WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ по учебным дисциплинам 1 года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

Сочинский государственный университет туризма и курортного дела

Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного

дела в г.Н.Новгород

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

по учебным дисциплинам 1 года обучения

для студентов очно-заочной формы обучения

специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура).

Нижний Новгород 2010 ББК 75.0 С 23 Сборник методических материалов по учебным дисциплинам первого года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) / под ред. Е. Н. Фомичевой. – Нижний Новгород: Типография..., 2010. – 342 с.

В сборнике методических материалов содержится учебно-методическая информация по учебным дисциплинам 1 года обучения для студентов очнозаочной формы обучения факультета Адаптивная физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

Материалы по учебным дисциплинам включают темы лекций, краткую аннотацию лекций, вопросы семинаров, задания для самостоятельной работы, темы контрольных и курсовых работ, вопросы к экзаменам и зачетам, информационно-методическое обеспечение.

Печатается по рекомендации Учебно-методического совета и решению Ученого совета филиала СГУТ и КД в г.Н.Новгород.

© типография..., Содержание

1. ОБЩИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Английский язык (Калинина Г.Е.)

1.2 Немецкий язык (Лебедев В.Б.)

1.3 Французский язык (Зубкова О.В.)

1.4 Отечествнная история (Филатова Ю.В.)

1.5 Философия (Овчарова Т.Н.)

1.6 Культурология (Кочнова К.А.)

1.7 Психология (Метиева Л.А.)

1.8 Педагогика (Метиева Л.А.)

1.9 Введение в специальность (Фомичева Е.Н.)

1.10 Этика (Фоменков А.А.)

1.11 Психология личности (Метиева Л.А.)




2. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Информатика (Гиман М.Г.)

2.2 Математика (Лапина.А.)

2.3 Физика (Лозовская.Б.)

2.4 Химия (Крылов Е.А.)

2.5 Биология с основами экологии (ЗрянинаТ.А.)

3. ОБЩЕПРОФЕССИОНЛАЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Анатомия (Шеромова Н.Н.)

3.2. Биомеханика (Егорашин.Г.)

3.3. Туризм и спортивное ориентирование с методикой преподавания (Сарапкин А.Е.)

3.4. Водные виды спорта и методика их преподавания (Буслаев В.В.)...

3.5. Баскетбол с методикой преподавания (Киселев Д.М.)

3.6. Волейбол и методика преподавания (Балакин Ю.П.)

3.7. Гандбол с метоликой преподавания (Емелина Н.Г.)

3.8. История физкульутры и спорта (Фомичева Е.Н.)

4. ДИСЦИПЛИНЫ СПЕИЦАЛИЗАЦИИ

4.1. Технологии физкультурно-спортивной деятельности (оринчук В.А.)

5. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Безопасность спортивной деятельности (нагаев В.М.)

6. ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины 1.1. ДИСЦИПЛИНА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

(кафедра иностранных языков) Составитель: к.п.н., доцент Калинина Е.Н.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Основные речевые формулы приветствия и прощания, знакомства.

Тема: «Моя биография»

Тема: «Моя семья»

Тема: «Развитие спорта и физкультуры»

Тема: «Спорт в моей жизни»

Тема: «Виды спорта»

Тема: «Олимпийские Игры»

Тема: «Здравоохранение»

Тема: «Нетрадиционная медицина»

Тема: «Современные нетрадиционные методики лечения и диагностики заболеваний».

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

речевые ФОНЕТИКА. Звуки и буквы: обозначение Основные формулы приветствия прощания, знакомства.

биография».

Описание внешности. и множественное число; притяжательный Характеристика падеж существительного. Артикль – личности определенный и неопределенный. Значимое Тема: «Моя семья»

Родственники и «many», «a lot of», «(a) little», «(a) few».

отношения. ЛЕКСИКА. Моя семья. Родственники и «Семейное» дерево. родственные отношения. «Семейное»

физкультуры».

Спорт в России. Спорт телефонов и т.д. Образование дат.

Тема: «Спорт в моей ГРАММАТИКА. Структура английского Занятия физкультурой Present в действительном залоге.

и спортом. Активный Особенности употребления. Present Simple, отдых. Занятия в зале. Present Continuous.

Занятия на свежем ЛЕКСИКА. Спорт в моей жизни воздухе. Аэробика.

Тема: «Виды спорта». ГРАММАТИКА. Система времен. Времена Экстремальный спорт. Present в действительном залоге.

Тема: «Олимпийские ГРАММАТИКА. Прилагательное и наречие.

История Олимпийских Образование наречий. Особенности игр. Современное некоторых прилагательных и наречий.





олимпийское Степени сравнения прилагательных и движение. Олимпиада наречий. Сравнительные конструкции as...

«Здравоохранение»

Здоровый образ жизни. употребления. Past Simple, Past Continuous, здравоохранения. действительном залоге.

«Нетрадиционная медицина». (Future Simple, Continuous, Perfect, Perfect Болезни и подход к их Continuous) Особенности употребления лечению. Китайская глагольных форм в действительном залоге.

медицина. Тай Чи. ЛЕКСИКА. Нетрадиционная медицина и Акупунктура. виды лечения заболеваний.

10 Тема: «Современные ГРАММАТИКА. Система времен глагола в нетрадиционные методики лечения и будущего времени (Simple, Continuous, диагностики Perfect, Perfect Continuous).

заболеваний».

Иридодиагностика. методики лечения и диагностики Рефлексология. заболеваний.

Травяная терапия.

Натуропатия.

«Нулевой баланс».

3. ТЕМЫ И ВОПРОСЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема: «Основные речевые формулы приветствия и прощания, знакомства» (2 часа) 1) Вводная беседа. Повторение изученного ранее материала: звуко - буквенные соотношения, основные правила чтения, интонация. Фонетическая отработка различных форм приветствия.

2) Глагол to be, функции и употребление в различных типах предложений.

3) Местоимения личные, объектные, притяжательные, возвратные.

Тема: «Моя биография» (2 часа) 1) Семантизация лексики по теме «Рассказ о себе».

2) Развитие навыков чтения и монологической речи; описание внешности, характера человека.

3) Существительные, образование множественного числа.

Тема: «Моя биография» (продолжение) (2 часа) 1) Закрепление лексики по теме «Рассказ о себе». Тренировка в речи.

2) Развитие навыков говорения по теме: «Свободное время, досуг, увлечения интересы».

3) Артикли, их употребление с существительными.

Тема: «Моя семья» (2 часа) 1) Семантизация лексики по теме «Семья». Развитие навыков чтения и монологической речи.

2) Тренировка лексики в речевых упражнениях.

3) Детерминанты «much», «many», «a lot of», «(a) few», «(a) little».

Тема: «Моя семья» (продолжение) (2 часа) 1) Развитие навыков говорения по теме «Семья».

2) Контроль монологической и письменной речи. «Мое генеалогическое дерево».

3) Употребление оборота There is/are в предложениях.

Тема: «Развитие спорта и физкультуры» (2 часа) 1) Семантизация лексики по теме «SPORT AND RECREATION». Развитие навыков чтения и говорения.

2) Спорт как способ релаксации. Чтение текста Relax.

3) Числительные. Особенности употребления, произношения. Даты.

Тема: «Развитие спорта и физкультуры» (продолжение) (2 часа) 1) Йога – спорт или метод релаксации? Контроль навыков чтения.

2) Прилагательное и наречие, образование и употребление. Степени сравнения, сравнительные обороты as … as, (not) so … as.

3) Закрепление лексико-грамматических навыков в упражнениях. Тест.

Тема: «Спорт в моей жизни» (2 часа) 1) Семантизация лексики по теме «Спорт в моей жизни».

2) Развитие навыков диалогической речи «What is your favourite sport?».

3) Система времен. Present Simple. Закрепление, тренировка в речи.

Тема: «Спорт в моей жизни» (продолжение) (2 часа) 1) Спортивный туризм. Виды спортивного туризма. Возможности спортивного туризма в России и за рубежом.

2) Развитие навыков чтения и говорения (обсуждение прочитанного текста).

3) Present Continuous. Закрепление, тренировка в речи.

Тема: «Виды спорта» (2 часа) 1) Развитие спорта в России. Развитие навыков чтения и говорения.

2) Спорт в США. Развитие навыков диалогической речи.

3) Аэробика. Лексико-грамматический тест.

Тема: «Виды спорта» (продолжение) (2 часа) 1) Активный и пассивный спорт. Игровые виды спорта. Контроль навыков чтения.

2) Экстремальный спорт. Для чего людям этот вид спорта? Развитие навыков чтения и говорения (обсуждение прочитанного текста).

3) Present Perfect. Закрепление, тренировка в речи.

Тема: «Олимпийские игры» (2 часа) 1) Семантизация лексики по теме «Олимпийские игры».

2) Jess Owens. Развитие навыков чтения и говорения.

3) Present Perfect Continuous. Закрепление, тренировка в речи.

Тема: «Олимпийские игры» (продолжение) (2 часа) 1) Тема «Спорт в жизни людей с ограниченными способностями.

Паралимпийское движение в России».

2) Систематизация и обобщающее повторение по теме «Система времен.

Present Tenses».

3) Лексико-грамматический тест. Present Tenses.

Тема: «Здравоохранение» (2 часа) 1) Семантизация лексики по теме «Здравоохранение». Контроль навыков чтения «Система здравоохранения в России и США».

2) Развитие навыков говорения по теме «Здоровый образ жизни».

3) Система времен глагола в действительном залоге прошедшего времени. Past Simple, Past Continuous. Особенности образования и употребления.

Тема: «Здравоохранение» (2 часа) 1) Закрепление лексики по теме. Развитие медицины в античные и средние века. Контроль навыка чтения.

2) Обучение диалогической речи: Достижения современной медицины.

3) Особенности образования и употребления Past Perfect, Past Continuous.

Тема: «Нетрадиционная медицина» (2 часа) 1) Семантизация лексики по теме «Нетрадиционная медицина».

2) Болезни и их лечение. Традиционный и альтернативный подход к снятию боли. Развитие навыков чтения и монологической речи.

3) Обобщение и систематизация грамматических знаний: Past Tenses.

Тема: «Нетрадиционная медицина» (продолжение) (2 часа) 1) Развитие навыков говорения по теме (обсуждение прочитанного текста).

Акупунктура. Мануальная терапия.

2) Традиционная китайская медицина. Техники энергетической коррекции. Тай Чи. Нулевой баланс.

3) Особенности образования и употребления будущего времени. Future Simple.

Тема: «Современные нетрадиционные методики лечения и диагностики заболеваний» (2 часа) 1) Развитие навыков говорения по теме (обсуждение прочитанного текста).

Гомеопатия.

2) Современная диагностика. Иридология. Гипнотерапия.

3) Образования и употребления Future Perfect, Future Continuous.

Тема: «Современные нетрадиционные методики лечения и диагностики заболеваний» (продолжение) (2 часа) 1) Развитие навыков говорения по теме. Гомеопатия.

2) Современные виды терапий: Траволечение. Натуропатия. Лечение питанием.

3) Обобщение и систематизация грамматических знаний: Future Tenses.

Грамматический тест.

4. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

СТУДЕНТА

Разделы Кол-во Вопросы для проверки знаний речевые формулы приветствия и прощания, знакомства биография»

семья»

4. Тема: «Развитие физкультуры как вида отдыха»»

5. Тема: «Спорт в моей жизни»

спорта»

«Олимпийские Игры»

«Здравоохранение»

«Нетрадиционная медицина»

«Современные нетрадиционные методики лечения и диагностики заболеваний»

5. СОДЕРЖАНИЕ ЗАЧЕТА

предложений по темам: About Myself; My Family, 1 семестр Sport & Recreation.

2. Прочитать текст (900-1000 печатных знаков), грамматический материал, ответить на вопросы и кратко изложить основное содержание.

1. Подготовить сообщение в объеме 20- предложений по темe: Sport in my life. Olympic Games.

2. Прочитать текст (900-1000 печатных знаков), 2 семестр грамматический материал, ответить на вопросы и кратко изложить основное содержание.

предложений по темe: Health care and Treatment.

3 семестр Chinese Traditional Medicine.

2. Прочитать текст (900-1000 печатных знаков), грамматический материал, ответить на вопросы и кратко изложить основное содержание.

6. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Баженов, Е.А. Английский язык для физкультурных специальностей:

учебник для ВУЗов / Е.А. Баженова и др. – М: Академия, 2007. – 352 с.

2. Калинина, Е.Н. GENERAL ENGLISH IN USE. Учебно-методическое пособие по грамматике английского языка (часть 1) для студентов ОЗФО, ЗФО / сост.

Е.Н. Калинина; филиал СГУТ и КД в г. Н.Новгород. – Нижний Новгород:

Типография ООО Перспектива, 2009. – 132 с.

3. Калинина, Е.Н. GENERAL ENGLISH IN USЕ. Учебно-методическое пособие по грамматике английского языка (часть 2) для студентов ОЗФО, ЗФО / сост.

Е.Н. Калинина, Н.В. Козлова; филиал СГУТ и КД в г. Н.Новгород. – Нижний Новгород: ООО типографии «Перспектива», 2009. – 120 с.

4. Протопопова, Л.И. ENGLISH for medical students: учебник английского языка для медиков. – М.: Высшая школа, 2005.

Голицинский, Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. – С. – П.: КАРО, 2002.

6. Томахин, Г.Д. По странам изучаемого языка. Справочные материалы. – М.:

Просвещение, 2000.

1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Моя визитная карточка Здоровый образ жизни Рабочий день Строение человеческого тела Физкультура и здоровье Спорт – это жизнь Отклонения в состоянии здоровья Лечебная гимнастика Массаж и его виды Речевая тематика: „Meine Visitenkarte. Основные визитная карточка гласных. Определение долготы и краткости гласных, смыслоразличительная функция долготы и краткости.

Лексический материал: Реплики приветствия. Реплики Речевая тематика: „Gesunde Lebensweise.

Здоровый предложении.

Фонетический материал: Особенности немецких образ Грамматика: Сильные и слабые глаголы в немецком языке. Спряжение глаголовГласные, отсутствующие в согласных. Придыхание. в настоящем времени.

Лексический материал: Реплики согласия и несогласия.

неопределенный и нулевой. Спряжение гаголов sein и профессия Система падежей существительных в немецком языке.

требующие дательного падежа. Предлоги, требующие винительного падежа. Построение вопросительного предложения. Вопросительные реплики и реплики Рабочий Лексический материал: Реплики начала разговора.

Грамматика: Неопределенно-личное местоимение man и его употребление. Неопределенное местоимение es.

Полное и частичное отрицание. Указательные и человечес- употребляемые с Dativ либо Akkusativ (в зависимости распространенного предложения. Интонация при кого тела от вопроса). Спряжение сильных и слабых глаголов в Лексический материал: Реплики привлечения внимания Грамматика: Структура и порядок слов простого Физкульту- Речевая тематика: „Krperkultur und Gesundheit.

и Фонетический материал: Интонация побуждения.

ра предложения. Возвратные глаголы. Модальные здоровье глаголы.

Грамматика: Обучение умению отвечать на вопросы.

Спорт – это Речевая тематика:прилагательных.

Фонетический материал: Интонация предложений, Грамматика: Повелительное наклонение глагола.

Отделяемые и неотделяемые глагольные приставки.

Речевая тематика:„Strungen in der Gesundheit.

Отклонев Лексический материал: Реплики одобрения и неодобрения. Реплики, выражающие возражение.

состоянии Грамматика: Типы склонения прилагательных (с здоровья определенным артиклем и без артикля). Порядковые Лечебная гимнастика прилагательныхматериал:

удивление. Интонация в репликах удивления.

Грамматика: Будущее время глаголов. Образование 10 Массаж и Речевая тематика: „Die Massage, ihre Typen und его виды Грамматика: Разговорное прошедшее время Perfekt.

Предпрошедшее время – Plusquamperfekt: образование

3. ТЕМЫ И ВОПРОСЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема: «Моя визитная карточка» (2 часа) 1) Особенности немецких гласных. Определение долготы и краткости гласных, смыслоразличительная функция долготы и краткости.

2) Реплики приветствия. Реплики прощания. Вопросительные слова в немецком предложении.

3) Сильные и слабые глаголы в немецком языке. Спряжение глаголов в настоящем времени.

Тема: «Здоровый образ жизни» (2 часа) 1) Гласные, отсутствующие в русском языке.

2) Реплики согласия и несогласия.

3) Артикль – определенный, неопределенный и нулевой.

Тема: «Здоровый образ жизни» (продолжение) (2 часа) 1) Особенности немецких согласных. Придыхание.

2) Числительные в немецком языке.

3) Спряжение гаголов sein и haben в Prsens.

Тема: «Моя профессия» (2 часа) 1) Интонация простого предложения.

2) Реплики утверждения и отрицания.

3) Склонение личных местоимений. Система падежей существительных в немецком языке.

Тема: «Моя профессия» (продолжение) (2 часа) 1) Типы склонения существительных. Предлоги, требующие дательного падежа.

2) Предлоги, требующие винительного падежа.

3) Построение вопросительного предложения. Вопросительные реплики и реплики переспроса.

Тема: «Рабочий день»(2 часа) 1) Типы интонаций вопросительного предложения. Указательные и притяжательные местоимения.

2) Реплики начала разговора. Реплики для поддержания разговора.

3)Неопределенно-личное местоимение man и его употребление.

Неопределенное местоимение es. Полное и частичное отрицание.

Тема: «Рабочий день» (продолжение) (2 часа) 1) Предлоги, употребляемые с Dativ либо Akkusativ (в зависимости от вопроса).

2) Спряжение сильных и слабых глаголов в Prteritum.

3) Обучение составлению вопросов к тексту.

Тема: «Строение человеческого тела» (2 часа) 1) Интонация распространенного предложения.

2)Структура и порядок слов простого нераспространенного и распространенного предложения.

3) Возвратные глаголы.

Тема: «Строение человеческого тела» (продолжение) (2 часа) 1) Интонация при перечислении (назывании однородных членов предложения).

2) Реплики привлечения внимания.

3) Модальные глаголы.

Тема: «Физкультура и здоровье» (2 часа) 1) Здоровье человека – наивысшая ценность общества.

2) Интонация побуждения.

3) Реплики, выражающие побуждение к действию.

Тема: «Физкультура и здоровье» (продолжение) (2 часа) 1) Как человек укрепляет силы, данные ему природой.

2) Степени сравнения прилагательных и наречий.

3) Обучение умению отвечать на вопросы.

Тема: «Спорт – это жизнь» (2 часа) 1) Кратко об истории спорта.

2) Неотделяемые глагольные приставки.

3) Реплики, выражающие предложение и просьбу. Интонация предложений, содержащих просьбу.

Тема: «Спорт – это жизнь» (продолжение) (2 часа) 1) Спорт как реализация возможностей человека.

2) Повелительное наклонение глагола.

3) Отделяемые глагольные приставки.

Тема: «Отклонения в состоянии здоровья» (2 часа) 1) Причины отклонений в состоянии здоровья.

2) Врожденные и привнесенные заболевания.

3) Виды травм.

Тема: «Отклонения в состоянии здоровья» (продолжение) (2 часа) 1) Активная роль человека в улучшении своего состояния.

2) Болезнь как нарушения баланса в организме.

3) Здоровый образ жизни как условие и база для укрепления организма.

Тема: «Лечебная гимнастика» (2 часа) 1) Виды и функции лечебной гимнастики.

2) Разновидности физических упражнений. Утренняя гигиеническая гимнастика.

3) Виды лечебных упражнений.

Тема: «Лечебная гимнастика» (продолжение) (2 часа) 1) Прикладные упражнения. Ходьба. Бег. Прыжки.

2) Метание. Лазанье. Бег на лыжах. Плавание. Гребля.

3) Игры.

Тема: «Массаж и его виды» (2 часа) 1) Возникновение массажа. Способы его проведения.

2) Классический массаж.

3) Дыхательный массаж.

Тема: «Массаж и его виды» (продолжение) (2 часа) 1) Массаж как средство профилактики и лечения, восстановления трудоспособности.

2) Шведский массаж. Финский массаж.

3) Русский массаж.

4. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

СТУДЕНТА

карточка 2. Здоровый образ жизни 3. Моя профессия 4. Рабочий день падежа?

человеческого тела жизнь 8. Отклонения в состоянии здоровья гимнастика виды темам: Meine Visitenkarte. Gesunde Lebensweise. Mein 1 семестр (сформулировать вопросы) и кратко изложить основное темам: Der Krperbau. Krperkultur und Gesundheit.

2 семестр (сформулировать вопросы) и кратко изложить основное 1. Сделать сообщение в объеме 20-25 предложений по Krankengymnastik. Die Massage, ihre Typen und 3 семестр Besonderhheiten.

2. Прочитать текст (900-1000 печатных знаков), (сформулировать вопросы) и кратко изложить основное

class='zagtext'> 6. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Шлыкова, В.В. Немецкий язык от простого к сложному: учеб. пособие / В.В.

Шлыкова, Л.В. Головина. – М.: Оникс, 2007. - 400 с.

2. Aufderstrae, H. Themen neu Lehrwerk fr Deutsch als Fremdsprache: учебное пособие по немецкому языку (Часть 1) / H. Aufderstrae, H. Bock, I. Mller, H. Mller. – Sprachen den Welt hueber, 2005.

3. Aufderstrae, H. Themen neu Lehrwerk fr Deutsch als Fremdsprache: учебное пособие по немецкому языку (Часть 2) / H. Aufderstrae, H. Bock, I. Mller, H. Mller. – Sprachen den Welt hueber, 2005.

4. Бориско, Н.Ф. Бизнес – курс немецкого языка: словарь – справочник. – Киев:

ООО «логос», ЗАО «Славянский дом книги», 2001.

5. Носков, С.А. Самоучитель немецкого языка: учебное пособие. – Минск:

Вышейшая школа, 2001.

6. Попов, А.А. Деловая поездка в Германию. Краткий бизнес – курс немецкого языка: учебное пособие. – М.: Лист, 2000.

1.3. ДИСЦИПЛИНА «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК»

1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Ma famille et moi Nos tudes dans l’Universit Notre loisir et voyage Alimentation universitaire Les tudiants table Tables d’antan L’art de recevoir. Ftes Dresser la table! Une runion Les prparatifs au djeuner

2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

пп занятия tudes французском языке. Артикль.

2. Nos l’Universit 4. Alimentation времени. Предлоги. Отрицательная форма глаголов.

restaurant. Le Выделительные обороты. Обозначение времени, restaurant universitaire 6. Les tudiants Неправильные прилагательных и причастий с 7. Tables d’antan Plus-que-parfait. Fminin des noms et des adjectifs recevoir. Ftes возвратное местоимение soi, se. Futur simple 10.Les prparatifs словосложения. Преобразование других частей речи

3. ТЕМЫ И ВОПРОСЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема: «Ma famille et moi» (2 часа) Грамматика: Алфавит. Виды слов во французском языке. Артикль.

2) Фонетика:

3) Лексика по теме: Родственники, Семья, Мои друзья Тема: «Nos tudes dans l’Universit» (4 часа) 1) Фонетика: согласный [r].

2) Грамматика: артикль (ARTICLE) Неопределенный (indfini): un, une, des.

Партитивный (partitif): du, de la, de l’, des.

3) Лексика по теме: Мой рабочий день.

Тема: «Notre loisir et voyage» (4 часа) 1) Фонетика:

2) Грамматика: определенный (dfini): le, la les: Сокращенный, слитный (contract) Определенный и неопределенный артикль.

3) Лексика по теме: Экскурсия по Парижу.

Тема: «Alimentation» (4 часа) 1) Фонетика:

2) Грамматика: наречие (ADVERBE) y – там, туда, en – оттуда. Предлоги.

Отрицательная форма глаголов.

3) Лексика по теме: Здоровое питание.

Тема: «Un djeuner au restaurant. Le restaurant universitaire» (4 часа) 1) Фонетика:

Грамматика: притяжательные прилагательные. Вопросительные прилагательные. Futur immdiat et Pass immdiat.

3) Лексика по теме: В университетской столовой.

Тема: «Les tudiants table» (4 часа) 1) Фонетика: интонация фразы. Тоническое ударение. Слияние и сцепление.

2) Грамматика: спряжение глаголов первой и второй групп.

3) Лексика по теме: Правильная сервировка стола.

Тема: «Tables d’antan» (4 часа) 1) Фонетика: плавающие гласные. Факультативное сцепление.

2) Грамматика: Pass compos и Pass simple глаголов 3-й и 1-й группы: 3) Лексика по теме: Из истории ресторанного дела Франции.

Тема: «L’art de recevoir. Ftes» (4 часа) 1) Фонетика: ударение в стихах.

2) Грамматика: личные местоимения (pronoms personnels).

3) Лексика по теме: Ужин в ресторане.

Тема: «Dresser la table! Une runion» (4 часа) Фонетика: Лабиализованные и нелабиализованные гласные.

Орфографические знаки. Ударение и ритмическая группа.

2) Грамматика: Согласование времен в системе l’indicatif. Futur dans le pass.

Условное наклонение.

3) Лексика по теме: Званый ужин.

Тема: «Les prparatifs au djeuner» (4 часа) 1) Фонетика: Отработка изученных фонетических явлений в учебных диалогах.

2) Грамматика: Модальное значение Conditionnel. Conditionnel в значении нереального действия. Сослагательное наклонение. Subjonctif в придаточном предложении. Временные и видовые значения Subjonctif.

3) Лексика по теме: Забота о своем здоровье.

4. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

СТУДЕНТА

Разделы Кол- Вопросы для проверки знаний студентов 1. Ma famille et 14 Знаки фонетической транскрипции. Фонетический moi 2. Nos tudes dans l’Universit 3. Notre loisir et voyage 4. Alimentation restaurant. Le restaurant universitaire 6. Les tudiants table 7. Tables d’antan recevoir. Ftes 9. Dresser la table!

Une runion 10. Les prparatifs au djeuner

5. СОДЕРЖАНИЕ ЗАЧЕТА

1. Подготовить сообщение в объеме 20-25 предложений по темам:

Ma famille et moi, Nos tudes dans l’Universit, Notre loisir et voyage.

2.Прочитать текст (900-1000 печатных знаков), включающий изученный лексический и грамматический материал, ответить на семестр вопросы и кратко изложить основное содержание.

1. Подготовить сообщение в объеме 20-25 предложений по темам:

Un djeuner au restaurant. Le restaurant universitaire, Les tudiants 2.Прочитать текст (900-1000 печатных знаков), включающий изученный лексический и грамматический материал, ответить на вопросы и кратко изложить основное содержание.

семестр 1. Подготовить сообщение в объеме 20-25 предложений по темe:

2. Прочитать текст (900-1000 печатных знаков), включающий изученный лексический и грамматический материал, ответить на семестр вопросы и кратко изложить основное содержание.

6. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Попова, И.Н.Французский язык. Manuel de Franais: Учебник для институтов и факультетов иностранных языков / И.Н. Попова, Ж.А.

Казакова, Г.М. Ковальчук. – 21-е изд. - М.: Нестор Академик, 2009. – 1. Le Crime d’orcival d’apress. E. Caboupiao: учебно-методические материалы по французскому чтению (Часть 1). – Н.Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2001.

2. Le Crime d’ orcival d’apress. E. Caboupiao: учебно-методические материалы по французскому чтению (Часть 2). – Н.Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2001.

3. FRAN cit: газета для изучающих французский язык / учредитель Университет Наяновой, ООО «Фран Ситэ». – Самара, 2000 -. – 32с. – номера в полугодие.

1. Илия, Л.И. Грамматика французского языка. – М.: Высшая школа, 2000.

2. Контрольные задания по темам «Питание и Здоровье» для студентов курса ОЗО факультета французского языка. – Нижний Новгород, 2006. – 33 с.

Мурадова, Л.А. 100 устных тем по французскому языку [Le Francais moderne. Satellite]. – М.: Айрис, 2005.

1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел I.Введение в историю. Древнейший период.

Понятие и классификация исторического Тема 2. Восточные славяне. Становление и развитие - Древнерусского государства.

раздробленности Раздел II. Русское государство в XIV – XIX вв.

централизованного государства.

первой половины XIXв.

Отечественная война

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел I. Введение в историю. Древнейший период.

Тема 1. Предмет и методы исторической науки. Понятие и классификация исторического источника.

Задачи и методы исторической науки. Понятие и классификация исторического источника, определение его достоверности. Основные источники для изучения отечественной истории. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Многофакторный подход к развитию истории. Факторы: географический, геополитический, экономический, этнический, религиозный, личностно-психологический, и их влияние на развитие России. История России - часть всемирной истории.

Великое переселение народов. Этногенез восточных славян. Геополитика.

Основные периоды русской истории. Письменные и археологические свидетельства о славянах.

Вопрос о происхождении древнерусского государства. Варяжская (нормандская) теория.

Тема 2. Восточные славяне. Становление и развитие Древнерусского Особенности становления русской государственности по политическим, социальным, этническим и культурным признакам. Древняя Русь и кочевники.

Княжеская власть: ее функция, эволюция, роль и характер. Первые Рюриковичи.

Тема 3. Киевская Русь.

Расцвет Киевской Руси при Владимире I и Ярославе Мудром. Принятие христианства и его значение в политическом и культурном отношении.

Влияние церкви в Древней Руси на политику, общество и народный быт.

Нравы и мораль XI-XII вв. в русском законодательстве. «Русская Правда».

Выделение социальных слоев. Категории феодально-зависимого населения.

Холопство.

Взаимоотношения с Волжской Булгарией, Хазарией, Византией.

Тема 4. Русские земли в период политической раздробленности.

Крупнейшие политические объединения: Владимиро-Суздальское, ГалицкоВолынское, Киевское, Черниговское княжества, Новгородская республика.

Специфика социально-политического развития раннефеодальных монархий.

Политические институты Новгородской демократии и механизмы их функционирования. Феодальные усобицы и сложная внешнеполитическая обстановка. Идея единства русской земли в культуре.

Борьба русских земель с внешней опасностью в XIII-сер.XVвв. Монголотатарское вторжение. Потеря политической самостоятельности Руси. А.Я.

Невский в войне с немецкой и шведской агрессией. Исторические последствия ордынского ига и их оценка в исторической литературе. Роль внешней опасности в объединительном процессе.

Тема 5. Становление и развитие российского централизованного Причины возвышения Москвы. Политика консолидации первых московских князей. Русская церковь в XIVв. Перевод митрополии в Москву. Дмитрий Донской и Куликовская битва.Становление и развитие Российского государства. Особенности объединительного процесса.

Усиление власти великих московских князей. Правление ИванаIII и Василия III. Идеологическое обоснование задач государственной власти и новая государственная атрибутика. Складывание органов центральной и местной власти. Боярская дума. Местничество. Политико-правовые отношения.

Судебник 1497г.

Взаимоотношения церкви и власти. Новгородские и московские ереси.

Иосифляне и нестяжатели.

Тема 6. Смутное время.

Обострение социально-политического, династического и международного положения России. Прогрессивное правление Бориса Федоровича Годунова.

Обострение крепостного вопроса. Восстание Хлопка. Осложнение международного положения России. Польско-шведская экспансия.

Лжедмитрий I. Лжедмитрий II. Семибоярщина. Договор об избрании Владислава. I Ополчение под руководством Ляпунова. Патриарх Гермоген.

Второе ополчение 1612г. К.Минин и Д.Пожарский.

Созыв Земского собора 1613г. Воцарение Романовых. Оценка Смутного времени и его последствий в исторических исследованиях.

Тема 7. Россия при первых Романовых.

Восстановление социально-экономического положения страны после Смуты.

Промышленная специализация отдельных районов России. Начало формирования всероссийского рынка. Ярмарки.

Соборное уложение 1649г. Усиление роли дворянства в государственном управлении. Переход от сословно-представительной монархии к абсолютизму.

Городские восстания 1648-1650гг. «Соляной бунт». Восстание под предводительством С.Разина.

Церковный раскол. Место церкви в духовной политической жизни России.

Реформы Никона. Церковный собор 1666г. Движение старообрядчества.

Аввакум.

Тема 8. Петровская модернизация России.

Реформы государственного переустройства. Отмена местничества. Указ о единонаследии. Учреждение коллегий. Учреждение Сената и Синода.

Основание Петербурга. Политика крепостничества. Провозглашение России империей. Введение Табели о рангах.

Борьба за выход к морям. Азовские погоды. Северная война. Каспийский поход.

Образование и культура в петровскую эпоху. Академия Наук. Введение нового летоисчисления Петровская модернизация в оценке современников и историков.

Тема 9. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.

Борьба за власть дворянской аристократии во второй четверти – середине XVIII в. Век просвещенного абсолютизма. Реформы Екатерины II. Уложенная комиссия 1767-1768гг. Секуляризация церковных земель. Генеральное размежевание России. Жалованные грамоты дворянству и городам. Павел I и «просвещенный абсолютизм».

Тема 10. Социально-экономическое развитие России первой половины XIX Развитие промышленности. Становление капиталистических отношений.

Город в дореформенной России. Виды мануфактур. Товарно-денежные отношения в сельском хозяйстве. Начало железнодорожного строительства.

Внешняя торговля. Эволюция форм собственности на землю.

Структура феодального землевладения. Крестьянский вопрос. Либерализация политического режима в первые годы царствования Александра I. Негласный комитет.

Реформы центрального управления и системы образования. Государственная деятельность М.М.Сперанского.

Отношение к правительственным реформам дворянства и сановной бюрократии. Записка Н.М.Карамзина «О древней и новой России».

Реакционный период правления Александра I. А.А.Аракчеев и военные поселения.

Тайные дворянские общества: программа и тактика. Восстание декабристов и причины неудачи.

Россия в николаевский период. Укрепление самодержавной власти. Особый корпус жандармов. А.Х.Бенкендорф. Реформа государственных крестьян.

П.Д.Киселев.

Тема 11. Государственные реформы и контрреформы второй половины Реформы Александра Социально-экономические и политические предпосылки буржуазных реформ 60-70-х гг.

Крестьянская, Судебная, Земская, Городская, Военная реформы. Реформы образования и просвещения. Цензурная реформа. Влияние реформ на модернизацию страны.

Эволюция помещичьего и крестьянского хозяйства. Образование внутреннего рынка. Развитие промышленности. Строительство железных дорог.

Политическая реакция последней четверти XIX в. Кризис самодержавной самодержавия.

Тема 12. Российский капитализм. I Мировая война.

Россия в Европе. Участие России в войнах с Францией. Отечественная война 1812г. Венский конгресс. «Священный союз». Восточный вопрос. Русскоиранская война. Русско-турецкая война 1806-1812гг. Вхождение Закавказья в состав России. Шамиль. Мюридизм.

Крымская война. Лондонские конвенции. Международные отношения накануне войны. Военные действия на Балканах и в Закавказье. П.С. Нахимов.

Героическая оборона Севастополя. Парижский мир.

Русско-французское сближение. А.М. Горчаков. Национальноосвободительное движение славянских народов. Панславизм. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Присоединение Средней Азии к России.

Тема 13. Общественно-политическое движение на рубеже XIX-XX вв.

Основные направления общественно-политического движения. Образование партии социалистов-революционеров (эсеров). съезд РСДРП.

Внутрипартийный раскол на большевиков и меньшевиков.

«Кровавое воскресенье» в С.Петербурге. Царский манифест о созыве Государственной думы. Учредительный съезд Конституционнодемократической партии. I съезд Конституционно-демократической партии (кадетов).

Образование «Союза 17 октября» (октябристов).

Манифест царя о гражданских свободах населения и предоставлении Думе законодательных и контролирующих полномочий.

I Государственная дума. II Государственная дума. Роспуск II Думы.

Принятие нового избирательного закона. III Государственная дума.

IV Государственная дума.

Тема 14. От Февраля к Октябрю. Советская Россия.

Февральская революция 1917г. Обострение революционного кризиса и свержение самодержавия. Образование Петроградского совета и Временного комитета Государственной думы.

Россия между двух революций: от февраля к октябрю 1917г. Конфронтация двоевластия. Политика Временного правительства и Советов в отношении войны мира, аграрного вопроса, национального и рабочего. Кризисы Временного правительства. Попытка военного переворота. Корниловский мятеж. Провозглашение России республикой.

Установление Советской власти и гражданская война. Вооруженное восстание в Петрограде и Москве. Выборы в Учредительное собрание, его созыв и разгон.

Причины и сущность гражданской войны. Красный и белый террор. Итоги и уроки гражданской войны. Русская эмиграция.

Тема 15. Внутренняя политика СССР в 20-30-е гг. ХХ в.

Политика военного коммунизма. Профсоюзные дискуссии. X съезд РКП (б).

Начало перехода к нэпу. НЭП в области сельского хозяйства, торговли, промышленности.

Избрание Сталина Генеральным секретарем ЦК РКП(б).

Образование СССР. Основные принципы. Конституция 1924г.

XIV съезд ВКП (б). Принятие курса на индустриализацию. Источники индустриализации. Итоги курса.

XV съезд ВКП (б). Курс на коллективизацию сельского хозяйства. Начало форсированной сплошной коллективизации. Массовый голод в ряде регионов СССР.

Создание культа личности И.В.Сталина. Внутрипартийная борьба.

Конституция СССР 1936г. Политические репрессии и процессы в конце 30-х гг.

Убийство С.М. Кирова. Первый московский политический процесс по делу «Антисоветского объединенного троцкистско-зиновьевского центра» (над Л. Б.

Каменевым и Г. Е. Зиновьевым). Принятие Конституции СССР («победившего социализма»).

Решение пленума ЦК ВКП(б) «Об усилении борьбы с врагами». Новый виток массовых репрессий. Процесс над высшими руководителями Красной Армии.

Процесс по делу «Антисоветского правотроцкистского блока» (Н. И. Бухарин, А. И. Рыков и др.).

Тема 16. Внешняя политика 20-30-е гг. ХХ в. Великая Отечественная Внешняя политика СССР в предвоенный период. Обострение отношений с Китаем в конце 20-х гг. Конфликт на КВЖД. Вступление в Лигу Наций.

Участие СССР в гражданской войне в Испании. Военные конфликты с Японией.

Советско-германские отношения. Пакт о ненападении. Территориальные присоединения к СССР накануне войны.

СССР в годы Великой Отечественной войны. Причины поражений Красной Армии в 1941г. Основные периоды войны. Открытие Второго фронта.

Международные конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме. Репрессированные народы. Значение и цена победы.

Вступление СССР в войну Японией.

Тема 17. СССР в сер. 60-х – пер. пол. 80-х гг. ХХ в.

СССР в период «оттепели». ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности Сталина. Начало реабилитации жертв массовых репрессий. Новый экономический курс: перенесение приоритетов с тяжелой промышленности на сельское хозяйство, жилищное строительство, поворот к разработке научнотехнической революции, выделение актуальных программ космос, химия, автоматика.

Активизация советской внешней политики в хрущевский период. Переход от конфронтации к ослаблению международной напряженности. Карибский кризис. СССР и страны «третьего мира».

Конституция 1977г. Концепция «развитого социализма». Возрастание роли партийно-государственной административной системы. Политический монополизм. Превращение партийных структур в государственные.

Продовольственная программа. Массовый импорт продуктов. Нефтедоллары.

Стройки века. Перекосы в размещении производительных сил.

Диссидентское движение. СССР в мировом сообществе в период «холодной войны». Советско-американские отношения. Встречи на высшем уровне. Первые договоры об ограничении стратегического вооружения (ПРО, ОСВ-II).

Кризис советского блока. «Пражская весна». Ввод советских войск в Афганистан.

Тема 18. Перестройка в СССР. Современная Россия.

Реформа политической системы М.С.Горбачев. Съезд народных депутатов.

Введение президентской формы правления. Формирование многопартийной системы. Эволюция прав личности в законодательстве РФ. Обострение национального вопроса. Новое политическое мышление. Инициативы СССР в области разоружения. Женевское соглашение по Афганистану. Ликвидация СЭВ и Варшавского договора. Окончание «холодной войны».

Основные пути экономических реформ. Кризисное состояние экономики.

Инфляция. Непоследовательность мер по оздоровлению социальноэкономической сферы.

Попытка государственного переворота 1991г. и его провал. Распад СССР.

Образование РФ. Конституция 1993г. Формирование президентской республики. Становление новой российской государственности. Обострение национальных конфликтов на Северном Кавказе.

Внешняя политика России. Вывод российских войск из Европы и стран ближнего зарубежья. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

3. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

СТУДЕНТА

Тема 1.

Предмет и методы литературой, постарайтесь ответить на исторической науки. вопросы: что такое история? Что такое Понятие и исторический источник? По каким видам классификация источники можно классифицировать?

исторического 2. Почему Геродота называли «отцом истории»?

Тема 2.

Восточные славяне. крупных племенных союзов. Какие признаки Становление и разви- указывают на появление государства?

тие Древнерусского 2. Какую роль в формировании славянской государства государственности сыграли соседние народы:

Тема 3.

Киевская Русь объединения земель?

Тема 4.

Русские земли в «монголами»? На какой стадии развития они период политической находились в начале XIII в.?

раздробленности 2. Что изменилось в армии Чингисхана после Становление и объединительном процессе русских земель?

развитие российского Покажите отличия в условиях и ходе централизованного централизации на Руси и в странах Западной Смутное время Тема Россия при первых Романов) пришел к власти не в 1613г., а в Тема 7.

Петровская системы с европейским типом (по реформам модернизация России Петра I) возможно было только путем реформ Тема 8.

Просвещенный Екатерины II с абсолютизмом Петра I?

абсолютизм 2. В чем состояло сословное законодательство Тема 9.

Социально- России в первой половине XIX века.

развитие России переворота России?

первой половины XIX 3. Охарактеризуйте денежную реформу Е.Ф.

Тема 10.

Государственные деятелей помогал Александру I проводить контрреформы 2. Какова была цель декабристов? В каком второй половины XIX в. направлении, по их мнению, должно было Тема 11.

Российский политику модернизации России в начале ХХ капитализм. I Мировая века.

Тема 12.

Общественно- причины появления народничества?

политические 2. Какие два направления появились в процессе движения на рубеже становления и развития русского социалXIX-XX вв. демократического движения?

4. Какова социальная база революционнодемократического лагеря?

Тема 13.

От Февраля к Октябрю. 2. Чем можно объяснить быстрый успех Советская Россия в 20- революции в Петрограде?

30 гг. XX в. 3. Что такое двоевластие? Когда и почему оно Тема 14.

Внутренняя политика проведение политики «военного СССР в 20-30-е гг. ХХ коммунизма»?

Тема 15.

Внешняя политика 20- СССР существовала альтернатива выбора Великая Отечественная 2. Почему европейские страны не смогли Тема 16.

СССР в сер. 60-х – пер. КПСС на внешнеполитическую концепцию Тема 18.

Перестройка в СССР. экономике.

Современная Россия. 2. В чем суть политики ускорения и гласности

4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Этногенез восточных славян. Восточные славяне в древности. Территория, хозяйство, религия.

Вопрос о происхождении древнерусского государства. Варяжская теория.

Принятие христианства на Руси. Причины выбора веры и значение этого Порядок наследования великокняжеского стола. Князья Рюрикова рода.

Расцвет Киевской Руси и ее международное положение.

Возникновение и развитие древнерусского права. «Русская Правда».

Политическая раздробленность на Руси (сравнительный анализ основных княжеств и Новгородской республики). Оценка раздробленности в исторической науке.

Монголо-татарское иго, его влияние на экономическое и политическое развитие страны.

Причины возвышения Московского княжества и его роль в объединении северо-восточных русских земель.

10. Централизация власти и государства в XIV-XV вв. Судебники.

11. Православная церковь, общество и государство в средние века. Концепция «Москва – третий Рим». Стяжатели и нестяжатели.

12. Становление крепостного права в России. Юридический и нравственный аспекты.

13. Царствование Ивана IV (Грозного). Реформы и опричнина. Историческая наука о правлении Ивана Грозного.

14. События Смутного времени. Земский собор 1613г.

15. Россия в XVIIв. Экономическое, политическое, социальное развитие.

16. Последствия Смутного времени. Правление первых Романовых. Соборное Уложение 1649г.

17. Власть и церковь. Церковный раскол. Никон и Аввакум.

18. Основные реформы Петра Великого, их значение для своего времени и для истории.

19. Внешнеполитическая доктрина Петра I: от решения национальных задач к формированию имперской политики.

20. Дворцовые перевороты XVIII века.

21. Правление Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» в России во второй половине XVIII в.: его характерные черты, особенности и противоречия.

Сословное законодательство.

22. Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны. Разделы Речи Посполитой.

23. Россия в первой половине XIX в. Промышленный переворот. Особенности развития капиталистических отношений. Социальная структура населения.

24. Правление Александра I - «время упущенных возможностей».

25. Внешняя политика Александра I. Восточное и западное направления.

26. Укрепление государственной власти в правление Николая I. Кодификация законов.

27. Внешняя политика Николая I. Крымская война.

28. Реформаторская деятельность Александра II.

29. Контрреформы Александра III.

30. «Восточный вопрос» во внешней политике России XIX в.

31. Социально-политические и экономические предпосылки индустриальной модернизации России. С.Ю. Витте.

32. Аграрная реформа П.А. Столыпина: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последствия.

33. Россия в европейской политике начала ХХ в. Русско-японская война.

Первая мировая война: мировой баланс сил и национальные интересы.

34. Февральская революция 1917 года. Двоевластие: причины возникновения и сущность.

35. Октябрьское вооруженное восстание 1917 года. Причины успеха большевиков. Первые лидеры советской власти. Конституция 1918 г.

Уроки гражданской войны и русская эмиграция.

36. Политика «военного коммунизма»: сознательный выбор или необходимость?

37. Экономический, социальный и политический кризис конца 1920 г. - начала 1921 г. Новая экономическая политика (НЭП): теория, практика, результаты.

38. Образование СССР. Особенности советской национальной политики и модели национально-государственного устройства.

39. Форсированная индустриализация и коллективизация. Итоги и последствия.

40. СССР в системе международных отношений накануне и в первый период Второй мировой войны.

41. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: характер, этапы, основные события. Цена победы.

42. Итоги Второй мировой войны. Роль СССР в становлении послевоенного устройства мира.

43. ХХ съезд КПСС. Процесс десталинизации. Закрытый доклад Н.С.Хрущева.

44. Либерализация экономической, социальной и политической сфер. Итоги деятельности Н.С.Хрущева.

45. Внешнеполитический курс СССР в период «оттепели». Карибский кризис.

46. Кризис власти и общество в период правления Л.И.Брежнева.

47. «Перестройка». Экономические реформы, изменение социальной структуры общества, демократизация политической системы в 80-90гг.

48. Новое политическое мышление. Смена приоритетов во внешней политике.

49. Распад СССР и образование СНГ. Национальный радикализм и межнациональные отношения.

50. Современная Россия. Внешняя и внутренняя политика.

7. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Орлов, А.С. История России: учебник для вузов /А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина. – 3-е изд., пер. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 528 с.

2. Орлов, А. С. Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина.- М.: Проспект, 2008. – 592 с.

3. История России. Новейший период: хрестоматия / сост. А. А. Фоменков;

Филиал СГУТ и КД в г.Н.Новгород. – Н.Новгород: Типография ООО Перспектива, 2009. – 185 с.

1. Мунчаев, Ш. М. История России: учебник для вузов / Ш.М.Мунчаев, В.М.Устинов – 4-е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2008. – 784 с.

2. Сахаров, А. Н. История России. В 2 т. Т. 1. С древнейших времен до конца ХVIII века - М.: АСТ Астрель: Транзиткнига, 2006. – 943 с.

3. Сахаров, А. Н. История России. В 2 т. Т. 2. С начала XIX века до XXI века. М.: АСТ Астрель: Транзиткнига, 2006. – 862 с.

4. Кузьмин, А. Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: учебник для вузов. В 2 кн. Кн. 1. / А.Г.Кузьмин, А.Ф.Киселева. - М.: Владос, 2004. – 5. Кузьмин, А. Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: учебник для вузов. В 2 кн. Кн. 2. / А.Г.Кузьмин, А.Ф.Киселева.- М.: Владос, 2004. – 6. Киселев, А. Ф. Хрестоматия по новейшей истории России 1917 – 2004:

учебное пособие для вузов в 2-х ч. / А.Ф.Киселев, Э.М.Щагина. – М.:

Дрофа, 2005.

7. Адрианов, Ю. А. Старый Нижний: историко-литературные очерки / Ю.А.Андрианов, В. А. Шамшурин. - Н.Новгород, 1994. – 229 с.

8. Гумилев, Л. Н. От Руси до России: очерки этнической истории:

- М.: Айриспресс, 2006. – 320 с.

9. Ключевский, В. О. Русская история: полный курс лекции / В.О.Ключевский, А.Ф.Смирнова. - М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2004. – 832 с.

1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел I Мировоззрение и философия Предмет философии. Место и роль философии в культуре философские направления Раздел II Философия Древнего мира Возрождения Философия Нового времени Русская философия, ее этапы и особенности Западная философия XIX-XX вв.

Раздел III Философское учение о бытии и материи Движение, пространство, время Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии Раздел IV Сознание как философская проблема Познание, творчество, практика Раздел V предназначении человека Раздел VI Общество и природа: проблемы исторического взаимодействия общественной жизни Культура, ее роль в развитии общества и человека. Аксиология культуры будущее человечества

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Мировоззрение. Философия. Культура Тема I. Мировоззрение и философия Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения. Знания и убеждения, Космоцентризм как характерная особенность мировоззрения античности.

Теоцентрический характер мировоззрения Средних веков. Антропоцентризм Современная цивилизация и поиск новых мировоззренческих ориентиров.

Основные типы мировоззрения. Житейское (обыденное) и теоретическое мировоззрение. Субъекты мировоззрения. Мировоззрение личности и социальной группы.

Основные формы мировоззрения. Мифология как исторически первая форма духовного освоения мира. Классический миф и социальная мифология наших дней. Религиозное мировоззрение, его особенности. Роль религии в современном мире.

Специфика философского мировоззрения. Философия как теоретическое, рационализированное, системное мировоззрение.

Тема 2.Предмет философии. Место и роль философии в культуре Специфика философских проблем. Предмет философии. Основные разделы философии: онтология, гносеология, аксиология, праксиология, философская антропология. Социальная философия. Функции философии.

Философия как любовь к мудрости. Мудрость как особая форма познания и поведения, размышлений человека над бытием и самим собой. Знание и мудрость в современном мире.

Философия и наука. Философия и искусство. Философия и другие формы общественного сознания. Сциентизм и антисциентизм в трактовке предмета и предназначения философии.

Тема 3. Основной вопрос философии. Главные философские направления Истоки основного вопроса философии. Ф.Энгельс об основном вопросе философии. Структура основного вопроса философии, его две стороны.

Материализм в его историческом развитии. Разновидности материализма.

Идеализм и его формы: объективный и субъективный идеализм. Агностицизм как философское направление. Диалектика и метафизика. Единство и многообразие историко-философского процесса.

Раздел 2. Историко-философское введение Тема 4. Философия Древнего мира Возникновение философии, экономические и социально-исторические предпосылки. Особенности генезиса философии на Востоке и Западе.

Философия Древнего Китая. Конфуцианство и даосизм. Философия Древней Индии. Ортодоксальные («классические») и неортодоксальные даршаны.

Античная философия, ее этапы и особенности. Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). Учение Гераклита Эфесского. Пифагор. Элейская школа (Парменид, Зенон). Софисты и Сократ. Античный атомизм (Демокрит, Эпикур, Лукреций Кар). Философия Платона. Энциклопедическое учение Аристотеля. Философия эллинистической эпохи (стоицизм, скептицизм, эпикуреизм, неоплатонизм).

Тема 5. Философия Средневековья и эпохи Возрождения Религиозный характер философской мысли Средневековья. Теоцентризм.

Идея творения (креационизм) в онтологии и идея откровения в гносеологии средневековой философии. Периоды философии Средневековья. Патристика.

Учение Аврелия Августина. Схоластика (реализм и номинализм) и мистика.

Философия Ф.Аквинского. Средневековая философия мусульманского Востока.

Ибн Рушд (Аверроэс) и Ибн Сина (Авиценна).

Философия Возрождения. Антропоцентрический характер философии Возрождения. Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности.

Натурфилософия, диалектика, пантеизм в философских воззрениях Дж.Бруно, Н.Кузанского. Рождение новой науки (Г.Галилей, Н.Коперник).

Тема 6. Философия Нового времени Особенности философии Нового времени. Научная революция ХVIIв.

(И.Ньютон). Проблема метода познания в философии Ф.Бэкона и Р.Декарта.

Эмпиризм и рационализм. Сенсуализм Дж.Локка. Онтология и этика Б.Спинозы. Философия Г.В.Лейбница, Дж.Беркли и Д.Юма. Философия эпохи Просвещения. Французские просветители: Вольтер, Ж.Ж. Руссо, Д.Дидро, П.Гольбах.

Классическая немецкая философия (И.Кант, Г.Фихте, Ф.Шеллинг, Г.В.Ф.

Гегель, Л.Фейербах).

Возникновение и развитие марксистской философии, ее основные идеи.

Тема 7. Русская философия, ее этапы и особенности Место русской философии в истории мировой философской мысли.

(М.В.Ломоносов, А.Н.Радищев). Судьба России в творчестве П.Я.Чаадаева.

Славянофилы и западники. Философские воззрения революционных демократов. Философские взгляды Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского.

Философия «положительного Всеединства» Вл.Соловьева. Философские К.Н.Леонтьев). Религиозно-философский ренессанс в России конца XIXнач.XX в. С.Н.Булгаков, Н.А.Бердяев, П.А.Флоренский.

Развитие марксистской философии Г.В.Плехановым, В.И.Лениным.

Советская философия (А.Ф.Лосев, М.М.Бахтин, Э.В.Ильенков).

Тема 8. Западная философия XIX-XX вв.

Отношение к разуму и науке в современной западной философии:

рационализм и иррационализм. А.Шопенгауэр, С.Кьеркегор, Ф.Ницше.

Неопозитивизм и его разновидности. Принцип верификации и его роль в развитии науки. Постпозитивизм (Т.Кун, П.Фейерабенд, И.Лакатос).

Критический рационализм К.Поппера. Проблема человека в философии ХХ века: экзистенциализм (М.Хайдеггер, К.Ясперс, А.Камю, Ж.-П.Сартр), философская антропология (М.Шелер). Прагматизм (Ч.Пирс, У.Джемс, Дж.Дьюи). Современная религиозная философия (неотомизм). Герменевтика:

проблема понимания в философии В.Дильтея и Г.Г.Гадамера. Структурализм (К.Леви-Строс) и постструктурализм (Ж.Деррида, М.Фуко, Р.Барт).

Постмодернизм как современное социокультурное направление (Ж.Лиотар).

Тема 9. Философское учение о бытии и материи Проблема бытия в истории философии. Жизненные корни и философский смысл проблемы бытия. Бытие и небытие. Основные виды, формы и уровни бытия. Бытие вещей, процессов и состояний природы. «Первая» и «вторая»

природа. Специфика человеческого бытия. Бытие духовного и его формы (индивидуализированное и объективированное духовное). Бытие социального.

Проблема субстанции и единства мира. Монизм, дуализм, плюрализм.

определению материи: субстанциональный, субстратный, сенсуалистический, диалектико-материалистический. Ленинское определение материи.

Современная наука о сложной системной организации материи. Синергетика как общая теория самоорганизации. Основные уровни организации неживой и живой природы. Социально организованная материя. Связь различных уровней организации материи, их качественная специфика и несводимость друг к другу.

Мировоззренческая и научная картины мира, их различие, взаимосвязь.

Тема 10. Движение, пространство, время качественная специфика и взаимосвязь. Редукционизм и его разновидности:

механицизм, физикализм, биологизаторство. Современная наука и проблема классификации форм движения. Движение и покой.

Пространство и время. Религиозно-идеалистические представления о пространстве и времени (Аврелий Августин, И.Кант, Д.Юм, Г.В.Ф.Гегель).

Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени, их мировоззренческая и методологическая основы. Значение теории относительности для развития философских представлений о единстве материи, пространства и времени. Проблема размерности и бесконечности пространствавремени. Специфика пространственно-временных свойств в неживой, живой пространство.

Тема 11. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии Исторические этапы диалектики. Диалектика и метафизика. Содержание диалектики: принципы, категории, законы.

Универсальные связи бытия. Основные категории диалектики: единичное, особенное и общее; явление и сущность; часть и целое; форма и содержание;

элемент, структура, система; причина и следствие; случайность и необходимость; возможность и действительность. Концепции детерминизма.

Индетерминизм.

Движение и развитие. Законы развития.

Категории свойства, качества, количества, меры, скачка. Непрерывность и прерывность в развитии, их единство. Эволюционные и революционные изменения, их специфика в общественном развитии. Закон перехода количественных изменений в качественные, его методологическое значение.

Категории тождества, различия, противоположности, противоречия.

Многообразие противоречий и их роль в развитии. Формы разрешения противоречий. Философия диалога и этика ненасилия. Закон единства и борьбы противоположностей и его методологическое значение.

преемственности в развитии. Традиции и новаторство. Нигилизм.

Повторяемость и поступательность в развитии. Идея прогресса и ее критики.

Прогресс и регресс. Критерии прогресса. Закон отрицания отрицания и его методологическое значение.

Тема 12. Сознание как философская проблема Проблема сознания в истории философии. Гилозоизм, панпсихизм, пантеизм. Религиозно-идеалистические и материалистические трактовки сознания. Дух и душа. Вульгарные материалисты о сознании. Диалектикоматериалистическая концепция сознания. Материальное и идеальное.

Структура сознания. Единство интеллектуального, эмоционального, ценностного и волевого в духовном мире человека. Сознание и самосознание.

Сознательное и бессознательное.

Генезис сознания. Отражение как всеобщее свойство материи. Эволюция форм отражения как генетическая предпосылка сознания. Отражение в Возникновение и развитие психики. Сознание как высшая форма отражения действительности.

Возникновение сознания: концепции, гипотезы, проблемы. Теория антропосоциогенеза. Роль труда и языка в возникновении и развитии сознания.

Тема 13. Познание, творчество, практика Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания.

Виды познания: обыденное, научное, художественное, мировоззренческое.

Специфика социального познания. Знание и вера. Основные гносеологические концепции. Скептицизм и агностицизм.

Чувственное познание и его формы. Ощущение, восприятие, представление и их роль в познании. Рациональное познание. Природа мышления и основные формы логического мышления: понятие, суждение, умозаключение. Рассудок и разум. Единство чувственного и рационального в познании. Сенсуализм и рационализм.

мировоззренческая. Истина и правда. Истина и заблуждение, ложь, ошибка.

Объективность истины. Диалектика абсолютной и относительной истины.

Конкретность истины. Проблема критерия истины.

Научное познание, его особенности. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования. Общелогические методы познания: анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, аналогия, индукция, дедукция, моделированиие.

Методы эмпирического познания: наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент. Методы теоретического познания: идеализация, формализация, восхождение от абстрактного к конкретному, исторический и логический.

Научное творчество. Логика и интуиция. Научное открытие. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученых. Наука в современном мире.

Практика и ее роль в познании. Практика как специфически человеческий способ бытия. Формы практики: производственная, общественно-историческая, научный эксперимент. Основные функции практики в познании. Практика как основа познания, движущая сила и цель познания, критерий истинности знаний. Абсолютность и относительность практики как критерия истины.

Тема 14. Философия о природе, сущности и предназначении человека Проблема человека в истории философии. Антропологическая проблематика в античной философии. Христианская концепция человека.

Человек в философии Возрождения: гуманистические идеи и их значение для современности. Натурализм и рационализм во взглядах на человека в философии Нового времени. Французские материалисты XVIII в. о природе человека. Проблема человека в немецкой классической философии.

Марксистское учение о человеке. Русская философия о природе, сущности и предназначении человека. Проблема человека в западноевропейской философии XIX-XX вв. Постмодернизм и проблема человека.

Природно-биологическое и социально-историческое в человеке.

«Антропный принцип» в современной науке. Критика биологизаторских и социологизаторских трактовок человека. Воздействие научно-технической революции на условия существования человека как биологического вида.

Недопустимость пренебрежительного отношения к биологии человека и необходимость целенаправленных комплексных действий по укреплению здоровья людей, профилактике заболеваний, утверждению здорового образа жизни.

Человек, индивид, личность, индивидуальность. Личность и общество.

Проблема отчуждения.

Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества. Самоценность человеческой жизни. Смысл жизни. Социальная и биологическая продолжительность человеческой жизни;

смерть и бессмертие. Дискуссии по вопросу «о праве на смерть».

Тема 15. Общество и природа: проблемы исторического Общество как предмет социального познания. Основные аспекты философского понимания общества.

Понятие природы. Естественная и искусственная среда обитания («первая»

и «вторая» природа). Изменение формы практики, познавательных образов, нравственного и эстетического отношения к природе в ходе истории.

Исторические этапы и формы взаимодействия общества и природы. Диалектика общества и природы: влияние природы на общество, воздействие общества на природу. Географический детерминизм и геополитика. Противоречивый характер взаимодействия общества и природы в современную эпоху.

Экологическая проблема: научные, социально-философские, этикогуманистические аспекты. Угроза экологической катастрофы. Пути решения экологической проблемы. Русский космизм. Идеи В.И.Вернадского о ноосфере, их актуальность сегодня.

Тема 16. Общество как система. Основные сферы общественной жизни Понятие «сфера общественной жизни». Материально-производственная сфера и ее роль в жизни общества. Философские аспекты труда. Материальное производство, его структура. Диалектика производительных сил и производственных отношений. Философия техники. Технологический детерминизм. Концепции индустриального и постиндустриального общества.

Социальная сфера общества. Понятие социальной структуры общества.

Макро- и микроуровни социальной структуры. Классы как важные социальные общности. Вклад К.Маркса и В.И.Ленина в разработку учения о классах и классовых отношениях. Народ как социальная общность. Толпа и ее социальнопсихологическая характеристика. Народ и масса. Социально-этнические общности: род, племя, народность, нация. Человечество как социальная общность. Микросоциальная структура общества, ее элементы. Понятие социальной группы. Семья в социальной структуре общества.

Политическая сфера общества. Политика как общественное явление, ее элементы: субъекты политики, политические отношения, политическая организация, политическое сознание, политическая деятельность, политическая культура. Власть как основа политики. Политическая система общества и ее важнейшие элементы. Сущность государства, его возникновение и роль в обществе. Правовое государство. Гражданское общество. Политические партии и их роль в политической системе общества. Политика и экономика. Политика и право. Политика и мораль.

Понятие «духовная сфера общества» и его соотношение с понятиями «духовная жизнь общества», «духовное производство», «духовная культура», «общественное сознание». Общественное и индивидуальное сознание.

Структура общественного сознания. Уровни общественного сознания:

обыденное (житейское) и теоретическое. Общественная психология и общественная идеология. Массовое сознание. Формы общественного сознания, их взаимосвязь. Закономерности развития общественного сознания.

Тема17. Единство и многообразие исторического процесса Проблема объективности и закономерности исторического процесса.

Специфика социальных законов. Единство и многообразие мировой истории.

Направленность исторического процесса. Концепции прогрессивного развития общества (И.Г.Гердер, А.Р.Тюрго, Ж.А.Кондорсе). Концепции социальной деградации и регресса (Ж.-Ж.Руссо, Ф.Ницше). Идея циклизма (исторических круговоротов) Дж.Вико. Марксистское понимание общественного прогресса.

Противоречивость развития и проблема критериев общественного прогресса.

Формационный подход к развитию общества (К.Маркс). Общественноэкономическая формация как целостность общественного организма. Структура формации. Формационные ступени человеческой истории. Революционный и эволюционный типы общественного развития. Критический анализ формационного подхода.

Основные значения термина «цивилизация». Цивилизация и культура.

Технологический критерий разграничения цивилизаций. Цивилизационный подход к развитию общества Э.Тоффлера. Современная цивилизация, ее особенности и противоречия.

Теории локальных культур (цивилизаций): Н.Я.Данилевский, К.Н.Леонтьев, О.Шпенглер, П.Сорокин.

демографического, экономического, технологического детерминизма. «Теория факторов». Деятельность людей как движущая сила развития общества. Роль личности в истории.

Тема 18. Культура, ее роль в развитии общества и человека.

Аксиология культуры.

Многозначность феномена культуры. Специфика социально-философского определения культуры. Культура и природа. Культура и деятельность.

Культура и технология. Культура и человек. Культура как процесс самосозидания человека. Культура как мир смыслов и ценностей. Развитие культуры: традиции и новаторство.

Общество и культура. Диалектический подход к культурному наследию.

Критика нигилистического отрицания культуры прошлого и консервативного отношения к новаторству в культуре. Проблемы массовой и элитарной культуры. Маргинальная культура. Контркультура. Социальные функции культуры. Диалог культур в современном мире.

Аксиология как философское учение о ценностях. Природа ценностей:

основные аксиологические концепции. Классификация (типология) ценностей.

Ценности и оценки. Ценностные ориентации. Типы ценностных ориентаций:

Запад и Восток. Гуманизм как ценностная ориентация. Система ценностных ориентаций личности. Свобода и творчество как глубочайшие ценности человека.

Тема 19. Глобальные проблемы современности и будущее Понятие глобальных проблем, их научный и социальный статус. Типология и иерархия глобальных проблем. Научно-техническая революция и ее влияние на экологические, демографические, политические и другие глобальные проблемы. Ограниченность и опасность технократического мышления.

Проблема глобальных катастроф.

Война в современную эпоху. Ядерные катастрофы и их последствия.

Чернобыль – трагедия человечества. Противостояние в истории созидательных и деструктивных сил, сферы разума и сферы экстремизма, безумия. Терроризм – угроза всему человечеству. Необходимость сплочения всех мировых сил на почве защиты общечеловеческих ценностей, самосохранения человечества.

сообщества, нарастания интеграционных и коммуникативных связей.

Позитивные и негативные аспекты глобализации.

деятельности людей. Социальное предвидение – опережающее отражение действительности. Проблема достоверности социального предвидения и его научные критерии. Социальное прогнозирование. Методы прогнозирования:

экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего. Прогнозирование глобальных проблем. «Римский клуб» о стратегиях выживания человечества.

Перспективы человека и человечества. Информационное общество, сверхвысокие (hi-tech) технологии и будущее человека.

3. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

СТУДЕНТОВ

Раздел I. Тема 1.

Философия.

Культура.

Тема 3.

Основной вопрос вопроса философии?

философии. 2. Все ли философы разделяют философские основной вопрос философии?

Раздел II. Тема 4.

ИсторикоДревнего мира отличающие ее от философии философское введение Тема 6.

Нового времени центральное место в философии Тема 7. 1. Какие точки зрения существуют философия, зарождения русской философии?

особенности русский тип философствования Тема 8.

Философия философии?

Философия бытия Тема 10. 1. Что такое движение? Назовите Движение, основные формы движения.

Диалектика как диалектики.

Раздел IV. Тема 12.

Сознание как трактовки сознания вульгарными Философия сознания и познания Философия человека предназначении человеке, сформировавшееся в Раздел VI.

Социальная философия Основные характеристики труда.

сферы 3. Что включает в себя структура общества. материального производства?

Единство и социальных законов?

многообразие 2. В чем проявляет себя единство исторического человеческой истории?

Тема 18.

Культура, ее социально-философском человека. социально-философском анализе Аксиология культуры?

культуры 3. Возможен ли диалог культур в Тема 19.

Глобальные называть глобальными?

проблемы 2. Что такое глобализация и в чем современности ее сущность?

и будущее 3. Когда был создан Римский клуб человечества и какова основная цель его

4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Понятие мировоззрения, его структура, основные виды, типы, формы.

2. Специфика философского мировоззрения. Философия как любовь к мудрости.

3. Философия, наука, искусство: взаимосвязь и своеобразие в системе культуры. Предмет и функции философии. Сциентизм и антисциентизм.

4. Основной вопрос философии. Главные философские направления.

5. Особенности античной философии. Ранняя греческая философия (милетская школа, Гераклит, элеаты).

6. Софисты и Сократ. Философия Платона.

7. Философская система Аристотеля.

8. Античный атомизм (Демокрит, Эпикур, Лукреций Кар).

9. Философия Средних веков и эпохи Возрождения.

10. Философия Нового времени. Проблемы бытия и познания в учениях Ф.Бэкона, Р.Декарта, Б.Спинозы, Г.Лейбница.

11. Философия Просвещения. Дж.Локк и французские просветители.

12. Философия И.Канта.

13. Философские взгляды И. Г.Фихте и Ф.Шеллинга.

14. Философия Г.В.Ф.Гегеля.

15. Философия Л.Фейербаха.

16. Возникновение и развитие марксистской философии. Философские взгляды Г.В.Плеханова и В.И.Ленина.

17. Основные этапы развития и особенности отечественной философии.

18. Философские взгляды П.Я.Чаадаева. Славянофилы и западники.

Материализм и диалектика революционных демократов.

19. Философия «положительного всеединства» В.Соловьева.

20. Религиозно-идеалистическое направление в отечественной философии ХХ века (Н.Бердяев, С.Булгаков, П.Флоренский).

21. Позитивизм. Неопозитивизм. Постпозитивизм.

22. Экзистенциализм как направление философской мысли ХХ века.

23. Бытие, его основные формы. Проблема материи в философии и современной науке.

24. Движение, пространство, время. Противоречивая природа движения.

Качественное многообразие форм пространства и времени.

25. Исторические этапы диалектики. Диалектика и метафизика.

26. Содержание диалектики. Основные принципы и категории диалектики.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Н.А. ЮРЧЕНКО ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА В СЕРВИСА Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 ББК Ю 83 Рецензенты: А.Г. Ким, канд. экон. наук, профессор Н.С. Мартышенко, канд. экон. наук Юрченко Н.А. Ю 83 ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА В СЕРВИСЕ: учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. – 72 с. Наряду с общими вопросами маркетинговой...»

«Ростовский государственный педагогический университет Кафедра социологии и политологии СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Матецкая А.В. 2006 СОДЕРЖАНИЕ Введение 6 Тема 1. Социология культуры и социологическое знание ХХ века Что такое социология культуры? Социология культуры как проблемная область социологического знания 8 Проблема культуры в контексте социологического знания ХХ века 11 Актуальность социологических исследований культуры на исходе ХХ в. 32 Контрольные вопросы Литература Тема 2....»

«Учебно - методический комплекс по дисциплине “Физическая культура” Минск 2011 Рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании кафедры физического воспитания и спорта “_21_” апреля 2011 г. протокол № 10. Составители: Коледа В.А. – докт. пед. наук, профессор, зав. кафедрой физического воспитания и спорта; Киселёв В.М. – профессор, зам. зав. кафедрой по учебной работе; Овсянкин В.А. – доцент, председатель методической комиссии кафедры; Ярмолинский В.И. - доцент, зам. зав. кафедрой по...»

«Иванов А.В. ПЕДАГОГИКА СРЕДЫ Рекомендовано УМО вузов Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию для студентов высших учебных заведений, обучающихся по на бакалавра психолого-педагогического образования - 050400.62 – Психология и социальная педагогика Учебное пособие Москва 2011 УДК ББК И Иванов А.В., доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики ГБОУ ВПО г. Москвы Московский гуманитарный педагогический институт Рецензенты: Липский И.А., доктор...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 040100.68 Социология Магистерская программа Прикладные методы социального анализа государственного и муниципального управления Квалификация (степень) выпускника: магистр Орел 2011...»

«0 Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Сочинский государственный университет туризма и курортного дела ГОУ ВПО Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Нижний Новгород Судонина М.Л., Каулина Е.М. Методические рекомендации к прохождению практики по специальности для студентов 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Методическое пособие для студентов всех форм обучения специальности...»

«Муниципальное учреждение культуры Централизованная библиотечная система г.Архангельска Центральная городская библиотека им. М.В. Ломоносова Список новых книг, поступивших в библиотеки ЦБС. III кв. 2011 г. Архангельск 2011 1 СОДЕРЖАНИЕ Естественные науки 3 Техника. Технические науки 3 Здравоохранение. Медицинские науки 4 Общественные науки 4 История. Исторические науки 5 Экономика. Экономические науки 7 Право. Юридические науки Физическая культура и спорт Языкознание Фольклор. Фольклористика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В.И. ГРИГОРЬЕВ Д.Н. ДАВИДЕНКО В.А. ЧИСТЯКОВ КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ СПОРТСМЕНА Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 75. Г Григорьев В.И. Г 83 Культура питания спортсмена : учебное пособие / В.И....»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет географии и экологии Кафедра физической и экономической географии Методические указания по курсу УПРАВЛЕНИЕ ГОСТИНИЦАМИ Казанский государственный университет 2010 УДК Печатается по решению Редакционно-издательского совета ГОУ ВПО Казанский государственный университет им. В.И.Ульянова-Ленина по решениюУчебно-методической комиссии Факультета географии и экологии КГУ Протокол № 6 от 10 марта 2010 г. Составители д.г.н., проф. В.А. Рубцов асс. Е.Е....»

«0 Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Сочинский государственный университет туризма и курортного дела ГОУ ВПО Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Нижний Новгород Каулина Е.М., Судонина М.Л., Карачарова С.В., Куприянова Е. М. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 032102: методика подготовки и оформление Методическое пособие для студентов всех форм обучения специальности Физическая культура для лиц с отклонениями...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ М.Г. НЕПОЧАТЫХ, В.А. БОГДАНОВА, К.С. ЛАБЗО, И.Ю. НИКИТИНА, О.И. АЛЕКСЕЕВА, А.М. СМИРНОВ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Учебно-методическое пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 75. Т...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРОЙ Т.В. ВЛАСОВА М.Д. СУЩИНСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА Учебное пособие 2 ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК В Власова Т.В., Сущинская М.Д. Социальная экспертиза: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009.– 152...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Автор-составитель: профессор кафедры Воробьева Е.В. Методические указания для выполнения практических и лабораторных работ по...»

«Лапшин Олег Борисович ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ Методическое пособие Москва, 2009 -1Лапшин Олег Борисович Заслуженный работник физической культуры России Заслуженный тренер РСФСР Инструктор ФИФА Старший инструктор методист СДЮШОР Смена Москва © Лапшин О.Б., 2009 © Лапшин А.Б., 2009 (оформление) © ИЗДАТЕЛЬСТВО, 2009 -2Содержание Рецензия на методическое пособие Теория и методика подготовки 4 юных футболистов С.Н. Андреева I Введение. Юношеский футбол сегодня 5 II Основные...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ Г. ИРКУТСКА ИРКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ РЕВМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Т.И. Злобина ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ БЕРЕМЕННЫХ С СИСТЕМНОЙ КРАСНОЙ ВОЛЧАНКОЙ Методические рекомендации для врачей. Под редакцией А.Н. Калягина. г. Иркутск 2008 г. 1 УДК 616.12-008.46-002.77:502:613.1 ББК 57.3 З Автор: Злобина Тамара Исаевна – главный ревматолог Департамента здравоохранения и социальной помощи населению Комитета по...»

«Управление культуры и архивного дела ТОГБУК Тамбовская областная детская библиотека В. И. Вернадский: предвидевший будущее (К 150-летию со дня рождения) Методико-библиографические материалы Тамбов 2013 Печатается по решению редакционно-издательского совета Тамбовской областной детской библиотеки Автор-составитель Косова Тамара Анатольевна заведующий отделом краеведения Редактор Гребенникова Елена Васильевна заместитель директора по библиотечной работе Тамбовской областной детской библиотеки...»

«Т.М. Балыхина МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО, НОВОГО Издание подготовлено при содействии Федеральной целевой программы Русский язык Т.М. Балыхина МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО, НОВОГО Учебное пособие Москва Издательство Российского университета дружбы народов 2 УДК 811.161.1 ББК Р е ц е н з е н т ы: доктор педагогических наук, профессор А.Д. Дейкина доктор педагогических наук, доцент И.И. Просвиркина Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как...»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕСТОРАНОВ Учебная программа Владивосток Издательство ВГУЭС 2003 ББК 75. 81я73 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕСТОРАНОВ: Учебная программа по специальностям 060800 Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства, 230500 Социальнокультурный сервис и туризм (специализация 230502 Гостиничноресторанный бизнес) / Сост. И.Л. Фоминых. – Владивосток:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ КУЛЬТУРОЛОГИЯ (для студентов заочного факультета) ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим советом университета Рабочая программа,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе профессор В.Л. ТРУШКО ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, соответствующей направленности (профилю) направления...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.