WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 
Копировать

Pages:   || 2 |

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 040700.68 Организация работы с молодёжью Магистерская программа Работа с молодежными ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 040700.68 «Организация работы с молодёжью»

Магистерская программа «Работа с молодежными объединениями»

Квалификация (степень) выпускника: магистр Орел 2011 Содержание 1. Общие положения 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 5. Ресурсное обеспечение ООП 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников 7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ООП магистратуры 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа1 магистратуры по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодёжью», магистерская программа «Работа с молодежными объединениями», реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Орловский филиал представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Основная образовательная программа магистерской подготовки регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.



1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Работа с молодежными объединениями» по направлению подготовки 040700. «Организация работы с молодёжью»

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993);

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» от 10 июля 1992 г.

№ 3266-1 (ред. от 18.07.2011) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (ред. от 18.07.2011);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71;

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодёжью» высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» января 2010 г.

№ 18.

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодёжью»;

- Устав ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»;

- Положение об Орловском филиале РАНХиГС.

1.3. Общая характеристика ООП магистратуры по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодёжью», магистерская программа «Работа с молодежными объединениями»

1.3.1. Цель (миссия) ООП Миссия ОПП по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» – подготовка магистров к решению профессиональных задач в соответствии с профильной Далее в тексте – ООП.

направленностью и видами профессиональной деятельности: научно-исследовательской, организационно-управленческой, производственной и социально-технологической, социально-проектной, организационно-массовой, педагогической.

Главная цель - подготовка высококлассных руководителей и специалистов по работе с молодежью, молодежными организациями, руководителей и специалистов для государственных и общественных организаций, занимающихся проблемами социального дизайна.

Основные задачи:

Сформировать у магистранта компетенции, обеспечивающие его способность к исследованиям проблем и перспективных направлений реализации государственной молодежной политики:





- общенаучные компетенции;

- профессиональные компетенции;

- проектные компетенции;

- управленческие компетенции;

- инструментальные компетенции;

- профессиональные компетенции преподавателя.

1.3.2. Срок освоения ООП Срок освоения ООП «Работа с молодежными объединениями» –2 года по очной форме обучения; 2,5 года – по заочной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП Трудоемкость освоения студентом ООП ««Работа с молодежными объединениями»

– 120 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту 1.4.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – высшее профессиональное образование.

1.4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании (диплом о высшем образовании бакалавра и (или) специалиста).

1.4.3. Для изучения ООП магистратуры по направлению подготовки 040700. «Организация работы с молодёжью», магистерская программа «Работа с молодежными объединениями» студент, в частности, должен обладать:

- умением использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью;

- умением организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

- способностью участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений;

- знанием инновационных технологий в практике работы с молодежью;

- умением организации и планирования работы с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

- умением подбирать, изучать, реферировать, обсуждать монографические и иные научные исследования.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодёжью», магистерская программа «Работа с молодежными объединениями»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров по работе с молодёжью включает:

- решение комплексных задач по реализации молодёжной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения;

- взаимодействие с государственными и общественными структурами, молодёжными и детскими общественными объединениями, с работодателями.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются социокультурные процессы в молодёжной среде, свойства и состояния молодёжи, их проявления в различных областях социальной деятельности и взаимодействия на уровне индивида, группы, сообщества. А также способы и формы воздействия на молодёжь, различные аспекты её развития.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодежью» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- производственная и социально-технологическая;

- социально-проектная;

- организационно-массовая;

- педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Студент, обучающийся по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодежью» в соответствии с видами профессиональной деятельности должен решать следующие профессиональные задачи:

а) научно-исследовательская:

- разработка и реализация исследовательских программ;

- проведение экспертной оценки исследовательских программ и результатов их реализации;

- организация и проведение комплексных социологических исследований в научных исследовательских лабораториях, в аналитических центрах;

- подготовка публикаций;

- выступление с докладами и сообщениями на семинарах, научно-практических конференциях;

- анализ информации и литературы по исследуемой проблеме;

- разработка рекомендаций на основе собранной информации;

- владение методами представленной информации;

- применение накопленных знаний в подготовке и написании научноисследовательских работ, включая кандидатскую и докторскую диссертации;

- разработка и участие в социальных проектах по реализации информационных программ.

б) организационно-управленческая:

- применение полученных знаний для комплексного планирования и проектирования работы с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

- подготовка обоснований для принятия управленческих решений по содействию занятости, трудоустройству, предпринимательству молодежи;

- изучение опыта деятельности международных молодёжных объединений и налаживание международного молодёжного сотрудничества;

- организация помощи молодым людям, испытывающим трудности в процессе интеграции в жизнь общества;

- взаимодействие и сотрудничество с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи;

- сотрудничество с молодёжными СМИ и молодёжными редакциями;

- участие в гражданско-патриотическом воспитании молодежи.

в) производственная и социально-технологическая:

- формирование правового сознания молодых сотрудников;

- регулирование социальных и межличностных конфликтов молодых сотрудников;

- содействие продвижению молодых людей в организации;

- поддержка карьерного роста молодых сотрудников;

- участие в политических и общественных движениях;

- деятельность в сфере связей с общественностью;

- развитие инновационных технологий в практике работы с молодежью.

г) социально-проектная:

- консультирование молодых людей по проблемам семьи;

- разработка детских и молодежных проектов по актуальным проблемам;

- внедрение социальных проектов и программ по проблемам молодежи;

- развитие социальной активности молодежи и формирование лидеров;

- поддержка актуальных инициатив в молодежной среде;

- развитие проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде.

д) организационно-массовая:

- организация деятельности детских и молодежных общественных организаций, - содействие деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи;

- организация досуговой деятельности молодёжи;

- создание, организация и участие в формальных и неформальных молодёжных объединениях.

е) педагогическая:

- владение методами организации учебной деятельности;

- владение методами, приемами, средствами организации и управления педагогическим процессом;

- применение полученных знаний по общей и социальной психологии в педагогической практике.

3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения данной

ООП ВПО

В результате освоения ООП магистратуры по направлению подготовки 040700. «Организация работы с молодёжью», магистерская программа «Работа с молодежными объединениями», выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современного общества (ОК-1);

- готовность и стремление к участию в развитии общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-2); воспитание чувства патриотизма (ОК-3);

- способность и готовность анализировать мировоззренческие, личностно и общественно значимые, экологические проблемы молодёжи (ОК-4);

- уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, толерантное восприятие культурного многообразия (ОК-5);

- понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса (ОК-6);

- понимание места человека в историческом процессе, роли насилия в истории (ОКвладение культурой мышления, способность к объективному анализу, обобщению, восприятию информации (ОК-8);

- способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах (ОК-9);

- стремление к поиску решений в ситуациях неопределённости и риска и готовность нести ответственность за качество принятых решений (ОК-10);

- способность принимать критику, осуществлять рефлексию по отношению к себе и другим (ОК-11);

- понимание ответственности лидера (ОК-12);

- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения, в том числе с использованием навыков самоконтроля - готовность к достижению уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-14);

- готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития (ОК-15);

- способность к обобщению и анализу информации (OK-16);

телекоммуникативных технологий (ОК-17);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);

- способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межличностного и делового общения (OK-19);

- владение одним из иностранных языков как средством делового и профессионального общения (ОК-20).

Также выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

а) научно-исследовательская деятельность:

- Общенаучные компетенции (способность и готовность применять знания о методах исследования; способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение;

способность и готовность формулировать цели и задачи исследований; способность и готовность проводить научные эксперименты и исследования, собирать, обобщать и анализировать экспериментальную информацию, делать выводы, формулировать заключения и рекомендации; готовность внедрять результаты исследований и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности; владение навыками научного моделирования и планирования (ПК-1);

- Профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью (способность выделять социальную проблему, определять социальные противоречия и проблемную ситуацию, определять типологию исследуемого объекта, применять общесоциологические, педагогические, психологические и прикладные теории в практике эмпирического исследования; способность и готовность к разработке исследовательских программ, к самостоятельной организации и проведению исследований, к проведению экспертной оценки исследовательских программ и результатов их реализации;

способность использовать знания в области социальных наук для разработки программ молодежной политики (ПК-2);

- Проективные компетенции (способность использовать методологию проектирования и моделирования социальных процессов и систем социальных взаимоотношений на базе системного решения задач, готовность к изучению отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта, оценка социальной безопасности инновационного проекта (ПК-3).

б) организационно-управленческая деятельность:

-Управленческие компетенции (способность организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда, формулировать цели команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности; готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции; способность принимать нестандартные квалифицированные решения, разрешать проблемные ситуации; способность к адаптации к новым ситуациям; понимание экономических принципов работы рыночной системы, способность применять базовые экономические, финансовые, юридические, психологические, педагогические, социологические, управленческие знания в практической деятельности (ПК-4).

в) информационно-аналитическая деятельность:

-Инструментальные компетенции (способность профессионально использовать современное научное и техническое оборудование, а также профессиональные компьютерные программные средства; способность выполнять математическое моделирование объектов и процессов, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ; способность оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности; способность выделять специфику и особенности источников информации, систематизировать и интерпретировать полученную информацию (ПК-5).

г) педагогическая деятельность:

-Профессиональные компетенции преподавателя дисциплин по направлению подготовки – «организация работы с молодёжью» (готовность преподавать общепрофессиональные и специальные дисциплины в образовательных учреждениях, способность использовать в педагогической практике общие знания в области психологии, педагогики, способность использовать на практике методы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом (ПК-6).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодежью» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки магистров, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части (в соответствии с профилем подготовки), перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В состав ООП магистратуры входят рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.

Аннотация дисциплины «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин»

Целью освоения дисциплины является обучение основам и технологиям организации, проведения и презентации результатов научно-исследовательской работы в области естественнонаучного и гуманитарного знания.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- изучение теоретико-методологических проблем накопления, верификации, развития и изменения научного знания - парадигмальный анализ развития научного знания, рассмотрение основных концептуально-методологических направлений и формирование навыков междисциплинарного подхода к интерпретации, изучению и объяснению проблемной ситуации.

2.Место дисциплины «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин» в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин» включена в базовую часть общенаучного цикла (М1.Б) учебных дисциплин магистратуры по направлению подготовки 040700.68 «Организация работы с молодежью».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

ОК-1 - понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современного общества;

ОК-2 - готовность и стремление к участию в развитии общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

ОК-3 - воспитание чувства патриотизма;

ОК-4 - способность и готовность анализировать мировоззренческие, личностно и общественно значимые, экологические проблемы молодежи;

ОК-5 - уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, толерантное восприятие культурного многообразия;

ОК-6 - понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса;

ОК-7 - понимание места человека в историческом процессе, роли насилия в истории;

ОК-8 - владение культурой мышления, способность к объективному анализу, обобщению, восприятию информации;

ОК-9 - способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах;

ОК-15 - готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития.

ПК- 1 - способность и готовность применять знания о методах исследования;

способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение; способность и готовность формулировать цели и задачи исследований; способность и готовность проводить научные эксперименты и исследования, собирать, обобщать и анализировать экспериментальную информацию, делать выводы, формулировать заключения и рекомендации на уровне:

- средства и методы познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития;

- анализировать и адекватно оценивать собственную и чужую деятельность;

- адаптироваться к новым ситуациям;

- применять знания о методах исследования;

- самостоятельно применять и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

- обобщать и анализировать информацию;

- выделять специфику и особенности источников информации, систематизировать и интерпретировать полученную информацию;

- принципами воспитания гуманистических ценностей, необходимых для сохранения и развития современной цивилизации;

- принципами и методами совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

- методиками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

- методиками проведения научных экспериментов и исследований;

- навыками оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности;

- навыками изучения отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта.

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы – 108 часов. Аудиторные занятия 20 часов, в том числе интерактивных занятий – 6 часов. Самостоятельная работа 88 часов.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»:

Целью освоения дисциплины является совершенствование навыков профессионального общения на иностранном языке.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- развитие языковой личности магистра социологии владеющего практическими навыками устной и письменной профессиональной речи – важнейшего инструмента своей профессиональной деятельности;

- совершенствование и систематизация теоретических знаний по иностранному языку.

2.Место дисциплины «Английский язык» в структуре ООП магистратуры.

М.1 Б.2. Общеобразовательные дисциплины. Дисциплина изучается на первом курсе.

Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

П.8. КМ - Способность к письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность:

ОК-20 - владение одним из иностранных языков как средством делового и профессионального общения.

ПК-6- готовность преподавать общепрофессиональные и специальные дисциплины в образовательных учреждениях, способность использовать в педагогической практике общие знания в области психологии, педагогики, способность использовать на практике методы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом на уровне:

знать:

- структуру иностранного языка;

- специфику языковой нормы, её типы и варианты;

- особенности литературного языка и его разновидностей (стилей);

- варианты норм стилей английского языка;

- этикетные формулы, обусловленные различными этапами и ситуациями общения;

- специфику построения текстов различной стилистической направленности.

- логически и стилистически верно строить устное и письменное высказывания;

- составлять и оформлять деловые бумаги и научные сочинения различных типов;

- строить монологические тексты различной стилистической направленности, осуществлять межличностное общение.

владеть:

- всеми видами речевой деятельности в контексте профессиональной направленности;

- приемами ораторского искусства: освоить методику ведения деловых переговоров и научной дискуссии.

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины по очному отделению составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Аудиторные занятия часов, в том числе интерактивных занятий 20 час. Самостоятельная работа 107 час.

Экзамен - 27.

Целью освоения дисциплины является совершенствование навыков профессионального общения на иностранном языке.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- развитие языковой личности магистра социологии владеющего практическими навыками устной и письменной профессиональной речи – важнейшего инструмента своей профессиональной деятельности, - совершенствование и развитие интеллектуального и общекультурного уровня магистра, совершенствование навыков публичной и научной речи.

2.Место дисциплины «Немецкий язык: профессиональная терминология и основы перевода научных текстов» в структуре ООП магистратуры. М.1.Б.2.

Общеобразовательные дисциплины. Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

П.8. КМ - Способность к письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность.

ОК-20- владение одним из иностранных языков как средством делового и профессионального общения.

ПК-6- готовность преподавать общепрофессиональные и специальные дисциплины в образовательных учреждениях, способность использовать в педагогической практике общие знания в области психологии, педагогики, способность использовать на практике методы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом на уровне:

- структуру иностранного языка;

- специфику языковой нормы, её типы и варианты;

- особенности литературного языка и его разновидностей (стилей);

- варианты норм стилей французского языка;

- этикетные формулы, обусловленные различными этапами и ситуациями общения;

- специфику построения текстов различной стилистической направленности.

- логически и стилистически верно строить устное и письменное высказывания;

- составлять и оформлять деловые бумаги и научные сочинения различных типов;

- строить монологические тексты различной стилистической направленности, осуществлять межличностное общение.

владеть:

- всеми видами речевой деятельности в контексте профессиональной направленности;

- приемами ораторского искусства: освоить методику ведения деловых переговоров и научной дискуссии.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины по очному отделению составляет 5 зачетных единиц, 180час. Аудиторные занятия 46 час, 20 интерактивных занятий.

Самостоятельная работа 107 часов. Экзамен - 27.

Целью освоения дисциплины является совершенствование навыков профессионального общения на иностранном языке.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- развитие языковой личности магистра социологии владеющего практическими навыками устной и письменной профессиональной речи – важнейшего инструмента своей профессиональной деятельности, - совершенствование и развитие интеллектуального и общекультурного уровня магистра, совершенствование навыков публичной и научной речи.

2.Место дисциплины «Французский язык: профессиональная терминология и основы перевода научных текстов» в структуре ООП магистратуры. М.1.Б.2.

Общеобразовательные дисциплины. Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

П.8. КМ - Способность к письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность.

ОК-20 - владение одним из иностранных языков как средством делового и профессионального общения;

ПК - 6- готовность преподавать общепрофессиональные и специальные дисциплины в образовательных учреждениях, способность использовать в педагогической практике общие знания в области психологии, педагогики, способность использовать на практике методы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом на уровне:

знать:

- структуру иностранного языка;

- специфику языковой нормы, её типы и варианты;

- особенности литературного языка и его разновидностей (стилей);

- варианты норм стилей французского языка;

- этикетные формулы, обусловленные различными этапами и ситуациями общения;

- специфику построения текстов различной стилистической направленности.

- логически и стилистически верно строить устное и письменное высказывания;

- составлять и оформлять деловые бумаги и научные сочинения различных типов;

- строить монологические тексты различной стилистической направленности, осуществлять межличностное общение.

владеть:

- всеми видами речевой деятельности в контексте профессиональной направленности;

- приемами ораторского искусства: освоить методику ведения деловых переговоров и научной дискуссии.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины по очному отделению составляет 5 зачетных единиц, 180час. Аудиторные занятия 46 час, 20 интерактивных занятий.

Самостоятельная работа 107 часов. Экзамен - 27.

Аннотация дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»

Целью освоения дисциплины систематизация и расширение знаний в области новых информационных и телекоммуникационных технологий; воспитание информационной культуры магистров и понимание ими возможностей использования информационных технологий в науке и образовании.

2.Место дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» в структуре ООП магистратуры. М1.Б.3 Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции:

ОК-15 - готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития;

OK-16 - способность к обобщению и анализу информации;

ОК-17 - способность к освоению и использованию информационных и телекоммуникативных технологий;

ОК-18- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ;

ПК-5- способность использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в области проектирования и управления информационными системами в прикладных областях на уровне:

знать: средства и методы познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития; информационные и телекоммуникативные технологии;

методологию проектирования социальных процессов и систем социальных взаимоотношений на базе системного решения задач;

уметь: применять знания о методах исследования; самостоятельно применять и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение; обобщать и анализировать информацию; создавать математические модели объектов и процессов, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ; выделять специфику и особенности источников информации, систематизировать и интерпретировать полученную информацию;

владеть: методиками проведения научных экспериментов и исследований;

профессиональными навыками использования современного научного и технического оборудования, а также профессиональных программных средств; навыками оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.

Аудиторные занятия 14 часов, в том числе интерактивных занятий 4 часов.

Самостоятельная работа 128 час.

Аннотация дисциплины «Математическое моделирование социальных процессов в молодежной среде»

Целью освоения дисциплины «Математическое моделирование социальных процессов в молодежной среде» является освоение студентами методов математического моделирования применительно к социальным процессам для анализа социальноэкономических проблем, а также в интересах прогнозирования и планирования развития социальных групп современного общества.

2.Место дисциплины «Математическое моделирование социальных процессов в молодежной среде» в структуре ООП магистратуры. М1.Б.4. Общеобразовательные дисциплины. Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

П.6 КМВ – Обладание навыками информационно-аналитической деятельности;

П.9 КМВ – Обладание навыками в сфере информационных технологий для осуществления профессиональной деятельности в сфере государственного и муниципального управления, включая:

ОК-9 - способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах на уровне:

знать:

- базовые социальные системы, их особенности.

уметь:

- использовать инструментарий, облегчающий поиск эффективных решений социальных проблем.

ОК-16 - Способность к обобщению и анализу информации на уровне:

уметь:

обобщать и анализировать информацию о социальных процессах в молодежной среде.

ОК-17 - Способность к освоению и использованию информационных и телекоммуникационных технологий на уровне:

знать:

- методологию оценки параметров моделей содержательной интерпретации результатов моделирования социальных процессов.

уметь:

- создавать математические модели объектов и процессов, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ.

ОК-18 - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях на уровне:

знать:

- основные методы, способы и средства получения и анализа информации о социальных процессах.

ПК-13- способность использовать методологию проектирования и моделирования социальных процессов и систем социальных взаимоотношений на базе системного решения задач, готовность к изучению отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта, оценка социальной безопасности инновационного проекта на уровне:

знать:

- методологию моделирования социальных процессов и систем социальных взаимоотношений на базе системного решения задач.

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Аудиторные занятия 30 часов, в том числе интерактивных занятий 12 часов, самостоятельная работа 114 часов. Экзамен 36часов.

Аннотация дисциплины «Педагогика управленческой деятельности в управленческой среде»

Целью освоения дисциплины «Педагогика управленческой деятельности в управленческой среде» является – понимание современной концепции управленческого процесса как особого типа социального взаимодействия, обладающего устойчивыми формами; приобретение навыков социально-управленческой деятельности в различных сферах общественной жизни.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- изучение понятий педагогической системы и педагогического менеджмента, структуры внутренних и внешних взаимодействий молодежных организаций, общества, государства в связи с административной реформой в социальной сфере;

- формирование способностей использования социально-педагогических знаний при разработке и внедрении инновационных проектов, а также в управленческом консультировании;

- овладение методами анализа и разработки социально-педагогических технологий управления;

- развитие навыков работы с литературой по вопросам управления обществом, его подсистемами, организациями и учреждениями молодежной сферы;

- формирование умений исследования и организации управления молодежной организацией с использованием инновационных технологий;

- осуществление организации взаимодействия с общественными и образовательными организациями, родителями, коллегами в контексте педагогического профессионализма;

2.Место дисциплины «Педагогика управленческой деятельности в управленческой среде» в структуре ООП магистратуры. М.1.В.ОД.1.

Общеобразовательные дисциплины. Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

П.1 КМ - Готовность осуществлять свою деятельность в соответствии с требованиями к поведению государственного и муниципального служащего, включая:

ОК-8 - владение культурой мышления, способность к объективному анализу, обобщению, восприятию информации;

ОК-10 - стремление к поиску решений в ситуациях неопределённости и риска и готовность нести ответственность за качество принятых решений;

ОК-11 - способность принимать критику, осуществлять рефлексию по отношению к себе и другим;

ОК-12 - понимание ответственности лидера;

ОК-15 - готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития;

ПК-6 - готовность преподавать общепрофессиональные и специальные дисциплины в образовательных учреждениях, способность использовать в педагогической практике общие знания в области психологии, педагогики, способность использовать на практике методы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом на уровне:

- место, роль и виды педагогической деятельности в организации работы с молодежью;

- основные категории педагогики управленческой деятельности;

- основные принципы педагогической деятельности руководителя молодежного объединения, организации.

уметь:

- анализировать и сопоставлять существующие взгляды на предмет и объект педагогики управленческой деятельности;

- представлять себе логику процесса социального воспитания в целом и место отдельных агентов социализации, конкретных социальных институтов, органов власти и управления.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Аудиторные занятия 46 часов, в т.ч. интерактивных занятий 14 часов. Самостоятельная работа 98 часов.

Аннотация дисциплины «Фандрайзинг для молодежных организаций и объединений»

Целью освоения дисциплины «Фандрайзинг для молодежных организаций и объединений» является профессиональный рост магистров в освоении проектной деятельности, спонсоринга в деятельности молодежного сообщества.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- изучить теоретические и практические аспекты фандрайзинговой активности молодежных организаций в современном российском обществе в условиях социальноэкономических и политических преобразований;

- сформировать объективное представление о возможностях мобилизации ресурсов для неприбыльных молодежных организаций и общественно-важных молодежных проектов;

- проанализировать условия, которые создают государство и гражданское общество для организации и реализации конкретных проектов по привлечению дополнительных источников финансирования для различных социально-значимых мероприятий для молодежи.

2.Место дисциплины «Фандрайзинг для молодежных организаций и объединений» в структуре ООП магистратуры. М.1 В.ОД.2 Общеобразовательные дисциплины. Дисциплина изучается на втором курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

П.4 КМ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми, включая:

ОК-9 - способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах;

ОК-10 - стремление к поиску решений в ситуациях неопределённости и риска и готовность нести ответственность за качество принятых решений на уровне:

- основные направления деятельности молодежных организаций в условиях социально-экономических и политических преобразований;

- условия эффективной мобилизации ресурсов для неприбыльных молодежных организаций и общественно-важных молодежных проектов.

- применять в профессиональной деятельности навыки по привлечению дополнительных источников финансирования для различных социально-значимых мероприятий для молодежи.

OK-19 - способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межличностного и делового общения на уровне:

- сущность процесса, основные принципы и специфические методы фандрайзинга и грантоискательства;

- способы поиска партнёров и спонсоров для реализации конкурсов и программ в сфере государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью, по которым возможна подача заявок на получение грантов.

- обосновывать потребности организации в соответствии с интересами потенциального донора и уровнем их понимания проблем молодежном сообществе;

- формировать, поддерживать и развивать социально-экономические связи молодежной организации с потенциальными донорами.

владеть:

- способами и приемами работы с источниками информации о фондах и программах в сфере государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью;

- технологиями поиска финансовых средств на культурные проекты и программы, а также практическими методиками составления заявок на получение грантов молодежными организациями.

ПК-2 - профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью:

способность выделять социальную проблему, определять социальные противоречия и проблемную ситуацию, способность и готовность к разработке исследовательских программ, способность использовать знания в области социальных наук для разработки программ молодежной политики на уровне:

- условия для развития потенциала молодой личности.

- способы формирования связей между основными сферами жизни молодежных организаций и сообществ.

- формы и роль некоммерческих организаций в современной России.

- направлять общественное мнение в пользу поддержки деятельности молодежной организации или коллектива, включая сбор писем поддержки, приобретение авторитета и т.д.

владеть.

- способами реализации программ и достижения, стоящих перед социальной организацией целей, обеспечивающих желаемую удовлетворенность дарителю (источнику ресурсов) и имеющую конечным результатом укрепление благополучия общества в целом.

ПК-3 - способность использовать методологию проектирования и моделирования социальных процессов и систем социальных взаимоотношений на базе системного решения задач, готовность к изучению отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта, оценка социальной безопасности инновационного проекта на уровне:

- основные принципы и критерии разработки социально-значимого проекта для функционирования и развития молодежной общественной организации.

- выбирать и привлекать источники финансирования проектов молодежной организации; определять потенциальных доноров.

- формулировать цели и задачи научно-исследовательского проекта организации, составлять заявку на соискание гранта.

- продуктивными способами получения ресурсов для эффективного функционирования молодежной организации.

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет _5 зачетных единицы 180 часов. Аудиторные занятия 74 часа, в том числе интерактивных занятий _20_часов. Самостоятельная работа 79 часов. Экзамен - 27.

Аннотация дисциплины «Тренинг профессиональной компетентности»

Целью освоения дисциплины «Тренинг профессиональной компетентности»

является самостоятельное определение магистрантами стратегий профессионального саморазвития на основе освоения соответствующих знаний, умений и навыков, профессионально значимых личностных качеств, а также профессиональной позиции.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- сформировать представления о профессиональной компетентности и способах ее совершенствования;

- сформировать основы тренинговой работы, описывающие разные методические и содержательные подходы к ее организации и осуществлению;

– профессиональная педагогическая помощь в овладении знаниями о профессиональном самообразовании.

2. Место дисциплины в структуре ООП. М1.В.ДВ.1 Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции:

ОК-9 -способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах;

ОК-10-стремление к поиску решений в ситуациях неопределённости и риска и готовность нести ответственность за качество принятых решений;

ОК-19- способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе личностного и делового общения ;

ПК-5- способность оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности; способность выделять специфику и особенности источников информации, систематизировать и интерпретировать полученную информацию.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- методологические основы тренинговой работы, описывающие разные методические и содержательные подходы к ее организации и осуществлению;

- осознавать значимость психологической подготовки специалиста по работе с молодежью;

- иметь представления о профессиональной компетентности и способах ее совершенствования;

- самодиагностировать и развивать профессионально-личностные качества;

- использовать в практике работы знания в области психологии;

- развивать профессиональную идентичность;

- навыками практической психологической работы с разными группами молодежи;

- навыками развития профессионального самосознания будущих специалистов;

- навыками общения и управления группой.

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Аудиторные занятия 50 часов, в том числе интерактивных занятий 20 часов. Самостоятельная работа 31 час. Экзамен - 27.

Аннотация дисциплины «Менеджмент в молодежной организации»

Целью освоения дисциплины является раскрытие социальной и экономической значимости менеджмента в молодежных организациях и организационно-управленческое взаимодействие, сотрудничество с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи на практическом уровне.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- определение природы и сущности менеджмента в молодежной организации, основных признаков и характеристик;

- раскрытие сущности управления и требований к работникам работающих в молодежных организациях;

- изучение организационной этики менеджмента в молодежной организации.

2. Место дисциплины в структуре ООП. М1. В.ДВ.1 Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС П.4 КМВ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми, П.5 Способность разрабатывать и принимать управленческие и организационные решения, включая ОК-9 - способность адаптироваться к новым ситуациям, разбираться в социальных проблемах на уровне:

- социальную и экономическую значимость менеджмента в молодежных организациях;

- определение природы и сущности менеджмента в молодежной организации, ее основных признаков, характеристик и содержательных подходов к организации;

- использовать в практике работы знания в области менеджмента;

- управлять долговременными и текущими жизнеобеспечивающими и культурно- творческими процессами в молодежной организации.

- навыками инструментального обеспечения менеджмента в молодежной организации.

ОК-10 - стремление к поиску решений в ситуациях неопределенности и риска и готовность нести ответственность за качество принятых решений на уровне:

- методологию менеджмента в сфере разработки и реализации молодежной политики в организации;

- организационную культуру молодежной среды;

- способы повышения культурного уровня молодежи в разных социальных слоях;

- инструментами, механизмами реализации культуры менеджмента в молодежной политике;

- способами культуры управления - методами и способами менеджерских решений;

- приемами коммуникабельности и компромиссов;

- универсальной технологией скрытого управления людьми и контроля;

ОК-19 - способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межличностного и делового общения на уровне:

- применять практические приемы убеждения и умение располагать к себе;

- уметь управлять конфликтными ситуациями;

- развивать межсекторное взаимодействие в молодежной организации;

- навыками практической работы в молодежной организации;

- навыками общения и управления в организации.

ПК-5 - способность оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности; способность выделять специфику и особенности источников информации, систематизировать и интерпретировать полученную информацию на уровне:

- искусство ведения переговоров;

- аспекты тайм-лидера на предприятии;

- характеристики и функции управления организацией;

- применять методы диагностики проблем на предприятии;

- находить подходы к формированию направлений развития организации;

- методами анализа и синтеза;

- системным, ситуационным и другими подходами к организации;

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетные единицы 108 часов. Аудиторные занятия 50час., в том числе интерактивных занятий 20час. Самостоятельная работа 31час. Экзамен - 27.

Аннотация дисциплины «Социальные проблемы молодежи»

Целью освоения дисциплины является формирование научно-обоснованных представлений об общих теоретических положениях и специфических социальных проблемах молодежи.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- изучение основных характеристик молодежи как социально-демографической группы, ее демографических, этнографических и социокультурных особенностей;

- изучение основных проблем социализации молодежи и проблемы взаимодействия молодежи с разными поколениями;

- рассмотреть факторы, влияющие на здоровье молодежи, ее работу по собственному становлению и развитию.

2. Место дисциплины в структуре ООП. М2. Б.1 Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является зачет.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС П. 6.1.Способность ориентироваться в современных мировоззренческих концепциях и методах исследования окружающего мира (КМВ-6. Обладание навыками информационно-аналитической деятельности) на уровне знать: современные методы исследования проблем молодежи; современные молодежные и философские концепции;

уметь: анализировать развитие современной социальной ситуации в молодежной среде;

владеть: способами обработки полученной информации о проблемах молодежи.

ОК-4 - способность и готовность анализировать мировоззренческие, личностно и общественно значимые, экологические проблемы молодежи на уровне знать: специфику современных социальных проблем молодежи; основные социальные проблемы молодого населения страны;

владеть: представлением о возможностях методов исследования и анализа конкретной ситуации в регионах и молодежных микросоциумах.

ПК-2 - способность выделять социальную проблему, определять социальные противоречия и проблемную ситуацию, определять типологию исследуемого объекта, применять общесоциологические, педагогические, психологические и прикладные теории в практике эмпирического исследования на уровне знать: основные направления работы с молодежью; специфику молодежного возраста;

уметь: оценивать эффективность технологий взаимодействия и поддержки различных молодежных групп; уметь выявлять и анализировать социальные проблемы молодежи;

находить эффективные решения при возникновении проблемных ситуаций;

владеть: способами организации работы малой группы для анализа молодежных проблем и выработки конструктивных решений 4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины на очной форме обучения составляет 2 зачетные единицы - 72 часа. Аудиторные занятия часов, в том числе интерактивные практические занятия 4 часа. Самостоятельная работа - 52 часов. Формы контроля – зачет, контрольная работа.

Аннотация дисциплины «Социальные теории и социальное развитие в современном мире»

Целью освоения дисциплины является всесторонний анализ прогрессивных форм обеспечения социального благополучия населения, эффективных социальных регуляторов, и выявление условий, способствующих оптимизации качества жизни населения как основного критерия результативности социальной политики в современном мире.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- изучить такие понятия и категории как социальное развитие, социальные потрясения, социальная безопасность, социальное взаимодействие, социальная стратификация, социальное благополучие и т.д.;

- проанализировать факторы, определяющие состояние социального развития общества на различных этапах.

- изучить методологические основы социального благополучия населения и методы борьбы с бедностью в современном мире.

- сформировать представление об основных условиях и факторах качества жизни населения в современном мире.

2. Место дисциплины в структуре ООП. М2. Б.2 Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является зачет.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС П.1 КМ - Готовность осуществлять свою деятельность в соответствии с требованиями к поведению государственного и муниципального служащего, включая:

ОК-1- понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современного общества;

П.2 КМ - Способность и готовность осуществлять свою деятельность на основе принятых в обществе норм, ценностей и культурно-исторических традиций, включая:

ОК-2 - готовность и стремление к участию в развитии общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

ОК-6 - понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса;

ОК-7 - понимание места человека в историческом процессе, роли насилия в истории;

ОК-13- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития ;

ОК-14 - готовность к достижению уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения;

ПК-1 - способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение.

В результате изучения дисциплины «Социальные теории и социальное развитие в современном мире» студент должен:

- современные научные взгляды на современные социальные теории; основные понятия социальных теорий;

- экономические и социальные предпосылки разработки теории развития общества.

- варианты развития общества, в том числе решающие актуальные общественные проблемы.

- основы новой идеологии и теории развития общества в современном мире.

- оперировать основными терминами и понятиями социального благополучия и развития;

- воспроизводить содержание тем дисциплины, апеллируя к необходимым источникам;

- навыками организации своего труда;

- концептуальными основами и теоретическим аппаратом в области социального развития;

- навыками современного поиска и обработки информации;

- методами критической оценки информации.

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины на очной форме обучения составляет 2 зачетные единицы - 72 часа. Аудиторные занятия часов, в том числе интерактивные практические занятия 8 часов. Самостоятельная работа - 52 часов. Формы контроля – зачет.

Аннотация дисциплины «Методология комплексных исследований молодежи»

Целью освоения дисциплины является формирование целостного представления о методах научного познания, качественных и количественных методик проведения исследований в молодежи, а также обучение оформлению, представлению, и защите результатов исследования.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

- раскрытие теоретических основ о научном исследовании, его методологии, программе, планировании и организации;

- определение границ объекта и предметного поля исследования;

- применение на практике полученных знаний и навыков по использованию различных методов получения информации, ее апробации, внедрения, анализа и мониторинга состояния и развития объектов работы с молодежью.

2. Место дисциплины в структуре ООП. М2.Б.3 Дисциплина изучается на первом курсе. Формой контроля является зачет.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС - П.3 КМ - Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию и П.4 КМВ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми, П.6 - Обладание навыками информационно-аналитической деятельности включая:

П.2 КМ - Способность и готовность осуществлять свою деятельность на основе принятых в обществе норм, ценностей и культурно-исторических традиций, включая:

ОК-4 - способность и готовность анализировать мировоззренческие, личностно и общественно значимые проблемы молодежи);

ОК-8- владение культурой мышления, способность к объективному анализу, обобщению, восприятию информации на уровне - теоретические основы о научном исследовании, его методологии, программе, планировании и организации;

- особенности научно исследовательского процесса в работе с молодежью в различных сферах жизнедеятельности.

- определять границы объекта и предметного поля исследования;

- постановки цели исследования и их конкретизации в задачах;

- применять на практике полученные знания и навыки по использованию различных методов получения информации, ее апробации, внедрения, анализа и мониторинга состояния и развития объектов работы с молодежью П.3 КМ - Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию, включая:

ОК-15 - готовность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития на уровне - требования методологического и методического характера (определение границ научного знания и его принципов, специфики социального знания и процедур исследования);

- диапазон методов сбора и обработке информации при проведении комплексных исследований молодежи;

- сущность понятий и критерии результативности и эффективности.

- оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- использовать полученные знания для понимания социальных проблем молодежи и поиска альтернативных вариантов их решения.

П.4 КМ Способность эффективно взаимодействовать с людьми, включая:

ОК-19- способность к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межличностного общения на уровне - навыки межличностной коммуникации с представителями молодежной социально-демографической группы.

- находить эффективные решения при возникновении проблемных ситуаций;

- организовать работу малой группы для анализа проблем и выработки конструктивных решений.

П.6 - Обладание навыками информационно-аналитической деятельности включая:

ПК-1- способность и готовность применять знания о методах исследования;

способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение;

способность и готовность проводить научные эксперименты и исследования на уроне - методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;

- основные методы и технологии исследования, обработки его результатов;

- требования, предъявляемые к оформлению научно-исследовательских работ и отчетов, апробации и внедрению результатов исследований в практику;

- методику подготовки магистерской диссертации.

- применять методы разработки проектов, программ и других материалов перспективной деятельности магистра в области поддержки молодежи;

- использовать навыки самостоятельной работы в области комплексных исследований молодежи.

ПК-2- способность и готовность к разработке исследовательских программ, к самостоятельной организации и проведению исследований на уровне - научную и практическую ценность проектов, программ и других материалов перспективной деятельности магистра в области поддержки молодежи.

- реализовывать специфику научно-исследовательской деятельности в области работы с молодежью;

- составлять программу и план комплексных исследований молодежи.

ПК-5 - способность оформлять представлять, докладывать обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности на уровне - специфику научно-исследовательской деятельности в области работы с молодежью;

- особенности научного комплексного исследования положения молодежи;

- методы и методику планирования и организации исследований в области работы с молодежью;

- научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия.

- организовывать научно-исследовательскую работу по анализу основных тенденций развития практики работы с молодежью в районе, регионе, стране;

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;

- организовывать и проводить апробацию, экспертизы и внедрения результатов комплексных исследований молодежи;

- составлять программу и план количественных и качественных исследований;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных данные;

- предоставлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, современных средств редактирования и печати.

4. Структура и содержание дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа. Аудиторные занятия 20 часов, в том числе интерактивных занятий 6 часов. Самостоятельная работа 52 ч.

Аннотация семинара «Государственная молодежная политика в Российской Федерации» (продвинутый курс) Целью освоения дисциплины является определение места и роль молодежи как специфической социальной группы в структуре российского общества, формирование целостного представления об основных направлениях, целях и задачах государственной молодежной политики в Российской Федерации, освоение современных технологий управления и методик работы с молодежью, создание условий для приобретения опыта межкультурных коммуникаций, в том числе и в сфере профессиональной деятельности.

Достижению поставленных целей преподавания способствует решение следующих основных задач:

– определить предмет государственной молодежной политики как объекта междисциплинарного исследования;

– провести сравнительный анализ международного опыта защиты прав молодежи в свете особенностей социально-экономического устройства государства, научно-образовательной и военной политики, национально-культурной традиции;

– изучить цели и основные направления государственной молодежной политики в Российской Федерации;

– выявить особенности социальной политики в отношении молодежи как социально-демографической группы;

– ознакомиться с законодательной и нормативно-правовой базой государственной молодежной политики;

– рассмотреть вопросы государственной поддержки молодежных движений;

– изучить основные положения федеральной целевой программы «Молодежь России» и ее подпрограмм;

– овладеть механизмами и технологиями реализации государственной молодежной политики;

– выявить основные направления совершенствования государственной молодежной политики;

– изучить опыт создания и реализации региональных молодежных программ, в том числе практику работы с молодежью в Орловской области.

2. Место дисциплины в структуре ООП. М2. В.ОД.1. Дисциплина изучается на втором курсе. Формой контроля является зачет, экзамен.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОСТ ВПО в результате изучения дисциплины должны быть частично сформированы следующие компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

П.2 КМ - способность и готовность осуществлять свою деятельность на основе принятых в обществе норм, ценностей и культурно-исторических традиций включая:

ОК-8- владение культурой мышления, способность к объективному анализу, обобщению, восприятию информации на уровне:

- структуру и особенности, основы культуры коммуникативных процессов в современном обществе;

- источники права, систему права и систему законодательства в России;

- теоретические основания деятельности молодежных общественных объединений и организаций в России;

- применять системный подход к анализу сущности и содержания, форм и методов профессиональной деятельности в молодежном общественном объединении;

- использовать в конкретной практической деятельности комплексные знания по работе с молодежью.

П.3 КМ - Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию, включая:

ОК-12- понимание ответственности лидера.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Филиал российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма в г. Иркутске Кафедра теории и методики физической культуры, спорта и туризма Методические указания по дисциплине Методы управления спортивным коллективом для самостоятельной работы студентов 1-го курса заочной формы обучения для специальности 032101.65 Физическая культура и спорт Квалификация: Специалист физической культуры и спорта со специализацией...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ Г. ИРКУТСКА ИРКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ РЕВМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Т.И. Злобина ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ БЕРЕМЕННЫХ С СИСТЕМНОЙ КРАСНОЙ ВОЛЧАНКОЙ Методические рекомендации для врачей. Под редакцией А.Н. Калягина. г. Иркутск 2008 г. 1 УДК 616.12-008.46-002.77:502:613.1 ББК 57.3 З Автор: Злобина Тамара Исаевна – главный ревматолог Департамента здравоохранения и социальной помощи населению Комитета по...»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет географии и экологии Кафедра экономической географии и регионального анализа ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ТУРИСТИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ Методические указания по подготовке семинарских занятий и написанию курсовой работы Издательство Казанского государственного университета 2008 УДК 911 Печатается по решению методической комиссии Факультета географии и экологии КГУ Протокол № 3 от 20.02.2008 г Составитель ассистент С.А. Шабалина Рецензент д.г.н., профессор кафедры...»

«Ростовский государственный педагогический университет Кафедра социологии и политологии СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Матецкая А.В. 2006 СОДЕРЖАНИЕ Введение 6 Тема 1. Социология культуры и социологическое знание ХХ века Что такое социология культуры? Социология культуры как проблемная область социологического знания 8 Проблема культуры в контексте социологического знания ХХ века 11 Актуальность социологических исследований культуры на исходе ХХ в. 32 Контрольные вопросы Литература Тема 2....»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет географии и экологии Кафедра физической и экономической географии Методические указания по курсу УПРАВЛЕНИЕ ГОСТИНИЦАМИ Казанский государственный университет 2010 УДК Печатается по решению Редакционно-издательского совета ГОУ ВПО Казанский государственный университет им. В.И.Ульянова-Ленина по решениюУчебно-методической комиссии Факультета географии и экологии КГУ Протокол № 6 от 10 марта 2010 г. Составители д.г.н., проф. В.А. Рубцов асс. Е.Е....»

«0 Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Сочинский государственный университет туризма и курортного дела ГОУ ВПО Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Нижний Новгород Каулина Е.М., Судонина М.Л., Карачарова С.В., Куприянова Е. М. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 032102: методика подготовки и оформление Методическое пособие для студентов всех форм обучения специальности Физическая культура для лиц с отклонениями...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.