WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ОБЩАЯ ГИГИЕНА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ДЛЯ ПРЕПОДАВТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ

II КУРСА

ФАКУЛЬТЕТА ИНОСТАННЫХ УЧАЩИХСЯ

с английским языком обучения

НА IV СЕМЕСТР

Занятие № 1

по общей гигиене для студентов 2 курса факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ГИГИЕНЫ. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ,

ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ГИГИЕНЕ».

General hygiene and sanitary science, aims of the study.

Methods of hygienic investigations.

Learning objectives:

- Get acquainted with the methods of hygienic investigations, health forming factors, prevention measures in medicine.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО: студенческий практикум.

Требуемые теоретические знания:

1. Гигиена как наука и предмет преподавания. Санитария.

2. Методы гигиенических исследований.

3. Факторы окружающей среды и здоровье. Факторы риска. Определение, классификация.

4. Профилактика. Медицинская профилактика. Виды профилактики.

5. Комплексная гигиеническая диагностика.

6. Взаимосвязь гигиены с другими медицинскими науками.

Required theoretical knowledge:

1. General hygiene and sanitary science, definition, aims of the study.

2. Methods of hygienic investigations.

3. Environmental factors and health. Risk factors. Definition, classification.

4. Prophylaxis. Medical prophylaxis. Types of prophylaxis.

5. Complex hygienic diagnosis.

6. Hygiene connection with other medical sciences.

Самостоятельная работа студентов:

1. Расчет химического состава суточного рациона диетического питания по таблицам и меню-раскладке.

Practice work: Investigation of the chemical value of the daily diets.

Л И Т Е Р А Т У Р А / Sources of information:

1. Румянцев Г. И. с соавт. «Общая гигиена». – М., 2001.

2. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М., 1983.

Д о п о л н и т е л ь н а я:

1. Петровский К.С., Ванханен В.Д. Гигиена питания. – М., 1982.

2. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

Занятие № по общей гигиене для студентов 2 курса факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «ПИТАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СБАЛАНСИРОВАННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПОЛНОЦЕННОСТИ ПИТАНИЯ».

Nutrition and human health. Hygienic basics of balanced and rational nutrition. Methods of nutritional value assessment.

Learning objectives:

- Master nutritional value assessment methods in hygiene.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО: студенческий практикум.

Требуемые теоретические знания:

1. Процессы пищеварения и гомеостаз.

2. Значение пищевых веществ в обеспечении жизнедеятельности организма: белки, жиры, и углеводы.

3. Рациональное питание.

4. Особенности рационального питания различных групп населения:

питание детей и подростков;

питание пожилых людей и долгожителей;

питание в условиях жаркого климата;

питание населения, проживающего на территориях с повышенным уровнем радиационного воздействия;

питание спортсменов.

5. Гигиеническая оценка полноценности питания.

Required theoretical knowledge:

1. Digestion processes and homeostasis.

2. The role of proteins, fats and sugars for vital functions of organism.

3. Rational nutrition.

4. Rational nutrition in different population groups:

a. nutrition of children and youth;

b. nutrition of elderly;

c. nutrition in the conditions of warm climate;

d. nutrition in the conditions of high ionization impact;

e. nutrition of sportsmen.

5. Nutritional value assessment in hygiene.

1. Продолжение исследования калорийности и химического состава суточного рациона питания.

Practice work: Investigation of the energy and chemical value of the daily diet (continued).

1. Румянцев Г. И. с соавт. «Общая гигиена». – М., 2001.

2. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М., 1983.

3. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «ЗНАЧЕНИЕ ВИТАМИНОВ В ПИТАНИИ ЧЕЛОВЕКА. ВИТАМИННАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ: ФОРМЫ, ПРИЧИНЫ, ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА.

МИНЕРАЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА И ИХ РОЛЬ В ПОДДЕРЖАНИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМА».

The role of vitamins in human nutrition. Vitamin deficiency: forms, reasons, diagnostics, Mineral substances, their role for vital functions of organism.

Learning objectives:

- Master vitamin value assessment methods and symptoms of vitamin deficiency.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО: студенческий практикум.

ОСНАЩЕНИЕ: клубни картофеля; таблицы микросимптомов витаминной недостаточности; таблицы химического состава пищевых продуктов; ситуационные задачи.

1. Значение витаминов в питании человека, их классификация.

2. Жирорастворимые витамины: потребность, гигиенические проблемы дефицита, основные пищевые источники.

3. Водорастворимые витамины: потребность, гигиенические проблемы дефицита, основные пищевые источники.

4. Причины развития гипо- и авитаминозных состояний, основные химические симптомы.

5. Значение минеральных веществ в питании человека.

6. Болезни, обусловленные нарушениями поступления микроэлементов.

1. The role of vitamins in human nutrition, classification of vitamins.

2. Oil-soluble vitamins: requirement, hygienic problems of the deficiency, main nutritional sources.

3. Water-soluble vitamins: requirement, hygienic problems of the deficiency, main nutritional 4. The reasons for vitamin deficiency, main clinical symptoms.

5. The role of mineral substances in human nutrition.

6. Microelements and diseases.

1. Изучение витаминной недостаточности по таблице микросимптомов.

2. Определение аскорбиновой кислоты в овощах.

Practice work:

1. Vitamin deficiency investigation by the table of microsymptoms.

2. Assessment of the ascorbic acid in vegetables.

1. Румянцев Г. И. с соавт. «Общая гигиена». – М., 2001.

2. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М., 1983.

3. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «ЛЕЧЕБНОЕ И ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ПИТАНИЕ. ОСНОВНЫЕ

РАЦИОНЫ И ПОКАЗАНИЯ К ИХ ПРИМЕНЕНИЮ. ОЦЕНКА СУТОЧНОГО РАЦИОНА ПИТАНИЯ И РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ЕГО КОРРЕКЦИИ».

Clinical and preventive nutrition. Characteristics of the diets, indications and prescription purposes. Daily diet assessment and its correction recommendations.

ЦЕЛЬ: усвоить гигиенические основы формирования диетического питания больных.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: студенческий практикум 1. Питание больных как часть комплексной терапии и профилактики. Основные принципы построения диетического питания: физиологическая полноценность и терапевтическая специфичность.

2. Система диетического лечебного питания: 15 лечебных столов. Особенности каждой диеты, показания к назначению.

3. Рекомендуемый режим питания больных в лечебно-профилактических учреждениях.

4. Профилактическое питание рабочих промышленных предприятий как часть системы профилактики профзаболеваний.

5. Рационы профилактического питания и показания к применению.

1.Pateint`s nutrition as a part of the complex treatment and prevention. The basics of the clinical nutrition.

2. The system of clinical nutrition: 15 diets.

3. Recommended dietary habits in hospitals.

4. Preventive nutrition of the workers as a part of preventive medicine.

5. The types of preventive nutrition. Characteristics of the diets.

1. Составить заключение и дать гигиенические рекомендации по меню-раскладке.

2. Решение ситуационных задач по оценке суточного рациона и его сбалансированности.

1. Daily diet assessment and its correction recommendations.

2. Task solutions on daily diet assessment.

1. Румянцев Г. И. с соавт. «Общая гигиена». – М., 2001.

2. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М., 1983.

3. Гурова А.И. Практикум по общей гигиене. – М., 1991.

1. Петровский К.С., Ванханен В.Д. Гигиена питания. – М., 1982.

2. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «ПИЩЕВАЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ ЖИВОТНОГО И РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ. КРИТЕРИИ И МЕТОДЫ

ОЦЕНКИ ИХ ДОБРОКАЧЕСТВЕННОСТИ».

Food of the animal and plant origin - nutritional and biological value. Product purity criteria and methods of assessment.

Learning objectives:

- Learn hygienic requirements for the principal foods of animal and plant origin.

- Master food quality examination methods.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО: студенческий практикум 1. Критерии доброкачественности пищевых продуктов:

1.1. Государственная гигиеническая регламентация и регистрация: ГОСТ, СТБ, сертификаты.

1.2. Доброкачественные (годные), условно годные и фальсифицированные продукты; заменители и суррогаты.

1.3. Документация, удостоверяющая доброкачественность продуктов.

2. Химический состав, пищевая и биологическая ценность продуктов животного происхождения:

молоко, мясо, рыба, яйца, жировые продукты.

3. Химический состав, питательная и биологическая ценность зерновых продуктов: хлеб, мука, крупы.

4. Химический состав, питательная и биологическая ценность овощей, фруктов, ягод.

5. Экспертиза качества пищевых продуктов.

1. Product purity criteria:

- Public hygienic regulations and registration.

- Edible, conditionally edible, faulty products; alternatives and substitutes.

2. Chemical analysis, nutritional and biological value of the milk, meat, fish, eggs.

3. Chemical analysis, nutritional and biological value of the bread, flour, cereals.

4. Chemical analysis, nutritional and biological value of the vegetables, fruits, berries.

5. Product quality examination Произвести экспертизу качества и дать заключение о доброкачественности коровьего молока, мяса, хлеба.

Practice work: Milk, meat, bread quality examination.

1. Румянцев Г. И. с соавт. «Общая гигиена». – М., 2001.

2. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М., 1983.

3. Гурова А.И. Практикум по общей гигиене. – М., 1991.

1. Петровский К.С., Ванханен В.Д. Гигиена питания. – М., 1982.

2. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «АЛИМЕНТАРНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ. ПИЩЕЫЕ ОТРАВЛЕНИЯ БАКТЕРИАЛЬНОЙ ПРИРОДЫ».

Learning objectives:

- Learn the structure of alimentary diseases.

- Get acquainted with food poisoning classification.

- Investigate clinical signs and prevention measures for the bacterial and nonbacterial food poisoning.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО: студенческий практикум 1. Алиментарные заболевания. Понятие, классификация.

2. Заболевания, связанные с недостаточным и избыточным питанием.

3. Пищевые отравления и их классификация.

4. Пищевые отравления бактериальной природы:

а) пищевые токсикоинфекции;

б) пищевые токсикозы;

г) профилактика пищевых отравлений бактериальной природы.

5. Микотоксикозы: эрготизм, алиментарно-токсическая алейкия, афлотоксикозы: причины, клиника.

1. Alimentary diseases. Definition, classification.

2. Diseases of the nutritional deficiency and excess.

3. Food poisoning and its classification.

4. Bacterial food poisoning:

- infection type (E. coli, P. vulgaris);

- toxic type (Staph. aureus, Cl. botulinum);

- main preventive measures for bacterial food poisoning.

5. Mycotoxicosis (toxin-producing moulds Aspergillius, Fusarium, Penicillium, Claviceps purpurea).

1. Решение ситуационных задач по пищевым отравлениям.

Practice work: Task solutions on bacterial food poisoning.

1. Румянцев Г. И. «Общая гигиена». М., 2001.

2. Габович Р.Д. с соавт. «Гигиена». – М., 1984.

3. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М., 1983.

4. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

1. Петровский К.С., Ванханен В.Д. Гигиена питания. – М., 1982.

2. Румянцев Г. И. «Общая гигиена». М., 1985.

факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «ПИЩЕВЫЕ ОТРАВЛЕНИЯ НЕБАКТЕРИАЛЬНОЙ ПРИРОДЫ, ИХ ПРОФИЛАКТИКА, РАССЛЕДОВАНИЕ».

Nonbacterial food poisoning. Food poisoning investigation.

ЦЕЛЬ: изучить причины, клинику, профилактику небактериальных пищевых отравлений.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО: студенческий практикум 1. Немикробные пищевые отравления:

а) отравления продуктами животного происхождения;

б) отравления продуктами растительного происхождения;

г) отравления грибами.

2. Отравления примесями химических веществ.

3. Профилактика немикробных пищевых отравлений.

4. Расследования пищевых отравлений.

1. Nonbacterial food poisoning:

a) Food poisoning of animal origin.

b) Food poisoning of plant origin.

c) Mushroom poisoning.

2. Chemical food poisoning.

3. Preventive measures for nonbacterial food poisoning.

4. Food poisoning investigation.

Решение ситуационных задач по пищевым отравлениям.

Task solutions on nonbacterial food poisoning.

1. Румянцев Г. И. «Общая гигиена». М., 2001.

2. Покровский В.А. «Гигиена», 1978.

3. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М., 1983.

4. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

1. Петровский К.С., Ванханен В.Д. «Гигиена питания». – М., 1982.

2. Румянцев Г. И. «Общая гигиена». М., 1985.

факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ТЕМА: «ВРАЧЕБНО-САНИТАРНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПИТАНИЯ В

ЛЕЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ (с посещением пищеблока)».

Medical and sanitary control for the nutrition organization in hospitals.

Learning objectives:

- Get acquainted with nutrition organization in hospitals, hygienic requirements for the nutrition units.

- Practice the sanitary examination of the nutrition unit.

ВРЕМЯ: 3,0 часа.

МЕСТО: пищеблок больницы.

1. Гигиенические требования к пищеблоку больниц. Оборудование пищеблока.

2. Текущий санитарный надзор за предприятиями общественного питания. Требования к хранению, срокам реализации продуктов и готовой пищи, к транспортировке продуктов и общему санитарному состоянию пищеблока.

3. Документация больничных пищеблоков.

4. Медицинский контроль за здоровьем персонала пищеблока.

4. Организация питания больных в лечебно-оздоровительных учреждениях (особенности размещения и планировки, организация работ пищеблока больницы).

5. Виды врачебно-санитарного контроля за организацией питания в ЛПО.

1. Hygienic requirements for the nutrition units. Nutrition units equipment.

2. Sanitary requirements for the transport, reception, storage and cooking of the food.

3. Nutrition units documentation.

4. Nutrition units personnel’s medical examination.

5. Methods of the medical and sanitary control for the nutrition organization in hospitals.

Провести санитарно-гигиеническое обследование пищеблока больницы.

Practice work: Sanitary examination of the nutrition unit.

1. Покровский В.А. «Гигиена». М., 1979.

2. Румянцев Г.И. и соавт. Гигиена. – М., 1985.

3. Румянцев Г.И. и соавт. Гигиена. – М., 2001.

4. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.

факультета иностранных учащихся (с английским языком обучения)

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ГИГИЕНА ПИТАНИЯ»

ВРЕМЯ: 3,0 ЧАСА.

МЕСТО: студенческий практикум.

Questions for the test:

General hygiene:

1. Hygiene and sanitary science, definition, connection with other medical sciences.

2. Prophylaxis. Medical prophylaxis. Types of prophylaxis.

3. Environmental factors and health. Risk factors. Definition, classification.

4. Complex hygienic diagnosis. Methods of investigations.

Questions for the nutritional hygiene:

1. Nutritional hygiene, aims of the study. Role of nutrition in health.

2. The role of proteins, fats and sugars for vital functions of organism.

3. Hygienic basics of the balanced and rational nutrition.

4. Methods of the nutritional value assessment.

5. Nutritional requirements for different age and professional groups.

6. The role of vitamins in human nutrition, classification of vitamins.

7. Oil-soluble vitamins: requirement, hygienic problems of the deficiency, main nutritional sources.

8. Water-soluble vitamins: requirement, hygienic problems of the deficiency, main nutritional 9. The reasons for vitamin deficiency, main clinical symptoms.

10. The role of mineral substances in human nutrition.

11. Pateint`s nutrition as a part of the complex treatment and prevention. The basics of the clinical nutrition.

12. The types of preventive nutrition. Characteristics of the diets.

13. Chemical analysis, nutritional and biological value of the milk and eggs.

14. Chemical analysis, nutritional and biological value of the meat and fish.

15. Chemical analysis, nutritional and biological value of the bread and vegetable oils, 16. Chemical analysis, nutritional and biological value of vegetables and fruits.

17. Alimentary diseases. Diseases of the nutritional deficiency and excess.

18. Food poisoning and its classification.

19. Bacterial food poisoning: infection type.

20. Bacterial food poisoning caused by Staph. aureus and micotoxins.

21. Bacterial food poisoning: Botulism.

22. Nonbacterial food poisoning of animal and plant origin.

23. Nonbacterial food poisoning: mushroom poisoning, chemical poisoning.

24. Preventive measures for the food poisoning. Food poisoning investigation.

25. Hygienic requirements for the nutrition units. Nutrition units equipment.

26. Sanitary requirements for the transport, reception, storage and cooking of the food.

27. Nutrition units personnel’s medical examination.

28. Methods of the medical and sanitary control for the nutrition organization in hospitals.

1. Покровский В.А. «Гигиена». М., 1979.

2. Румянцев Г.И. и соавт. Гигиена. – М., 1985.

3. Румянцев Г.И. и соавт. Гигиена. – М., 2001.

4. Макшанова Е.И., Мойсеенок Е.А., Рубаник Н.В. Лекции по общей гигиене (в схемах и таблицах): учебное наглядное пособие для студентов факультета иностранных учащихся (на английском языке). – Гродно: ГрГМУ, 2009. – 142 с.



 


Похожие работы:

«1. Английский язык для направления Менеджмент = English for Managers Алонцева Н.В., Ермошин Ю.А. Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки Менеджмент (квалификация бакалавр). В него вошли темы, составляющие содержание профессиональной деятельности в области управления; представлены профессионально ориентированные аутентичные тексты с системой упражнений и заданий, направленных на формирование компетенций, обеспечивающих...»

«ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ (Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ) КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Авторы-составители: В.В. Бурякова, Е.В. Дворак, М.Ф. Ханхараева Методические указания для студентов заочной формы обучения Специальность 032101.65 Физическая культура и спорт...»

«А. Л. АРЕФЬЕВ, зам. директора Центра социологических исследований Минобрнауки России ИЗУЧЕНИЕ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛАХ РОССИИ Изучение китайского языка в России имеет более чем 300-летнию историю. Первый указ о необходимости учить китайский поддаными Российской империи (наряду с другими восточными языками) был издан Петром I в 1700 году. Это указ отвечал политическим и торговым интересам России в Китае. Наиболее активно китайский язык стал изучаться (в основном в среде русского дворянства) в...»

«Список новых поступлений ИНИ-ФБ ДВГУ Владивосток. 690000 ул. Алеутская, 65 б Россия (05.04.-09.04.2010) Автор Заглавие Место хранения Предмет Класс экземпляра English in Communication [учебное пособие] [под ред. Т. Абонемент учебной Учебная 420(075.8) М. Власовой, Е. П. Куркович]. литературы Everyday English учебное пособие для гуманитарных Абонемент учебной Учебная 420(075.8) вузов, школ и гимназий с углубленным изучением литературы английского языка Т. Ю. Дроздова, А. И. Берестова, М. А....»

«САНКТ-ПЕТЕРБУГРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ТЕОРИИ ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ Е.В. БЕЛОГЛАЗОВА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ И ЧАСТНОЙ ТЕОРИЙ ПЕРЕВОДА Издательство Санкт-Петербургского Государственного Университета Экономики и Финансов 2008 Методические указания к дисциплине Основы специальной и частной теорий перевода/ сост. Е.В. Белоглазова. – CПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008 г. с. Методические указания призваны помочь студенту лучше...»

«Н.Ф. Богаченко, Р.Т. Файзуллин АВТОМАТЫ, ГРАММАТИКИ, АЛГОРИТМЫ Омск 2006 УДК 519.713:519.766:510.5 Б 733 Богаченко Н.Ф., Файзуллин Р.Т. Автоматы, грамматики, алгоритмы: Учебное пособие. Омск: Издательство Наследие. Диалог-Сибирь, 2006. ??? с.: ил. В пособии представлен обзор современных направлений развития теории автоматов, даны элементы теории формальных языков и грамматик, теории алгоритмов, теории сложности. Теоретический материал сопровождается примерами решения типовых задач с подробными...»

«П.И. Фролова УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ для студентов заочного отделения нефилологических факультетов высших учебных заведений Омск 2008 Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра иностранных языков П.И. Фролова УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ для студентов заочного отделения нефилологических факультетов высших учебных заведений Омск Издательство СибАДИ УДК...»

«Санкт-Петербургский Государственный Институт Точной Механики и Оптики (Технический Университет) Факультет Информационных Технологий и Программирования Кафедра Компьютерных технологий М. А. Коротков Е. О. Степанов Основы формальных логических языков Санкт-Петербург 2003 УДК 510.62, 510.63, 510.65, 510.675, 510.676. Коротков М. А., Степанов Е. О. Основы формальных логических языков. СПб: СПб ГИТМО (ТУ), 2003. 84с. Данное учебное пособие посвящено основам формальных логических языков. В нем дается...»

«Лебединский С. И., Гербик Л. Ф. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО Учебное пособие Рецензенты: кафедра белорусского и русского языков Белорусского государственного экономического университета; зав. кафедрой белорусского и русского языков БГЭУ, доцент Федотова И. Э.; канд. педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики преподавания русского языка как иностранного факультета международных отношений БГУ Шибко Н. Л. Лебединский С.И., Гербик Л. Ф. Л33 Методика...»

«САНКТ -ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ Факультет сервиса и межкультурной коммуникации Кафедра межкультурной коммуникации ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Для специальности 08.00.01- Экономическая теория Санкт-Петербург 2011 Программа кандидатского экзамена по дисциплине Иностранный 08.00.01 язык для аспирантов специальности -Экономическая теория обсу­ ждена и утверждена на заседании Ученого совета Университета.Мй/11 от 30.08.2011 г. Фельдман В.Е....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького Направление ИОП Педагогическая инноватика Кафедра иностранные языки Инновационная образовательная программа Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского общества на основе формирования инновационнообразовательного пространства классического университета в партнерстве с...»

«Методические рекомендации по организации внеаудиторных мероприятий, направленных на повышение мотивации к изучению иностранных языков, привлечение внимания к культуре разных стран, развитие межнациональных отношений, для учебных заведений города Москвы Введение В соответствии с законом РФ Об образовании, образование – это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Новосибирский государственный педагогический университет Куйбышевский филиал Кафедра русского языка и методики преподавания МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИН, ЗАКРЕПЛЁННЫХ ЗА КАФЕДРОЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ Методические указания к изучению дисциплин, закреплённых за кафедрой русского языка и методики преподавания Методические указания включают общие (краткие) сведения о специфике и преподавании каждой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Садыхова Севиндж РАЗВИТИЕ РУССКОЙ РЕЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЛАГОЛА (учебное пособие) Утверждено решением заседания секции Европейские языки и литература научнометодического совета Министерства образования Азербайджанской Республики от 28 января 2012 г. (протокол № 1) Баку-2012 Научный редактор: Мирзоев С.С. доктор педагогических наук, профессор Рецензенты: Ахундова М.Б. доктор филолософии по...»

«Министерство образования Российской Федерации САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ ОСНОВЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА В ШКОЛЕ И ВУЗЕ Методические указания для студентов 1 и 2-го курсов всех специальностей Сыктывкарского лесного института и учащихся Технологического лицея СЛИ СЫКТЫВКАР 2000 1 Рассмотрены и рекомендованы к изданию Методическим советом Сыктывкарского лесного института от 17 февраля 2000 г. Составители: к. ф....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ НОУ ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Учебно-методический комплекс по курсу ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК Методические указания для студентов 1-го–2-го курсов заочной формы обучения на 2009/10, 2010/11, 2011/12 учебные годы МОСКВА 2009 Составитель учебно-методического комплекса: старший преподаватель кафедры...»

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ: КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ Минск 2007 1 Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by УДК 81’373 ББК 81.2Рус-3 Рецензенты: Доцент кафедры славянских языков Минского государственного лингвистического университета, кандидат...»

«122 MATERIALS OF CONFERENCE в том, что все задания и упражнения ориенти- тета (г. Владивосток) и кафедра иностранных рованы на межличностное взаимодействие, ра- языков Амурского государственного гуманитарботу в парах и группах. Шестой раздел рассма- но-педагогического университета в лице заветривает ситуации столкновения, непонимания дующей кафедрой, кандидата филологических представителей разных культур. Затрагиваются наук, доцента И.Б. Косицыной. такие проблемы, как использование шпаргалок,...»

«Гладкова Е.Л. Персидский язык для экономистов-международников: учеб. пособие для старших курсов и магистратуры / Е.Л. Гладкова ; МГИМО(У) МИД России, каф. индоиран. и афр. яз. – М.: МГИМО-Университет, 2008. – 299 с. – ISBN 978-5-9228МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ Кафедра индоиранских и африканских языков Е.Л. Гладкова ПЕРСИДСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЭКОНОМИСТОВМЕЖДУНАРОДНИКОВ Учебное пособие для старших курсов и магистратуры Москва 2008 Научный...»

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТ КУРСОВОЙ РАБОТЫ — К ДИПЛОМНОЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ Калининград 1996 От курсовой работы — к дипломной: Метод. указания к написанию курсовых работ / Калинингр. ун-т. — Калининград, 1996. — 23 с. В методическом пособии дается общая характеристика курсовой и дипломной работ, анализируются основные этапы, из которых складывается их написание, а также приводятся рекомендации относительно их выполнения на каждом из этих этапов....»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.