WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯИЯ РОССИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России)

Курс лечебной физкультуры и спортивной медицины

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

специальности:

060103 (040200) – Педиатрия (ПЕД), 5 курс

ТЕМА ЗАНЯТИЯ:

ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЧЕЛОВЕКА

Составитель:

Булнаева Г.И. - заведующая курсом ЛФК и СМ, к.м.н., доцент Методические рекомендации утверждены протоколом ФМС № 4 от 26.05.2011 и на заседании курса ЛФК и СМ протокол № 10 от 19.05. 2011 г.

Иркутск, Тема: врачебное обследование взрослых и детей в связи с занятиями физической культурой. Определение и оценка физического развития. Организация врачебного контроля.

Распределение на медицинские группы для занятий физкультурой. Рекомендации по коррекции выявленных нарушений в физическом развитии.

Место проведения занятия: тематический практикум курса ЛФК и СМ ИГМУ.

Учебная цель: обучить теоретическим основам и практическим компетенциям определения и оценки физического развития взрослых и детей. Освоить навык обследования для оценки физического развития с учетом анатомо-физиологических особенностей у детей разного возраста и степени их двигательной активности. Освоить навыки исследования антропометрических показателей и данных соматоскопии модельного пациента. Дать рекомендации по коррекции выявленных нарушений физического развития.

Вопросы для самоподготовки к занятию:

1. Что такое физкультурный анамнез;

2. Соматоскопия: формы грудной клетки, спины, ног, стоп и др.;

3. Соматометрия: методики проведения спирометрии, кистевой и становой динамометрии, экскурсии грудной клетки и др.;

4. Что понимается под физическим развитием человека.

Профессиональные компетенции студентов Студент должен знать:

1. Методики проведения антропометрических исследований;





2. Методику определения жизненной емкости легких;

3. Методики определения силы мышц кисти и разгибателей спины 4. Методику определения подвижности грудной клетки 5. Методику определения массы и длинны тела, пропорциональность 6. Методы оценки антропометрических показателей Студент должен уметь:

1. Самостоятельно оценить физическое развитие лиц разного возраста.

2. Дать заключение по результатам сбора физкультурного анамнеза, соматоскопии и антропометрии.

3. Провести спирометрию, динамометрию и выполнить замеры других антропометрических показателей.

5. Выполнить расчеты показателей, применяя метод индексов, сигмальных отклонений и др.

6. Заполнить соответствующие разделы медицинской карты (форма 227, 42у) 7. Дать рекомендации по коррекции выявленных отклонений в физическом развитии. Рекомендовать консультацию специалиста.

Ориентировочная основа действий (ООД) студента Структура медицинского заключения (варианты оценок) 1. Физическое развитие: среднее, выше среднего, высокое, низкое, дисгармоничное, непропорциональное и т. д.

2. Состояние здоровья: здоров, практически здоров, сколиоз I степени.

3. Медицинская группа: основная, подготовительная, специальная, освобождение от занятий, группа ЛФК.

4. Рекомендовано: закаливание, занятие плаванием, корригирующие упражнения (расписать конкретно) 5. Консультация врача-специалиста: ЛОР, окулиста В учебных заведениях для занятий физкультурой учащихся и студентов разделяют на три медицинские группы в зависимости от состояния здоровья и физического развития: основную, подготовительную и специальную.

Основную группу формируют из лиц без отклонений в состоянии здоровья и физическом развитии или имеющих небольшие отклонения, но не отстающих в физической подготовленности.

В этой группе при наличии сколиоза I степени, других небольших нарушениях осанки не разрешают занятия велоспортом, боксом, греблей; при близорукости нельзя заниматься прыжками в воду и на лыжах с трамплина, тяжелой атлетикой, горнолыжным спортом.

К подготовительной группе относят учащихся и студентов с отклонениями в состоянии здоровья или физическом развитии без выраженных функциональных нарушений, с недостаточной физической подготовленностью к выполнению программы физического воспитания. Эти учащиеся занимаются в основной группе, но нагрузка при выполнении интенсивных физических упражнений для них снижается, сроки сдачи учебных нормативов удлиняются; они не участвуют в соревнованиях. Для них дополнительно проводят занятия, оздоровительные мероприятия и стремятся подготовить их для перевода в основную группу.

Специальную группу составляют учащиеся со значительными отклонениями в здоровье, физическом развитии, которые не препятствуют их обучению в учебном заведении, но при которых занятия физкультурой для них противопоказаны. Для них проводят занятия отдельно с учетом их заболевания, или они получают лечебную гимнастику в медицинских учреждениях. При улучшении их здоровья и физической подготовки решают вопрос об их переводе в подготовительную группу. После перенесенных острых заболеваний учащихся временно освобождают от занятий и возобновляют их в сроки, строго индивидуальные, с учетом тяжести заболевания (от одной недели до нескольких месяцев).





Исследование и комплексная оценка физического развития человека Телосложение - это совокупность особенностей строения, размеров, формы, величины и соотношения отдельных частей тела, пропорции и особенности взаимного расположения частей тела, а также особенности развития костной, жировой и мышечной тканей.

Более узким понятием является физическое развитие.

Физическое развитие (ФР) - это совокупность морфологических и функциональных свойств и качеств организма на разных этапах развития, отражающая степень соответствия биологического и паспортного возраста и определяющая запас его физических сил, выносливость и дееспособность. Под физическим развитием понимают комплекс функционально-морфологических свойств организма, который отражает не только морфологические особенности строения и размеры тела, но и функциональные возможности организма.

Физическое развитие определяется эндогенными, экзогенными и социальноэкономическими факторами. Изучение индивидуального физического развития ведется путем расчета различных морфологических показателей, таких как рост, вес, окружность грудной клетки и т.д., а также определения жизненной емкости легких (ЖЕЛ), мышечной силы и др. При исследовании взрослых людей эти признаки служат критериями физического состояния организма, а для детей и критериями правильности их роста и развития. Показатели физического развития на протяжении времени меняются. К методам исследования физического развития относятся соматоскопия и соматометрия (антропометрия). Соматоскопия (наружный осмотр) позволяет оценить особенности осанки, телосложения, выявить отклонения в состоянии опорнодвигательного аппарата и физические недостатки. Осматривать человека нужно спереди, сзади и в профиль. Наряду с осмотром при необходимости прибегают к пальпации. Наружный осмотр начинают с оценки осанки.

С помощью антропометрии получают объективные данные о важнейших морфологических параметрах тела - массе тела, длине, окружностях и о некоторых функциональных признаках ЖЕЛ, экскурсии грудной клетки, силе отдельных групп мышц.

Требования к проведению антропометрических измерений:

1. использовать специальные стандартные инструменты;

2. соблюдать стандартную, унифицированную методику;

3. проводить измерения утром натощак или после легкого завтрака;

4. исследуемый должен быть максимально раздетым.

1. Метод индексов применяется лишь для ориентировочной оценки антропометрических данных. Антропометрические индексы представляют собой соотношение отдельных антропометрических признаков, выраженных математическими формулами. Наиболее часто используются весо - ростовой индекс, жизненный показатель, силовые показатели кисти и становой и т.д. Для оценки физического развития на основе соотношения различных признаков предложено множество индексов, но они имеют относительное значение и часто не конкретизированы в возрастном отношении.

3. Силовые индексы:

2. Метод стандартов. Стандарт - это величина средняя, полученная путем статистической обработки большого числа измерений однородного по составу контингента людей /по полу, возрасту, занятию, проживанию в одной местности, и т.д./ Это регионарные возрастно-половые средние величины признаков, которые разработаны на основании антропометрических исследований большого количества людей различных возрастов.

Суть данного метода заключается в сравнении индивидуальных антропометрических величин со стандартными.

Для этого необходимо:

1. определить возраст больного; 2. найти разницу между индивидуальными величинами изучаемых показателей и их стандартными значениями; 3. найти частное от деления полученной выше разницы на величину среднего квадратичного отклонения (сигма) каждого стандартного показателя.

Результаты оценки физического развития могут быть представлены графически в виде так называемого антропометрического профиля (АП). АП - графическое, наглядное изображение степени отклонения признаков физического развития от средних или стандартных величин.

При среднем физическом развитии индивидуальные показатели отличаются от стандартов на ± 0,67, Если показатели отклоняются более чем на ±0,67 сигмы, но не более ±2,0, то они оцениваются как выше или ниже среднего, при отклонении более ±2,0 сигмы признак оценивается как высокий или низкий. После анализа отдельных показателей необходимо сделать общую оценку физического развития. При этом длины тела оценивается отдельно, учитывая, что ряд антропометрических признаков зависят от роста. Заключение дается по большинству признаков, получивших одинаковую оценку. В тех случаях, когда масса или рост обследуемого оказываются высокими, а функциональные признаки низкими или ниже среднего, к общей оценке физического развития следует добавлять слово «дисгармоничное».

Тестовые задания для студентов педиатрического факультета

1. УКАЗАТЬ КАКОЙ ИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ХАРАКТЕРИЗУЕТ СООТВЕТСТВИЕ ВЕСА И РОСТА

2. КАКОЙ МЕТОД ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НАИБОЛЕЕ ШИРОКО

ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В ПЕДИАТРИИ

а) метод стандартов б) метод центильных таблиц в) метод регрессии

3. УКАЗАТЬ ОПИСАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ

4. УКАЗАТЬ НАИМЕНЕЕ БЛАГОПРИЯТНУЮ ФОРМУ СТОП:

5. КАКАЯ ФОРМА СПИНЫ ФОРМИРУЕТСЯ ПРИ РЕЗКОМ УВЕЛИЧЕНИИ ШЕЙНОГО ЛОРДОЗА

И ГРУДНОГО КИФОЗА

6. КАКОЙ МЕТОД ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОЗВОЛЯЕТ СРАВНИВАТЬ МЕЖДУ СОБОЙ

АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ОБСЛЕДУЕМОГО

7. УКАЗАТЬ ТЕРМИНОЛОГИЮ ФОРМЫ НОГ, ИСПОЛЬЗУЕМУЮ ВО ВРАЧЕБНОМ КОНТРОЛЕ:

8. ДЛЯ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА НУЖНО ЗНАТЬ:

а) антропометрические показатели г) функциональные показатели сердечно-сосудистой системы

9. КАКИЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ ПОДЛЕЖАТ ДИСПАНСЕРНОМУ НАБЛЮДЕНИЮ

В ФИЗКУЛЬТУРНОМ ДИСПАНСЕРЕ

10. Определить медицинскую группу для занятий физкультурой: ученику 5 класса 11 лет.

Физическое развитие ниже среднего. Три года назад перенес ревматическую атаку.

Объективно: границы сердца в норме. Систолический шум на верхушке. ЭКГ в норме.

Функциональная нагрузочная проба по гипотоническому типу. Состоит на «Д» учете по поводу ревматизма в неактивной фазе, недостаточность митрального клапана.

Список литературы, рекомендованной для подготовки к занятиям 1. Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина. Учебник для вузов./ В.А.Епифанов. - М.: ГЭОТАР, 2007. - 568с.

2. Епифанов, В. А. Спортивная медицина [Текст]: Учебное пособие./ В.А.Епифанов. М.: ГЭОТАР, 2006. - 336с.

Епифанов, В.А. Восстановительная медицина. Справочник. М.: ГЭОТАР, Милюкова, И.В. Лечебная физкультура. Справочник./ И.В.Милюкова, Т.А.Евдокимова. - М.: ЭКСМО, 2003. - 858с.



Похожие работы:

«ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ Омск • 2012 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра физического воспитания ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ Методические рекомендации для специалистов физической...»

«Т.Н. Юдина Учебное пособие МИГРАЦИЯ: СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ Допущено Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 040201 — Социология и другим гуманитарным специальностям Москва Москва Академический Издательство РГСУ Проект 2007 2007 УДК 316; 325 ББК 60.5; 60.7 Ю 16 Издание подготовлено в рамках совместного проекта Российским государственным социальным...»

«1 Программа учебного курса ИСТОКИ. 6 класс. СЛОВО И ОБРАЗ ОТЕЧЕСТВА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету Истоки разработана на основе авторской программы Истоки для начальной школы (1 – 4-й классы) И.А. Кузьмина, А.В. Камкина М: Издательский дом Истоки, 2010 в соответствии с учебным планом МБОУ Шапшинская ООШ 2013-2014 учебного года. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2004 года Учебное...»

«Онтология диалога. Философский и художественный опыт,, 2002, Любава Морева, 5886070206, 9785886070200, ФКИЦ Эйдос, 2002 Опубликовано: 2nd May 2008 Онтология диалога. Философский и художественный опыт, СКАЧАТЬ http://bit.ly/1gSLvok Динамикс оф валуес ин контемпорары культуре рефлектионс он экстреме & оптимал кондитионс фор культурал девелопмент, Liubava Moreva, 2006, History, 395 страниц.. Записки Русской академической группы в С. Ш. А, Volume 29,, 1998, Russia (Federation), 22 страниц.....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Директор ИДО _А.Ф. Федоров _2006 г. ЭКСКУРСОВЕДЕНИЕ Рабочая программа, методические указания и контрольные задания для студентов специальности 230500 Социально–культурный сервис и туризм Института дистанционного образования Семестр 9 10 Лекции, часов 2 Практические занятия, часов Контрольная работа Самостоятельная работа, часов Формы...»

«ИСЛАМОВЕДЕНИЕ Издательство Московского исламского университета Серия Библиотека исламоведа Основана в 2007 г. Авторский коллектив Э. Р. Кулиев канд. филос. н., директор департамента геокультуры Института стратегических исследований Кавказа М. Ф. Муртазин ректор Московского исламского университета, председатель Совета по исламскому образованию при Совете муфтиев России Р. М. Мухаметшин д-р полит. н., ректор Российского исламского университета Л. А. Харисова д-р пед. н., гл. науч. сотрудник...»

«ГОУ ДПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для системы послевузовского профессионального образования врачей УМО – 17-28/171-д 15.04.08 С.Г. Абрамович ОСНОВЫ ФИЗИОТЕРАПИИ В ГЕРИАТРИИ Учебное пособие Иркутск - УДК 616-053.9:615. ББК 53.54+52. А Рекомендовано...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ М.Г. НЕПОЧАТЫХ, В.А. БОГДАНОВА, К.С. ЛАБЗО, И.Ю. НИКИТИНА, О.И. АЛЕКСЕЕВА, А.М. СМИРНОВ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Учебно-методическое пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 75. Т...»

«Методические рекомендации к учебнику Л. В. Кибиревой, О. А. Клейнфельд, Г. И. Мелиховой Русский язык. 1 класс, 2012, 100 страниц, Людмила Валентиновна Кибирева, 5912187101, 9785912187100, Русское слово, 2012. Раскрываются особенности содержания и структуры учебника, взаимосвязь материалов учебника и рабочей тетради, приведено тематическое поурочное планирование. Указаны цели и задачи уроков по каждой теме и даны приблизительные разработки уроков Опубликовано: 29th July Методические рекомендации...»

«К.И. Кирамова КУЛЬТУРОЛОГИЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ МОСКВА 2004 УДК 008.2(075.8) ББК 71я73 К43 Кирамова К. И. К43 Культурология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. - 208 с. ISBN 5-98032-436-4 В учебном пособии изложены предмет, метод и функции культуры, раскры­ ты ее типы и формы. Рассмотрены основные проблемы курса: что такое культу­ ра, в чем ее отличие от цивилизации, почему рождается множество культур, как они взаимодействуют друг с другом. Учебное...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕКСТИЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра социально-культурного сервиса и туризма И.А. Школьников ЭСТЕТИКА Методические указания по курсу Эстетика для студентов специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм Иваново 2007 Составитель канд. ист. наук, доцент И.А. Школьников Научный рецензент к.ф.-м.н., доцент Ф.И. Каган Для учебной дисциплины Эстетика...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан ГФ _ В.Г. Рубанов _2009 г. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ФИЛОСОФИИ КУЛЬТУРЫ Рабочая программа для специальности 032401 Реклама Гуманитарный факультет - ГФ Обеспечивающая кафедра Культурологии и социальной коммуникации Курс 4 Семестр 8 Учебный план набора 2006 г. Распределение учебного времени Практические (семинарские) занятия 34 час. Всего аудиторных занятий 34час. Самостоятельная работа 90 час. Общая трудоемкость 124 час. Зачет 8 семестр Томск – Предисловие ПРЕДИСЛОВИЕ 1. Рабочая...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет Институт педагогической юриспруденции Кафедра образовательного права РОНЖИНА Н.В. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ЮРИДИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ Екатеринбург 2006 1 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ ХХ – ХХ1 ВЕКОВ. 1.1.Соотношение педагогики и педагогической антропологии как...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов 2012. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура По направлению подготовки 030300.62 - Психология Саратов - Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры физической культуры и спорта 14 июня 2012 г. Протокол № Заведующий кафедрой...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ ПО БОТАНИКЕ Учебно-методическое пособие для вузов Составители: В.В. Негробов, В.А. Агафонов Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2009 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического факультета 16 декабря 2008 г., протокол №...»

«ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ (Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ) Кафедра циклических видов спорта и туризма А.М. Попова Методические рекомендации для самостоятельной работы по дисциплине Плавание Специальность 032101.65 Физическая культура Квалификация специалист по физической культуре и спорту...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 040100.68 Социология Магистерская программа Прикладные методы социального анализа государственного и муниципального управления Квалификация (степень) выпускника: магистр Орел 2011...»

«З.Н. НикитЕНко Специфика обучения английскому языку в начальной школе Лекции 1–4 Москва Педагогический университет Первое сентября 2009 Зинаида Николаевна Никитенко Материалы курса Специфика обучения английскому языку в начальной школе : лекции 1–4. – М. : Педагогический университет Первое сентября, 2009. – 56 с. Учебно-методическое пособие Редактор Е.А. Иванова компьютерная верстка Д.В. Кардановская Подписано в печать 19.10.2009. Формат 6090/16. Гарнитура Times New Roman. Печать офсетная. Печ....»

«2011 год Для заметок 2 Для заметок РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ РЕЖИССЕРА Составитель Алексей Штаер Азово - 2011 3 Рабочая тетрадь режиссера: сборник сценариев Азово, 2011. - 144 стр. Сборник сценариев рассказывает как правильно написать сценарий, предлагает конкретные и детально проработанные сценарии, которые помогут как профессионалам, так и начинающим организаторам. Издание сборника осуществлено BiZ-Образовательно-информационным центром при финансовой поддержке Федерального министерства внутренних дел...»

«Филиал Российского Государственного университета физической культуры, спорта и туризма в г. Иркутске КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Бомин В.А. МЕНЕДЖМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов по специальности 032101.65 Физическая Культура и спорт Иркутск-2010 г. УДК 65.01 ББК 65.291 Б 80 Печатается по решению научно- методического совета филиала Российского государственного университета физической культуры, спорта и...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.