WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ

Р.С. Соколов

ХИМИЧЕСКАЯ

ТЕХНОЛОГИЯ

В двух томах

Том 1

Химическое производство

в антропогенной деятельности

Основные вопросы химической технологии

Производство неорганических веществ

Рекомендовано

Министерством образования Российской Федерации

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Москва 2000 ББК 35я73 С59 Р е ц е н з е н т ы:

кафедра химии и химической технологии МПГУ (зав. кафедрой профессор Э.Е. Нифантьев);

доктор педагогических наук, профессор П.А. Оржековский (МОПУ);

доктор химических наук, профессор М.К. Грачев (МПГУ) Соколов Р.С.

С59 Химическая технология: Учеб. пособие для студ. высш.

учеб. заведений: В 2 т. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛА ДОС, 2000. — Т. 1: Химическое производство в антропо генной деятельности. Основные вопросы химической тех нологии. Производство неорганических веществ. — 368 с.

ISBN 5 691 00355 0.

ISBN 5 691 00356 9(I).

Книга является учебным пособием по курсу «Химическая тех нология» для студентов химических и биолого химических факуль тетов педагогических вузов. В первом томе рассмотрено химиче ское производство как специфическая отрасль материального про изводства – современной формы взаимодействия человека с окру жающей средой, его место и роль в антропогенной деятельности.

Даны сведения об основных компонентах химического производ ства. Изложены общие закономерности химической технологии как теоретической основы химического производства. Описаны свой ства, применение и процессы производства важнейших неоргани ческих веществ.

ББК 35я © Соколов Р.С., © «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», © Серийное оформление.

ISBN 5 691 Художник Токарев Ю.В., ISBN 5 691 00356 9(I)

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее пособие предназначено для студентов химических и биолого химических факультетов педагогических университе тов и вузов и для других высших учебных заведений нехимичес кого профиля, в учебных планах которых содержится курс хи мической технологии в виде отдельной дисциплины. Оно мо жет быть рекомендовано в качестве справочного пособия учите лям химии средних общеобразовательных учреждений, особен но с углубленным изучением химии. Содержание пособия соот ветствует программам указанных специальностей высших учеб ных заведений и отвечает курсу химии средней школы.

По своему содержанию, структуре и методике изложения материала пособие несколько отличается от аналогичных изда ний, используемых в настоящее время в педвузах Российской Федерации и в большей степени отвечает современным требовани ям к подготовке учителя химии средней школы. Необходимость в подобном пособии объясняется следующими причинами.





Химия в системе школьного образования играет особую роль, так как представляет единственную дисциплину, в которой изучается крупномасштабное промышленное производство, обусловливающее обмен веществ между человеком и окружаю щей средой, то есть условия его существования.

Современная эпоха характеризуется гуманитаризацией всей системы обучения, в том числе общенаучным и общетехничес ким дисциплинам, при которой на первый план выступает про блема взаимосвязи научного познания и общечеловеческих со циально этических ценностей. Поэтому и курс химии в сред ней школе не может рассматриваться преимущественно в по литехническом аспекте.

В ХХ и ХХI столетиях вследствие возросшего антропогенно го воздействия на природу, изменения в ней приобретают гло бальный всепланетный характер и возникает опасность необра тимого нарушения биогеохимического равновесия на планете.

Это требует от химика тщательной оценки как положительной, так и отрицательной сторон воздействия химического производ ства на природу.

Формирование личности учителя школы, учителя химии в особенности, предполагает широту взглядов, обширные зна ния в различных областях человеческой деятельности, уме ние на материале химии воспитывать учеников, способных в своей последующей деятельности грамотно оценивать роль и последствия развития химической индустрии для общества, принимать обоснованные эколого технологические решения и иметь нравственную позицию при реализации этих реше ний на практике.

Учитывая, что производство химических продуктов как от расль материального производства, есть также одна из форм вза имодействия человека с окружающей средой, в пособие вклю чена первая часть, предваряющая изучение собственно хими ческой технологии, в которой рассматриваются роль и место хи мической промышленности в производственной деятельности человека.

В пособии широко используется графическая интерпрета ция описываемых процессов и явлений, что должно способство вать усвоению изучаемого материала. Текст книги иллюстри рован большим количеством рисунков и технологических схем производственных процессов. Приведены краткие историчес кие сведения о возникновении и развитии химических произ водств в России и за рубежом, дана сравнительная экономичес кая оценка существующих технологических процессов произ водства одних и тех же продуктов и рассмотрены перспективы их совершенствования.

Исходя из современных представлений о химической техно логии как точной, а не описательной науке, и ее месте в системе подготовки специалиста химика, а также из необходимости улучшения химической и, особенно, инженерной подготовки учителя средней школы, в пособии усилено внимание к изложе нию общих принципов и теоретических основ химической тех нологии, которые используются в последующем при описании конкретных технологических процессов. В то же время, учиты вая адресность пособия (химик – учитель химии, а не химик – инженер технолог), в тексте книги опущены излишняя матема тизация при изложении теоретических основ технологических процессов и подробное описание химической аппаратуры. Так как в учебных планах педвузов отсутствует курс «Процессы и аппараты химической технологии», в пособии дается краткое освещение основных процессов, их классификация и описание типовой химической аппаратуры. По этой же причине, вслед ствие отсутствия в учебных планах педвузов отдельного курса химии высокомолекулярных соединений, в пособии рассматри ваются такие общие вопросы как свойства полимерных матери алов, особенности строения полимеров, основы реологии и прин ципы переработки полимерных материалов в изделия.





В пособие включены сведения по экономике и масштабам производства основных видов химической продукции по состо янию на 1998 год.

Часть I

ХИМИЯ И ХИМИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

В ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЧЕЛОВЕКА

Глава I

ЧЕЛОВЕЧЕСТВО И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

1.1. Окружающая среда Первоисточник удовлетворения материальных и духовных потребностей человека – природа. Она же представляет и среду его обитания – окружающую среду. Человек живет и развива ется в условиях непрерывного обмена веществом, энергией и информацией с окружающей средой.

В окружающей среде выделяют природную среду, к кото рой относятся естественные материальные тела и процессы в них протекающие, материальные объекты, созданные челове ком, и процессы и явления, вызванные его деятельностью, и свойственные человеку социально экономические условия его существования. Следовательно, окружающую среду со ставляют физические и социально экономические компо ненты.

Физические компоненты подразделяются на природные, определяемые положением Земли в космосе и географией пла неты, и компоненты, созданные человеком в результате его де ятельности (техногенные). Вследствие все возрастающего воз действия человека на природу роль и степень участия природ ных компонентов в многокомпонентной системе «человек – ок ружающая среда» определяются уже не только космическими и планетарными факторами, но и масштабами производствен ной деятельности человека.

К важнейшим природным компонентам окружающей сре ды относятся: географическое положение региона, определяю щее целесообразность производства и величину трудозатрат на него; энергетические ресурсы, то есть распределение запасов ископаемого топлива, речных стоков, оказывающих влияние на выбор места и метода производства; устройство поверхности и климат, от которых зависят виды производства; водные ресур сы, определяющие в значительной степени условия жизни и развитие региона; воздух и, как следствие, проблема загрязне ния атмосферного бассейна в зонах концентрации производства;

почва, качество которой влияет на плотность населения, рас пределение и развитие человеческих цивилизаций; флора и фауна, способствующие поддержанию водного, атмосферного и пищевого балансов.

К природным компонентам окружающей среды относятся также разнообразные процессы и явления в природе, оказыва ющие существенное влияние на жизнь и деятельность челове ка: геологические (землетрясения, вулканическая деятель ность); атмосферные (ураганы, засухи); гидросферные (навод нения, цунами); биосферные (взаимодействие организмов раз личных видов, эпидемии).

К физическим компонентам, созданным человеком в процес се труда и целенаправленной деятельности, относятся: искус ственные материальные тела; синтетические материалы и про дукты различного назначения; жилые и производственные зда ния; одежда и разнообразные предметы быта; коммуникацион ные и транспортные средства, а также вносимые в окружаю щую среду химические вещества и шумы.

Существование социально экономических компонентов ок ружающей среды связано с тем, что человек — не только биоло гическое, но и социальное явление, формы и удельный вес ко торого в системе «человек – окружающая среда» зависят от спо соба производства и вытекающих из него производственных отношений и состояния общества. Среди социально экономи ческих компонентов выделяют собственно экономические фак торы, определяющие физические возможности удовлетворения потребностей человека, и социальные факторы, к которым от носят: состояние проблемы «богатство – бедность»; условия про изводственной деятельности; уровень образованности общества;

доступность культуры и информации членам общества.

Социально экономические компоненты окружающей среды в еще большей степени, чем физические компоненты, стали ка тегорией исторической, они зависят от уровня развития обще ства и весьма лабильны, изменяясь как во временном, так и в региональном отношениях.

1.2. Человек как компонент окружающей среды В системе «человек – окружающая среда» человек представ ляет не только объект, но и субъект ее, так как обладает возмож ностью целенаправленного изменения окружающей среды и приспособления ее к своим потребностям. Следствием этого яв ляется существование в такой системе разнообразных одно и двусторонних связей, характер которых исторически меняется с развитием общества (рис. 1.1).

Рис. 1.1. Человек в структуре окружающей среды Связи первого типа (I) характерны для всей истории челове чества, возникая с момента появления на Земле человека как биологического вида.

Связи второго типа (II) обусловлены появлением техноген ной физической среды. Они приобрели особое значение в нашу эпоху вследствие ускоренного развития производства, широко го использования природных богатств в качестве сырья, увели чения объема производства синтетических материалов, возник новения новых процессов в технологии и энергетике.

Связи третьего типа (III) характерны для второй половины XX века. Их возникновение связано с все возрастающим влия нием антропогенной деятельности на природу, что в конечном итоге приводит к трансформации Земли как планеты, и уже носит космический характер. К подобным факторам можно от нести создание искусственных водоемов большой площади, ис требление лесных массивов, радиоактивное заражение планеты.

Таким образом, взаимодействие человека с окружающей сре дой на различных исторических этапах развития общества осу ществляется в различных формах и с различной интенсивнос тью. От приспособления к среде обитания человек переходит к изменению ее, в котором главное значение приобретает его про изводственная деятельность.

Тем самым из шести энергетических факторов, определяю щих динамическое равновесие в природе Земли – энергия сол нца, сила гравитации, тектонические силы, химическая энер гия, биологическая энергия, энергия планетной индустрии, последний фактор приобретает все большее значение, опреде ляя в значительной мере состояние этого равновесия. При этом действие этого техногенного фактора возрастает в два раза каж дые 15 лет.

1.3. Производственная деятельность человека и ресур Условием существования и развития человечества является материальное производство, то есть общественно практическое отношение человека к природе. Разнообразие и гигантские мас штабы промышленного производства приводят к весьма суще ственному воздействию его на окружающую среду и вызывают изменение атмосферы и климата, состояния гидросферы, ли тосферы и биосферы.

Атмосфера – естественная внешняя газообразная оболочка Земли, которая обеспечивает физиологические процессы ды хания, регулирует интенсивность солнечной радиации, служит источником атмосферной влаги и средой, поглощающей газо образные продукты жизнедеятельности живых организмов.

Поэтому состав, температура, характер перемещения воздуш ных масс в атмосфере являются необходимыми условиями су ществования на Земле живой материи. Воздействие промыш ленного производства на атмосферу приводит к изменению ее состояния: загрязнению вредными веществами, шумами и элек тромагнитными излучениями, снижению количества кислоро да, разрушению озонового слоя.

Гидросфера – водная оболочка Земли, включающая океаны, моря, континентальные водоемы и ледяные покровы матери ков. Гидросфера обуславливает существование биологической жизни на планете, так как вода – необходимый компонент всех биологических процессов. Естественные водоемы, входящие в состав гидросферы, служат источниками промышленного и бытового снабжения водой, источниками энергии, путями со общения. Свыше 95% всех вод гидросферы приходится на долю Мирового океана, играющего важную роль в поддержании жиз ни на Земле путем синтеза белковых веществ и жиров в массе фитопланктона, насыщения атмосферы кислородом, регуляции обмена веществ и поддержания динамического равновесия в природе. Промышленное производство приводит к загрязне нию, засорению и истощению (континентальные водоемы) гид росферы, в том числе и вод Мирового океана.

Литосфера – твердая оболочка Земли, источник минераль ного сырья и ископаемого топлива, а также почвенного слоя, обуславливающего плодородие планеты за счет аккумуляции энергии и минерализации остатков органических веществ. В литосфере формируется сток речных вод и химический состав суши. Хозяйственная и производственная деятельность чело века приводит к истощению запасов природных ископаемых, загрязнению поверхности земли отходами производства, сокра щению площади пахотной земли.

Важнейшим результатом функционирования системы «че ловек – окружающая среда» является потребление человеком ресурсов планеты.

Все ресурсы планеты подразделяются на природные и соци альные.

Социальные ресурсы — это население, условия воспроиз водства человеческого контингента, научный потенциал обще ства и т. п.

Природные ресурсы делятся на неисчерпаемые и исчерпае мые. Неисчерпаемыми ресурсами называют те физические тела, процессы и явления, количество и качество которых прак тически не изменяются за время существования человечества.

К ним относятся солнечная энергия, планетарные запасы воды, энергия ветра, атмосферный воздух, энергия приливов, тепло земных недр.

К исчерпаемым ресурсам относят физические тела, процес сы и явления, количество и качество которых существенно из меняются в процессе деятельности человека. Классификация природных ресурсов представлена на рис. 1.2.

Рис. 1.2. Классификация природных ресурсов Исчерпаемые природные ресурсы подразделяются на возоб новляемые, то есть воспроизводящиеся в результате природных процессов и целенаправленной деятельности человека (почва, флора, фауна), и невозобновляемые, пополнение которых прак тически невозможно за человеческую историю (минеральные и органические ископаемые).

В процессе производственной деятельности невозобновляе мые ресурсы полностью уничтожаются (например, ископаемое топливо) или рассеиваются (например, металлы).

Отнесение ресурсов к той или иной группе зависит от их мас штабов. Если пресная вода в масштабе планеты является ресур сом неисчерпаемым, то для отдельных регионов запасы ее мо гут исчерпываться. Кроме того, в процессе потребления отдель ные виды ресурсов могут переходить один в другой.

Влияние промышленного производства на истощение при родных ресурсов планеты и его последствия можно проследить на следующих примерах.

1. Добыча полезных ископаемых (руд, строительных мате риалов, топлива) на Земле составляет в настоящее время 120.109 т/год. Это приводит к быстрому истощению невозоб новляемых ресурсов, потерям пахотной земли, образованию пустот и оползней, нарушению гидрологии, рассеиванию кон центрированных залежей металлов, загрязнению и изменению состава литосферы и атмосферы.

2. Сжигание химического топлива и обжиг сернистых руд вызывают попадание в атмосферу более 100 тысяч различных химических соединений, превышая в 10—100 раз их естествен ное поступление за счет вулканической деятельности и процес сов выветривания. Так, только за счет сжигания химического топлива, масса которого достигает 9.109 т/год в расчете на ус ловное топливо, в атмосферу планеты ежегодно выбрасывается свыше 20.109 тонн оксида углерода (IV), следствием чего стано вится загрязнение атмосферы, парниковый эффект и разруше ние озонового слоя.

3. Потребление пресной воды. Мировые запасы воды состав ляют 1.385.984.600 куб. км, однако, из них только 0,027% па дает на пресные континентальные водоемы. В то же время, про мышленное производство потребляет до 13% всего стока рек и предполагается, что к 2000 году потребление пресной воды со ставит 37.600 куб. км в год, то есть объем, равный ресурсам ми рового речного стока. Это приводит к исчерпанию доступных запасов пресной воды на планете. Одновременно с потреблени ем воды увеличивается сброс в водоемы промышленных стоков, достигающих 6.1011 м3/год, что приводит к интенсивному заг рязнению гидросферы.



Похожие работы:

«Учреждение образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины В.М. Холод, Т.В. Пипкина, О.В. Господарик ЛАБОРАТОРНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Учебно-методическое пособие для студентов специальности Ветеринарная фармация Витебск ВГАВМ 2011 УДК 546(07)(075.8) ББК 24.1 я73 Х 73 Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия редакционно-издательским советом УО Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной...»

«Тверской государственный университет Химический факультет Подготовка и оформление курсовых и выпускных работ Методическое пособие для студентов направления 510500 – Химия и специальности 011000 – Химия Тверь 2003 Составитель: канд. техн. наук, доцент В.Г. Алексеев Издано по решению ученого совета химического факультета (протокол №8 от 12 февраля 2003 г). При составлении пособия использованы: 1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 011000...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ХАБАРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю в печать Ректор университета, профессор В.К. Булгаков 1998 г. ИЗУЧЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ СПИРТОВ И ФЕНОЛОВ Составили: Т.Б. Панасюк А.М. Погалеева Рассмотрены и рекомендованы к изданию кафедрой Химия _1998 г. Зав. Кафедрой _Панасюк Т.Б. Рассмотрены и рекомендованы к изданию факультетом математического моделирования и управления процессами __1998 г. Председатель совета А.З. Син...»

«Электронный архив УГЛТУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общей и неорганической химии Г.В. Киселева С.В. Смирнов МАТЕРИАЛЫ ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ Методические указания к лабораторным работам для студентов специальности 220301 Автоматизация технологических процессов и производств. Направление 220300 Автоматизация процессов и производств Екатеринбург 2008 Электронный архив УГЛТУ Печатается по рекомендации методической комиссии ИЭФ....»

«Н.Л. ГЛИНКА ОБЩАЯ ХИМИЯ Учебное пособие Издание стереотипное УДК 54(075.8) ББК 24.1я73 Г54 Глинка Н.Л. Г54 Общая химия : учебное пособие / Н.Л. Глинка. — Изд. стер. — М. : КНОРУС, 2012. — 752 с. ISBN 978-5-406-02149-1 Учебное пособие предназначено для студентов нехимических специальностей высших учебных заведений. Оно может служить пособием для лиц, самостоятельно изучающих основы химии, для учащихся химических средних профессиональных образовательных...»

«Версия для апробации Методические рекомендации по использованию набора ЦОР к учебно-методическому комплекту О.С.Габриеляна ХИМИЯ 8—11 классы Москва 2006 1 Версия для апробации Введение Разработанные методические рекомендации являются частью учебнометодического комплекта для учителей, работающих по программе и учебнику федерального значения О.С. Габриеляна. В методических рекомендациях представлен методический материал, позволяющий сэкономить значительный объём времени при подготовке к урокам, а...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор-директор ИПР А.К. Мазуров 2010 г. А.В. Таловская, Е.Г. Язиков Вещественный состав пробы твердого осадка снега Методические указания к выполнению лабораторной работы № 1 по курсу Минералогия техногенных образований для студентов, обучающихся по специальности 020804 Геоэкология Издательство...»

«Утверждены Минздравом СССР 8 июня 1987 г. N 4366-87 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ГИДРЕЛА, ДИГИДРЕЛА, ДЕКСТРЕЛА, КАМПОЗАНА М В ВОДЕ, ПОЧВЕ, РАСТИТЕЛЬНОМ МАТЕРИАЛЕ МЕТОДОМ ГАЗОВОЙ ХРОМАТОГРАФИИ Краткая характеристика препаратов. Действующее начало кампозана М - 2-хлорэтилфосфоновая кислота (2-ХЭФК), входящая также в состав препаратов этрел, этефон (см. с. 160). Кампозан М водный раствор зеленого цвета, содержащий 34% 2-ХЭФК и 9,5 г/л ионогенной меди, плотность раствора 1,2 г/куб. см при...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра фармакогнозии и ботаники Г. М. Федосеева, В. М. Мирович, Е. Г. Горячкина ПРАВИЛА ПРИЁМКИ И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ Методическое пособие для студентов фармацевтического факультета специальности 060301 Фармация Иркутск ИГМУ 2013 УДК 615.014:614.35 (075.8) ББК 52.821я73 Ф24...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет естественных наук Химическое отделение Кафедра органической химии ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА, СЕМИНАРОВ, ПРАКТИКУМА И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. III-IV семестры Методическое пособие Новосибирск 2008 Методическое пособие, предназначенное для студентов II курса ФЕН специальности химия, состоит из четырёх разделов: 1) программа курса лекций в 3-м и 4-м семестрах (необходима...»

«Ациклические углеводороды 2008 1 Издательский центр МГУИЭ Федеральное агентство по образованию Федеральное агентство по образованию МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 2 ИНЖЕНЕРНОЙ ЭКОЛОГИИ Факультет экологии и природопользования Кафедра Общая и физическая химия Ациклические углеводороды. Методические указания Под редакцией д-ра хим. наук А.М.Большакова Москва МГУИЭ 2008 3 Учебное издание Составители: Беспалов Гелий Николаевич Стрельцова Елена Дмитриевна Ярошенко Ирина Васильевна...»

«Органическая и физколлоидная химия Лекции читают: Зав. кафедрой химии, д.х.н., д.б.н., профессор Зайцев Сергей Юрьевич (к. 411) Доцент кафедры химии, к.б.н. Белоновская Ольга Степановна (к. 405) Органическая химия Литература по органической химии Основная литература: Грандберг И.И. Органическая химия. Тюкавкина Н.А. Биоорганическая химия. Заплишный В.Н. Органическая химия. Белоновская О.С., Жирнова К.Г. и др. Органическая химия: Метод. указ. к практ. зан. Зайцев С.Ю., Жирнова К.Г. и др....»

«МАРТЫНЕНКО Л.М., АНДРЕЕВА В.В., ДЬЯЧКОВА С.Я. АПТЕЧНОЕ ДЕЛО. РЕЦЕПТ. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ (УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ) ВОРОНЕЖ 2008 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАРТЫНЕНКО Л.М., АНДРЕЕВА В.В., ДЬЯЧКОВА С.Я. АПТЕЧНОЕ ДЕЛО. РЕЦЕПТ. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ И ОСНОВАМ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ ДЛЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет Р.А. Хайруллин, М.Б. Газизов, А.И. Алехина, Л.Р. Багаува МЕТОДЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ Учебное пособие Казань 2008 ББК УДК 547 (075.8) Методы получения органических соединений: учебное пособие/ Р.А.Хайруллин, М.Б.Газизов, А.И.Алехина, Л.Р.Багаува; Казан. гос. технол. ун-т. Казань, 2008. – 309 с. Рассмотрены методы...»

«Химическое потребление кислорода в водах. Методика выполнения измерений титриметрическим методом. РД 52.24.421утв. Росгидрометом 13.03.2007) Массовая концентрация кальция в водах. Методика выполнения измерений титриметрическим методом с трилоном Б. РД 52.24.403-2007 Приказ ЦБ РФ от 13.03.2007 N ОД-215 Примечание: текст документа по состоянию на январь 2011 года Утвержден Заместителем Руководителя Росгидромета 13 марта 2007 года Дата введения апреля 2007 года Предисловие 1. Разработан ГУ...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Кафедра управления и экономики фармации УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТОВАРОВЕДЕНИЯ. ОСНОВЫ ТОВАРОВЕДЧЕСКОГО АНАЛИЗА. КЛАССИФИКАЦИЯ И КОДИРОВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ТОВАРОВ Иркутск 2011 УДК 615.4:658.81(075.8) Авторы: сотрудники кафедры управления и...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный технологический Университет ТЕХНОХИМИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ МЯСА И МЯСОПРОДУКТОВ Учебное пособие Казань 2007 УДК637.1 (0758) Технохимический контроль и управление качеством мяса и мясопродуктов: Учебное пособие/изд-во Казан. гос.технол. ун-та; Р.Э.Хабибуллин, Х.Р.Хусаинова, Г.О.Ежкова, В.Я.Пономарев, Ямашев Т.А., О.А.Решетник. Казань,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Утверждаю Декан экономического факультета _Д.И.Мамагулашвили _2008 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине: химия Органическая для студентов 1 курса очной формы обучения ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ТОВАРОВ Обсуждено на заседании Составитель: д.х.н., проф. кафедры органической химии _ Ворончихина Л.И. _ 2008 г. Протокол № Зав. кафедрой...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ Кафедра химии И.А. ЗАБЕЛИНА, Л.В. ЯСЮКЕВИЧ Методическое пособие для самостоятельной подготовки к лабораторным занятиям по курсу ХИМИЯ для студентов всех специальностей БГУИР в 2-х частях ЧАСТЬ 2 МИНСК 2006 Забелина И.А., Ясюкевич Л.В. Методическое пособие для самостоятельной подготовки к лабораторным занятиям по курсу Химия студентов всех специальностей...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Уральский государственный технический университет УПИ М.А. Безматерных, Г.А. Вавилов, В.Ф. Грязев ЭТАПЫ КУРСОВОГО И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ И КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) Учебное электронное текстовое издание Подготовлено кафедрой Технология органического синтеза Научный редактор проф., д-р хим. наук В.С. Мокрушин Методические указания по курсовому и дипломному проектированию для студентов всех форм...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.