WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. В.П.Астафьева»

ИНСТИТУТ СПОРТИВНЫХ ЕДИНОБОРСТВ им. И.Ярыгина

Кафедра борьбы

АКМЕОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Методические рекомендации

2009

Печатается по решению редакционно-издательского отдела

Института спортивных единоборств им. И. Ярыгина Составитель:

к.п.н. доцент Завьялова О.Б.

Акмеология физической культуры и спорта. Методические рекомендации /Сост.:, Завьялова О.Б. – Красноярск: 2009. – 20 с.

В рекомендациях даны советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины. Рекомендации по работе в модульно-рейтинговой системе.

Методические рекомендации подготовлены для студентов Института спортивных единоборств им. И. Ярыгина ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им.

В.П. Астафьева» в помощь при изучении дисциплины «Акмеология физической культуры и спорта».

© Завьялова О.Б., © Институт спортивных единоборств, В рекомендациях указана литература, которой можно пользоваться при подготовке к занятиям. Разрешается использование материала, взятого в Интернете, но при условии тщательного отбора и анализа информации до ее представления и защиты. Информация из Интернета не должна быть основной, она может быть только вспомогательной.

Предмет акмеологии как науки. Место акмеологии Лекция I.

в системе наук о человеке. Понятие «жизненный путь личности». Жизненные стратегии личности.

Текст для запоминания Акмеология – новая наука, уверенно заявившая о себе в конце 80-х – начале 90-х годов 20 века.

Акмеология изучает развитие именно зрелой личности.

Зрелая личность отличается высокой ответственностью, заботой о других людях, социальной активностью, имеющей гуманистическую направленность, а не только профессиональными достижениями и эффективной самореализацией.

Целью акмеологии является совершенствование человека, помощь в достижении им вершин в любой сфере его деятельности.

На сегодняшний день одним из наиболее разработанных направлений прикладной акмеологии является педагогическая акмеология – наука о путях достижения профессионализма в труде педагога. Она изучает стороны и уровни профессионализма, а также условия и закономерности достижения вершин профессиональной зрелости педагога.




Семинар 1. Этапы становления акмеологии. Роль других наук в становлении акмеологии.

План семинарского занятия Разработка и защита презентаций двух групп по теме «Акмеология: этапы становления и предмет изучения».

Защита персональной презентации по теме: «Жизненный путь человека как предмет акмеологии».

Д.з. проанализировать фактор социализации, подготовить конспект.

Литература:

Хозяинов Г.И., Кузьмина Н.В., Варфоломеева Л.Е. Акмеология физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2005. – С. 5Деркач А., Зазыкин В. Акмеология: учебное пособие. – СПб.:

Питер, 2003. – С. 10-130.

Факторы социального развития человека. ВзаимоЛекция II.

связь социального и биологического в развитии человека.

Социальная среда и ее роль.

Семья как сфера самореализации человека. ПоняЛекция III.

тие и типы семей в современном обществе. Этапы развития семьи и кризисы семейной жизни. Стили семейных отношений и семейного воспитания.

Семинар 2. Влияние типов семейных отношений на самореализацию человека. Достижение акме в семье.

Защита конспектов по роли семейного воспитания в достижении акме человеком.

Защита презентации по теме «Семья как источник достижения акме человеком».

Домашнее задание: подготовить специфические инварианты профессионализма в рамках специальности «физическая культура и спорт».

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С. 188-219.

Карнеги Д. – Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – М.: Прогресс, 1989. - С.252-286.

Понятия: профессия, профессионализм. ПсихолоЛекция IV.

гическая структура трудовой деятельности. Труд в системе ценностей личности. Этапы становления профессионала. Антиципация.

Семинар 3. Специфические инварианты специалиста по физической культуре и спорту. Особенности антиципации в спорте.

Понятие профессионализма.

Профессионализм деятельности и профессионализм личности.

Общие и специфические инварианты профессионализма.

Понятие антиципации в спортивной и тренерской деятельности.

Защита презентации по теме: «Роль профессиональной деятельности в достижении жизненных вершин».

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С.20-36.

Деркач А., Зазыкин В. Акмеология: учебное пособие. – СПб.:

Питер, 2003. – С. 135-138; 149-161.

Миндиашвили, Д.Г. Учебник тренера по борьбе / Д.Г. Миндиашвили, А.И. Завьялов. - Красноярск: КПГУ, 1995. - 213 с.

Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 192 с.

Педагогика – сфера профессиональной деятельноЛекция V.

сти. Педагогика как прикладная философия. Педагогика и культура. Кризис современной педагогики и поиск путей ее преодоления. Концепция модернизации образования России и ее основные положения.





Семинар 4. Педагогические способности.

Педагогический профессионализм.

Группы педагогических способностей.

Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов-на-Дону, 1997.

Основные виды и сферы педагогической и спорЛекция VI.

тивной деятельности. Психологическая структура педагогической деятельности. Профессиональное развитие педагога.

Семинар 5. Психологическая структура педагогической деятельности. Деятельность тренера-педагога.

Деятельность учителя физической культуры.

Деятельность тренера-преподавателя по спорту.

Деятельность преподавателя-организатора.

Виды обучающей деятельности педагога-тренера.

Защита презентации по теме: «Спортивно-педагогическая деятельность как возможность самореализации».

Промежуточный рейтинг-контроль Тест оценивается в 5-10 баллов. Позволяет проверить качество усвоения студентами материала, изученного в течение 6 лекций и семинаров. Тест включает в себя 11 заданий с вариантами ответов.

Хозяинов Г.И., Кузьмина Н.В., Варфоломеева Л.Е. Акмеология физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2005. – С. 87Лекция VII. Диагностика профессиональных склонностей и готовности. Критерии и показатели профессиональной зрелости. Методы изучения личности. Основные методики изучения профессиональных склонностей.

Семинар 6. Способы диагностики педагогических способностей.

Цель профессиональной диагностики.

Особенности профессиональной диагностики.

Оценка уровня профессиональной готовности членов своей группы и группы-коллеги (работа в двух группах).

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С. 149-187.

Хозяинов Г.И., Кузьмина Н.В., Варфоломеева Л.Е. Акмеология физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2005. – С.

Лекция VIII. Уровни продуктивности профессиональной деятельности. Педагогическое мастерство: критерии и возможности изучения. Самоисследование.

Семинар 7. Определение уровня профессионализма педагога. Уровни педагогического творчества.

Профессионализм педагога.

Информационно-воспроизводящий уровень педагогического творчества.

Адаптивно-прогностический уровень педагогического творчества.

Рационализаторский уровень педагогического творчества.

Исследовательский уровень педагогического творчества.

Креативно-прогностический уровень педагогического творчества.

Методики психодиагностики в спорте.

Хозяинов Г.И., Кузьмина Н.В., Варфоломеева Л.Е. Акмеология физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2005. – С.

Объективные и субъективные факторы достижеЛекция IX.

ния вершин профессионализма. Понятие профессиональной компетентности. Профессиональные изменения личности.

Профессиональные деформации и их профилактика.

Семинар 8-9. Факторы достижения акме в профессиональной деятельности по специальности «Физическая культура и спорт».

Защита персональных презентаций.

ТЕМАТИКА ПРЕЗЕНТАЦИЙ

для контроля самостоятельной работы студентов 1. Жизненный путь человека как предмет акмеологии.

Акмеология физической культуры и спорта: учеб. Пособие Н.М.Костихина. – М.: Физическая культура, 2005. - С. 175-183.

2. Факторы социального развития человека.

3. Индивидуальность человека и его акме.

4. Роль профессиональной деятельности в достижении жизненных вершин.

5. Идеи психологии А.Маслоу в акмеологии.

Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003. – 351 с.

6. В.Франкл и акмеология.

7. Э.Фромм и акмеология.

8. К.Роджерс и акмеология.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994. С. 74-79.

9. Социальные макрофакторы, влияющие на достижение человеком вершин.

10. Роль социальной микросреды в достижении человеком вершин своего развития.

11. Семья как источник достижения акме человеком.

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С. 188-219.

12. Профессиональная деятельность как поле самореализации.

13. Творчество как возможность достижения акме.

Хозяинов Г.И. Акмеология физической культуры и спорта/Г.И.Хозяинов, Н.В.Кузьмина, Л.Е.Варфоломеева. – М.: Физическая культура и спорт, 2005. – 208 с.

14. Анализ жизненного пути конкретной личности как пример достижения жизненных вершин.

15. Спортивно-педагогическая деятельность как возможность самореализации.

Трутнев П.В., Основы теории тренировки в дзюдо: учебное пособие/П.В.Трутнев, Г.А.Козлов. – Красноярск: ИЦ «Платина», 2004. – 16. Типы профессий («человек-человек», «человек-природа»…) Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С. 31-35.

17. Типы деловых конфликтов.

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С.100.

Дюков В.М., Финогенко В.С. Управление в конфликтных ситуациях. – Красноярск, 2002. – С.176, 245.

18. Поведение в конфликте.

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С.113.

Дюков В.М., Финогенко В.С. Управление в конфликтных ситуациях. – Красноярск, 2002. – С.176, 245.

19. Причины конфликтов.

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С.95.

Дюков В.М., Финогенко В.С. Управление в конфликтных ситуациях. – Красноярск, 2002. – С.176, 245.

Все предложенные темы для их более полного раскрытия рекомендуется рассматривать с позиции специальности «физическая культура и спорт» и в соответствии с собственным (студента) мировоззрением и видом спорта, которым он занимается.

ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА ПРЕЗЕНТАЦИИ

Из списка тем, по которым предложено разработать презентацию, желательно выбрать ту, что ближе Вам по характеру, предполагаемой или реальной профессиональной деятельности.

Материал для выполнения презентации можно брать из списка предложенной литературы либо из сети Интернет. В ряде тем, прямо относящихся к специальности, разрешается добавить собственный опыт, опыт наставников (тренеров).

Презентация оценивается в баллах по двум основным критериям: содержательная часть и защита. К содержательной части предъявляются следующие требования: полнота раскрытия темы, емкость представленных слайдов, образность и доступность представленного наглядного материала, разнообразие использованных эффектов при согласованности с защищаемым материалом, единый стиль оформления презентация, общая идея.

Основное требование, предъявляемой к защите презентации – согласование с выступлением докладчика – презентация должна помогать восприятию текстового материала доклада. Будьте осторожны и готовьтесь основательно при выборе презентации с автоматическим запуском!

Презентация оценивается в 8-16 баллов (суммируются оценки за презентацию и защиту). Ниже представлены характеристики работы и соответствующая оценка в баллах.

Презентация выполнена в программе POWER POINT, в основном текстовый материал, рисунки не по теме презентации – 4 балла. Презентация выполнена в программе POWER POINT, текстовый материал, рисунки по теме презентации – 5 баллов. Презентация выполнена в программе POWER POINT, использован фон не из шаблона оформления, рисунки соответствуют тематике презентации – 6 баллов. Презентация выполнена в программе POWER POINT, использован фон не из шаблона оформления (из собственных источников – фото), наличие схем, взаимосвязей – 7 баллов. Презентация выполнена в программе POWER POINT, использован фон не из шаблона оформления (из собственных источников – фото), наличие схем, взаимосвязей, эффектов анимации, высокая емкость содержания слайдов – 8 баллов.

Защита презентации также оценивается в баллах от 4 до 8.

Чтение текста с листа, несогласованно с презентацией, нечеткие ответы на вопросы, согласованное чтение сугубо текстового материала со слайдов презентации оценивается также низко – 4 балла. Выразительное чтение текста с листа, не всегда согласованно с презентацией, некачественные ответы на вопросы – 5 баллов. Выразительное чтение текста с листа с частыми взглядами в аудиторию, согласованность с презентацией, хорошее знание материала, неплохие ответы на вопросы – 6 баллов. Хорошее знание материала, почти наизусть, достаточная согласованность с материалами презентации, хорошие ответы на вопросы – 7 баллов. Знание материала наизусть, высокий речевой имидж, полная согласованность с содержанием презентации, лаконичные ответы на все вопросы – 8 баллов.

Коммуникативная компетентность специалиста.

Лекция X.

Педагогическая техника и технология педагогического общения. Особенности профессионального общения.

Семинар 10. Оценка коммуникативных способностей специалиста по специальности «Физическая культура и спорт».

Речевой имидж специалиста по физической культуре и спорту.

Самооценка коммуникативных способностей.

Защита презентации по теме: «Поведение в конфликте».

Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. – С. 62-93; С. 100-114.

Хозяинов Г.И., Кузьмина Н.В., Варфоломеева Л.Е. Акмеология физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2005. – С.

131-150; 156-161.

Миндиашвили, Д.Г. Учебник тренера по борьбе / Д.Г. Миндиашвили, А.И. Завьялов. - Красноярск: КГПУ, 1995. - 213 с.

Дюков В.М., Финогенко В.С. Управление в конфликтных ситуациях. – Красноярск, 2002. – С.176, 245.

Акмеология физической культуры и спорта: учеб. Пособие Н.М.Костихина. – М.: Физическая культура, 2005. - С. 77-164.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. – М., 1989.

2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. //Избр. психол. труды. М., 1980. Т.1.

3. Адлер А. Наука жить. – Киев, 1997.

4. Анцыферова Л.И. Архетипическая теория развития личности К.Г.

Юнга //Психологический журнал. - 2000.-Т.21.- №3.

5. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека. – М., 1998.

6. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке //Психол. журн.-1991.- №6.

7. Братусь С.Б. К проблеме развития личности в зрелом возрасте //Вестн. Моск. ун-та. Сер.14. Психология. 1980.- №2.-С.3-13.

8. Выготский Л.С. Собр.соч.в 6 т./Под ред. А.В.Запорожца. Т.4. М., 1984.

9. Васильева Г.С., Демченко Е.А. Изучение основных характеристик жизненной стратегии человека //Вопр. психол. – 2001.- №2.

10. Гессен С.И. Основы педагогики. – М., 1995.

11. Грановская Л.Н. Элементы практической психологии. – Л., 1988.

12. Деркач А.А., Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования. – М., 1998.

13. Деркач А., Зазыкин В. Акмеология: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. – 256 с.

14. Дюков В.М., Финогенко В.С. Управление в конфликтных ситуациях. – Красноярск, 2002. – 380 с.

15. Зинченков В.П., Моргунов Б.Б. Человек развивающийся. – М., 1994.

16. Акмеология физической культуры и спорта: учеб. Пособие Н.М.Костихина. – М.: Физическая культура, 2005. – 200 с.

17. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя. – М., 1990.

18. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов-на-Дону, 1997.

19. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону, 1996.

20. Кон И.С. В поисках себя. – М., 1984.

21. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

22. Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь //Принцип развития в психологии /Под ред. Л.И. Анцыферовой. – М., 1978.

23. Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997.

24. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003. – 351 с.

25. Муздыбаев К. Психология ответственности. – М., 1983.

26. Немов Р.С. Психология. Т.1. – М., 1995.

27. Основы общей и прикладной акмеологии /Под ред. А.А. Деркач. – М., 1995.

28. Реан А.А. Акмеология личности. //Психол.журн. - 2000.-Т.21.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

30. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М., 2000.

31. Трутнев П.В., Основы теории тренировки в дзюдо: учебное пособие/П.В.Трутнев, Г.А.Козлов. – Красноярск: ИЦ «Платина», 2004.

32. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

33. Фромм Э. Человеческая ситуация. – М., 1995.

34. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии. //Вопросы психологии. - 2001.- №2.

35. Хозяинов Г.И. Акмеология физической культуры и спорта/Г.И.Хозяинов, Н.В.Кузьмина, Л.Е.Варфоломеева. – М.: Физическая культура и спорт, 2005. – 208 с.

36. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Акме – (от греч. Acme – вершина, цветущая пора) – высшая точка, период расцвета личности, наивысших ее достижений, максимальное развитие способностей и дарований.

Акмеограмма - оптимальная индивидуальная стратегия.

Акмеология – наука, изучающая закономерности и феномены прогрессивного развития человека до ступени его зрелости и особенно при достижении и наиболее высокого уровня в этом развитии.

Аксиология – наука о ценностях.

Антиципация – умение точно, «далеко» и надежно прогнозировать, предвосхищать развитий ситуаций, возникающих в процессе выполнения деятельности.

Гносеология – теория познания.

Жизненный путь – необратимое время и пространство в жизни человека о рождения до смерти, в котором осуществляется становление, изменение, развитие личности, ее самореализация, организация жизни своим индивидуальным способом и осуществление собственной стратегии.

Зрелость – длительный возрастной период, среднее звено жизни человека между юностью и старостью (25-65 лет); характеристика высокого уровня отдельных сторон психического развития.

Этот возраст характеризуется появлением новых качеств, психических новообразований, таких как активность человека по интеграции пройденных им этапов жизненного пути, анализ достижений и ошибок прошлого опыта, мудрость, способность к варьированию и экспериментированию социальных ролей, к выработке индивидуальных стратегий адаптации и компенсации, креативный тип отношения к жизни и т.д.

Инварианты профессионализма - основные качества и умения профессионала, обеспечивающие высокую стабильную эффективность и надежность выполняемой деятельности, практически независимо от ее содержания и специфики.

Конформизм – согласие с общественным мнением.

Креативность – способность к творчеству.

Личность – человек как носитель каких-либо свойств.

Перцептивные способности – умение проникать в духовный мир воспитуемых, объективно оценивать их эмоциональное состояние.

Перцепция – восприятие действительности органами чувств.

Профессиональное мастерство - свойство личности, приобретенное с опытом, как высший уровень профессиональных умений в определенной области, достигнутый на основе гибких навыков и творческого подхода.

Профессиограмма - перечень качеств, предъявляемых к какой-либо профессии.

Профессионализм – устойчивые свойства субъекта, обеспечивающие высокую продуктивность деятельности.

Профессиональная компетентность педагога – единство практической и теоретической готовности к осуществлению педагогической деятельности.

Рефлексия – анализ собственных действий и состояний, взгляд со стороны.

Социализация – процесс становления личности, усвоения знаний, ценностей и норм, присущих данному обществу, «вхождение»

в общество.

Суггестивные способности – способности к эмоционально-волевому влиянию на обучаемых (суггестия – внушение).

Толерантность – терпимость к чужому мнению.

Экстраполирование – распространение каких-либо понятий (явлений), относящихся к какой-либо определенной области, на другую область (перенос).

Эмпатия – умение сопереживать, понимать состояние другого человека.

ДЛЯ ЗАПИСЕЙ:



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ С.А. Хаснулин ИГРОВОЕ МНОГОБОРЬЕ ФРИ ГЕЙМС Учебное пособие Курган 2011 УДК 796 (07) ББК 75.5я7 Х 24 Рецензенты: Н.А. Осипов – отличник физической культуры и спорта России, профессиональный лицей № 8 г.Кургана; М.А. Муравьев – руководитель методического объединения учителей физкультуры г.Кургана, МОУ СОШ № 29. Печатается по решению методического совета Курганского государственного университета. Х24...»

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Учебное пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений, обучающихся по дефектологическим специальностям Под редакцией кандидата педагогических наук, доцента А.А. Алмазовой Москва 2008 УДК 811.161.1:808.5(075) ББК 81.2Рус-5я7 Р89 Руководитель издательской программы подготовки учебников и учебных пособий по коррекционной педагогике и специальной психологии высших и средних специальных учебных заведений — лауреат Государственной премии в области...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ Г. ИРКУТСКА ИРКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ РЕВМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Т.И. Злобина ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ БЕРЕМЕННЫХ С СИСТЕМНОЙ КРАСНОЙ ВОЛЧАНКОЙ Методические рекомендации для врачей. Под редакцией А.Н. Калягина. г. Иркутск 2008 г. 1 УДК 616.12-008.46-002.77:502:613.1 ББК 57.3 З Автор: Злобина Тамара Исаевна – главный ревматолог Департамента здравоохранения и социальной помощи населению Комитета по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРОЙ М.Д. СУЩИНСКАЯ КУЛЬТУРНЫЙ ТУРИЗМ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ 201 ББК 75. С Сущинская М.Д. С 89 Культурный туризм : учебное пособие / М.Д. Сущинская. – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ,...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ Кафедра Гуманитарных и социально-экономических дисциплин Кабанов А.Е. Методические указания по дисциплине Экономика физической культуры и спорта для студентов 4 курса (8 семестр) заочной...»

«ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ Кафедра спортивных игр Н.Ю. Михайлова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ - ФИТНЕС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ УТВЕРЖДЕНО: На заседании кафедры Протокол № И.О. зав. кафедрой СИ С.В.Орлова 26 октября_ 2011г Иркутск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Методические...»

«Министерство образования и науки РФ Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Нижний Новгород Кафедра реабилитологии ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для студентов всех форм обучения специальности Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура). Нижний Новгород 2010 ББК 75.1 В 24 Введение в специальность: учебное пособие для...»

«Министерство образования и науки РФ Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г.Н.Новгород СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ по учебным дисциплинам 1 года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). Нижний Новгород 2010 ББК 75.0 С 23 Сборник методических материалов по учебным...»

«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Н. П. Лысикова Н. Р. Вакулич О. И. Алимаева Социокультурная компонента современного вузовского образования Учебно-методическое пособие Выпуск посвящен 100-летию Саратовского государственного университета Издательский центр Наука 2009 2 УДК [316. 74:378] (072.8) ББК 60.56 я 73 + 74.58 я 73 Л 88 Лысикова Н. П. Вакулич Н. Р. Алимаева О. И. Социокультурная компонента современного...»

«сРЕДНЕЕ ПРОФЕссИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ П.А. ЕгОРОВ, В.Н. РуДНЕВ ОсНОВы этИкИ И эстЕтИкИ Рекомендовано ФГУ Федеральный институт развития образования в качестве учебного пособия для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования УДК 17(075.32) ББК 87.7я723 Е30 Рецензенты: Б.М. Балоян, директор ГОУ СПО МО Колледж „Угреша“ (г. Дзержинский), д-р техн. наук, проф., В.В. Васильев, преподаватель социально-экономических дисциплин...»

«Лапшин Олег Борисович ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ Методическое пособие Москва, 2009 -1Лапшин Олег Борисович Заслуженный работник физической культуры России Заслуженный тренер РСФСР Инструктор ФИФА Старший инструктор методист СДЮШОР Смена Москва © Лапшин О.Б., 2009 © Лапшин А.Б., 2009 (оформление) © ИЗДАТЕЛЬСТВО, 2009 -2Содержание Рецензия на методическое пособие Теория и методика подготовки 4 юных футболистов С.Н. Андреева I Введение. Юношеский футбол сегодня 5 II Основные...»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕСТОРАНОВ Учебная программа Владивосток Издательство ВГУЭС 2003 ББК 75. 81я73 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕСТОРАНОВ: Учебная программа по специальностям 060800 Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства, 230500 Социальнокультурный сервис и туризм (специализация 230502 Гостиничноресторанный бизнес) / Сост. И.Л. Фоминых. – Владивосток:...»

«Министерство образования и науки РФ Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г.Н.Новгород Факультет адаптивной физической культуры СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ по учебным дисциплинам 3 года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). Нижний Новгород 2010 1 ББК 75.0 С 23...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов, В.В. Борисова ЛЕЧЕБНАЯ И АДАПТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Физическая культура Общая редакция профессора О.П. Панфилова Москва 2010 УДК [615.825+613.71] (075.8) ББК 53.54я73+75.6я73 А86 Лауреаты Конкурса на лучшую научную книгу — авторы...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 040100.68 Социология Магистерская программа Прикладные методы социального анализа государственного и муниципального управления Квалификация (степень) выпускника: магистр Орел 2011...»

«Муниципальное учреждение культуры Централизованная библиотечная система г.Архангельска Центральная городская библиотека им. М.В. Ломоносова Список новых книг, поступивших в библиотеки ЦБС. III кв. 2011 г. Архангельск 2011 1 СОДЕРЖАНИЕ Естественные науки 3 Техника. Технические науки 3 Здравоохранение. Медицинские науки 4 Общественные науки 4 История. Исторические науки 5 Экономика. Экономические науки 7 Право. Юридические науки Физическая культура и спорт Языкознание Фольклор. Фольклористика...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГОУ ВПО КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра овощеводства СОРТОВОЙ И СЕМЕННОЙ КОНТРОЛЬ при выращивании семян овощных культур Методические указания для студентов факультета плодоовощеводства и виноградарства Краснодар 2011 Методические указания подготовили: доцент кафедры овощеводства Лукомец С.Г., доцент кафедры овощеводства Благородова Е.Н. Рецензент проф. Матузок Н.В. Одобрены на заседании методической комиссии факультета...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 040700.68 Организация работы с молодёжью Магистерская программа Работа с молодежными объединениями Квалификация (степень) выпускника: магистр Орел 2011 Содержание 1. Общие положения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБР АЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕР АЦИИ ФЕДЕР АЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБР АЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ ЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБР АЗОВ АНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДР А ТЕОРИИ ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ В.В. КАБАКЧИ Е.В. БЕЛОГЛАЗОВА ВВЕДЕНИЕ В ИНТЕРЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЮ Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим советом университета ББК...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РФ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА К.Н. Пружинин, М.В. Пружинина ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОБЛАСТЬ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебно-методическое пособие для самоподготовки студентов...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.