WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для практических занятий студентов 5 курса медицинского факультета по эпидемиологии Смысловой модуль 2 Специальная эпидемиология Полтава – 2010 СОДЕРЖАНИЕ № ТЕМА ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство здравоохранения Украины

Высшее государственное учебное заведение Украины

«Украинская медицинская стоматологическая академия»

Кафедра инфекционных болезней с эпидемиологией

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для практических занятий студентов

5 курса медицинского факультета

по эпидемиологии

Смысловой модуль 2

«Специальная эпидемиология»

Полтава – 2010

СОДЕРЖАНИЕ

№ ТЕМА Час.

5. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с фекально- 2 оральным механизмом передачи (шигеллезы, брюшной тиф и паратифы, гепатит А).

6. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с аэрозольным механизмом передачи (дифтерия, менингококковая инфекция, корь, коклюш, эпидемический паротит).

7. Эпидемиологический метод исследования и его структура. Планирование противоэпидемических и профилактических мероприятий.

8. Аналитические и экспериментальные методы в эпидемиологических исследованиях.

9. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с трансмиссивным (малярия, Лайм-борелиоз) и контактным механизмом передачи (гепатит В и С).Защита индивидуальной самостоятельной работы.

Практическое занятие № Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с фекально-оральным механизмом передачи (шигеллезы, брюшной тиф и паратифы, гепатит А) 1. Актуальность темы:

2. Конкретные цели:

Ознакомиться, иметь представления об эпидемиологической характеристике кишечных инфекций, их вспышек и основные направления профилактических и противоэпидемических мероприятий;

Знать, усвоить характеристику современного эпидемического процесса при брюшном тифе, шигеллезе, сальмонеллезе и вирусном гепатите А.

Овладеть навыками организации противоэпидемических мероприятий в очагах кишечных инфекций.

Развивать творческие способности в процессе экспериментального и теоретического исследования проблемных вопросов.

3. Базовые знания, умение, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция) Названия Полученные навыки предыдущих дисциплин 1. Микробиология Знать общие микробиологические и иммунологические характеристики возбудителей кишечных инфекций; уметь анализировать результаты микробиологических исследований, обобщать их.




2. Инфекционные Знать клинические проявления, особенности хода, лабораторную болезни диагностику и профилактику кишечных инфекций. Уметь проводить изоляцию источников инфекции, назначать первичные противоэпидемические мероприятия в очагах.

4.Задача для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.

4.1. Перечень основных сроков, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:

Срок Определение Брюшной тиф острая инфекционная болезнь с фекально-оральным механизмом передачи, характеризуется симптомами общей интоксикации, типичной горячкой и бактериемией с поражением всего лимфатического аппарата организма, преимущественно пищевого канала, прежде всего дистального отдела подвздошной кишки Шигелз острая инфекционная болезнь с фекально-оральным механизмом передачи, характеризуется симптомами общей интоксикации, поражением толстой кишки, преимущественно ее дистального отдела, и признаками геморрагического колита Гепатит А острая вирусная инфекционная болезнь с фекально-оральным механизмом передачи, характеризуется наличием начального периода с повышением температуры.

4.2. Теоретические вопросы к занятию:

1. Эпидемиологическая характеристика кишечных инфекций.

2. Особенности механизма, факторов и путей передачи возбудителей кишечных инфекций.

3. Эпидемиологическая характеристика брюшного тифа и паратифа.

4. Противоэпидемические мероприятия в очаге брюшного тифа и паратифа.

5. Эпидемиологическая характеристика шигеллеза.

6. Противоэпидемические мероприятия в очаге шигеллеза.

7. Эпидемиологическая характеристика гепатита А.

8. Противоэпидемические мероприятия в очаге гепатита А.

4.3. Практические работы (задача), которые выполняются на занятии:

1. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге брюшного тифа.

2. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге паратифа.

3. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге шигеллеза.

4. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге гепатита А.

Содержание Эта группа инфекций включает десятки нозологических форм, которые характеризуются разнообразием клинических проявлений, а также большим полиморфизмом следствий инфекционного процесса - от легкого течения (эшерихиозы, ротавирусная инфекция) к тяжелому поражению травного канала (брюшной тиф, холера, цирроз печени при вирусном гепатите) и паралитических форм при полиомиелите. Для этой группы инфекций характерная локализация возбудителя в разных органах травного канала, но выделяется он с экскрементами человека и потому доминирующим есть фекально-оральный механизм передачи. Циркуляция возбудителя происходит по кругу организм теплокровного хозяина - объекты естественной среды теплокровный хозяин. Среди объектов естественной среды чаще всего загрязняются возбудителями пищевые продукты и вода.





Недостаточная изученность свойств возбудителей, особенно вирусных, большая численность антигенных вариантов не разрешили создать научную базу относительно изготовления препаратов для активной иммунизации против многих инфекционных болезней этой группы инфекций. Для некоторых болезней - брюшной тиф, холера, дизентерия - вакцины разработаны, но в общем комплексе профилактических мероприятий имеют второстепенное значение. Учитывая фекальнооральный механизм передачи, ведущего значения приобретают мероприятия, направленные на разрыв этого механизма. Основными среди них есть санитарно-гигиенические мероприятия по предотвращению загрязнения объектов естественной среды.

БРЮШНОЙ ТИФ

Острое кишечное инфекционное заболевание, особенностями которого есть довольно характерные клинические признаки, наличие хронического бактерионосительства и распространенность во всем мире.

Этиология. Возбудитель брюшного тифа — Salmonella thyphi. Этот микроорганизм принадлежит к семье Еntегоbасtегіасеае. Salmonella thyphi под микроскопом имеет вид короткой палочки размером 0,1-0,2 мкм. Палочка грамотрицательная. Хорошо растет на питательных твердых и жидких средах. Довольно резистентная к разным вредным влияниям окружающей среды. Низкую температуру она выдерживает несколько месяцев, при температуре 60 °С гибнет за 25 мин, при кипячении — мгновенно. Брюшнотифозная палочка жизнеспособная на белье 14- суток, в проточной воде—до 10 суток, в водопроводной—до 4 мес., в почве, муле — до 6-9 мес. В пищевых продуктах брюшнотифозные микробы не только сохраняются, но и размножаются при температуре 18-20 ° С, особенно в молоке, мясном фарше, бульйоне, холодце, салатах и винегрете.

Таким образом, жизнеспособность брюшнотифозных микробов целиком отвечает специфическому механизму передачи их от источника к восприимчивому организму и разрешает с успехом преодолеть препятствия окружающей среды в ходе эпидемического процесса.

Источники возбудителя инфекции. Брюшной тиф - типичный антропоноз. Единым источником возбудителя инфекции есть человек - больной или бактерионоситель. Роль больного как источника возбудителя брюшного тифа предопределяется в значительной мере своевременностью его выявление, а также тяжестью течения болезни. В наше время увеличивается количество ошибок в диагностике брюшного тифа, который можно объяснить более легким течением и увеличением нетипичных форм заболевания. Это случаи, которые начинаются остро и проходят без «тифозного» статуса, с сокращенным периодом лихорадки, без розеолезных высыпаний, иногда с выразительными явлениями энтероколита и т.п..

Однако не следует переоценивать роль больного в распространении кишечных инфекций без участия массовых путей передачи возбудителя - пищевого или водного. Даже при тесном общении с больными в семейных очагах заражение происходит не более чем в 2-4 % случаев.

Основная роль в распространении брюшного тифа и паратифов принадлежит бактерионосителям.

Различают хроническое «желчное», «мочевое» и «кишечное» бактерионосительство. Наиболее опасным в эпидемиологическом отношении есть «мочевое» бактерионосительство учитывая возможность интенсивного распыления инфицированной мочи. «Мочевое» носительство брюшнотифозной палочки встречается редко, количество таких бактерионосителей не превышает 10 % от всего количества носителей.

Вообще количество носителей среди населения колеблется в широких границах: от 0,01 до 5 % при бактериологических исследованиях экскрементов и 10 % в некоторых местностях при исследовании трупной желчи. Для выявления бактерионосителей кроме бактериологического исследования используют реакцию косвенной гемаглютинации (РНГА) с Vі-антигеном, титр которой у носителей должен быть не ниже чем 1:40.

Механизм передачи возбудителя брюшного тифа — типично фекально-оральный.

Возбудитель может выделяться с экскрементами и мочой, а в разгаре болезни даже со слюной, слизью и другими физиологическими и патологическими выделениями. Дальше возбудитель попадается к промежуточным или конечным факторам передачи. Конечными факторами передачи возбудителя чаще всего есть вода или пищевые продукты, между ними -почва, оборудование, посуда, бытовые вещи и т.п.. В некоторых случаях вода (или лед) может быть промежуточным, а руки, вещи - конечными факторами передачи возбудителя. Например, описан случай заражения брюшным тифом через окурок. Водный путь передачи наиболее простой, что предопределяет его главную роль в передаче брюшного тифа и паратифа А. Важное значение при этом имеет малая патогенная доза возбудителя.

Роль водного пути передачи в распространении брюшного тифа в разные периоды истории была разной. С улучшением системы водоснабжения практически исчезли хронические и большие водопроводные эпидемические вспышки брюшного тифа, характерные для XIX в. На первый план вышли небольшие за количеством больных вспышки, которые связаны с санитарными нарушениями на конечных участках водопроводной сети, колодезные вспышки, а также вспышки, связанные с употреблением загрязненной воды открытых водоемов.

Важнейшим фактором передачи брюшного тифа и паратифов есть пищевые продукты (пищевой фактор). Без участия воды и рук возбудители брюшного тифа и паратифа А могут распространяться лишь в случае вегетативного подкорма овощей свежими человеческими фекалиями. Однако роль овощей в распространении брюшного тифа значительно меньшая, чем других продуктов, например молока и молочных продуктов, загрязненных бактерионосителем. В Украине с пищевыми продуктами, в том числе с молоком, связано до 40 % всех случаев заболеваний, при которых выявлен фактор передачи возбудителя. Описанные вспышки, при которых факторами передачи были разнообразные продукты питания - устрицы, фруктовые и ягодные компоты, кондитерские изделия и т.п.. Чаще всего это продукты, которые при изготовлении нуждаются в измельчении, перемешивании, особенно после термической обработки, приготовление и хранение которых осуществлялось с нарушениями технологических и санитарных правил. Спорадичные заболевания на брюшной тиф часто связывают с путями бытового заражения (бытовой путь).

Заболеваемость на брюшной тиф, равно как и на паратиф А, на протяжении последних лет беспрерывно снижалась во всех экономически развитых странах. В Украине заболеваемость на брюшной тиф снизилась за 20 лет в 4,5 раза, на паратиф А - в 7,5 раза, паратиф В - в 2 раза. За этот период длина водопроводной сети увеличилась больше чем в 4,5 раза. В последние годы в связи с относительным благоустройством централизованного водоснабжения и уменьшением роли водного пути передачи возбудителя в распространении инфекций среди паратифов преимущественно встречается паратиф В с ведущим пищевым путем распространения. Сезонный подъем заболеваемости, на брюшной тиф и паратифы в районах с воздержанным и континентальным климатом приходится на летне-осенние месяцы. Этот подъем может быть связанным с купанием в открытых водоемах, с активизацией пищевого пути заражения (овощи, фрукты, благоприятная для размножения возбудителя температура и т.п.). И вдобавок известно, что в летние месяцы высев возбудителей из экскрементов увеличивается в 1,8 раза сравнительно с зимними, а защитная сила сыворотки крови относительно возбудителя брюшного тифа в жаркое время года снижается. Высочайшая заболеваемость на брюшной тиф наблюдается среди людей молодого возраста (15-20 лет).

Особенностью эпидемического процесса брюшного тифа в современных условиях есть преобладание спорадических случаев заболевания. На вспышку приходится не больше чем 5,8- % случаев. В больших городах заболеваемость, как правило, постоянная и спорадическая; в пригородных населенных пунктах, особенно близлежащих к рекам, она высшая, чем в городах, а в сельской местности заболеваемость обычно не бывает постоянной, но при заносе инфекции возникают эпидемические вспышки.

Противоэпидемические мероприятия. Важнейшими в борьбе с заболеваниями на брюшной тиф и паратифы есть мероприятия, которые направлены на обезвреживания источника инфекции и разрыв путей ее распространения.

Мероприятия, которые направлены на обезвреживания источника возбудителя инфекции, предусматривают своевременное выявление и госпитализацию больных, их правильное лечение, максимальное выявление бактерионосителей и установление за ними эффективного наблюдения.

В очаге проводят мероприятия, которые направлены на разрыв механизма передачи (дезинфекция, уничтожение мух и т.п.). С другой стороны, своевременная госпитализация и правильно проведенное лечения уменьшают возможность формирования в больных хронического бактерионосительства.

Госпитализация больных на брюшной тиф обязательная. После клинического выздоровления выписка больных со стационара проводится не раньше 21 дня нормальной температуры тела при условиях трех отрицательных результатов бактериологического исследования кала и одноразового - мочи.

Все реконвалесценты подлежат медицинскому наблюдению и еженедельному измерению температуры тела на протяжении 2 месяцев, потом 1 раз в 2 недели – 1 мес. Через 10 дней после выписки в реконвалесцентов проводят 5-разовое бактериологическое исследование кала и мочи, потом на протяжении 3 мес. - однократно ежемесячно, на четвертом месяце - бактериологическое исследование желчи и РПГА. При отрицательных результатах всех исследований реконвалесцентов снимают из диспансерного учета. Реконвалесценты, которые принадлежат к декретированной группе населения («пищевики», работники детских учреждений), не допускаются к работе 1 мес. после выписки, в настоящее время их обследуют бактериологическим методом 5-разово. При отрицательных результатах реконвалесценты допускаются к работе, но наблюдение длится на протяжении всей трудовой деятельности (первые 2 года обследование проводится 1 раз на квартал, дальше - ежегодно двоекратно (исследуются кал и моча). Если в любом обследовании через 3 мес. выделяется Salmonella typhi, пациента переводят в категорию хронических носителей и отстраняют от работы, связанной с пищевыми продуктами и детскими контингентами. Хронических носителей учат выполнять в бытовых условиях текущую дезинфекцию, умению использовать дезинфицирующие растворы и правилам гигиеничного поведения.

В эпидемическом очаге брюшного тифа проводится медицинское наблюдение на протяжении 21 суток (осмотр лиц, которые контактировали с больным, ежедневная термометрия, одноразовое бактериологическое исследование кала, мочи и дуоденального содержимого).

Контактные лица, которые принадлежат к „пищевикам, или приравненные к ним, отстраняют от работы до получения однократного отрицательного результата бактериологического исследования кала.

Специфическая профилактика контактным лицам проводится брюшнотифозным бактериофагом 3 раза с 3-дневным интервалом. Первую дозу бактериофага вводят после взятия материала для бактериологического исследования. Профилактические прививки проводят за эпидемическими показаниями детям в возрасте после 7 лет и взрослым, химической вакциной, обогащенной Vi-антигеном.

Учитывая стойкость сальмонелл в окружающей среде, в очагах проводят дезинфекцию.

Текущую дезинфекцию выполняют родные больного или бактерионосителя на протяжении всего времени пребывания в очаге инфекции, завершающую - сотрудники дезинфекционной службы после госпитализации больного.

ШИГЕЛЛЕЗ (ДИЗЕНТЕРИЯ)

Синонимы: кровавая бегунья, ризачка. Инфекционное заболевание, которое характеризуется признаками интоксикации организма, функциональным и морфологическим поражением преимущественно толстой кишки, которое обуславливается бактериями из рода шигелл.

Актуальность. Дизентерия - одна из наиболее распространенных кишечных инфекций, которая занимает основное место среди диарейных заболеваний. Удельный вес ее среди общего числа бактериологических определенных диарейных заболеваний колеблется от 28 до 75 %.

Особенно распространенная дизентерия Зонне среди детей. Около 60 % больных приходится на детей возрастом от 1 до 8 лет. В большинстве малоразвитых стран дизентерия остается одной из основных причин смерти среди детей. В них преобладает дизентерия, которая обуславливается шигеллами Флекснера. Летальность при ней достигает 8-15 %. В развитых странах преобладает дизентерия, которую вызывают шигеллы Зонне. Летальность при ней не превышает 0,01-0,2 %.

При дизентерии, которую вызывают шигеллы Григорьева - Шига, летальность достигает 35 %. В странах, которые образовались на территории бывшего СССР, в том числе и в Украине, в современных условиях в этиологической структуре заболеваемости на дизентерию основное место занимают два вида шигелл: шигеллы Зонне и Флекснера, которые предопределяют общее состояние больных и эпидемиологические особенности дизентерии. Уровень бактериологического подтверждения дизентерии достигает в среднем 50-60 %.

Этиология. Возбудителями дизентерии являются бактерии семьи Епtегоbасtегіасеае рода Shigella. Шигеллы - это короткие грамотрицательные бактерии, неподвижные, не имеют джгутиков и капсул, не образовывают спор, хорошо красятся анилиновыми красителями.

Возбудители дизентерии хорошо растут в аэробных условиях на простых питательных средах.

Возбудители дизентерии характеризуются неодинаковой стойкостью в окружающей среде.

Наиболее стойкими есть шигеллы вида Зонне. В воде открытых водоемов шигеллы Зонне остаются жизнеспособными до 48 дней, Флекснера -до 13. В молоке шигеллы Флекснера сохраняются до 6 дней, а Зонне-до 10 дней. Возбудители дизентерии характеризуются выраженной стойкостью к антибиотикам и антибактериальным препаратам.

Источником возбудителя инфекции при дизентерии есть больной человек или бактерионоситель. Заражение происходит чаще всего от больных с легкими или инапарантными формами заболевания, значительно от реконвалесцентов и больных с хронической формой дизентерии. Среди установленных источников возбудителя инфекции в современных условиях значительно увеличилось число больных с острой формой дизентерии – с 38,3 до 63,8 % и снизилось число больных с хронической формой заболевания - с 5,4 до 1,5-2,0 %. Неодинаковую роль как источник возбудителя инфекции играют также больные с легкой, средней и тяжелой формами заболевания, вызванного разными видами шигелл. Среди установленных источников возбудителя инфекции при дизентерии Зонне больные с легкой формой составляли 83,4%, средней-15,8%, тяжелой-1,6%; при дизентерии Флекснера - соответственно 58%; 15,7 % и 11,3 %.

Неодинаковая роль больных как источника возбудителя инфекции с разным ходом заболевания зависит от многих факторов, в том числе и от интенсивности выделения возбудителей и их вирулентности.

Вместе с тем, значительное распространение бактерионосительства среди практически здорового населения значительно увеличивает роль бактерионосителей как источника возбудителя инфекции в современных условиях. Особенно большое эпидемиологическое значение в распространении инфекции имеют больные дизентерией и бактерионосители из числа декретированных групп населения, т.е. лица, которые имеют отношение к изготовлению, переработке, транспортировке и реализации пищевых продуктов, работники дошкольных детских учреждений, коммунальных служб и др. При бактериологическом обследовании таких лиц возбудители дизентерии выделяют в 0,2-2,0 % случаев.

Механизм передачи возбудителя при дизентерии фекально-оральный, который осуществляется при участии разнообразных факторов передачи. Возбудитель дизентерии выделяется из организма больного или бактерионосителя с испражнениями и может попадать на разные объекты и субстраты окружающей среды. При этом распространение возбудителя инфекции происходит бытовым, водным, пищевым путями, а также с помощью мух.

При бытовом пути передачи дизентерии заражение происходит вследствие непосредственного общения с больным, а также через загрязненные выделениями больного или бактероносителя предметы быта (посуда, дверные ручки, судна и др.). На конечном этапе при бытовом пути передачи возбудителя инфекции заражение осуществляется через руки, загрязненные выделениями больного. Загрязненными руками возбудители переносятся на пищевые продукты или посуду. Дизентерия при бытовом пути передачи чаще всего наблюдается в виде отдельных случаев, реже - групповых заболеваний.

Пищевой путь распространения дизентерии есть основным. Это обусловлено тем, что много продуктов питания есть довольно хорошей средой для размножения и накопления возбудителей дизентерии в случае нарушения технологии и санитарных правил их изготовления, хранения и перевозки. При этом значительную роль в распространении возбудителя сыграют те продукты, которые не подлежат термической обработке перед употреблением (молоко и молочные продукты, холодные закуски, напитки, овощи, фрукты и др.). Водный путь распространения дизентерии характеризуется острым подъемом и относительно отвесным спадом заболеваемости с эпидемиологическими признаками, которые зависят от особенности загрязненного источника водоснабжения, места загрязнения и его интенсивности. Загрязнение водопроводной воды происходит, как правило, вследствие повреждения водопроводной сети и попадания у нее сточных или канализационных стоков. Водный путь распространения возбудителя присущий дизентерии Флекснера сравнительно с другими видами возбудителей дизентерии.

Роль мух в распространении возбудителя инфекции обусловлена их доступом, как к пищевым продуктам, так и к нечистотам. Возбудители дизентерии сохраняют жизнеспособность на поверхности тела мух на протяжении 2-х дней.

Заболеваемость. Дизентерия - одно из наиболее распространенных заболеваний, которое занимает первое место среди острых кишечных инфекций бактериальной природы.

Заболеваемость на дизентерию носит в основном спорадический характер. В среднем по Украине, показатель заболеваемости на дизентерию за последние 10 лет колебался от 45,0 до 125,0 на 100000 населения. В отдельных областях, в частности в южных и восточных, промышленно развитых, со значительным удельным весом в демографической структуре городского населения, эти показатели были намного большими.

Особенности эпидемического процесса. Для эпидемического процесса дизентерии присущи периодические подъемы заболеваемости через 18-20 и 2-3 года, которые отмечаются везде, независимо от климато - географических и социальных условий. Периодические подъемы через 2 года присущи для дизентерии, возбудителями которой есть шигеллы Зонне. Что касается дизентерии Флекснера, то для нее периодические подъемы не характерны.

Дизентерии присущи также сезонные изменения уровня заболеваемости, которые бывают разными в отдельных странах, а также в отдельных регионах. В Украине сезонные подъемы заболеваемости на дизентерию (в основном дизентерию Флекснера) в 50-х годах отмечались в июле-августе с пиком в июле, а в 70- 80-х годах (дизентерия Зонне) - в августе-ноябре с пиком в августе. При этом в годы периодического подъема заболеваемости сезонные подъемы более значительные, чем в годы ее снижения.

Одной из особенностей дизентерии есть изменение ее этиологической структуры, которая наблюдается не только в пределах одной страны или региона, но и одновременно в ряде стран или даже континентов. Так, в 30-е годы в этиологической структуре преобладали шигеллы дизентерии (Григорьева-Шига). В конце 30-х и в начале 40-х годов начал увеличиваться удельный вес шигелл Флекснера, которые стали наиболее распространенным видом возбудителя этой инфекции не только в нашей стране, но и за ее пределами. В 50-х годах в этиологической структуре дизентерии отмечалось увеличение шигелл Зонне, которые до начала 70-х лет стали доминирующими. Со средины 70-х лет в этиологической структуре уменьшается удельный вес шигелл Зонне и соответственно увеличивается - шигелл Флекснера. В современных условиях в Украине основными возбудителями дизентерии есть шигеллы Зонне и Флекснера, но значительного преимущества любого из этих видов в этиологической структуре заболеваемости на дизентерию в целом в стране не выявлено.

Одной из характерных эпидемиологических особенностей дизентерии есть высокая заболеваемость детей, особенно в возрастной группе 2-7 лет, а также детей в дошкольных детских учреждениях. На детей этого возраста приходится больше, чем половина всех случаев дизентерии.

Противоэпидемические мероприятия в очаге. Госпитализация больных проводится за клиническими и эпидемиологическими показаниями. В случае изоляции в домашних условиях больному назначают лечение, обследование, проводят текущую дезинфекцию в квартире.

Выписывание реконвалесцентов со стационара проводится не раньше 3-го дня после нормализации испражнений и температуры тела при отрицательном результате контрольного бактериологического исследования кала (проводится через 2 дня после окончания курса лечения).

Работников декретированных групп выписывают после 2-кратного отрицательного бактериологического исследования кала.

Наблюдение в КИЗе проводится лишь за реконвалесцентами, которые принадлежат к декретированным группам на протяжении 1 месяца (двукратное бактериологическое обследование и клинический осмотр в конце месяца).

Продолжительность медицинского наблюдения за контактными лицами при шигеллезе (дизентерии) и острых кишечных инфекциях неустановленной этиологии составляет 7 дней;

осуществляются ежедневное опрашивание, осмотр, наблюдение за характером испражнений, термометрия.

В квартирных очагах однократному бактериологическому обследованию подлежат работники пищевых учреждений и дети, которые посещают детские дошкольные учреждения или находятся в школах-интернатах, оздоровительных лагерях, а также дети до 2-х лет. При положительном результате бактериологического исследования вышеназванные лица отстраняются от работы и посещения организованных коллективов.

Противоэпидемические мероприятия в очаге. Больных на вирусный гепатит А (ВГА) госпитализируют за клиническими и эпидемиологическими показаниями. Выписка больных со стационара проводится после нормализации клинических и биохимических показателей.

Реконвалесцентов ВГА осматривает врач стационара через 1 мес. после выписки, при наличии остаточных явлений наблюдение проводится в поликлинических условиях на протяжении 3-х месяцев.

В очаге ВГА устанавливают медицинское наблюдение на протяжении 35 дней со дня госпитализации больного (не реже 1 раза в неделю), которое охватывает опрашивание, термометрию, врачебный осмотр с определением размеров печени и селезенки, оценкой цвета кожи и мочи; исследуют концентрацию АЛТ и АСТ, уровень билирубина (сразу после выявления первого больного и через 15-20 дней), при возможности обследуют кровь на маркеры ВГ и желчные пигменты в моче. При появлении повторных случаев ВГА в очаге срок наблюдения продлевается еще на 35 дней, отсчет проводят от последнего случая. В детских дошкольных учреждениях на протяжении срока наблюдения запрещается переведение детей и персонала в другие группы, прием новых детей возможный только с разрешения эпидемиолога.

В очаге выполняют текущую и завершающую дезинфекцию с использованием дезинфицирующих растворов и камерную дезинфекцию для личных вещей и постельного белья больного.

В детских коллективах проводят профилактическое введение иммуноглобулина соответственно возрасту такими дозами: 1-6 лет - 0,75 мл; 7-10 лет - 1,5 мл; детям старшего возраста и взрослым в зависимости от веса - до 3,0 мл, беременным - 1 мл. Согласно приказу МОЗ Украины №48 от 03.02.06 в очаге инфекции рекомендовано прививать контактных лиц вакциной против гепатита А за эпидемическими показаниями на протяжении первой недели после контакта.

Материалы для самоконтроля:

А. Тестовые задачи для самоконтроля.

1. Механизм передачи кишечных инфекций может реализовываться:

а) водным путем;

б) алиментарным путем;

в) контактно-бытовым путем;

г) с помощью механических переносчиков;

д) трансмиссивным путем.

2. Водная вспышка кишечных инфекций характеризуется:

а) наличием предвестников вспышки;

б) территориальной ограниченностью;

в) отсутствием сезонности;

г) летней сезонностью;

д) особенностями возрастного состава больных;

е) возникновением только одной нозологической формы кишечных инфекций;

ж) разнообразием нозологических форм кишечных инфекций;

з) выявлением одного серо - фаговара возбудителя;

и) среди больных преобладают легкие формы болезни.

3. В городе возникла авария канализационной сети, в результате которой отмечено попадание бытовых сточных вод в водопроводную сеть. Какие инфекционные болезни могут возникнуть вследствие аварии и какая последовательность их возникновения?

а) тифопаратифозные инфекции;

б) дизентерия;

в) лептоспироз;

е) бруцеллез;

ж) гастроэнтероколиты;

4. Какая продолжительность инкубационного периода в больных кишечными инфекциями при заражении: А - через воду; Б - через пищевые продукты?

а) минимальный;

б) средний;

в) максимальный.

5. Какие из перечисленных пищевых продуктов могут быть хорошей средой для хранения и размножение возбудителей кишечных инфекций:

б) мясные продукты;

г) помидоры;

д) овощные салаты со сметаной.

6. Какие мероприятия являются главными в профилактике и борьбе с кишечными инфекциями?

а) мероприятия по изоляции источников инфекции;

б) мероприятия по ликвидации путей передачи возбудителей;

в) мероприятия по образованию невосприимчивости населения.

7. Источником возбудителей брюшного тифа могут быть:

а) больной в разгаре болезни;

б) реконвалесцент;

в) острый бактерионоситель;

г) хронический бактерионоситель;

д) животные.

8. Определите кто, из лиц, которые переболели на дизентерию, подлежит диспансерному наблюдению:

а) студент технического университета;

б) пенсионер;

в) лаборант молокозавода;

г) библиотекарь;

д) продавец булочной;

е) слесарь механического завода;

ж) врач-невропатолог;

з) воспитатель детского садика.

9. Выберите возможные факторы передачи возбудителей эшерихиоза:

а) пищевые продукты;

д) предметы быта.

10. Выберите признаки, которые характеризируют современный сальмонеллез:

а) повышение заболеваемости;

б) снижение заболеваемости;

в) полная расшифровка вспышек;

г) наличие нерасшифрованных вспышек;

д) большое количество сероваров;

е) незначительное количество сероваров;

ж) отсутствие носительства;

з) наличие носительства;

и) наличие внутрибольничных вспышек;

к) отсутствие внутрибольничных вспышек.

Верные ответы:

1-а, б, в; 2-а,б,в,ж е, и; 3-ж е,б,а ; 4-а,б,в; 5-а,б,д; 6-бы; 7-а,б,в,г; 8 – в,д,с;

Б. Задачи для самоконтроля.

Вспышка острой кишечной инфекции возникла среди учеников школы-интерната. За 2 дня к врачу обратилось 40 больных. Все они ели на завтрак яичницу. В 25 больных из испражнений выделена S. enteritidis. Какие мероприятия необходимо осуществить?

а) госпитализировать всех больных;

б) госпитализировать больных только по клиническим показаниям;

в) всех лиц, которые питались в столовой, обследовать бактериологически и клинически;

г) обследовать бактериологически только больных;

д) бактериологически обследовать рабочих столовой;

е) отправить пробы пищевых продуктов для бактериологического исследования;

ж) в столовой провести санитарно-гигиеническое и бактериологическое исследования;

з) всем ученикам и персоналу провести антибиотикопрофилактику;

и) провести в столовой заключительную дезинфекцию.

Эталон ответа: А,в,д, е,ж,и Диагноз вирусного гепатита А установлен на первый день желтухи водителю автобуса.

Больной госпитализирован. Семья: жена - инженер завода, дочурка - посещает детский садик, месяца назад ей введен человеческий иммуноглобулин; сын 8-ми лет, 10 дней назад поехал в оздоровительный лагерь. Составьте план противоэпидемических мероприятий.

а) провести заключительную дезинфекцию в квартире;

б) заключительную дезинфекцию не проводить;

в) наблюдать за всеми членами семьи 35 дней;

г) наблюдать за всеми членами семьи, кроме сына, 35 дней;

д) ввести нормальный человеческий иммуноглобулин сыну и дочурке;

е)ввести человеческий иммуноглобулин только сыну;

ж)детям иммуноглобулин не вводить.

Верные ответы: а, в,е.

Инженер 26 лет болеет 8 день, температура 37,5-38,С, на коже туловища - одиночные высыпания, катаральных явлений нет. Предыдущий диагноз: острое респираторное заболевание.

Больной оставлен дома для амбулаторного лечения. При следующем посещении у врача возникло подозрение на брюшнотифозную этиологию заболевания. Составьте план обследования и противоэпидемических мероприятий в очаге. Больной живет в однокомнатной квартире, мать пенсионерка.

Больной 37 лет, слесарь, поступил в терапевтическое отделение на 10-ый день заболевания с диагнозом „пневмония. Температура 37,1-37,80С. В семье все здоровы. Мать - хронический носитель брюшнотифозных бактерий. В стационаре, на фоне лечения, на протяжении 5 дней состояние больного не улучшилось. Для РПГА взято 5 мл крови, полученный утвердительный ответ с диагностикой брюшнотифозных бактерий. Бактериологическое исследование не проводилось. Составьте план обследования и противоэпидемических мероприятий (А). Какие ошибки были сделаны врачом поликлиники и стационара (Б)?

Литература.

Основная:

Беляков В.Д. Эпидемиология / В.Д. Беляков, Р.Х. Яфаев. – Г.:Медицина, 1989. - 416 с.

Эпидемиология ; за ред. Синяка К.М. – К.:Здоровье, 1993. - 464 с.

Ющук Н.Д. Эпидемиология /Н.Д. Ющук. – Г.:Медицина, 1993.-336 с.

Инфекционные болезни и эпидемиология: [учебник] / В.И.Покровский, С.Г.Пак, Н.И.Брыко, Б.К.Данилкин. 2-- е изд. - Г.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. - 816с.

Дополнительная:

Проблемы эпидемиологии, диагностики, клиники, лечение и профилактики инфекционных болезней; за ред. Андрейчина М.А., Возиановой Ж.И. [и др.]. - К., 2002.

Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней; под ред. Покровского В.Н. - М.:

Медицина, 1993.

Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: [учебн.

пособ.]; под ред. В.И.Покровского, Н.И.Брико. 2-- е изд. - Г.: ГЭОТАР-МЕД, 2007. - Практическое занятие № Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекций с аэрозольным механизмом передачи (дифтерия,менингококковая инфекция, корь, коклюш, эпидемический паротит) 1. Актуальность темы:

Инфекции дыхательных путей занимают ведущую позицию в структуре инфекционной заболеваемости. Они являются основной причиной смертности среди детей раннего возраста. В последние годы отмечается уменьшение уровня заболеваемости из-за инфекций дыхательных путей, что определенной мерой связано с распространением вакцинопрофилактики и улучшением противоэпидемической работы в очагах. Появилась группа инфекций, которая руководствуется средствами иммунопрофилактики (эпидемический паротит, корь, дифтерия). Статистические данные относительно заболеваемости и смертности от инфекций дыхательных путей не всегда соответствуют действительности. Поэтому овладение знаниями лабораторной диагностики, лечения инфекций дыхательных путей и организации противоэпидемических мероприятий в очагах есть актуальным.

2. Конкретные цели:

Ознакомиться, иметь представления об аэрозольном механизме передачи, эпидемиологической характеристике инфекций дыхательных путей, их вспышек и основных направлениях профилактических и противоэпидемических мероприятий;

Знать, усвоить характеристику современного эпидемического процесса дифтерии, менингококковой инфекции, кори, краснухи, коклюша, эпидемического паротита, скарлатины, ветряной оспы, гриппа и ОРВИ;

Овладеть навыками организации противоэпидемических мероприятий в очагах инфекций с аэрозольным механизмом передачи;

Развивать творческие способности в процессе экспериментального и теоретического исследования проблемных вопросов.

3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция) предыдущих дисциплин 1.Микробиология Знать общие микробиологические и иммунологические характеристики возбудителей инфекций с аэрозольным механизмом передачи; уметь анализировать результаты микробиологических исследований, обобщать 2. Инфекционные Знать клинические проявления, особенности течения, лабораторную болезни диагностику и профилактику дифтерии, менингококковой инфекции, кори, краснухи, коклюша, эпидемического паротита, скарлатины, ветряной оспы, гриппа и ОРВИ. Уметь проводить изоляцию источников инфекции, назначать первичные противоэпидемические мероприятия в 4.Задачи для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.

4.1. Перечень основных сроков, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:

Дифтерия острая инфекционная болезнь, которая обуславливается токсикогенными коринебактериями, характеризуется дифтерийным или крупозным воспалением с образованием на месте инокуляции возбудителя фибринозных пленок, а при некоторых формах – и токсическим поражением органов кровообращения, нервной системы, почек.

Менингококковая острая инфекционная болезнь, которая обуславливается менингококком, с инфекция аэрозольным механизмом передачи, характеризуется назофарингитом, менингококкемией, менингококковым (гнойным) менингитом.

Скарлатина острая инфекционная болезнь, которая обуславливается гемолитическим стрептококком гр. А, характеризуется горячкой, острым тонзиллитом (ангиной) с регионарным лимфаденитом, тахикардией, мелкорозеолярной Ветряная оспа острое вирусное антропонозное заболевание, характеризуется интоксикацией, везикулярной сыпью на коже и слизистых оболочках с полиморфизмом элементов (пятна, папулы, везикулы, корочки) на интоксикацией, катаральным воспалением дыхательных путей, приступами спазматического кашля с репризами и инспираторной Корь острое вирусное антропонозное заболевание, характеризуется горячкой, катаральными воспалениями слизистых оболочек дыхательных путей, наличием пятен Бельского - Филатова-Коплика, этапным возникновением на теле характерной пятнисто-папулезной экзантемы, которая оставляет Краснуха антропонозная вирусная инфекция с генерализированной лимфаденопатией и мелкопятнистой экзантемой.

Эпидемический острое вирусное антропонозное заболевание, характеризуется паротит интоксикацией и поражением железистых органов, преимущественно одной или нескольких (чаще околоушных) слюнных желез, а также 4.2. Теоретические вопросы к занятию:

1. Эпидемиологическая характеристика инфекций с аэрозольным механизмом передачи.

2. Противоэпидемические мероприятия в очаге дифтерии.

3. Противоэпидемические мероприятия в очаге менингококковой инфекции.

4. Противоэпидемические мероприятия в очаге скарлатины.

5. Противоэпидемические мероприятия в очаге ветряной оспы.

6. Противоэпидемические мероприятия в очаге кори.

7. Противоэпидемические мероприятия в очаге краснухи.

8. Противоэпидемические мероприятия в очаге эпидемического паротита.

9. Противоэпидемические мероприятия в очаге коклюша.

4.3. Практическая работа (задания), которая выполняется на занятии:

1. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге дифтерии.

2. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге менингококковой инфекции.

3. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге скарлатины.

4. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге ветряной оспы.

5. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге кори.

6. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге краснухи.

7. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге эпидемического паротита.

8. Составить план противоэпидемических мероприятий в очаге коклюша.

Очаги инфекций дыхательных путей характеризуются сравнительно небольшой территорией, в пределах которой может реализовываться аэрозольный механизм передачи (1-3 м), что обычно соответствует комнате или квартире, где находится больной, или месту обучения, работы.

Все больные на менингококковые назофарингиты и генерализированные формы инфекции подлежат госпитализации. Выписывание реконвалесцентов со стационара происходит после клинического выздоровления и отрицательного бактериологического исследования слизи из носоглотки, которое проводится не раньше 3 дней после окончания курса лечения. За лицами, которые перенесли генерализированные формы менингококковой инфекции, наблюдает невролог на протяжении 2 лет.

В очаге менингококковой инфекции проводится клинический надзор за контактными на протяжении 10 дней (осмотр рта - и носоглотки, кожных покровов, ежедневная термометрия, осмотр оториноларингологом).

Бактериологическое обследование (исследуется слизь из рта - и носоглотки) проводится среди таких контингентов для выявления носителей менингококков в очаге: а) в детских дошкольных учреждениях – детей, которые общались с больными (дважды), и обслуживающий персонал учреждения (одновременно); б) в школах – учеников и преподавателей класса, в котором выявлен больной; в) в школах - интернатах - учеников и преподавателей класса, а также учеников, преподавателей и воспитателей, которые общались с больным в спальной комнате; г) в семьях, квартирах - всех лиц, которые общались с больным; д) в высших, средних учебных заведениях преподавателей и студентов всего курса; на старших курсах - только тех, кто общался с больным в учебной группе и комнате общежития. При выявлении носителей или больных на назофарингит проводится их госпитализация для санации и лечение.

Лицам, которые общались с больным на генерализированную форму менингококковой инфекции, с профилактической целью вводят нормальный иммуноглобулин дозами: детям до года - 1,5 мл; 2-7 лет - 3,0 мл.

Завершающая дезинфекция в очаге не проводится, это обусловлено низкой стойкостью возбудителя в окружающей среде. В помещениях проводят ежедневную влажную уборку, проветривание и облучение бактерицидными лампами.

С целью экстренной профилактики в очагах инфекции в первые 5 дней после выявления случая заболевания на генерализированную форму менингококковой инфекции проводится прививка менингококковой вакциной. Прививке подлежат лица, которые находились с больным в детском учереждении, семье, классе, квартире, общежитии, в дружеских отношениях.

Больные дифтерией, а также выявленные бактерионосители подлежат обязательной госпитализации.

Выписывание больных со стационара проводится после клинического выздоровления и получения 3-кратного отрицательного результата бактериологического обследования мазков со слизистой рта- и носоглотки на наличие Corynebacterium diphtheriae, которое проводится с интервалом 2 дня, не раньше 3-го дня после окончания курса лечения. Выписку носителей токсикогенных штаммов возбудителей дифтерии проводят также после получения 2- кратного отрицательного бактериологического обследования. Реконвалесценты дифтерии подлежат диспансерному надзору в КИЗе поликлиники на протяжении 3 месяцев после выписки со стационара.

В эпидемическом очаге обнаруживают, изолируют и госпитализируют больных и бактерионосителей. Госпитализировать следует не только больных с клиническими признаками дифтерии, а и подозрительных на эту болезнь. За контактными лицами осуществляют медицинский надзор на протяжении 7 дней, который предусматривает ежедневный осмотр, термометрию, осмотр отоларингологом и однократное бактериологическое исследование слизи из носа и ротоглотки. До получения результатов лица, которые принадлежат к декретированным группам, отстраняют от работы. Выявленных носителей токсигенных и нетоксигенных дифтерийных бактерий изолируют в инфекционные стационары, где проводят санацию.

В очагах дифтерии, учитывая устойчивость возбудителя в окружающей среде и возможность его передачи через посуду, детские игрушки и другие предметы, проводится завершающая дезинфекция силами дезинфекционной службы. Для обеззараживания посуды ее кипятят в 2% растворе соды на протяжении 15 мин. или погружают в раствор дезактина на мин. Белье и полотенца дезинфицируют также кипячением или путем погружения в дезинфицирующий раствор. Для обеззараживания вещей также используют камерную дезинфекцию.

В очаге инфекции профилактическим прививкам подлежат лица, которые не были привиты, также дети и подростки, у которых подошел срок плановой ревакцинации. Для профилактики дифтерии используют такие препараты: адсорбированную коклюшно – дифтерийно - столбнячную вакцину (АКДС), адсорбированный дифтерийно-столбнячный анатоксин (АДС), адсорбированные дифтерийно-столбнячный и дифтерийный анатоксины со сниженным содержимым антигенов (АДС-М и АД-М).

Больного госпитализируют за клиническими или эпидемиологическими показаниями.

Изоляция длится до 4-го дня с момента появления высыпаний, а в осложненных случаях - до дней.

Наблюдению на протяжении 17 дней (а при введении с профилактической целью иммуноглобулина - 21 день) подлежат лица, которые не болели корью. В очаге ежедневно проводят профилактический осмотр и термометрию, всех выявленных больных срочно изолируют.

Отделяются от детских коллективов дети, которые не были привиты и не болели корью с 8 по день после контакта (после введения иммуноглобулина с 8 по 21 день).

Учитывая низкую устойчивость возбудителя в окружающей среде, завершающая дезинфекция в очаге кори не проводится. В помещениях выполняют влажную уборку, проветривание и облучение бактерицидными лампами.

С целью экстренной профилактики проводят прививки коровой вакциной лицам, которые не болели корью и не были привиты. При наличии противопоказаний для вакцинации проводят пассивную иммунизацию контактных путем одноразового введения иммуноглобулина в первые дней после контакта с больным. Оптимальные дозы введения иммуноглобулина детям: с 3 мес. до 1 года - 3 мл, с 1 до 1,5 года - 1,5 мл. Постконтактное введение иммуноглобулина показано детям до 3 лет, беременным и лицам с проявлением иммунодефицита.

Госпитализация больного проводится за клиническими и эпидемиологическими показаниями. Больной подлежит изоляции до 5 дня с момента появления высыпаний, когда прекращается выделение возбудителя.

Наблюдения на протяжении 21-го дня за контактными проводится только в детских учреждениях. Отделяются от коллектива (с 11 по 21 день после контакта) дети, которые не были привиты против краснухи и не болели. С целью экстренной специфической профилактики в очаге краснухи проводят вакцинацию в первые 3 дня от момента контакта лицам от 1 до 30 лет, которые не болели краснухой и не были привиты. При наличии противопоказаний к вакцинации, а также беременным рекомендуется введение иммуноглобулина. В особом наблюдении нуждаются беременные женщины, которые были в контакте с больным краснухой, что обусловлено тератогенным действием вируса. Беременных, которые находятся в І триместре беременности, обязательно изолируют от больного и проводят ежедневный осмотр, термометрию и серологическое обследование в динамике (первая проба - в первые 10 дней после контакта, вторая - через 2 недели после установления контакта). При нарастании титра антител или при заболевании рекомендуется прерывание беременности. Дети с врожденной краснухой подлежат диспансерному наблюдению.

Завершающая дезинфекция в очаге краснухи не проводится.

Госпитализируют больного при условиях тяжелого течения заболевания и за эпидемиологическими показаниями. Изоляция больного дома осуществляется до 9 дня с начала болезни. Дети возрастом до 10 лет, которые имели контакт с больным, отделяются от коллектива с 11 по 21 день от момента контакта при условиях, что они не болели эпидемическим паротитом и не были привиты. На этот период за ними устанавливается медицинское наблюдение, при отсутствии противопоказаний проводят экстренную иммунизацию живой паротитной вакциной, но не позднее 3 дней от момента контакта. Вакцинация за экстренными показаниями проводится лицам возрастом от 1 до 30 лет. При наличии противопоказаний к вакцинации, а также беременным и детям до 1 года рекомендуется введение иммуноглобулина.

Поскольку вирус выделяется со слюной, завершающей дезинфекции подлежат детские игрушки, посуда и т.п. В помещениях, где находится больной, проводят проветривание и влажную уборку.

Госпитализация больного на ветряную оспу проводится за клиническими или эпидемиологическими показаниями. Больных изолируют до 5 дня с момента появления последнего элемента экзантемы.

Дети возрастом до 7 лет, которые имели контакт с больным, отделяются от коллектива с по 21 день от момента контакта при условиях, что они не болели ветряной оспой. В это время проводят медицинское наблюдение, осмотр кожных покровов и термометрию. Больных на опоясывающий герпес необходимо изолировать от детей, которые не болели ветряной оспой, что обусловлено общим возбудителем этих болезней.

Завершающая дезинфекция в очаге инфекции не проводится, учитывая низкую устойчивость возбудителя в окружающей среде. Помещение, в котором находится больной, нуждается в проветривании и ежедневной влажной уборке.

Госпитализация больного скарлатиной проводится при условиях тяжелого течения болезни или за эпидемиологическими показаниями (работники детских дошкольных учреждений, хирургических, детских и родовых отделений, молочных кухонь; лица, которые проживают в школах-интернатах, детском доме, общежитиях; при наличии в семье других детей возрастом от мес. до 7 лет, которые не болели скарлатиной, и т.п.). Выписывание больного со стационара проводится при условиях клинического выздоровления, но не раньше 10 дня от начала заболевания.

Реконвалесцентов скарлатины, которые посещают детские дошкольные учреждения и первые 2 класса школы, допускают в коллективы через 22 дня от начала заболевания, что обусловлено продолжительным выделением возбудителя от больного. Взрослые лица, которые работают в детских учреждениях и молочных кухнях, переводят на 12 дней после клинического выздоровления на другую работу.

Медицинское наблюдение на протяжении 7 дней устанавливается за контактными детьми, которые не болели скарлатиной и посещают детские дошкольные учреждения или 1 и 2 классы школы (на этот период дети отделяются от коллективов), а также за взрослыми, которые принадлежат к декретированной группе (без отстранения от работы). Проводятся ежедневный осмотр, термометрия. В случае, если больной скарлатиной изолируется дома, срок наблюдения за контактными, которые проживают с ним в одной квартире, продлевается до 17 дней.

При выявлении больных на ангины в очаге скарлатины на протяжении 7 дней с момента регистрации последнего случая инфекции их не допускают к посещению детских дошкольных учреждений, а взрослых - к работе в детских и медицинских учреждениях, на молочных кухнях на протяжении 22 дней от начала заболевания.

В очаге проводится текущая и завершающая дезинфекция.

Изоляцию больных чаще всего выполняют в домашних условиях, но при тяжелом течении или за эпидемиологическими показаниями проводят госпитализацию. В очаге инфекции выполняют текущую дезинфекцию – влажная уборка с использованием дезинфицирующих средств, облучение воздуха бактерицидными лампами, кипячение полотенец, постельного белья, платочков больного в 2% растворе соды. Лица, которые присматривают за больным, должны пользоваться масками из 4-6 шаров марли, меняя их каждые 3-4 ч. и применять интраназально 0,25% оксолиновую мазь.

Во время повышения заболеваемости на грипп и ГРВІ запрещается проведение массовых мероприятий, особенно среди детских контингентов населения. Работники лечебных, торговых и детских учреждений, домов престарелых и транспорта - должны носить марлевые маски.

Для экстренной профилактики гриппа применяют противовирусные химиопрепараты:

ремантадин по 0,05 г через сутки на протяжении 3-5 дней, арбидол по 0,2 г через сутки курсом 10дней (во время эпидемии гриппа – по 0,1 г 1 раз через сутки через 3-4 дня на протяжении недель), 0,25% оксолиновую мазь интраназально. Человеческий лейкоцитарный интерферон используют преимущественно для экстренной профилактики гриппа в детских коллективах (по капель в носовые хода 2-3 раза через сутки). Противогриппозный иммуноглобулин с целью экстренной профилактики вводят детям до 3 лет, беременным и лицам с имуносупресивным состоянием (2 инъекции с интервалом 2-3 недели). Также применяются индукторы эндогенного интерферонообразования ( амизон, амиксин, гропринозин), гомеопатические средства (афлубин, инфлюцид) и др.

Материалы для самоконтроля:

А. Тестовые задачи для самоконтроля.

1. Выберите инфекционные болезни, управляемые средствами вакцинопрофилактики:

ж) эпидемический паротит.

2. Источником возбудителя дифтерии есть...

а) больные острой формой дифтерии;

б) больные выраженной клинической формой дифтерии;

в) выделения с носа больного дифтерией;

г) носители токсигенных штаммов дифтерийных коринебактерий;

д) носители нетоксигенных штаммов коринебактерий.

3. Больной дифтерией опасен для окружающих...

а) в последний день инкубационного периода;

б) с момента появления клинических симптомов болезни;

в) на протяжении всего периода болезни;

г) в период реконвалесценции.

4. Профилактическому бактериологическому обследованию на дифтерию подлежат...

а) все госпитализированные больные;

б) больные, при направлении в психоневрологические стационары;

в) дети при поступлении в детские дошкольные учреждения;

г) дети при направлении в санатории, в том числе и лица с туберкулезной интоксикацией;

д) лица, при поступлении в детские дома и школы-интернаты.

5. Диагностическое бактериологическое обследование с целью выделения возбудителя дифтерии проводят...

а) все больные с ЛОР - патологией;

б) больным ангиной;

в) при подозрении на дифтерию;

г) при инфекционном мононуклеозе;

д) при паратонзиллите, паратонзилярном абсцессе;

е) при стенозирующем ларинготрахеите.

6. Возбудителем коревой инфекции есть...

а) больной с легкой формой болезни;

б) больной с клинически выраженной формой болезни;

в) вирусоноситель.

7. Больной корью опасный для окружающих...

а) за 4 дня к началу болезни;

б) за 1 день к началу болезни;

в) в продромальном периоде;

г) с 5-го дня от начала сыпи;

д) в период реконвалесценции.

8. Эпидемический процесс современного коклюша характеризируется...

а) эпидемический тип заболевания;

б) отсутствие сезонных подъемов заболеваемости;

в) сохранение сезонных подъемов заболеваемости;

г) сохранение периодических подъемов заболеваемости.

д) преимущественно болеют дети до 5 лет;

е) высокая заболеваемость детей первого года жизни;

є) сохранение циркуляции среди населения возбудителя коклюша;

ж) сохранение высокой очаговости.

9. Источником возбудителя коклюша есть...

а) больной с атипичной формой болезни;

б) больной с типичной формой болезни;

в) носители бактерий коклюша;

г) больной паракоклюшем.

10. Источниками возбудителя менингококковой инфекции есть...

а) больные с генерализированными формами;

б) больные с назофарингитами;

в) больные с ларингитами;

г) носители менингококков.

11. Наиболее опасными как источник менингококковой инфекции для окружающих есть...

а) больные с генерализированными формами менингококковой инфекции;

б) больные с менингококковым назофарингитом;

в) носители менингококков.

12. Госпитализацию больных на эпидемический паротит проводят...

а) обязательно во всех случаях;

б) за клиническими показаниями;

в) за эпидемиологическими показаниями.

13. Пути передачи гриппа:

а) воздушно-капельный;

б) воздушно-пылевой;

в) контактно-бытовой;

14. В период эпидемии гриппа в поликлиниках и стационарах проводят...

а) развертывание гриппозных отделений;

б) поэтапное перепрофилирование стационаров;

в) увеличение количества работающих врачей;

г) выделение дополнительного автотранспорта;

д) усиление противоэпидемического режима;

е) все выше перечисленное.

15. Наблюдение за контактными в очаге скарлатины проводят...

а) на протяжении 7 дней;

б) на протяжении 17 дней;

в) на протяжении 20 дней.

Верные ответы на тестовые задачи ІІ-ІІІ уровней:

Б. Задачи для самоконтроля.

В очаге дифтерии среди контактных выявленный носитель токсигенного штамма дифтерийных бактерий, 2 носителя нетоксигенного штамма, больной ангиной с налетами. Кто подлежит госпитализации?

Эталон ответа Госпитализации подлежат больные дифтерией, ангиной, носители токсигенных штаммов дифтерии.

Ученику 15 лет поставлен диагноз корь, больной госпитализирован. В семье - брат 8 лет (привитый коревой вакциной), сестра 2 лет (не привитая за медицинскими показателями ), посещает ясли. Родители переболели в детском возрасте. Ваши действия?

Эталон ответа:

Отправить срочное сообщение в городскую СЭС, собрать эпидемиологический анамнез. Брат от посещения школы не отстраняется, ведется медицинское наблюдение на протяжении 17 дней.

Сестру отстраняют от посещения яслей на срок инкубации, вводят иммуноглобулин, медицинское наблюдение проводят на протяжении 21 дня.

Диагноз коклюш поставлен на 10-й день болезни 5-годовалому ребенку. Мог ли заразиться и 8месячный брат? Если так, какие действия надо провести с профилактической целью?

Эталон ответа:

Да, 8-ми месячный брат мог заразиться коклюшем. За контактными ведут медицинский надзор на протяжении 25 дней, если больной оставлен дома, и 14 дней, если его госпитализировано.

Контактным можно ввести противококлюшный иммуноглобулин.

У 3-летнего ребенка диагностировано ветряную оспу. В семье родители ветряной оспой переболели; брат 6 лет, посещает детский садик, сестра 10 лет - ученица, на ветряную оспу не болели. Ваши действия по отношению к контактным ?

Эталон ответа:

За контактными детьми нужно проводить медицинское наблюдение на протяжении 21 дня. Брата не допускать к посещению детского садика с 11 по 21 день контакта. Сестру не отстранять от коллектива.

Литература.

Основная:

Беляков В.Д. Эпидемиология / В.Д. Беляков, Р.Х. Яфаев. – Г.:Медицина, 1989. - 416 с.

Эпидемиология ; за ред. Синяка К.М. – К.:Здоровье, 1993. - 464 с.

Ющук Н.Д. Эпидемиология /Н.Д. Ющук. – Г.:Медицина, 1993.-336 с.

Инфекционные болезни и эпидемиология: [учебник] / В.И.Покровский, С.Г.Пак, Н.И.Брыко, Б.К.Данилкин. 2-- е изд. - Г.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. - 816с.

Дополнительная:

Проблемы эпидемиологии, диагностики, клиники, лечение и профилактики инфекционных болезней; за ред. Андрейчина М.А., Возиановой Ж.И. [и др. ]. - К., 2002.

Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней; под ред. Покровского В.Н. - М.:

Медицина, 1993.

Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: [учебн.

пособ.]; под ред. В.И.Покровского, Н.И.Брыко. 2-- е изд. - Г.: ГЭОТАР-МЕД, 2007. - Практическое занятие №7, Эпидемиологический метод исследования и его структура.Планирование противоэпидемических и профилактических мероприятий.Аналитические и экспериментальные методы в эпидемиологических исследованиях.

1. Актуальность темы: интенсивное распространение многих инфекционных болезней нуждается в изучении закономерностей эпидемического процесса, который возникает и распространяется в конкретных условиях жизни общества. Современные условия жизни человека нуждаются в четкой ориентации врачей на особенности хода эпидемического процесса, знание основ эпидемиологической диагностики, в частности ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа. Данная тема посвящена методике, содержания и задачам эпидемиологического исследовательского приема.

2. Конкретные цели:

Ознакомиться, иметь представления об эпидемиологическом исследовательском приеме;

ретроспективный и оперативный эпидемиологический анализ, территории, группы и время риска.

Знать, усвоить интенсивные и экстенсивные эпидемиологические показатели, методики их вычисления.

Овладеть навыками проведения ретроспективного (анализ многолетней и годовой динамики заболеваемости совокупного населения) и оперативного эпидемиологического анализа.

Развивать творческие способности в процессе экспериментального и теоретического исследования проблемных вопросов.

3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция) предыдущих 1. Микробиология Знать общие микробиологические и иммунологические характеристики возбудителей инфекционных заболеваний; уметь анализировать результаты микробиологических исследований, 2. Социальная Знать статистические методы исследований; уметь проводить медицина расчет интенсивных и экстенсивных статистических показателей.

3. Инфекционные Знать клинические проявления, особенности хода, лабораторную болезни диагностику и профилактику инфекционных болезней.

4.Задача для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.

4.1. Перечень основных сроков, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:

Эпидемиологический совокупность методических приемов, с помощью которых метод изучаются причины, условия (факторы риска) и механизмы Территории риска территории с высокими показателями заболеваемости Группы риска социальные, возрастные, производственные и другие группы Время риска период действия факторов, которые определяют формирование Ретроспективный изучение уровня, структуры и динамики инфекционной эпидемиологический заболеваемости за определенный промежуток времени за прошлый Оперативный Изучение особенностей развития эпидемического процесса среди эпидемиологический населения за короткий (не больше 1 года) промежуток времени или 4.2. Теоретические вопросы к занятию:

1. Определение эпидемиологического исследовательского приема, его структура.

2. За какими признаками осуществляется изучение распределения заболеваемости?.

3. Определение эпидемиологической диагностики, ее разделы.

4. Дайте определение понятий «группа», «территория», «время» и «фактор» риска.

5. Характеристика количественных и качественных проявлений эпидемического процесса.

6. Что такое эпидемиологическая, социальная и экономическая значимость заболеваемости?

7. Схема ретроспективного эпидемиологического анализа.

8. Анализ годовой и многолетней динамики заболеваемости.

9. Анализ заболеваемости за территориями.

10. Анализ заболеваемости за коллективами и группами населения.

11. Определение оперативного эпидемиологического анализа.

4.3. Практические работы (задачи), которые выполняются на занятии:

1. Анализ многолетней динамики заболеваемости, определение тенденции заболеваемости.

2. Составление графиков многолетней динамики заболеваемости и линии тенденции.

3. Анализ годовой динамики заболеваемости, определение индекса и коэффициента сезонности.

4. Составление радиальной диаграммы годовой динамики заболеваемости.

5. Провести анализ заболеваемости по группам населения (вековым, социально-бытовым).

4. Провести анализ заболеваемости по территориям.

Эпидемиологический метод – это совокупность методических приемов, с помощью которых изучаются причины, условия (факторы риска) и механизмы формирования заболеваемости среди населения (совокупного, за группами, территориями и во времени) с целью обоснования мероприятий профилактики и оценивание их эффективности. По аналогии с клинической медициной, где к назначению лечения больному проводят диагностику болезни с помощью клинических (физикальных, инструментальных и лабораторных) исследований, во время изучения заболеваемости населения эпидемиологическое исследование дает возможность установить эпидемиологический диагноз и на его основе разработать адекватный комплекс профилактических и противоэпидемических мероприятий.

Главным постулатом современной эпидемиологии есть обязательное взаимодействие трех основных движущих сил (источника инфекции, механизма передачи и восприимчивого организма), без которых возникновение и распространение эпидемического процесса невозможные. Однако количественные проявления эпидемического процесса (спорадичная заболеваемость, эпидемическая вспышка, эпидемия, пандемия) зависят от действия вторичных движущих сил - социальных и естественных факторов, которые оказывают непосредственное влияние на эпидемический процесс.

Итак, основным объектом исследования в эпидемиологии есть эпидемический процесс и его проявления. Изучение эпидемического процесса проводится с помощью эпидемиологического метода, который использует методические приемы микробиологии, иммунологии, медицинской статистики, медицинской географии и т.п.. Эпидемиологический метод разрешает устанавливать причины и условия возникновения и распространение инфекционных болезней среди населения, т.е. причинно-следственные связи.

Эпидемиологический метод исследований основной в современной эпидемиологии.

Благодаря ему проводится анализ распространения заболеваний на определенной территории, за временем, а также определяются причины и условия (факторы риска) формирование заболеваемости с целью обоснования профилактических и противоэпидемических мероприятий.

За структурой эпидемиологический метод состоит из таких приемов:

1. Дескриптивные (описательно-оценочные) приемы. Разрешают определить приоритетные проблемы профилактики на основе анализа структуры заболеваемости за группами инфекций, а по отдельным нозологиям - за территориями, группами риска и 2. Аналитические приемы используются для оценки гипотез о факторах риска, определение направлений профилактики в соответствии с факторами риска.

3. Экспериментальные исследования разрешают доказать или опровергнуть гипотезы о факторах риска заболевания, количественно оценить эффективность средств и методов 4. Математическое моделирование используются с целью прогнозирования проявлений эпидемического процесса.

Эпидемиологический метод сформировался и успешно использовался сначала для изучения инфекционной заболеваемости. Однако в настоящее время его широко применяют для анализа причин возникновения и механизмов формирования неинфекционной заболеваемости, например сердечно-сосудистой, онкологической, эндокринной патологии.

В последние годы широкое признание получили понятие «клиническая эпидемиология» и «доказательная медицина». Клиническая эпидемиология – это исследование, посвященные диагностике, распространению, лечению и профилактике заболеваний, которые основываются на эпидемиологических методах. В свою очередь, доказательная медицина – это научное обоснование врачебных решений с использованием эпидемиологического исследовательского приема.

1.1. Дескриптивная эпидемиология Целью описательно-оценочного эпидемиологического исследования есть определения приоритетных проблем профилактики на основе анализа структуры заболеваемости за группами инфекций и за отдельными нозологиями, а относительно отдельных нозологий - за территориями, группами риска и временами риска, а также формулирование на этой основе первичных гипотез относительно причин и условий или факторов риска заболеваемости.

Территории риска – территории с высокими показателями заболеваемости. Определяются наличием действия (или более выраженным действием) на определенной территории факторов формирования эпидемического варианта возбудителя и факторами его распространения.

Группы риска – социальные, возрастные, профессиональные, бытовые и другие группы населения с высокими показателями заболеваемости.

Время риска – период действия факторов, которые определяют формирование эпидемического варианта возбудителя и следующий за ним период повышенных показателей заболеваемости.

Факторы риска:

Элементы социальной и естественной среды, особенности поведения людей, состояние внутренних систем организма, которые увеличивают риск возникновения распространения эпидемического варианта возбудителя, риск заражения).

К категории понятий, которые количественно характеризуют проявления эпидемического процесса относят такие: эндемическая заболеваемость, экзотическая заболеваемость, спорадичная заболеваемость и эпидемическая заболеваемость (вспышка, эпидемия, пандемия).

(рассматривались во время изучения темы «Учение об эпидемическом процессе»).

Кроме заболеваемости, количественными проявлениями эпидемического процесса считаются показатели распространенности, смертности, летальности. Количественные проявления эпидемического процесса изучаются в многолетней и годовой динамике заболеваемости.

Для анализа уровня и структуры заболеваемости, смертности, летальности населения, потерь трудоспособности используют данные первичного документального учета инфекционных болезней (статистические формы, отчетность) и данные выборочных исследований (например микробиологический и серологический мониторинги в системе эпидемиологического надзора за отдельными инфекциями).

Анализ уровня и структуры заболеваемости за группами инфекций и отдельными нозологиями проводят для определения их эпидемиологической (распространенность в популяции), социальной (отрицательное влияние на разные формы жизни общества) и экономической (прямые и косвенные экономические потери) значимости, которая дает возможность делать вывод о приоритетности проблем профилактики той или иной болезни на данный момент.

Эпидемиологическая значимость заболеваний оценивается за показателями среднемноголетней заболеваемости. При наличии выраженной многолетней тенденции или цикличности во время оценивания эпидемиологической значимости необходимо использовать прогнозируемые показатели заболеваемости или линию тенденции.

Социальная значимость – рассчитывается на основе совокупного вреда, причиненного болезнями здоровью людей, с учетом не только частоты заболеваний, а и их тяжести и продолжительности хода. Критериями социальной значимости есть: смертность, инвалидность, показатель утраченных полноценных лет жизни (недожитых), показатель неэффективного использования трудоспособного населения (количество лиц из 100 лиц трудоспособного населения, которая не брала участия в производственном процессе ежедневно на протяжении года).

Экономическая значимость определяется тем вредом, который наносится национальной экономике через ограничение трудовых ресурсов. Прямые потери – это затраты на амбулаторное и стационарное обследования и лечение больных, выплаты по временной потере трудоспособности, инвалидности и т.п.. Косвенные экономические потери рассчитывают на стоимость продукции, которая не была получена в связи с потерей трудоспособности, обусловленной болезнью, инвалидностью или смертностью. Комплексная оценка значимости инфекционных болезней есть одним из главных критериев приоритетности инфекций относительно направления профилактических и противоэпидемических мероприятий.

1.2. Аналитическая эпидемиология.

Цель аналитических эпидемиологических исследований в здравоохранении заключается в оценивании гипотез об условиях (факторы риска), которые выдвигаются в ходе описательнооценочного исследования, и определении направлений профилактики в соответствии не только с территориями, группами и временами риска, но и возможными (гипотетическими) факторами риска.

Гипотезы (научные, практические) формулируются на основе не только данных дескриптивной эпидемиологии, но и в процессе теоретических и клинических исследований.

Характер гипотез определяется уровнем знаний и мировоззрением как общества в целом, так и конкретного исследователя или научного коллектива. В ходе проверки исходных гипотез формулируются новые гипотезы, которые подлежат также проверке.

Выделяют два основных аналитических эпидемиологических исследовательских приема:

- когортное исследование;

- исследование типа «случай-контроль».

Когортное исследование. В эпидемиологических исследованиях когорта - это группа лиц с эпидемиологическим признаком. В когортном исследовании определяют интенсивные показатели заболеваемости в когортах, которые натыкаются и не натыкаются на действие фактора риска.

Примером такого исследования может быть наблюдения на протяжении 44 мес. за лицами возрастом 50-69 годового возраста, когда было установлено, что показатель заболеваемости на рак легких (на 100 тыс. населения) составил среди когорты курильщиков 127,2 на 100 тыс. население, а в когорте лиц, которые не курят - 12,8 на 100 тыс. население. Во время оценивания статистической значимости оказалось, что разность в интенсивных показателях свидетельствует о не случайности расхождения показателей. Однако, при этом варианте исследования нужно доказать равенство условий для групп сравнения по всем признакам, кроме той, что оценивается (в данном случае курение).

В эпидемиологической диагностике когортные исследования на основе собранных данных о заболеваемости, которая имела место, называют ретроспективным эпидемиологическим исследованием. Исследование по оцениванию заболеваемости в динамике проводится в ходе перспективного эпидемиологического исследования. По результатам когортного исследования оказывается непосредственный и относительный риск заболевания.

Непосредственный (дополнительный) риск - это разность показателей заболеваемости у лиц, которые подвергались и не подвергались действию фактора риска. В примере, приведенном выше, непосредственный риск заболеть на рак легких в случае курения представляет:

Относительный риск (коэффициент риска) - это отношение показателей заболеваемости в группе лиц, которые подвергаются действию фактора риска, к показателю у лиц, которые не подвергаются влиянию этого фактора. В рассмотренном примере он представляет:

Т.е. риск заболевания на рак легких среди курильщиков в 10 раз выше, чем среди лиц, которые не курят.

Исследование «случай-контроль». Исследование этого типа основывается на сопоставлении информации о наличии действия исследуемого фактора среди больных и не больных на данную болезнь лиц.

Схематично такое исследование можно представить в виде табл. 1.

в таблицу четырех полей.

Данные исследования «случай-контроль» можно использовать для оценивания относительного риска возникновения заболевания. Относительным риском в данном случае есть отношения шансов (ОШ), которое рассчитывается за формулой:

a, b, c и d есть показателями с табл. 1.

В одном из эпидемиологических исследований «случай-контроль» изучалась связь между регулярным употреблением жареного мяса и заболеванием на рак поджелудочной железы.

Результаты данного исследования представлено в табл. 2.

Связь между употреблением жареного мяса и раком поджелудочной железы Случаи (лица больные Учитывая то, что частица экспонированных случаев (55,21%) преобладает частицу экспонированных контролей (38,41%), можно сделать вывод о наличии связи между экспозицией и заболеванием на рак поджелудочной железы. В свою очередь относительный риск (отношение шансов) возникновение заболевания будет представлять:

Показатель есть статистически значащим. Это свидетельствует о том, что результат исследования нельзя объяснить вариациями выборки. Однако нельзя и утверждать, что выявленная неслучайная связь является причинно-следственной связью. Это одно из возможных объяснений. На самом же деле может иметь значения и какая-то другая особенность, присущий и больным, и не больным раком поджелудочной железы (возраст, профессия, генотип, особенности психического состояния, наличие стрессовых ситуаций и др.). Достоверность исследования зависит от подбора групп сравнения, равноценности их за всеми признаками, кроме исследуемой.

Одно и то самое эпидемиологическое исследование, например изучение эпидемии, может содержать элементы когортного исследования и исследования типа «случай-контроль». Они дополняют друг - друга как в научной, так и в практической работе.

1.3. Экспериментальная эпидемиология.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное научное учреждение ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ РАО КНИГА 1. СОВРЕМЕННЫЕ АДАПТИВНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ ПОД РЕДАКЦИЕЙ В.И.ПОДОБЕДА, А.Е.МАРОНА С А Н К Т-ПЕ Т Е РБУРГ 2004 1 УДК 370.1 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ГНУ ИОВ РАО Практическая андрагогика. Методическое пособие. Книга 1. Современные адаптивные системы и технологии образования взрослых / Под ред. д.п.н., проф. В.И.Подобеда, д.п.н., проф....»

«Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики Кафедра компьютерных образовательных технологий С.В. Мерзлякова, А.С. Пирская, Е.В. Смирнова Основы работы в сети Интернет Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2008 УДК 681.3 Мерзлякова С.В., Пирская А.С., Смирнова Е.В. Основы работы в сети Интернет. Учебно-методическое пособие. – СПб., 2008. – 120 с. Рецензенты: А.А. Бобцов, д.т.н., профессор каф. СУиИ СПбГУ ИТМО Д.Г. Николаев, старший...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Р.А. Фёдорова УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2013 1 УДК 663.4 Фёдорова Р.А. Учебная практика. Правила оформления отчета: Учеб.-метод. пособие. СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2013. 27 с. Данное пособие составлено на основании Государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИКЛАДНАЯ МЕХАНИКА Часть I Методические указания и контрольные задания Пенза 2002 УДК 531.3 (075) И85 Методические указания предназначены для студентов специальности 180200 Электрические и электронные аппараты и других специальностей очного и заочного обучения и содержат контрольные задания для самостоятельной работы студентов по темам Растяжение и сжатие, Статически неопределимые системы, Геометрические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Физика Квантовая оптика. Элементы квантовой механики. Физика атома и атомного ядра Методические указания и задания к контрольной работе № 4 по трех- и четырехсеместровому курсам физики для студентов заочной формы обучения технических специальностей Екатеринбург УрФУ 2010 1 УДК 530(075.8) Составитель Г. В. Сакун Научный редактор проф., д-р физ.-мат. наук А. В....»

«Министерство образования и науки Украины Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина В. М. Кадец КУРС ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА Харьков 2006 УДК 517.98 517.51 ББК 22.162 К 13 Рекомендовано к печати ученым советом механико-математического факультета Харьковского национального университета имени В. Н. Каразина (протокол № 8 от 15.10.04) Рецензенты: Кировоградский государственный педагогический университет имени В. Винниченко доктор физикоматематических наук, профессор А. Н. Пличко и...»

«В.А. БРИТАРЕВ, В.Ф.З АМЫШЛЯЕВ ГОРНЫЕ МАШИНЫ И КОМПЛЕКСЫ Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебного пособия для учащихся горных техникумов МОСКВА НЕДРА 1984 Бритарев В. А., Замышляев В. Ф. Горные машины и комплексы. Учебное пособие для техникумом.—М.: Недра, 1984, 288 с. Описаны конструкции и принцип работы основных пиши горних машин, получивших наибольшее распространение па открытых горных разработках. Рассмотрены перспективные направления...»

«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.ГОРЬКОГО ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ. МЕТАБОЛИЗМ УГЛЕВОДОВ, ЛИПИДОВ, БЕЛКОВ И ЕГО РЕГУЛЯЦИЯ Донецк Типография Браво 2012 1 УДК 612. 015. 3 (075.8) ББК54.152я7 0-28 Рекомендовано Ученым советом ДонНМУ им. М.Горького (протокол № 7_ от 26 октября_ 2012 года) Рецензенты: Крюк Ю.Я. - профессор кафедры патологической физиологии ДонНМУ им. М.Горького, доктор медицинских наук Ивнев Б.Б. - профессор кафедры нормальной физиологии ДонНМУ им....»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно – дорожная академия (СибАДИ) Кафедра Строительство и эксплуатация дорог Н.П. Александрова, Т.В. Семенова Конспект лекций, методическое указание к выполнению контрольной работы по дисциплине Механизация дорожных технологий и рекомендации к прохождению учебной практики для студентов всех форм обучения направления 270800...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Н.Ю. Давыдова ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЖИВЫХ СИСТЕМ Учебное пособие Барнаул 2010 УДК 57:574(072) Рецензенты: к.с.-х.н., доцент, заведующая кафедрой экологии и природопользования Института природообустройства АГАУ Т.В. Лобанова; старший преподаватель кафедры механики машин и сооружений Института техники и...»

«Экономические и гуманитарные наук и ББК Т 3(2) 718 ОПУБЛИКОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ КОМСОМОЛА ЦЕНТРАЛЬНОГО ЧЕРНОЗЕМЬЯ 1920-Х ГОДОВ А.А. Слезин Кафедра истории и философии, ТГТУ Представлена членом редколлегии профессором В.И. Коноваловым Ключевые слова и фразы: Истмол; мемуары; периодика; статистика; стенограммы; субъективизм. Аннотация: Статья характеризует источниковую базу исследований по истории молодежного движения 1920-х годов, содержит методические рекомендации аспирантам и студентам...»

«Министерство образования Российской Федерации Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ им. В.В. Куйбышева) Курбатова О.А., Харин А.З. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГОРНОЙ МЕХАНИКИ Учебное пособие Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром в качестве учебного пособия для студентов специальности 170100 Горные машины и оборудование вузов региона Владивосток 2004 УДК 622.2(091) К 93 Курбатова О.А., Харин А.З. История развития горной механики: Учеб. пособие.-...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОУ ВПО КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Кафедра АПП и АСУ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ Методические указания по дисциплине Автоматизация пищевых производств для студентов, обучающихся по специальности 220301 Автоматизация пищевых процессов и производств, всех форм обучения Кемерово 2008 2 Составители: А.В. Чупин, доцент, канд. техн. наук; С.Г. Пачкин, доцент, канд. техн. наук, Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры АПП и АСУ...»

«Министерство образования Российской Федерации Иркутский государственный технический университет ФИЗИКА Учебное пособие для студентов заочной формы обучения технических вузов Издательство Иркутского государственного технического университета 2001 УДК 53 (075.8) Рецензенты: Кафедра теоретической физики, Иркутский государственный университет, зав. кафедрой, доктор физ.-мат. наук, профессор Валл А.Н., Иркутский институт инженеров транспорта, доктор физ.-мат. наук, профессор Саломатов В.Н. Ведущий...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный исследовательский университет Фиалковская И.Д. Методики преподавания дисциплины Административное право Учебно-методическое пособие Н. Новгород 2012 Содержание Ведение 3 Тема 1. Предмет и система административного права 5 Практические задания по теме 1. 10 Тема 2....»

«УЧЕБНОЕ НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ БОУ ДОД РК ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР УЧАЩИХСЯ РЕДКИЕ ПТИЦЫ КАЛМЫКИИ И ИХ ОХРАНА учебное наглядное пособие для школьников г. ЭЛИСТА 2012 Издание поддержано проектом ПРООН/ГЭФ/Минприроды России Совершенствование системы и механизмов управления ООПТ в степном биоме России, Министерством природных ресурсов и охраны...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Якутский государственный университет им.М.К.Аммосова Б.М.Кершенгольц, Т.В.Чернобровкина, А.А.Шеин, Е.С.Хлебный, Аньшакова В.В. Нелинейная динамика (синергетика) в химических, биологических и биотехнологических системах учебное пособие по курсу Синергетика – теория самоорганизации систем для студентов химических и биологических специальностей Якутск – 2009 г. ОГЛАВЛЕНИЕ: 4-29 I. Введение 1.1....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий механики и оптики Муромцев Дмитрий Ильич ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИЮ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Санкт-Петербург 2005 УДК [004.891 + 002.53:004.89] (075.8) Д.И. Муромцев. Введение в технологию экспертных систем. – СПб: СПб ГУ ИТМО, 2005. – 93 с. В учебном пособии рассматриваются основные подходы и методы технологии проектирования...»

«Л.Н. Боброва СБОРНИК ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ Учебное пособие 7 класс Содержание Предисловие Введение 4 История олимпиад по физике. Рекомендации по решению олимпиадных физических задач Измерение физических величин Механическое движение Масса. Объем. Плотность Взаимодействие тел. Силы в природе Давление твердых тел, жидкостей и газов Работа. Мощность. Энергия Простые механизмы. КПД Ответы Литература Приложения. Таблицы физических величин ПРЕДИСЛОВИЕ Учебное пособие предназначено для...»

«Учебное пособие Компьютерный инжиниринг-2012 предоставлено авторским коллективом для размещения на сайте www.FEA.ru в разделе: Высшее образование / Каф. Механика и процессы управления НИУ СПбГПУ / Учебные пособия государственный ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ Промышленный и технологический форсайт Российской Федерации Компьютерный инжиниринг Рекомендовано Учебно-методическим объединением по университетскому политехническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.