WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра Математического моделирования

Согласовано Утверждено

Председатель УМК факультета на заседании кафедры

протокол № от 2012 г.

Зав. кафедрой Учебно-методический комплекс дисциплины Вычислительные системы, сети, телекоммуникации Базовая часть профессионального цикла Б3.Б.6 Направление подготовки 080500.62 Бизнес-информатика Профиль(и) подготовки Архитектура предприятия Разработчик (составитель) УМК ассистент Степашина Е.В.

_ 2012 г.

Стерлитамак Содержание Место дисциплины в структуре ООП

Цели освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Рабочая программа

Образовательные технологии

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины................ Материально-техническое обеспечение дисциплины

Методические рекомендации для преподавателя

Методические указания для студентов

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов........... Контрольно-оценочные материалы

Рейтинг-план дисциплины

Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» входит в базовую часть профессионального цикла.

Теоретической и практической основой дисциплины является дисциплина «Информатика».

Приобретенные студентами знания будут непосредственно использованы при изучении следующих дисциплин: Информационная безопасность», «Информационно-коммуникационные технологии», «Операционные системы, среды и оболочки».

Шифр дисциплины: Б3.Б.6.

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» является формирование у студентов совокупности знаний и представлений об основных вычислительных процессах в вычислительных системах и сетях, о принципах построения вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций.

Для достижения указанной цели в процессе преподавания учебной дисциплины «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» и самостоятельного его изучения студентами решаются следующие задачи:





овладение принципами работы и организации современных вычислительных систем;

изучение студентами устройства, состава, назначения вычислительных систем, механизмов взаимодействия составляющих его функциональных элементов;

изучение способов адресации и обмена информацией в сетях;

приобретение студентами практических навыков работы в сетях.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Дисциплина «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» обеспечивает инструментарий формирования (в совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла проекта ФГОС ВПО) следующих общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра направления «Бизнесинформатика»:

- иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

- использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);

В результате освоения дисциплины «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» обучающийся должен:

знать: понятийный аппарат вычислительных систем, сетей и коммуникаций; теоретические и концептуальные основы вычислительных систем и сетей; принципы организации многомашинных и многопроцессорных вычислительных систем; технологию построения и адаптации вычислительных сетей; перспективы развития коммуникационных вычислительных сетей и эффективность их функционирования;

уметь: определять возможности применения средств вычислительной техники для решения конкретных задач;

владеть: навыками анализа и проектирования вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций.

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации»_ на 1 семестр вычислительных машин. Архитектура информационновычислительных систем. Основные классы вычислительных машин. Многомашинные и многопроцессорные вычислительные системы.

основы построения вычислительных машин.

Представление информации в вычислительных машинах. Представление чисел с фиксированной и плавающей точкой. Логические основы построения вычислительной машины.

назначение.

Микропроцессоры. Физическая и функциональная структура микропроцессора ЭВМ. Статическая и динамическая память.

Регистровая кэш-память. Логическая структура основной памяти.

основа автомалочки тизации вычислительного процесса. Состав машинных команд. Однопрограммные и многопрограммные режимы работы компьютера. Система прерываний программ памяти. Элементы программирования на языке ассемблер взаимодействия открытых систем. Техническое обеспечение информаци- онновычислительных сетей. Программное обеспечение сетей.





Протоколы общения компьютеров в сети.

тернет. Базовые пользовательские технологии работы в сети Интернет (FTP, Telnet, Usernet).

Электронная почта. Основные технологии работы в WWW.

лефонная связь.

Компьютерная ций. Системы информации В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции с использованием интерактивных форм проведения занятий, лабораторные работы с использованием персональных компьютеров.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 21 процент аудиторных занятий (8 часов). Занятия лекционного типа, проводимых в интерактивных формах, составляют 5 процентов аудиторных занятий ( часа). Лабораторные занятия, проводимые в интерактивных формах, составляют 16 процентов аудиторных занятий (6 часов).

Интерактивным методом обучения на лекционных занятиях выступает коллективная мыслительная деятельность. Обсуждение новинок на рынке информационных технологий и вычислительной техники повышают интерес обучающихся к изучаемым темам и способствует более глубокому усвоению учебного материала.

Активными методами обучения являются проблемная лекция и самостоятельная работа с литературой.

С целью повышения активизации учебно-познавательной деятельности студентов могут быть использованы основные современные информационные и коммуникационные технологии обучения интернет-ресурсы в образовании;

мультимедийные презентации лекций.

Использование электронных презентаций при объяснении нового материала, а именно предъявление подвижных зрительных образов в качестве основы для осознанного овладения научными фактами обеспечивает эффективное усвоение обучающимися новых знаний и умений. Динамические элементы на слайдах повышают наглядность, способствуют лучшему пониманию и запоминанию учебного материала. Применение мультимедийных технологий на занятиях повышает статус преподавателя, который идет в ногу не только со временем, но и со студентами.

Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная литература:

1. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. 2-е изд./ В.Л. Бройдо. – СПб.: Питер, 2004.

2. Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации/ Под ред. А.П. Пятибратова. – М.:Финансы и статистика, 2002.

3. Юров В.И. Assembler. Уч. пособие. – СПб.: ПИТЕР, 2010. – 640 с Дополнительная литература:

1. Голубь Н.Г. Искусство программирования на ассемблере.–М.: ДиаСофтЮП, 2002. – 644 с.

2. Гонец Н.Н. Организация ЭВМ и систем. – М.: Академия, 2006. – 316 с.

3. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. – М.: Академия, 4. Олифер В. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 3-е изд. - СПб.: Питер, 2007.

5. Рудаков П.И. Язык ассемблера. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2001. – 640 с.

6. Степанов А. Н. Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей. – СПб.: Питер, 2006.

Программное обеспечение дисциплины:

Эмулятор микропроцессора 8086.

Интернет-ресурсы:

1. http//www.citforum.ru/ (Новейшие компьютерные технологии) 2. http//www.iXBT.ru (Последние новости в компьютерном мире) 3. www.supercomputers.ru (Достижения суперкомпьютерной техники) Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерная аудитория, оснащенная локальной сетью и выходом в сеть Интернет.

Параметры персонального компьютера: процессор Intel Pentium с тактовой частотой не ниже 166 МГц, операционная система Microsoft Windows 98/ Millenium (ME)/ NT/ 2000/ XP, оперативная память не менее 128 Мбайт, рекомендуется 256 Мбайт, видеоадаптер с разрешением не хуже, чем в стандарте SVGA.

Методические рекомендации для преподавателя При построении лекционного курса важно продумать не только содержание, но логику изложения материала каждого раздела. Важно четко представлять структуру курса, уметь выделить в каждом разделе основные, базовые понятия, обозначенные минимумом содержания, определенного государственным образовательным стандартом. Чтение лекционного курса должно проводиться на достаточно высоком уровне, однако строгость в изложении материала необходимо сочетать с его доступностью. Преподаватель должен обратить внимание на богатство внутрипредметных и межпредметных связей разделов данного курса. На лекциях акцентируется внимание на принципах организации различных подсистем ЭВМ и умении правильно использовать конфигурацию и программирование аппаратных средств в практической работе. Основным результатом освоения курса лекций является сформированное мышление студента, предполагающее свободное оперирование основными понятиями, владение различными теоретическими подходами в практической деятельности.

Текущий контроль результатов освоения курса проводится на лабораторных занятиях. Умения и навыки, формируемые на лабораторных занятиях, являются основным средством интеллектуального развития обучающихся. В качестве результата прохождения курса лабораторных занятий выступают умения студентов, выражающиеся в свободном владении вычислительной техникой и высоком уровне специальной подготовленности.

Методические указания для студентов Дисциплина предусматривает изучение теоретических вопросов, в соответствии с рабочей программой, а также выполнение лабораторных работ.

В теоретической части дисциплины изучаются базовые знания в области вычислительных систем, основные функциональные компоненты вычислительных систем и принципы их работы, рассматривается системный подход к изучению и проектированию сложных вычислительных систем.

Для изучения теоретической части курса необходимо изучить вопросы, рассматриваемые в лекциях и вопросы, выносимые на самостоятельное рассмотрение. При изучении материала необходимо помимо лекционных материалов использовать рекомендуемую основную и дополнительную литературу для лучшего усвоения материала.

В практической части курса предусмотрено выполнение лабораторных ряда работ, цель которых – закрепление полученного теоретического материала, а также приобретение умений и навыков анализа и проектирования вычислительных систем, сетей и коммуникаций. Помимо выполнения лабораторной работы на занятии и подготовки реферата(текущий контроль) необходимо подготовить отчеты по каждой лабораторной работе в письменном виде (рубежный контроль). Лабораторный практикум состоит из пяти лабораторных работ.

Лабораторная работа № Тема: «Представление информации в вычислительных машинах»

Цель работы: рассмотреть представление целых и вещественных чисел в памяти компьютера.

Перед выполнением лабораторной работы необходимо повторить алгоритм перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную и шестнадцатеричную и алгоритм обратного перевода. Также рекомендуется повторить теоретические вопросы, связанные с представлением положительных и отрицательных целых чисел в памяти компьютера, форматы представления чисел (с фиксированной и плавающей точкой). Для выполнения данной лабораторной работы необходимо иметь навыки работы с MS Excel.

Лабораторная работа № Тема: «Логические основы устройства компьютера»

Цель работы: рассмотреть принципы построения логических схем устройства компьютера.

Перед выполнением лабораторной работы необходимо повторить основные логические функции, логические элементы в схемах, реализуемые базовыми логическими функциями, правила построения логических схем по логическим функциям. Также рекомендуется повторить логические модели устройства полусумматора (функция суммы) и полного одноразрядного сумматора (функции суммы и переноса разряда). Для выполнения данной лабораторной работы необходимо иметь навыки работы с MS Excel.

Лабораторная работа № Тема: «Линейные программы на языке ассемблер»

Цель работы: изучить команды и способы пересылки данных на языке ассемблер, изучить структуру микропроцессорной памяти и основные арифметические команды на языке ассемблер.

Для выполнения данной лабораторной работы необходимо повторить структуру микропроцессорной памяти: регистры общего назначения, сегментные регистры, регистры состояния и управления, системные регистры, а также назначение и особенности использования в различных командах. Необходимо повторить формат и особенности применения в программе команд пересылки данных mov и xchg. Рекомендуется ознакомиться с различными способами адресации: регистровая адресация, непосредственная адресация, прямая адресация, косвенная базовая адресации, адресация по базе со сдвигом, адресация с масштабированием, адресация по базе с индексированием. Кроме того, необходимо знать формат основных арифметических команд: команды сложения (inc, add, adc), команды вычитания (dec, sub, sbb), команды умножения (mul, imul), команды деления (div).

Лабораторная работа № Тема: «Программирование ветвлений на языке ассемблер»

Цель работы: изучить команды условной и безусловной передачи управления на языке ассемблер.

Для выполнения данной лабораторной работы рекомендуется повторить формат команды безусловного перехода (jmp), команды условной передачи управления (j*), команды сравнения (cmp). Рекомендуется при исполнении программ обратить внимание на то, как меняются значения регистра флагов. В отчет по данной лабораторной работе включить результаты выполнения программы для двух случаев (первый – если условие истинно, второй – условие ложно).

Лабораторная работа № Тема: «Работа с локальной и глобальной сетью»

Цель работы: приобрести общие навыки работы с локальной и глобальной сетью.

Перед выполнением лабораторной работы необходимо повторить следующие понятия: символьное имя, IP-адрес компьютера, сетевые протоколы.

Также следует знать утилиты протокола TCP/IP командной строки (ipconfig, ping). Переходите к выполнению следующего задания только после проверки преподавателем результата. Составить письменный отчет по проделанной работе.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом, должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого материала, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать их на умение применять теоретические знания на практике. В процессе этой деятельности решаются задачи:

научить работать с учебной литературой;

формировать у них соответствующие знания, умения и навыки;

стимулировать профессиональный рост студентов, воспитывать творческую активность и инициативу.

Самостоятельная работа студентов предполагает:

подготовку к занятиям (изучение лекционного материала, чтение рекомендуемой литературы, подготовка отчетов по лабораторным работам, подготовка рефератов);

Отчет по выполненной лабораторной работе включает в себя: титульный лист, где указывается название работы, вариант, информация о выполнившем данную работу студенте; основную часть, где приводится цель работы, формулировка задания и его решение.

Для более глубокого усвоения учебного материала при сдаче отчетов следует самостоятельно подготовить ответы на контрольные вопросы по каждой теме.

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1.

1. Что такое система счисления?

2. Какие системы счисления используются для представления информации в компьютерах?

3. Дайте краткую характеристику форм представления информации с фиксированной и плавающей точкой.

4. Дайте краткую характеристику кодов алгебраического представления чисел (прямого, обратного, дополнительного).

5. Сформулируйте правила перевода целых и дробных чисел из одной системы счисления в другую.

6. Каким образом в ЭВМ представляется текстовая и графическая информация?

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 2.

1. Что такое алгебра логики и какова область ее использования?

2. Какое количество логических функций двух аргументов существует и 3. Какое существует количество логических функций трех аргументов?

4. Выполните логические операции AND, OR, XOR, NOT над двочиными числами.

5. Опишите, как реализуются на логических схемах базовые логические элементы AND, OR, NOT.

6. Какую операцию реализует модель полусумматора?

7. Какой вид имеют функции суммы и переноса модели полного одноразрядного сумматора?

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 3.

1. Охарактеризуйте назначение и особенности использования в различных командах регистров общего назначения.

2. Охарактеризуйте назначение и особенности использования в различных командах сегментных регистров.

3. Охарактеризуйте назначение и особенности использования в различных командах регистров состояния и управления.

4. Охарактеризуйте назначение и особенности использования в различных командах системных регистров.

5. Укажите особенности применения в программе команд пересылки данных mov.

6. Назовите виды и особенности адресации ячеек памяти в ПК.

Перечислите основные арифметические и логические команды языка ассемблер.

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 4.

1. Что такое безусловная и условная передача управления?

2. Поясните действие команды безусловного перехода jmp.

3. Какой переход называется внутрисегментным?

4. Какой переход называется межсегментным?

5. Что может служить источником условия перехода?

6. Охарактеризуйте принцип работы команды cmp.

7. Как меняются значения флагов при условном переходе?

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 5.

1. Что такое локальная вычислительная сеть и каковы ее особенности?

2. Назовите особенности построения, достоинства и недостатки одноранговых ЛВС и серверных ЛВС.

3. Назовите и поясните основные функции сети Интернет.

4. Назовите и поясните основные протоколы, используемые в Интернете на сетевом, транспортном и прикладном уровнях управления.

5. Дайте краткую характеристику гипертекстовой технологии рабты в 6. Дайте краткую характеристику базовых пользовательских технологий:

FTP, Telnet, BBS, Usenet.

7. Поясните системы адресации, используемые в сети Интернет.

В целях повышения эффективности изучаемой дисциплины студент может выбрать любую тему из предложенного преподавателем списка, для подготовки реферата. При домашней подготовке реферата студент должен решить следующие задачи:

— обосновать актуальность и значимость темы;

— ознакомиться с литературой и сделать её анализ;

— собрать необходимый материал для исследования;

— провести систематизацию и анализ собранных данных;

— изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам по теме —по результатам полученных данных сделать выводы.

Реферат должен быть оформлен и сдан преподавателю. Работа выполняется на бумаге формата А4, шрифт – 14 Times New Roman, межстрочный интервал – полуторный, границы полей: верхнее и нижнее – 20 мм, правое – мм, левое – 30 мм. Оптимальный объём реферата – 10-15 страниц.

Темы рефератов 1. DECT-телефония 2. Стандарты сотовой радиотелефонной связи. Стандарт 2,5G CDMA 3. Стандарты сотовой радиотелефонной связи.Стандарты NMT, AMPS/DAMPS и GSM.

4. WAP-технология доступа в Интернет.

5. Системы трангкинговой радиотелефонной связи.

6. Компьютерная телефония.

7. IP-телефония.

8. Системы видеоконференций: CU-SeeMe.

9. Системы видеоконференций: Microsoft NetMeeting.

10. Системы видеоконференций: Intetnet Phone5.

11. Факсимильная связь.

12. Дейтефонная связь.

13. Перспективы развития вычислительных систем и сетей Контрольно-оценочные материалы Тема: Представление информации в вычислительных машинах Цель работы: рассмотреть представление целых и вещественных чисел в памяти компьютера.

1. В MS Excel выполнить перевод чисел из десятичной системы в двоичную. Оформить Лист1 по образцу (Рис.1) в соответствие со своим вариантом.

Рис.1. Моделирование перевода чисел из десятичной системы в двоичную 2. В MS Excel выполнить перевод чисел из десятичной системы в 16ричную по аналогии с заданием 1. Оформить Лист2 в соответствие со своим вариантом. Предусмотреть перевод цифры в 16-ричную константу (10-«А», 11-«В», 12-«С» и т.д.) с использованием функции ЕСЛИ.

3. На Листе3 выполнить перевод отрицательного целого числа в двоичное представление. Для перевода модуля числа в двоичное представление использовать способ, описанный в задании 1. Для получения обратного кода использовать логическую функцию НЕ.

4. Представить положительное и отрицательное числа (модуль числа взять из задания 2) в формате с плавающей точкой в 4-байтовой ячейке. Для перевода чисел в двоичное представление использовать алгоритм из задания 1. Задание оформить на Листе 4.

5. Выполнить перевод чисел из n-ричной системы счисления в десятичную, каждый разряд числа записав в отдельной ячейке.

Тема: Логические основы устройства компьютера Цель работы: рассмотреть принципы построения логических схем устройства компьютера.

1. В MS Excel построить логическую функцию по образцу.

2. В MS Excel построить модель полусумматора.

3. В MS Excel построить модель полного сумматора Тема: Линейные программы на языке ассемблер.

Цель работы: изучить команды и способы пересылки данных на языке ассемблер, изучить структуру микропроцессорной памяти и основные арифметические команды на языке ассемблер.

Задание: Вычислить:

Вариант 1 BX = [0202]*[0203]+ Вариант 2 BH 0200 0201 * Вариант 3 BX = [0201]*710+ Вариант 4 AX = [02C1]*1310+ Вариант 5 BX = [0220]*[02BD]+ [027A]* Вариант 6 BX = [0203]*710+ Вариант 7 AX = [0205]+[02A1]* Вариант 8 BX = [0201]*[02B3]+ 4610.

Вариант 9 AX = [0200]+[02BD]+ Вариант 10 BX = [0203]*710+ [0213]* Вариант 11 AX = [0200]+[0281]* Вариант 12 BX = [0211]*[02B3]+810.

Тема: Программирование ветвлений на языке ассемблер Цель работы: изучить команды условной и безусловной передачи управления на языке ассемблер.

Задание: Вычислить:

Вариант Вариант Вариант [012B]= Вариант [027A]= Вариант [021C]= Вариант [02BD]= Вариант [0127]= Вариант [027A]= Вариант [02BD]= Вариант [0127]= Вариант [027A]= Вариант [0127]= Тема: Работа с локальной и глобальной сетью Цель работы: приобрести общие навыки работы с локальной и глобальной сетью.

Задания:

Работа с локальной сетью I. Определите символьное имя, IP-адрес Вашего компьютера, сетевые протоколы, используемые на вашем компьютере, и перешлите эти сведения, а также свою фамилию и номер группы в виде сообщения на компьютер преподавателя.

II. Создайте на диске D: Вашего компьютера папку с именем, совпадающим с Вашей фамилией, создайте в ней текстовый файл с информацией о Вас (фамилия, группа) и сделайте эту папку общим сетевым ресурсом с правом доступа для всех только для чтения.

III. Используя утилиты протокола TCP/IP командной строки сформировать текстовый файл. В тексте раскройте следующее понятие (по вариантам, совпадающим с номером вашей машины):

2. Сетевая операционная система 10. Мост 3. Коммуникационное оборудо- 11. Коммутатор 4. Топология компьютерной сети 13. Шлюз 5. Аппаратный адрес компьютера 14. Модель OSI 6. Символьный адрес компьютера 15. Уровни модели OSI 7. Составной числовой адрес 16. Протокол. Стеки протоколов компьютера 8. Повторитель IV. Разместите этот файл в Вашей папке. Найти в сети файл с информацией о студенте Вашей группы, указанном преподавателем, определение понятия из задания III, данное им.

V. Составьте письменный отчет о проделанной работе.

Работа с глобальной сетью I. Посетите сайты http://www.strbsu.ru и http://www.anrb.ru, составьте карту любого из этих сайтов.

II. Осуществите поиск сайта Российской Государственной библиотеки двумя способами, с помощью тематических каталогов и поисковой строки. Ознакомьтесь с сайтом и возможностями поиска информации, реализованными на нем. Найдите книгу или публикацию, указанную преподавателем.

III. Посетите различные личные сайты, сайты интернет-магазинов, тематические сайты и составьте карту одного из них.

IV. Составьте письменный отчет.

1. История развития вычислительной техники.

2. Архитектурные особенности вычислительных машин различных классов. Основные классы вычислительных машин.

3. Многомашинные и многопроцессорные вычислительные системы.

4. Представление информации в вычислительных машинах.

5. Представление чисел с фиксированной и плавающей точкой.

6. Логические основы построения вычислительной машины.

7. Основные блоки ЭВМ, их назначение и функциональные характеристики.

8. Микропроцессоры. Физическая и функциональная структура микропроцессора.

9. Запоминающие устройства ЭВМ.

10. Статическая и динамическая память.

11. Регистровая кэш-память.

12. Логическая структура основной памяти.

13. Состав машинных команд.

14. Однопрограммные и многопрограммные режимы работы ЭВМ.

15. Система прерываний программ.

16. Адресация регистров и ячеек памяти.

17. Основные компоненты языка ассемблер.

18. Классификация и архитектура информационно-вычислительных сетей.

19. Модель взаимодействия открытых систем.

20. Техническое обеспечение информационно-вычислительных сетей.

21. Программное обеспечение сетей.

22. Протоколы общения компьютеров в сети.

23. Система адресации в сети Интернет.

24. Базовые пользовательские технологии работы в сети Интернет (FTP, Telnet, Usernet).

25. Электронная почта.

26. Основные технологии работы в WWW.

27. Телефонная связь. Радиотелефонная связь.

28. Компьютерная телефония. Компьютерная видеосвязь.

29. Перспективы развития вычислительных систем.

Вычислительные системы, сети и телекоммуникации_ (название дисциплины согласно рабочему учебному плану) специальность 080500.62 Бизнес-информатика Кол-во часов по учебн. плану:72, в т.ч. аудиторная работа 38, самостоятельная работа Степашина Евгения Викторовна Преподаватель Математического моделирования_ Кафедра:

№ Виды учебной п/п деятельности студентов в том числе лабораторных в том числе лабораторным в том числе лабораторных работ в том числе лабораторным конференция Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов) лекционных занятий практических занятий За пропуски лекционных занятий за 25% пропусков вычитается 1 балл за 50% пропусков вычитается 4 балла за 75% пропусков вычитается 6 баллов за 100% пропусков - студент не допускается до зачета.

За пропуски практических (семинарских, лабораторных) занятий за 20% пропусков вычитается 2 балла за 40 % пропусков вычитается 5 баллов за 50% пропусков вычитается 7 баллов за 75% пропусков вычитается 10 баллов более 75% пропусков – студент не допускается до зачета

 
Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет (ГОУВПО АмГУ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ИиУС _ А.В. Бушманов _ _ 2007 г. Учебно-методический комплекс дисциплины БАЗЫ ДАННЫХ для специальности 230102 – автоматизированные системы обработки информации и управления Составитель: Чепак Л.В. 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского...»

«Министерство образования и науки РФ Академия информатизации образования Институт информатизации образования РАО Педагогический институт Южного федерального университета Ростовское (Южное) отделение АИО ТРУДЫ II Международного научно-методического симпозиума ЭРНО – 2011 ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ Ростов – на – Дону 2011 г. УДК 331.363 ББК 65.240 Э 45 Редакционная коллегия: Мареев В.И. – д.п.н., проф. (председатель); Зобов Б.И. – д.т.н., проф.; Козлов О.А. – д.п.н., проф.;...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.