WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра культурологии

Л.И. Сотникова

А.А. Сотников

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

для студентов направления подготовки 033000.62 – «Культурология» степени – бакалавр культурологии Оренбург 2011 Рецензент – доктор культурологии, доцент Н.М. Мухамеджанова Сотникова, Л.И., Сотников, А.А.

Методические указания к написанию курсовых работ для студентов направления подготовки 033000.62 – «Культурология», степени – бакалавр культурологии / Л. И. Сотникова, А. А. Сотников; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2011. – 23 с.

Методические указания предназначены в помощь к написанию курсовых работ для студентов-культурологов.

©Сотникова Л.И., Сотников А.А. © ГОУ ОГУ, Содержание Введение…………………………………………………………… 1. Основная часть…………………………………………………. 1.1.Выбор темы работы…………………………………………… 1.2.Составление предварительного варианта плана…………….. 1.3.Порядок подготовки курсовой работы………………………. 1.4.Объем, структура и содержание работы……………………. 1.5. Защита работы……………………………………………….. 1.6. Оценка курсовой работы……………………………………. 1.7. Основные требования к оформлению текста работы……... 1.8. Правила оформления ссылок и примечаний………………. 1.9. Оформление списка использованной литературы………… 2. Тематика курсовых работ………...…………………………... 3. Список использованной и рекомендуемой литературы…….. Введение Главным направлением развития всей системы образования в нашей стране в настоящее время является гуманизация образования. Это определяет ценностные установки, нормативные регуляторы, цели и задачи учебно-воспитательного процесса. В центре внимания оказываются интересы каждого конкретного человека. Такая ориентация означает создание необходимых предпосылок для развития всех творческих способностей студентов: гармонического развития их интеллектуальных, профессиональных, эстетических, гуманистических и нравственных качеств. Таким образом, задача высшей школы – формирование не узкого специалиста, а целостной личности, творческой индивидуальности. Это особенно важно для будущего специалиста-культуролога.





В связи с переходом высшей школы на новую систему образования (бакалавриат и магистратура) особую роль приобретает формирование навыков творческо-самостоятельной работы студентов. Курсовая работа является важнейшим элементом самостоятельной работы студентов.

Основной целью курсовой работы является создание и развитие навыков исследовательской работы, умения работать с научной литературой, делать на основе ее изучения выводы и обобщения.

В результате написания курсовой работы студент-культуролог должен:

- понимать сферы своей профессиональной деятельности;

- знать различные теоретические подходы к изучаемому вопросу;

- уметь сформулировать проблему и гипотезу по данной теме;

- иметь навыки анализа и обобщения исследуемого вопроса;

- получить навыки работы с научной литературой;

- быть готовым провести эксперимент и предоставить результаты опытной работы.

В процессе всего обучения в бакалавриате студент-культуролог пишет курсовые работы по следующим дисциплинам:

- «История мировой культуры» (третий семестр);

- «Теория и методология культуры» (четвертый семестр);

- «Культурная антропология» (четвертый семестр);

- «Музейное дело России» (седьмой семестр);

- «Межкультурная коммуникация» (седьмой семестр).

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Курсовая работа является научной разработкой конкретной темы исследования в ходе обучения и овладения студентами содержания основной образовательной программы бакалавриата. Являясь небольшой учебной статьей или описанием проекта, курсовая работа должна по содержанию и форме представлять собой научный текст, где обозначены теоретические подходы к поставленной проблеме.

Курсовые работы пишутся в сроки, соответствующие учебному плану.

Курсовая работа должна показать умение студента-культуролога самостоятельно изложить проблему, выявить наиболее приоритетные вопросы, применить элементы исследования или представить собственные экспериментальные или опытные данные.

Курсовая работа отличается от научных докладов и аудиторных выступлений студентов тем, что ее должен выполнять каждый обучающийся в письменном виде, в согласованной с научным руководителем форме и в строго обозначенные сроки.

Между тем, проблематика курсовой работы может быть использована в устном выступлении на семинарском или практическом занятии.

Курсовая работа не может быть простой компиляцией и состоять из фрагмен тов различных статей и книг. Она должна быть научным, завершенным материалом, иметь факты и данные, раскрывающие взаимосвязь между явлениями, процессами, аргументами, действиями и содержать нечто новое: обобщение обширной литературы, материалов эмпирических исследований, в которых проявляется авторское видение проблемы и ее решение. Этому общетеоретическому положению подчиняется структура курсовой работы, ее цель, задачи, методика исследования и выводы.

Курсовая работа является квалификационным учебно-научным трудом студента, посвященным самостоятельной разработке избранной проблемы. К курсовой работе предъявляются следующие требования:





Четко сформулированные проблема и исследовательские вопросы.

Обоснована их актуальность, степень изученности, состояние исследованности.

При исследовании темы используются методологические знания.

Работа выполняется на основе знакомства с теоретическими и практическими подходами к анализируемым проблемам, содержит научные выводы, имеющие значение для дальнейшего изучения актуальных вопросов культуры и общества.

Курсовая работа в завершенном виде представляет целостное, однородное исследование.

Следует учесть, что выбор темы курсовой работы осуществляется свободно, включая и право студента на свою тематику с подробным обоснованием необходимости ее разработки. Однако, при этом учитываются возможности научного руководства со стороны преподавателей кафедры и связь с ключевой проблематикой различных учреждений культуры.

Темы курсовых работ разрабатываются ППС кафедры в соответствии с научно-исследовательской проблемой кафедры и научным интересом каждого преподавателя.

Научным руководителем курсовой работы студента, как правило, является преподаватель дисциплины, по которой пишется курсовая работа, либо назначается по желанию студента, либо выбирается членами кафедры. После чего на заседании кафедры утверждаются темы курсовых работ и научные руководители. Изменение тем курсовых работ возможно только через процедуру решения кафедры.

Порядок работы над курсовой темой включает следующие этапы:

- выбор темы и беседа с руководителем, утверждение кафедрой темы;

- сбор материала, поиск литературы по теме, подготовка библиографии, составление личного рабочего плана;

- подготовка первого варианта;

- сдача первого варианта курсовой работы научному руководителю;

- доработка текста по замечаниям, его окончательное оформление и представление на кафедру, с приложенным отзывом научного руководителя и оценкой проделанной работы. Присутствие руководителя на защите курсовой работы обязательно.

1.1 Выбор темы работы Работа над курсовой работой начинается с выбора темы, к которому следует отнестись очень ответственно. Тематика курсовых работ предлагается кафедрой.

Она носит примерный характер. Студент, исходя из своих научных интересов, может, по согласованию с преподавателем, предложить собственную тему курсовой работы, которая должна соответствовать проблематике той дисциплины, в рамках которой работа выполняется. Выбор темы работы должен основываться на первичном изучении содержания проблемы. Только в этом случае он окажется осознанным, что является важной предпосылкой успешного написания работы.

Основная сложность при выборе темы может заключаться в том, что этот выбор и, отчасти, написание работы происходит в процессе изучения предмета, а не по его окончании. В связи с этим студенту целесообразно обратиться к консультациям преподавателя, который направит поиск студента в нужное русло, но в то же время консультации не заменят самостоятельной работы студента на стадии выбора темы.

Неплохо, если студент, заинтересовавшись еще на первом курсе какой- либо из научных проблем, будет углублять ее изучение и исследование на старших курсах, выбирая «сквозную» тематику. В этом случае данная проблема будет последовательно изучаться всесторонне, под углом зрения различных культурологических дисциплин. Выполненные курсовые работы могут служить хорошей основой выпускной квалификационной и дипломной работ, а иногда и кандидатской диссертации (плох тот солдат, который не носит в ранце маршальский жезл).

1.2 Составление предварительного варианта плана На основе предварительного ознакомления с литературой и цифровым материалом, который может быть использован при написании курсовой работы, составляется первоначальный вариант плана курсовой работы. Обычно курсовая работа состоит из введения, двух-четырех параграфов и заключения.

При составлении плана следует, прежде всего, наметить основные «вехи», определить примерный круг вопросов, которые будут рассмотрены в отдельных параграфах, и их последовательность. Эти вопросы могут в окончательно отработанном варианте плана не указываться, но на первоначальном этапе они используются для так называемого рабочего, развернутого плана, по которому и пишется курсовая работа.

Любая тема может быть раскрыта по-разному. Но именно план курсовой работы отражает ее основные направления. План работы должен отражать основную идею работы, раскрывать ее содержание и характер. В нем должны быть выделены наиболее актуальные вопросы темы.

При составлении плана не должно быть шаблона. И все же обычно первый параграф курсовой работы освещает теорию вопроса; в последующих параграфах излагается основной вопрос темы. Составленный план студент согласовывает с руководителем курсовой работы.

Порядок подготовки курсовой работы Работа над курсовой работой не должна откладываться на последние дни.

Относиться к ней надлежит со всей ответственностью и добросовестностью. Только систематический, правильно спланированный и организованный труд позволит добиться хорошего результата точно к установленному сроку.

Порядок подготовки работы обычно включает следующие основные этапы:

1. Составление примерного плана. В процессе написания работы план может корректироваться.

2. Подбор литературы в соответствии с целями, отраженными в плане. При этом одинаково важно как прислушиваться к советам научного руководителя, так и проявлять должную самостоятельность. Не существует единственного источника, в котором студент мог бы найти полную библиографию по интересующей его проблеме. Появление новых публикаций – непрерывный процесс, за которым следует научиться следить постоянно.

Подбор литературы является ответственным этапом написания любой научной работы, требующим определенных усилий. В составлении библиографии большую помощь могут оказать систематические каталоги и специальные обзоры новой литературы научных библиотек, периодические информационные издания (например, Вестник МГУ, серия «Гуманитарные науки», Библиографический указатель Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН), аналитические издания, журналы «Вопросы философии», «Общественные науки и современность», «Человек», «Наука и религия», реферативные сборники и т. п.) Необходимо самостоятельно ознакомиться с публикациями в специализированных журналах.

Большой объем полезной информации можно найти на сайтах в сети Интернет. Данный этап завершается составлением библиографии – списка публикаций по выбранной теме, с которыми надлежит ознакомиться.

3. Изучение подобранной литературы. Работу на этом этапе целесообразно сопровождать записями, в той или иной форме фиксирующими главную мысль и систему доказательств автора, изучением статистического и фактологического материала с соответствующими пометками, составлением кратких аннотаций просмотренных источников. Подобные усилия значительно облегчают дальнейшую работу, делают ненужным повторное обращение к одному и тому же источнику информации.

4. Написание текстового варианта работы. Перед тем, как перейти к написанию текста, следует досконально продумать логику изложения, систему аргументов для доказательства главной мысли. Этот этап заканчивается формулировкой основных тезисов.

Здесь необходимо помнить ряд важных моментов.

Не следует допускать дословного копирования, переписывания прочитанной литературы. Изложение должно вестись самостоятельно, своими словами и свидетельствовать том, что автор разобрался в существе рассматриваемых вопросов, имеет свою точку зрения и умеет ее изложить так, чтобы было понятно другим. Это не исключает возможности цитирования, каждая цитата должна соответствующим образом оформляться.

Изложение должно вестись грамотным языком, без стилистических и логических ошибок. Важно заранее определить четкую структуру работы.

Сноски, ссылки на различные источники, примечания оформляются в соответствии с существующими правилами.

Объем, структура и содержание работы Общий объем курсовой работы должен составлять примерно 1 п.л. (40 тыс.

символов с пробелами) или 24 страницы, набранных на компьютере 14 шрифтом Times New Roman с полуторным интервалом между строк.

Правильно оформленная работа должна включать в себя:

1. Титульный лист.

2. План (оглавление).

3. Введение.

4. Основную часть.

5. Заключение.

6. Список использованной литературы 7. Приложение (я).

Титульный лист и план выполняются на двух первых листах работы по определенной форме.

Во введении отражаются следующие основные моменты:

- общая формулировка темы;

- теоретическое и практическое значение выбранной темы, ее актуальность;

- степень разработанности проблемы;

- конкретные задачи исследования, которые автор поставил перед собой;

- объяснение того, как автор намеревается решать поставленные задачи, обоснование логической последовательности раскрываемых вопросов, общего порядка исследования и структуры работы;

- использованные в работе источники информации.

Введение должно быть кратким (1-3 страницы) и четким. Его не следует перегружать общими фразами. Главное, чтобы читающий понял, чему посвящена работа, какие задачи автор сам для себя наметил.

Основная часть состоит из глав, которые могут делиться на параграфы, а параграфы, в свою очередь, – на пункты. Название какой-то главы не должно полностью совпадать с названием курсовой работы (в противном случае наличие других глав становится излишним), а название какого-то параграфа дублировать название главы.

Не следует перегружать план работы. В курсовой работе реально рассмотреть две, максимум – три главы.

В заключении следует четко сформулировать основные выводы, к которым пришел автор. Выводы должны быть краткими и органически вытекать из содержания работы. Разрешается повторить основные выводы соответствующих глав, но при этом предпочтительнее стремиться сделать некоторые обобщения по результатам проведенного исследования в целом.

Список использованной литературы оформляется по установленному порядку.

Он включает в себя всю литературу, на которую есть ссылки в тексте, а также те важнейшие источники, которые были так или иначе использованы, хотя и не приведены в ссылках и примечаниях.

Приложения этот элемент структуры работы не является обязательным. Приложения целесообразно вводить, когда автор использует относительно большое количество громоздких таблиц, статистического материала. Такой материал, помещенный в основную часть, затруднил бы чтение работы. Обычно в тексте достаточно лишь сослаться на подобную информацию, включенную в приложение.

После завершения окончательного варианта работы научный руководитель готовит свое заключение и выставляет предварительную оценку. Окончательная оценка выставляется студенту по результатам защиты работы. Во время защиты автор должен быть готов за 5 минут устно изложить результаты проведенного исследования и ответить на вопросы. Умение отвечать на вопросы емко и четко является очевидным достоинством любого студента, претендующего на высокую оценку.

Основные критерии оценки курсовой работы вытекают из предъявляемых к ней требований. Такими критериями являются следующие:

1) Глубина анализа, умение разобраться в затронутых проблемах.

2) Самостоятельность, творческий подход к рассматриваемой проблеме.

3) Использование новейшего фактологического и статистического материала.

4) Полнота решения всех тех задач, которые автор сам поставил себе в работе.

5) Грамотность, логичность в изложении материала.

6) Качество оформления.

Разумеется, при подготовке к защите автор должен иметь копию текста работы, поскольку ее первый экземпляр за несколько дней до защиты сдается на кафедру, на которой она была выполнена.

1.4 Оценка курсовой работы Каждая курсовая работа с учетом ее содержания оценивается по пятибалльной системе. Курсовая работа должна быть написана в сроки, устанавливаемые кафедрой. Работу, которую преподаватель признал неудовлетворительной, возвращается для переработки с учетом высказанных в отзыве замечаний. Несвоевременное предоставление курсовой работы на кафедру приравнивается к неявке на экзамен, поэтому студентам, не сдавшим без уважительной причины в срок курсовую работу, ставится неудовлетворительная оценка. Студент, не сдавший курсовую работу в срок, считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной дисциплине.

1.7 Основные требования к оформлению текста работы Работа выполняется на компьютере. Предпочтительным является использование стандартов, заложенных в редакторе типа Word. Распечатка делается на белом стандартном листе бумаги формата А4 210х297 мм. Ниже приведены основные требования к оформлению стандартного печатного текста.

Требования к оформлению текста, подготовленного с использованием компьютерного набора:

Установка полей: верхнее – 2 см, нижнее – 2.5 см, левое – 2 см, правое – 2 см.

Интервал между строк – полуторный.

Шрифт – 14, Times New Roman.

4. Страницы нумеруют в правом верхнем углу. Первая страница (титульный лист) и вторая (оглавление) не нумеруются, но считаются.

5. Каждый абзац печатается с красной строки.

6. В случае использования таблиц и иллюстраций следует учитывать, что:

- единственная иллюстрация и таблица не нумеруются;

- нумерация иллюстраций и таблиц допускается как сквозная (Таблица 1, Таблица и т.д.), так и по главам (Рис. 4.1. Рис. 5.2 и т. п.);

- в графах таблицы нельзя оставлять свободные места. Следует заполнять их либо знаком "-", либо писать "нет", "нет данных".

7. Для редактирования математических формул рекомендуется использовать соответствующие приложения компьютерных программ. Каждая формула нумеруется арабскими цифрами. Принципы нумерации аналогичны нумерации таблиц. Номер указывается рядом с формулой в круглых скобках. В тексте должно быть четко указано, что обозначает каждый используемый символ.

1.8 Правила оформления ссылок и примечаний Ссылки и сноски содержат различные дополнения, пояснения к тексту, а также указания на источник, из которого заимствована цитата или фактологический материал. Для связи ссылки с текстом служат знаки сносок. Их ставят в тексте у того места, где нужно сослаться на какой-либо источник или дать пояснение, а также перед самой ссылкой. Знаками сносок служат арабские цифры.

Ссылки нумеруются по порядку в пределах каждой страницы. Допускается сквозная нумерация всех ссылок главы. Тогда в конце главы пишется заголовок "Примечания" и следует текст всех ссылок. При использовании компьютерного набора используется меню "Вставка", затем – "Сноска".

1.9 Оформление списка использованной литературы Нумерация всей использованной литературы сплошная – от первого до последнего источника.

Оформление списка использованной литературы рекомендуется выполнять по принципу алфавитного именного указателя (в общем алфавите авторов и заглавий) в следующей последовательности:

- литература на русском языке;

- литература на языках народов, пользующихся кириллицей;

- литература на языках народов, пользующихся латиницей.

Описание источников, включенных в список, выполняется в соответствии с существующими библиографическими правилами:

- фамилия автора или фамилии авторов с прописной буквы.

- основное заглавие. Подзаголовочные данные.

- сведения об издании. – Напр.: 2-е изд., доп.

- место издания: Издательство или издающая организация. Дата издания. – В отечественных изданиях приняты сокращения: Москва - М., Санкт-Петербург – СПб., London - L., Paris - Р., New York -N.Y. Остальные города приводятся полностью. Объем (в страницах текста издания).

Каждая область описания отделяется от последующей специальным разделительным знаком "точка, тирс" (. – ). После названия города перед названием издательства ставится знак «двоеточие» (:). Указание объема книги является обязательным. Следует помнить о том, что в списке указываются конкретные названия произведения, статьи, названия законов, выступления на конференциях и т.п. Если использованный материал был опубликован таким образом, что он является частью какого-либо издания (например, используется статья, опубликованная в журнале), то имеет место аналитическое описание, т.е. после специального знака "две косые черты" (//) приводится библиографическое описание данного издания с указанием места материала в издании. При описании статьи из периодического издания (журнала, газеты) место издания не указывается, а при описании статьи из сборника место издания указывается, а издательство опускается. Описание литературы на иностранных языках выполняется по тем же правилам.

Ниже даны примеры библиографического описания:

Нэгл, Т.Т., Холден, Р.К. Стратегия и тактика ценообразования / Т. Т. Негл, Р.

К. Холден. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.

История экономических учений / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой: Учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2000. – 784 с.

2. Статья из журнала Григорьев, Л. Трансформация иностранного капитала: 10 лет спустя / Л. Григорьев // Вопросы экономики.—2001. – №6. – С. 15-35.

3. Статья из сборника Винер, Дж. Концепция полезности в теории ценности и ее критики / Дж. Винер // Вехи экономической мысли. Теория потребительского поведения и спроса.

T.I. под ред. В.М. Гальперина. – СПб.: Экономическая школа, 1999. – С. 78-117.

4. Материал из статистического ежегодника Основные сводные национальные счета // Российский статистический ежегодник. – М., 1994. – С. 232-263.

5. Нормативные документы О естественных монополиях: Закон Российской Федерации // Сборник Федеральных конституционных законов и федеральных законов – М.: Издание Государственной Думы, 1995. – Вып. 12. – С. 145-158.

2. Тематика курсовых работ.

Тематика курсовых работ по дисциплине «История мировой культуры»

1.Классика и модернизм.

2.Религиозное искусство в контексте мировых религий.

3.Новая художественная картина мира в современных направлениях и жанрах искусства.

4.Взаимодействие и синтез искусств в современной культуре.

5.Влияние новых технологий на художественную культуру.

6.Символика и символизм в культуре и искусстве.

7.Проблема символа и реалистическое искусство.

8.Социокультурные особенности массмедиа.

9.З. Фрейд и С. Дали: общий взгляд на мир?

10.Эстетические явления в природе, искусстве, культуре повседневности.

11.«Философия» музыки И.С. Баха и «музыка» произведений В. Шекспира – отражение идей культуры Нового времени.

12.Идеи Великой Французской буржуазной революции в творчестве Л. Бетховена и Л. Давида.

13.Секуляризация христианской религии и современная культура.

14.Современные средства массовой информации: приобретения и потери.

15.Американизация массовой культуры.

16.Российские истоки западного модернизма.

17.Интеллигентность как историко-культурологическое понятие.

18.Синтез этики, эстетики и литературы в творчестве великих французских просветителей.

19.Массовая и элитарная культура в контексте исторического развития.

20.Философия техники как область исследования.

21.Природа и феномен техники.

22.История развития технической мысли.

23.Американский миф.

24.Америка: новый тип культуры?

25.Модернизм как понятие.

26.Современный религиозный модернизм.

27.Разновидности современного фундаментализма.

28.Современная молодежная мода.

29.Контркультура как механизм социодинамики.

30.Кризис современного рационализма.

31.Пути преодоления современного кризиса.

32.Природа и техника. Органика и организация.

33.Человечество в культурологической перспективе.

34.Культура как диалог.

35.Элитарное и массовое искусство.

36.Взаимодействие искусства и техники в современной культуре.

37.Музыка как отражение ценностей общества.

38.Красота человеческого тела в истории культуры.

39.Символика креста в истории мировой культуры.

40.Хип-хоп как отражение культуры постмодернизма.

41.Культ в истории культуры.

Тематика курсовых работ по дисциплине «Теория культуры»

1. Культурный человек и его исторические типы.

2. Обыденное и научное понимание культуры.

3. Гуманистические представления о культуре.

4. Критика культуры и цивилизации Ж.Ж. Руссо.

5. Классовое и общечеловеческое в культуре.

6. Национальная культура.

7. Религиозная культура.

8. Правовая культура.

9. Нравственная культура.

10. Эстетическая культура.

11. Экологическая культура.

12. Культурология как интегративная область знания.

13. Культурология как элемент самопонимания, самосознания и решения обществом своих проблем.

14. Культурология как элемент понимания культурного опыта других народов и обществ.

15. Основные методы и направления культурологических исследований.

16. Культурология и философия.

17. Предмет и задачи теории культуры.

18. Структура и функции культуры.

19. Культура повседневности.

20. Методологические проблемы историко-культурной типологии.

21. Историко-культурная типология О. Шпенглера.

22. Теория локальных цивилизаций А. Тойнби.

23. Теория культуры и культурных типов П.А. Сорокина.

24. Теория культуры и культурных типов Н.Я. Данилевского.

25. Концепция истории культуры К. Ясперса.

26. Мужское и женское начала как ценностные основания для типологии культуры.

27. Классификация культур по типам мышления.

28. Многообразие типологий культуры как отражение ее полифункциональности.

29. Традиции и новации в культуре.

30. Эволюционная модель развития культуры.

31. Циклические модели социокультурной динамики.

32. Этногенез и этническая история в концепции Л.Н. Гумилева.

33. Концепция длинных экономических волн Н.Д. Кондратьева.

34. Концепция «вызовов» и «ответов» А. Тойнби.

35. Теория социокультурной динамики П.А. Сорокина.

36. Постепенность и взрыв как два типа социодинамических процессов в концепции Ю.М. Лотмана.

37. Социокультурная динамика с точки зрения синергетики.

38. Понятие «прогресса» и «отсталости» в культуре.

39. Народ как субъект культуры.

40. Понятие и роль культурной элиты.

41. Человек – творение и творец культуры.

42. Массовая и элитарная культура.

43. Взаимосвязь языка и культуры в трудах В. фон Гумбольдта.

46. Семантика мусульманского искусства.

47. Символика и символизм в культуре и искусстве.

48. Концепция семиосферы Ю.М. Лотмана.

49. Принципы межкультурного общения и взаимопонимания.

50. Ценностная теория культуры (по работам В.Виндельбанда, Г. Риккерта).

51. Любовь как социокультурная ценность.

53. Личность как ценность.

54. Христианская идея и ее основные ценности.

55. Художественная и научная картина мира.

56. Техника, цивилизация, культура.

57. Проблема соотношения культуры и цивилизации в концепциях О.

Шпенглера и Н.А. Бердяева.

58. Типология цивилизаций.

59. Тенденции и перспективы взаимоотношения культуры и цивилизации.

60. Восток – Запад: противостояние или диалог культур?

61. Индо-буддийский тип культуры.

62. Конфуцианско-даосистский тип культуры.

63. Исламский тип культуры.

64. Российская цивилизация как диалог культур.

65. Динамика цивилизаций.

66. Социокультурные аспекты глобализации и взаимодействия цивилизаций.

Тематика курсовых работ по дисциплине «Межкультурная коммуникация»

1. Межкультурные коммуникации на этническом уровне.

2. Межкультурные коммуникации на национальном уровне.

3. Межкультурные коммуникации на цивилизационном уровне.

4. Проблема проницаемости культуры в культурологической мысли.

5. Факторы эффективности межкультурной коммуникации.

6. Взаимодействие традиций и новаций в процессе межкультурной коммуникации.

7. Взаимодействие традиций и новаций в процессе межкультурной коммуникации.

8. Межкультурные коммуникации в эпоху глобализации.

9. Культурная экспансия как вид межкультурного взаимодействия.

10.Фундаментализм как реакция на культурную экспансию.

11. Роль города в межкультурной коммуникации.

12. Роль СМИ в межкультурной коммуникации.

13. Туризм как форма межкультурной коммуникации.

14. Информационная война как форма межкультурной коммуникации.

15. Миграция как форма межкультурной коммуникации.

16. Мультикультурализм как принцип культурной политики в эпоху глобализации.

17.Толерантность как ценность современной культуры.

18. Концепция диалога культур в культурологической мысли.

19. Концепция «столкновения цивилизаций» С.Хантингтона.

20. Межкультурные коммуникации в информационном обществе.

21. Глобальное информационное пространство как фактор межкультурных коммуникаций.

22. Межкультурные коммуникации в Российской империи.

23. Межкультурные коммуникации в современной российской культуре.

24. Взаимодействие традиций и новаций в российской культуре.

25. Межкультурные коммуникации в полиэтническом регионе.

Тематика курсовых работ по дисциплине «Музейное дело России»

1. Петр I и русские древности.

2. И.И.Шувалов как коллекционер и меценат.

3. Дворцовые собрания и их специфика.

4. Петровская кунсткамера как предметная энциклопедия своего времени.

5. Музеи и «кабинеты» Московского университета во второй половине ХVIII века.

6. Музейная политика России первой половины ХIХ века.

7. Частные музеи в России в первой половине ХIХ века и их роль в сохранении и популяризации культурного наследия.

8. Исторические музеи России первой половины Х1Х века и их специфика.

9. Концепция музея в понимании Н.Ф.Федорова.

10. История Румянцевского музея.

11. Первый Всероссийский музейный съезд и его роль в деятельности российских музеев.

12. Инновационная деятельность российских музеев в 1990-е гг.

Тематика курсовых работ по дисциплине «Культурная антропология»

1. Человек в мифах и сказаниях древности.

2. Человек глазами античности: от мифа к логосу.

3. Человек и Бог в христианской антропологии.

4. Оправдание природы и достоинства человека в эпоху Ренессанса.

5. Проблема человека в русской философии ХIХ-ХХ веков.

6. Антропология В.С. Соловьева.

7. Проблема жизни и смерти в русском космизме ( Н. Федоров, К. Циолковский, Л.Чижевский).

8. Тело и дух человека: проблемы взаимосвязи.

9. Человек в постмодернистской антропологии.

10. Духовность: идеалы, нормы, ценности и императивы человеческого бытия в мире.

11. Духовный опыт человека: рациональное и иррациональное.

12. Тело как феномен культуры. Философия тела.

13. Эвтаназия и философско-биологические проблемы жизни и смерти.

14. Смысл жизни человека и проблема самоубийства.

15. Концепции сексуальности: антропологическая трактовка.

16. Экзистенциальная философия и антропология.

3. Список использованной и рекомендуемой литературы 1. Богуславская, С.М. Теория и методология культуры: планы семинарских занятий (Электронная версия) / С. М. Богуславская. – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2008.

2. ГОСТы по оформлению списка литературы /http//forum.disser.ru/index.php?sbowtopic=1009.

3. Работы студенческие. Общие требования и правила оформления. – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2010. – 92с.

4. Рекомендации по оформление ссылок, цитат, списка литературы к учебникам и научным работам / http//lib.pomorsu.ru/elib/text/biblio/oformlenie.

5. Образовательный портал «Российское образование». Режим доступа:

http://www.humanities.edu.ru:8100/db/sect/ 6. Региональный портал образовательного сообщества Оренбуржья. - Режим доступа: http://www.orenport.ru.

7. Сотникова, Л.И., Сотников, А.А. Методические указания по курсу истории мировой культуры для студентов направления 031400.62 – «Культурология», степени (квалификации) – бакалавр культурологии / Л. И. Сотникова, А. А. Сотников. Зарегистрированы в НМО УМУ ОГУ, №1602102010 от 17.02.2010. – Оренбург: ГОУО- ГУ, 2010.–55с.



 
Похожие работы:

«Филиал Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма в г. Иркутске Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин Кабанов А.Е. Методические рекомендации По дисциплине СД. 1.6. Мировая экономика для студентов 5 курса (9 семестр) заочной формы обучения Специальность (направление) подготовки 032101.65 – Физическая культура и спорт со специализацией Менеджмент физической культуры и спорта УТВЕРЖДЕНО: Протокол заседания кафедры № 1 от _23.09.11 Зав...»

«УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫМ СЕРВИСОМ И ТУРИЗМОМ Методические указания к изучению курса для студентов специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм всех форм обучения Елена Анатольевна Белова Главный редактор Л. А. Суевалова Редактор Н. Г. Петряет Подписано в печать 01.04.09. Формат 60x84 1/16, Бумага писчая. Гарнитура Таймс. Печать цифровая. Усл. печ. л. 1,86. Тираж 100 экз. Заказ 97 Издательство Тихоокеанского государственного университета. 680035, Хабаровск, ул....»

«Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Филиал российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма в г. Иркутске Кафедра теории и методики физической культуры, спорта и туризма Методические указания по дисциплине Методы управления спортивным коллективом для самостоятельной работы студентов 1-го курса заочной формы обучения для специальности 032101.65 Физическая культура и спорт Квалификация: Специалист физической культуры и спорта со специализацией...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению практических работ по дисциплине Валеология ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические указания по выполнению...»

«Лапшин Олег Борисович ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ Методическое пособие Москва, 2009 -1Лапшин Олег Борисович Заслуженный работник физической культуры России Заслуженный тренер РСФСР Инструктор ФИФА Старший инструктор методист СДЮШОР Смена Москва © Лапшин О.Б., 2009 © Лапшин А.Б., 2009 (оформление) © ИЗДАТЕЛЬСТВО, 2009 -2Содержание Рецензия на методическое пособие Теория и методика подготовки 4 юных футболистов С.Н. Андреева I Введение. Юношеский футбол сегодня 5 II Основные...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РАСЧЕТ ПОТРЕБНОСТИ В ОСНОВНЫХ МАТЕРИАЛАХ НА АССОРТИМЕНТ ФАБРИКИ Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине Технология изделий из кожи Составитель: Петрова Т.В. Улан-Удэ 2005 Рецензент Д.А. Булгутова Введение Основная задача, которая стоит перед обувной проКлючевые слова: ассортимент фабрики, основные мате- мышленностью, в целом, и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБР АЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕР АЦИИ ФЕДЕР АЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБР АЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ ЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБР АЗОВ АНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДР А ТЕОРИИ ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ В.В. КАБАКЧИ Е.В. БЕЛОГЛАЗОВА ВВЕДЕНИЕ В ИНТЕРЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЮ Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим советом университета ББК...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по православной культуре для 7 класса разработана на основе авторской программы учебного предмета Православная культура для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. В. Д. Скоробогатов, Т. В. Рыжова, О. Н. Кобец. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006, 62 с Цели и задачи рабочей программы: · формирование мотивации к изучению православной нравственности, морали и этике; православных религиозных традиций и православной литературы; · развитие понимания...»

«0 Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Сочинский государственный университет туризма и курортного дела ГОУ ВПО Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Нижний Новгород Судонина М.Л., Каулина Е.М. Методические рекомендации к прохождению практики по специальности для студентов 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Методическое пособие для студентов всех форм обучения специальности...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Рабочая программа дисциплины 4 - 12 2. Краткое изложение лекционного материала 13 - 65 3. Методические указания к семинарским занятиям 66 – 75 4. Методические указания по самостоятельной работе 76 5. Контроль знаний 77 – 82 6. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе 83. 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа дисциплины Проблемы теории государства и права разработана на основании ВПО по направлению 030500.62 - юриспруденция и Рабочего...»

«Министерство образования и науки РФ Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Нижний Новгород Кафедра реабилитологии ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для студентов всех форм обучения специальности Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура). Нижний Новгород 2010 ББК 75.1 В 24 Введение в специальность: учебное пособие для...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РФ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА К.Н. Пружинин, М.В. Пружинина ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОБЛАСТЬ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебно-методическое пособие для самоподготовки студентов...»

«Методическое пособие для проведения Паралимпийского урока для учащихся средних классов школы Содержание Глоссарий Введение Содержание и методика проведения урока Выбор даты проведения урока Специфика употребления терминов и выражений Как провести паралимпийский урок, если вы не педагог? Структура урока Контактная информация 1 Глоссарий Доступная или безбарьерная среда – это возможность людей с инвалидностью участвовать в общественной, производственной, культурной и спортивной сферах жизни...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СПОРТУ И ТУРИЗМУ Филиал Российского Государственного университета физической культуры, спорта и туризма в г. Иркутске Кафедра спортивных игр Михайлова Н.Ю. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ - ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА АЭРОБИКИ И ФИТНЕС ГИМНАСТИКИ ДЛЯ CАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Специальность (направление) подготовки 032101.65 - Физическая культура и спорт Квалификация: специалист физической культуры и...»

«УДК 379.85(075.8) ББК 75.81я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ У 91 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Кафедра Туризм и рекреация Рецензент к.и.н., доц. Ямашев В. М. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по дисциплине Стандартизация и сертификация социально-культурных и туристских услуг для студентов специальности 100103. Социально-культурный сервис и туризм Учебно-методическое пособие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРОЙ М.Д. СУЩИНСКАЯ КУЛЬТУРНЫЙ ТУРИЗМ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ 201 ББК 75. С Сущинская М.Д. С 89 Культурный туризм : учебное пособие / М.Д. Сущинская. – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ,...»

«СОДЕРЖАНИЕ: Рабочая программа курса 1. 3 • Пояснительная записка 4 • Тематический план ДО 6 • Тематический план ОЗО 8 • Содержание дисциплины 10 • Содержание практических и семинарских занятий 13 • Перечень методических указаний и видеозаписей 18 • Формы контроля 20 • Индивидуальная и самостоятельная работа 21 • Вопросы к экзамену 34 • Темы рефератов и контрольных работ 37 • Изменения и дополнения 39 Методические рекомендации 2. Учебно-методические материалы 3. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...»

«ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ Кафедра спортивных игр Н.Ю. Михайлова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ - ФИТНЕС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ УТВЕРЖДЕНО: На заседании кафедры Протокол № И.О. зав. кафедрой СИ С.В.Орлова 26 октября_ 2011г Иркутск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Методические...»

«Таблица – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит Наименование № Наименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место издания, год Индекс дисциплины по п/п издания, тираж) учебному плану ГСЭ.Ф.01 Иностранный 1) Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык, 2013 г.; 1 язык 2) Учебное пособие....»

«Механизация ветеринарно-санитарных работ на животноводческих фермах: машины и оборудование : учебно-методическое пособие : [для вузов по специальностям 110401 Зоотехния, 111201 Ветеринария], 2010, 36 страниц, 586341331X, 9785863413310, МГАВМИБ, 2010. Пособие предназначено для лабораторно-практических занятий студентов очного, заочного и вечернего отделений факультетов ветеринарной медицины, зоотехнологий и агробизнеса Опубликовано: 8th March Механизация ветеринарно-санитарных работ на...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.