WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Полоцкий государственный университет»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ДЛЯ

СТУДЕНТОВ СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Методические рекомендации

для студентов специальностей

1-03 02 01 «Физическая культура», 1-89 01 01 «Туризм и гостеприимство»

Новополоцк 2012 УДК 796.01 (075.8) ББК 75.1я73 Одобрены и рекомендованы к изданию методической комиссией спортивно-педагогического факультета Кафедра физической культуры, спорта и туризма Авторы-составители: доцент, к.п.н. Наскалов В. М., доцент, к.б.н. Апрасюхина Н. И., ст. преподаватель Максимушкина Н. И., ст. преподаватель Дятлов В. Ю.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: Медведев А.А, докт. пед. наук профессор, ГГКУ Разуванов В.М. зав. кафедрой института туризма БГУФК Настоящие методические рекомендации устанавливают общие требования к структуре, правилам оформления и защиты дипломных работ.

Предназначены для студентов спортивно-педагогического факультета специальностей 1-03 02 01 «Физическая культура», 1-89 01 01 «Туризм и гостеприимство».

Издание 2-е, исправленное и дополненное.

© УО «ПГУ»,

ВВЕДЕНИЕ

Дипломная работа завершает подготовку специалиста и определяет степень готовности студента к самостоятельному решению профессиональных задач.

Дипломная работа – квалификационная работа, в которой подводятся итоги учебной и научной деятельности студента за годы учебы в университете.

Дипломная работа представляет собой самостоятельное научное исследование, включающая совокупность научных положений и обобщений, имеющих внутреннее единство и свидетельствующих о личном вкладе студента в разработку данной научной проблемы.

Важность дипломной работы состоит в том, что в ней отражены специфика и особенности специализации, которую выбрал выпускник с тем, чтобы в будущей практической деятельности эффективно применять свои знания и умения.

Автор дипломной работы должен продемонстрировать высокий научный уровень, свое умение аргументировать, излагать собственные мысли и грамотно оформлять текст. Подготовка дипломной работы носит творческий характер.





Творческая самостоятельность студента проявляется в умении находить различные точки зрения, разбираться в имеющихся спорных позициях и в способности приводить весомые аргументы в подкрепление тех или иных мнений.

Методика написания дипломной работы включает в себя последовательность и поэтапность работы над текстом, выполнение определенных требований к оформлению научных и справочно-библиографических источников, литературное редактирование.

Основные цели написания дипломной работы:

1. Систематизация, закрепление, расширение и повышение уровня теоретических и практических знаний в области физической культуры, спорта и туризма.

2. Развитие навыков самостоятельной научной работы.

3. Углубление и расширение теоретических знаний студентов по исследуемой теме.

4. Формулировка суждений и выводов (логически последовательно и доказательно их излагать).

В дипломной работе выпускнику необходимо отразить:

1. Знания, умения и навыки самостоятельного выбора и постановки научно значимой проблемы дипломного исследования.

2. Способность логически, грамматически правильно излагать результаты своего исследования.

3. Культуру мышления, кругозор, широту и глубину научных знаний и обобщений, свое видение научных и практических проблем в сфере физической культуры, спорта и туризма и путей их разрешения.

4. Способность применять полученные в университете знания и умения в различных сферах профессиональной и социальной деятельности.

Как научное исследование дипломная работа должна:

1. Выполняться по актуальным проблемам в сфере физической культуры, спорта и туризма.

2. Включать элементы научного исследования.

3. Основываться на нормативных актах, специальной научной литературе, достоверном фактическом материале по проблемам исследования.

4. Носить самостоятельный, научно-аргументированный и творческий характер.

5. Содержать четкие, ясные формулировки.

6. Содержать элементы новизны (выдвижение, разработка новых проблем, не получивших в литературе достаточного освещения и выработка предложений по их решению).

7. Содержать конкретные, обоснованные выводы.

8. Иметь научные и практические рекомендации по совершенствованию методики в сфере физической культуры, спорта и туризма.

9. Иметь научную корректность и литературную грамотность.

1 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

1.1 Выбор темы исследования Начальным и во многом определяющим этапом выполнения дипломной работы является выбор темы. Выбор темы предполагает полную самостоятельность студента, исходя из его уровня понимания и осознания актуальности темы, оценки ее теоретического и практического значения. Единственным обязательным условием является соответствие темы дипломной работы требованию государственных образовательных стандартов. Тематика дипломных работ разрабатывается кафедрой теории и методики физвоспитания и предлагается научными руководителями для ознакомления, осмысления и выбора студентами.





Студент, как правило, выбирает тему дипломной работы из предлагаемого перечня, однако, может предложить свою тему в пределах учебного плана.

Свобода выбора темы дипломных работ позволяет реализовать индивидуальные научные интересы и своеобразие познавательных стилей студентов.

Темы дипломных работ должны быть актуальными, учитывать потребности практической и научной работы в сфере физической культуры, спорта и туризма Название дипломной работы должно быть кратким (до пяти слов), определять область проведенных исследований, отражать их цель и соответствовать содержанию дипломной работы.

Студент выпускного курса самостоятельно определяет тему дипломной работы по специальным дисциплинам и дисциплинам специализации.

Тема работы должна соответствовать специальностям «Физическая культура», «Туризм и гостеприимство» или специализации «Менеджер спорта и туризма».

Кроме того, тема дипломной работы, согласно требованиям нормативных актов об организации и проведении производственной практики студентов высших учебных заведений, может определяться содержанием преддипломной практики, что указывает на возможность установления темы дипломной работы в соответствии с местом прохождения студентом-выпускником преддипломной практики.

Тема дипломной работы, соответствующая содержанию преддипломной практики, должна включать наряду с общетеоретическими положениями изучение методов, решение задач, связанных с деятельностью организации, предприятия, учреждения (СДЮШОР, туристическая фирма и т.д.), в которых студент-выпускник проходит преддипломную практику.

Темы дипломных работ ежегодно пересматриваются и утверждаются проректором по учебной работе с приложением за подписью зав. кафедрой ТМФВ графика их написания, сдачи и защиты.

Предварительно студент выпускного курса должен написать на имя заведующего кафедрой заявление с просьбой утвердить соответствующую тему дипломной работы и назначить научного руководителя из числа преподавателей, работающих на кафедре, либо преподавателей, являющихся внешними совместителями или работающими на основе почасовой оплаты.

Выбор тем и закрепление научных руководителей утверждается на заседании кафедры. При этом учитываются пожелания студентов, в особенности, если они ранее работали под руководством определенного преподавателя. Заведующий кафедрой обеспечивает равномерность распределения нагрузки по руководству написанием дипломных работ. В случае превышения учебной нагрузки предполагаемого научного руководителя заведующий кафедрой имеет право назначить другого преподавателя кафедры по руководству написанием конкретной дипломной работы и изменить предложенную студентом тему.

Научный руководитель до утверждения темы дипломной работы вправе совместно со студентом-выпускником изменить тему, планируемую для исследования в рамках дипломной работы, с разрешения заведующего кафедрой.

Структура дипломной работы и другие вопросы, касающиеся подготовки и написания этой работы решаются в индивидуальном порядке между научным руководителем и студентом, выполняющим данную работу. Тема дипломной работы должна быть определена не позднее начала преддипломной практики.

В соответствии с темой дипломной работы руководитель выдает студенту задание по изучению предмета исследования и по сбору материала с обязательным указанием срока окончания работы. Задание утверждается заведующим кафедрой и впоследствии представляется в Государственную экзаменационную комиссию.

Написание дипломной работы осуществляется согласно утвержденному графику и завершается, как минимум, за один месяц до ее представления к защите.

1.2 Сбор, анализ и обобщение теоретического материала Утверждение темы дипломной работы позволяет приступить к важнейшему этапу (выполнению работы), связанному с отбором и изучением литературных источников. Именно на этом этапе проявляются умения и навыки студента искать, находить, отбирать и систематизировать в большом объеме научной информации необходимые источники и содержащиеся в них нормативные правовые акты.

Сбор литературы по теме исследования (учебной, научной, нормативной, и др.) начинается с подготовки библиографического списка. Источниками для формирования библиографического списка могут быть: список обязательной и рекомендованной литературы по изучению учебных дисциплин, библиографические списки в учебниках и монографиях, предметные каталоги библиотек, Internet, рекомендации научного руководителя.

Для поиска специальной научной литературы следует использовать предметные и систематические каталоги библиотек, библиографические указатели (в том числе электронные).

Изучая литературу и нормативные источники, следует выписывать те положения, высказывания, которые могут быть использованы в работе над дипломным исследованием. Выписки рекомендуется делать на отдельных листах (или карточках) с точным указанием фамилии и инициалов автора работы, ее полного и точного названия, места и года издания, страницы выписанного положения или цитаты. Это позволит при написании текста точно использовать изученный материал и существенно сэкономить время при оформлении сносок и списка использованных источников.

Сбору материалов при прохождении производственной практики в спортивных организациях, физкультурно-оздоровительных клубах, ДЮСШОР, туристических фирмах и других организациях, связанных с деятельностью физической культуры, спорта и туризма должно предшествовать тщательное изучение нормативных актов и опубликованных обзоров по тому или иному вопросу практики. Следует изучить такое количество материалов, которое позволило бы выявить какие-либо закономерности и сделать выводы.

Материалы обобщения практики могут использоваться как для подтверждения или иллюстрации каких-либо теоретических вопросов, так и для выводов об эффективности практического его применения. Собранные студентом материалы в виде письменного обзора (справки, проекты документов) могут прилагаться к дипломной работе.

Для написания дипломной работы следует использовать следующие виды научной литературы:

– монографии (научные книги по специальным темам);

– научные статьи;

– статьи в сборниках научных трудов;

– материалы научных конференций;

– авторефераты диссертаций;

– научно-практические рекомендации по теме исследования;

– материалы «круглых столов» по научно-практическим проблемам.

– журналы «Теория и практика физической культуры», «Мир спорта», «Физическая культура в школе», «Туризм» и др.

1.3 Составление плана дипломной работы После утверждения темы дипломной работы начинается важнейший период разработки темы, связанный с формированием плана, сбором и изучением литературных источников.

Прежде всего, важно определить структуру работы, т.е. составить план дипломного исследования. В плане работы должен быть указан перечень вопросов, которые необходимо изучить в дипломной работе. План должен быть детально продуман и логически четко построен Содержание дипломной работы по сути дела является кратким описанием ее логической структуры, включающей основные и второстепенные вопросы, различные классификации и т.д. Обычное развернутое содержание представляет детальный перечень согласующихся глав, разделов и подразделов, а если нужно, то еще и пунктов и подпунктов к ним. Их количество определяется содержанием темы.

Содержательная часть дипломной работы имеет следующую структуру:

– основная часть (разделенная на главы, разделы, и может состоять из двух глав в работе теоретического характера или из трех при наличии экспериментальной части);

– заключение;

– библиографический список;

– приложения.

Правильно составленное содержание позволяет студенту продуктивно организовать исследовательскую работу по избранной теме и представить ее в установленные сроки.

2 СТРУКТУРА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Дипломная работа должна содержать следующие структурные элементы:

– титульный лист;

– задание на выполнение дипломной работы (оформляется научным руководителем совместно со студентом-дипломником);

– содержание;

– нормативные ссылки;

– определения, обозначения и сокращения;

– введение;

– основную часть, разбитую на главы, в которой приводят анализ научной литературы, а также сущность и основные результаты исследования;

– заключение;

– библиографический список;

– приложения (при необходимости).

2 1 Титульный лист На титульном листе приводят следующие сведения:

– наименование министерства, которому подчиняется вуз;

– наименование высшего учебного заведения, где выполнена работа;

– название факультета;

– наименование кафедры;

– графу «Допущена к защите», сведения о заведующем кафедрой;

– наименование темы дипломной работы;

– специальность, специализацию;

– группа, где обучается студент;

– фамилию, имя и отчество автора работы;

– должность, ученую степень, ученое звание, фамилию, имя и отчество научного руководителя;

– объем дипломной работы;

– место и год выполнения работы (см. приложение А).

2.2 Реферат Реферат должен содержать:

– сведения об объеме работы, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве использованных источников:

– перечень ключевых слов;

– текст реферата.

2.2.1 Перечень ключевых слов должен включать до 10 слов или словосочетаний из текста работы, которые в наибольшей мере характеризуют его содержание и обеспечивают возможность информационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются строчными буквами в строку через запятые.

2.2.2 Текст реферата должен отражать:

– объект исследования или разработки:

– цель работы;

– метод или методологию проведения работы:

– результаты работы;

– степень внедрения;

– область применения;

– прогнозные предположения о развитии объекта исследования.

Пример оформления реферата представлен в приложении Б.

2.3 Содержание «СОДЕРЖАНИЕ» дается в начале дипломной работы и включает названия ее структурных элементов (введение, названия всех глав, разделов и подразделов, заключение, список использованных источников, приложения) с указанием номеров страниц, на которых размещается начало изложения соответствующих частей дипломной работы.

Такие части дипломной работы, как «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ПРИЛОЖЕНИЯ», начинаются с новой страницы (см. приложение В).

2.4 Перечень сокращений, условных обозначений Перечень сокращений, условных обозначений, символов и терминов следует выделить как самостоятельный структурный элемент работы («ПЕРЕЧЕНЬ

СОКРАЩЕНИЙ, УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ И ТЕРМИНОВ») и

поместить его после структурного элемента «СОДЕРЖАНИЕ».

К особому виду сокращений можно отнести аббревиатуры. Они составляются из начальных букв полных наименований каких-либо объектов или понятий.

Например, ТМФВ – теория и методика физического воспитания (аббревиатура, читаемая по слогам), ВУЗ – высшее учебное заведение (аббревиатура, читаемая по звукам). Кроме этого, автор работы вправе вводить собственные буквенные обозначения, сокращенно обозначающие какие-либо соответствующие им понятия.

При этом первое упоминание этих аббревиатур указывается в круглых скобках после полного наименования. Дальнейшее их упоминание в тексте осуществляется без расшифровки.

Если в дипломной работе принята специфическая терминология, а также употребляются малораспространенные сокращения, новые символы, обозначения и т.п., то их перечень может быть представлен в виде отдельного списка.

Перечень должен располагаться столбцом, в котором слева (в порядке приведения их в тексте работы) приводят сокращение, справа – его детальную расшифровку (см.

приложение Г).

2.5 Введение Введение – это вступительная, начальная часть дипломной работы, объемом до 2 – 3 страниц. В ней дается общая оценка состояния научной, производственной, социальной или иной сферы деятельности человека, где находится избранный студентом объект исследования.

В составной части «ВВЕДЕНИЯ»:

1. Дается обоснование круга вопросов, нуждающихся в изучении по проблематике, связанной с темой дипломной работы.

2. Обосновывается актуальность темы дипломной работы.

3. Объясняется практическая ценность избранной для исследования темы.

4. Ставится цель исследования.

5. Показывается необходимость проведения исследований по данной теме для достижения поставленной цели.

6. Формулируются промежуточные задачи, которые требуется решить для достижения конечной цели дипломной работы.

7. Указывается объект и формулируется предмет исследования.

8. Указывается избранный метод (или методы) исследования.

Таким образом, введение – ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует исследователя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые его квалификационные характеристики.

Общая характеристика работы, содержит оценку современного состояния исследуемой проблемы в отечественной и зарубежной науке, основание и исходные данные для разработки избранной темы.

Актуальность темы исследования. Изложение актуальности – обязательное требование к любой научной работе. Оно показывает, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность.

Необходимо кратко в обобщенном виде раскрыть основные подходы к изучаемой проблеме в научной литературе, указать отечественных и зарубежных исследователей, которые занимались и занимаются разработкой данной проблемы.

Исходя из актуальности темы исследования, студентом формулируются тема, цель и задачи исследования, определяются его объект и предмет.

Цель исследования – это краткая концептуальная формулировка сущности научного поиска по данной проблеме (обычно формулируется одна цель работы и несколько задач, которые необходимо решить для достижения поставленной цели).

Задачи исследования (не более 2 – 3), развивают и конкретизируют цель исследования.

Объект исследования – предмет (элемент социальной сферы, деятельность организации, предприятия, индивида, явление), на который направлена какая-либо деятельность, т.е. это то что подлежит изучению, исследованию.

Например, объект исследования – средства восстановления и реабилитации игроков волейбольного клуба.

Предмет исследования – существенные свойства или отношения объекта исследования, познание которых важно для решения теоретических или практических проблем. Определяет границы изучения объекта в конкретном исследовании.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно предмет исследования определяет тему научной работы.

Например, предмет исследования – технология использования средств восстановления и физической реабилитации в учебно-тренировочном и соревновательном процессе волейбольного клуба Методы исследования. Указываются методы, используемые студентом в процессе исследования. Методы в исследовании служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.

Целесообразно использовать такие научные методы, как анализ научнометодической литературы, периодической печати и др., метод наблюдения, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент, математическая обработка результатов исследования и др.

Например, методы исследования, применяемые при выполнении дипломной работы:

1. Изучение и анализ научно-методической и спортивно-педагогической литературы.

2. Изучение передового опыта работы тренеров и спортсменов путм анкетирования и опроса.

3. Педагогический эксперимент.

4. Математическая обработка результатов.

2.6 Основная часть В основной части формулируется исследуемая проблема, определяется ее место в избранной области науки или практики, анализируются точки зрения на проблему и практические рекомендации по ее решению, предлагаемые различными авторами, выдвигается собственная позиция автора. Необходимо отразить результаты самостоятельного анализа автором нормативных правовых актов, научной литературы, дать творческую оценку изучаемого явления.

Дипломная работа содержит, как правило, 3 главы, в каждой из которых в свою очередь выделяются 2 – 4 раздела, в которых могут быть представлены также подразделы.

В главах дипломной работы должны быть даны:

1. Аналитический обзор литературы по теме и развернутое обоснование выбора направления исследования.

2. Изложение выполненных в работе теоретических и (или) экспериментальных исследований.

3. Организация и методы исследования.

4. Анализ, обобщение и обсуждение результатов исследования.

Распределение основного материала дипломной работы по главам и структурирование по разделам определяются студентом по согласованию с научным руководителем. Здесь подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты. Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения научной задачи, выносятся в приложения.

Автор дипломной работы должен давать оценку достижения цели и полноты решения поставленных задач, оценку достоверности полученных результатов в сравнении с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ, обоснование необходимости проведения дополнительных исследований, отрицательные результаты, приводящие к необходимости прекращения дальнейших исследований по конкретному вопросу.

Весь порядок изложения в дипломной работе должен быть подчинен цели исследования, сформулированной автором. Логичность построения и обоснованность изложения основного содержания достигается только тогда, когда каждая глава имеет определенное целевое назначение.

Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Материал должен быть изложен сжато, логично и аргументированно, форма и содержание которого должны соответствовать требованиям, предъявляемым к дипломным работам. Глав должно быть не менее двух. Содержание глав и разделов должно соответствовать их названиям.

Каждую главу дипломной работы следует завершать краткими выводами, которые подводят итоги этапов исследования и на которых базируется формулировка основных результатов и практических рекомендаций дипломного исследования.

Первая глава носит теоретический характер. В ней на основе изучения и анализа литературы раскрываются сущность исследуемого объекта или явления, его структура, рассматриваются различные подходы к решению поставленной проблемы, дается их оценка.

Во второй главе описываются организация и методы исследования, объект исследования.

Третья глава содержит результаты исследования и их анализ.

2.7 Заключение В заключении студенту, выполнившему дипломную работу, необходимо сделать краткие выводы о результатах проведенного им исследования в ходе написания основной части дипломной работы. В нем подводятся итоги исследования, при необходимости делаются практические рекомендации.

В конечном счете, заключение констатирует степень реализации цели и конкретные ответы на поставленные задачи, научно-теоретическую и практическую ценность выполненной дипломной работы.

В заключении указывается, какие научные результаты получены. При необходимости можно подчеркнуть целесообразность продолжения исследования темы, высказать свое видение форм и методов дальнейшего изучения, а также очередность задач, которые придется решать будущим исследователям.

2.8 Библиографический список Библиографический список включает в себя список использованных источников и список публикаций автора (если имеются публикации).

Список использованных источников показывает ширину и глубину изучения темы и документально подтверждает достоверность изложенных фактов. Он должен содержать перечень источников, использованных при выполнении дипломного исследования, ссылки на которые приводятся в дипломной работе. Список использованных источников должен быть оформлен в соответствии с библиографическими требованиями и содержать не менее 25 наименований.

2.9 Приложения Материал «ПРИЛОЖЕНИЯ» формируется в случае необходимости для более полного раскрытия содержания и результатов исследований. В «ПРИЛОЖЕНИЕ»

включается вспомогательный материал: таблицы большого объема, иллюстрации вспомогательного характера и др. Число приложений определяется автором дипломной работы. Раздел «ПРИЛОЖЕНИЯ» является не обязательным, а рекомендательным элементом работы.

3 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РАБОТЫ

3.1 Общие требования К оформлению дипломной работы предъявляются высокие требования.

Существуют общепринятые правила оформления, которые необходимо уважать и соблюдать. Одинаковость оформления во многом гарантирует одинаковость восприятия, чем и достигается назначение документа. Поэтому государственная аттестационная комиссия в ходе защиты оценивает не только содержание работы и профессиональные знания будущего специалиста, но и умения, навыки и культуру оформления документов на примере дипломной работы. Правильно, аккуратно, грамотно оформленная дипломная работа – залог будущих грамотно подготовленных педагогических, учебных, научных, социологических и других документов.

3.1.1 Изложение текста и оформление работы выполняют в соответствии с ГОСТ 2.105. Страницы текста и включенные в работу иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4.

Дипломная работа печатается с использованием компьютера и принтера на белой бумаге формата А4 (210297 мм), устанавливая следующие размеры полей:

Текст печатают на одной стороне листа на русском языке с применением компьютерной технологии подготовки документов – через 1,5 (полтора) межстрочных интервала с использованием шрифта размером 14 пунктов.

Некоторые части текста допускается оформлять шрифтом, отличающимся на 1- пункта, о чем сказано отдельно в каждом случае. Отступов абзацев текста слева и справа нет, отступ первой строки абзаца 1,25 см.

Устанавливается автоматическая расстановка переносов слов в тексте, исключая заголовки. При подготовке текста с помощью компьютерных технологий предпочтение следует отдавать операционной системе Windows, используя при этом текстовый процессор Microsoft Word, применяя гарнитуру шрифта Times New Roman в обычном начертании, выравнивая по ширине. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков – не менее 1,8 мм (кегль не менее 1 2 ).

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

Объем дипломной работы, включая «ВВЕДЕНИЕ», основную часть и «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» должен быть 45 – 50 страниц, а с библиографическим списком, и приложениями, не должен превышать 70 страниц текста, напечатанного в соответствии с требованиями данных Методических рекомендаций.

3.1.2 Вне зависимости от способа выполнения работы качество напечатанного текста и оформления иллюстраций, таблиц, распечаток с ПЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения.

3.1.3 При выполнении работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. В работе должны быть четкие, нерасплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки.

3.1.4 Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью – рукописным способом.

3.2 Построение работы «ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ», «ВВЕДЕНИЕ», «ГЛАВЫ С ВЫВОДАМИ»

«ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК», «ПРИЛОЖЕНИЯ»

служат заголовками структурных элементов работы.

3.2.2 Основную часть работы следует делить на главы, разделы, подразделы и пункты. Пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты. При делении текста работы на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию.

буквамибез точки в конце, полужирным шрифтом, не подчеркивая.

3.2.4 Заголовки разделов и подразделов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая.

3.2.5. Разделы и подразделы следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

3.2.6 Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах текста главы, за исключением приложений.

Пример – 1.1, 1.2, 1.3 и т. д. Глава 1, раздел 1.

Номер подраздела включает номер главы, раздела и порядковый номер подраздела разделенных точкой.

Пример – 1.1.1; 1.2.1; 1.3.1 и т. д.

После номера главы, раздела и подраздела в тексте точку не ставят.

3.2.7 Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

3.2.8 Расстояние между названиями глав, разделов и подразделов и т.п.

должно составлять два межстрочных интервала.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

3.2.9 Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходимости ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву (за исключением, з, о, г, ь, и, ы, ъ), после которых ставится скобка.

Для дальнейшей детализации, перечислениях необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, как показано в примере.

3.2.10 Различают дефис и тире. Дефис (короткая черточка) используется для разделения частей сложных слов (все-таки, по-другому). Дефис никогда не отделяется пробелами. От дефиса отличается знак тире, используемый в предложениях. Тире всегда отбивается пробелами, но не переносится так, чтобы с него начиналась новая строка.

3.2.11 Пробел используется для отделения единиц измерения от числа (127 м), для разделения порядков в больших числах (10 000 км), при этом следует следить, чтобы не возникало переносов. После любого знака препинания ставится пробел.

После знака № пробел следует ставить.

Пробелом не отделяются от чисел знаки процентов и градусов, показатели степени. Не ставится пробел перед закрывающейся и после открывающейся скобкой. Не следует отбивать красную строку пробелами.

3.3 Нумерация страниц работы 3.3.1 Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

3.3.2 Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

3.3.3 Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц работы. Иллюстрации и таблицы на листе формата АЗ учитывают как одну страницу.

3.5.1 Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе.

3.5.2 Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещаемые в работе, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.

3.5.3 Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

3.5.4 Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок ». Слово «рисунок» и его наименование располагают с начала строки.

3.5.5 Нумеруются иллюстрации в пределах главы. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера главы и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (например, Рисунок 1.1).

3.5.6 Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после иллюстрации, например: (Рисунок 1.1 – Основные фазы периода восстановления). После названия рисунка точка не ставится.

3.6.1 Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире, например: (Таблица 1.1 – Основные фазы периода восстановления). Глава 1 таблица 2, Глава таблица 1 и т.д.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, над второй частью пишется продолжение таблицы 1.1.Нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

3.6.2 Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

3.6.3 На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

3.6.4 Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками;

если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

3.6.5 Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Пример оформления таблицы приведен на рисунке 1.

Таблица _ - _ 3.6.6 Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица ».

3.6.7 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

3.6.8 Допускается в тексте таблицы использование шрифта размером (или 10) пунктов.

3.7.1 Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзаца и не подчеркивать.

3.7.2 Примечания приводят в документах, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала.

3.7.3 Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или таблицы, к которым относятся эти примечания. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки.

Примечание к таблице помещают в конце таблицы под линией, обозначающей окончание таблицы.

Примечание – 1 килокалория (ккал) = 4,184 килоджоулей (кДж) Несколько примечаний нумеруются по порядку арабскими цифрами.

3.8 Формулы и уравнения 3.8.1 Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку.

Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (–), умножения (х), деления (:), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак «х».

3.8.2 Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

3.8.3 Формулы в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Одну формулу обозначают – (1).

3.8.4 Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Пример – … в формуле (1).

3.8.5 Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).

3.8.6 Порядок изложения в работе математических уравнений такой же, как и формул.

3.8.7 В работе допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами.

3.9.1 Ссылаться следует на документ в целом или его разделы и приложения.

3.9.2 При ссылках на стандарты и технические условия указывают только их обозначение, при этом допускается не указывать год их утверждения при условии полного описания стандарта в списке использованных источников в соответствии с ГОСТ 7.1.

3.9.3 Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках.

3.10 Библиографический список Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте работы (а не в алфавитном порядке) и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.

Оформлять список использованных источников следует в соответствии с ГОСТ 7. (см. приложение Д).

3.11 Приложения 3.11.1 Приложение оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах или выпускают в виде самостоятельного документа.

3.11.2 В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки.

Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

3.11.3 Если приложений несколько, то на отдельном листе посредине пишется «ПРИЛОЖЕНИЯ». Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в правом углу страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», его буквенного обозначения.

3.11.4 Под словом «ПРИЛОЖЕНИЕ» на следующей строке приводят заголовок приложения, записываемый с прописной буквы без выделения полужирным или курсивным начертанием шрифта.

3.11.5 Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

3.11.6 Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А (за исключением буквы Е, З, Й, О, Ч, Ь, Ъ, Ы). Например, ПРИЛОЖЕНИЕ Б, ПРИЛОЖЕНИЕ В.1; В.2 и т.д.

Если приложение в работе одно оно не нумеруется.

3.11.7 Таблицы или рисунки оформляются указанным выше образом со сквозной нумерацией.

3.12 Последовательность подшивки дипломной работы Материал дипломной работы подшивается в следующей последовательности:

– титульный лист;

– задание на выполнение дипломной работы (оформляется научным руководителем совместно со студентом-дипломником);

– реферат;

– содержание;

– введение;

– основная часть, разбитая на главы, в которой приводят анализ научной литературы, а также сущность и основные результаты исследования;

– заключение;

– библиографический список;

– приложения (при необходимости).

4 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ, ЗАЩИТЫ И ОЦЕНКИ

ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

4.1 Порядок выполнения дипломной работы С учетом специфики изучаемых на кафедре учебных дисциплин студенты должны ориентироваться на достоинства данных наук, которые выступают прочной методологической базой для любого из видов практической педагогической или туристской деятельности.

4.1.1 В процессе написания дипломной работы студент должен сотрудничать с научным руководителем: консультироваться по проблемным вопросам, представлять текст работы для внесения правок и рекомендаций. Научный руководитель рекомендует студенту необходимую литературу по теме, проводит консультации и систематически контролирует ход работы.

4.1.2 Студент систематически должен работать над изучением литературы, собирать и анализировать первичный материал, отчитываться о ходе работы научному руководителю и получать от него необходимую помощь. По мере написания отдельных глав разделов, и подразделов студент предоставляет их научному руководителю и в соответствии с полученными замечаниями исправляет и дополняет дипломную работу.

4.1.3 Студент, подготовивший дипломную работу, ставит свою подпись на титульном листе работы и дату на момент предоставления дипломной работы научному руководителю на окончательное прочтение и написание письменного отзыва. Научный руководитель дипломной работы после ее прочтения ставит свою подпись на титульном листе и дату, указывающие на то, что работа прочитана и может быть рассмотрена в дальнейшем на заседании кафедры, по поводу ее допуска к защите перед государственной экзаменационной комиссией, а также осуществляет написание отзыва по работе, выполненной студентом-дипломником.

4.1.4 В отзыве, предоставляемом научным руководителем, и рецензии на дипломную работу рецензента анализируются ее актуальность, научное и практическое значение, оригинальность идей и степень самостоятельности написания работы.

Отмечается степень теоретической и практической подготовленности студента, глубина и полнота анализа научной литературы по проблеме исследования, количественного и качественного анализа полученных в ходе исследования данных.

Наряду с научным содержанием работы, при окончательной ее оценке следует также учитывать качество оформления работы. В отзыве должна быть дана обобщенная характеристика работы с указанием ее оценки.

4.1.5 После написания отзыва дипломная работа направляется научным руководителем на рецензирование. В качестве рецензентов по дипломным работам могут, как правило, выступать лица, имеющие ученую степень кандидата и (или) доктора педагогических наук, а также ученые степени по другим отраслям знаний, если дипломная работа имеет соответствующую данным отраслям знаний направленность.

При этом рецензенты, как правило, не должны быть штатными работниками кафедры теории и методики физвоспитания университета.

4.2 Порядок защиты дипломной работы 4.2.1 После получения рецензии на дипломную работу, студент должен пройти предзащиту на выпускающей кафедре не позднее, чем за один месяц до начала защиты дипломной работы. Комиссия по предзащите образуется из трех членов профессорско-преподавательского состава кафедры. Рассмотрение вопросов, касающихся допуска выполненных студентами-выпускниками дипломных работ к защите, производится на предзащите. Присутствие научного руководителя дипломной работы на данной предзащите является обязательным. При вынесении положительного решения членов комиссии заведующий кафедрой ставит свою подпись и дату на титульном листе работы о допуске дипломной работы к защите. При вынесении отрицательного решения членов комиссии, студент должен исправить недостатки, имеющиеся в работе, после чего снова представить дипломную работу на предзащиту.

4.2.2 В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите дипломной работы, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры и представляется через декана факультета на утверждение ректору университета.

4.2.3 Установление даты работы Государственной экзаменационной комиссии по проведению защиты дипломных работ согласовывается кафедрой с деканатом спортивно-педагогического факультета и доводится в установленном порядке до всех студентов-дипломников и их научных руководителей. В соответствии с составленным расписанием защиты дипломных работ определяется дата защиты дипломной работы конкретно каждым студентом.

4.2.4 При подготовке к защите дипломной работы студенту-дипломнику рекомендуется составить тезисы выступления, в которых должны быть отражены актуальность темы исследования; теоретические и методические положения, на которых базируется дипломная работа; результаты проведенного исследования изучаемого явления; полученные выводы и конкретные предложения по решению проблемы.

Особое внимание должно быть сосредоточено на личном вкладе исследователя, теоретической и практической значимости выполненной работы. Студент должен продумать ответы на замечания, сделанные рецензентом, а также на указания и замечания, содержащиеся в отзыве научного руководителя дипломной работы, если такие имеются. В процессе защиты дипломной работы необходимо использовать новые информационные технологии. Так, например, презентацию дипломной работы с использованием средств Microsoft Power Point, где на слайдах в сжатой форме представляется основной материал дипломной работы.

4.2.5 Защита проводится на открытом заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Дипломная работа, подготовленная и допущенная к защите в соответствии с настоящими Методическими рекомендациями, передается в день проведения ее защиты секретарю Государственной экзаменационной комиссии. В работу должны быть также вложены отзыв на дипломную работу, подготовленный научным руководителем, и рецензия, написанная соответствующим рецензентом. Секретарь Государственной экзаменационной комиссии объявляет тему дипломной работы, фамилию автора, научного руководителя и рецензента. Затем слово предоставляется студенту.

4.2.6 Перед тем, как студент-дипломник выступит перед Государственной экзаменационной комиссией, одним из членов этой комиссии по поручению ее председателя оглашается рецензия на дипломную работу. В случае необходимости может быть оглашен и отзыв на нее. Если отзыв на дипломную работу не был зачитан перед выступлением студента, то комиссия при необходимости может обратиться к его доведению на любом этапе защиты студентом-выпускником дипломной работы.

4.2.7 Выступление студента в ходе защиты дипломной работы перед Государственной экзаменационной комиссией должно быть в пределах не более 7 – минут.

4.2.8 При необходимости, студент в процессе выступления может использовать подготовленные им наглядные пособия.

4.2.9 После выступления студента перед Государственной экзаменационной комиссией, члены этой комиссии вправе задавать студенту-дипломнику вопросы, касающиеся содержания и порядка оформления работы. Члены государственной экзаменационной комиссии могут также выслушать мнение по поводу выполненной дипломной работы научного руководителя, рецензента, если они присутствуют на ее защите. В конце процедуры защиты дипломнику предоставляется возможность выступить с заключительным словом. В нем он может еще раз обосновать или уточнить свои выводы и ответить на критические замечания, высказанные рецензентом. Далее студент может поблагодарить всех членов Государственной экзаменационной комиссии, научного руководителя, рецензента и всех, кого он считает нужным отметить, за помощь в подготовке дипломной работы.

4.2.10 По окончании публичной защиты члены Государственной экзаменационной комиссии в закрытом заседании обсуждают результаты защиты дипломных работ, оценивают каждую персонально представленную на рассмотрение комиссии дипломную работу.

4.2.11 Оценка дипломной работы производится по 10 – балльной системе, с учетом теоретического и методологического уровней дипломной работы, творческого подхода к разработке темы; полноты источниковедческой базы, использования и знания литературы по теме, правильности постановки и решения вопросов, обоснованности и доказательности выводов работы. Обязательно учитываются: правильное оформление дипломной работы, умение четко и убедительно доложить суть проблемы, способность содержательно и по существу отвечать на вопросы и замечания, корректно вести научный спор и полемику.

4.2.12 В дальнейшем все студенты, принимавшие участие в защите приглашаются комиссией в помещение, где проводилась защита дипломных работ и им публично в присутствии всех членов Государственной экзаменационной комиссии оглашаются результаты ее проведения. Государственная экзаменационная комиссия имеет право рекомендовать лучших выпускников, проявивших способности к научноисследовательской работе, для продолжения учебы в магистратуре.

4.2.13 Студенты, получившие в ходе защиты дипломной работы неудовлетворительную оценку, допускаются к повторной защите в порядке, предусмотренном актами законодательства, регулирующими обучение в высшем учебном заведении и порядок проведения государственных экзаменов и защиты дипломных работ.

4.2.14 Защищенные студентами-выпускниками дипломные работы сдаются в установленном порядке секретарем государственной экзаменационной комиссии на хранение в архив университета.

4.3 Критерии оценки дипломной работы Окончательная оценка дипломной работе дается по результатам ее защиты, в ходе которой студент должен продемонстрировать углубленное понимание вопросов темы, способность объяснить любые приведенные в тексте положения. Оценка складывается на основе трех критериев: качества ее содержания, оформления и результатов ее защиты.

Итоговая оценка:

10 баллов (десять) выставляется в том случае, если студент:

– обладает систематизированными, глубокими и полными знаниями по исследуемой теме, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

– точно использует специальные терминологии (в том числе, на иностранном языке), стилистически грамотно, логически правильно и исчерпывающе отвечает на все дополнительные вопросы;

– обладает полным и глубоким усвоением основной и дополнительной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– самостоятельно анализирует фактический материал на основе глубоких знаний специальной научной литературы по представляемой теме;

– умеет ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по исследуемой теме и дает им критическую оценку;

– проявляет в работе элементы научного творчества;

– четко обозначает цели и задачи своей работы;

– блестяще владеет проблемой исследования;

– логично, последовательно и аргументировано отстаивает концептуальное содержание темы исследования;

– демонстрирует высокий уровень знаний и культуры мышления.

Дипломная работа должна быть безукоризненно оформлена.

9 баллов (девять) выставляется в том случае, если студент:

– обладает систематизированными, глубокими и полными знаниями по исследуемой теме;

– точно использует специальные терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотно, логически правильно и исчерпывающе отвечает на все дополнительные вопросы;

– владеет инструментарием исследуемой темы, умеет его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

– показывает полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– умеет ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по исследуемой теме и давать им критическую оценку;

– проявляет в работе элементы научного творчества;

– четко обозначает цели и задачи своей работы;

– полностью раскрывает содержание исследуемой проблемы;

– самостоятельно формулирует выводы.

Дипломная работа должна быть безукоризненно оформлена.

8 баллов (восемь) выставляется в том случае, если студент:

– показывает систематизированные, глубокие и полные знания по исследуемой теме;

– использует специальную терминологию, стилистически грамотно и логически правильно излагает ответы на поставленные вопросы, умеет давать обоснованные выводы;

– владеет инструментарием исследуемой темы и умеет его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

– показывает усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– проявляет умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по исследуемой теме и обладает умением давать им критическую оценку;

– обозначает цели и задачи своей работы;

– раскрывает содержание исследуемой проблемы;

– самостоятельно формулирует выводы.

Дипломная работа должна быть безукоризненно оформлена.

7 баллов (семь) выставляется в том случае, если студент:

– показывает систематизированные, глубокие и полные знания по исследуемой теме;

– использует специальную терминологию, но при ответах на дополнительные вопросы испытывает некоторые затруднения;

– умеет делать обоснованные выводы;

– показывает усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– демонстрирует достаточно высокий уровень владения проблемой исследования;

– раскрывает содержание исследуемой проблемы;

– самостоятельно формулирует выводы.

Дипломная работа должна быть хорошо оформлена.

6 баллов (шесть) выставляется в том случае, если студент:

– показывает достаточно полные и систематизированные знания по исследуемой теме;

– использует необходимую специальную терминологию, но при ответах на дополнительные вопросы испытывает некоторые затруднения;

– полно и всесторонне раскрывает проблемы исследуемой темы, но без элементов научного творчества;

– показывает усвоение основной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– умеет ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по исследуемой теме и давать им сравнительную оценку;

– демонстрирует хорошее владение проблемой исследования;

Дипломная работа должна быть хорошо оформлена.

5 баллов (пять) выставляется в том случае, если студент:

– показывает достаточные знания по исследуемой теме;

– использует специальную терминологию, но не может ответить на некоторые дополнительные вопросы при защите дипломной работы;

– показывает усвоение основной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– умеет ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по исследуемой теме и давать им сравнительную оценку;

– при оформлении дипломной работы допустил незначительные нарушения требований настоящих Методических рекомендаций.

4 балла (четыре) выставляется в том случае, если студент:

– показывает достаточный объем знаний по исследуемой теме;

показывает усвоение основной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– использует специальную терминологию, но не может ответить на некоторые дополнительные вопросы при защите дипломной работы;

– ориентируется в основных теориях, концепциях и направлениях по исследуемой теме и умеет дать им оценку;

– испытывает затруднения при защите дипломной работы;

–при оформлении дипломной работы допустил незначительные нарушения требований настоящих Методических рекомендаций.

3 балла (три) выставляется в том случае, если студент:

– показывает недостаточно полный объем знаний по исследуемой теме;

– показывает знание части основной литературы, рекомендованной научным руководителем;

– использует специальную терминологию, но не может ответить на некоторые дополнительные вопросы при защите дипломной работы;

– не умеет ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях исследуемой темы;

– при ответах допускает неверные утверждения;

– не владеет материалом дипломной работы;

– при оформлении дипломной работы допустил нарушения требований настоящих Методических рекомендаций.

2 балла (два): выставляется в том случае, если студент:

– показывает фрагментарные знания в рамках исследуемой темы:

– не умеет использовать специальную терминологию;

– не может ответить на все дополнительные вопросы при защите дипломной работы;

– не умеет ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях исследуемой темы;

– не владеет материалом дипломной работы;

– не может объяснить содержащиеся в дипломной работе выводы;

– несамостоятельно выполнял дипломную работу;

– при оформлении дипломной работы допустил нарушения требований настоящих Методических рекомендаций.

1 балл (один) выставляется в том случае, если студент:

– показывает полное отсутствие знаний и некомпетентность в рамках образовательного стандарта или отказывается давать ответы на поставленные вопросы.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОЛОЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра физической культуры, спорта и туризма

ДОПУЩЕН К ЗАЩИТЕ

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

«СРЕДСТВА ВОССТАНОВЛЕНИЯ, ПРОФИЛАКТИКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ В

Специальность 1-03 02 01 «Физическая культура»

Специализация 1-03 02 01 07 «Менеджмент спорта и туризма»

Объем дипломной работы:

Дипломная работа 64 страницы

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

РЕФЕРАТ

Дипломная работа: 64 страницы, 3 рисунка, 3 таблицы, 34 источника, приложение.

СРЕДСТВА ВОССТАНОВЛЕНИЯ, СПОРТИВНАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ,

ПРОЦЕСС УТОМЛЕНИЯ, ПРОЦЕСС ВОССТАНОВЛЕНИЯ, ПЕРЕНАПРЯЖЕНИЕ,

ПЕРЕТРЕНИРОВАННОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ,

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВОССТАНОВЛЕНИЯ.

Объектом исследования являются средства восстановлении и реабилитации игроков волейбольного клуба.

Цель работы – разработка системы педагогических средств, способствующих восстановлению работоспособности волейболисток.

В процессе работы выполнены следующие исследования:

1. Проведено анкетирование игроков команды «Дружба-ПГУ».

2. Проведен опрос тренеров волейбольного клуба «Дружба-ПГУ».

3. Разработана система педагогических средств восстановления, направленных на повышение работоспособности волейболисток команды «Дружба-ПГУ».

Областью возможного практического применения являются профессиональные волейбольные клубы.

Студент-дипломник подтверждает, что приведенный в дипломной работе аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса (разрабатываемого объекта), а все заимствованные из литературных и других источников теоретические и методологические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССОВ И СРЕДСТВ

1.1 Взаимосвязь процессов утомления и восстановления.………………. 1.2 Влияние тренировочных и соревновательных нагрузок на процессы Использование средств восстановления, профилактики и реабилитации в системе спортивной тренировки ……………………….. 1.3.1 Педагогические средства восстановления …………………….. 1.3.2 Медико-биологические средства восстановления ……………. 1.3.3 Психологические средства восстановления …………………... 1.4 Выводы …………………………………………………………………... 2.2. Организаций исследования………………………………………..

ГЛАВА 3 АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ И

РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ СРЕДСТВ ВОЛЕЙБОЛИСТОК……………. 3.1 Методика применения восстановительных средств в команде 3.2 Методика применения реабилитационных средств в команде «Дружба-ПГУ» ………………………………………… 3.3. Разработка системы педагогических средств, способствующих более эффективному восстановлению работоспособности БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………………………………………. ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Перечень сокращений, условных обозначений, ЗОЖ – здоровый образ жизни СОП – спортивно-ориентированная подготовка СФП – специальная физическая подготовка УМК – учебно-методический комплекс ФКС – физическая культура и спорт ФК – физическая культура МПК – максимальное потребление кислорода КГ – контрольная группа МВЛ – максимальная вентиляция лгких ССС – сердечно-сосудистая система ОФП – общая физическая подготовка ОФК – оздоровительная физическая культура ПДК – предельно допустимые концентрации ВОЗ – всемирная организация здравоохранения

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Список исрользованных литературных источников 1 Кота, А. Л. Гiсторыя Беларусi i сусветная цывiлiзацыя / А. Л. Кота. – 2-е выд. – Мiнск: Энцыклапедыя, 2003. – 168 с.

2 Шотт, А. В. Курс лекций по частной хирургии / А. В. Шотт, В. А. Шотт. – Минск: Асар, 2004. – 525 с.

1 Культурология: учеб. пособие для вузов / С. В. Лапина [и др.]; под общ. ред. С.

В. Лапиной. – 2-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2004. – 495 с.

2 Основы валеологии / А. С. Махнач [и др.]; НАН Беларуси, Ин-т геол. наук; под общ. ред. А. С. Махнача. – Минск, 2004. – 391 с.

1 Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 г. / Нац. комис. по устойчивому развитию Респ. Беларусь; Л. М. Александрович [и др.]. – Минск: Юнипак, 2004. – 202 с.

2 Военный энциклопедический словарь / М-во обороны Рос. Федерации, Ин-т воен. редкол.: А. П. Горкин [и др.]. – М.: Большая рос. энцикл.: РИПОЛ классик, 2002.

– 1163 с.

1 Гiсторыя Беларусi 6 т. / рэдкал.: М. Касцюк (гал. рэд.) [i iнш.]. – Мiнск:

Экаперспектыва 2000 – 2005. – 6 т. – 415 с.

2 Багдановiч, М. Поны збор твора: у 3 т. / М. Багдановiч. – 2-е выд. – Мiнск:

Беларус.навука. 2001. – 3 т. – 215 с.

1 Российский государственный архив древних актов: путеводитель: в 4 т. / сост.:

М. В. Базель, Ю. М. Эскин. – М.: Археогр. центр, 1997. – Т. 3, ч. 1. – 720 с.

1 Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.).

– Минск: Амалфея, 2005. – 48 с.

2 О нормативных правовых актах Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь от 10 янв. 2003 года № 36 – 3: с изм. и доп.: текст по состоянию на 1 дек. 2004 г. – Минск:

Дикта, 2004. – 59 с.

1 Современные аспекты изучения алкогольной и наркотической зависимости:

сб. науч.статей НАН Беларуси. Ин-т биохимии: науч. ред. В. В. Лелевич. – Гродно, 2004. – 223 с.

2 Информационное обеспечение науки Беларуси: к 80-летию со дня основания ЦНБ им. Я. Коласа НАН Беларуси: сб. науч. ст. / НАН Беларуси, Центр, науч. б-ка;

редкол.: Н. Ю. Береза (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2004. – 174 с.

1 Глобализация, новая экономика и окружающая среда: проблемы общества и бизнеса на пути к устойчивому развитию: материалы 7 Междунар. конф. Рос. о-ва экол. экономики, Caнкт Петербург, 23-25 июня 2005 г. / С.-Петерб. гос. ун-т; под ред.

И. П. Бойко [и др.]. – СПб., – 395 с.

2 Правовая система Республики Беларусь: состояние, проблемы, перспективы развития: Материалы V межвуз. конф. студентов, магистрантов и аспирантов, Гродно, 21 апр. 2005 г. / Гр. гос. ун-т; редкол.: О. Н. Толочко (отв. ред.) [и др.]. – Гродно, 2005.

– 239 с.

1 Горбаток, Н. А. Общая теория государства и права в вопросах и ответах: учеб.

пособие / Н. А. Горбаток; М-во внутр. дел Респ. Беларусь, Акад. МВД. – Минск, 2005.

– 183 с.

2 Философия и методология науки: учеб.-метод. комплекс для магистратуры / А.

И. Зеленков [и др.]; под ред. А. И. Зеленкова. – Минск: Изд-во БГУ, 2004. – 108 с.

1. Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднократным заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, М. Д. Малых // Вестн. Моск. ун-та.

Сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. – № 5. – С. 23 – 25.

1 Инструкция о порядке совершения операций с банковскими пластиковыми карточками: утв. Правлением Нац. банка Респ. Беларусь 30.04.04: текст по состоянию на 1 дек. 2004 г. – Минск: Дикта, 2004. – 23 с.

1 Щадов, И. М. Технолого-экономическая оценка экологизации угледобывающего комплекса Восточной Сибири и Забайкалья / И. М. Щадов. – М.:

ЦНИЭИуголь, 1992. – 48 с. – (Обзорная информация / Центр, науч.-исслед. ин-т экономики и науч.-техн. информ. угол. пром-сти.

1 Инерциальный волнограф: а. с. 1696865 СССР, МКИ5 G 01 С 13/00 / Ю. В.

Дубинский, Н. Ю. Мордашова, А. В. Ференц; Казан, авиац. ин-т. – № 4497433; заявл.

24.10.88; опубл. 07.12.91 // Открытия. Изобрет. – 1991. – № 45. – С. 28.

1 Памятные и инвестиционные монеты России из драгоценных металлов, 1921 – 2003: каталог-справочник / ред.-сост. Л. М. Пряжникова. – М.: ИнтерКрим-пресс, 2004. – 462 с.

1 Способ получения сульфокатионита: пат. 6210 Респ. Беларусь, МПК7 С 08 J 5/20, С 08 G 2/30 / Л. М. Ляхнович, С. В. Покровская, И. В. Волкова, С. М. Ткачев;

заявитель Полоц. гос. ун-т. – № а 0000011; заявл. 04.01.00; опубл. 30.06.04 // Афiцыйны бюл. / Нац. цэнтр iнтэлектуал. уласнасцi. – 2004. – № 2. – С. 174.

1 Безопасность оборудования. Термины и определения: ГОСТ ЕН1070 – 2003. – Введ. 01.09.04. – Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации: Белорус, гос. ин-т стандартизации и сертификации. 2004. – 21 с.

1 Государственная система стандартизации Республики Беларусь. Порядок проведения экспертизы стандартов: РД РБ 03180.53 – 2000. – Введ. 01.09.00. – Минск;

Госстандарт: Белорус, гос. ин-т стандартизации и сертификации, 2000. – 6 с.

1 Комплексное (хирургическое) лечение послеоперационных и рецидивных вентральных грыж больших и огромных размеров: отчет о НИР / Гродн. гос. мед. ин-т;

рук. В. М. Колтонов. – Гродно, 1994. – 42 с. – № ГР 1993310.

1 Иволгина, Н. В. Оценка интеллектуальной собственности: на примере интеллектуальной промышленной собственности: автореф дис. канд. экон. наук:

08.00.10; 08.00.05 / Н. В. Иволгина; Рос. экон. акад. – М., 2005. – 26 с.

1 Анисимов, П. В. Теоретические проблемы правового регулирования защиты прав человека: дис.... д-ра пед. наук: 12.00.01 / Анисимов Петр Викторович. – Н.

Новгород, 2005. – 370 с.

1 Широков, А. А. Исследование возможности контроля состава гальванических сред абсорбционно-спектроскопическим методом / А. А. Широков, Г. В. Титова; Рос.

акад. наук, Ульян. фил. ин-та радиотехники и электроники. – Ульяновск, 1993. – 12 с. – Деп. в ВИНИТИ 09.06.93, № 1561 – В93 // Журн. приклад. спектроскопии. – 1993. – № 3 – 4. – С. 368.

1 Архив Гродненского областного суда за 1992 г. – Дело № 4/8117.

2 Архив суда Центрального района г. Могилева за 2001 г. – Уголовное дело № 2/1577.

1 Театр [Электронный ресурс]: энциклопедия: по материалам изд-ва «Большая российская Энциклопедия»: в 3 т. – Электрон, дан. (486 Мб). – М: Кордис & Медиа, 2003. – Электрон. опт. диски (CD-ROM): зв., цв. – Т. 1: Балет. – 1 диск; Т. 2: Опера. – диск; Т. 3: Драма. – 1 диск.

1 Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2005. – Режим доступа:

http://www.pravo.by. Дата доступа: 25.01.2006.

Иванов, В.М. Комплексный подход к физическому воспитанию студентов в условиях значительного загрязнения окружающей среды / В.М.

Иванов // Ученые записки: сб. науч. тр. – Вып. 7. – Минск: Белорус. гос. акад.

физ. культуры, 2003. – С. 160 – 166.



Похожие работы:

«УДК 008(075.8) ББК 71я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ У 91 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Кафедра Философия и культурология Рецензент д.и.н., проф. Якунин В. Н. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Культура повседневности для студентов направления подготовки 031400.62 Культурология Учебно-методический комплекс по дисциплине У 91 Культура повседневности / сост. Н....»

«ГОУ ВПО Российский государственный университет Росздрава Кафедра лечебной физкультуры и спортивной медицины Сборник ситуационных задач по лечебной физкультуре, спортивной медицине и физиотерапии для студентов педиатрического и лечебного факультетов Под редакцией Б.А. Поляева Москва 2010 Авторы: сотрудники кафедры лечебной физкультуры и спортивной медицины ГОУ ВПО РГМУ Росздрава Поляев Б.А.-зав. кафедрой, д.м.н., профессор Чоговадзе А.В. – заслуженный деятель наук РФ, д.м.н., профессор Иванова...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Кафедра культурологии Л.И. Сотникова А.А. Сотников МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ для студентов направления подготовки 033000.62 – Культурология степени – бакалавр культурологии Оренбург 2011 Рецензент – доктор культурологии, доцент Н.М. Мухамеджанова Сотникова, Л.И., Сотников, А.А. Методические указания к...»

«УДК 008(075.8) ББК 71я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ У 91 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Рецензент Кафедра Философия и культурология д.ф.н., проф. Суворова П. Е. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебно-методический комплекс по дисциплине Знаковопо дисциплине Знаково-символическая природа культуры У 91 символическая природа культуры / сост. Л. Ю. Лепешкина. – для студентов...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения Российской Федерации ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России Кафедра поликлинической педиатрии и пропедевтики детских болезней с курсом ПО МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ №1 к внеаудиторной (самостоятельной) работе по дисциплине Пропедевтика детских...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ Г. ИРКУТСКА ИРКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ РЕВМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Т.И. Злобина ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ БЕРЕМЕННЫХ С СИСТЕМНОЙ КРАСНОЙ ВОЛЧАНКОЙ Методические рекомендации для врачей. Под редакцией А.Н. Калягина. г. Иркутск 2008 г. 1 УДК 616.12-008.46-002.77:502:613.1 ББК 57.3 З Автор: Злобина Тамара Исаевна – главный ревматолог Департамента здравоохранения и социальной помощи населению Комитета по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Методические рекомендации КРАСНОЯРСК 2011 1 ББК 75 П 24 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Составители: Кандидат педагогических наук, доцент Г.Г. Мельчакова Кандидат педагогических наук, доцент А.В. Мельчаков Отв. за выпуск: Кафедра...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ Составители Н. Н. Ключникова, Н. А. Чернова Ульяновск 2009 УДК 378.02:37.016 (075) ББК 74.267 5я7 С 73 Рецензенты: Киреева Т. П., декан факультета физической культуры и спорта УлГПУ, канд. пед. наук, доцент; Вальцев В. В., декан факультета физической культуры и реабилитации УлГУ, канд....»

«М. С. УЗЕРИНА ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Ульяновск 2004 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Учебное пособие для студентов специальности 021500 – Издательское дело и редактирование Составитель М. С. Узерина Ульяновск 2004 УДК 159.98 (075) ББК 88.5 я7 Э90 Рецензенты: кафедра русского языка Ульяновского государственного университета (заведующий...»

«ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ Кафедра спортивных игр Н.Ю. Михайлова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ - ФИТНЕС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ УТВЕРЖДЕНО: На заседании кафедры Протокол № И.О. зав. кафедрой СИ С.В.Орлова 26 октября_ 2011г Иркутск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Методические...»

«ГОУ ДПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для системы послевузовского профессионального образования врачей УМО – 17-28/171-д 15.04.08 С.Г. Абрамович ОСНОВЫ ФИЗИОТЕРАПИИ В ГЕРИАТРИИ Учебное пособие Иркутск - УДК 616-053.9:615. ББК 53.54+52. А Рекомендовано...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов, В.В. Борисова ЛЕЧЕБНАЯ И АДАПТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Физическая культура Общая редакция профессора О.П. Панфилова Москва 2010 УДК [615.825+613.71] (075.8) ББК 53.54я73+75.6я73 А86 Лауреаты Конкурса на лучшую научную книгу — авторы...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ Кафедра Гуманитарных и социально-экономических дисциплин Кабанов А.Е. Методические указания по дисциплине Экономика физической культуры и спорта для студентов 4 курса (8 семестр) заочной...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Автор-составитель: профессор кафедры Воробьева Е.В. Методические указания для выполнения практических и лабораторных работ по...»

«Администрация Комсомольского муниципального района Муниципальное учреждение культуры Информационно-методический центр культуры и библиотечного обслуживания Комсомольского муниципального района Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий, посвященных 200-летию Н. В. Гоголя. 2009 год Материалы информационно-методического сборника подготовлены муниципальным учреждением культуры Информационно-методический центр культуры и библиотечного обслуживания Комсомольского...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА ИНСТИТУТ СПОРТИВНЫХ ЕДИНОБОРСТВ им. И. Ярыгина ТИМОШЕНКО ЮЛИЯ АЛЕКСЕЕВНА ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ЖЕНЩИН СТАРШЕГО ВОЗРАСТА Научно-методическое пособие КРАСНОЯРСК – 2006 УДК 796 ББК 75.1 Т 41 Р Е Ц Е Н З Е Н Т Ы: Кандидат педагогических наук, доцент Ю.Н. Тишков Кандидат педагогических наук Г.Г....»

«Министерство образования и науки Красноярского края КГБОУ СПО Красноярский аграрный техникум Основы экономики Методические указания и контрольные вопросы для студентов 3 курса заочного отделения специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Красноярск – 2012 Составитель: препод. С.И. Путинцев Редактор: С.И. Путинцев Рецензенты: зав.отд. Л.Ю. Путинцева, препод. А.А. Тонких Введение В условиях перехода к рыночной экономике серьезные требования предъявляются к...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Южно-Уральский государственный университет Филиал в г. Златоусте Кафедра Проектирование и технология изделий сервиса 658.8(07) Л632 Л.Н. Лисиенкова, О.А. Смолина ОСНОВЫ МЕРЧЕНДАЙЗИНГА Учебное пособие Челябинск Издательство ЮУрГУ 2007 УДК 658.82(075.8)+658.85(075.8) Л632 Одобрено учебно-методической комиссией филиала ЮУрГУ в г. Златоусте Рецензенты: Н.К. Окунева, Н.А. Малинина Лисиенкова, Л.Н. Л632 Основы...»

«Департамент образования Белгородской области ОГАОУ ДПО Белгородский институт развития образования Православная культура для малышей Белгород 2014 1 ББК 86.3+74.100.53 П 68 Православная культура для малышей. Методические рекомендации П 68 по введению изучения православной культуры в дошкольных образовательных организациях / Пересыпкина А.В. – Белгород, ОГАОУ ДПО БелИРО – 2014. –86с. Сборник методических рекомендаций по введению изучения православной культуры в ДОУ представлен подборкой материала...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета физической культуры Б.В.ПЕТРОВ 2011г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по элективному курсу ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ для студентов I курса очной и заочной формы обучения специальность 032101 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Обсуждено на заседании кафедры Составитель: теоретических...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.