WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРОГРАММА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

при прохождении аттестации педагогического работника

на присвоение высшей квалификационной категории

Направление деятельности — учитель русского языка и литературы

Нормативные правовые акты, регламентирующие педагогическую деятельность, организацию

образовательного процесса

Основы государственной политики в сфере образования. Государственные гарантии в сфере

образования.

Основные термины, применяемые в Кодексе Республики Беларусь об образовании и их определения.

Требования, предъявляемые к педагогическим работникам. Права и обязанности педагогических работников.

Система образования в Республике Беларусь. Основное, дополнительное, специальное образование.

Формы получения образования.

Контроль и самоконтроль за обеспечением качества образования. Цели и задачи обучения русскому языку в учреждениях общего среднего образования.

Основные подходы к обучению русскому языку, принципы отбора содержания и обучения.

Основные положения концепции языкового образования, их реализация в учебной программе и учебных пособиях.

Цели и задачи обучения русской литературе в учреждениях общего среднего образования.

Основные положения концепции литературного образования, их реализация в учебной программе и учебных пособиях.

Требования и методические рекомендации инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебных предметов «Русский язык» и «Русская литература» в 2012/2013 учебном году.

Контроль и оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Русский язык»

при реализации образовательных программ общего среднего образования.

Контроль и оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Русская литература» при реализации образовательных программ общего среднего образования.

Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ по русскому языку и литературе.

Требования санитарных норм, правил и гигиенических нормативов к организации образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература».





Список источников 1. Кодекс Республики Беларусь об образовании // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., № 13, 2/1795.

2. Учебная программа для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Русский язык. V—XI классы. — Минск: НИО, — 2012.

3. Учебная программа для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Русская литература. V—XI классы. — Минск: НИО, — 2012.

4. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебных предметов «Русский язык» и «Русская литература» в 2012/2013 учебном году».

5. Концепция учебного предмета «Русский язык».

6. Концепция учебного предмета «Русская литература».

7. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Русский язык».

8. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Русская литература».

9. Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования»:

утверждены постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27. 12. 2012 № 206.

Современная теория и методика обучения и воспитания Содержание образования и его компоненты. Деятельностный и личностно ориентированный подход в образовании.

Структура учебной деятельности.

Формы организации познавательной деятельности учащихся.

Технологии образовательного процесса. Классификация образовательных технологий.

Современные средства обучения.

Организация образовательного процесса.

Контроль и оценка результатов учебной деятельности учащихся.

Целеполагание и целепринятие в образовательном процессе.

Цель и задачи воспитания. Основные требования к воспитанию.

Основные составляющие воспитания.

Гуманистический подход к воспитанию; субъект-субъектное взаимодействие в процессе воспитания.

Детский коллектив как субъект воспитательного взаимодействия.

Организация воспитательного процесса. Формы организации воспитательного процесса. План воспитательной работы.

Список рекомендуемой литературы 1. Кодекс Республики Беларусь об образовании // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. — 2011.

— № 13, 2/1795.

2. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь:

приложение к постановлению Министерства образования Республики Беларусь от 14.12.2006 № 125. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.pravo.by/world_of_law/text.asp?RN=W20615613. — Дата доступа 01.02.2013.

3. Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. — 3-е изд., стер. — М.: Изд. центр «Академия», 2007. — 336 с.

4. Жук, О.Л. Педагогика / О.Л. Жук. — Минск.: БГУ, 2003. — 420 с.

5. Кабуш, В. Т. Самоуправление учащихся : учеб. пособие / В. Т. Кабуш. — 4-е изд. — Минск : Акад.





последиплом. образования, 2005. — 187 с.

6. Кабуш, В. Т. Гуманистическая воспитательная система : теория и практика. — Минск : Акад.

последиплом. образования, 2001. — 332 с.

7. Катович, Н. К. Модели воспитания школьников: пособие для руководителей учреждений образования, педагогов, воспитателей / Н. К. Катович. — Минск : НМЦентр, 2000. — 120 с.

8. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. П.И. Пидкасистого. — М.:

Пед. об-во России, 2009.

9. Подласый, И.П. Педагогика: в 3 т. / И.П. Подласый. — М.: Гуманит. центр «ВЛАДОС», 2007.

10. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. — М.: Нар. образование, 1998. — 256 с.

11. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. — М.: Академия, 2009. — 512 с.

12. Хуторской, А.В. Современная дидактика /А.В. Хуторской. — СПб.: ПИТЕР, 2001. — 544 с.

Теория и содержание преподаваемого предмета (реализуемого направления педагогической деятельности) Основные фонетические законы русского языка. Произносительная норма.

Основные категории лексики и фразеологии.

Состав слова. Словообразование. Изобразительно-выразительные возможности словообразования.

Система морфологических категорий самостоятельных и служебных частей речи.

Орфография как система правил написания.

Функционально-стилистические возможности синтаксиса. Пунктуация как система знаков препинания и правил их употребления.

Основы культуры устной и письменной речи. Функциональная стилистика.

Специфика литературных родов и жанров.

Литературное произведение как художественная целостность.

Основные творческие направления в русской литературе 18—20 вв.: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм.

Теоретико-литературные понятия как основа качественного литературного образования.

1. Контрольные тесты по русскому языку, 10—11 классы / Т.Н. Волынец [и др.]. — Минск : Сэр-Вит, — 2007.

2. Познание мира и человека в литературе русского реализма: 10 кл.: пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Н.П. Капшай, Е.А.

Темушева — Минск : Нар. асвета, 2011.

3. Русская литература в 10 классе: учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / С.Н. Захарова, О.И. Царёва, Н.П.

Капшай, Л.И. Шевцова. — Минск : НИО, 2010.

4. Русская литература в 11 классе: учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / под ред. Н.И. Мищенчука, Т.Ф.

Мушинской. — Минск: НИО, — 2011.

5. Русская литература. Задания для тематического и итогового контроля. 10—11 классы / С.Н.

Захарова, О.И. Царёва, Е.А. Темушева. — Минск: Народная асвета, 2012.

6. Русский язык в 10 классе: учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.А. Мурина [и др.]. — Минск: НИО, 2010.

7. Русский язык в 11 классе: учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Л.А. Мурина [и др.]. — Минск: НИО, 2012.

8. Саникович, И.М. Функциональная стилистика русского языка, 10 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / И.М. Саникович.— Минск:

Народная асвета, 2010.

9. Традиции и новаторство в русской литературе ХХ—ХХI веков: 11 кл.: пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Т.В. Сенькевич, Л.В.

Скибицкая. — Минск : Нар. асвета, 2011.

10. Школьный словообразовательный словарь русского языка / А.М. Бордович, М.М. Круталевич; под ред. А.М. Бордовича. — Минск: Аверсэв, 2011.

Современные технологии, методы, приемы, средства образовательной деятельности по преподаваемому предмету (направлению педагогической деятельности), психологической помощи, Современный урок русского языка.

Основные требования к уроку на современном этапе. Комплексная реализация развивающей, образовательной и воспитательной функций обучения на уроке. Анализ и самоанализ урока.

Содержание и организация контрольно-оценочной деятельности на уроках русского языка и литературы.

Педагогические методы и приёмы повышения мотивации учащихся на уроках русского языка и литературы.

Состав и структура учебно-методических комплексов по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература».

Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы.

Эффективные методы и приёмы при изучении разделов русского языка (фонетики, орфографии, лексики Современный урок русской литературы.

Требования к уроку. Классификация. Критерии оценки эффективности урока литературы.

Методы и приемы литературоведческого анализа художественного произведения с учетом жанровой специфики.

Проблема формирования читательских умений в методической науке и школьной практике.

Важнейшие критерии уровня литературного развития учащихся. Приемы и методы, направленные на развитие читательских интересов учащихся, расширение их читательского кругозора.

Системное изучение теоретико-литературных понятий как основы качественного литературного образования.

Изучение русского языка и литературы на повышенном уровне. Система факультативных занятий по русскому языку и литературе.

Информационно-коммуникационная компьютерная компетентность педагога.

Назначение и возможности информационно-образовательной среды учреждения образования.

Использование электронных средств обучения в образовательном процессе.

Положительные и возможные негативные стороны широкого применения информационных технологий в образовательном процессе.

Возрастные особенности обучающихся.

Мотивы учебной деятельности в зависимости от возраста обучающихся.

Девиантное поведение в подростковом возрасте.

Психологические процессы в малых группах.

Стили педагогической деятельности.

Особенности организации образовательного процесса в условиях интегрированного обучения и воспитания.

1. Богданова, О. Ю. Теория и методика обучения литературе : учебник по специальности «Русский язык и литература» / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертов; под редакцией О. Ю. Богдановой. — Москва : Академия, 2008. — 397 с.

2. Гладкая, В.В. Специальная профессиональная компетентность педагогов как условие успешности процесса обучения детей с особенностями психофизического развития / В.В. Гладкая // Кіраванне ў адукацыі. — 2011. — № 6. — С. 11—16.

3. Долбик, Е.Е. Секреты синтаксиса и пунктуации, 9 класс : пособие для учителей / Е.Е. Долбик. — Минск : Народная асвета, 2010.

4. Жигалова, М. П. Методика преподавания русской литературы : учебно-методическое пособие для студентов филологического факультета / М. П. Жигалова; учреждение образования «Брестский государственный университет им. А. С. Пушкина». — Брест : БрГУ, 2010. — 213 с.

5. Змушко, А. М. Интегрированное обучение и воспитание — приоритет развития специального образования / А. М. Змушко // Адукацыя і выхаванне. — 2010. — № 8. — С. 3—10.

6. Ковалева, Н.Н. Семинарские занятия как эффективная форма изучения обзорных тем в старших классах / Н.Н. Ковалева // Русский язык и литература. — 2010. — № 6.

7. Литвинко, Ф.М. Изучение сложного предложения в 5—9 классах / Ф.М. Литвинко. — Минск :

Аверсэв, 2006.

8. Літаратурная адукацыя ў Беларусі на сучасным этапе: новыя падыходы і тэндэнцыі: зб. навук. арт. / уклад. А. І. Бельскі. — Мінск.: Нац. ін-т адукацыі, 2008. — С. 23—28.

9. Методика преподавания литературы : учеб. для вузов по пед. специальностям / О.Ю.Богданова [и др.]; под ред. О.Ю.Богдановой. — М. : Изд. центр «Academia», 1999. — 397 с.

10. Мурина, Л.А. Русский язык в 7 классе: учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Л.А. Мурина [и др.]. — Минск : НИО, 2011.

11. Мушинская, Т.Ф. Художественная литература и самореализация личности / Т.Ф. Мушинская. — Минск: ИВЦ Минфина, 2008.

12. Немов, Р. С. Психология: в 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р.С.

Немов. — 4-е изд. — М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2005. — 631 с.

13. Перевозная, Е. В. Педагогическое общение на уроках литературы / Е.В. Перевозная // Русский язык и литература. — 2010. — № 3.

14. Перевозная, Е.В. Педагогическая деятельность учителя литературы: содержание и структура / Е.В.

Перевозная // Русский язык и литература. — 2010. — № 2.

15. Пупцев, А.Е. Информационная культура педагога в условиях перехода к информационному обществу / А.Е. Пупцев // Зборнік навуковых прац «Акадэміі паслядыпломнай адукацыі». — 2008. — Выпуск 4. — С. 217—228.

16. Робберт, И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. / И.В. Робберт [и др.] : учебно-методическое пособие. — М. : «Дрофа», 2007.

17. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. — Ростов н/Д : Феникс, 2003. — 544 с.

18. Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. — 2011.

— Режим доступа: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf. — Дата доступа 01.02.2013.



 
Похожие работы:

«Волгоградский государственный медицинский университет Кафедра иностранных языков с курсом латинского языка Human Anatomy Учебное пособие Волгоград 2009 УДК 611;42(075) Рецензенты: Зав.кафедрой иностранных языков Омской медицинской академии, к.пед.н., доцент М.Б. Мусохранова. Зав. кафедрой иностранных языков Курского государственного медицинского университета, к.ф.н., доцент И.Ф. Шамара. Печатается по решению центрального методического совета Волгоградского государственного медицинского...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Т.И. ЯШИНА Н.В. ТРЕГУБЕНКО ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ЕВРОПЕЙСКИЙ) Учебная программа курса студентам неязыковых специальностей Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 82.3 Англ 9 Учебная программа по дисциплине Иностранный язык (европейский) составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам неязыковых специальностей....»

«В. А. МАЛЮГИНА ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 78 классы МОСКВА • ВАКО • 2010 УДК 372.881.1 ББК 74.200.58 М21 Малюгина В.А. Олимпиады по русскому языку: 7–8 классы. – М.: ВАКО, М21 2010. – 224 с. – (Мастерская учителя-словесника). ISBN 978-5-408-00132-3 В пособии представлены вопросы для подготовки и задания для проведения олимпиад по русскому языку внутришкольного и районного уровней, а также методические рекомендации по их подготовке и проведению. В конце издания помещены подробные развернутые...»

«ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) В Г. ИРКУТСКЕ (Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ) КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Авторы-составители: В.В. Бурякова, Е.В. Дворак, М.Ф. Ханхараева Методические указания для студентов заочной формы обучения Специальность 032101.65 Физическая культура и спорт...»

«Методические рекомендации по организации внеаудиторных мероприятий, направленных на повышение мотивации к изучению иностранных языков, привлечение внимания к культуре разных стран, развитие межнациональных отношений, для учебных заведений города Москвы Введение В соответствии с законом РФ Об образовании, образование – это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством...»

«Тучков А.Г. Народы Сибири: история и традиционная культура. Учебное пособие. - Томск: изд. Ветер - 2008 - 224 с. 3.1.6 Кеты Самоназвание - кет человек. Долгое время именовались остяками, енисейскими остяками, енисейцами, енисейскими кетами. Древние жители Южной Сибири, а также Обь-Енисейского междуречья. Живут в среднем и нижнем течении Енисея в Туруханском и Байкитском районах Красноярского края. Численность по переписи 1989 г. - 1084 чел. Говорят на кетском языке. Название кеты утвердилось за...»

«И.А.Стернин Основы речевого воздействия Учебное издание Воронеж 2012 2 Данное учебное издание представляет собой переработанный и дополненный вариант монографии И.А.Стернина Введение в речевое воздействие (Воронеж, 2001). Издание предназначено для использования в качестве учебного пособия магистрантами, обучающимися по программе Теория и практика речевого воздействия. Может быть использовано как пособие по курсам Речевое воздействие, Деловое общение, Практическая риторика. Рекомендовано к...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Кафедра русского языка как иностранного МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ и контрольные задания по курсу Русский язык и культура речи для студентов 1 курса заочного факультета ИВАНОВО 2005 1 Данные методические рекомендации предназначены для студентов 1 курса заочной формы обучения и разработаны в соответствии с программой курса Русский...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова Л.Ю. Щипицина Практикум по курсу Введение в теорию межкультурной коммуникации Учебно-методические рекомендации Научная библиотека * v имени М.В. Л о м о н о с о в ^ rA Архангельск Поморский университет 2004 Печатается по решению редакционноиздательской комиссии факультета иностранных языков Поморского университета Автор: Л.Ю. Щипицина, кандидат...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет И. В. Ащеулова, Г. И. Карпова, Л. А. Ходанен, В. А. Алексютина Литература Кузбасса ХХ – начала ХХI века Учебное пособие Кемерово 2013 2 УДК 82(091)(571.17)”19/20” ББК Ш5(2=Рос)6-3я73 Л64 Печатается по решению редакционно-издательского совета Кемеровского государственного университета Рецензенты:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина Чуйкова Ж.В. Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку Учебно-методическое пособие к курсу по выбору Елец - 2007 1 Содержание Предисловие..3 Раздел 1. Теоретические основы развития речи и обучения родному языку..4 Тема 1. Предмет обучения родному языку и развитие речи.4 Тема 2. Система работы по развитию речи и обучению родному языку в детском саду..9...»

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ Методические указания к курсу Калининград 1998 Основы культуры речи: Методические указания к курсу / Сост. А.Н. Черняков; Калинингр. ун-т. Калининград, 1998. 32 с. Адресованы студентам филологического факультета, изучающим курс Основы культуры речи, и представляют собой сжатое изложение материала лекций (I часть) и семинарских занятий (II и III части); в III части даны темы для самостоятельных сообщений и список литературы к ним....»

«З.Д. ПОПОВА, И.А. СТЕРНИН ЛЕКСИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА (внутренняя организация, категориальный аппарат и приемы описания) Учебное пособие Издание является учебным пособием по спецкурсу Лексическая система языка, а также по соответствующим разделам теоретических лингвистических курсов Общее языкознание и Введение в языкознание. Рассматривается современное состояние изучения лексической системы языка. Учебное пособие вводит в проблематику современной лексикологии, знакомит с основными методами и...»

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ: КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ Минск 2007 1 Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by УДК 81’373 ББК 81.2Рус-3 Рецензенты: Доцент кафедры славянских языков Минского государственного лингвистического университета, кандидат...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Новосибирский государственный педагогический университет Куйбышевский филиал Кафедра русского языка и методики преподавания МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИН, ЗАКРЕПЛЁННЫХ ЗА КАФЕДРОЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ Методические указания к изучению дисциплин, закреплённых за кафедрой русского языка и методики преподавания Методические указания включают общие (краткие) сведения о специфике и преподавании каждой...»

«Н.Ф. Богаченко, Р.Т. Файзуллин АВТОМАТЫ, ГРАММАТИКИ, АЛГОРИТМЫ Омск 2006 УДК 519.713:519.766:510.5 Б 733 Богаченко Н.Ф., Файзуллин Р.Т. Автоматы, грамматики, алгоритмы: Учебное пособие. Омск: Издательство Наследие. Диалог-Сибирь, 2006. ??? с.: ил. В пособии представлен обзор современных направлений развития теории автоматов, даны элементы теории формальных языков и грамматик, теории алгоритмов, теории сложности. Теоретический материал сопровождается примерами решения типовых задач с подробными...»

«Семчиков Ю.Д. Высокомолекулярные соединения: учеб. для студ. учреждений высш. проф. образования / Ю.Д. Семчиков. – 5-е изд., стер. – М. : Издательский центр Академия, 2010. – 368 с. В учебнике изложены современные представления о строении, свойствах, синтезе и химических превращениях полимеров, приведены сведения о важнейших природных и синтетических полимерах. Книга содержит все основные разделы физики и химии полимеров, включая сведения о последних достижениях в этих областях. Широкий охват...»

«МАРИНЕ АРОШИДЗЕ, ДАЛИ ДОБОРДЖГИНИДЗЕ ВОСПРИЯТИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (для говорящих на грузинском языке) КНИГА I Батуми 2013 Арошидзе Марине Вадимовна Доборджгинидзе Дали Амирановна Восприятие и интерпретация текста: Учебное пособие (для говорящих на грузинском языке). – Книга первая. Издание первое. Батуми. 2013 – 234 стр.. Учебное пособие адресовано студентам гуманитарных специальностей и предназначено для всех, кто желает изучить русский язык и имеет элементарную...»

«Министерство транспорта и связи Украины Одесская национальная академия связи им. А.С. Попова Кафедра Сетей связи Д.А. Зайцев, Т.Р. Шмелева Моделирование телекоммуникационных систем в CPN Tools Учебное пособие по курсу Математическое моделирование информационных систем для подготовки магистров в отрасли связи УТВЕРЖДЕНО на Совете факультета Информационных сетей Протокол № 5 от 16.11.2006 Одесса 2008 УДК 621.39, 004. Рецензенты: проф. В.A. Кудряшова, к.т.н., доц. И.A. Трегубова Составители:...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный университет ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА ЧАСТЬ 1 Учебное пособие по русскому языку для студентов-иностранцев 1 курса Издательство ТулГУ Тула 2007 ББК 81.411.2–923 Е33 Грамматика русского языка. Часть I: Учебное пособие по русскому языку для студентов-иностранцев 1 курса / Л.А. Константинова, Н.Н. Гончарова, Т.Д. Маликова, А.М. Николаев, Е.П. Щенникова; под...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.