WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«КАФЕДРА ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлениям: 651900: ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство по образованию

Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургская

государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова»

КАФЕДРА ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлениям:

651900: Автоматизация и управление, специальность 220301: Автоматизация технологических процессов и производств; 654700: Информационные системы, специальность 230201: Информационные системы и технологии; 656300: Технология заготовительных и деревообрабатывающих производств, специальности 250401: Лесоинженерное дело, 250403: Технология деревообработки; 665000: Химическая технология органических веществ и топлив, специальность 240406: Технология химической переработки древесины; 656600: Защита окружающей среды, специальность 280201:

Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов Дисциплина обязательная СЫКТЫВКАР УДК 331. ББК 66. Б Переработанная программа по самостоятельной работе обсуждена на заседании кафедры общетехнических дисциплин 20 июня 2007 г., протокол № 8.

Рассмотрена и одобрена методической комиссией технологического факультета 13 сентября 2007 г., протокол № 1.

Составители:

Д. В. Кузьмин, кандидат химических наук;

В. М. Попов, кандидат технических наук, доцент;

Т. Л. Леканова, доцент, кандидат химических наук;

А. М. Сивкова, ведущий инженер

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ :

Б40 самостоятельная работа студентов : методические указания для подготовки дипломированного специалиста по направлениям:

651900: Автоматизация и управление, специальность 220301: Автоматизация технологических процессов и производств; 654700: Информационные системы, специальность 230201: Информационные системы и технологии; 656300: Технология заготовительных и деревообрабатывающих производств, специальности 250401: Лесоинженерное дело, 250403: Технология деревообработки; 665000: Химическая технология органических веществ и топлив, специальность 240406: Технология химической переработки древесины; 656600:

Защита окружающей среды, специальность 280201: Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов / сост. Д. В. Кузьмин, В. М. Попов, Т. Л. Леканова, А. М. Сивкова ;

Сыкт. лесн. ин-т. — Сыктывкар : СЛИ, 2007. — 60 с.

УДК 331. ББК 66. Приведены сведения о дисциплине, ее целях, задачах, месте в учебном процессе. Помещены рекомендации по самостоятельной подготовке студентов и контролю их знаний. Дан список рекомендуемой литературы.





Для студентов указанных направлений и специальностей.

© Д. В. Кузьмин, В. М. Попов, Т. Л. Леканова, А. М. Сивкова, составление, © СЛИ, Специальность 220301: Автоматиза- Специальность 250401 Лесоинженерное ция технологических процессов и про- дело.

изводств. Специальность 250403: Технология деревоКурс 4 обработки.

Семестр V(V) д/о з/о Курс Семестр 6 д/о з/о Всего часов 100 В том числе аудиторных 50 Всего часов 136 В том числе аудиторных 68 Из них: Из них:

лекции 18 4 лекции 34 практические лабораторные 16 4 34 лабораторные 16 Самостоятельная работа 68 Самостоятельная работа 50 88 Контрольная работа Контрольная работа 4 Зачет 6 Экзамен 5 Специальность 230201: Информаци- Специальность 240406: Технология химионные системы и технологии. ческой переработки древесины.

Курс 5 Курс V Семестр 10 д/о в/о Семестр IX д/о з/о Всего часов 136 136 Всего часов 102 В том числе аудиторных 68 40 В том числе аудиторных 50 Из них: Из них:

лекции 34 18 лекции 34 лабораторные 34 22 практические 16 Самостоятельная работа 68 96 Самостоятельная работа 52 Зачет 10 сем. контрольная работа экзамен 9 Специальность 280201: Охрана окружающей среды и рациональное Из них:

Программа по самостоятельной работе составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 651900: Автоматизация и управление, специальность 220301: Автоматизация технологических процессов и производств;

по направлению 654700: Информационные системы, специальность 230201: Информационные системы и технологии. Инженер;

по направлению 656300: Технология заготовительных и деревообрабатывающих производств, специальность 250401 Лесоинженерное дело, специальность 250403: Технология деревообработки;

по направлению 665000: Химическая технология органических веществ и топлив, специальность 240406: Технология химической переработки древесины;

по направлению 656600: Защита окружающей среды, специальность 280201: Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.3. Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентам 2. Содержание дисциплины 2.1. Специальность 230201: Информационные системы 2.1.1. Наименование тем, их содержание объем 2.1.2. Лабораторные занятия, их наименование 2.1.3. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.2. Специальность 250401 Лесоинженерное дело.

2.2.1. Наименование тем, их содержание объем 2.2.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 2.2.3. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.3. Специальность 240406: Технология химической переработки 2.3.1. Наименование тем, их содержание объем 2.3.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах 2.3.3. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.4. Специальность 280201: Охрана окружающей среды 2.4.1. Наименование тем, их содержание объем 2.4.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 2.4.3. Практические занятия, их наименование и объем в часах 2.4.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.5. Специальность 220301: Автоматизация технологических 2.5.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах 2.5.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 2.5.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 3. Рекомендации по самостоятельной подготовке студентов 3.1. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке 3.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим 3.3. Методические рекомендации по выполнению контрольной 3.4. Методические рекомендации по подготовке к лабораторным 4. Контроль знаний Материально-техническое обеспечение дисциплины Библиографический список

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ,





ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Курс "Безопасность жизнедеятельности" призван интегрировать на общей методической основе в единый комплекс знания, необходимые для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания. На этой основе он обобщает накопленные на сегодняшний день знания, излагавшиеся в преподававшихся ранее по отдельности таким дисциплинам как "Охрана труда", "Охрана окружающей среды", "Гражданская оборона", а также требования по безопасности действий в возникающих чрезвычайных ситуациях различного происхождения.

Целью преподавания дисциплины БЖД является получение студентами знаний о таком взаимодействии со средой обитания, которое при обеспечении безопасности и комфортности его существования обеспечивает и сохранение окружающей среды.

изучить основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере;

изучить негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, на техносферу и окружающую среду;

освоить критерии безопасности и комфортности среды обитания;

изучить средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем;

изучить причины и условия, способствующие возникновению чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.

В результате изучения курса БЖД студенты должны:

знать и уметь использовать правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью жизнедеятельности;

знать системы контроля требований безопасности и экологичности;

понимать правила отбора операторов технологических систем;

уметь идентифицировать опасности технических систем и реализовать соответствующие методы защиты от них;

овладеть правилами оптимальных действий в чрезвычайных ситуациях различного происхождения;

уметь оценить экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД;

быть готовым к международному сотрудничеству в области БЖД.

1.3. Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентами необходимо Для полноценного усвоения учебного материала по БЖД студентам необходимо иметь знания по высшей математике, инженерной графике и САПР, физике, химии, физической химии, дисперсным системам и поверхностным явлениям (коллоидной химии), метрологии, экологии, материаловедению и ТКМ, оценке техногенных воздействий на окружающую среду и др. дисциплинам. В дальнейшем знания по безопасности жизнедеятельности будут использоваться при дипломном проектировании, в анализе опасных и вредных факторов производственной среды и разработке мер по их устранению или доведению до нормативных показателей при создании новых или модернизации (реконструкции) действующих производств лесного комплекса и других отраслей промышленного производства.

Человек и среда обитания. Характерные состояния системы "человек – среда обитания". Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Критерии комфортности. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Критерии безопасности. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей, безопасность в чрезвычайных ситуациях.

Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативнотехнические основы управления. Системы контроля требований безопасности и экологичности. Профессиональный отбор операторов технических систем. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение жизнедеятельности. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации.

Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени; прогнозирование и оценка поражающих факторов ЧС; гражданская оборона и защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях; устойчивость функционирования объектов экономики в ЧС; ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций;

особенности защиты и ликвидации последствий ЧС, на объектах отрасли.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Специальность 230201: Информационные системы и технологии.

2.1.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч.

Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Негативные факторы атмосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы – 2 ч.

Тема 8. Загрязнение токсичными веществами гидросферы и земель.

Тема 9. Энергетические загрязнения техносферы – 2 ч.

Тема 10. Негативные факторы производственной среды. Воздействие негативных факторов и их нормирование – 2 ч.

Тема 11. Опасности технических систем и защита от них – 4 ч.

Тема 12. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения – Тема 13. ЧС военного времени. Оружие массового поражения: ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени – Тема 14 ЧС техногенного происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий – 2 ч.

Тема 15. Устойчивость функционирования объекта народного хозяйства (ОНХ). Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч.

Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них – 2 ч.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 2 ч.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

2.1.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 8 ч.

Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч.

Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 4 ч.

Снятие поля скоростей газового потока – 6 ч.

Определение степени запыленности воздуха – 6 ч.

Определение эффективности работы циклона – 6 ч.

Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 8 ч.

Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч.

Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 4 ч.

Снятие поля скоростей газового потока – 6 ч.

Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.1.3. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов 1. Проработка лекционного материала по конспекту ФО, зачет и учебной литературе 2. Изучение отдельных вопросов и тем не рассмат- – риваемых на лекциях 5. Подготовка и проведение промежуточной атте- тестирование Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (КО). Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете.

2.1.4. Распределение часов по темам и видам занятий понятия, термины и определения.

Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы.

Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

вые и нормативно-технические основы. Организационные основы.

тиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество.

и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

мосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы.

веществами гидросферы и земель.

ния техносферы.

производственной среды. Воздействие негативных факторов и их нормирование.

систем и защита от них.

и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения.

Оружие массового поражения:

ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени.

хождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий нирования объекта народного хозяйства (ОНХ). Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ.

2.2. Специальность 250401 Лесоинженерное дело.

Специальность 250403: Технология деревообработки 2.2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч. (2) Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч. (2) Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч. (2) Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч. (2) Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч. (2) Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Негативные факторы атмосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы – 2 ч.

Тема 8. Загрязнение токсичными веществами гидросферы и земель.

Тема 9. Энергетические загрязнения техносферы – 2 ч.

Тема 10. Негативные факторы производственной среды. Воздействие негативных факторов и их нормирование – 2 ч.

Тема 11. Опасности технических систем и защита от них – 4 ч.

Тема 12. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения – Тема 13. ЧС военного времени. Оружие массового поражения: ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени – Тема 14. ЧС техногенного происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий – 2 ч.

Тема 15. Устойчивость функционирования объекта народного хозяйства (ОНХ). Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

2.2.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах Снятие поля скоростей газового потока – 6 ч.

Оценка эффективности работы циклона – 6 ч.

Определение степени запыленности воздуха – 6 ч (6).

Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 8 ч.

Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч.

Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 4 ч.

Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.2.3. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов и учебной литературе Изучение отдельных вопросов и тем не рассматриваемых на лекциях Выполнение контрольных работ Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), проверкой контрольных работ (КР). Итоговая успеваемость студентов определяется на экзамене.

2.2.4. Распределение часов по темам и видам занятий понятия, термины и определения.

Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы.

Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

вые и нормативно-технические основы. Организационные основы.

пертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество.

и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы.

веществами гидросферы и земель.

ния техносферы.

производственной среды. Воздействие негативных факторов и их нормирование.

систем и защита от них.

ственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения.

Оружие массового поражения:

ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени.

хождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий нирования объекта народного хозяйства (ОНХ). Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ.

2.3. Специальность 240406: Технология химической 2.3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч. (2) Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч. (2) Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч. (2) Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч. (2) Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Негативные факторы атмосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы – 2 ч.

Тема 8. Загрязнение токсичными веществами гидросферы и земель.

Тема 9. Энергетические загрязнения техносферы – 2 ч.

Тема 10. Негативные факторы производственной среды. Воздействие негативных факторов и их нормирование – 2 ч.

Тема 11. Опасности технических систем и защита от них – 4 ч.

Тема 12. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения – Тема 13. ЧС военного времени. Оружие массового поражения: ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени – Тема 14 ЧС техногенного происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий – 2 ч.

Тема 15. Устойчивость функционирования объекта народного хозяйства (ОНХ). Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

2.3.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч (2).

Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч (2).

Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПТ-8 и правила пользования ими – 2 ч.

Коллективные средства защиты: убежища и противорадиационные укрытия – 2 ч.

Коллективные средства защиты: рассредоточение и эвакуация – 2 ч.

7, 8. Расчет размеров зоны заражения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 4 ч.

2.3.3. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов и учебной литературе риваемых на лекциях Подготовка к практическим занятиям Подготовка к экзамену Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (КО). Итоговая успеваемость студентов определяется на экзамене.

2.3.4. Распределение часов по темам и видам занятий новные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

ность жизнедеятельности.

Опасные и вредные факторы.

Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

сти и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

Правовые и нормативнотехнические основы. Организационные основы.

Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество.

труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

атмосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы.

ными веществами гидросферы и земель.

грязнения техносферы производственной среды. Воздействие негативных факторов и их нормирование.

ских систем и защита от них.

ции и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения.

ни. Оружие массового поражения: ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени.

происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий ЧС.

ционирования объекта народного хозяйства (ОНХ). Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ.

новные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов ности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД Правовые и нормативнотехнические основы. Организационные основы.

Экспертиза и контроль экологичности и безопасности.

Международное сотрудничество.

труда и комфортные условия жизнедеятельности.

Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

ры атмосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы ными веществами гидросферы и земель.

грязнения техносферы.

ры производственной среды.

Воздействие негативных факторов и их нормирование.

ческих систем и защита от них.

туации и защита от них.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения.

мени. Оружие массового поражения: ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени.

происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий.

функционирования объекта народного хозяйства (ОНХ).

Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ.

работ 2.4. Специальность 280201: Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов 2.4.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч.

Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Негативные факторы атмосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы – 2 ч.

Тема 8. Загрязнение токсичными веществами гидросферы и земель.

Тема 9. Энергетические загрязнения техносферы – 2 ч.

Тема 10. Негативные факторы производственной среды. Воздействие негативных факторов и их нормирование – 2 ч.

Тема 11. Опасности технических систем и защита от них – 4 ч.

Тема 12. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения – Тема 13. ЧС военного времени. Оружие массового поражения: ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени – Тема 14. ЧС техногенного происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий – 2 ч.

Тема 15. Устойчивость функционирования объекта народного хозяйства (ОНХ). Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч.

Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч.

Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД: Правовые, нормативно-технические основы, организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Негативные факторы атмосферы. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы – 2 ч.

Тема 8. Загрязнение токсичными веществами гидросферы и земель – 1 ч.

Тема 9. Энергетические загрязнения техносферы – 1 ч.

Тема 10. ЧС техногенного происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий – 2 ч.

2.4.2. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах Снятие поля скоростей газового потока – 3 ч (4 ч).

Оценка эффективности работы циклона – 3 ч (4 ч).

Определение степени запыленности воздуха – 3 ч (4 ч).

Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 5 ч.

Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 2 ч.

Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 2 ч.

Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.4.3. Практические занятия, их наименование и объем в часах Отравляющие вещества, их характеристика, правила защиты от них, их дегазация. Противогаза, как средства индивидуальной защиты органов дыхания – Аварийно опасные химические вещества, их характеристики, правила защиты от действия, их дегазация. Промышленные противогазы – 4 ч.

Респираторы, устройство, применение, правила подбора и использования.

Простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания – 4 ч.

Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПП-8, правила пользования ими – 2 ч.

Устройство и использование оборудования для очистки газовых выбросов в атмосферу – 4 ч.

Схемы и оборудование для очистки сборов в водоемы – 4 ч.

Определение размеров зоны заряжения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 4 ч.

Убежища, их типы, устройство и правила пользования ими – 2 ч.

Противорадиационные укрытия и правила пользования ими. Быстровозводимые укрытия – 2 ч.

Эвакуация и рассредоточение как средства коллективной защиты – 2 ч.

Отравляющие вещества, их характеристика, правила защиты от них, их дегазация. Противогаза, как средства индивидуальной защиты органов дыхания – 4 ч.

Аварийно опасные химические вещества, их характеристики, правила защиты от действия, их дегазация. Промышленные противогазы – 4 ч.

Респираторы, устройство, применение, правила подбора и использования.

Простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания – 4 ч.

Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПП-8, правила пользования ими – 2 ч.

Определение размеров зоны заряжения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 2 ч.

Убежища, их типы, устройство и правила пользования ими – 2 ч.

Противорадиационные укрытия и правила пользования ими. Быстровозводимые укрытия. Эвакуация и рассредоточение как средства коллективной защиты – 2 ч.

2.4.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов Проработка лекционного материала по конспекту и 17 ФО, зачет учебной литературе Изучение отдельных вопросов и тем не рассматри- – ваемых на лекциях Подготовка и проведение промежуточной аттестации – тестирование Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (КО). Итоговая успеваемость студентов определяется на экзамене (зачете).

2.4.5. Распределение часов по темам и видам занятий новные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

ности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

Правовые и нормативнотехнические основы. Организационные основы.

Экспертиза и контроль экологичности и безопасности.

Международное сотрудничество.

труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

гионов техносферы токсичными веществами. Загрязнение атмосферы.

ры и земель.

ры производственной среды.

Воздействие негативных факторов и их нормирование.

ческих систем и защита от них.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ЧС стихийного происхождения.

мени. Оружие массового поражения: ядерное, химическое, биологическое. Аналогичные по последствиям ЧС мирного времени.

происхождения. Причины, пути предупреждения, способы ликвидации последствий.

функционирования объекта народного хозяйства (ОНХ).

Анализ состояния устойчивости, способы повышения устойчивости ОНХ.

2.5. Специальность 220301: Автоматизация технологических 2.5.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Тема 1. БЖД как наука. Основные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера – 2 ч. (2) Тема 2. Потенциальная опасность жизнедеятельности. Опасные и вредные факторы. Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов – 2 ч. (2) Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД – 2 ч.

Тема 4. Управление БЖД. Правовые и нормативно-технические основы.

Организационные основы – 2 ч.

Тема 5. Управление БЖД. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество – 2 ч.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу – 2 ч.

Тема 7. Опасности технических систем и защита от них. Средства снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них – 2 ч.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и защита от них. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 2 ч.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ – 2 ч.

2.5.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Противогазы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Аварийно опасные химические вещества и химические противогазы – 2 ч. (2) Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Респираторы: типы, устройство, правила подбора и пользования. Простейшие СИЗОД из подручных материалов – 2 ч (2).

Средства индивидуальной защиты кожи, органов зрения, слуха – 2 ч.

Медицинские средства защиты. Индивидуальная аптечка АИ-2, индивидуальный противохимический пакет ИПТ-8 и правила пользования ими – 2 ч.

Коллективные средства защиты: убежища и противорадиационные укрытия – 2 ч.

Коллективные средства защиты: рассредоточение и эвакуация – 2 ч.

7, 8. Расчет размеров зоны заражения СДЯВ при аварии на химически опасном объекте – 4 ч.

2.5.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах Устройство, правила пользования прибора химической разведки ВПХР.

Определение степени заражения воздуха, местности, почвы, техники и сооружений с помощью прибора ВПХР – 6 ч (4).

Устройство, правила использования индивидуального дозиметра ИД-1 и зарядного устройства ЗД-6. Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека – 4 ч.

Устройство, правила использования люксметра Ю-116 – 6 ч.

Содержание и методика выполнения лабораторных работ изложены в методических указаниях к лабораторным работам.

2.5.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости студентов учебной литературе Подготовка к практическим занятиям Подготовка к лабораторным занятиям Подготовка к зачету Подготовка к экзамену Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (КО). Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете (экзамене).

2.5.5. Распределение часов по темам и видам занятий новные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

ность жизнедеятельности.

Опасные и вредные факторы.

Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и Тема 3. Критерии комфортности и безопасности техносферы. Показатели негативности рования техносферы по условиям БЖД.

гичности и безопасности. Международное сотрудничество.

Тема 6. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм жизнедеятельности человека. Воз- КО Тема 7. Опасности технических тификация вредных факторов и защита от них.

государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Тема 9. Устойчивость объектов народного хозяйства. Анализ состояния устойчивости.

Пути повышения устойчивости ОНХ темы дисциплины Лекции Прак Лаб. Самос. Всего контроля ные понятия, термины и определения. Эволюция среды обитания. Человек и техносфера.

ность жизнедеятельности.

Опасные и вредные факторы.

Классификация опасных и вредных факторов. Основные характеристики опасных и вредных факторов.

и безопасности техносферы. Показатели негативности техносферы. Основы проектирования техносферы по условиям БЖД.

вовые и нормативнотехнические основы. Организационные основы.

пертиза и контроль экологичности и безопасности. Международное сотрудничество.

Тема 6. Основы физиологии кация основных форм жизнедеятельности человека. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

Тема 7. Опасности технических ва снижения травмоопасности технических систем. Идентификация вредных факторов и защита от них.

Тема 8. Чрезвычайные ситуации ния и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Тема 9. Устойчивость объектов состояния устойчивости. Пути повышения устойчивости ОНХ.

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

СТУДЕНТОВ

3.1. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке Самостоятельная работа студентов по изучению отдельных тем дисциплины включает поиск учебных пособий по данному материалу, проработку и анализ теоретического материала, самоконтроль знаний по данной теме с помощью нижеприведенных контрольных вопросов и заданий.

п/п БЖД как наука. ОсНазовите научные и практические задачи БЖД.

новные понятия, Цель и содержание БЖД.

термины и определе- Объект и предмет изучения БЖД.

ния. Эволюция сре- Сформулируйте 9 аксиом БЖД и поясните их.

ды обитания. Чело- Каковы основные этапы эволюции среды обивек и техносфера. тания?

Потенциальная тельности. Опасные Назовите группы опасных и вредных факторов и вредные факторы. производственной сферы.

Классификация опас- Дайте характеристики самих факторов, источных и вредных фак- ников их возникновения и зон их действия.

торов. Основные ха- Травмы, увечья, ушибы – опасные факторы. Зарактеристики опас- болевания – вредные факторы. Поясните применых и вредных фак- рами. Причины, вызывающие травмы и заболеваторов. ния.

Критерии комфорт- Как определяются и каковы конкретные велиности и безопасности чины параметров микроклимата в производствентехносферы. Показа- ных помещениях?

тели негативности Показатели негативности техносферы. Нормитехносферы. Основы рование значений этих показателей.

проектирования тех- Какими методами, способами достигается выносферы по услови- полнение нормативных требований по показатеям БЖД. лям негативности техносферы?

Управление БЖД.

4 Как осуществляется управление БЖД, управлеПравовые и норма- ние охраной труда, управление охраной окрутивно-технические жающей среды?

основы. Организаци- Какие правовые и нормативно-технические осонные основы. новы действуют в РФ по вопросам БЖД (акты, Управление БЖД.

Экспертиза и кон- основные принципы.

троль экологичности В чем особенности эколого-нормативной, экои безопасности. Ме- лого-правовой, эколого-санитарной экспертиз?

ждународное со- Какова ответственность за экологические пратрудничество. вонарушения?

Основы физиологии 6 Дайте классификацию основных форм жизнетруда и комфортные деятельности человека и охарактеризуйте воздейусловия жизнедея- ствие негативных факторов на человека и технотельности. Класси- сферу (среду обитания).

фикация основных Охарактеризуйте факторы, воздействующие на форм жизнедеятель- формирование условий труда человека. Режим ности человека. Воз- труда и отдыха.

действие негативных Назовите виды инструктажей при обучении факторов на челове- безопасности труда, порядок их проведения и река и техносферу. гистрации.

Безопасность жизнедеятельности при различных температурных условиях, влажности, скорости движения воздуха в рабочей зоне, в условиях Негативные факторы атмосферы. ЗагрязПоясните такие явления как: кислотные дожди, нение регионов техпарниковый эффект, разрушение озонового слоя.

носферы токсичными веществами. Загряз- Назовите основные методы и средства защиты нение атмосферы. атмосферы.

Приведите классификацию систем очистки атмосферного воздуха и их параметры (по очистке Загрязнение токсич- Охарактеризуйте основные виды загрязнения гидными веществами росферы: загрязнение мирового океана; загрязнегидросферы и зе- ние, истощение и использование материковых мель. вод; качество воды; обеспечение качества питьевой воды.

Поясните основные направления в решении проблемы нехватки пресной воды.

Как осуществляется утилизация и ликвидация отходов производства и потребления?

Энергетические за- Электромагнитные поля и их воздействие на чегрязнения техносфе- ловека и окружающую среду. Основные характеры. ристики и классификация ЭМП (период и частота, (низкочастотные ЭМП, высокочастотные и сверхвысокочастотные ЭМП, мониторы ЭМП).

В чем состоит гигиеническое нормирование параметров, МП для населения.

Экологические (защитные) ограничения использования невозобновляемых источников энергии.

Использование возобновляемых источников энергии (классификация, ветроэнергетика, биоэнергетика, геотернальная энергетика, гелиоэнергетика Негативные факторы производственной транспорта на окружающую среду и человека.

среды. Воздействие Воздействие строительства и эксплуатации авнегативных факто- томобильных дорог на человека и окружающую ров и их нормирова- среду (атмосферу, гидросферу и литосферу).

ние. Назовите основные направления и пути снижения вредных выбросов автотранспорта, отходов автотранспортных средств, строительства автодорог и нормирование воздействия указанных негативных факторов на человека и среду его обитания.

Опасности техничеВзрывоопасность как травмирующий фактор ских систем и защита производственной среды.

2. Загрязнения ОС при предстартовой подготовке и на активном участке полета, нарушение озонового слоя Земли, влияние пусков ракет-носителей на ионосферу, космический мусор и методы оценки степени загрязнения космоса.

Чрезвычайные сиЗащита населения и территорий в ЧС.

туации и защита от Единая государственная система предупреждених. Единая государ- ния и ликвидации ЧС (РСЧС) – основные задачи, ственная система принципы создания, организационная структура, предупреждения и система управления, силы и средства РСЧС, реликвидации ЧС. ЧС жимы функционирования.

стихийного проис- Организационная структура и основные задачи хождения. гражданской обороны (ГО) в мирное и военное Планирование мероприятий ГО на промышленном предприятии (объекте экономики).

ЧС военного времеКакие поражающие факторы ядерного, химичени. Оружие массово- ского, бактериологического оружия массового пого поражения: ядер- ражения?

ное, химическое, Как выполняется химическая разведка, опредебиологическое. Ана- ление применения бактериологического оружия и логичные по послед- радиоактивного заражения ОС?

ствиям ЧС мирного Сходство и различие поражения объектов эковремени. номики АХОВ, РВ, биологическими препаратами происхождения. ЧС техногенного характера.

Причины, пути пре- Организация и проведение мероприятий по поддупреждения, спосо- готовке и выполнению АСДМР (аварийнобы ликвидации по- спасательные и другие неотложные работы) при Устойчивость функОпределение устойчивости ОНХ и ее оценка на ционирования объ- промышленном предприятии.

екта народного хо- Выполнение требований устойчивости ОНХ на зяйства (ОНХ). Ана- этапах выбора точки строительства промышленлиз состояния устой- ного предприятия, проектирования, строительства чивости, способы пуско-наладки и ввода в эксплуатацию.

повышения устойчи- Повышение устойчивости ОНХ в мирное и вовости ОНХ. енное время.

3.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям вещества, их на расстоянии 5 км от города, произошло разрушение емкохарактеристика, сти с хлором. Метеоусловия: инверсия, скорость ветра 2 м/с.

правила защиты Требуется определить время подхода облака зараженного к зация. Противо- Примечание. Для решения задачи использовать зависигазы, как сред- мость скорости переноса переднего фронта облака зараженства индивиду- ного воздуха от скорости ветра (табл. 1.1.) органов дыхания Аварийно опасЗадание 1. Глубина зоны заражения от аварии на объекте ные химические азотной промышленности составляет – 6, 7 км, площадь завещества, их ражения – 3. 6 км. Химически опасный объект расположен характеристики, на удалении 2 км от границы города. Определить площадь правила защиты заражения, приходящуюся на город и загородную зону.

от действия, их Задание 2. Объем емкости 600 м3, температура 20 оС.

дегазация. Про- Плотность сжиженного пропана 530 кг/м3. Степень заполмышленные нения емкости 80% (по объему). Удельная теплота сгорания противогазы пропана 4.6.107 Дж/кг. Принимается, что в течение времени, пропан испаряется. Рассчитать избыточное давление и импульс волны давления при выходе в атмосферу пропана, Респираторы, устройство, как устроены промышленные респираторы?

применение, 1. Перечислите типы респираторов, назовите отличие респравила подбо- пиратора типа Р-2 и ШБ-1 (типа «Лепесток») от респиратора и использо- ров «Лепесток-200», «Уралец-П», «Кама-299».

вания. Про- 2. Какие типы респираторов защищают органы дыхания не стейшие сред- только от пыли и аэрозолей, но и от некоторых АХОВ?

ства индивидуВ каких случаях нельзя использовать респираторы?

альной защиты 4. Для каких целей предназначены одноразовые противогаорганов дыхазы самоспасатели?

6. Перечислите простейшие средства защиты органов дыхания, которые изготавливаются силами населения.

ИП-4 и ИП-5? На каком принципе основано действие изолирующего противогаза?

Средства инди- Задание 1. Необходимо определить среднее значение для видуальной за- измеренных уровней звука 84, 90, и 92 дБ.

щиты кожи, ор- Примечание. Для расчетов использовать данные таблиц слуха Задание 2. Уровни шума за 8-часовую рабочую смену составляли 80, 86 и 94 дБ в течение 5, 2 и 1 ч, соответственно.

смены) составлял 73 дБ. Рассчитать эквивалентный уровень Медицинские 5 Какие средства индивидуальной защиты для оказания персредства защи- вой помощи вложены в индивидуальную аптечку АИ-2 и ты. Индивиду- АИ-4?

альная аптечка Что входит в пакет перевязочный индивидуальный?

АИ-2, индивиКак называется препарат, предназначенный для обеззаражидуальный прования воды?

тивохимичеДля каких целей используется индивидуальный противохиский пакет ИПП-8, правила пользования 6, Задание 1. Разведгруппе ГО предстоит преодолеть зараиспользование оборудования для очистки га- точке № 1 – 40 Рад/ч, № 2 – 90 Рад/ч, № 3 – 160 Рад/ч, № 4 – зовых выбросов 100 Рад/ч, № 5 – 50 Рад/ч. Определить допустимое время в атмосферу. начала преодоления зараженного участка при условии, что Схемы и обору- экспозиционная доза излучения за время преодоления не дование для превысит 6 Рад. Преодоление участка будет осуществляться очистки сборов на автомашине со скоростью 30 км/ч, длина маршрута Определение Задание 2. На территории объекта уровень радиации черазмеров зоны рез 1 ч после взрыва P1 = 135 Рад/ч. Экспозиционная доза заряжения. излучения на первые сутки установлена Дзад = 50 Рад, время СДЯВ при ава- работы T = 2 ч, а на проведение всех работ потребуется 12 ч.

рии на химиче- Определить время начала проведения спасательных и неотски опасном ложных аварийно-восстановительных работ (СНАВР), Задание 3. Рабочие прибыли из укрытия в цех, расположенный в одноэтажном производственном здании, через 2 ч после взрыва. Уровень радиации на территории объекта через 1 ч после взрыва составлял P1 = 200 Рад/ч. Определить Задание 4. Исходные данные: ядовитое вещество – аммиак, количество вытекшего вещества – 50 тонн, размещение заражения, площадь зоны заражения, время подхода зараженного облака и на основании расчетов представить схему типы, устройстпоколения. В 15.00 25.09 на АС произошла авария с разруво и правила пользования укрытия и пра- Определить размеры и положение зон проведения общей вила пользова- экстренной эвакуации в зонах №1 и №2, зон укрытия и йодния ими. Быст- ной профилактики населения в зоне №3 сектора №1 на ранровозводимые ней фазе развития аварии в течение первых 10 суток.

укрытия. Эва- Задание 2. Определить rо и значения давления во фронте куация и расударной волны Рф на расстоянии r = 100 м при разлитии и средоточение коллективной пропанобутановых ГВС от массы сжиженного газа Q (т) и расстояния r(м) (рис. 1).

Задание 3. Определить значение Q, при котором объект, выдерживающий нагрузку давления во фронте ударной волны Рф = 0,3 кгс/см2 и удаленный на 60 м, не будет разрушен.

Примечание. Работа с зависимостью изменения значений давления во фронте ударной волны Рф (кгс/см2) при взрыве пропанобутановых газо-воздушных смесей от массы сжиженного газа Q (т) и расстояния r(м) (рис. 1).

Задание 4. Взрыв облака ГВС, образованного при разрушении резервуара с 10 кг сжиженного пропана.

Примечание. Работа с зависимостью изменения значений давления во фронте ударной волны Рф (кгс/см2) при взрыве пропанобутановых газо-воздушных смесей от массы сжиженного газа Q (т) и расстояния r(м) (рис. 1).

Рис. 1. Изменение значений давления во фронте ударной волны Рф (кгс/см2) при взрыве пропанобутановых ГВС в зависимости от массы сжиженного газа Q (т) 3.3. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Методические рекомендации по самостоятельному выполнению контрольных заданий.

Студенты заочной формы обучения 2 контрольные работы.

Цели и задачи, содержание, подробное теоретическое пояснение, описание последовательности выполнения заданий, требования к результату и форме отчетности приведены в [33].

Задания на контрольные работы студентам заочного обучения выдаются на установочной лекции согласно [33]. На этой же лекции даются подробные рекомендации по их выполнению.

3.4. Методические рекомендации по подготовке к лабораторным работам скоростей га- средней скорости при течении газа или жидкости по зового потока трубопроводу?

степени запы- и химико-механической переработки древесины возленности воз- можно образование газопылевых потоков?

Что называется степенью очистки или коэффициентом полезного действия циклона?

Указать последовательность действий при выполнении соответствующих этапов работы.

(основные узлы и контрольно-измерительные приборы)?

Определение эффективности За счет чего в циклоне возникает центробежная работы цикло- сила?

Что называется степенью очистки или коэффициентом полезного действия циклона?

Что понимается под гидравлическим сопротивлением циклона, как оно рассчитывается и какие факторы влияют на его величину?

Как рассчитать коэффициент гидравлического сопротивления циклона и как определяются удельные Устройство, правила поль- Описать принцип определения наличия ОВ в окзования при- ружающей среде;

бора химиче- Привести меры безопасности при выполнении раской разведки боты;

ВПХР. Опре- В чем заключается опасность воздействия ОВ.

деление степе- СДЯВ;

ни заражения Какие существуют пути проникновения ОВ, СДЯВ воздуха, мест- в организм человека;

ности, почвы, Критерии эффективности OB, СДЯВ (токсичность, техники и со- быстродействие, стойкость);

оружений с помощью прикапли, туман) и их физико-химические характерибора ВПХР стики (летучесть, вязкость, поверхностное натяжение, устойчивость к факторам внешней среды).

Устройство, правила ис- Единицы измерения радиоактивных излучений;

пользования Методы защиты от ионизирующих излучений;

индивидуаль- Предельно допустимые дозы облучения людей, ного дозимет- степени лучевой болезни, назначение, устройство, ра ИД-1 и за- принцип действия и работа индивидуального дозирядного уст- метра.

ройства ЗД-6.

Определение величины поглощенной дозы излучения, влияние величины дозы на здоровье человека Устройство, 1. Что такое световой поток и какова его размерправила ис- ность? Что такое световой поток Ф лампы?

пользования 2. Что такое освещенность E рабочей поверхности 4. Почему в нормах предусмотрена большая освещенность для люминесцентных ламп, чем для ламп части. Для чего используется осветительная арматура? Что такое защитный угол?

9. К какому разряду и подразряду зрительной работы можно отнести работу студентов? Ответ обосновать.

Рубежный контроль Рубежный контроль знаний студентов осуществляется после изучения следующих тем теоретического материала:

Основные понятия и определения БЖД;

Защита биосферы(атмосферы, гидросферы, литосферы) от загрязнений; ОВОС;

Опасные и вредные производственные факторы (физические, химические, биологические, психофизиологические);

Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;

Нормативно-правовые акты БЖД.

Формы контроля:

• защита лабораторных работ;

• тестирование.

Промежуточный контроль знаний (тестирование) выполняется согласно распоряжению по институту. Студенты предупреждаются о проведении тестирования заблаговременно. Тестирование проводится в аудитории, варианты тестов раздаются преподавателем. Студенты отвечают на вопросы тестов индивидуально. Результаты тестирования оцениваются по балльной шкале согласно положению по институту.

1 вариант 1. От всех поражающих факторов ядерного взрыва полноценную защиту людей обеспечивает:

1) ПРУ (противорадиационные укрытия) 2) подвальные помещения домов 3) убежища (или специальные защитные сооружения) 4) здания из железобетона 5) противогаз и защитная одежда.

2. Какие из ниженазванных показателей в совокупности обычно использует Госкомстат РФ для представления сведений о производственном травматизме:

1) Rтр = Kч/1000;

2) RСИ = KСИ/1000;

4) КТ=D/TТР Поясните приведенные величины.

3. Перечислите критерии комфортного состояния (комфортности) жизненного пространства помещений и территорий по показателям микроклимата и освещения.

Назовите величины этих показателей после их расшифровки.

4. Устойчивость объекта (экономики) народного хозяйства – это:

1) малая чувствительность его зданий и сооружений к подземным толчкам и землетрясениям 2) полная защищенность его производственного персонала от всех поражающих факторов военного и мирного времени 3) независимость его системы энергоснабжения от действия ветров ураганной силы (свыше 121 км/ч) 4) надежная система его (ОЭ) транспортных связей с поставщиками сырья и потребителями продукции;

5) способность объекта выпускать установленные виды продукции в заданных объемах и номенклатурах при ЧС военного и мирного времени, а также приспособленность этого объекта к быстрому восстановлению производства в случае повреждений 5. Какое напряжение допускается в переносных светильниках для работы в металлических резервуарах:

2 вариант 1. Концентрация каждого вредного вещества в приземном слое атмосферы (при его загрязнении) не должна превышать:

4) ПДКс.с.

5) ПДКр.з.

Поясните приведенные величины.

2. На каких судах разрешается перевозить людей по водным магистралям РФ:

1) на любых самоходных и несамоходных судах 2) на несамоходных судах с разрешения судового инспектора 3) на самоходных и несамоходных судах, оборудованных сиденьями с разрешения Регистра 4) на самоходных судах с указанием нормы загрузки 5) на самоходных и несамоходных судах, специально оборудованных для этой цели, снабженных спасательными принадлежностями, имеющих специальное разрешение Регистра и судового инспектора с указанием нормы 3. Какое максимальное напряжение допускается в переносных светильниках для выполнения работ (в сухих помещениях)?

4. По какому принципу организуется гражданская оборона (ГО) на территории Российской Федерации (РФ)?

1) по принципу добровольности 2) по контракту 3) по территориальному 4) по территориально-производственному 5) по производственному 5. Как определяется величина слоя половинного ослабления для данного материала (привести формулу и разъяснить ее) 1) dпол = в/2*F, см где dпол – величина слоя половинного ослабления в – предел прочности материала, кгс/см F – площадь поперечного сечения защитного слоя, см 2) dgjk=0,3 HB см, где НВ – твердость материала по Бринеллю;

3) dпол=23/, см, где – плотность материала, г/см 4) dпол= 0,5*С см, где С – коэффициент теплопроводности материала Т пл см, где Тпл – температура плавления материала в град К.

3 вариант 1. Какое напряжение опасно для жизни человека в сырых и особо влажных помещениях, в котлованах и на земле?

2. Каково должно быть время экспозиции (действия вредного вещества) при использовании ПДК, например, ПДКmax.p?

3. Какова величина приемлемого риска вероятности реализации негативного воздействия (в зоне пребывания человека):

4. Какой организацией производится управление ЧС в РФ?

1) Единой государственной системой предупреждения и ликвидации ЧС 2) начальниками служб ГО и ЧС на объектах народного хозяйства (экономики);

3) государственной думой РФ 4) Советом Федерации 5) местным органом власти.

5. Какими организациями создаются гражданские организации ГО?

1) любыми группами лиц на контрактной основе 2) профсоюзными организациями на производственных предприятиях 3) этот процесс не регламентируется в Федеральном законе "О Гражданской обороне" 4) всеми – по принципу добровольности 5) организациями, имеющими потенциально опасные объекты и эксплуатирующие их, а также имеющие важное оборонное и экономическое значение или представляющее высокую степень опасности возникновения ЧС в военное и мирное время.

4 вариант 1. В каких случаях возникает опасность поражения электрическим током?

1) при исправной изоляции электроустановок (ЭУ) и выполнении всех правил технической эксплуатации (ТЭ) их 2) при касании металлических нетоковедущих частей электрооборудования с возможными неисправностями изоляции заземляющих устройств при отсутствии подачи напряжения на эти электроустановки 3) при нарушении правил ТЭЭУ и подаче на них напряжения менее 12 В 4) при условиях п.3 и подаче напряжения менее 12 В и силы тока менее 5) при нарушении правил ТЭЭУ, при прикосновении к металлическим нетоковедущим частям электрооборудования, оказавшимся под напряжением из-за неисправности изоляции или заземляющих устройств.

2. Какова зона растекания электрического тока (при пробе изоляции на землю в ЭУ или при падении на землю (касания земли) оборванного электрического провода линии электропередач напряжением до 400 В?

1) в 20 м по диаметру зоны 2) непосредственно у источника опасности Поясните определение шагового напряжения.

3. Какие показатели обычно используются для оценки уровня нетрудоспособности (поясните их поподробнее и единицы их измерения).

1) Т3. СПЖ, СПЖ, РМС, МУ;

3) КСИ, Rтр, Ттр 4) только СПЖ и СПЖ;

5) Rтр, Rси.

Приведите известные Вам зависимости для их расчета.

4. Коэффициент защиты (ослабления радиации) для зданий, убежищ и укрытий определяется по формуле: Косл = 2h?d. Что представляют собой в этой формуле величины, обозначенные буквами "h" и "d"?

1) h – толщина защитного слоя, см;

d – слой половинного ослабления 2) h – расстояние между соседними слоями различных материалов, см d – средняя толщина каждого слоя, см 3) h – полная толщина слоя изоляции, см d – толщина слоя теплоизоляции, уменьшающая теплопотери в 2 раза 4) h – толщина защитного слоя, м d – средний диаметр отверстий в нем 5) h – высота стержня, м d – диаметр этого стержня, м.

5. Чрезвычайная ситуация (ЧС) – это:

1) внезапное отключение электроэнергии в жилом секторе 2) обильные осадки в виде дождя и снега 3) ДТП (дорожно-транспортное происшествие) с большими материальными потерями, гибелью и травмами людей 4) несчастный случай на производстве 5) обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

5 вариант 1. Какое напряжение опасно для жизни человека в сухих помещениях?

2. По какой зависимости определяется величина возможного допустимого риска (при использовании статистических данных):

Поясните указанные величины.

3. Соблюдение мер безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, не допущение нарушений производственной и технологической дисциплины, требований технологической безопасности, которые могут привести к возникновению ЧС, являются?

1) обязанностью граждан РФ 2) пожеланием гражданам, нигде не зарегистрированных официально 3) правом граждан РФ 4) требованием, необязательным к исполнению 5) рекомендацией поведения граждан.

4. Более быстрому рассеиванию аварийных химических опасных веществ (АХОВ) в воздухе способствует такое состояние атмосферы, как:

1) тихое спокойное состояние атмосферы в утренние и вечерние часы 2) конвекция 3) изотермия 4) инверсия 5) состояние атмосферы на этот процесс не влияет.

5. Руководство гражданской обороной в Российской Федерации осуществляется:

министром по делам ГО, ЧС и ГППС Государственной думой Российской Федерации.

6 вариант 1. Если человек оказался под воздействием напряжения прикосновения (однофазного или двухфазного), то какое прикосновение наиболее опасно, во сколько раз и объясните почему.

1) однофазное в 1,5 раза 2) двухфазное в 1,43 раза 3) и то, и другое одинаково опасно в 1,15 раза 4) двухфазное в 1,73 раза 5) однофазное в 1, 25 раза.

Поясните определение напряжения прикосновения.

2. Как проверяется электроинструмент перед выдачей его рабочему для выполнения им производственных действий (или при приобретении нового электроинструмента) с использованием этого электроинструмента.

1) только визуальный осмотр общего состояния электроинструмента 2) сразу пробный пуск в работу 3) легкое постукивание, встряхивание, продувка воздухом 4) проверка затяжки винтов и крепящих узлов на наружном корпусе 5) проверка состояния проводов, целостности изоляции, отсутствия изломов питающих жил, проверка исправности заземления, полноты затяжки винтов и крепящих узлов, пробный пуск в работу после этих процедур с проверкой отсутствия замыкания на корпус.

3. Что такое слой половинного ослабления?

1) Это толщина слоя вещества, при прохождении через который действие ударной волны уменьшается наполовину 2) количество теплоизолирующего покрытия, вдвое снижающего тепловые 3) слой фильтрующего материала, снижающий концентрацию ОВ (отравляющего вещества), проходящего через него в два раза 4) толщина слоя звукоизолирующего материала, уменьшающая громкость звука после его прохождении в 2 раза 5) толщина слоя вещества, при прохождении через который интенсивность -лучей и нейтронов уменьшается в 2 раза.

4. Вредные последствия радиоактивного облучения при кратковременном не проявляются при дозах:

5) менее 2,5 Зв.

5. Трубки с одним желтым кольцом в приборе ВПХР служат обнаружения о нервно-паралитического действия (зарин, заман, Vx-газы) удушающего действия (фосген, дифосген) общеядовитого действия (синильная кислота, хлорциан) кожно-нарывного действия (иприт) временно выводящего из строя, раздражающего действия.

7 вариант 1. Что можно отнести к средствам защиты от негативного воздействия механических факторов техносферы?

1) только оградительные устройства 2) предохранительные устройства 3) устройства дистанционного управления 4) системы автоматического контроля и сигнализации, устройства дистанционного управления, оградительные, предохранительные, тормозные устройства и знаки безопасности 5) тормозные устройства.

2. Сколько токоприемников можно подключить к одному пусковому устройству Ответ поясните.

3. На какой высоте следует подвешивать лампы общего освещения напряжением 220 В?

1) не менее 2,5 м от поля или земли 3) не менее 1,5 м, но обеспечить отсутствие доступа к токоведущим элементам ламп и электропроводки 5) не менее 3,5 м.

4. Что такое гражданская оборона (ГО)?

1) Это право граждан на самооборону при нападении на них вооруженного противника 2) система государственных органов по защите граждан от преступных посягательств со стороны криминальных элементов 3) система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий 4) организация оповещения граждан об угрозе применения оружия массового поражения 5) специально-созданная группа для проведения спасательных и других неотложных аварийно-восстановительных работ.

5. Если, находясь на открытой местности, Вам сообщили, что на Вас движется по ветру облако хлора с аварийного объекта, то для уменьшения вероятности поражения хлором Вы будете:

1) быстро двигаться по ветру 2) быстро двигаться против ветра 3) быстро двигаться поперек направления ветра 4) оставаться на месте 5) спрятаться в канаву или любое углубление.

8 вариант 1. Критерии безопасности – это:

1) ремни безопасности в автомобилях 2) средства индивидуальной защиты органов слуха, зрения, обоняния 3) приборы защиты органов дыхания и внутренних органов человека 4) средства безопасности на авиационном транспорте 5) ограничения вводимые на концентрации веществ и потоки энергий в жизненном пространстве.

2. Как правильно включаются в сеть токоприемники?

1) путем скручивания проводов 2) соединением и разъединением концов проводов от всех токоприемников 3) путем использования для каждого токоприемника (единицы электрооборудования) отдельного рубильника и отдельного магнитного пускателя 4) соединением и разъединением концов проводов, объединяя токоприемники попарно 5) путем скручивания электропроводов последовательно.

3. Как выполняется подключение к заземляющему проводнику (шине) несколько заземляемых элементов (единиц оборудования) установки?

1) последовательно – от первому ко второму и т.д.

2) все вместе, но не более 3-х 4) каждый заземляемый элемент присоединяется к заземлителю (шине) отдельным ответвлением с приваренным наконечником 5) все вместе, но не более 5-ти.

4. При какой температуре окружающей среды запрещается применять подогревательные патроны прибора ВПХР?

5) ограничений по температуре вообще не существует.

5. Какие показатели легли в основу классификации ЧС природного и техногенного характера (в соответствии с Постановлением правительства РФ от 13.09.96 г. за №1094)?

1) количество людей, пострадавших в вышеназванных ЧС 2) количество людей, у которых оказались нарушенными условия жизнедеятельности 3) размеры материального ущерба 4) границы зон распространения поражающих факторов ЧС 5) показатели по п. 1, п. 2, п. 3 и п. 4 в совокупности, на день возникновения ЧС природного или техногенного характера.

Назовите также, на какие ЧС они подразделяются по принятой классификации.

9 вариант 1. Толерантность – это:

ухудшение самочувствия человека снижение производительности труда у работающих повышение травматизма у работающих повышение заболеваемости у работающих способность организма человека переносить (в определенных пределах) неблагоприятное влияние того или иного фактора среды.

2. Какие материалы используются для изготовления на практике заземляющих устройств и как они монтируются?

1) медные трубы или угольники укладываются в землю на глубину 0,5 м 2) алюминиевые трубы или угольники зарываются в землю на глубину 1 м 3) стальные трубы определенного сечения и толщины или угольники стальные определенного профиля, длины и количества; свариваются внахлестку, заглубляются на определенную глубину и определенным образом размещаются по контуру 4) по п. 3 заглубляются на 1,5 м 5) по п. 3 заглубляются на 2–2,5 м.

Назовите сечения стальных уголков и диаметры стальных труб и толщины стенок их, а также количество и длину, для качественного изготовления заземляющего устройства.

3. Назовите задачи аттестации рабочих мест на производстве 1) определение фактических значений опасных и вредных производственных факторов на этих рабочих местах 2) разработка мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда, по представлению льгот и компенсаций за работу с вредными и тяжелыми условиями труда 3) оценка фактического состояния условий труда на рабочих местах 4) все перечисленные по п. 1, п. 2 и п. 3 и рекомендации аттестационной комиссии предприятия 5) по п. 1, п. 2, п. 3 и оформляется документ по улучшению условий труда на рассматриваемых рабочих местах 4. Что включает в себя "Нормализация санитарно-гигиенических условий труда"?

1) нормализация состава воздуха рабочей зоны и климатических условий 2) нормализация производственного шума и производственных вибраций 3) нормализация электромагнитных и ионизирующих излучений 4) выполнение п. 1, 2 и 3 и совместно 5) выполнение п. 1 и 2, но без п. 3.

5. В основные принципы обеспечения радиационной безопасности при работе с ионизирующими излучениями входят 1) защита количеством 2) защита временем 3) защита расстоянием 4) защита экранами (5 групп) 5) назовите наиболее употребимые на практике принципы обеспечения радиационной безопасности и охарактеризуйте их (п. 2, п. 3, п. 4, реже п. 1).

10 вариант 1. К опасным производственным объектам – ОПО – (в соответствии с федеральным законом "О промышленной безопасности ОПО") относятся такие, на которых используются:

1) токсичные вещества с уровнем средней смертельной концентрации в воздухе (Р.З.) менее 0,5 мг/дм3, взрывчатые и горючие вещества 2) единицы оборудования (объекты), работающие с высоким избыточным давлением ( Р 0,07 МПа), или объекты, работающие при больших температурах 3) объекты, у которых температура нагрева воды более 115 0С 4) показатели по п. 1, п. 2, п. 3, а также вещества, образующие с воздухом взрывоопасные смеси 5) по каждому из названных показателей в отдельности.

Поясните, пожалуйста, по каким ОПО разрабатывается декларация промышленной безопасности, какие разделы она включает и кто ее разрабатывает.

2. Какая сила тока может быть опасна для жизни человека (даже в сухих помещениях) 3. Что такое заземляющее устройство, из чего изготовляется заземлитель и заземляющие проводники?

1) из медных труб любого сечения 2) из алюминиевых труб любого сечения 3) из медных уголков сечением 59*50*5 мм 4) из алюминиевых уголков сечением 70*70*5 мм 5) из стальных труб диаметром 50–70 мм с толщиной стенки 3,5 мм или из уголковой стали сечением 50*50*5 мм или 70*70*5 мм, длиной по 2–2,5 м.

4. Какие органы (по КЗОТ РФ) осуществляют надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде?

1) только государственные органы 2) государственные инспекции 3) техническая инспекция труда 4) правовая инспекция труда 5) госорганы и госинспекции, профсоюзы, техническая и правовая инспекция труда – согласно положениям об этих инструкциях.

5. При применении ватно-марлевой повязки для защиты от аммиака, с целью ее нейтрализующего действия, ее надо смочить:

2) спиртом 3) 2–3% раствором питьевой соды 4) вообще не надо смачивать ничем 5) 3–5%-м раствором борной кислоты или лимонной кислоты.

Объясните, почему.

11 вариант 1. В обязанности работников по соблюдению требований охраны труда (ОТ) на производстве согласно КЗОТ РФ и ст. 15 Основ ОТ в РФ входит:

1) соблюдать нормы, правила, и инструкции по ОТ 2) правильно применять коллективные и индивидуальные средства защиты 3) немедленно сообщать своему непосредственному о любом несчастном случае, происшедшем на производстве 4) сообщать только о ситуации, которая создает угрозу жизни и здоровью людей, или о признаках профессиональных заболеваний 5) выполнение п. 1, п. 2, п. 3 и п. 4.

2. Где и в каком снаряжении проводится дегазация ВПХР после работы на зараженном участке (или местности)?

1) вне зараженного участка в противогазе и защитных перчатках 2) сразу же на зараженном участке после определения ОВ в противогазе 3) в специально отведенном помещении без всяких защитных средств 4) вне зараженного участка в защитных перчатках 5) без специального снаряжения и где угодно.

3. При применении ватно-марлевой повязки для защиты от хлора с целью усиления ее нейтрализующего действия ее нужно смочить:

1) 2–3%-м раствором питьевой соды 3) 3–5%-м раствором борной кислоты или лимонной кислоты 4) спиртом этиловым 5) вообще ни чем не смачивать.

4. При какой максимальной степени загрязнения воздуха химически опасными веществами может применяться респиратор РПГ-67?

Назовите продолжительность работы в таком респираторе.

5. Респиратор Р-2 предназначен для защиты органов дыхания от:

пыли, в т.ч. радиационной паров органических веществ, керосина, бензина, ацетона и т.п.

сероводорода.

Назовите марки и цвета фильтрующих коробок, защищающих органы дыхания людей от вышеперечисленных химических веществ, когда они используются в комплектах фильтрующих противогазов.

1. Предмет дисциплины БЖД. Основные понятия и определения: жизнедеятельность, безопасность, биосфера, техносфера, гидросфера, литосфера, атмосфера.

2. Что такое опасные факторы, вредные факторы. Их основные особенности.

3. Классификация опасных и вредных факторов.

4. Классификация основных видов жизнедеятельности человека.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Северный (Арктический) федеральный университет ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Методические указания к выполнению лабораторных работ Архангельск 2011 Рассмотрены и рекомендованы к изданию методической комиссией Института теоретической и прикладной химии Северного (Арктического) федерального университета 24 ноября 2010 г. Составители: Н.В. Шкаева, доц., канд. хим. наук; Л.В. Герасимова, зав. каф. общей и аналит. химии, канд. хим. наук; СВ. Манахова,...»

«Иркутский государственный технический университет Научно-техническая библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ Новые поступления литературы по общественным и социальным наукам 1 декабря 2013 г. – 31 декабря 2013 г. Военная наука. Военное дело 1) Юртушкин, Владимир Ильич.     Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий : учебное пособие для военных  кафедр, химических и химико-технологических вузов / В. И. Юртушкин. – 3-е изд., перераб. и ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Уральский государственный экономический университет КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ химическая составляющая Учебное пособие (основные теоретические положения курса, методические указания к лабораторному практикуму и семинарским занятиям) Екатеринбург 2005 Составители: к.п.н. Калугина И.Ю., к.т.н. Шибанов Е.В., к.х.н. Денисова А.Б. 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Роль химии в развитии естественно-научных знаний 1.1. Система химии, логика ее...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Г.И. КОБЗЕВ ПРИМЕНЕНИЕ НЕЭМПИРИЧЕСКИХ И ПОЛУЭМПИРИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В КВАНТОВО-ХИМИЧЕСКИХ РАСЧЕТАХ Рекомендовано Ученым советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Оренбургский государственный университет” в качестве учебного пособия для студентов обучающихся по программам...»

«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ХИМИИ История органической химии История физической химии 34 Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Кафедра общей и биоорганической химии ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ХИМИИ История органической химии История физической химии Методические указания Ярославль 2002 1 ББК Г.в.я 73 И 90 Cоставитель С.Г. Сибриков История и методология химии: Метод. указания / Сост. С.Г. Сибриков; Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2002. 32 с....»

«Выпуск 2 ФИЛИАЛ ИППК МЧС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Отдел организации обучения населения и работающих Методические рекомендации Минск 2006 ОТДЕЛ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ И РАБОТАЮЩИХ ФИЛИАЛА УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ МЧС РЕСП УБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПРИБОРЫ РАДИАЦИОННОЙ И ХИМИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ Филиал ИППК МЧС РБ 222035 Минск • ул. Саперов Телефон: (017) 250-12-79 • Факс: (017) 250-26- ОООНИР ФИЛИАЛ ИППК ВВЕДЕНИЕ етодические рекомендации составлены для...»

«Министерство образования Российской Федерации Казанский государственный технологический университет Я.Д.Самуилов Е.Н.Черезова РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ Учебное пособие 2003 Министерство образования Российской Федерации Казанский государственный технологический университет Я.Д.Самуилов Е.Н.Черезова РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ Учебное пособие Казань 2003 УДК 547.541 Реакционная способность органических соединений: Учеб.пособие/ Я.Д. Самуилов, Е.Н....»

«Группа Компаний “МАСТЕК Методическое пособие по приготовлению бетонных смесей г. Златоуст Методическое пособие по приготовлению бетонных смесей Содержание: 1. Понятие о бетонах. 1.1. Классификация бетонов. 1.2. Наименование бетонов. 1.3. Требование к бетонам. 2. Вяжущие вещества. 3. Заполнители для бетонов. 3.1. Требования к мелкому заполнителю. 3.2. Крупный заполнитель для бетонов. 3.3. Пористые заполнители для бетонов. 4. Химические добавки к бетонам. 5. Пигменты. 6. Свойства бетона. 6.1....»

«Министерство сельского хозяйства РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Мичуринский государственный аграрный университет Кафедра химии Утверждено Протокол № 5 методической комиссии Плодоовощного института им. И.В. Мичурина от 19 декабря 2006 Номенклатура органических соединений Учебное пособие Мичуринск – наукоград PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Рецензенты: кандидат химических наук, заведующий...»

«ГЛОБАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОДУКЦИЕЙ Методические указания Международного совета химических ассоциаций по оценке риска химической продукции Управление продукцией в действии Разумное управление химической продукцией – ответственность перед миром 1 Документ Глобальная стратегия управления продукцией. Методические указания Международного совета химических ассоциаций (ICCA) по оценке риска химической продукции основан на методиках ICCA в качестве выполнения обязательств по Стратегическому...»

«Кумыков Р.М., Беев А.А., Беева Д.А. КРАТКИЙ КУРС ФИЗИЧЕСКОЙ И КОЛЛОИДНОЙ ХИМИИ НАЛЬЧИК 2013 1 Кумыков Р.М., Беев А.А., Беева Д.А. КРАТКИЙ КУРС ФИЗИЧЕСКОЙ И КОЛЛОИДНОЙ ХИМИИ Допущено в качестве учебного пособия для студентов, специальностей факультета технологии пищевых производств, а также аспирантов и преподавателей нехимических специальностей высших учебных заведений Издательство типография КБГАУ им. В.М. Кокова Нальчик 2013 ББК 24. Х УДК 541.1 (075.8) Рецензенты: Кафедра физической химии...»

«Бюджетное образовательное учреждение Омской области дополнительного профессионального образования Институт развития образования Омской области С.Г. Алексеев, Ю.А. Бурдельная Т.В. Головина РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Учебно-методическое пособие Омск 2009 ББК 74.04 (2) А 47 Печатается по решению редакционно-издательского совета института Рецензенты: Т.С. Горбунова, кандидат педагогических наук, ректор БОУДПО ИРООО В.А. Шелонцев, кандидат...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования МОГИЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОДОВОЛЬСТВИЯ О. Г. Поляченок, Л. Д. Поляченок ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Конспект лекций для студентов технологических специальностей Могилев 2008 УДК 544.7 ББК 24.58 Рассмотрен и рекомендован к изданию На заседании кафедры химии Протокол № 9 от 7 марта 2008 г. УМК по химико-технологическим специальностям Протокол № 3 от 10 марта 2008 г. Научно-методическим Советом университета...»

«J. Musil Biochemistry O. Novakova in schematic K. Kunz perspective Avicenum Czechoslovak Medical Press Prague Я.Мусил СОВРЕМЕННАЯ О.Новакова К.Кунц БИОХИМИЯ В СХЕМАХ 2-е издание Перевод с английского д-ра хим. наук С. М. Аваевой и канд. хим. наук А. А. Байкова Москва Мир 1984 ББК 28.072 М91 УДК 577.1 Мусил Я., Новикова О., Кунц К. М91 Современная биохимия в схемах: Пер. с англ.- 2-е изд., исправл. - М.: Мир, 1984.-216 с., ил. Второе издание книги известных чешских авторов, вызвавшей большой...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Предлагаемые методические рекомендации – результат работы сотрудников кафедры биохимии Национальной фармацевтической академии Украины по организации самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета дневной формы обучения при изучении биологической химии. В подготовке специалиста большая роль принадлежит именно самостоятельной работе студентов, и правильная ее организация является залогом успешного усвоения программного материала. В соответствии с рабочей программой по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра органической химии П.П. Пурыгин, З.П. Белоусова ОСНОВЫ ХИМИЧЕСКОЙ ТОКСИКОЛОГИИ Учебное пособие Издательство Самарский университет 2003 год В пособии представлены актуальные задачи химической токсикологии. Рассматриваются наиболее распространенные токсиканты и их метаболизм в живых организмах. Особое внимание уделено современным методам определения токсичных веществ в различных природных объектах. 2...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Н.П. Соболева, Е.Г. Язиков ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ Допущено Учебно-методическим Объединением по классическому университетскому образованию РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Геоэкология и по направлению Экология и природопользование Издательство Томского политехнического университета...»

«Малыгин Е.Н., Краснянский М.Н., Карпушкин С.В., Мокрозуб В.Г., Борисенко А.Б. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОТКРЫТОМ ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО МАШИНОСТРОЕНИЕ-1 2003 Малыгин Е.Н., Краснянский М.Н., Карпушкин С.В., Мокрозуб В.Г., Борисенко А.Б. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОТКРЫТОМ ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ Учебное пособие МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО МАШИНОСТРОЕНИЕ-1 ББК Ч481. Н Рецензенты: Доктор технических наук, профессор ТГУ им. Г.Р. Державина А.А. Арзамасцев Кандидат...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Фармацевтический факультет Кафедра фармацевтической химии и фармакогнозии ФАРМАКОГНОЗИЯ Рабочая программа и методические указания для студентов заочного отделения фармацевтического факультета Нижний Новгород 2007 УДК 615.1 Фармакогнозия: Рабочая программа и методические указания для студентов заочного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова И.А. Самофалова СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛАССИФИКАЦИИ ПОЧВ Учебное пособие Пермь 2012 УДК 631.442 ББК Самофалова, И.А. Современные проблемы классификации почв: учебное пособие. / И.А. Самофалова; М-во с.-х. РФ, ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА. – Пермь: Изд-во...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.