WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ В ПОМОЩЬ РУКОВОДИТЕЛЯМ ОБЩЕСТВ И ЦЕНТРОВ НЕМЕЦКОЙ КУЛЬТУРЫ УДК 39 (=30) ББК 71.4 (2Рос) Ц38 Центры немецкой культуры в России и за рубежом. Из опыта работы Акмолинского ...»

-- [ Страница 1 ] --

ЦЕНТРЫ

НЕМЕЦКОЙ КУЛЬТУРЫ

В РОССИИ И

ЗА РУБЕЖОМ

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

АКМОЛИНСКОГО ОБЛАСТНОГО

ОБЩЕСТВА «WIEDERGEBURT»,

ЦЕНТРА КУЛЬТУРЫ «EINHEIT»

И НЕМЕЦКОГО ГУМАНИТАРНООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

КОМПЛЕКСА (КАЗАХСТАН)

МЕТОДИЧЕСКОЕ

ПОСОБИЕ

В ПОМОЩЬ

РУКОВОДИТЕЛЯМ

ОБЩЕСТВ И

ЦЕНТРОВ

НЕМЕЦКОЙ

КУЛЬТУРЫ

УДК 39 (=30) ББК 71.4 (2Рос) Ц Центры немецкой культуры в России и за рубежом.

Из опыта работы Акмолинского областного общества «Wiedergeburt», центра культуры «Einheit» и немецкого гуманитарно-образовательного комплекса (Казахстан) /Автор-составитель С.С.Кучинский // Методическое пособие в помощь руководителям обществ и центров немецкой культуры. — М.: Готика, 1996. — 56 с.

Издание осуществлено Международным союзом немецкой культуры (IVDK) при поддержке Министерства Российской Федерации по делам национальностей и федеративным отношениям На первой странице обложки — фольклорный ансамбль "Розмарин " и детский ансамбль "Нахтигаль " ОНКЦ "Айнхайт' О С.С.Кучинский, © Международный союз немецкой культуры (IVDK), ©«Готика», ISBN 5-7834-0019-Х

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЯМ

ПРЕДИСЛОВИЕ

1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Областной центр немецкой культуры «Айнхайт» 1.1.1. Воскресная школа 1.1.2. Курсы немецкого языка для взрослых 1.1.3. Факультатив по немецкому языку для старшеклассников 1.1.4. Библиотека 1.1.5. Творческие коллективы 1.1.6. Филиалы 1.2. Немецкий гуманитарно-образовательный комплекс 1.3. Областной фонд трудармейцев им.




Э.Айриха 1.4. Негосударственные учреждения и коммерческие структуры 1.5. Областная ассоциация немецкой молодежи 2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА 2.1. Общая характеристика здания 2.2. Характеристика основных средств, инвентаря и оборудования 3. ШТАТЫ И КАДРОВЫЙ СОСТАВ 3.1. Штатные и нештатные работники общества «Видергебурт» 3.2. Социально-демографические и квалификационные характеристики персонала 4. ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 4.1. Формирование доходов 4.2. Основные статьи расходов ПРИЛОЖЕНИЯ 1. Положение о немецком гуманитарно-образовательном комплексе 2. Положение о двухгодичной детской воскресной школе 3. Перспективный план работы культурного центра на 1995 год 4. План работы культурного центра на 1 квартал 5. Программа концерта немецкой классической музыки 6. Сценарий и рекомендации по проведению Дня скорби 7. Сценарии Дня учителя, Дня пожилого человека и «Эрнтеданкфеста». 8. Объявление о проведении Рождественских утренников 9. Афиша Республиканского детского фестиваля 10. Приказы областного общества «Видергебурт» 11. График работы областного общества «Видергебурт» в 1996 году Центры немецкой культуры в России и за рубежом Уважаемые читатели!

Настоящее методическое пособие, издаваемое Международным союзом немецкой культуры под названием «Центры немецкой культуры в России и за рубежом», предназначено для руководителей и активистов обществ и центров немецкой культуры, работников других национально-культурных центров, культурно-досуговых учреждений, всех, кто интересуется традиционной и современной культурой немецкого народа, этнических немцев, проживающих за пределами Германии, — в России, странах ближнего и дальнего зарубежья.

Выпуск такого пособия вызван необходимостью глубокого анализа деятельности центров немецкой культуры, созданных на различных государственно-правовых, организационных, финансово-экономических основах и функционирующих в разных регионах России, СНГ и стран Балтии.

Главной целью настоящего издания является изучение, обобщение и распространение опыта практической работы наиболее эффективно действующих центров — больших и малых, расположенных в крупных городах и сельской местности, в условиях дисперсного и компактного расселения немцев. В 1996 году и в последующем мы познакомим вас с опытом работы центров немецкой культуры Саратовской, Омской областей, Алтая и Красноярского края, Одессы и Калининграда, центрами Молдовы, Белоруссии, Казахстана, стран Балтии и Закавказья, других городов и регионов.

Характеристика материальной базы, оборудования центров, работа воскресных школ, курсов немецкого языка, детских кружков и творчество художественных коллективов, организация досуга молодежи, методические разработки, планы, сценарии и многие другие аспекты деятельности центров немецкой культуры станут предметом постоянного освещения на страницах методических изданий МСНК.

В этом выпуске пособия обобщен опыт работы одного из ведущих в СНГ — Акмолинского немецкого культурного центра (Казахстан). Сборник состоит из двух частей. В первой части структурно представлены материалы, отражающие состояние материальной базы, кадровый состав, творческие коллективы и основные направления деятельности центра. Во второй части размещены приложения, иллюстрирующие конкретную работу центра и потому имеющие большое практическое значение.





В целом же хочу отметить, что процесс возрождения и развития культуры российских немцев и представителей немецкого этноса в других странах происходит неодинаково. На этом пути перед центрами немецкой культуры (ЦНК) возникает множество проблем, требующих объединения усилий властных структур, органов культуры, руководителей предприятий и хозяйств, специалистов и общественников, словом, всех субъектов культурной деятельности и оперативного, квалифицированного их информирования о деятельности ЦНК в разных регионах.

Надеюсь, что свой заметный вклад в решение этой задачи внесет серия методических пособий для руководителей и активистов центров и обществ российских немцев, к изданию которых приступил МСНК.

С наилучшими пожеланиями!

ПРЕДИСЛОВИЕ

Акмолинский областной центр немецкой культуры образован в феврале 1989 года.

Сначала он был создан как общественно-политический, культурно-исторический клуб с целью изучения прошлого, решения задач по возрождению немецкого языка, сохранения и развития национальной культуры российских немцев. В декабре этого же года было зарегистрировано областное общество «Видергебурт», которое возглавил один из лидеров немецкого движения в Казахстане Андрей Карлович Ренде.

Являясь по натуре человеком активным и целеустремленным, обладая большим опытом научно-педагогической и организаторской работы, А.К. Ренде сплотил вокруг себя коллектив единомышленников, квалифицированных специалистов и создал ныне эффективно действующую общественную структуру, в которую помимо общества «Видергебурт» вошли культурный центр и гуманитарно-образовательный комплекс. До недавнего времени все эти организации располагались в отдельных зданиях города Акмолы и не столь тесно взаимодействовали между собой, функционировали автономно.

В 1995 году при содействии местной администрации на баланс общества «Видергебурт»

было передано здание бывшего детского сада № 57 Целинсельмаша, под крышей которого и разместились основные подразделения общества. Теперь здесь находятся областной Фонд трудармейцев им. Э.Айриха, бюро переводов и эмиграции, библиотека, работают курсы немецкого языка, двухгодичная детская воскресная школа, творческие коллективы и т.д. Словом, в результате объединения всех этих организаций в своеобразную систему, возникли специфические условия, требующие, с одной стороны, усилий по налаживанию повседневного взаимодействия между ними, учета интересов каждого, а с другой — позволяющие реализовать явные преимущества совместной деятельности и уникальные возможности творческих потенциалов этих подразделений.

В настоящем выпуске методического пособия представлена попытка изучения и обобщения опыта совместной работы общества «Видергебурт», культурного центра и гуманитарно-образовательного комплекса, включающего детский сад, школу и гимназию, где ведется обучение на немецком языке.

В издании, предлагаемом вниманию читателей, подробно освещается организационная структура и основные направления деятельности подразделений объединенного комплекса, вопросы материально-технического и информационно-методического обеспечения, приводится подробный анализ кадрового состава работников. Кроме того, дается краткое описание негосударственных, коммерческих предприятий, которые тесно сотрудничают с комплексом, и учредителями которого в разное время выступило Акмолинское областное общество «Видергебурт».

Пожалуй, особый интерес для читателей этого сборника представляют страницы, отражающие вопросы финансирования, конкретные средства осуществления финансовой деятельности и мероприятия, предпринимаемые руководством Общества, например, по оказанию социальной помощи трудармейцам, экономическому стимулированию своих сотрудников, материальной поддержке детского сада, школы, гимназии, которые находятся на бюджетном содержании.

В целом, настоящее издание рассчитано на руководителей и работников центров культуры и обществ российских немцев. Но также, я думаю, может быть полезным для гораздо более широкого круга читателей — работникам органов и разнопрофильных учреждений культуры, специалистам других национально-культурных обществ, всем, кто интересуется содержательными и организационно-управленческими аспектами деятельности культурных центров, прошлым, настоящим и будущим культуры российских немцев.

Акмолинский областной немецкий культурный центр Центры немецкой культуры в России и за рубежом

1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Акмолинское областное общество «Видергебурт» осуществляет свою деятельность с декабря 1989 года. Через полгода в районах и городах области начали действовать его филиалы, при которых вскоре были открыты центры немецкой культуры. За эти годы общество «Видергебурт» провело огромную работу по развитию многих направлений своей деятельности, формированию положительного имиджа и расширению сферы влияния в рамках немецкого движения в Казахстане.

В настоящее время сложилась довольно четкая структура Общества, определены основные функции и созданы соответствующие подразделения. (См. таблицу 1).

Акмолинского областного общества немцев «Видергебурт»

Кроме обозначенных в приведенной таблице основных подразделений во внутреннюю структуру областного общества «Видергебурт» входят:

1. Аппарат, работники которого обеспечивают организацию и управление основными подразделениями общества, а также выполнение некоторых видов технических работ.

2. Бюро переводов и эмиграции, где осуществляется подготовка и оформление документов на выезд в Германию.

3. Множительно-копировальное бюро, работники которого выполняют ксерокопирование документов и необходимых для общества материалов.

1.1. Областной центр немецкой культуры «Айнхайт»

По инициативе Общества в 1989 году развернул свою работу центр немецкой культуры «Айнхайт». При нем созданы воскресная детская школа, в которой дети от 6 до 12 лет изучают немецкий язык, знакомятся с немецкой культурой и музыкой, танцами, песнями, народными традициями и обрядами.

С осени 1994 года при культурном центре работает также факультатив немецкого языка для старшеклассников г. Акмолы. Он рассчитан на тех учащихся, которые проявляют интерес к немецкому языку, желают углубить и расширить свои знания по этому предмету.

Значительное место в культурном центре принадлежит курсам немецкого языка для взрослых. Возросший за последние годы интерес к немецкому языку среди этой категории населения обусловлен прежде всего неослабевающим потоком эмигрантов в Германию, перспективами развития международного туризма и внешнеэкономического сотрудничества. В настоящее время при культурном центре «Айнхайт» ежемесячно занимаются от 5 до 10 учебных групп. Поэтому курсы являются сейчас постоянным источником доходов.

Одним из важных подразделений культурного центра является библиотека. Ее общий фонд составляет сегодня более 5000 книг. Это — специальные издания по культурной тематике и художественная литература на немецком языке, школьные учебники, подшивки газет и журналов и другие издания. В своей работе библиотека ориентируется не только на обслуживание ЦНК, но занимается обеспечением учебного процесса, тесно взаимодействует с гуманитарно-образовательным комплексом.

Особая роль в культурном центре принадлежит творческим коллективам. В их числе:

взрослый фольклорный ансамбль «Розмарин», детский фольклорный ансамбль «Нахтигаль»

и детский инструментальный ансамбль «Августин». Все эти коллективы принимают активное участие в культурной жизни города и области, часто выступают на праздниках, фестивалях, мероприятиях, проводимых культурным центром.

1.1.1. Воскресная школа Немецкая детская воскресная школа работает с сентября 1989 года. Она имеет статус внешкольного детского учебного заведения и осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением, утвержденным Президиумом Акмолинского областного общества «Видергебурт». Принимаются в эту школу дети в возрасте от 6 до 12 лет, независимо от национальности на основании заявления учащихся и их родителей.

Главная цель воскресной школы — изучение немецкого языка, знакомство с историей и культурой немцев, проживающих в Казахстане и Германии, их обычаями и традициями, развитие художественного творчества детей. К числу важных задач школы относится: знакомство с казахстанско-германскими связями в прошлом и будущем, основами национальных религий; формирование мотивации к саморазвитию и самообразованию; привитие бережного отношения к природе, эстетическое воспитание и т.д.

Воскресная школа состоит из двух ступеней:

1 ступень — первый год обучения — изучение основ немецкого языка как родного, знакомство с немецким художественным творчеством;

2 ступень — второй год обучения — углубление изучения немецкого языка, немецкого музыкального и песенного творчества, знакомство с немецкой историей и культурой, историей отношений Казахстана и Германии, основами религии, обучение основам художественного рукоделия.

Комплектование групп в школе производится в соответствии со знанием немецкого языка и с учетом возраста. При этом число учащихся в группе не должно превышать 15 человек.

Во внеурочное время учащиеся вовлекаются в фольклорные инструментальные и вокальные группы, ансамбли, различные кружки, клубы и другие объединения школьников по интересам. Занятие в школе ведут опытные преподаватели — Гекк И.С. и Вольская Е.В.

Ежегодно в воскресной школе обучается от 50 до 80-100 детей в возрасте от 6 до 12 лет.

В 1994-1995 учебном году в 4-х группах обучалось 96 детей. В этом учебном году в двух группах обучается 65 ребят.

Финансовое обеспечение воскресной школы осуществляется за счет областного общества «Видергебурт», частичной оплаты родителями обучения своих детей и спонсорских взносов.

Акмолинский областной немецкий культурный центр Центры немецкой культуры в России и за рубежом Общее руководство школой осуществляет Совет школы, а повседневную ее работу курирует референт по образованию культурного центра «Айнхайт». После окончания школы учащимся выдается удостоверение установленного образца.

1.1.2. Курсы немецкого языка для взрослых Постоянно действующие курсы немецкого языка для взрослых при областном культурном центре работают с 1990 года. За 1990-1995 годы их окончило более двух тысяч человек.

Хотя следует отметить, что число желающих обучаться языку за последние два года несколько снизилось.

Так, например, в 1994 году в культурных центрах области было организовано 47 групп немецкого языка для взрослых, которые окончили 795 слушателей. Из них 651 человек получил свидетельство об окончании курсов при областном центре «Айнхайт» и 144 человека прошли обучение на курсах в районах: Макинском, Ерментауском, Балкашинском, Артбасарском.

В 1995 году в Акмолинской области количество групп немецкого языка при ЦНК снизилось до 35, а число окончившись эти курсы составило 557 человек. Однако с начала 1996 года снова наметилась тенденция повышения интереса к изучению немецкого языка среди взрослого населения. Сегодня, например, на курсах при культурном центре «Айнхайт» занимается 5 групп, в которых обучается более 100 человек. В течение года планируется сформировать и обучить не менее 30 таких групп.

На курсах языка при областном центре немецкой культуры «Айнхайт» большое значение придается технологии обучения. Так, желающим научиться читать, писать, понимать устную речь и разговаривать по-немецки предлагается пройти 4 ступени:

а) первая ступень — курс для начинающих (68 часов);

б) вторая ступень — продолжающий курс обучения (100 часов);

в) третья ступень — интенсивный курс (150 часов);

г) четвертая ступень — видеокурс немецкого языка (27 часов).

Занятия ведут опытные преподаватели и методисты, такие как Федорова Н.К., Гекк И.С, Мошкина С.А. и другие. Все они прошли переподготовку на курсах повышения квалификации, которые проводили специалисты из Германии.

Каждая группа занимается по специальному графику, без выходных. Занятия проводятся 3-4 раза в неделю с 16.00 до 18.00 и с 18.00 до 20.00.

1.1.3. Факультатив по немецкому языку для старшеклассников С сентября 1994 года при областном культурном центре «Айнхайт» организован факультатив по немецкому языку для старшеклассников. Факультативный курс могут посещать учащиеся VII-XI классов любой акмолинской школы. Этот курс рассчитан на тех учащихся, которые проявляют интерес к немецкому языку и желают углубить свои знания в этом предмете.

Основная цель факультативного курса — обеспечить учащимся более высокий уровень владения устной речью и чтения на немецком языке, более прочные навыки самостоятельной работы, чем это предусмотрено обязательной школьной программой. Освоение факультативного курса предполагает выполнение учащимися еженедельного домашнего задания, рассчитанного на 30-40 минут работы, главным образом по чтению.

В 1994-1995 учебном году на факультативе обучалось 12 старшеклассников школ г. Акмолы. С начала 1996 года занятия посещают 23 человека. Ведут этот факультатив работники культурного центра, имеющие большой практический опыт — преподаватели Гекк И.С. (руководитель) и Циценко Л.М. Занятия проходят по воскресным дням. Обучение платное.

1.1.4. Библиотека Библиотека центра немецкой культуры «Айнхайт» была создана летом 1990 года, когда общество «Видергебурт» получило первые три посылки с книгами от ФауДА. Затем большая партия книг была получена летом 1991 года. Часть книг передали библиотеке писатель Алексей Дебольский (первый редактор республиканской немецкой газеты «Фрондшафт»), член Союза журналистов, доцент А.К.Ренде, семья умершего писателя Александра Гассельбаха, поэт Вельт, несколько десятков книг подарил журналист Давид Вагнер. Большое количество литературы приобретено обществом «Видергебурт».

Осенью 1995 года в связи с размещением общества «Видергебурт», культурного центра и немецкого гуманитарно-образовательного комплекса в одном здании, библиотеку центра было решено объединить с библиотекой комплекса.

На 1 января 1996 года в библиотеке имеется почти 8000 книг. В том числе:

а) художественная литература — около 4000 книг, из них 220 книг школьной библиотеки;

б) учебно-методическая литература — около 3000 книг, из них более 1300 книг в) литература по проблемам культуры, нотные сборники, песенники и т.п. — около Кроме того, в библиотеке имеется более 1000 журналов на немецком языке, полученных из Германии, подшивки немецких газет, около 100 аудиокассет и более 70 видеокассет.

На русском языке имеется 1200 книг, подшивки областных и республиканских газет («Казахстанская правда», «Акмолинская правда», «Целиноградский курьер» и др.). Вся остальная литература и периодические издания на немецком языке.

Следует также отметить наличие в фондах библиотеки детских, документальных и художественных фильмов на немецком языке (свыше 30 наименований), которые используются в учебном процессе, на занятиях воскресной школы, курсах немецкого языка, различных мероприятиях, проводимых культурным центром.

В 1990-1995 годах в библиотеке проводились читательские конференции, выставки литературы, встречи с трудармейцами, другие культурно-массовые мероприятия.

В 1996 году работа библиотеки планируется по следующим направлениям:

• работа со школьниками;

• методическая работа с учителями школы;

• методическая работа с преподавателями курсов немецкого языка для взрослых, воскресной школы и факультатива старшеклассников;

• методическая работа с фольклорными группами;

• работа с трудармейцами и другие культурно-массовые мероприятия.

1.1.5. Творческие коллективы В областном центре немецкой культуры «Айнхайт» работают взрослый и детские фольклорные коллективы.

1, Взрослый фольклорный ансамбль «Розмарин», руководитель — Кеер Владимир Викторович. Ансамбль был создан в 1991 году. Его первым руководителем был Виктор Огель. В 1992 году руководство коллективом принял В.В.Кеер.

Акмолинский областной немецкий культурный центр Центры немецкой культуры в России и за рубежом В состав ансамбля входят: мужская группа — 6 человек, женская группа — 12 человек и инструментальная группа — 6 человек. В репертуаре коллектива, в основном, немецкие народные песни и песнопения, исполняемые на обрядовых и религиозных праздниках (Рождество, Пасха и т.п.), а также классические произведения И.Баха, Генделя, Гайдна, Моцарта и др.

Ансамбль «Розмарин» постоянно принимает участие в праздниках, концертах, смотрах и фестивалях и других мероприятиях, проводимых в городе, области и республике. Вот адреса некоторых из них:

19 июля 1991 года— 2-й районный фестиваль немецкой культуры (с. Рождественка, Акмолинской области);

6-7 декабря 1991 года— 1-й областной фестиваль немецкой культуры во Дворце целинников (г. Целиноград);

7-8 июня 1992 года — 2-й областной фестиваль немецкой культуры (г. Целиноград);

6 июня 1994 года — концерт в культурном центре на встрече с послом Германии в Казахстане;

14-16 июля 1994 года — участие в Днях немецкой культуры в г. Кустанае;

24-25 июня 1995 года — выступление на Втором конгрессе немцев Казахстана (г. Алматы);

25-26 ноября 1995 года — участие в 1-м Республиканском немецком фестивале детского творчества (г. Акмола).

2. Детский вокальный ансамбль при воскресной школе «Веселые жаворонки», руководитель — Вольская Екатерина Викторовна. Ансамбль основан в 1995 году, в его составе пятеро детей. В репертуаре, в основном, немецкие народные песни. Несмотря на то, что коллектив создан недавно, в ноябре 1995 года он уже принимал участие в 1-м Республиканском фестивале детского творчества, который проходил в Акмоле.

3. Детский инструментальный ансамбль «Августин», руководитель — Евменов Сергей Викторович. Ансамбль также основан в 1995 году. В нем принимает участие 20 человек. Репертуар состоит из народных песен и танцевальных мелодий. Ансамбль «Августин» в числе других коллективов культурного комплекса был участником детского фестиваля творчества, который проходил осенью 1995 года в Акмоле, а 24 и 25 декабря выступал в кафе «Ганновер» на рождественских утренниках для детей.

4. Фольклорный ансамбль «Нахтигаль», руководитель — Кеер Владимир Викторович.

Ансамбль образован еще в 1989 году при областном Доме детского творчества. В 1990 году коллектив стал лауреатом Всесоюзного фестиваля немецкой культуры в г. Алматы.

«Нахтигаль» — участник республиканского телевизионного конкурса «Поющий цыпленок», республиканского фестиваля детских фольклорных коллективов 1991 года и призер Второго областного фестиваля немецкой культуры 1992 года.

В 1996 году в культурном центре планируется создать танцевальные коллективы — детский и взрослый.

1.1.6. Филиалы В ряде районов наиболее компактного проживания немцев в Акмолинской области на базе городских и районных обществ «Видергебурт» созданы филиалы областного центра немецкой культуры «Айнхайт».

1. Культурный центр в г. Артбасаре создан в июне 1989 года. При этом центре-филиале работает фольклорная группа и курсы немецкого языка.

2. Центр немецкой культуры в районном поселке Селеты. Создан центр в 1991 году на базе районного Дворца культуры. Руководит работой центра Гиберт Мария Ивановна. При центре работают:

а) детский фольклорный коллектив (участвовал в 1-м Республиканском фестивале детского творчества) — руководитель М.И.Гиберт;

б) детская воскресная школа.

3. Центр немецкой культуры г. Степногорска создан на базе Дворца культуры «Айгуль»

в 1991 году. При культурном центре работают:

а) курсы немецкого языка (преподаватель Майзингер Л.Ф.);

б) детский сектор (художественная самодеятельность, кружок детских поделок);

в) хор немецкой песни (руководитель Майзингер Л.Ф.).

4. Центр немецкой культуры г. Макинска также работает на базе городского Дворца культуры. Руководит центром Лебедева Элла Вильгельмовна. При центре работают:

а) курсы немецкого языка для взрослых;

б) детский фольклорный коллектив.

5. Центр немецкой культуры в г. Ерментау (Дворец культуры). Создан центр в 1992 году, руководит его работой Пысина Лариса Михайловна. Здесь также есть фольклорный коллектив и действуют курсы немецкого языка.

1.2. Немецкий гуманитарно-образовательный комплекс В 1991 году по инициативе областного общества «Видергебурт» в Акмолинской средней общеобразовательной школе № 16 была организована первая в Казахстане немецкая гимназия. Через три года, в августе 1994-го, при поддержке городской администрации и горотдела образования она была преобразована в немецкий гуманитарно-образовательный комплекс, который объединил в себе: детский сад, школу (1-4 классы) и гимназию (5классы).

В октябре 1995 года решением городской администрации этому комплексу было передано здание бывшего детского сада. В кратчайшие сроки на средства и при организационной поддержке областного общества «Видергебурт» была осуществлена реконструкция, внутренняя перепланировка помещений, проведен ремонт, и со второй четверти (с 13 ноября) начались учебные занятия. А еще через полмесяца приняли детей дошкольного возраста.

Немецкий гуманитарно-образовательный комплекс «Видергебурт» является специальным национальным учебным заведением, которое дает возможность немцам г. Акмолы и области получить образование на родном языке, изучить историю и культуру немцев России, Казахстана и Германии, других народов, проживающих в Казахстане.

Организация целостного (единого) учебно-воспитательного процесса осуществляется на основе комплексного учебного плана и конкретизируется в специальных программах, тематических и рабочих планах. (См. приложения). Причем помимо обязательных предметов большое внимание уделяется изучению немецкого языка. Начиная с первого года пребывания в детском саду, постепенно, через различные формы игровой деятельности, участие в творческих коллективах, дети приобщаются к родному языку и познают свою национальную культуру.

В школе-гимназии дети охотно изучают немецкий фольклор, немецкий театр, немецкую литературу, географию и историю Германии. В программе гимназии много предметов эстетической направленности (ритмика, музыка, устное народное творчество и др.).

Большое внимание уделяется знакомству с культурой, бытом и традициями немецкого народа. Для этого созданы детские творческие коллективы: хор, танцевальный коллектив, драмкружок и кукольный театр, шумовой оркестр. Например, на уроках ритмики дети осваивают элементы народных танцев, на занятиях по театру знакомятся с литературными произведениями немецких писателей, учат стихи и ставят детские спектакли на немецком Акмолинский областной немецкий культурный центр языке. К каждому традиционному празднику составляется сценарий, который обсуждается на методических советах, а затем разучивается детьми. Работа осуществляется по заранее разработанному плану на год и по четвертям. Дети участвуют в школьных концертах для родителей, готовят классные тематические часы, проводят КВН на немецком языке. Кроме того, второй год при гимназии работает самоокупаемая музыкальная школа.

В 1995-1996 учебном году в гуманитарно-образовательном комплексе «Видергебурт»

занимаются 9 классов-комплектов (1-6 классы) и 3 группы дошкольников в возрасте от 4 до 6 лет. На 1 января 1996 года в 1-4 классах обучалось 159 учащихся, в 5-6 классах — 25 учащихся. Детский сад посещало около 70 детей.

Всего на 1 февраля 1996 года в комплексе обучалось 238 детей. Из них по национальности: немцев — 152 (63,8%), казахов — 11 (4,6%), русских — 68 (28,5%), детей других национальностей — 7 человек (2,9%).

В комплексе налажено регулярное и качественное питание детей детсада и ребят из двух групп продленного дня (50 детей). Средства на питание в детском саду выделяет гороно, а в группе продленного дня дети получают горячий обед из трех блюд, стоимость которого родители оплачивают только наполовину. Остальные 50% доплачивает общество «Видергебурт». К этому следует добавить, что общество арендует автобус, который ежедневно возит детей в школу и обратно домой. То есть значительную часть расходов по хозяйственному содержанию, ремонту помещений комплекса, экономическому стимулированию персонала берет на себя областное общество «Видергебурт».

В течение 1996 года при немецком гуманитарно-образовательном комплексе планируется открыть интернат для иногородних. Этот вопрос сейчас прорабатывается с представителями власти г. Акмолы и области. Идет процесс формирования и дальнейшего развития отдельных подразделений комплекса. Как считает руководство комплекса, в ближайшие год-два его структура будет выглядеть следующим образом:

1. Детский сад — не менее 3-х групп.

2. Школа 1-4 классы.

3. Гимназия 5-11 классы.

4. Школа-интернат.

5. Факультатив старшеклассников по немецкому языку и истории, этике и эстетике (самоокупаемый).

6. Развивающие курсы для гимназистов:

г) ритмика с фольклорным уклоном.

7. Детская музыкальная школа (самоокупаемая).

8. Спортивная школа, ритмическая гимнастика (самоокупаемая).

9. Детская воскресная школа (самоокупаемая).

10.Курсы немецкого языка для взрослых (самоокупаемые).

1.3. Областной Фонд трудармейцев им. Э.Айриха Акмолинский областной Фонд содействия реабилитации, помощи жертвам сталинизма и трудармейцам (Фонд им. Э.Айриха) является структурным подразделением областного общества «Видергебурт» и осуществляет свою деятельность на основе Устава. Главной задачей Фонда является защита социальных прав реабилитированных граждан — жертв политических репрессий, бывших трудармейцев и членов их семей.

В апреле 1990 года в г. Акмоле состоялось первое собрание трудармейцев области, на котором был создан областной Фонд. Кроме работы по восстановлению исторической правды и справедливости, сохранению и увековечению памяти жертв террора, Фонд трудармейцев активно занимается благотворительной деятельностью, например, оказывает социальную поддержку малообеспеченным группам немецкого населения, организует посещения престарелых, инвалидов на дому, распределение и доставку нуждающимся посылок с гуманитарной помощью, лекарствами, одеждой и т.д.

Еще в июне 1990 года по инициативе областного общества «Видергебурт» Целиноградский (Акмолинский) городской Совет народных депутатов принял решение об установлении льгот трудармейцам наравне с ветеранами Великой Отечественной войны. Большой группе трудармейцев были выданы соответствующие удостоверения, многим оказана помощь в поиске документов, подтверждающих их пребывание в трудармии.

В феврале 1995 года в области состоялась 2-я областная конференция трудармейцев, на которой Фонд трудармейцев был преобразован в областной Фонд реабилитации репрессированных и трудармейцев им. Э.Айриха и избраны делегаты на 1-й республиканский съезд.

В настоящее время областное отделение этого Фонда возглавляет Эльвира Адамовна Иванова. Фонд проводит большую работу по оказанию помощи трудармейцам и реабилитированным. В частности, этот Фонд добился того, что Красный Крест и правительство Германии присылают лекарства, которые выдаются бесплатно нуждающимся. Так, например, по этой линии осенью 1993 года в область было направлено 2 самолета медикаментов.

Небольшая часть из них была передана областному обществу «Видергебурт». Через год общество дополнительно получило 1200 кг, а в октябре 1995 года — более 3000 кг лекарственных препаратов и медикаментов. Все они безвозмездно передаются трудармейцам, инвалидам и репрессированным.

Восстановление здоровья бывшим трудармейцам и просто пожилым людям — это очень важный раздел в работе Фонда и совета немцев, но далеко не единственный. Областное общество «Видергебурт» оказывает трудармейцам посильную материальную помощь, добилось того, что поступают именные посылки от благотворительного общества Германии.

Например, только в городе Акмоле в настоящее время проживает 350 бывших трудармейцев. Практически никто из них не забыт. Им регулярно, в особенности малообеспеченным, оказывается денежная помощь, выдаются по рецептам лекарства бесплатно, представители Фонда бывают на квартирах у престарелых, интересуются их нуждами.

Областное отделение Фонда им. Э.Айриха также старается оказать трудармейцам моральную поддержку, совместно с культурным центром «Айнхайт» организуют вечера воспоминаний, встречи с молодежью, работу видеосалона, где можно посмотреть фильмы на немецком языке. Стало уже доброй традицией приглашать трудармейцев в немецкое кафе «Ганновер», устраивать для них бесплатные обеды, культурные программы, проводить вечера отдыха и другие мероприятия.

1.4. Негосударственные учреждения и коммерческие структуры Областное общество «Видергебурт» за период своего существования выступило одним из соучредителей ряда негосударственных организаций и коммерческих структур в рамках принятого Устава, для осуществления и финансового поддержания основных направлений своей деятельности.

В частности, среди них следующие:

1. Республиканская газета межнационального согласия «Азамат-Times». Издается с 21 мая 1993 года. Учредителями газеты выступили одна из ведущих в Казахстане акционерАкмолинский областной немецкий культурный центр ных компаний «Цесна» и ряд национально-культурных обществ: казахское общество «Тіл жане мадениет», общество немцев «Видергебурт», украинский союз «Ватра», корейский национально-культурный центр «Дружба», еврейское общество «Алеф», польское общество «Полония» и чечено-ингушское общество «Вайнах». Председатель Совета учредителей — А.К.Ренде.

Газета «Азамат-Times» выходит один раз в неделю, тиражом 15 тысяч экземпляров. На ее страницах регулярно публикуются материалы, освещающие различные аспекты жизни российских немцев, деятельность общества «Видергебурт» и его подразделений, репортажи из районов области, статьи о трудармейцах, работе творческих коллективов, информация о культурно-массовых мероприятиях и т.п.

2. Немецкое кафе «Ганновер». Создано в 1991 году на базе бывшего кафе «Фламинго», которое относилось к числу неприбыльных (убыточных) предприятий общепита. Была проделана большая работа по реорганизации, ремонту, оснащению, прежде чем это кафе предстало обновленным, с элементами немецкой национальной архитектуры. Большая заслуга в этом принадлежит архитектору Александру Коопу, приложившему много сил, чтобы здание приобрело привлекательный вид. Ремонтные работы производились по его проекту строительным кооперативом «Тарханкут».

Изменился и интерьер: отделка светлым деревом, резьба по гипсу. Теперь здесь уютно.

Посетителей кафе встречает негромкая музыка и приветливые девушки в немецких национальных костюмах. Кстати, многим из числа персонала — официантам, поварам, музыкантам — пришлось выдержать конкурс, чтобы получить здесь работу.

Теперь в «Ганновере» встречаются, отдыхают ветераны-трудармейцы и молодежь, творческая интеллигенция и предприниматели, гости и жители Акмолы, словом, все, кому нравится немецкая национальная кухня, задорные немецкие песни и высокая культура обслуживания. Особенно многолюдно здесь бывает в дни Рождественских праздников, на Пасху, во время мероприятий, проводимых культурным центром «Айнхайт».

3. Малое частное предприятие «Олимпия-плюс». Создано в 1992 году. Предприятие занимается оформлением документов на выезд в Германию, имеет бюро по оформлению виз, оказывает консультационные услуги населению. Общество «Видергебурт» от прибыли этого предприятия имеет ежемесячный доход около 10 тысяч тенге.

4. Товарищество с ограниченной ответственностью «Берлинер-Тор». Создано в 1991 году. В основном ведет работу по оказанию почтовых услуг российским немцам, занимается получением и доставкой посылок от родственников из Германии. Из своей небольшой прибыли это предприятие время от времени оказывает разовую спонсорскую помощь таким подразделениям общества «Видергебурт», как культурный центр или гуманитарнообразовательный комплекс.

5. Ассоциация делового гуманитарного сотрудничества с Германией — «Ак-Гер». Создана в 1992 году. Главной целью этой ассоциации является развитие партнерства между Германией и Казахстаном, в частности, Акмолинской областью, налаживание взаимовыгодных экономических связей и культурного сотрудничества. С помощью этой ассоциации, при ее непосредственном участии были поставлены оборудование и современные технологии по переработке сельхозпродуктов в ряд хозяйств и предприятий области.

6. Торговый дом «Возрождение». Создан в 1991 году. В состав предприятия входят магазин и пекарня, расположенные в одном из новых микрорайонов Акмолы. Как соучредитель торгового дома, общество «Видергебурт» имеет в уставном фонде этого предприятия долю в размере семи процентов.

По взаимной договоренности, торговый дом, вместо 7% от своей ежемесячно получаемой прибыли, каждый день поставляет в немецкий гуманитарно-образовательный комплекс хлебобулочные изделия для питания детей, а также оказывает разовую финансовую поддержку при проведении праздников, фестивалей и других культурных акций.

1.5. Областная ассоциация немецкой молодежи Ассоциация немецкой молодежи — одно из самых «поздних» подразделений областного общества «Видергебурт». Создана ассоциация в 1996 году и возглавляет ее Вадим Руфф — выпускник Акмолинского мединститута, ныне ординатор клиники.

Главная цель этой ассоциации заключается в объединении немецкой молодежи вокруг идеи формирования и развития у молодых людей национального самосознания, повышения их деловой активности, сохранения обычаев, традиций, возрождения немецкого языка и культуры российских немцев.

Реализация этих задач возможна лишь при поддержке ассоциации общественными структурами, имеющими уже опыт работы по разным направлениям в рамках немецкого движения. Такую организационную поддержку ассоциации немецкой молодежи ныне оказывает областное общество «Видергебурт», рассматривая эту деятельность как один из своих стратегических приоритетов.

2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

2.1. Общая характеристика здания Здание, в котором сейчас размещается областное общество «Видергебурт» и его основные подразделения — культурный центр «Айнхайт», гуманитарно-образовательный комплекс, Фонд им. Айриха и другие, было построено в 1973 году и до начала 1995 года функционировало как детский сад. Его общая площадь составляет 15 567 кв. метров, а жилая — 1070 кв. метров.

Основной объем площадей занимает гуманитарно-образовательный комплекс, где разместились: учительская, спортзал, 9 классных комнат, 2 кабинета немецкого языка, 1 кабинет казахского языка, библиотека, медпункт, 3 помещения для дошкольных групп и одно — для группы продленного дня. Здесь же имеются столовая, кухня, прачечная и гладильная.

Кроме этого, пять комнат заняты под офис областного общества «Видергебурт», помещение для переводчиков, ксерокс и культурный центр «Айнхайт».

В ближайшие годы планируется строительство трехэтажного учебного корпуса (12 х 30 м) спортблока с бассейном 24 х 36 м, актового и музыкального залов, хореографического класса, студии изобразительного искусства, министадиона, хозблока (12 х 12 м) и мастерских.

2.2. Характеристика основных средств, инвентаря и оборудования В распоряжении общества «Видергебурт» имеются определенные средства, инвентарь и оборудование. Часть из них поступила от VDA, остальная часть приобретена за счет собственных средств.

Акмолинский областной немецкий культурный центр Центры немецкой культуры в России и за рубежом Немецкий гуманитарно-образовательный комплекс за 1991-1995 годы по линии VDA получил:

1. Комплект учебников и оборудования для школ (осень 1991 г.).

2. Комплект учебников и оборудования для школ (весна 1993 г.).

3. Две посылки с игрушками и учебно-методическими пособиями для детсада (осень 4. Две посылки с игрушками и учебно-методическими пособиями для детсада (весна Из технических средств обучения сегодня комплекс имеет: ксерокс «Шарп 6100», телевизор «Грюндиг» и видеомагнитофон, пять двухкассетных магнитофонов, кодоскоп, аудиокурсы «Дойч Мобил», учебные видеофильмы.

За этот же период областное общество «Видергебурт» приобрело и передало 16. Изготовлены и установлены решетки на окна Кроме этого, в 1994-1995 году в здании детсада № 63, где ранее размещался немецкий комплекс (бывшая школа-гимназия), был сделан большой ремонт. Тогда на эти цели общество «Видергебурт» израсходовало около 500 тысяч тенге или 7600 долларов США.

Осенью 1995 года для немецкого комплекса было выделено отдельное 2-х этажное здание бывшего детского сада № 57. На его ремонт и реконструкцию общество затратило более 600 тысяч тенге, что соответствует 9300 долларам США.

3. ШТАТЫ И КАДРОВЫЙ СОСТАВ

3.1. Штатные и нештатные работники общества «Видергебурт»

На 1 января 1996 года в Акмолинском областном обществе немцев «Видергебурт» и его подразделениях — культурном центре «Айнхайт», частично в гуманитарно-образовательном комплексе и филиалах общества — работало 64 штатных и нештатных сотрудника, Одни из них оформлены на ставки, другие работают на условиях почасовой оплаты, по трудовому соглашению или по решению общества к основному заработку получают доплату.

Структура распределения персонала по подразделениям общества «Видергебурт» выглядит следующим образом:

Акмолинский областной немецкий культурный центр 6. Преподаватель немецкого языка детской воскресной школы почасовик 7. Преподаватель музыкальной детской воскресной школы почасовик 8. Преподаватель факультатива старшеклассников, 9. Руководитель взрослого фольклорного коллектива почасовик 10. Хормейстер взрослого фольклорного коллектива почасовик 11. Руководитель детского инструментального ансамбля почасовик 12. Курсы немецкого языка для взрослых (всего 4 ставки и 4 почасовика) из них:

е) преподаватели в Макинском и Ерментауском 6. Немецкий гуманитарно-образовательный комплекс I. Штатные сотрудники, зарплату которым выплачивает областное общество «Видергебурт»:

II. Работники, которым доплачивает к зарплате областное общество «Видергебурт»:

7. Городские и районные общества «Видергебурт» и культурные центры I. Штатные работники:

II. Нештатные работники, которым доплачивает к зарплате областное общество «Видергебурт»:

1. Председатель Алексеевского райобщества 1 ставка 2. Председатель Балкашинского райобщества 1 ставка 3. Председатель Вишневского райобщества 1 ставка 4. Председатель Селетинского райобщества 1 ставка 5. Председатель Целиноградского райобщества 1 ставка 6. Председатель Шортандинского райобщества 1 ставка III. Районные и городские организации, которые существуют за счет собственных средств:

Таким образом, областное общество «Видергебурт» выплачивает зарплату 39 штатным работникам. Из них в настоящее время 3 вакансии.

В целом в областном обществе работает 64 штатных и нештатных сотрудника. Из них:

Акмолинский областной немецкий культурный центр б) нештатные работники, которые работают на основе договоров и трудовых соглашений 13 человек в) работники, которым идет доплата Если же учесть весь персонал областного общества «Видергебурт» и бюджетных сотрудников гуманитарно-образовательного комплекса, то общее число работающих составит 75 человек.

3.2. Социально-демографические и квалификационные характеристики персонала Анализ качественного состава персонала работников областного общества «Видергебурт», всех его подразделений и филиалов в целом свидетельствует о немалых потенциальных возможностях коллектива.

Так, например, взять по возрастному критерию. Большинство сотрудников (60% от общего числа работающих) имеют возраст от 20 до 35 лет. 20% сотрудников в возрасте от 35 до 45 лет. Такое же количество работников имеют возраст от 45 до 60 лет.

По образованию состав сотрудников распределяется следующим образом:

а) высшее образование имеют около 60% от общего числа работающих (среди них б) незаконченное высшее — 14%;

в) среднее специальное — 12%;

г) общее среднее — 14% (в основном это работники младшего обслуживающего Из 19 преподавателей гуманитарно-образовательного комплекса 11 человек владеют немецким языком и ведут предметы на немецком языке или с использованием элементов немецкого языка. Это такие преподаватели, как:

1. Барбье А.П. — директор комплекса, образование высшее. Кроме немецкого владеет французским и английским языками. Специализировалась во Франции и Москве.

2. Козорезова С.Д. — завуч комплекса, руководитель детского оркестра, концертмейстер. Прошла специализацию в Акмолинском институте усовершенствования 3. Тамплон Н.И.— учитель немецкого языка и начальных классов, образование высшее, окончила Акмолинский пединститут, стажировалась в Акмолинском и Новосибирском институтах усовершенствования учителей.

4. Кухарская СВ. — учитель немецкого языка в старших классах, окончила Акмолинский пединститут, факультет иностранных языков.

5. Еговцева Е.В. — учитель немецкого языка и истории, окончила факультут иностранных языков Акмолинского пединститута.

6. Зудилова В.Г. — воспитатель, учитель немецкого языка в дошкольных группах, окончила Акмолинский пединститут, специализировалась на курсах повышения квалификации в Алматы, ФауДА в Москве, ФауДА в Германии.

7. Тур Н.Г. — учитель ритмики, этики и хореографии, образование высшее, прошла специализацию на курсах ФауДА в Москве.

8. Кеер В.В. — учитель по фольклору и театру, концертмейстер, образование высшее, окончил ЦИСИ, ВЗНУИ, специализировался на курсах ФауДА в Москве.

9. Бурнашова Р.Э. — учитель немецкого языка, воспитатель продленной группы детского сада, образование высшее, окончила факультет иностранных языков Акмолинского пединститута.

10. Махметова Б.М. — учитель немецкого языка, образование высшее, окончила факультет иностранных языков Акмолинского пединститута.

11. Оразалина Г.К.— воспитатель продленной группы детсада, образование незаконченное высшее, факультет иностранных языков пединститута.

Одной из характерных особенностей нынешнего коллектива является наличие в его составе подавляющего большинства женщин. Так, например, в среднем из всех 75 сотрудников 82%— женщины и 18%— мужчины. По отдельным подразделениям картина несколько иная, в частности:

• в областном обществе, его филиалах и культурном центре «Айнхайт» работают • в гуманитарно-образовательном комплексе — 67% женщин и 33% мужчин.

Хотя следует отметить, что такая ситуация достаточно типична для учреждений культуры и образования.

4. ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Основными источниками финансирования областного общества «Видергебурт» являются доходы от услуг, оказываемых населению, и других видов деятельности, осуществляемых обществом и его подразделениями в соответствии с Уставом.

4.1. Формирование доходов 1. Курсы немецкого языка для взрослых Стоимость обучения на 1 января 1996 года:

а) курс для начинающих изучать немецкий язык (100 часов) — 2500 тенге = 185 000 рублей;

б) курс, продолжающий обучение (70 часов), — 1750 тенге = 130 000 рублей;

в) интенсивный курс обучения (150 часов) — 3750 тенге = 280 000 рублей;

г) видеокурс (30 часов) — 750 тысяч тенге = 55 000 рублей.

В 1995 году число слушателей различных форм (в основном по 100-часовому курсу) обучения составило 557 человек. Годовой доход получен в сумме 570 459 тенге (41,5 млн.

рублей).

2. Детская воскресная школа Стоимость обучения в детской воскресной школе составляет 100 тенге в год. Ежегодно в школе проходит обучение от 80 до 100 детей. В прошлом 1994-1995 учебном году воскресную школу посещало 96 детей. Годовой доход — 8980 тенге (655 000 рублей).

3. Факультатив немецкого языка для старшеклассников Стоимость обучения за посещение факультатива немецкого языка для старшеклассников в 1994-1995 учебном году составила 140 тенге в месяц (это около 10 000 рублей). На протяжении прошлого года здесь обучалось 12 человек. Получен доход 16 800 тенге (1 млн.

226 тысяч рублей).

4. Услуги бюро переводов Доходы бюро переводов составляют средства, полученные за оказание услуг населению по переводу на немецкий язык или, наоборот, с немецкого на русский язык и юридическое оформление копий различных по содержанию и степени сложности документов (свидеАкмолинский областной немецкий культурный центр тельств о рождении, браке, смерти, справок, подтверждающих степень родства, трудовой стаж и т.п.), необходимых для выезда в Германию.

По каждому из видов документов имеется четко разработанная калькуляция. Плата за обработку одной страницы документа равняется 67 тенге (4900 рублей), а стоимость одной страницы, например, перевода, ксерокопии и заверения в нотариальной конторе научных, технических, медицинских и других особо сложных текстов равна 124 тенге (9050 рублей). В 1995 году доход бюро переводов заметно превысил все суммы, полученные от остальных источников, и составил 2 574 936 тенге или около 188 млн. рублей.

5. Услуги по ксерокопированию Стоимость одного листа (А-3) ксерокопии, изготовленной в множительно-копировальном бюро на 1.01.96 г. равнялась 10 тенге или 730 рублям. Цена этой услуги определялась также на основе подробной калькуляции, в которую, например, кроме зарплаты операторов ксерокса были включены: затраты на бумагу, амортизацию ксерокса, оплата электроэнергии, аренды и охраны помещения и т.д.

Доход общества «Видергебурт» за оказание услуг населению по этой статье составил 864 146 тенге (63 млн. 83 тысячи рублей).

6. Вступительные и ежегодные взносы Взнос при вступлении в общество «Видергебурт» равен 50 тенге, плюс 10 тенге за бланк.

Всего — 60 тенге (4380 рублей). Ежегодный членский взнос определен в сумме 40 тенге (2920 рублей). В 1995 году доход от вступительных и ежегодных членских взносов составил 18 000 тенге (1314 000 рублей).

7. Добровольные взносы предприятий, организаций и частных лиц Формирование денежных средств через добровольные взносы во многом предопределяется способностью устанавливать взаимовыгодные деловые и творческие связи, добрые отношения и личные контакты руководства общества «Видергебурт» с теми предприятиями, организациями и частными лицами, которые имеют определенные материальные, финансовые возможности и проявляют интерес к немецкой культуре и проблемам российских немцев.

Доход по этой статье в 1995 году составил 78 000 тенге (5 млн. 940 тысяч рублей). Областное общество «Видергебурт» добилось решения местных органов власти, чтобы налоги на доход от добровольных поступлений не взимались.

8. Доходы от коммерческой деятельности предприятий В начале 90-х годов областное общество «Видергебурт» выступило одним из учредителей таких негосударственных предприятий, как кафе «Ганновер», МП «Олимпия-плюс», ТОО «Берлинер-Тор», торговый дом «Возрождение». (Подробнее см. раздел 1.4.). Небольшая часть прибыли этих предприятий является одним из источников дохода общества.

Однако в связи с заметным за последние годы снижением платежеспособности населения, возможность получения дохода от этих структур весьма ограничена. Вместо небольших, перечисляемых на счет общества сумм, которые тут же подвергаются налогообложению, они теперь стараются оказать посильную помощь своему учредителю в виде тех же добровольных взносов или частично спонсировать то или иное культурно-массовое мероприятие.

4.2. Основные статьи расходов Расходная часть бюджета областного общества «Видергебурт» и его структурных подразделений складывается, в основном, из затрат на оплату труда штатных и нештатных работников, выплату различного рода премий и пособий, расходов на культурно-массовые и благотворительные мероприятия, хозяйственное содержание здания, проведение ремонтных работ и т.д.

Так, например, в 1995 году больше всего средств израсходовано на деятельность культурного центра «Айнхайт» — 1161 046 тенге. Из них:

на первое место вышли затраты на культурно-массовые мероприятия — 315 141 тенге;

на второе — зарплата работников культурного центра — 236 536 тенге;

на третье — затраты по содержанию фольклорных групп — 68 859 тенге;

на четвертое — расходы на содержание воскресной школы — 51 638 тенге.

И если в трех первых случаях речь идет о полном отсутствии какой бы то ни было прибыли, то есть о невозвращенных затратах, то по воскресной школе была получена прибыль, равная примерно 20% суммы расходов на ее содержание.

Определенная часть расходов приходится на содержание аппарата управления общества — 607 332 тенге. Примерно столько же, 597 676 тенге, было израсходовано в прошлом году на немецкий гуманитарно-образовательный комплекс. Из этой суммы 198 700 тенге пошло на доплату учителям и воспитателям комплекса, а также на зарплату сотрудникам, которые содержатся за счет общества «Видергебурт». (См. раздел З.1.). Остальная же часть — 398 976 тенге — израсходована на ремонтные работы.

Наконец, на благотворительные цели затрачено 172 155 тенге. Эти средства были направлены на материальную помощь трудармейцам, пособия инвалидам и одиноким престарелым людям.

Более четкое представление о структуре доходов и расходов, соотношении прибыли и убытка по отдельным направлениям деятельности подразделений областного общества «Видергебурт» в 1995 году дает нижеприведенная таблица.

Структура доходов и расходов Акмолинского общества «Видергебурт» в 1995 году (в тенге) Акмолинский областной немецкий культурный центр Общее превышение расходов над доходами — 554 047 тенге Таким образом, по результатам финансовой деятельности 1995 год закончился с убытками в сумме 554 047 тенге. В 1996 году областное общество «Видергебурт» намерено перекрыть оставшийся убыток за счет планируемых доходов.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

ГЛАВЫ АКМОЛИНСКОЙ

ГОРОДСКОЙ АДМИНИСТРАЦИИ

О СОЗДАНИИ

НЕМЕЦКОГО ГУМАНИТАРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА

В соответствии с Законом о языках и в целях выполнения Комплексной программы этнического возрождения немцев:

1. Создать немецкий гуманитарно-образовательный комплекс «Детский сад— 2. Утвердить положение о гуманитарно-образовательном комплексе «Детский 3. Предоставить комплексу помещение второго этажа яслей-сада № 63 отдела образования с 20 августа 1994 года.

4. Отделу образования (т. Еговцев Н.И.), горфинотделу (т. Бабракова Т.М.) совместно с руководством комплекса решить вопрос финансирования согласно утвержденному положению.

Исп. отдел внутренней политики Папихина Л.М., тел.: 5-25- Визы: Костенко А.И.

Акмолинский областной немецкий культурный центр Центры немецкой культуры в России и за рубежом Глава Акмолинской городской организации областного управления

ПОЛОЖЕНИЕ

о немецком гуманитарно-образовательном комплексе г. Акмола 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Немецкий гуманитарно-образовательный комплекс «Детский сад—школа— гимназия» (далее: Образовательный комплекс «Видергебурт») является специальным национальным учебным заведением комплексного типа, которое дает возможность немцам области и города Акмолы получить дошкольное и школьное образование на родном языке, изучить историю и культуру немцев России, Казахстана и Германии, других народов многонационального Казахстана.

1.2. Образовательный комплекс «Видергебурт» является целостной педагогической системой разноуровневых учебно-воспитательных учреждений: детский сад, школа-гимназия, интегрирующей образовательные процессы различных общественных и государственных структур: семьи, детского сада, школы-гимназии, немецких общественных и национальнокультурных обществ и центров, действующих на основе принципов непрерывности и гуманной целесообразности национально-интернационального образования.

1.3. Образовательный комплекс «Видергебурт» является частью общей системы образования области и г. Акмолы, осуществляет свою работу на основе действующего «Закона об образовании в Республике Казахстан» и настоящего положения на принципах демократии, гуманности, основных педагогических установок и принципов с учетом индивидуальных особенностей личности, национальных традиций и местных социально-экономических и политических условий.

1.4. Образовательный комплекс «Видергебурт» является юридическим лицом, имеет свой расчетный счет в банке, собственную символику, бланк стандартного образца, гербовую печать и угловой штамп, на которых название комплекса дается на казахском, русском и немецком языках.

1.5. Образовательный комплекс «Видергебурт» представляет собой национальное общеобразовательное заведение нового типа, внедряющее оптимальные модели национального гуманитарного образования, развивающего обучения, обеспечивающее эффективное социальное развитие каждого ребенка в дошкольный и школьный периоды действия.

1.6. Местонахождение образовательного комплекса «Видергебурт»: 473000, Республика Казахстан, г. Акмола, ул. Сейфуллина, 33.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА «ВИДЕРГЕБУРТ»

2.1. Главная цель образовательного комплекса «Видергебурт»: дать возможность представителям немецкого этноса области и г. Акмолы получить дошкольное и школьное образование на родном языке, изучить историю и культуру своего народа через свою национальную историю и культуру, привить ее учащимся понимание общечеловеческих ценностей морали и культуры.

2.2. Главные задачи общеобразовательного комплекса «Видергебурт»:

а) обеспечение полноценного социального развития детей и подростков в целостном педагогическом процессе на основе родного немецкого языка, государственного и межнационального языков;

б) базовая общеобразовательная подготовка личности с ее полезными для общества и народа наклонностями, интересами, способностями, несущая осознанную ответственность перед обществом;

в) развитие у учащихся способности к творческому поиску, умение овладевать системой знаний и практических навыков, научно-исследовательской, экспериментальной, конструкторской, изобретательской, рационализаторской и художественно-творческой деятельности, необходимых для саморазвития и самореализации личности, для профессиональной работы в будущем;

г) формирование трудолюбивой, интеллектуально развитой творческой и свободной личности, сознательно соблюдающей законы страны, уважительно относящейся к культуре и языку, традициям и обычаям своего народа, других народов многонационального Казахстана;

д) привитие воспитанникам детского сада и учащимся школы-гимназии уважительного и бережного отношения к природе, к животному и растительному миру;

ж) поиск оптимальных вариантов содержания гуманитарного образования детей для каждого возрастного этапа их социального развития — педагогического цикла:

• дошкольный период (младшее, среднее и старшее дошкольное детство);

• младший школьный период;

• подростковый период (младший, средний, старший подростковый возраст);

е) разработка и внедрение эффективных учебно-воспитательных технологий, обеспечивающих реализацию национальных программ всех циклов гуманитарно-образовательного комплекса;

з) повышение профессионального мастерства педагогических кадров комплекса.

2.3. Основные функции образовательного комплекса «Видергебурт»:

а) диагностико-прогностическая;

б) информационно-аналитическая;

Акмолинский областной немецкий культурный центр в) организационно-методическая;

г) координационно-управленческая;

д) корректирующая.

3. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА «ВИДЕРГЕБУРТ»

3.1. Образовательный комплекс «Видергебурт» состоит из (системообразовательных) педагогических учреждений: детского сада, школы-гимназии, факультатива для старшеклассников и воскресной школы, обеспечивающих обучение и воспитание личности начиная от детского сада до аттестата зрелости.

3.2. Детский сад является первой ступенью изучения немецкого языка как родного, знакомства с немецкой культурой через музыку, игры, книгу.

3.3. Гимназия является основным элементом образовательного комплекса. На начальном этапе в ней создаются с 1 по 4 классы за счет перевода в школу-гимназию учащихся н емецкой гимназии, созданной в 1991 году при СШ № 16. С 1 по 8 класс обучение ведется преимущественно на немецком языке, а с 9 по 11 класс — на русском языке. Большое внимание будет также уделено изучению государственного языка.

3.4. Для детей из немецких семей, проживающих в районах и городах области и обучающихся в школе-гимназии, по мере необходимости создается интернат при образовательном комплексе «Видергебурт».

3.5. Факультатив для старшеклассников школ г. Акмолы создается для углубленного изучения ими немецкого языка как родного в свободное от основных занятий время.

3.6. Воскресная детская школа при образовательном комплексе создается для изучения немецкого языка как родного детьми г. Акмолы, а также знакомства с немецкой культурой с помощью музыки, кино, литературы.

3.7. Гуманитарно-образовательный комплекс «Видергебурт» является составным элементом государственной системы образования, создается, функционирует и может быть реорганизован и ликвидирован местными представительными органами власти по рекомендации и с согласия областного и городского управлений образования и областного общества немцев «Видергебурт» в соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан.

3.8. Образовательный комплекс «Видергебурт» является открытой педагогической системой, основными функциональными циклами которой являются гуманитарнообразовательные блоки (процессы), соответствующие основным возрастным периодам социального развития детей и подростков, ориентированные на индивидуальную, средовую и языковую специфику.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА

4.1. Содержание образования немецкого гуманитарно-образовательного комплекса «Видергебурт» определяется его целями и задачами. Поиск оптимальных моделей содержания учебно-воспитательной работы с детьми на каждом этапе их социального развития является основой опытно-экспериментальной работы.

4.2. Критериями отбора содержания обучения и воспитания детей на каждом возрастном этапе периода их жизни являются научно обоснованные детерминанты социального развития детей с обязательным учетом внутренних и внешних факторов личностного становления каждого ребенка. Системообразующим компонентом содержания образования, соответствующих форм и методов его реализации является доминирующая задача образ оМетодическое пособие вания, определяющая специфику педагогического процесса каждого цикла (периода) социального развития ребенка. В частности:

а) доминирующей образовательной задачей младшего дошкольного периода воспитания является развитие восприятия, перцептивных способностей детей, а также чувственноэмоциональной сферы каждого ребенка;

б) доминирующей задачей следующего периода дошкольного детства является формирование (научение детей) полноценных действий по преобразованию действительности на основе развития ориентационной сферы индивидуальных действий (поведения) в социальной сфере индивидуальных действий (поведения) в социальной среде. Этот период (средние группы детсада) наиболее благоприятен для усвоения детьми знаковой системы взаимоотношений с окружающим миром, прежде всего языкового, речевого общения;

в) доминирующей задачей старшего дошкольного детства является развитие творческого воображения, волевой сферы, культуры межличностного общения — подготовка детей к систематическому обучению в школе;

г) доминирующей задачей школы является полноценное (оптимальное) интеллектуальное развитие ребенка, опирающееся на соответствующий данному возрасту, индивидуальным возможностям данного ученика и реальным условиям собственный социальный опыт, обеспечивающие формирование основ жизненно необходимой функциональной грамотности;

д) доминирующей задачей образовательного процесса среднего звена общеобразовательной школы (подростковый период детства) является обеспечение социальной адаптации учащихся 5-8 классов на основе системного усвоения базового компонента основ научных знаний, имеющегося индивидуального опыта общественной жизни;

е) доминирующей задачей образовательного процесса в юношеский период школьной жизни является развитие социальной активности и творческого самоутверждения школьников на основе полноценной общеобразовательной подготовки и достаточного уровня сформированное™ гуманного компонента функциональной (жизнеобеспечивающей) грамотности.

4.3. Содержание целостного учебно-воспитательного процесса в детском саду, школегимназии, факультативе отражается в комплексном учебном плане и конкретизируется в специальных программах, тематических и рабочих планах, соответствующих учебнометодических комплексах и программах.

4.4. Учебно-методические программы, курсы и планы разрабатываются преподавателями образовательного центра и апробируются творческими научно-исследовательскими и учебно-методическими работниками педагогического института и управления образования города и области.

4.5. Выбор организационных форм и методов учебно-методической работы образовательного комплекса «Видергебурт» осуществляется в соответствии с действующими нормативами, определяющими режим работы дошкольных учреждений и общеобразовательной школы, с оптимальным использованием коллективных, групповых, индивидуальных форм и методов работы на основе индивидуального и дифференцированного подхода, с учетом профессиональной компетенции, мастерства педагогов и реальных условий, прежде всего материальной базы детского сада, школы-гимназии, факультатива.

4.6. Прием детей в детский сад осуществляется на общих основаниях, независимо от места проживания и национальности детей. Комплектование групп производится в соответствии с действующими нормативами.

4.7. Комплектование первых классов немецкой гимназии проводится на общих основаниях независимо от места проживания и национальности детей. Выпускники детского сада Акмолинский областной немецкий культурный центр образовательного комплекса «Видергебурт» зачисляются в первый класс немецкой гимназии в первую очередь.

4.8. В образовательном комплексе «Видергебурт» может быть организована школаинтернат для учащихся с 5 по 11 классы, куда принимаются дети и подростки из районов, в первую очередь из отдаленных участков.

4.9. В детскую воскресную школу образовательного комплекса «Видергебурт» принимаются дети от 6 до 12 лет независимо от национальности, проживающие в г. Акмоле и его пригородах. Школа организуется за счет денежных средств общества «Видергебурт» и родителей детей.

11. Факультативы старшеклассников организуются для учащихся 9-11 классов школ г. Акмолы независимо от их национальности с целью изучения немецкого языка, истории и культуры. Факультатив организуется на основе самоокупаемости и хозрасчета и частично субсидируется областным советом «Видергебурт».

4.11. По решению педагогического совета образовательного комплекса «Видергебурт»

при нем могут быть организованы на основе самоокупаемости и хозрасчета факультет постоянно действующих курсов немецкого языка для взрослых.

4.12. Для качественной реализации образовательных программ детский сад, школагимназия, факультеты имеют специальные помещения для проведения учебно-воспитательных занятий (уроков) эстетического, оздоровительного, языкового, естественно-математического, трудового и других циклов, оборудованные в соответствии с дидактическими, санитарно-гигиеническими нормами и современными требованиями дизайна.

5. УПРАВЛЕНИЕ ГУМАНИТАРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ КОМПЛЕКСОМ

«ВИДЕРГЕБУРТ». ЕГО КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1. Кадровый состав образовательного комплекса «Видергебурт» определяется штатным расписанием каждого из входящих в него учебно-воспитательных учреждений: детского сада, школы-гимназии, факультатива для старшеклассников и факультетов постоянно действующих курсов немецкого языка для взрослых, детской воскресной школы, утверждается, по рекомендации педагогического совета комплекса, городским или областным управлением образования по согласованию с областным обществом немцев «Видергебурт».

5.2. Высшим органом образовательного комплекса «Видергебурт» является педагогический совет, куда входят воспитатели детского сада, преподаватели и сотрудники школыгимназии, школы-интерната, воскресной школы, факультатива для старшеклассников и факультета постоянно действующих курсов немецкого языка для взрослых, представители родительской общественности, органы ученического самоуправления, представители управлений образования г. Акмолы и области, факультета немецкого языка пединститута и общества немцев «Видергебурт».

5.3. Исполнительным органом управления деятельностью гуманитарно-образовательного комплекса «Видергебурт» является координационный научно-методический совет, функции и основные направления деятельности которого определены в специальном Положении.

5.4. Для выполнения отдельных видов опытно-экспериментальной учебно-воспитательной работы, научных исследований, разработки учебно-методических комплексов, проведения экспертизы, различного вида семинаров, консультаций и пр. могут привлекаться высококвалифицированные специалисты на условиях договорной оплаты по контракту.

5.5. В целях совершенствования профессионального мастерства специалистов, работающих в гуманитарно-образовательном комплексе «Видергебурт», повышения их педагогической культуры создается постоянно действующая школа профессионального роста, в структуре которой функционируют творческие лаборатории, группы, методические объединения, проводятся семинары, практикумы, изучение и обобщение передового педагогического опыта. Универсальной, эффективной формой повышения профессиональной квалификации является стажировка сотрудников гуманитарно-образовательного комплекса в ведущих педагогических центрах республики, стран СНГ, Германии с последующей аттестацией и предоставлением права вести самостоятельную научно-исследовательскую работу по разработке актуальных проблем учебного и воспитательного процесса.

5.6. Координатором научно-исследовательской, учебно-методической деятельности гуманитарно-образовательного комплекса «Видергебурт» и всех его подразделений, организатором работы по повышению профессиональной культуры сотрудников комплекса, их аттестации являются кафедры немецкого языка и педагогики пединститута, с которыми образовательный комплекс «Видергебурт» заключает договор о сотрудничестве.

5.7. Штатное расписание комплекса утверждается директором комплекса.

6. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГУМАНИТАРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

КОМПЛЕКСА

6.1. Финансовое обеспечение гуманитарно-образовательного комплекса «Видергебурт»

осуществляется в соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан об образовании, а также нормативами, регулирующими процесс финансирования государственных учебно-воспитательных учреждений, и за счет спонсорской помощи общества немцев «Видергебурт», немецких предпринимателей, гуманитарной помощи Германии.

6.2. В финансировании гуманитарно-образовательного комплекса «Видергебурт» могут участвовать любые учреждения, организации и частные лица, заинтересованные в развитии, совершенствовании национального, в частности немецкого, гуманитарно-образовательного комплекса, желающие внести свой вклад в решение как общих, так и конкретных проблем, связанных с его деятельностью.

6.3. Дополнительные средства гуманитарно-образовательный комплекс «Видергебурт»

может получить за счет оказания платных услуг населению, педагогической общественности города и области, а также из других источников в соответствии с действующими правовыми нормами и законодательством Республики Казахстан.

6.4. Смета расходов комплекса утверждается на год, в необходимых случаях может уточняться, корректироваться в соответствии с решением координационного совета, по согласованию с органами управления образованием и немецким обществом «Видергебурт».

6.5. Должностные оклады педагогам и руководству комплекса устанавливаются городским отделом народного образования по согласованию с областным обществом «Видергебурт» с 10%-ной надбавкой за статус гимназии.

6.6. Ставки заработной платы учителям немецкого языка устанавливаются из расчета 12 часов в неделю, из них 1 час отводится на научно-методическую работу. Проверка тетрадей оплачивается дополнительно из расчета ставки преподавателей.

6.7. Учителям начальных классов устанавливается ставка из расчета 16 часов, из них 2 часа отводится на научно-методическую работу.

6.8. Оклады директору гуманитарно-образовательного комплекса, завучу школыгимназии, организатору внеклассной работы в соответствии с Примерным положением о гимназии в Казахской ССР, утвержденным Министерством образования республики 15 июля 1991 года, устанавливаются как для школ с наибольшей наполняемостью учащихся: директору — 50%, завучу — 30%.

6.9. Образовательному комплексу выделяются средства на факультативы и организацию дополнительных курсов по выбору учащихся из расчета 4 часа на каждый класс, Акмолинский областной немецкий культурный центр Центры немецкой культуры в России и за рубежом 0,25 ставок учителей на каждый класс для организации кружков, клубов, студий, самодеятельных театров и пр. объединений, а также для оплаты элективных курсов, отдельных лекций и курсов на договорной основе со специалистами высшей квалификации из расчета часов в год. Факультативные занятия и курсы по выбору проводятся при наличии в группе 8-Ю человек.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

1. Учебный план дошкольной немецкой гимназии на 1994-1995 учебный год.

2. Учебный план школы-гимназии гуманитарно-образовательного комплекса «Видергебурт» на 1994-1995 учебный год.

3. Штатное расписание немецкого гуманитарно-образовательного комплекса «Видергебурт» на 1994-1995 учебный год.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

36 недель, занятия 15 мин, перерыв 15 мин.

6. Рисование, конструирование 7. Лепка (аппликации) 36 недель, занятия 20 мин, перерыв 15 мин.

3. Казахский язык 9. Этика поведения 10. Физическая культура 11. Немецкий фольклор №п/п 36 недель, занятия 25 мин, перерыв 15 мин.

5. Ознакомление с окружающим миром 6. Изобразительное искусство 9. Этика поведения 36 недель, занятия 33 мин, перерыв 10 мин.

1. Математика с элементами логики 2. Развитие речи и начала грамоты (на немецком 8. Ритмика и хореография 9. Этика поведения 10. Физическая культура 11. Немецкий фольклор Акмолинский областной немецкий культурный центр Центры немецкой культуры в России и за рубежом

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ

немецкого гуманитарно-образовательного комплекса Завуч школы-гимназии, ст. вожатый (зам.

Учитель трудового обучения 14.

Ст. методист по дошкольному воспитанию зам. директора комплекса) 23.

Акмолинский областной немецкий культурный центр

ПОЛОЖЕНИЕ

о двухгодичной немецкой детской воскресной школе при областном немецком культурном центре «Айнхайт»



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«К.И. Кирамова КУЛЬТУРОЛОГИЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ МОСКВА 2004 УДК 008.2(075.8) ББК 71я73 К43 Кирамова К. И. К43 Культурология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. - 208 с. ISBN 5-98032-436-4 В учебном пособии изложены предмет, метод и функции культуры, раскры­ ты ее типы и формы. Рассмотрены основные проблемы курса: что такое культу­ ра, в чем ее отличие от цивилизации, почему рождается множество культур, как они взаимодействуют друг с другом. Учебное...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по православной культуре для 7 класса разработана на основе авторской программы учебного предмета Православная культура для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. В. Д. Скоробогатов, Т. В. Рыжова, О. Н. Кобец. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006, 62 с Цели и задачи рабочей программы: · формирование мотивации к изучению православной нравственности, морали и этике; православных религиозных традиций и православной литературы; · развитие понимания...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО УрФУ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Е.А.Зиновьева Основывекторнойграфики.ПакетCorelDraw Учебное электронное текстовое издание Подготовлено кафедрой Культурология и дизайн Научный редактор: доц., канд. техн. наук А.В. Кибардин Методические указания к лабораторным работам по курсу Компьютерные технологии для студентов дневной формы обучения специальности 070601 Дизайн. Содержат описание векторной модели хранения...»

«ГОУ ВПО Российский государственный университет Росздрава Кафедра лечебной физкультуры и спортивной медицины Сборник ситуационных задач по лечебной физкультуре, спортивной медицине и физиотерапии для студентов педиатрического и лечебного факультетов Под редакцией Б.А. Поляева Москва 2010 Авторы: сотрудники кафедры лечебной физкультуры и спортивной медицины ГОУ ВПО РГМУ Росздрава Поляев Б.А.-зав. кафедрой, д.м.н., профессор Чоговадзе А.В. – заслуженный деятель наук РФ, д.м.н., профессор Иванова...»

«Методическое пособие для проведения Паралимпийского урока для учащихся средних классов школы Содержание Глоссарий Введение Содержание и методика проведения урока Выбор даты проведения урока Специфика употребления терминов и выражений Как провести паралимпийский урок, если вы не педагог? Структура урока Контактная информация 1 Глоссарий Доступная или безбарьерная среда – это возможность людей с инвалидностью участвовать в общественной, производственной, культурной и спортивной сферах жизни...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Теоретико-методический аспект проблемы формирования здорового образа жизни студентов Методические указания для студентов нефизкультурных вузов Составители Л. В. Чекулаева, Л. И. Костюнина Ульяновск 2010 1 УДК 796 (076) ББК 75.1я7 Т 33 Рецензент канд. пед. наук, доцент УГПУ С. Н. Ключникова...»

«СОДЕРЖАНИЕ: Рабочая программа курса 1. 3 • Пояснительная записка 4 • Тематический план ДО 6 • Тематический план ОЗО 8 • Содержание дисциплины 10 • Содержание практических и семинарских занятий 13 • Перечень методических указаний и видеозаписей 18 • Формы контроля 20 • Индивидуальная и самостоятельная работа 21 • Вопросы к экзамену 34 • Темы рефератов и контрольных работ 37 • Изменения и дополнения 39 Методические рекомендации 2. Учебно-методические материалы 3. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал Сочинского государственного туризма и курортного дела в г. Нижний Новгород Кафедра социально-культурного сервиса и туризма Черткова Т.М. Менеджмент туристской фирмы Учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения, обучающихся по специальности 080507 Менеджмент организации Нижний Новгород 2010 ББК 65.433 Ч- 50 Черткова Т. М. Менеджмент туристской фирмы: учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения, обучающихся по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра государственного и муниципального управления и права Ставецкая И.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И ЭТИКЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ направления 100100.62 Сервис по профилю Социально-культурный сервис очной формы обучения...»

«УТВЕРЖДЕНЫ приказом Минэкономразвития России от _ _ 200_ г. № Методические указания по государственной кадастровой оценке земель лесного фонда I. Общие положения 1.1. Методические указания по государственной кадастровой оценке земель лесного фонда (далее – Методические указания) разработаны в соответствии с пунктом 11 Правил проведения государственной кадастровой оценки земель, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 8 апреля 2000 г. № 316 (Собрание законодательства...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕКСТИЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра социально-культурного сервиса и туризма И.А. Школьников ЭСТЕТИКА Методические указания по курсу Эстетика для студентов специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм Иваново 2007 Составитель канд. ист. наук, доцент И.А. Школьников Научный рецензент к.ф.-м.н., доцент Ф.И. Каган Для учебной дисциплины Эстетика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА Е.Г. Степанов Основы курортологии Учебное пособие Харьков - ХНАГХ - 2006 УДК 7.11.455 Е.Г. Степанов. Основы курортологии: Учебное пособие (для студентов всех форм обученияпо направлению подготовки 0504 – Туризм). - Харьков: ХНАГХ, 2006. - с.326. Автор: канд. мед. наук, Заслуженный врач Украины, действительный член Украинской Академии Наук, доц. каф. туризма и гостиничного хозяйства ХНАГХ Е.Г....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет социальных наук К.Н. Сизоненко ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ Учебно-методическое пособие Благовещенск, 2005 Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета социальных наук Амурского государственного университета Сизоненко К.Н. Физическая культура. Организация занятий со студентами специального медицинского отделения:...»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА АЛЕКСАНДРОВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА РОЖНОВА НАТАЛЬЯ ОЛЕГОВНА ИВАНОВА ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И МАССАЖ Методические рекомендации к самостоятельным занятиям студентов Красноярск 2008 Составители: Л.И. Александрова, зав. кафедрой физической культуры Н.О. Рожнова, ст. преподаватель...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав.кафедрой МЭ Л.А.Понкратова _2007г. ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ТУРИЗМА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальности 100103 – Социально-культурный сервис и туризм Составитель: Ст. преподаватель кафедры Мировая экономки О. Н. Забарина Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета экономического факультета Амурского государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе С.А.Рогожин _2013г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы (среднего профессионального образования) По специальности 080110 Банковское дело Форма обучения очная, заочная Екатеринбург ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Защита выпускной квалификационной работы является формой государственной (итоговой) аттестации,...»

«Электронный архив УГЛТУ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра физического воспитания и спорта Ю. М. Бубенцов С. М. Бураков А. Г. Лихачёв ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ЕДИНОБОРСТВ Методические рекомендации для изучения теоретического курса и практических занятий для студентов очной формы обучения. Направление Физическая культура, специальность 032103 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм, дисциплина Единоборства Екатеринбург...»

«С. Дьячкова, В. Луховицкий, О. Погонина, Ю. Силинг Разум против предрассудков: преодоление нетерпимости Учебное пособие для старших классов средней школы 1 Авторский коллектив: С. Дьячкова (Вводный раздел, Раздел 4), В. Луховицкий (Раздел 1, гл. 4, Раздел 2), О. Погонина (Раздел 1, гл. 1 – 3, Раздел 3), Ю. Силинг (авторский комментарий к текстам Разделов 1 и 3). 2 Оглавление Предисловие.. стр. 4 Вводный раздел. стр. 6 Глава 1. Многообразие культур Глава 2. Стереотипы и предрассудки Глава 3....»

«Администрация Комсомольского муниципального района муниципальное учреждение культуры Информационно-методический центр культуры и библиотечного обслуживания Комсомольского муниципального района Методическое пособие к программе Лето с книгой Планета Разноцветье 2009 год Материалы информационно-методического сборника подготовлены муниципальным учреждением культуры Информационно-методический центр культуры и библиотечного обслуживания Комсомольского муниципального района под общей редакцией...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.А. БУНИНА Захарова М.А. Педагогическое исследование в формате курсовой и ВКР Научно-методическое пособие Елец – 2005 СОДЕРЖАНИЕ От автора.. 4 I. Общие положения.. 8 II. Логика выполнения курсовой работы и ВКР по педагогике. 11 2.1. Логика педагогического исследования. 11 2.2. Выбор темы и обоснование ее актуальности. 12 2.3. Составление библиографии по проблеме. 2.4. Обзор источников по теме.....»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.