в процессе установления цен.

29. Принципы и методы определения рыночной цены товаров (работ, услуг) для целей налогообложения.

30. Формирование цен в сфере услуг.

3.3. Список вопросов для подготовки к экзамену (зачету) Роль цены в рыночной экономике.

Понятие цены, стоимости. Закон стоимости.

Государственное регулирование цен. Микро-макроэкономические меры регулирования цен.

Характеристика функций цены.

Принципы ценообразования.

Особенности ценообразования на различных типах (моделях) рынков.

Понятие рыночной (равновесной) цены. Конкурентное равновесие.

Взаимосвязь цены и количества купленного товара на рынке.

Взаимосвязь цены и количества предлагаемого к продаже товара.

Понятие эластичности. Зависимость эластичности спроса от цены и дохода.

10.

Факторы рыночного ценообразования.

11.

Понятие системы цен. Механизмы формирования цен.

12.

Понятие себестоимости продукции. Постоянные и переменные затраты.

13.

Виды (классификация) цен.

14.

Формирование закупочных (оптовых) цен.

15.

Формирование цен продукции строительства.

16.

Классификация инвойсных цен согласно перечню «Инкотермс».

17.

Понятие индекса. Формы индексной оценки динамики цен.

18.

Понятие рынка. Модели рынков.

19.

Особенности ценообразования на различных типах (моделях) рынков.

20.

Индексы рыночной концентрации товаров.

21.

Индексы фондового рынка.

22.

Ценовая политика государства. Административное и косвенное 23.

регулирование цен.

Цели ценовой политики предприятия.

24.

Методы расчёта точки безубыточности.

25.

Основные методы ценообразования.

26.

Стратегии ценообразования: дифференцированное, конкурентное, 27.

ассортиментное.

Характеристика премиального, нейтрального ценообразования, 28.

ценообразования ценового прорыва.

Информация, необходимая для принятия решений по стратегии 29.

ценообразования.

Сущность взаимодействия цен с финансово-кредитной системой.

30.

31. Взаимовлияние цен и налогов.

32. Изменение цен под влиянием инфляции.

33. Влияние экономических кризисов на цены.

4.1. Методические указания по изучению дисциплины Основным условием усвоения знаний является систематическая и целенаправленная самостоятельная работа с рекомендованной литературой.

На лекциях студенты должны вести подробный конспект, в котором необходимо отразить все важнейшие положения лекции, чтобы им было удобно пользоваться при ответе на семинарах. Если какой-то фрагмент лекции студент не успевает занести в конспект, целесообразно оставить место для дальнейшей его доработки во время самостоятельной работы. Не следует жалеть места для широких полей, где делаются соответствующие пометки. Если какое-то положение лекции студентом не понято, следует обязательно задать преподавателю вопрос, желательно - в письменной форме, чтобы не прерывать ход лекции. В этом случае преподаватель сам найдет удобное время, чтобы ответить на заданный вопрос.

При доработке конспекта лекций следует стремиться, чтобы в нем нашло отражение основное содержание изучаемой темы. Желательно, чтобы определения, тезисы и другие важные положения были ярко выделены.

Семинар - это средство коллективного творческого раздумья. Семинарское занятие требует от студента глубокого самостоятельного изучения рекомендованных источников и литературы по теме занятия. Часто неподготовленность студента к семинару является не следствием его недобросовестности, а объясняется отсутствием навыков работы с источниками и литературой. В результате времени затрачивается много, а материал темы остается не усвоенным.

Рекомендуется следующий алгоритм подготовки к семинару:

1. Внимательное изучение плана семинарского занятия, списка рекомендованных источников и литературы, методических рекомендаций преподавателя.

2. Изучение программы курса «Ценообразование» - с целью уяснения требований к объему и содержанию знаний по изучаемой теме.

3. Изучение и доработка конспекта лекций, прочитанных преподавателем по темам, выносимым на семинарское занятие.

4. Изучение вопросов темы по учебнику и основным рекомендованным пособиям.

5. Изучение дополнительной литературы.

От студента не требуется изучения всей рекомендуемой литературы.

Количество и объем изучаемых работ зависит от конкретной задачи: подготовки доклада, реферата, фиксированного выступления и т.д. На каждом этапе подготовки к семинару в конспектах следует делать краткие записи. Многие студенты записывают свое выступление дословно. Этого делать не следует (если, конечно, это не плановый доклад либо теоретическое сообщение). Вместо того чтобы организовывать мысль и направлять ее в русло рассматриваемой проблемы, записи ориентируют на бездумное "озвучивание" заготовленного текста. Более полезен развернутый план или краткие тезисы ответа на каждый вопрос семинара.

К каждому семинарскому занятию в учебной группе необходимо подготовить 2-3 научных сообщения (по выбору) из числа предлагаемых тем. Старосте группы целесообразно распределить такого рода выступления между студентами так, чтобы в течение семестра каждый из них подготовил доклад или научное сообщение. Эти же темы могут быть рекомендованы для разработки в кружке научного общества студентов.

Перед консультацией, проводимой преподавателем, студент должен хорошо продумать и четко сформулировать вопросы по тем темам, которые оказались недостаточно усвоенными им в процессе самостоятельной работы.

В 7 семестре по учебной дисциплине «Ценообразование» проводится зачёт.

Оценка знаний предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации основного понятийного аппарата, знаний курса, умения делать доказательные выводы.

4.2. Методические указания по выполнению контрольной работы Подробные рекомендации по написанию контрольной работы изложены в методическом пособии «Методические указания к оформлению контрольных, курсовых проектов (работ) и рефератов», имеющемся в библиотеке института.

Темы контрольных работ приведены выше контрольные работы по данному курсу выполняются вне аудитории. Для выполнения контрольной работы требуется освоение литературы, указанной в списке. При написании контрольной работы могут понадобиться также конспекты лекций, поскольку в лекционном курсе преподаватель может анализировать и сопоставлять материал способом, не описанным в источниках. Кроме того, в лекционном курсе преподаватель может использовать новый материал, который либо еще не опубликован, либо труднодоступен для студентов.

Необходимо отметить, что выполнение контрольной работы является самостоятельным творческим видом деятельности. Студенту предоставляется полная свобода действий для освещения данной темы в рамках требований, изложенных в «Методических указаниях».

Вместе с тем при написании контрольной работы студенту рекомендуется учитывать следующее.

1. Контрольная работа по данной дисциплине это не только проверка усвоенного материала, но и способ его творческого осмысления. Здесь действует хорошо известная закономерность – человек сам начинает лучше понимать то, что рассказал другому. Поэтому простое переписывание текста из источника при выполнении контрольной работы – пустая трата времени и самого студента и того преподавателя, который эту работу будет оценивать.

В то же время творческое осмысление материала не означает полного «отлета мысли» от накопленных к настоящему времени знаний. Оно не должно превращаться в пустое рассуждение по поводу заявленной темы.

Основополагающие суждения должны быть обоснованы ссылками либо на научные факты, либо на авторитетные источники.

В частности, в перечисленных ниже темах в той или иной форме присутствует проблема понимания мотивов поведения человека и образа его действий. Для решения этой проблемы необходимо обращаться к работам ученых и специалистов фундаментального направления.

2. При написании контрольной работы студентам рекомендуется заострять внимание на основных понятиях. Осмысление основных понятий является важным моментом в освоении темы. Определение понятия не обязательно должно быть формализованным, однако оставлять понятие без его глубокого осмысления значит не иметь в своем сознании его содержания.

Важно при этом помнить, что понятия наполняются определенным содержанием только во взаимосвязи друг с другом. В контрольной работе при раскрытии темы и должна быть показана системная связь между понятиями, а не простое их перечисление.

3. При написании контрольной работы по данной дисциплине необходимо раскрыть суть и содержание основного смыслового вопроса.

4. В силу проблемности содержания данного курса, содержание контрольной работы также должно иметь проблемный характер. Любая из предложенных тем подразумевает рассмотрение различных подходов к ее освещению.

В связи с этим необходимо помнить, что контрольная работа должна завершаться собственными, самостоятельными выводами (около пяти выводов), в которых будет отражен собственный аргументированный взгляд на проблему, личные обоснованные предпочтения.

Требования к содержанию контрольной работы Этапы выполнения работы Выполнение работы условно можно разделить на ряд этапов. Каждый из них связан с предыдущим этапом работы и является важным и необходимым в процессе научно-исследовательской деятельности.

Выбор темы контрольной работы Выбор темы контрольной работы производится из тематики, предложенной преподавателем. Студент может предложить свои темы, которые согласовываются с преподавателем. Однако эти темы должны соответствовать наименованию дисциплины, по которой выполняется работа.

В период выбора темы студенту целесообразно установить тесный контакт с преподавателем, проводящим занятия, поскольку, как правило, именно он будет выступать в качестве рецензента.

При выборе темы работы необходимо исходить из:

личных научных интересов;

наличия необходимой по избранной теме научной литературы и возможности сбора фактического материала;

уровня своей теоретической подготовленности;

возможности продолжить исследование данной темы в своей дальнейшей учебе и практической деятельности.

Следует помнить, что от правильного выбора темы во многом зависит теоретический уровень и качество выполняемой работы.

Практика написания контрольной работы показывает, что процессу выбора темы во многих случаях предшествует изучение специальной литературы.

Подбор и изучение литературы, работа над статистическими материалами В процессе подготовки к написанию контрольной работы студенты должны приобрести навыки самостоятельного поиска и подбора необходимой литературы, глубокого осмысления прочитанных источников в целях накопления и использования полученной научной информации для правильного освещения вопросов выбранной темы.

В поисках литературы поможет библиография («книгоописание»). С её помощью можно разыскать нужные источники по теме курсовой работы, соответствующие книги и статьи из журналов.

В библиографических отделах библиотек сведения о содержании книг и журналов сосредотачиваются в алфавитном, систематическом и предметном каталогах, с которыми студентам следует внимательно ознакомиться.

В алфавитном каталоге книги располагаются в порядке алфавита по авторам или заглавиям книг (если авторы не указаны).

В систематическом каталоге книги группируются по отраслям знаний.

В предметном каталоге, пользуясь знаниями ключевых терминов темы (рынок, биржа, инфляция, банки, кредит и т.д.) можно подобрать необходимые источники.

Поскольку работа над курсовым проектом начинается до завершения курса лекций по экономической теории, то необходимо, прежде всего, определить список учебников и учебных пособий. Следует тщательно изучить разделы этих источников, соответствующие теме курсовой работы, чтобы осмыслить теорию и сущность рассматриваемой проблемы.

После выбора темы контрольной работы, подбора и изучения литературы, необходимо составить план будущей работы. Он включает: введение, основную часть и заключение.

Во введении на 2-3 листах определяется значение рассматриваемой проблемы, формируется цель и основные задачи исследования.

В основной части работы подробно и аргументировано излагаются важнейшие положения темы, рассматриваются различные точки зрения по отдельным дискуссионным вопросам изучаемой проблемы, обосновывается собственная позиция автора.

В заключение на 2-3 листах формируются наиболее общие и важные выводы, к которым пришел автор в ходе работы над темой, а также его практические предложения по решению рассматриваемой проблемы.

В плане работы должен быть пункт, указывающий на список используемой литературы.

4.4.3.3. Требования к оформлению контрольной работы Оформление текста работы Контрольная работа должна быть выполнена любым печатным способом на пишущей машинке или в компьютерном исполнении в объеме 30-40 листов. Цвет шрифта должен быть черным, размера 14 с интервалом между строк 10 мм, на одной стороне листа белой бумаги размером А4. Допускается написание текста от руки синими или фиолетовыми чернилами.

В тексте работы располагать:

1. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) размещаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые.

2. Таблицы применяются для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы следует помещать над таблицей.

3. Формулы и уравнения выделяются из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки.

4. Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках.. Например, «… основная часть российских долговых инструментов номинирована в долларах.» 5. Сноски. Если необходимо пояснить отдельные данные, приведенные в тексте, то эти данные следует обозначить надстрочным знаком сноски. Допускается выполнение сноски звездочкой «*». Более четырех звездочек на листе не допускается.

6. Приложения. В тексте на все приложения должны быть даны сноски.

Приложение должно иметь заголовок. Допускается обозначение приложений арабскими цифрами.

На последней странице проставляется подпись автора – студента и дата окончания работы.

Особое место среди видов самостоятельной работы занимает работа с литературой, являющаяся основным методом самостоятельного овладения знаниями.

Изучение литературы - процесс сложный, требующий выработки определенных навыков. Поэтому важно научиться работать с книгой. Перечень и объем литературы, необходимой для изучения дисциплины «Ценообразование», определяется программой курса и другими методическими рекомендациями.

Всю литературу можно разделить на учебники и учебные пособия, оригинальные научные монографические источники, научные публикации в периодической печати. Из них можно выделить литературу основную (рекомендуемую), дополнительную и литературу для углубленного изучения дисциплины.

Изучение дисциплины следует начинать с учебника, поскольку учебник – это книга, в которой изложены основы научных знаний по определенному предмету в соответствии с целями и задачами обучения, установленными программой и требованиями дидактики.

При работе с литературой следует учитывать, что имеются различные виды чтения, и каждый из них используется на определенных этапах освоения материала.

Важной составляющей любого солидного научного издания является список литературы, на которую ссылается автор. При возникновении интереса к какой-то обсуждаемой в тексте проблеме всегда есть возможность обратиться к списку относящейся к ней литературы. В этом случае вся проблема как бы разбивается на составляющие части, каждая из которых может изучаться отдельно от других.

В решении всех учебных задач немаловажную роль играют записи, сделанные в процессе чтения книги. Они являются серьезным подспорьем в подготовке к экзаменам, т.к. позволяют включать глубинную память и воспроизводить содержание ранее прочитанной книги. Можно выделить три основных способа записи:

а) запись интересных, важных для запоминания или последующего использования положений и фактов;

б) последовательная запись мыслей автора, по разделам, главам, параграфам книги. Такая запись требует творческой переработки прочитанного, что способствует прочному усвоению содержания книги;

в) краткое изложение прочитанного: содержание страниц укладывается в несколько фраз, содержание глав - в несколько страниц связного текста. Этот вид записи проще, ближе к первоисточнику, но при этом творческая мысль читателя пассивнее, а поэтому усвоение материала слабее.

Сформулируем основные рекомендации для проведения самостоятельной работы:

- при проведении аудиторных занятий неукоснительно выполняйте самостоятельные работы, а для преуспевающих студентов - усложненные задания.

Если необходимы консультации преподавателя, которые обеспечивают педагогическое общение и позволяют наладить регулярный контроль, обращайтесь с просьбой или за пояснением;

- просите четких методических указаний по выполнению самостоятельных работ, сроков и графиков контроля и самоконтроля;

- в начале семестра целесообразно проходите «входную диагностику», что позволит выявить и устранить пробелы в знаниях;

- задания для самостоятельной работы могут содержать две части:

обязательную и факультативную, рассчитанные на более сильных студентов, выполнение которых учитывается при итоговом контроле;

Самостоятельная работа носит деятельностный характер, в связи с чем можно выделить условия, обеспечивающие успешное выполнение самостоятельной работы:

1. Мотивированность учебного задания. Зачем Вам необходимо выполнение каждого домашнего задания? Что это может Вам дать в теоретическом и практическом плане для повышения профессиональной компетентности и реализации жизненных целей?

2. Четкая постановка познавательных задач. На что направлен раздел данного курса? С какими разделами связан?

3.Алгоритм выполнения работы студентом. Как выполнить задание эффективно и быстро?

4. Определение форм отчетности и сроков ее представления.

5. Консультативная помощь преподавателя. «Что мне не понятно? Какая помощь мне нужна?»

6.Оценочный компонент.

4.4. Методические указания по организации Самостоятельная работа относится к числу основных форм обучения. Она формируется в процессе учебной и профессиональной деятельности. Способность человека к самостоятельному поиску нужной информации, к усвоению на ее основе профессиональных знаний, к творческому использованию их в различных ситуациях – это качество личности воспитывается на протяжении всей жизни человека и в особенности, интенсивно в период обучения.

В процессе обучения очень важно научиться систематически работать, вдумчиво читать учебные и монографические издания, научиться конспектировать лекции и литературу, рекомендуемую для самостоятельного изучения.

Эффективность обучения, общая культура, профессиональный уровень специалиста, развитие памяти и творческого мышления во многом определяется умением работать с литературой.

Виды самостоятельной работы, выполняемые в рамках данного курса:

1. Конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

2. Проработка учебного материала (по конспектам учебной и научной литературы) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;

3. Выполнение контрольных работ;

4. Решение задач, упражнений;

5. Работа с тестами и вопросами для самопроверки;

6. Моделирование или анализ конкретной ситуации;

Студентам рекомендуется с самого начала освоения данного курса работать с литературой и предлагаемыми заданиями в форме подготовки к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.

При освоении данного курса студент может пользоваться библиотекой вуза, которая в полной мере обеспечена соответствующей литературой. Значительную помощь в подготовке к очередному занятию может оказать имеющийся в данном комплексе краткий конспект лекций. Он же может использоваться и для закрепления полученного в аудитории материала.

Тема 1. Теоретические аспекты установления цены и её роль в рыночной экономике.

1.Что является основой цены товара (продукции)?

2. Как оценивается влияние закона стоимости на процесс создания стоимости в товарном производстве?

3. Как проявляется в рыночной экономике действие механизма цен, связанного с соотношением спроса и предложения?

4. Какую роль занимает цена в рыночных отношениях и что собой в целом представляет цена?

5. Что включают в себя микро-макроэкономические государственные меры по регулированию цен?

6. Какое можно дать определение понятию рынка с точки зрения ценообразования?

Тема 2. Функции цен.

В каких основных специфических функциях проявляется Перечислите и раскройте основные элементы, выполняющие Каково назначение функции сбалансирования спроса и Тема 3. Методология и принципы ценообразования.

1. Какие факторы влияют на уровень цен?

2. Какие факторы определяют чувствительность покупателя к цене?

3. Какие факторы влияют на эластичность спроса по цене?

4. Что включает в себя методология ценообразования и какие существуют методы и принципы формирования цены?

Тема 4. Определение рыночной (равновесной) цены.

Как формируются спрос и предложение на рынке и какие факторы влияют на величину спроса на товар и на величину предложения?

Какая существует зависимость между ценами и количеством купленного товара на рынке и какую зависимость показывает кривая спроса?

Какая существует взаимосвязь между ценами и количеством предлагаемых к продаже товаров на рынке и какую зависимость показывает кривая предложения?

Как определяется равновесная (рыночная) цена и как её изменение влияет на соотношение спроса и предложения товаров?

Тема 5. Зависимость эластичности спроса от цены и дохода.

1. Что показывает эластичность спроса и предложения и каким образом можно измерить уровень эластичности спроса от цены?

2. Приведите формулу нахождения коэффициента эластичности.

3. Изобразите графически графики эластичности спроса (Э1, Э1, Э =1), 4. Что показывает эластичность спроса от дохода и как она рассчитывается (приведите формулу)?

5. Приведите формулу нахождения коэффициента эластичности.

Тема 6. Факторы рыночного ценообразования.

1. Перечислите необходимые условия рыночного ценообразования.

2. Каковы основные макроэкономические факторы ценообразования?

3. В каких двух основных формах проявляется государственное регулирование цен?

4. Что означает ценовая и неценовая конкуренция в рыночных условиях и какие методы конкуренции при этом применяются?

5. В чём заключается стратегический и тактический факторы, влияющие на формирование и динамику цен?

Тема 7. Взаимосвязь установления цены с исследованиями маркетинга.

1. Что составляет основу маркетинга?

2. Что означает маркетинг-микс? Раскройте 4 P маркетинга.

3. В чём заключается сущность скоординированной деятельности маркетинговой и финансовой службы фирмы?

Тема 8. Система цен и взаимозависимость их при формировании.

1. Дайте характеристику механизмам формирования цен в практике товарного производства.

2. Что представляет собой система цен и какая существует зависимость между ценами при их формировании?

3. Какими показателями характеризуется система цен? Что они означают?

Тема 9. Классификация цен.

1. Какие основные группы цен объединяет классификация цен?

2. Какой существует порядок разработки калькуляции себестоимости единицы продукции при обосновании конкретной цены и какие при этом применяются статьи затрат?

3. Какая существует классификация инвойсных цен согласно перечню «Инкотермс»?

4. Какие классификации цен используются в макетинге?

5. Какие виды скидок с установленных цен используются в ценообразовании?

Тема 10. Методы расчёта средней цены и индексная оценка динамики 1. Как производится оценка уровня цен?

2. Как рассчитывается средняя хронологическая, средняя хронологическая взвешенная, средняя арифметическая взвешенная, средняя гармоническая взвешенная?

3. Что представляет собой индексная оценка динамики цен? Понятие 4. Инструменты расчёта инфляции. Дефлятор ВВП, Индекс Потребительских цен (ИПЦ).

Тема 11. Определение типа рынка.

1. Приведите классификацию рынков в условиях рыночной экономики.

2. Особенности ценообразования на рынке чистой конкуренции.

3. Особенности ценообразования на рынке монополистической конкуренции.

4. Особенности ценообразования на рынке олигополии.

5. Формирование цен на рынке чистой монополии.

Какие различаются формы ценовой дискриминации?

Тема 12. Индексы рыночной концентрации товаров.

1. Как проводится расчёт оценки реактивности экономической системы на изменение спроса с учётом количества предприятий на разных типах (моделях) рынков?

2. Как рассчитываются конкретные показатели (индексы), определяющие уровень концентрации рынка товаров разных фирм (показатель пороговых долей рынка, индекс концентрации в общем объёме рынка, индекс Линда для крупнейших фирм, индекс Херфиндаля – Хиршмана, индекс рыночной концентрации товаров разных фирм) ?

Тема 13. Расчёт индексов фондового рынка.

1. Понятие курса ценных бумаг (индекс котировки). Виды котировок.

2. Понятие фондового индекса. Расчёт индексов фондовых бирж.

3. Перечислите фондовые индексы, применяемые на российских биржах.

Тема 14. Ценовая политика государства.

1. Каковы основные цели госрегулирования цен социально-ориентированной национальной экономики?

2. Какими основными законодательными и правовыми нормативными актами определяются важнейшие направления государственной ценовой политики?

3. Понятие либерализации цен, её результаты в России.

4. Какими способами и мерами государство может фиксировать цены, регулировать рыночные цены?

5. К чему сводится государственный контроль за ценами, что является основными нарушениями государственной дисциплины цен?

Тема 15. Ценовая политика фирмы.

1. Каковы основные цели ценовой политики фирмы?

2. Основные этапы определения ценовой стратегии фирмы.

3. В чём состоит процесс установления величины цен товара?

4. Какие существуют основные методы ценообразования?

Тема 16. Механизм установления окончательной цены.

1. Какие основные взаимосвязанные этапы (блоки) необходимо определить и правильно реализовать в процессе ценообразования в целях установления окончательной цены продукции?

2. Роль анализа издержек (затрат) в деятельности предприятия.

3. Постоянные и переменные издержки, их формирование.

4. Методы нахождения критической точки.

5. По каким основным причинам, учитывая результаты маркетинговых и ценовых исследований, предприятия проводят ценовые изменения товара?

Тема 17. Особенности ценовой стратегии предприятия.

1. Какие основные этапы включает исходная разработки ценовой стратегии.

2. На каких основных подходах должна базироваться разработка ценовой стратегии предприятия?

3. Что включает осуществление этапов разработки ценовой политики и стратегии предприятия, в чём состоит её реализация?

4. Что представляет собой дифференцированное, конкурентное, ассортиментное ценообразование?

5. Перечислите наиболее распространённые ценовые стратегии предприятия.

Тема 18. Информация, необходимая для принятия решений по стратегии цен.

В каких направлениях необходимо собирать исходные данные, анализируя которые можно получить полную и качественную Тема 19. Взаимосвязь цен с экономическими категориями.

1. Как осуществляются взаимодействие цен и финансово-кредитной системы, взаимовлияние цен и налогов?

2. Какое влияние оказывают денежное обращение и инфляция на 3. Каковы перспективы совершенствования ценовой политики в России

 
Похожие работы:

«УЧЕБНОЕ НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ БОУ ДОД РК ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР УЧАЩИХСЯ РЕДКИЕ ПТИЦЫ КАЛМЫКИИ И ИХ ОХРАНА учебное наглядное пособие для школьников г. ЭЛИСТА 2012 Издание поддержано проектом ПРООН/ГЭФ/Минприроды России Совершенствование системы и механизмов управления ООПТ в степном биоме России, Министерством природных ресурсов и охраны...»

«№п/п Название источника УДК 001 НАУКА И ЗНАНИЕ В ЦЕЛОМ 001 О-75 1. Спец. номер (методичка) : 4314 Основы научных исследований и инновационной деятельности: программа и организационно-методические указания для студентов специальности 1-36 20 04 Вакуумная и компрессорная техника/кол. авт. Белорусский национальный технический университет, Кафедра Вакуумная и компрессорная техника, сост. Федорцев В.А., сост. Иванов И.А., сост. Бабук В.В. - Минск: БНТУ, 2012. - 38 с.: ил. руб. 1764.00 УДК 004...»

«Федеральное агентство по образованию Уральский государственный технический университет УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Е.Ф. Леликова МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ Часть 2 Учебное пособие Научный редактор проф., д–р физ.-мат. наук А.Р. Данилин Екатеринбург УГТУ-УПИ 2008 1 УДК 517.14 (075.8) ББК 22.161.1 я 73 М 62 Рецензенты: кафедра математики Уральского государственного горного университета (зав. кафедрой, проф., д-р физ.-мат. наук В.Б. Сурнев); д-р физ.-мат. наук Г.И. Шишкин...»

«ИНСТИТУТ РУССКОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В.Г. ФЕДЦОВ, Л.А. ДРЯГИЛЕВ ЭКОЛОГИЯ И ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Под редакцией д. н. э. П. В. Забелина Учебно - методическое пособие Москва 2003 ББК 20.18я73 Ф349 Р е ц е н з е н т ы: Р.С. ПЕРМЯКОВ, д.т.н., профессор, заслуженный деятель науки РФ (Российская академия госслужбы при Президенте РФ) Н.Ф. ПУШКАРЕВ, д.э.н. (Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова) Федцов В. Г., Дрягилев Л. А. В учебно-методическом пособии рассмотрены следующие...»

«М.Г. Томилин, Г.Е. Невская ДИСПЛЕИ НА ЖИДКИХ КРИСТАЛЛАХ Учебное пособие Санкт-Петербург 2010 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ М.Г. Томилин, Г.Е. Невская ДИСПЛЕИ НА ЖИДКИХ КРИСТАЛЛАХ Учебное пособие Санкт-Петербург 2010 2 Томилин М.Г., Невская Г.Е. Дисплеи на жидких кристаллах – СПб: СПбГУ ИТМО, 2010. – 108 с. Описаны современные дисплейные технологии, дан анализ систем отображения...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В.А. Панин, Э.Г. Галкин АHАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА (БИОДИHАМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПОРHО-ДВИГАТЕЛЬHОГО АППАРАТА ЧЕЛОВЕКА) Калинингpад 1995 ГОСУДАPСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕPАЦИИ ПО ВЫСШЕМУ ОБPАЗОВАНИЮ КАЛИНИНГPАДСКИЙ ГОСУДАPСТВЕННЫЙ УНИВЕPСИТЕТ В.А. Панин, Э.Г. Галкин АHАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА (БИОДИHАМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПОРHО-ДВИГАТЕЛЬHОГО АППАРАТА ЧЕЛОВЕКА) УЧЕБНОЕ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Н.В. Полева БИОХИМИЯ Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032101 Физическая культура и спорт КРАСНОЯРСК 2009 1 ББК 28.072я73 П49 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева Рецензенты: Киршина Е.Д., канд. пед. наук, доцент Наймушина...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Е.А. Коншина Основы физики жидкокристаллических систем Санкт-Петербург 2013 Коншина Е.А. Оптика жидкокристаллических сред. Учебное пособие – СПб: СПб НИУ ИТМО, 2013.– 128 с. Содержание учебного пособия охватывает круг вопросов, касающихся структурных особенностей и вязкоупругих свойств, теории упругости и процессов деформации жидких...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИКЛАДНАЯ МЕХАНИКА Часть I Методические указания и контрольные задания Пенза 2002 УДК 531.3 (075) И85 Методические указания предназначены для студентов специальности 180200 Электрические и электронные аппараты и других специальностей очного и заочного обучения и содержат контрольные задания для самостоятельной работы студентов по темам Растяжение и сжатие, Статически неопределимые системы, Геометрические...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ _ В.Н.Васильев, Л.В.Капилевич ФИЗИОЛОГИЯ Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050720.65 – физическая кульутра Издательство Томского политехнического университета Томск 2010 ББК 28.073.я.73 УДК 612(075.8) В 191 Васильев...»

«М.Я. Марусина В.Л. Ткалич Е.А. Воронцов Н.Д. Скалецкая ОСНОВЫ МЕТРОЛОГИИ СТАНДАРТИЗАЦИИ И СЕРТИФИКАЦИИ Санкт-Петербург 2009 DF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ М.Я. Марусина, В.Л. Ткалич, Е.А. Воронцов, Н.Д. Скалецкая ОСНОВЫ МЕТРОЛОГИИ, СТАНДАРТИЗАЦИИ И СЕРТИФИКАЦИИ Учебное пособие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Риторика Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2014 Каменская Н.Е., Кузьмина О.В., Петрова Н.А., Солоусов А.С. Риторика: Учебно-методическое пособие. /Под общей ред. Кузьминой О.В. – СПб.: Редакционно-издательский отдел Санкт-Петербургского Национального исследовательского университета информационных технологий, механики и...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОУ ВПО КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Кафедра АПП и АСУ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ Методические указания по дисциплине Автоматизация пищевых производств для студентов, обучающихся по специальности 220301 Автоматизация пищевых процессов и производств, всех форм обучения Кемерово 2008 2 Составители: А.В. Чупин, доцент, канд. техн. наук; С.Г. Пачкин, доцент, канд. техн. наук, Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры АПП и АСУ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный архитектурно-строительный университет ГИДРАВЛИКА (МЕХАНИКА ЖИДКОСТИ) Методические указания и контрольные задания к самостоятельной работе по направлению подготовки бакалавров 270800 Строительство Составители: Г.Д. Слабожанин Е.А. Иванова Томск 2012 1 Гидравлика (механика жидкости): методические указания / Сост. Г.Д....»

«В.А. БРИТАРЕВ, В.Ф.З АМЫШЛЯЕВ ГОРНЫЕ МАШИНЫ И КОМПЛЕКСЫ Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебного пособия для учащихся горных техникумов МОСКВА НЕДРА 1984 Бритарев В. А., Замышляев В. Ф. Горные машины и комплексы. Учебное пособие для техникумом.—М.: Недра, 1984, 288 с. Описаны конструкции и принцип работы основных пиши горних машин, получивших наибольшее распространение па открытых горных разработках. Рассмотрены перспективные направления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Н.В. Камышова ОСНОВЫ МЕТРОЛОГИИ, СТАНДАРТИЗАЦИИ И СЕРТИФИКАЦИИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2013 УДК 006.91 Камышова Н.В. Основы метрологии, стандартизации и сертификации: Учеб.-метод. пособие. СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2013. 26 с. Даны рабочая программа, рекомендации по выполнению...»

«ХИМИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, ПРОГРАММА, РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Химия. Методические указания, программа, решение типовых задач и контрольные задания для студентов заочного отделения инженерно-экономических специальностей. – СПб.: Изд-во СПбГАСЭ, 2004. – 87 с. Под редакцией И.Л. Шиманович ПРОГРАММА Содержание курса и объем требований, предъявляемых студенту при сдаче экзамена, определяет программа по химии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И СВЯЗИ КАФЕДРА ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению и защите выпускных квалификационных работ для студентов направлений 140200 и 140600: бакалавр 140200.62 Электроэнергетика и 140600.62 Электротехника, электромеханика и электротехнологии специалист 140211.65...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ М.Ю. Бердина, А.В. Даюб, Ю.С. Кузьмова РЕГУЛИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебное пособие Санкт-Петербург 2011 М.Ю. Бердина, А.В. Даюб, Ю.С. Кузьмова Регулирование внешнеэкономической деятельности – СПб: ГОУ ВПО СПбГУ ИТМО, 2011. – 101 c. Пособие содержит основные сведения об уровнях и общих основах внешнеторговых операций, подробно...»

«Л.Н. Боброва СБОРНИК ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ Учебное пособие 7 класс Содержание Предисловие Введение 4 История олимпиад по физике. Рекомендации по решению олимпиадных физических задач Измерение физических величин Механическое движение Масса. Объем. Плотность Взаимодействие тел. Силы в природе Давление твердых тел, жидкостей и газов Работа. Мощность. Энергия Простые механизмы. КПД Ответы Литература Приложения. Таблицы физических величин ПРЕДИСЛОВИЕ Учебное пособие предназначено для...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.