WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«ИСТОРИЯ АНГЛО-АМЕРИКАНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: ТЕМЫ, ЗАДАНИЯ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Учебно-методический комплекс Новосибирск 2013 Пермякова Н. А История англо-американской ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Гуманитарный факультет

Кафедра истории культуры

ИСТОРИЯ АНГЛО-АМЕРИКАНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: ТЕМЫ, ЗАДАНИЯ,

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Учебно-методический комплекс Новосибирск 2013 Пермякова Н. А История англо-американской литературы: темы, задания, учебные материалы, методические рекомендации: Учебно-методический комплекс/ Новосиб. гос. ун-т, Новосибирск, 2013 УМК «История англо-американской литературы темы, задания, учебные материалы, методические рекомендации» представляет собой комплекс материалов и ряд методических разработок, необходимых для полноценного представления о структуре и содержании курса «История англо-американской литературы», а также для более эффективного усвоения студентами материалов курса.

УМК включает: усовершенствованную программу курса «История англоамериканской литературы», подробный тематический план курса и рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (в том числе детальный список литературы по каждому разделу курса лекций; рекомендации по подготовке презентаций и написанию рефератов и образцы оформления подобных работ), банк контролирующих материалов (в том числе вопросы и рекомендации для подготовки к семинарам; вопросы и задания для подготовки к экзаменам и т.д.), банк обучающих материалов (Приложение 1:

словарь культурологических и литературных терминов; Приложение 2: некоторые редкие тексты американской литературы колониального периода на языке оригинала).

Разработка выполнена с опорой на современные отечественные и зарубежные культурологические и литературоведческие концепции и методики изучения истории национальных литератур и культур; создана с учетом специфики целевой аудитории.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов 1 курса факультета иностранных языков (ООП 035700 «Лингвистика», бакалавриат) Автор: Н. А. Пермякова, старший преподаватель кафедры истории культуры ГФ НГУ Учебно-методический комплекс подготовлен в рамках реализации Программы развития НИУ-НГУ на 2009–2018 гг.





© Новосибирский государственный университет, Программа учебного курса «История англо-американской литературы»

Программа курса «История англо-американской литературы» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и входит в вариативную часть Б.1 гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана подготовки бакалавра по направлению «Лингвистика» по профилям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение», «Теория и практика межкультурной коммуникации» в списке дисциплин, определяемых ВУЗом, в соответствии с реализацией комплексной целевой программы развития НГУ.

Курс «История англо-американской литературы» адресован студентам первого курса (1 и 2 семестры) факультета иностранных языков, изучающих английский язык в качестве первого иностранного языка.

Автор: Пермякова Наталья Александровна, старший преподаватель Гуманитарный факультет Кафедра истории культуры 1. Цели освоения дисциплины (курса) Курс «История англо-американской литературы» имеет своей целью расширение научно-профессионального кругозора студентов, формирование у студентов представления об основных этапах развития англо-американской литературы и культуры, углубление понимания менталитета английской и американской нации и особенностей литературы данного региона в контексте мировой литературы.

Задачи дисциплины:

знакомство с основными тенденциями развития литературы и важнейшими • памятниками англо-американской художественной литературы;

понимание идейно-художественной специфики англо-американской • литературы в контексте мировой литературы;

выявление идеологических, философских основ главнейших периодов • англо-американского литературного процесса;

понимание взаимосвязи литературного процесса в Великобритании и США • с национальным историческим, социокультурным контекстом;

формирование навыков литературоведческого и культурологического • анализа художественного текста.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Данная дисциплина относится к дисциплинам Б.1 гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана подготовки бакалавра по направлению «Лингвистика» по профилям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение», «Теория и практика межкультурной коммуникации» в списке дисциплин, определяемых ВУЗом При изучении дисциплины «История англо-американской литературы» студенты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Истории Великобритании и США», которая изучается параллельно. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения таких дисциплин, как «История», «Философия», «Сравнительная культурология», «Основы теории межкультурной коммуникации»; прохождения преподавательской и переводческой практики, а также подготовки курсовых и выпускных квалификационных работ.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История англо-американской литературы»





Процесс изучения дисциплины «История англо-американской литературы»

направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

• ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностносмысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);

обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);

готов к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, готов нести ответственность за поддержание доверительных партнёрских отношений (ОК-4);

осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);

• владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);

владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);

умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8);

стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);

понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).

Профессиональные компетенции:

В области производственно-практической деятельности:

имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2);

коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3);

владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4);

умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5);

готов преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);

• владеет методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания (ПК-9);

обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур (ПК-18);

имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией (ПК-25);

распределенными базами данных и знаний (ПК-26);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПКВ области научно-исследовательской деятельности:

умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37);

умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);

владеет основами современной информационной и библиографической культуры (ПК-39).

умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-40); владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41);

способен оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-42).

В области организационно-управленческой деятельности:

владеет навыками организации групповой и коллективной деятельности для достижения общих целей трудового коллектива (ПК-44).

В результате освоения дисциплины «История англо-американской литературы»

обучающийся должен:

основные тенденции развития англо-американской литературы; содержание и идейно-художественные особенности основных произведений англо-американской художественной литературы от Средних веков до наших дней; место этих произведений в мировом литературном процессе на различных исторических этапах;

литературы; ее связь с исторической действительностью, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода;

• анализировать на основе полученных знаний литературный процесс и конкретные произведения англо-американской литературы;

• обосновывать и выражать свою позицию по отношению фактам литературы Великобритании и США;

• рецензировать тексты художественной литературы и работать со специальными литературоведческими текстами;

методикой анализа произведения художественной литературы; навыками научной и методической работы;

методикой анализа творческого процесса создания литературного произведения;

методиками анализа научных источников по истории литературы, методиками работы с библиографическим материалом и библиотечными каталогами, техникой работы с современными электронными носителями;

4. Структура и содержание дисциплины Комплексная проблематика английской филологии подразумевает обращение к целому ряду актуальных тем, касающихся изучения культуры стран англоязычного ареала, в том числе истории англо-американской литературы. Поскольку изучение английской и американской литературы в целом не представляется возможным из-за огромного количества материала, то в качестве приоритетных в программе курса «История англо-американской литературы» определены те области, где особенности англо-американской культуры воплощены в наиболее концентрированном, обозримом виде и по которым у автора курса накоплен определенный научный и учебнометодический опыт.

Научно-образовательные подходы в этой области тесно связаны с анализом взаимодействия различных культурологических и социально-исторических факторов в рамках развития англо-американской культуры, с рассмотрением тесного взаимодействия художественной литературы, публицистики, философских и естественнонаучных концепций мыслителей Великобритании и США, что в целом определяет интегративный междисциплинарный аспект лекций. При этом основной акцент делается на изучение текстов англо-американской художественной литературы как первоисточников информации об историческом пути нации, особенностях ее ментальности и культурных архетипах.

Изучение англо-американской литературы предполагает не только прослушивание лекций, но и участие в семинарах по выбранной преподавателем проблематике, включает самостоятельную, внеаудиторную работу студентов, подготовку рефератов и презентаций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4,5 зачетных единицы, академических часов.

Распределение учебных часов дисциплины «История англо-американской основания периодизации литературы.

вье как культурноисторическая эпоха.

Средневековая «картина мира».

раннего Средневековья (V–XI вв.). Эпос.

островов высокого Средневековья (XI–XII вв.).

Рыцарская литература.

ая литература и литература на латинском языке в эпоху Средневековья.

Средневековья к культуре Нового времени в английской литературе (XIV– XVI вв.).

Городская литература творчества Дж. инсценировка дальнейшего рассказов», викторина по английской литературы и английского языка Возрождения (XIV–XVI вв.).

Изменение культурной парадигмы в эпоху Ренессанса и его отражение в английской литературе.

ная деятельность и творчество Т.

Мора. Роман «Утопия» и утопическое мышление в последующие творчества У.

Шекспира для мировой культуры.

Периодизация творчества Шекспира Шекспира как хроника английской истории от Средневековья до современности 2 художественные 2 вопросы семинара особенности драматургии У.

Шекспира «гамлетовского периода»

Влияние протестантской английскую культуру и литературу.

Творчество Дж.

Мильтона литература эпохи Просвещения.

Картина мира как упорядоченного универсума и концепция человека как рационального существа в эпоху Просвещения.

Разнообразие культурных форм Просвещения литературная и политическая деятельность Дж.

контексте Просвещения колониального периода (XVIIXVIII вв.) 8 тизм в английской и американской литературе как «теневое»

направление Просвещения американской литературе XIX в.

0 ское направление в англоамериканской литературе XIX в.

1 английской культуре второй половины XIX в.

2 «цивилизации»

как финал и исход культуры на рубеже на XIX– XX вв. Отражение этих тенденций в англоамериканской литературе реалистической прозы в англоамериканской литературе рубежа XIX–ХХ вв.:

натурализм предтечи модернизма и постмодернизма в европейской и американской культуре.

Философия Ницше и англоамериканский неоромантизм литература «потерянного поколения».

Творчество Э.

Хемингуэя, Р.

Олдингтона реакция на последствия Первой мировой войны. Творчество Фицджеральда 7 ние о человеке, времени и пространстве в культуре модернизма.

Роман «потока сознания»

Вулф, Дж. Дос Пассоса «американского творчестве У.

Фолкнера утопическое мышление в ХХ в.

Романы О.

Хаксли, Дж.

Оруэлла, К. Кизи как образцы негативной английская литература «философской тенденции».

Творчество У.

Голдинга тенденцией» в английской литературе как этап развития экзистенциализма.

Творчество А.

культуры второй половины ХХ в.

Содержательная специфика и формальные постмодернистско й литературной практики. Англоамериканский постмодернистски й роман (Дж.

Гарднер, Дж. Барт, Т. Пинчон, Дж.

Барнс и др.) контексте европейской культуры второй половины ХХ в.

«Художники» и «коллекционеры»

в концепции Дж.

(всего) аттестации: (экзамен) 5. Образовательные технологии В современном обществе с превалированием средств массовой информации и коммуникации, информационных технологий происходит снижение общекультурного уровня населения, снижается способность к эстетическому восприятию, утрачивается чувство «подлинности» явлений культуры и литературы. В этих условиях приобретает особое значение возможность напрямую познакомиться с произведением художественной литературы; осознать особую роль литературы и культуры в жизни общества, постичь литературный процесс в его цельности. Для наиболее полного усвоения студентами материала курса «История англо-американской литературы», а также для стимулирования их дальнейшей самостоятельной деятельности по изучению сокровищ англоамериканской и мировой художественной литературы в учебном процессе в рамках курса предлагаются разнообразные современные образовательные технологии:

Активные и интерактивные формы проведения занятий: во время семинарских занятий по курсу работа происходит в формате «круглого стола» на заданную тему. В процессе обсуждения тем семинара студенты также приобретают навыки ведения публичной дискуссии.

Ролевые игры: семинар № 3 первого семестра, посвященный творчеству Дж. Чосера и его произведению «Кентерберийские рассказы», проходит в форме заранее подготовленной и срежиссированной самими студентами инсценировки. Предполагается широкое использование костюмов, театрального реквизита, музыкального и видеосопровождения, поощряется участие в постановке студентов других групп, факультетов, друзей и родственников. Постановка может быть снята на видеокамеру и представлена в виде фильма.

Работа в мини-группах: для работы на семинаре № 3 первого семестра и семинаре № 1 второго семестра студентам предлагается заранее разбиться на группы 8- человек, подготовить вопросы для своих оппонентов и совместно работать над вопросами, предложенными представителями «конкурирующей» группы. Таким образом, стимулируется умение работать в команде, умение самоорганизовываться как миниколлектив, происходит выявление и укрепление лидерских и исполнительских качеств и навыков.

Разбор конкретных ситуаций: во втором семестре семинары проходят в форме докладов-презентаций, по завершении которых в группе происходит разбор не только содержательной стороны доклада, но и формы подачи материала, умения докладчика выступать перед аудиторией, аргументировать свое мнение, поддерживать контакт со слушателями.

Технологии проектных разработок: для выступления на семинарах во втором семестре студентам предлагается подготовить презентацию продолжительностью минут. Темы для выступлений представлены в программе данного курса. Презентация проходит в форме выступления перед аудиторией. Студент должен не только тщательно подготовить текст своего выступления, но и сопроводить выступление визуальным рядом (рисунки, фотографии, карты и т.д.), подготовить раздаточные материалы для слушателей.

Внеаудиторная работа: подготовка реферата в первом семестре. Реферат оформляется в соответствии с правилами оформления научных работ, снабжается библиографическим справочным аппаратом.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль успеваемости осуществляется на основании оценки работы студента на семинарских (практических) занятиях. Промежуточная аттестация усвоения студентами содержания дисциплины осуществляется по результатам экзамена в конце первого семестра и экзамена в конце второго семестра.

Самостоятельная работа студентов предполагает написание реферата (первый семестр) и подготовку презентации (второй семестр).

В первом семестре студентам предлагается написать один реферат на выбранную из списка тему с целью углубленного знакомства с произведениями англо-американской литературы, а также для формирования навыков самостоятельной работы с научноисследовательской литературой и самостоятельного анализа литературного текста.

Студент может предложить собственную тему для реферата при условии обязательного обсуждения и согласования темы с преподавателем. Требования к содержанию и оформлению рефератов изложены в разделе «Тематический план курса “История англоамериканской литературы”». Темы для написания рефератов охватывают англоамериканскую литературу XIX в. периода романтизма и реализма.

1. Особенности «пророческих поэм» У. Блейка в контексте философии и эстетики романтизма.

2. «Невинность» и «Опыт», «Рай» и «Ад» в художественном мире У. Блейка.

3. Роль «Лирических баллад» У. Вордсворта и С. Т. Кольриджа в разработке романтической теории воображения 4. Эстетический идеал У. Вордсворта.

5. Жанр романтической поэмы в творчестве С. Т. Кольриджа.

6. История и вымысел в романах В. Скотта. Создание В. Скоттом жанра исторического романа.

7. Романтическая концепция национальной истории в романах В. Скотта.

8. Романтический герой и исторический процесс в романах В. Скотта.

9. Образ «байронического героя» и эволюция этого образа в творчестве Дж. Г.

Байрона.

10. Богоборческие мотивы в поэмах Дж. Г. Байрона.

11. Концепция Поэзии и роль Поэта-Творца в теоретических и художественных работах П. Б. Шелли.

«Франкенштейн».

13. Сочетание просветительских, «готических» и романтических мотивов и образов в романе М. У. Шелли «Франкенштейн».

14. Культ красоты и искусства в поэзии Дж. Китса.

15. Романтические и просветительские мотивы в творчестве В. Ирвинга.

16. Жанр романтический новеллы в творчестве В. Ирвинга.

17. Романтическая идеализация национальной истории в историческом романе Дж. Ф. Купера.

18. Романтическая сага о Кожаном Чулке и нравственный идеал Дж. Ф. Купера.

19. Жанр психологического триллера в творчестве Э. А. По.

20. Жанр детективного рассказа в творчестве Э. А. По.

21. Основные темы и художественные особенности лирики Э. А. По.

22. Концепция Природы и Человека в философских трактатах и поэзии Р. У.

Эмерсона.

23. Тезис «доверия к себе» как основа концепции человека Р. У. Эмерсона.

24. «Уолден, или Жизнь в лесу» Г. Д. Торо в контексте американских литературных традиций.

25. История Новой Англии в творчестве Н. Готорна.

26. Концепция «добра» и «зла», «греха» и «наказания» в творчестве Н. Готорна.

27. Роман Г. Мелвилла «Моби Дик» как философская притча о судьбах Америки и человечества.

28. Романтический и реалистический аспекты трилогии М. Твена о Миссисипи:

29. Социальная сатира в творчестве М. Твена.

30. Концепция человека в повести М. Твена «Таинственный незнакомец».

31. Природа добра и зла в художественном мире Ч. Диккенса.

32. Романтические и реалистические аспекты творчества Ч. Диккенса.

33. Человек и социум в художественном мире У. Теккерея.

34. Игра как смысло- и формообразующий элемент творчества Л. Кэрролла.

1 семестр. Литература Британских островов эпохи Средневековья (V– XV вв.

н.э.). Литература Великобритании и американских колоний эпохи Возрождения (XVI–XVII вв.) и Просвещения (XVII–XVIII вв.) 1. Средневековье как культурно-историческая эпоха. Средневековая «картина мира». Истоки средневековой культуры и предпосылки становления литературы.

2. Эпос как род литературы. Эпическая картина мира. Эпический герой.

Ирландские саги уладского цикла. Англо-саксонский эпос «Беовульф». Языческие и христианские мотивы в тексте «Беовульфа».

3. Литература периода феодализма. Рыцарство как социальный феномен.

Психология и система ценностей рыцаря. Куртуазная поэзия: содержательная специфика;

жанры куртуазной поэзии.

4. Рыцарский роман: происхождение и поэтика жанра. Артуровский цикл.

Эволюция рыцарского романа в эпоху Средневековья.

5. Клерикальная литература европейского средневековья. Роль латинского языка и латинской культуры в процессе формирования и развития средневековой литературы. Жанры латинской средневековой литературы. Христианская мифология в европейской культуре.

6. Поэзия вагантов как явление «смеховой культуры» средневековья.

7. Возникновение городов и новый этап в развитии культуры Европы.

Горожанин как социальный и психологический тип. «Фаблио» как жанр городской литературы.

8. Роль «Кентерберийских рассказов» Дж. Чосера в становлении английского литературного языка и национальной английской литературы. «Кентерберийские рассказы» как «энциклопедия» типов, характеров и жанров.

9. Возрождение как особый этап в развитии европейской культуры. Концепция человека в эпоху Возрождения. Возрождение в Англии: основные идеи и представители.

Политический и культурный расцвет Англии.

10. Утопическое мышление и утопия как литературный жанр в европейской культуре. Роман «Утопия» Т. Мора: история создания, проблематика, поэтика 11. Роль У. Шекспира в английской и мировой культуре. Периодизация творчества Шекспира и характеристики основных периодов его творчества.

«Шекспировский вопрос» в литературоведении. Жанр сонета в европейской поэзии и «Сонеты» Шекспира.

12. «Дни кровавые» (исторические драмы) в творчестве У. Шекспира. Анализ одной из драм из английской или античной истории.

13. «Гамлетовский период»: анализ жанровой специфики и содержательных аспектов одной из трагедий: «Гамлет», «Отелло», «Макбет», «Король Лир».

14. Протестантизм и пуританизм в Англии и Америке. Доктрина Божественного Предопределения. Роль протестантской этики в становлении капитализма в Европе. Роль пуританской культуры в становлении и развитии американской цивилизации и американского менталитета.

15. Творчество Дж. Мильтона в контексте идей протестантизма. Вопрос о свободе и предопределении в его поэме «Потерянный рай». Сатана как предтеча романтических героев-богоборцев.

16. Картина мира и концепция человека в эпоху Просвещения. Содержание понятий «Просвещение», «рационализм», «классицизм», «сентиментализм», «просветительский реализм». Роль идей Т. Гоббса и Дж. Локка в развитии философии и культуры Просвещения.

17. Творчество Д. Дефо в контексте пуританской этики и идей эпохи Просвещения. Роман «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо». «Робинзон Крузо» как первый европейский роман «нового типа».

18. Творчество сатирика Дж. Свифта. Его литературная и политическая деятельность. «Путешествия в различные отдаленные страны Лемюэля Гулливера» в контексте идей европейского Просвещения.

19. Г. Филдинг и его творчество. «История Тома Джонса, найденыша»:

жанровая специфика романа. Вопрос о «человеческой природе» в «Томе Джонсе».

20. Американская литература колониального периода (XVII-XVIII вв.). Мифы о «Новом Свете». Рождение концепта «американской мечты» в литературе promotion.

Судьба и творчество Дж. Смита.

21. Предромантизм в западноевропейской литературе рубежа XVIII–XIX вв.

Картина мира и концепция человека в литературе предромантизма.

22. Предромантическая литература. Значение «Песен Оссиана» Дж.

Макферсона для формирования предромантической культуры. Особенности жанров баллады, готического романа.

2 семестр. Англо-американская литература периода XIX в. (романтизм, реализм, натурализм, эстетизм) и ХХ в. (модернизм, постмодернизм) 1. Романтизм как философско-эстетическая система и как литературное направление. Суть оппозиции «Просвещение» / «романтизм». Картина мира и концепция человека в романтической литературе.

2. Концепция творчества как высшей формы человеческой деятельности в романтической системе ценностей. Образ поэта / художника в романтической литературе.

3. Пути развития реалистической литературы во второй половине XIX в.

Литература социально-психологическая, социально-сатирическая, натуралистическая (М.

Твен, А. Бирс, О. Генри, Э. Синклер).

4. Влияние естественнонаучных концепций на интерпретацию законов социума и человеческой деятельности в литературе социологической направленности конца XIX– первой половины XX вв. (на примере романа Т. Драйзера «Американская трагедия»).

5. Эстетизм в английской литературе конца XIX в. Основные представители эстетизма как течения в культуре. Критика современности и средневековый идеал Дж.

Рескина. Концепция искусства и деятельность «прерафаэлитского братства», У. Морриса.

6. О. Уайльд как проповедник идеи «искусство для искусства». Искусство и мораль; искусство и религия. Понимание красоты как формы. Сказки О. Уайльда, его роман «Портрет Дориана Грея» в контексте идей эстетизма.

7. Неоромантизм как феномен культуры рубежа XIX–XX вв. Роль философии Ф. Ницше в формировании неоромантических представлений о мире и о человеке.

Романтизм / неоромантизм: общее и различное.

8. Творчество Дж. Лондона в контексте тенденций развития культуры начала XX в. Роман «Мартин Иден» / «Морской Волк»: герой, обстоятельства, философия. Герой Дж. Лондона как сверхчеловек.

9. Модернизм как явление культуры ХХ в. Концепция человека и пространства-времени в культуре модернизма. Принципы создания модернистского текста (роман «потока сознания» Дж. Джойса и В. Вулф, «роман-монтаж» «Манхэттен» Дж. Дос Пассоса) 10. Дж. Джойс. Романы «Портрет художника в юности», «Улисс». Процесс формирования личности героя. Принцип изображения персонажей в романе «Улисс»:

сознание = текст.

11. Роман «Улисс» как энциклопедия модернистских приемов письма.

Повествовательная техника Д. Джойса (анализ одного или нескольких эпизодов романа «Улисс»). Художественный мир и система персонажей «Улисса» и наследие мировой культуры («Улисс» как гипертекст).

12. Конструктивные принципы прозы В. Вулф: художественное время и пространство, законы памяти в романах «Миссис Дэллоуэй» / «На маяк».

13. Создание / развенчание американского «южного мифа» в романах У.

Фолкнера о Йокнапатофе.

14. Интерпретация модернистской концепции времени и пространства в романе У. Фолкнера «Звук и ярость».

15. Феномен «потерянного поколения». «Портрет» времени в литературе «потерянного поколения». «Потерянное поколение» и экзистенциализм (на примерах романов Э. Хемингуэя, Р. Олдингтона).

16. Психологический портрет «потерянного поколения» в романе Э. Хэмингуэя «Фиеста». Символика фиесты и корриды. Полемика с неоромантическими идеями в романе Э. Хэмингуэя «Прощай, оружие!».

17. «Век Джаза» как особое измерение жизни. Человек «века джаза» в творчестве Ф. С. Фитцджеральда. «Американская мечта» в романе Ф. С. Фитцджеральда «Великий Гэтсби».

18. Антиутопия в литературе ХХ в. Происхождение и поэтика жанра антиутопии. Человек и социум в структуре антиутопии. Анализ любого романаантиутопии (Дж. Оруэлл, О. Хаксли, К. Кизи).

19. У. Голдинг как представитель «философской тенденции» в английской литературе. Идея «обратной эволюции» в творчестве У. Голдинга. Дегуманизация человека в романе «Повелитель мух».

20. Символика в романе. Роман У. Голдинга «Шпиль». «Божественное» и «дьявольское» в структуре характера создателя Храма. Философские выводы в романе.

21. Творчество Дж. Фаулза: судьба творческой личности в современном мире (на примере романов «Коллекционер» / «Волхв»/ «Любовница французского лейтенанта»). Манипуляция литературной традицией и стереотипами читательского восприятия в романах Фаулза (на примере любого произведения).

22. Картина мира и судьба человека в художественном мире А. Мердок.

Готические мотивы в романах Мердок. Тема писательского труда и проблема текста как критерия истины (по роману «Черный Принц»).

культурологическая основы постмодернизма. Проблема соотношения реальности и текста в культуре постмодернизма. «Постмодернистская ирония».

24. Принципы и приемы создания постмодернистского текста (интертекст, гипертекст, пастиш, деконструкция, пермутация и пр.). Продемонстрировать эти приемы на примере любого романа (Дж. Барнс, Дж. Гарднер, Дж. Барт, Т. Пинчон, К. Воннегут и т.д.) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

Тексты англо-американской литературы Американская новелла: В 2 т. М., 1958.

Американская романтическая проза = American romantic tales: Сборник / Сост. и предисл. А. Н. Николюкина; коммент. В. М. Толмачева. М., 1984.

Антиутопии XX века. М.. 1989.

Байрон Дж Г. Н. Паломничество Чайльд-Гарольда. Манфред. Каин. Дон Жуан / Байрон Дж Г. Н. Собрание сочинений: В 4 т. М., 1981.

Барнс Дж. Англия, Англия = England, England. М., 2000.

Барт Дж. Плавучая опера. СПб., 2001.

Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. БВЛ., М., 1975.

Бирс А. Заколоченное окно: рассказы и миниатюры. Свердловск, 1989.

Бирс А. Страж мертвеца. СПб., 2000.

Блейк У. Песни Невинности и Опыта. Бракосочетание Рая и Ада / Уильям Блейк.

Песни Невинности и Опыта = Songs of Innocence and Experience. СПб., 2000.

Блейк У. Стихи. М., 1982.

Брэдбери Р. 451 по Фаренгейту / Брэдбери Р. Избранные сочинения: в 3 т. М., 1992.

Воннегут К. Собрание сочинений: В 5 т. М., 1992.

Генри О. Сочинения: В 3 т. М., 1975.

Генри О. Рассказы = Selected Stories. М., 1977.

Голдинг У. Повелитель мух. Шпиль / Голдинг У. Собр. Соч.: В 4 т. СПб., 1999.

Готический роман. Демоны и призраки. М., 2010.

Готорн Н. Алая буква. СПб., 2001.

Дефо Д. Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо. Новосибирск,1989.

Джойс Дж. Портрет художника в юности. Улисс / Джойс Дж. Собрание сочинений: В 3 т. М., 1993.

Диккенс Ч. Приключения Оливера Твиста / Диккенс Ч. Собрание сочинений: в 30 т.

М., 1957-1963.

Драйзер Т. Американская трагедия. М., 1986.

Замок Отранто: Сборник. М., 1997.

Ирвинг В. Альгамбра: Новеллы. М., 1989.

Ирландские саги. М., 1961.

Ирландский эпос. М., 1973.

Комната с гобеленами. Английская готическая проза. М., 1991.

Кретьен де Труа. Эрек и Энида; Клижес: [Романы в стихах]. М., 1980.

Кизи К. Над кукушкиным гнездом. Новосибирск, 1988.

Кольридж С. Т. Стихи. М., 1974.

Купер Дж. Ф. Собрание сочинений: в 7 т. М., 1982.

Легенда о Тристане и Изольде. М, 1976.

Лирика средневековой Франции. М., 1991.

Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.

Лондон Дж. Морской волк / Лондон Дж. Собрание сочинений : В 8 т. М., 1993.

Макферсон Дж. Поэмы Оссиана. Л., 1983.

Мердок А. Под сетью / Мердок А. Сочинения : в 3 т. М., 1991.

Мердок А. Черный принц. М., 2000.

Мильтон Дж. Потерянный рай. Возвращенный рай. Другие поэтические произведения = Paradise Lost. Paradise Regained. Other Poetical Works. М.: Наука, 2006.

Мор Т. Утопия; Эпиграммы; История Ричарда III. М., 1998.

Мор Т. Утопия. М., 1978.

Мэлори Т. Смерть Артура. М., 1991.

Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Антихрист. Воля к власти: опыт переоценки всех ценностей / Ницше Ф. Избранные произведения: В 3 т. М.. 1994.

О дивный новый мир: Английская антиутопия. М., 1990.

Оруэлл Дж. 1984 / Оруэлл Дж. «1984» и эссе разных лет. М., 1989.

Памятники средневековой латинской литературы IV-IX вв. М., 1970.

Памятники средневековой латинской литературы X-XII вв. М., 1972.

Песни трубадуров. М., 1979.

По Э. А. Собрание сочинений: В 2 т. Воронеж, 1995.

Похищение быка из Куальнге. М., 1985.

Поэзия английского романтизма. М., 1975.

Поэзия вагантов = Carmina Goliardica. М.: Наука, 1975.

Поэзия Ирландии. М., 1988.

Поэзия трубадуров. СПб., 1995.

Поэзия трубадуров. Поэзия миннезингеров. Поэзия вагантов. М., 1974.

Прекрасная Дама: из средневековой лирики. М., 1984.

Радклиф А. Удольфские тайны. М., 1996.

Россетти Д. Г. Дом жизни: Поэзия. СПб., 2005.

Свифт Д. Сказка бочки. Путешествия Гулливера. М., БВЛ. 1976.

Синклер Л. Джунгли. М., 1956.

Скандинавский эпос. М.. 2008.

Скотт В. Собрание сочинений: в 8 т. М., 1990.

Средневековый роман и повесть. М., 1974.

Твен М. Собрание сочинений : в 8 т. М., 1980.

Теккерей У. Ярмарка тщеславия. М., 1998.

Торо Г. Д. Уолден, или Жизнь в лесу. М., 1962.

Тревожные колокола: Современная американская социальная фантастика.

Новосибирск, 1991.

Уайльд О. Портрет Дориана Грея / Уайльд О. Собрание сочинений: В 3 т. М.. 2000.

Уолпол Г. Казот Ж. Бекфорд У. Фантастические повести. Л., 1967.

Утопический роман XVI - XVII веков. М., 1971.

Фаблио: старофранцузские новеллы. М., 1971.

Фаулз Дж. Аристос: Размышления, не вошедшие в книгу Екклезиаста. М., 2002.

Фаулз Дж. Коллекционер. М., 1991.

Фаулз Дж. Любовница французского лейтенанта. СПб., 1993.

Филдинг Г. История Тома Джонса, найденыша. М., БВЛ, 1973.

Фицджеральд Ф. С. Собрание сочинений: В 3 т. М., 1996.

Фицджеральд Ф. С. Записные книжки. М., 2001.

Фолкнер У. Сарторис. Шум и ярость / Фолкнер У. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1985-1987.

Французская средневековая лирика. М., 1990.

Хаксли О. О дивный новый мир / Хаксли О. Собрание сочинений: в 4 т. СПб., 1999.

Хемингуэй Э. Фиеста (И восходит солнце) Прощай, оружие! / Хемингуэй Э.

Собрание сочинений в 4 т.: пер. с англ. М., 1982.

Чосер Д. Кентерберийские рассказы. М, 1988.

Шекспир У. Полное собрание сочинений в 8 тт. М., 1992-1997.

The American Age of Reason [Проза американского Просвещения]: на англ. яз.. М., 1977.

Эолова арфа: Антология баллады. М., 1989.

Учебно-методическая литература Зарубежная литература средних веков: Латинская, кельтская, скандинавская, провансальская, французская литературы: Учеб. пособие… Сост. Б. И. Пуришев. М., 1974.

Зарубежная литература. XIX век. Романтизм: Хрестоматия: Учеб. пособие для филол. спец. пед. ин-тов / Под ред. Я. Н. Засурского. М., 1976. Зарубежная литература ХХ века: Учебник для вузов / Под ред. Л. Г. Андреева. М., 2003.

История зарубежной литературы: Средние века. Возрождение. / М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский, С. С. Мокульский. М., 1987.

Синякова Л. Н. История зарубежной литературы XIX века: Романтизм: Метод.

пособие к лекционному курсу. Новосибирск: НГУ, 1997. Храповицкая Г. Н. История зарубежной литературы: Западноевропейский и американский реализм (1830-1860-е гг.):

учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2005.

б) дополнительная литература:

Алексеев М. П. Английская литература: очерки и исследования. Л., 1991.

Алексеев М. П. Из истории английской литературы. М., 1960.

Аллен У. Традиции и мечта. Критический обзор английской и американской прозы с 20-х годов до сегодняшнего дня. М., 1970.

Американские просветители. В 2-х т. М., 1968-1969.

Американский характер: Импульс реформаторства. Очерки культуры США. М., 1995.

Анастасьев И. Владелец Йокнапатофы: Уильям Фолкнер. М., 1991.

Анастасьев И. Творчество Эрнеста Хемингуэя. М., 1981.

Аникин Г. В. Современный английский роман. Свердловск, 1971.

Аникин Г. В. Эстетика Джона Рескина и английская литература 19 в. М., 1986.

Аникин Г. В., Михальская Н. П. История английской литературы. М., 1975.

Аникст А. А. Даниэль Дефо: Очерк жизни и творчества. М., 1957.

Аникст А. Театр эпохи Шекспира. М., 1965.

Аникст А. История английской литературы. М., 1956.

Антология средневековой мысли: Теология и философия европейского средневековья. СПб., 2001.

Балтроп Р. Джек Лондон, человек, писатель бунтарь. М., 1981.

Барг М.А. Великая английская революция в портретах ее деятелей. М., 1991.

Баталов Э. Я. В мире утопии: Пять диалогов об утопии, утопическом сознании и утопических экспериментах. М., 1989.

Батурин С. С. Портреты американских писателей: Л. Стеффенс, Дж. Лондон, Т.

Драйзер. М., 1979.

Бахтин М.М. Лекции по истории зарубежной литературы. Античность. Средние века. В записи В. А. Мирской. Саранск, 1999 г.

Бахтин М. М. Эпос и роман. СПб., 2000.

Белов С. Б. Бойня номер «X». Литература Англии и США о войне и военной идеологии. М., 1991.

Берджесс Э. Уильям Шекспир. Гений и его эпоха. М., 2001.

Боборыкина Т. А. Художественный мир повестей Чарлза Диккенса. СПб., 1996.

Боэций. «Утешение философией» и другие трактаты. М.. 1990.

Брукс В. В. Писатель и американская жизнь. М., 1967-1971.

Бурцев А. А. История западноевропейской литературы средних веков и эпохи Возрождения. Якутск, 1978.

Быков В. М. Джек Лондон. М., 1984.

Вайль П. Гений места. М., 2010.

Великий романтик: Байрон и мировая литература. М., 1991.

Веселовский А. Н. Историческая поэтика. М., 1939.

Власов В. Г. Авангардизм. Модернизм. Постмодернизм. СПб., 2005.

Гарднер Д. Жизнь и время Чосера. М., 1986.

Гайсмар М. Американские современники. Сборник. М., 1976.

Гачев Г. Д. Национальные образы мира. Космо-Психо-Логос. М., 1995.

Гачев Г. Д. Национальные образы мира. Америка в сравнении с Россией и славянством. М., 1997.

Гачев Г. Д. Ментальности народов мира. М., 2003.

Горбунов А. Н. Романы Френсиса Скотта Фицджеральда. М., Грибанов Б. Фолкнер. М., 1976.

Грибанов Б. Т. Эрнест Хемингуэй. Ростов н/Дону, 1998.

Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. М., 1984.

Гуревич А. Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников.

М., 1989.

Гуревич А. Я. Проблемы средневековой народной культуры. М., 1981.

Дайчес Д. Сэр Вальтер Скотт и его мир. М., 1987.

Денисова Т. Н. Экзистенциализм и современный американский роман. Киев, 1985.

Добиаш-Рождественская О. А. Культура западноевропейского средневековья. М., 1987.

Долинин А. А. История, одетая в роман: Вальтер Скотт и его читатели. М., 1988.

Древнеанглийская поэзия. М., 1982.

Дьяконова Н. Я. Английский романтизм: проблемы эстетики. М., 1978.

Дьяконова Н. Я. Байрон в годы изгнания. Л., 1974.

Дьяконова Н. Я. Лирическая поэзия Байрона. М., 1975.

Дьяконова Н. Я. Китс и его современники. М., 1973.

Едошина И. А. Художественное сознание модернизма: истоки и мифологемы. М., Кострома, 2002.

Елистратова А. А. Английский роман эпохи Просвещения. М.. 1966.

Жизнеописания трубадуров. М., 1993.

Жирмунский В. М. Байрон и Пушкин. Л., 1978.

Жолудева Л. И. «Утешение философией» Боэция в переводах Жана де Мёна и Джеффри Чосера: вклад старофранцузской письменной традиции в формирование английского литературного языка. М., 2011.

Жюссеран Ж. История английского народа в его литературе. М., 2009.

Зарубежная литература XX века: Учеб. пособие для вузов по направлению и спец.

«Филология» / Под ред. В. М. Толмачева. М.,2003.

Зарубежная литература XX века, 1871-1917 : хрестоматия / Под ред. Н. П.

Михальской, Б. И. Пуришева. М., Засурский Я. Н. Американская литература XX в., М., 1966.

Зверев А. М. Звезды падучей пламень: Жизнь и поэзия Байрона. М., 1988.

Зверев А. М. Модернизм в литературе США, М., 1979.

Зверев А. Американский роман 20-30-х годов. М., 1982.

Злобин Г. По ту сторону мечты. М., 1985.

Иванов К. А. Многоликое средневековье. М., 1996.

Иванов Р. Франклин. М., 1972.

Иванько С. Фенимор Купер. М., 1991.

Ивашева В. В. Английская литература XX в. М., 1967;

Ивашева В.В. Английский реалистический роман XIX века в его современном звучании. М., 1974.

Ильин И.П. Постмодернизм: Словарь терминов. М., 2001.

Ильин И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.

Истоки и формирование американской национальной литературы XVII-XVIII вв.

М., 1985.

История зарубежной литературы XIX века: Учебник для филол. спец. ун-тов: В ч. / Под ред. А. С. Дмитриева. М., 1979–1983. История зарубежной литературы XIX века:

Учебник для вузов / Под ред. Н.А. Соловьевой. М., 2000.

История зарубежной литературы ХХ века, 1917–1945: Учебник по спец. «Рус. яз.

и лит.» / Под ред. В. Н. Богословского, З. Т. Гражданской. М., 1990.

История зарубежной литературы XX века: Учебник для вузов / Под ред. Л. Г.

Михайловой, Я. Н. Засурского. М., 2003. История литературы США: В 7 т. М., 2003.

История всемирной литературы: В 9 т. М., 1984-1990.

Кайли Д. Хемингуэй. Таким я его знал. Л., 1991.

Кашкин И. Для читателя–современника. М.. 1977.

Кашкин И. Эрнест Хемингуэй. М., 1966.

Каули М. Дом со многими окнами, М., 1973.

Каутский К. Томас Мор и его Утопия. М., 1924.

Ковалев Ю. В. Герман Мелвилл и американский романтизм. Л., 1972.

Ковалев Ю. В. Эдгар Аллан По. Новеллист и поэт. Л., 1984.

Концепция человека в современной литературе. 1980-е годы. М., 1990.

Кубарева Н. П. Зарубежная литература последней трети XIX – начала XX века. М., 2004.

Кудрявцев О. Ф. Ренессансный гуманизм и «Утопия». М., 1991.

Ладыгин М. Б. Предромантизм в мировой литературе. М., 2000.

Левин Ю. Д. Оссиан в русской литературе, конец XVIII - первая треть XIX века Л., 1980.

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.

Левидов М. Путешествие в некоторые отдаленные страны, мысли и чувства Джонатана Свифта, сначала исследователя, потом воина в нескольких сражениях. М., 1986.

Левидова И. М. О. Генри и его новелла. М., 1973.

Леонова Н. И. Английская литература,1890-1960 = English literature,1890-1960. М., 1998.

Лидский Ю.Я. Творчество Эрнеста Хемингуэя. Киев, 1978.

Литературная история США: В 3 т. М., 1979.

Лоранс де Кар. Прерафаэлиты: Модернизм по-английски. М., 2003.

Луков Вл. А. Предромантизм. М., 2006.

Марк Твен и его роль в развитии американской реалистической литературы. М., 1987.

Мелетинский Е. М. Происхождение героического эпоса: Ранние формы и архаические памятники. М., 1963.

Мелетинский Е. М. Средневековый роман: Происхождение и классические формы.

М., 1983.

Мендельсон М. Современный американский роман, М., 1964.

Мифология Британских островов: Энциклопедия. М., СПб.,2004.

Михайлов А. Д. Артуровские легенды и их эволюция. / Мэлори Т. Смерть Артура.

М., 1991.

Михайлов А. Д. История легенды о Тристане и Изольде. / Легенда о Тристане и Изольде. М.,1976.

Михайлов А. Д. Старофранцузская городская повесть фаблио и вопросы специфики средневековой пародии и сатиры. М., 1986.

Михайлов В. Д. «Старику снились львы...». М., 2006.

Михальская H. П. История зарубежной литературы XIX века: Учеб. для пед. ин-тов по спец. «Рус. яз. и лит.»: В 2 ч. М.: Просвещение, 1991. Мишина Л. А. Жанр автобиографии в истории американской литературы. Чебоксары, 1992.

Мишина Л. А. Художественно-документальные жанры в американской литературе XVIIМодернизм в зарубежной литературе: литература Англии, Ирландии, Франции, Австрии, Германии: Учеб. пособие по курсу «История зарубеж. лит. XX века» для филол.

спец. пед. вузов и ун-тов. М., 1998; 2000; 2001.

Мортон А. Л. Английская утопия. М.. 1956.

Моруа А. Байрон. М., 1998.

Муравьев В. Джонатан Свифт. М., 1968.

Наедине со временем: Письма американских писателей. Сборник. Т. Драйзер, Э.

Хемингуэй, У. Фолкнер. М., Называть вещи своими именами: Программные выступления мастеров западноевропейской прозы. М., 1983.

Некрасова Е. А. Романтизм в английском искусстве. М., 1975.

Некрасова Е. А. Творчество Уильяма Блейка. М., 1962.

Некрасова Е. А. Уильям Блейк. 1757-1827. М., 1960.

Ненарокова М. Р. Досточтимый Беда - ритор, агиограф, проповедник. М.. 2003.

Николюкин А. Взаимодействие литератур России и США. Тургенев, Толстой, Достоевский и Америка. М., 1987.

Николюкин А. Н. Человек выстоит: Реализм Фолкнера. М., 1988.

Овчинников В. В. Корни дуба. / Овчинников В. В. Сакура и дуб. М., 1987.

Орлов С. А. Исторический роман Вальтера Скотта. Горький, 1960.

Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.

Оруэлл Дж. Англичане / Оруэлл Дж. «1984» и эссе разных лет. М., 1989.

Осиновский И. Н. Томас Мор. М., 1974.

Оссовская М. Рыцарь и буржуа (исследования по истории морали). М., 1987.

Павлова Т. Мильтон. М., 1997.

Палиевский П. В. Пути реализма, М., 1974;

Парандовский Я. Король жизни. М., 1993. (Об О. Уайльде).

Петрушкин А. И. В поисках идеала и героя: творчество Эрнеста Хемингуэя в 20-е – 30-е годы. Саратов, 1986.

Петрушкин А. И., Агранович С. З. Неизвестный Хемингуэй: фольклорномифологическая и культурная основа творчества. Самара, 1997.

Пирсон Х. Вальтер Скотт (Загадки и тайны судьбы). М., 1992.

Пирсон Х. Диккенс. М., 1963.

Покровский Н. Ральф Уолдо Эмерсон: В поисках своей Вселенной. Конкорд, 1995.

Проблемы литературы США XX века. М., 1970.

Проблемы становления американской литературы. М., 1981.

Рабинович В. С. Олдос Хаксли: эволюция творчества. Екатеринбург, 1998.

Реизов Б. Г. Творчество Вальтера Скотта. М.-Л., 1965.

Роджерс П. Генри Филдинг. Биография. М., 1984.

Руднев В. Словарь культуры ХХ века. М., 1997.

Савуренок А. К. Романы У. Фолкнера 1920–1930-х годов. Л., 1979.

Самарин Р. М. Творчество Джона Мильтона. М., 1964.

Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1991.

XVII век в мировом литературном развитии. М., 1969.

Семиотика и Авангард: Антология. М., 2006. Слезкин Л. Ю. У истоков американской истории. Массачусетс. Мэриленд. 1630-1642. М, 1980.

Слезкин Л. Ю. Легенда, утопия, быль в ранней американской литературе. М., 1981.

Слезкин Л. Ю. У истоков американской истории. Виргиния. Новый Плимут. 1606М., 1978.

Современный роман: Опыт исследования. М., 1990.

Соловьев Э. Ю. Прошлое толкует нас. Очерки по истории философии и культуры.

М., 1991.

Соловьева Н. А. История зарубежной литературы. Предромантизм. М., 2005.

Соловьева Н. А. У истоков английского романтизма. М., 1988.

Солодовник В. И. История литературы США: Нравственный идеал через века.

Краснодар, 1997.

Солодовник В. И. Пуританское сознание в зеркале американской классики.

Краснодар, 1993.

Соколянский М. Г. Оскар Уайльд. Киев-Одесса, 1990.

Соколянский М. Г. Творчество Генри Филдинга. Киев, 1975.

Спицына П. В. Уильям Моррис: жизнь и творчество. М., 1991.

Старцев А. И. От Уитмена до Хемингуэя. М., 1981.

Стеценко Е. А. История, написанная в пути (Записки и книги путешествий в американской литературе XVII-XIX вв.). М., 1996.

Стоун И. Моряк в седле. М., 1960.

Стурлусон С. Младшая Эдда. СПб., 2005.

Тайна Чарлза Диккенса. М., 1990.

Теккерей в воспоминаниях современников. М., 1990.

Тернбулл Э. Скотт Фицджеральд. М., 1981.

Тлостанова М. В. Проблема мультикультурализма и литература США конца XX века. М., 2000.

Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

Толмачев В. От романтизма к романтизму. Американский роман 1920-х годов и проблема романтической культуры. М., 1997.

У истоков европейского романтизма. Л., 1967.

Урнов Д. М. Робинзон и Гулливер: Судьба двух литературных героев. М., 1973.

Урнов Д. М. Шекспир: его герой и время. М., 1964.

Утопия и утопическое мышление. М., 1991.

Федоров Ф. П. Романтический художественный мир: пространство и время. М., 1981.

Федоров А. А. Эстетизм и художественные поиски в английской литературе последней трети XIX века. Уфа, 1993.

Федосова Т. В. Темпоральная структура текста как компонент идиостиля автора (на материале произведений К. Воннегута и Дж. Фаулза). Горно-Алтайск, 2006.

Финкелстайн С. Экзистенциализм в американской литературе. М., 1967.

Фолкнер У. Статьи, речи, интервью, письма. М., 1985.

Франкл Дж. Цивилизация: утопия и трагедия.М., 2007.

Фрэнсис Скотт Фицджеральд: Портрет в документах. М., 1984.

Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. М., 1977.

Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. М., 2003.

Хейзинга Й. Осень средневековья: Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в XIV и XV вв. во Франции и Нидерландах М., 1988.

Хемингуэй Л. Эрнест Хемингуэй. Обреченный победитель. М., 2003.

Хемингуэй в воспоминаниях современников. М., 1994.

Хемингуэй и его контекст. СПб., 2000.

Храповицкая Г. Н. История зарубежной литературы: Западноевропейский и американский романтизм: Учебник для вузов. М., 2002.

Художественные ориентиры зарубежной литературы ХХ в. М., 2002.

Чаковский С. Твен и Фолкнер / Марк Твен и его роль в развитии американской реалистической литературы. М., 1987.

Чамеев А. А. Джон Мильтон и его поэма «Потерянный рай».

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии.

М., 1991.

Чертанов М. Хемингуэй. М., 2010.

Честертон Г. Чарльз Диккенс. М., 1982.

Чухранов В. Н. Максимумы и минимумы в языке произведений Э. Хемингуэя.

Новокузнецк, 2003.

Шацкий Е. Утопия и традиция. М., 1990.

Шекспировские чтения / Под ред. А. А. Аникста. М., 1977.

Шестаков В. П. Английская литература и английский национальный характер.

СПб., 2010.

Шестаков В. П. Английский акцент = English accent: Английское искусство и национальный характер. М., 2000.

Шестаков В. П. Вступительная статья / Русская литературная утопия. М., 1986.

Шефановская И. И. Френсис Скотт Фицджеральд / Фицджеральд Ф. С. Романы.

СПб., 1999.

Шогенцукова Н. А. Опыт онтологической поэтики. Эдгар По. Герман Мелвилл.

Джон Гарднер. М., 1995.

Шпенглер О. Закат Европы. Новосибирск, 1993.

Эдгар Аллан По: Эссе. Материалы. Исследования. Краснодар, 1995.

Элиот Т. С. Избранное: Религия, культура, литература. М., 2004.

Эко У. Поэтики Джойса.

Эстетика американского романтизма. М., 1977.

Эстетика Морриса и современность. М., 1987.

Юнг К. Г. Избранное. М., 1998.

An Early American Reader (edited by J. A. Leo Lemay). USIA, Washington, 1992.

Boorstin, Daniel J. The Americans: the Colonial Experience. Vintage Books, New York, 1958.

Ellmann, Richard. James Joyce.

Lawrence D. H. Studies in Classic American Literature. Penguin Books, USA, 1961.

Making America: the Society and Culture of the United States (edited by Luther S.

Luedtke). USIA, Washington, 1992.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

История и культура Великобритании (электр. Учебник РГГУ) История английской литературы. Издательство Академии Наук СССР, 1943. Том История английской литературы. Издательство Академии Наук СССР, 1943. Том Портал факультета филологии и искусств Санкт-Петербургского государственного университета Портал филологического факультета Московского государственного университета Руднев В. Словарь культуры ХХ века Статьи и лекции по истории зарубежной литературы Средних веков и Возрождения Статьи и лекции по истории зарубежной литературы XVII в.

Статьи и лекции по истории зарубежной литературы эпохи Просвещения Фонд «Фундаментальная электронная библиотека»

Электронная энциклопедия «Мир Шекспира»

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Мультимедийный комплекс с проектором;

Мультимедиа-аудитория (компьютерный класс) с доступом к Интернетресурсам.

О курсе «История англо-американской литературы»

Обращение к истории англо-американской литературы предполагает изучение этапов ее развития от самых ранних известных нам текстов (около VIII–Х вв. н.э.) до рубежа XX–XXI вв. Курс «История англо-американской литературы» рассчитан на семестра и включает четыре масштабных тематических блока, каждый из которых подразумевает изучение основных тем и важнейшей проблематики в развитии литературы Великобритании и США в определенные культурно-исторические периоды. В каждом семестре предполагается подготовка 1 самостоятельной работы (реферат, презентация). В конце каждого семестра предусмотрен экзамен:

1. Литература Британских островов эпохи Средневековья (V– XIV вв. н.э.);

2. Литература Великобритании и американских колоний эпохи Возрождения (XVI–XVII вв.) и Просвещения (XVII–XVIII вв.).

3. Англо-американская литература XIX в. (романтизм, реализм, натурализм, эстетизм);

4. Англо-американская литература ХХ в. (модернизм, постмодернизм).

Каждый из четырех тематических блоков, в свою очередь, состоит из отдельных разделов (тем), разрабатывающих более конкретную проблематику истории англоамериканской литературы. К каждой теме прилагается список рекомендованной литературы. Вопросы и задания к семинарским занятиям также находятся в соответствующем тематическом разделе.

Учебно-методическая и научно-исследовательская литература к курсу При изучении истории литературы основное внимание должно быть уделено прочтению и анализу собственно текстов англо-американской художественной литературы. Не рекомендуется предварять знакомство с тем или иным произведением прочтением критической литературы, т.к. это может спровоцировать предвзятое отношение к материалу. Тем более не следует опираться на информацию из Интернетисточников (Википедия и др.), т.к. подобная инфоормация изобилует фактическими ошибками и провоцтрует формирование неверного подхода к интерпретации фактов англо-американской литературы.

Учебника к курсу «История англо-американской литературы» на данный момент не существует, поэтому, помимо текстов англо-американской литературы, студенты могут воспользоваться учебно-методической и научно-исследовательской литературой (полный список приведен в соответствующем разделе «Программы учебного курса»). Основными учебно-методическими и научно-исследовательскими изданиями являются:

Зарубежная литература средних веков: Латинская, кельтская, скандинавская, провансальская, французская литературы: Учеб. пособие… Сост. Б. И. Пуришев. М., 1974.

Зарубежная литература. XIX век. Романтизм: Хрестоматия: Учеб. пособие для филол. спец. пед. ин-тов / Под ред. Я. Н. Засурского. М., 1976.

Зарубежная литература ХХ века: Учебник для вузов / Под ред. Л. Г. Андреева. М., 2003.

История английской литературы: В 2-х тт. М.-Л., Издательство Академии Наук СССР, 1943. Академия наук Союза ССР. Институт мировой литературы имени А.М.Горького.

История всемирной литературы: В 8 томах / АН СССР; Ин-т мировой лит. им. А.

М. Горького. — М.: Наука, 1983—1994. — На титл. л. изд.: История всемирной литературы: в 9 т.

История зарубежной литературы: Средние века. Возрождение. / М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский, С. С. Мокульский. М., 1987.

История зарубежной литературы ХIХ века / Под ред. Н.А.Соловьевой. М.:

Высшая школа, 1991.

Синякова Л. Н. История зарубежной литературы XIX века: Романтизм: Метод.

пособие к лекционному курсу. Новосибирск: НГУ, 1997. Староверова Е. В. Американская литература. Издательство: Лицей: СПб, Староверова Е. В. Американская литература. Саратов, «Лицей», 2005.

Храповицкая Г. Н. История зарубежной литературы: Западноевропейский и американский реализм (1830-1860-е гг.): учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2005.

Интернет-ресурсы:

Ильин И.П. Постмодернизм: Словарь терминов. М., 2001.

История и культура Великобритании (электр. Учебник РГГУ) История английской литературы. Издательство Академии Наук СССР, 1943. Том История английской литературы. Издательство Академии Наук СССР, 1943. Том Портал факультета филологии и искусств Санкт-Петербургского государственного университета Портал филологического факультета Московского государственного университета Руднев В. Словарь культуры ХХ века Статьи и лекции по истории зарубежной литературы Средних веков и Возрождения Статьи и лекции по истории зарубежной литературы XVII в.

Статьи и лекции по истории зарубежной литературы эпохи Просвещения Статьи и лекции по истории зарубежной литературы XIX века Фонд «Фундаментальная электронная библиотека»

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии.

М., 1991.

Электронная энциклопедия «Мир Шекспира»

В каждом семестре учебным планом предусмотрено 7 семинаров (плюс один «установочный» семинар в самом начале курса – он предназначен для распределения студентов по подгруппам для работы на семинарах, ознакомления с планом работы в течение двух предстоящих семестров, выбора тем для написания рефератов и подготовки презентаций и решения других организационных вопросов).

Далеко не все темы по истории англо-американской литературы, предусмотренные учебным планом, предназначены для разбора на семинарах. Приоритет отдается темам, имеющим наибольшее значение для понимания эволюции англо-американской литературы в историческом и общекультурном контексте.

При изучении тем первого семестра семинары проводятся в интерактивной форме свободной дискуссии на заданную тему.

Первый семинар второго семестрана тему «Англо-американский романтизм»

также проводится в интерактивной форме. Причем при подготовке к этому семинару студенты используют материал рефератов по англо-американской литературе XIX в., которые они пишут в первой семестре (более подробно см. «Написание реферата»).

Во время остальных семинаров второго семестра следует работа с темами, входящими в тематический блок «Англо-американская литература ХХ в. (модернизм, постмодернизм)». В рамках семинаров по литературе ХХ в. студентам предлагается подготовить в течение семестра одну презентацию (более подробно см. «Подготовка презентации»).

При условии активного участия во всех семинарах и при одновременном условии отсутствия пропущенных лекционных занятий студенты могут рассчитывать на автоматическое получение экзаменационной оценки до начала экзаменационной сессии.

Литература Британских островов эпохи Средневековья (V– XIV вв. н.э.) Тема 1. Культурологические основания периодизации истории литературы.

1. Понятие «культурной эпохи». Культурные эпохи в истории Западной Европы (Средние века, Возрождение, Просвещение, XIX и ХХ вв.). Литература как зеркало истории. Периодизация истории литературы.

2. Концепция национального «Космо-Психо-Логоса» (Г. Гачев). Понятие «persistent patterns of culture» («устойчивых идей культуры»). Устойчивые модели английской и американской культуры. Англо-американская литература как отражение национальной «картины мира».

Английская литература от XIX века к XX, от XX к XIX. Проблема взаимодействия литературных эпох. М., 2009.

Гачев Г. Д. Национальные образы мира. Космо-Психо-Логос. М., 1995.

Гачев Г. Д. Национальные образы мира. Америка в сравнении с Россией и славянством. М., 1997.

Гачев Г. Д. Ментальности народов мира. М., 2003.

Жюссеран Ж. История английского народа в его литературе. М., 2009.

Ильин И.П. Постмодернизм: Словарь терминов. М., 2001.

Овчинников В. В. Корни дуба.. / Овчинников В. В. Сакура и дуб. М., 1987.

Оруэлл Дж. Англичане/ Оруэлл Дж. «1984» и эссе разных лет. М., 1989.

Руднев В. Словарь культуры ХХ века. М., 1997.

Самосознание европейской культуры ХХ века.М., 1991.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. ОбществоМ., 1992.

Тойнби А. Постижение истории.М., 1991.

Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. М., 1977.

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии.

М., 1991.

Шестаков В. П. Английская литература и английский национальный характер.

СПб., 2010.

Шестаков В. П. Английский акцент = English accent: Английское искусство и национальный характер. М., 2000.

Тема 2. Культура и литература Британских островов раннего Средневековья (V–XI вв.). Эпос.

1. Средневековье как культурно-историческая эпоха. Периодизация Средневековья (ранее, высокое или классическое, позднее). Культура европейского Средневековья как результат взаимодействия античной, варварской и христианской культур. Истоки и предпосылки становления литературы европейского Средневековья.

«Картина мира» раннего Средневековья (V–XI вв.). Отражение средневекового жизненного уклада в ранних литературных памятниках Британских островов. Проблема взаимодействия кельтской и англо-саксонской культуры на пространстве Британских островов.

2. Эпос как древнейший род литературы. Мифологический эпос («Старшая Эдда») как отражение мифологических представлений древних народов Европы о мире.

Героический эпос как этап эволюции средневековой литературы. Эпический хронотоп.

Эпический герой. Роль эпоса и эпического сказителя в жизни средневекового социума.

Ирландские саги уладского цикла как отражение мифологических представлений и как хроника реальных исторических событий. Англо-саксонский эпос «Беовульф»: проблема атрибутации. Языческие и христианские мотивы в тексте «Беовульфа».

Семинар «Кельтские и англо-саксонские эпические памятники»

1. Эпос как род литературы (определение; особенности в сравнении с другими родами; примеры эпических жанров). Эпос как жанр. Формы эпоса. Определение жанра героического эпоса. Функции героического эпоса.

2. Эпический хронотоп. Художественное пространство эпоса: где разворачивается действие? Чем и кем наполнен мир вокруг героев эпоса и как этот мир структурирован?

Символика пространства эпоса (лес, вода, дворец, горы, долины и т. д.). Художественное время эпоса: когда разворачиваются события? Как структурировано время действия?

Связь художественного времени и физического действия в эпосе.

3. Образ эпического героя:

его способности и умения (как физические, так и интеллектуальные);

кем или чем определяются поступки героя? В чем его цель, смысл его поступков?

роль предопределения, рока в жизни героев эпоса. Подвиги эпического героя: свободный выбор или предначертанная судьба?

4. Другие персонажи эпоса: боги, духи и волшебные существа; животные и т.д.;

женские образы в эпосе. Можно ли их как-то классифицировать?

5. Особенности языка и стиля героического эпоса.

Литература Бахтин М. М. Проблема исторической инверсии и фольклорного хронотопа / Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике: В кн.

Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. — М.: Худож. лит., 1975.

Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. М., 1975.

Голуб М.О. Критерии выделения зла в поэме «Беовульф» / МГУ: Научные исследования. М., 2006.

Гуревич А.Я. Избранные труды. Т. 1: Древние германцы. Викинги. — М.-СПб.:

Университетская книга, 1999. — 352 с.

Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. М., 1984.

Гуревич А.Я. Средневековье как тип культуры / Антропология культуры. — М.:

ОГИ, 2002. — В. 1. — С. 39-55.

Гуревич А.Я. Средневековый героический эпос германских народов / Беовульф.

Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. М., 1975.

Добиаш-Рождественская О. А. Культура западноевропейского средневековья. М., 1987.

Древнеанглийская поэзия. М., 1982.

Ирландские саги. М., 1961.

Исландские саги. Ирландский эпос. М., 1973.

История средних веков / Под ред. С. П. Карпова. В 2 тт. — 4-е изд. — М.:

Издательство Московского университета, «Высшая школа», 2003.

Мелетинский Е. М. Англосаксонская эпическая поэзия / История всемирной литературы: В 8 томах / АН СССР; Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького. — М.: Наука, 1983—1994. — На титл. л. изд.: История всемирной литературы: в 9 т. Т. 2. — 1984. — С.

478—482.

Мелетинский Е. М. Кельтский эпос / История всемирной литературы: В 8 томах / АН СССР; Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького. — М.: Наука, 1983—1994. — На титл.

л. изд.: История всемирной литературы: в 9 т. Т. 2. — 1984. — С. 460—467.

Мелетинский Е. М. Происхождение героического эпоса: Ранние формы и архаические памятники. М., 1963.

Мифология и история кельтов Мифология Британских островов: Энциклопедия. М., СПб.,2004.

Ортега-и-Гассет Х. Размышления о «Дон-Кихоте» / Ортега-и-Гассет Х. Эстетика.

Философия культуры. М., 1991.

Поэзия Ирландии. М., 1988.

Похищение быка из Куальнге. М., 1985.

Смирницкая О. А. Поэтическое искусство англосаксов / Древнеанглийская поэзия. — М., 1982. — С. 171— Толкин Дж. Р. Р. Профессор и чудовища. СПб., 2006.

Тема 3. Литература Британских островов периода высокого Средневековья (XI–XII вв.). Рыцарская литература 1. Период «высокого Средневековья» (XI–XII вв.) как очередной этап европейской культуры и его отличия от «героического века». Литература периода феодализма как отражение социальных изменений. Рыцарство как социальный феномен.

Психология рыцаря. Роль французского языка и французской литературы в культурном пространстве Европы в XII в. Понятие «куртуазности». Куртуазная поэзия: основные темы и жанры.

2. Происхождение и поэтика жанра рыцарского романа. Эпический богатырь и рыцарь: сходство и различие. Циклы рыцарского романа (античный, бретонский, византийский). Основные сюжетные линии и источники сюжетов бретонского (артуровского) цикла. Дальнейшая эволюция рыцарского романа в эпоху позднего Средневековья и реминисценции рыцарской культуры в XVI (У. Шекспир), XVIII («готический роман») и XIX («Артуровское Возрождение») веках.

Семинар «Куртуазная лирика и рыцарский роман»

1. Лирика как род литературы. Ее отличие от эпоса и драмы. Структурные и содержательные особенности лирического произведения. Куртуазная поэзия. Жанровые разновидности и тематика.

2. Тема любви в куртуазной поэзии. «Разновидности» любовного чувства.

Лирический герой куртуазной поэзии (характер, род занятий, социальный статус и т.д.).

Каким образом любовные переживания влияют или изменяют жизнь поэта?

3. Образ Прекрасной Дамы:

ее социальное и семейное положение.

4. Роман как жанр. Происхождение термина «роман». Определение жанра «рыцарский роман».

5. Хронотоп рыцарского романа. Авантюра как составной компонент сюжета.

Реальное и фантастическое в художественном мире рыцарского романа. Символика в художественной мире рыцарского романа.

6. Рыцарь как главный герой рыцарского романа:

его происхождение и воспитание;

его внешность и физические данные, характер его интеллектуальные и творческие способности и умения;

7. Роль судьбы, предопределения и свобода выбора поведения героя.

8. Религиозные мотивы/ идеи/ образы в рыцарском романе.

Андрей Капеллан. О любви / Жизнеописания трубадуров. М., 1993.

Брайант Артур. Эпоха рыцарства в истории Англии. СПб, 2001.

Пуришев Б.И. Лирическая поэзия средних веков / Поэзия трубадуров. Поэзия миннезингеров. Поэзия вагантов. - М., 1974. С. 5-28.

Руа Ж.Ж. История рыцарства. М., 2007.

Смирнов А.А. Лирика трубадуров и труверов / История зарубежной литературы.

Средние века и Возрождение. М., 1987.

Бахтин М. М. Рыцарский роман / Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике: В кн. Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. — М.:

Худож. лит., 1975.

Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры.. М., 1984.

Жизнеописания трубадуров. М., 1993.

Иванов К. А. Многоликое средневековье. М., 1996.

Кретьен де Труа. Эрек и Энида; Клижес. М., 1980.

Легенда о Тристане и Изольде. М, 1976.

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.

Лирика средневековой Франции. М., 1991.

Мелетинский Е. М. Средневековый роман: Происхождение и классические формы.

М., 1983.

Михайлов А. Д. Артуровские легенды и их эволюция. / Мэлори Т. Смерть Артура.

М., 1991.

Михайлов А. Д. История легенды о Тристане и Изольде. / Легенда о Тристане и Изольде. М.,1976.

Мэлори Т. Смерть Артура. М., 1991.

Оссовская М. Рыцарь и буржуа (исследования по истории морали). М., 1987.

Песни трубадуров. М., 1979.

Поэзия трубадуров. СПб., 1995.

Поэзия трубадуров. Поэзия миннезингеров. Поэзия вагантов. М., 1974.

Прекрасная Дама: из средневековой лирики. М., 1984.

Средневековый роман и повесть. М., 1974.

Французская средневековая лирика. М., 1990.

Тема 4. Клерикальная литература и литература на латинском языке в эпоху Средневековья.

1. Значение христианской церкви как консолидирующего начала в эпоху Средневековья. Этапы крещения Британии. Роль ирландского монашеского движения в распространении христианского мировоззрения в средневековой Европе. Ирландская монастырская поэзия. Роль латинского языка и латинской культуры в процессе формирования и развития средневековой литературы. Интернациональный характер латинской культуры. Клерикальная и светская литература европейского средневековья на латинском языке: темы, жанры. Дальнейшее функционирование христианская мифология в европейской культуре.

2. Поэзия вагантов XII в. как явление «смеховой культуры» средневековья.

Литература Антология средневековой мысли: Теология и философия европейского средневековья. СПб., 2001.

Боэций. «Утешение философией» и другие трактаты. М.. 1990.

Добиаш-Рождественская О. А. Культура западноевропейского средневековья. М., 1987.

Зарубежная литература средних веков: Латинская, кельтская, скандинавская, провансальская, французская литературы: Учеб. пособие… Сост. Б. И. Пуришев. М., 1974.

Лев Диакон. История. М.. 1988.

Ненарокова М. Р. Досточтимый Беда - ритор, агиограф, проповедник. М.. 2003.

Памятники средневековой латинской литературы IV-IX вв. М., 1970.

Памятники средневековой латинской литературы X-XII вв. М., 1972.

Поэзия Ирландии. М., 1988.

Поэзия трубадуров. Поэзия миннезингеров. Поэзия вагантов. М., 1974.

Поэзия вагантов = Carmina Goliardica. М.: Наука, 1975.

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии.

М., 1991.

Тема 5. Переход от Средневековья к культуре Нового времени в английской литературе (XIV–XVI вв.).

1. Возникновение городов как новый этап в развитии культуры Европы.

Горожанин (бюргер) как социальный и психологический тип. Усиление «светского» и эмпирического начала во всех аспектах жизни. Дискредитация роли христианской церкви (ереси) и идеалов рыцарской эпохи в городском фольклоре и литературе («Видение Петра Пахаря»). «Фаблио» как жанр городской литературы. «Роман о Розе» и «Роман о Лисе»

как примеры эволюции романного жанра.

2. Значение личности и творчества Дж.Чосера (1343–1400) в английской литературе. Творчество Дж. Чосера как переход от средневекового мировоззрения к мировоззрению Нового времени. Новаторство Дж. Чосера как автора «Кентерберийских рассказов» (1387–1390). Источники «Кентерберийских рассказов» (средневековая литература; поэты итальянского Возрождения). «Кентерберийские рассказы» как «энциклопедия» английской жизни: 29 паломников как представители всех сословий английского общества. «Кентерберийские рассказы» как энциклопедия жанров средневековой литературы (рыцарский роман, христианская легенда, фаблио). Роль «Кентерберийских рассказов» в становлении английского литературного языка и национальной английской литературы.

Семинар «“Кентерберийские рассказы” Дж. Чосера»

Первая часть семинара (45 минут) проходит в форме ролевой игры. За две недели до семинара студентам предлагается разбиться на группы по 8-12 человек и выбрать один из «Кентерберийских рассказов» Дж. Чосера для последующей инсценировки. Для инсценировки предполагается использовать костюмы, реквизит, музыкальное сопровождение и т.д. Приветствуется присутствие и участие в инсценировке студентов других групп и факультетов, родственников и друзей. Инсценировка также может быть представлена в виде фильма, срежиссированного и снятого студентами самостоятельно.

Вторая часть семинара (45 минут) проходит в виде викторины по различным аспектам биографии и творчества Чосера, в основном по содержанию «Кентерберийских рассказов». Студентам предлагается заранее подготовить в малых группах 25 вопросов по творчеству Чосера для своих «конкурентов». Подразумевается, что в процессе разработки вопросов студенты основательно штудируют текст «Кентерберийских рассказов» и научно-исследовательскую литературу.

Литература Гарднер Д. Жизнь и время Чосера. М., 1986.

Жолудева Л. И. «Утешение философией» Боэция в переводах Жана де Мёна и Джеффри Чосера: вклад старофранцузской письменной традиции в формирование английского литературного языка. М., 2011.

Кашкин И. Джеффри Чосер / Кашкин И. Для читателя–современника. М.. 1977.

Михайлов А. Д. Старофранцузская городская повесть фаблио и вопросы специфики средневековой пародии и сатиры. М., 1986.

Оссовская М. Рыцарь и буржуа (исследования по истории морали). М., 1987.

Попова М. К. Литературные и философские истоки «Кентерберийских рассказов»

Дж. Чосера. Воронеж, 2003.

Фаблио: старофранцузские новеллы. М., 1971.

Хейзинга Й. Осень средневековья.

Чосер Д. Кентерберийские рассказы. М, 1988.

Горбунов А. Н. Чосер средневековый. М., 2010.

Литература Великобритании и американских колоний эпохи Возрождения Тема 1. Изменение культурной парадигмы в эпоху Ренессанса и его отражение в английской литературе 1. Эпоха Возрождения (XIV–XVI вв.) как принципиально новый этап в развитии европейской культуры. Движение «гуманистов» в эпоху Возрождения.

Концепция личности в трудах ученых-гуманистов (П. делла Мирандола (1463–1494), Э.

Роттердамский (1469–1536), М. Монтень (1533–1592), Ф. Бэкон (1561–1626)). Понятие «индивидуальности» как самоценности «отличия» в противовес коллективизму Средних веков. Концепция «сильного государства» Н. Макиавелли и ее отражение в литературе английского Возрождения.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ИСТОРИОГРАФИИ, МЕТОДОЛОГИИ И ТЕОРИИ ИСТОРИИ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов очной и заочной формы обучения специальности 030401 (020700) Курган 2008 Кафедра историографии, методологии и теории истории Дисциплина: Вспомогательные исторические дисциплины (специальность 030401 (0200700))...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кафедра государственного управления, правового обеспечения государственной и муниципальной службы А.А. АКМАЛОВА, В.М. КАПИЦЫН, Д.В. КАПИЦЫНА ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Москва 2011 Учебное пособие обсуждено и одобрено Учебно-методическим советом РАГС, 11 октября 2011 года, протокол № 2. Акмалова А.А., Капицын...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры культурологии Протокол № 3 от 26 октября 2009 г. И.о. зав. кафедрой, канд. культурологии Н.Г. Меркулова Музейное дело и охрана памятников Программа дисциплины и учебно-методические рекомендации Факультет русской филологии и национальной культуры Для специальности 032800 — Культурология Курс...»

«Л.Н. КУЗИКОВА, С.Н.АНТОНОВ Екатеринослав • Днепропетровск Архитектура и архитекторы 2009 УДК 72.03(477.63) ББК 85.113(4Укр-2Дне)-69-8 К 89 Авторы: Л. Н. Кузикова, член Национального Союза архитекторов Украины, С. Н. Антонов, директор Дома архитектора Днепропетровской областной организации Национального Союза архитекторов Украины. Виды Екатеринослава – из архива Л.Н. Кузиковой. Рецензенты: И. В. Богданов, Заслуженный архитектор Украины, главный архитектор города Днепропетровска в 1998– 2004гг.,...»

«Волгоградский государственный педагогический университет Кафедра истории и теории культуры КУЛЬТУРА И ЭТНОС Учебное пособие для самостоятельной работы студентов Волгоград Перемена 2002 Культура и этнос. Учебное пособие для самостоятельной работы студентов / Сост. Л. В. Щеглова, Н. Б. Шипулина, Н. Р. Суродина. – Волгоград: Перемена, 2002. – с., экз. Учебное пособие предназначено для студентов всех специальностей отделений стационарного и заочного обучения педагогического университета, изучающих...»

«А.В. Скоробогатов ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ Казань 2004 Скоробогатов Андрей Валерьевич – кандидат исторических наук (1996), доцент кафедры теории и истории государства и права, автор более 90 публикаций, в том числе 1 монографии и 26 научных статей, принимал участие в написании 10 учебных пособий и учебников по истории России, подготовленных на кафедре отечественной истории до XX века Казанского государственного университета; истории государства и права зарубежных стран и истории...»

«Казанский государственный университет Экономический факультет Кафедра государственного и муниципального управления Специальность 080504.65 – Государственное и Учебно-методическое обеспечение муниципальное управление СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ Учебно-методическое пособие Казань УДК 351/ ББК 67. М Печатается по рекомендации Учебно-методической комиссии экономического факультета КГУ Составители: доктор экономических наук, профессор Г.А. Сульдина кандидат экономических наук, доцент Р.Р....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры истории русского языка и культуры речи протокол № 1 от 15 сентября 2008 г. Зав. кафедрой, канд. филол. наук, доц. Л.А. Кононенко РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Программа дисциплины и учебно-методические рекомендации Для специальности 030501 — Политология Факультет...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБР АЗОВ АНИЯ И Н АУКИ РОССИЙС КОЙ ФЕДЕР АЦИИ ФЕДЕР АЛЬНОЕ ГОСУД АРС ТВЕННОЕ БЮД ЖЕТНОЕ ОБР АЗОВ АТЕЛЬНОЕ УЧРЕ ЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОН АЛЬНОГО ОБР АЗОВ АНИЯ С АНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ К АФЕДР А ЭКОНОМИКИ И УПР АВЛЕНИЯ СОЦИ АЛЬНОЙ СФЕРОЙ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ В 2-Х ЧАСТЯХ ЧАСТЬ 2 ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРС ИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК...»

«ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО РИМА 34 Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Кафедра всеобщей истории ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО РИМА Методические указания к семинарским занятиям Ярославль 2002 ББК Т3(0)3 И89 Составитель В.В. Дементьева История Древнего Рима: Метод. указания к семинарским занятиям / Сост. В.В. Дементьева; Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2002. 32 с. Содержатся методические рекомендации по анализу письменных источников при изучении тем по...»

«С.П.Горшков КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ГЕОЭКОЛОГИИ Издательство СГУ Смоленск 1998 ББК 26.8 Г 70 Горшков С.П. Концептуальные основы геоэкологии: Учебное пособие. – Смоленск: Изд-во Смоленского гуманитарного университета, 1998. Аннотация. Рассматриваются история геоэкологических знаний, общие представления о геоэкологии, живом веществе, биосфере, а также основные антропогенные воздействия на нее и последствия в условиях городской и сельской среды, при горных разработках, водохозяйственных...»

«Министерство образования Республики Беларусь УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ В.А. Максимович, В.С. Ивко, А.А. Кудель, И.Ю. Попко ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЫ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ Учебное пособие по курсу Спортивные единоборства для студентов специальности П 02.02.00 Физическая культура и спорт Гродно 2004 УДК 796(075.8) ББК 75 М17 Рецензенты: зав. кафедрой спорта БГУИР, профессор А.В. Медведь; зав. кафедрой спортивных игр ГрГУ им....»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ДИСЦИПЛИНАМ РУП ООП 210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи профиль - Многоканальные телекоммуникационные системы № Методическое обеспечение Обозначение по Название дисциплины п/п РУП (сквозная ГСЭ Гуманитарный, социальный и экономический цикл 1.Текст лекций в электронном виде. 2.Кунжаров Е.М., Кудашкин В.А. Отечественная история: учебное пособие. Братск: Изд-во БрГУ. 2010 г. – 176 с. 3.Кудашкин В.А., Кунжаров Е.М. История: учебное пособие. Братск:...»

«Таблица 1 – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки 260100.62 – Продукты питания из растительного сырья (бакалавр) № Наименование дисциплины по учебному Наименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место п/ плану издания, год издания, тираж) п История Учебно-методический комплекс по дисциплине История, 2013г. 1 1. История России...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ Академия Государственной противопожарной службы ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов факультета руководящих кадров Утверждено Редакционно-издательским советом Академии ГПС МЧС России Москва 2010 УДК 1(075.8) ББК 87.73 И 56 Рецензенты: Кандидат исторических наук, доцент А. В. Беспалов;...»

«А.Г. Дугин Учебное пособие для вузов ГЕОПОЛИТИКА РОССИИ Допущено Учебнометодическим объединением по классическому университетскому образованию к изданию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 040200 — Социология Москва Москва Гаудеамус Академический Проект 2012 2012 УДК 316.334.3:321 ББК 60.5 Д80 Печатается по решению кафедры Социологии международных отношений социологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова РЕЦЕНЗЕНТЫ: С.И. Григорьев,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В УНИВЕРСИТЕТ В 2006 ГОДУ Ереван 2006 Учебно-методическое пособие подготовлено рабочей группой в составе: Саркисян Г.З. – председатель Бондаренко В.С. Шагинян Р.С. Андреева М.Р. Программы по отдельным дисциплинам, критерии оценок и образцы экзаменационных билетов составили: Русский язык...»

«Г.О. Артемова, Н.Ф. Гусарова ПСИХОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ В ГУМАНИТАРНОЙ СФЕРЕ Учебное пособие Санкт-Петербург 2012 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Г.О. Артемова, Н.Ф. Гусарова ПСИХОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ В ГУМАНИТАРНОЙ СФЕРЕ Учебное пособие Санкт-Петербург Артемова Г.О., Гусарова Н.Ф. Психология применения интеллектуальных систем в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Петрозаводский государственный университет А.В.АНТОЩ ЕНКО В.В.ВОЛОХОВА Памятники как исторический источник Учебное пособие Петрозаводск 2010 Рассмотрено и рекомендовано к печати на заседании кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин 23 мая 2010 года Печатается по решению редакционно-издательского совета Петрозаводского государственного...»

«ПРОГРАММА государственного экзамена по специальности 030501.65 Юриспруденция: Теория государства и права. - М.: Изд-во Международного юридического института, 2013. - 15 с. Издание представляет собой учебно-методическое пособие, предназначенное обучающимся для подготовки и сдачи государственного экзамена по дисциплине Теория государства и права. В нем раскрыто содержание программы, соответствующее государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.