WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 |

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Культурология по направлению подготовки 030300.62 Психология (квалификация (степень) бакалавр) Саратов 2012 2 Учебно-методический комплекс дисциплины ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ

АКАДЕМИЯ»

Кафедра философии

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор,

Проректор по учебной работе

«»2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Культурология»

по направлению подготовки 030300.62 «Психология»

(квалификация (степень) «бакалавр») Саратов 2012 Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры философии «15» июня 2012 г.

Протокол № Заведующий кафедрой И.Д. Невважай Учебно-методический комплекс дисциплины согласован С Управлением контроля качества образования «20» июня 2012 г.

Начальник УККО_Ю.Н. Михайлова Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА»

«18» июня 2012 г.

Протокол №

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Введение 2. Содержание дисциплины 3. Рекомендуемая литература:

Основная литература.

Дополнительная литература.

Интернет-ресурсы

II. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Введение 2. Учебно-тематический план 3. Содержание дисциплины:

3.1. Разделы дисциплины и виды учебных занятий.

3.2. Содержание разделов дисциплины.

4. Учебно-методическое обеспечение курса:

4.1. Рекомендуемая литература:

Основная литература.

Дополнительная литература.

III. ПРОГРАММА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Введение.

2. Вопросы к зачету.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе 2. Методические рекомендации и задания для самостоятельной работы 3. Конспект теоретического материала.

4. Методические указания по выполнению рефератов 5. Тематика рефератов 6. Фонд тестовых и контрольных заданий для оценки знаний по дисциплине.





7. Карта обеспеченности дисциплины учебной литературой.

8. Методика балльно-рейтинговой оценки успеваемости студентов

I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1. Введение Культурология относится к числу обязательных дисциплин гуманитарного цикла, определяемых Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.62 «Психология».

КОМПЕТЕНЦИИ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ

КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины Задачи (научить) В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующее:

ОК – способность понимать общему развитию личности; формы и типы и анализировать культур; закономерности функционирования и мировоззренческие, развития основных культурно-исторических социально и личностно центров и регионов мира; историю культуры значимые философские России, место России в системе мировой культуры

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ I. Культура как предмет исследования Тема 1. Предмет культурологии Предмет культурологии; содержание культуры как специфического единства;

генезис, функционирование и развитие культуры; образ культуротворческой деятельности; типологии культуры.

Культурология и философия культуры. Отличие культурологии от других гуманитарных наук и специальных наук о культуре. Культурология теоретическая и прикладная. Методы культурологических исследований.

Тема 2. Сущность и функции культуры О понятии “культура”. Общая направленность понимания культуры в Новое время как “царства духа”. Многообразие подходов в определении культуры в зарубежной и российской культурологии.

Культура как гуманитарное, ценностно-смыслообразующее “измерение” и истолкование мира, креативный и нормативный аспект любой человеческой деятельности.

Главное предназначение культуры. Функции культуры: смыслообразующая, социальной памяти, креативная, коммуникативная, нормативная.

Тема 3. Культура и природа Диалектика телесного и духовного как встреча Природы и Культуры в человеке. Органы чувств как природная данность и культурный продукт.

Существование человека, смерть, возрасты жизни, пол и гендер как объекты культуры.

“Вторая природа”. Культурное обоснование природопреобразующей деятельности. Развитие природы и развитие культуры: противоречия двух имманентных логик.

Природа как среда существования культуры. Природные циклы, символика, ландшафтные доминанты, зооморфизм в мифологии и искусстве. Место образа природы в различных культурах и в разные эпохи.

РАЗДЕЛ II. Категории теории культуры Тема 4. Формы бытия культуры Фундаментальные идеи культуры. Ценностная форма бытия культуры:

понятие ценности, мотивационная и упорядочивающая функции ценностных установок. Религиозное и светское понимание ценностей. Ценности универсальные и специфические. Ценностное ядро культуры. Кризисы ценностей.

Поведенческая форма бытия культуры. Норма, обычай, обряд, культ, табу.





Традиция.

Деятельностная форма бытия культуры. Творчество. Инновация.

Вещная форма бытия культуры. Тварная вещь как продукт цивилизации и объект культуры.

Тема 5. Культура и цивилизация Понятие цивилизации: традиция и современность. Всеобщность цивилизационного и локальность культурного развития. Культурный взрыв и цивилизационная кумуляция.

Типология цивилизаций.

Общество традиционное и модернизирующееся. Глобализация и планетарная интеграция на основе Западной цивилизации. Культурно-цивилизационная адаптация (Дальний Восток) и традиционалистская реакция (Ближний Восток).

Противоречия культурного и цивилизационного развития. Проблема культурной легитимации цивилизационных процессов.

Тема 6. Языки и символы культуры, культурные коды Культура как система языков. Знак и символ. Знаковая система и знаковая деятельность. Культурные коды и три типа культуры: дописьменная, письменная и экранная. Коды дописьменных культур. Формы знаковой деятельности: ритуал, культ, магия, миф. Коды письменных культур.

Модификация кода письменных культур в Новое время с рационализацией всех сторон общественной жизни, развитием науки. От чтения вслух к чтению про себя. Книжность и массовая письменная ментальность. Коды экранных культур.

РАЗДЕЛ III. Динамика и типология культуры Тема 7. Динамика культуры Понятие “культурные изменения” и динамика культуры. Соотношение традиционного и инновационного в культурах разных типов. Временные масштабы культурных изменений. Сущность культурогенеза.

Трактовка источников культурной динамики (эволюционизм, Ф.Ницше, “философия жизни”, Т.Парсонс, Л.Гумилёв, синергетика).

Типология культурных изменений по направленности и топологической конфигурации: линейно-поступательные, циклические, волновые. Теория П.Сорокина как пример концепции циклического развития культуры.

Тема 8. Типология культуры Этнос. Особость этнической культуры и её роль в сохранении устойчивости этноса. Этноконсолидирующий фактор, уникальность национальной культуры по содержанию и форме. Национализм как преувеличение исключительности и самодостаточности национальной культуры.

Национальная культура как элемент общечеловеческой.

Коалиция культур, её значение для развития отдельной культуры (К.ЛевиСтросс). Наличие четырёх устойчивых суперэтнических региональных культурных коалиций. “Стыковые культуры”, их отличительные особенности. Метафоры “Востока” и “Запада”. Сравнение Востока и Запада:

отношение к религии, ценностные ориентации, понимание человека, его бытия, призвания и сущности, познания и истины. Противостояние традиционной и модернизированной культур. Проблема диалога культур.

Тема 9. Особенности русской культуры Природные и социальные факторы, повлиявшие на генезис и развитие специфических черт русской культуры. Воздействие радикализма государственной власти на жизнь культуры в России.

Противоречивость русского национального характера. Основные ценности и архетипы русской культуры. Состояние раскола как её важнейшая характеристика.

Неоформленность – особенность русской культуры. Влияние мессианизма.

Уничтожение крестьянской культуры, идеологизация и селекция культуры в тоталитарном обществе.

Современное отношение к культурной традиции.

Тема 10. Массовая и элитарная культура Феномен массы в работах Х.Ортеги-и-Гассета и Д.Белла. Отличие массовой культуры от народной. Признаки массы. Связь массовой культуры со средствами массовой коммуникации и массовым производством в экономике. «Наркотизированное сознание». Опора массовой культуры на архетипы бессознательного, психологические механизмы массовой культуры. Жанры и стили массовой культуры.

Элитарная культура. Понятие элиты и особенности её культурного производства и потребления.

Сближение элитарной и массовой культуры в эпоху постмодерна. Тенденции дальнейшего взаимодействия элитарной и массовой культур в постиндустриальном обществе.

Тема 11. Субкультуры Трактовки субкультуры, традиции их исследования. Субъекты субкультуры:

социальная группа, субэтнос. Функции субкультуры.

Стиль как отличительный признак субкультуры, три его элемента.

Обзор молодёжных субкультур II половины XX в. Перспективы.

РАЗДЕЛ IV. Основные вехи истории теории культуры Тема 12. Школы и направления в культурологи Общественно-историческая школа в культурологии (теории локальных цивилизаций Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби; концепции универсальности и всемирности истории Вольтера, Монтескье, И. Канта, Гердера, К. Ясперса). Психоаналитическая школа в культурологии (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм). Теории культурной антропологии: эволюционизм (Э.

Тайлор, Л. Морган). Теории культурной антропологии: диффузионизм (Ф. Ратцель, Ф. Гребнер, У. Риверс, К. Уисслер, Л. Фробениус).

Социологическая школа (Э. Деркгейм, Леви-Брюль) и функционализм (Б.

Малиновский, А. Радклиф-Браун). Этнопсихологическая школа в культурной антропологии (Р. Бенедикт, М. Мид). Структурализм (Клод Леви-Строс).

Неоэволюционизм (Лесли Элвин Уайт) Основная:

Актуальные проблемы культуры ХХ века. - М., 1993.

Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства. В 2 т. М., 1994.

Введение в культурологию: Учеб пособие для вузов – М.: АЛАДОС, 1995.

Введение в культурологию: Учебное пособие для вузов /Руков. автор. колл.

и отв. ред. Е.В. Попов.- М.: ВЛАДОС, 1995.

Гумилёв Л.Н. От Руси к России.. очерки этнической истории. М., 1992.

Гуревич П.С. Культурология: элементарный курс: Учеб. Пособие. – М., Давыдов Ю.Н. Человек – культура – природа. СПб., 1996.

Данилевский Н.Я.. Россия и Европа. М., 1991.

Ерасов Е.Б. Социальная культурология. М., 2000.

Драч Г.В., Ерыгин А.Н., Заковоротная М.В. и др. Культурологи. Учебное пособие. Конспект лекций. – РнД., 2003.

Запад и Восток: Традиции и современность. - М., 1993.

Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1993.

Маркарян Э.С. Науки о культуре и императивы эпохи. М., 2000.

Межуев В.М. Культура и история. М., 1976.

Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006.

Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003.

Культ урология. – М., О-во «Знание» РФ. 1993.

Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997.

Культурология в вопросах и ответах. Учеб. пособие. – РнД., 1997.

Культурология. – М., 1993.

Культурология. Учебное пособие (под. ред. Г.В. Драча).- РнД., 1995.

Культурология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.

– РнД., 1995.

Культурология: экзаменационные ответы. – РнД.

Манжора О.Б. Культурология. Основные проблемы теории культуры. Саратов, 2002.

Платонова Э.Е. Конспект лекций по культурологии. – М., 2003. С. 196-2000.

Полищук В.И. Мировая и отечественная культура: Учеб. пособие. Ч. 1. – Екатеринбург. 1993. Раздел 1. Основы культурологии.

Розанов В.В. Религия, философия, культура. М., 1992.

Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., Издательство «Лань», 1998.

Дополнительная:

Александров Ю.К. Очерки криминальной субкультуры. М., Аронсон Э. Общественное животное. М., 1999.

Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. - М.: Наука.

1989.

Ахутин А.В. Понятие «природа» в Античности и в Новое время. – М., 1989.

Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М., 1989.

Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2002..

Бахтин М.М. К методологии гуманитарных наук //Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1978.

Бахтин М.М. Франсуа Рабле и народная культура Ренессанса и средневековья. – М., 1965.

Бенхабиб С. Притязания культуры. Равенство и разнообразие в глобальную эру. М., Бердяев Н. Смысл истории: Опыт философии человеческой судьбы. - М.:

«Мысль», 1990.Бердяев Н. Судьба России. - М.: «Мысль», 1990.

Бердяев Н. Философия творчества, культуры и искусства. В 2-х т. – М., 1994.

Бердяев Н.А. О культуре //Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. - М., 1994. Т. 1.

Бодрийяр Ж. Система вещей. – М,, 1995.

Буддизм: Словарь. - М., 1992.

Валлерстайн И. Конец знакомого мира. М., Верещагин Е.М, Костомаров В.Г. Язык и культура. – М., 1973..

Гайденко П.П. Философия культуры К. Ясперса //Вопросы литературы. 1979.

Гелен А.К. К системе антропологии. / Проблема человека в западной философии: Переводы. – М., 1988.

Горичева Г.П. Православие и постмодернизм. Л., 1991.

Грани глобализации. Трудные вопросы современного развития. - М., 2003.

Грачев Г.В. Манипулирование личностью. М., Грюнебаум Г. Становление и особенности исламской цивилизации //Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия. М., 19999.

Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М., 2003.

Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М., 1994.

Гумилёв Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М., 1994.

Гуревич А.Я. Человек и культура: индивидуализм в истории культуры. М., 1990.

Гуревич П.С. Культурология. М., 1998.

Гуревич П.С. Философия культуры. М., Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991.

Дилигенский Г.Г. «Конец истории» или смена цивилизаций? // Вопросы философии, 1991, № 3.

Дрейер О.К., Лось В.А. Глобальная проблематика и Римский клуб. - М., 1995.

Дубровский Д.И. Постмодернистская мода // Вопросы философии. 2001. № 8.

Еремеев Д.Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. - М., 1990.

Запад и Восток. Традиции и современность. М., 1993.

Иллюстрированная история религии: В 2 т. - М., 1992.

Ильин И. О грядущей России. - М., Индуизм: традиции и современность.- М., 1985.

Истрин В.А. Возникновение и развитие письма. - М., 1965.

Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. – СПб., 1991.

Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996.

Канетти Э. Масса и власть. – М., 1997.

Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. – М.: Гардарика, 1998.

Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. М., 1998.

Козловски П. Культура постмодерна. – М., 1997.

Козловски П. Общество и государство: неизбежный дуализм. – М., 1998.

Костомаров Н. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. – М., 1993.

Культура: теории и проблемы. М., 1995.

Культурология /под ред. Солонина Ю.Н./. М., Культурология. ХХ век: Антология. М. 1994.

Леви-Строс К. Структурная антропология.- М., 1980.

Леонтьев К. Византизм и славянство./ Леонтьев К. Избранное. – М., 1993..

Лиотар Ж-Ф. Ответ на вопрос: что такое постмодерн? // Ad Marginem’93. – М., 1994.

Лосев А.Ф. Знак, символ, миф. – М., 1982.

Лосев А.Ф. Философия имени. – М., 1990.

Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1991.

Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. СПб., 1994.

Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. – М., 1996.

Лотман Ю.М. Культура и взрыв. - М., 1992.

Луман Н. Реальность массмедиа. – М., 2005..

М., 1991.

Макиндер Х. Дж. Географическая ось истории // Полис. 1995. № 4.

Малиновский Б. Культура / Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997.

Манжора О.Б. Проблема единства и многообразия истории. Материалы к лекции. - Саратов, 1997.

Маньковская Н. Эстетика постмодернизма.- СПб., 2000.

Маритен Ж. Интегральный гуманизм / Маритен Ж. Философ в мире. - М.:

«Высшая школа», 1994. - С. 52-135.

Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. – СПб.:

1997.

Маркузе Г. Одномерный человек. – М.: 1994.

Маркузе Г. Эрос и цивилизация. М., Мифы народов мира в 2-х томах. М., 1980 – 1982.

Михайлов А..В. Языки культуры. М., 1997.

Моль А. Социодинамика культуры. - М., 1973.

Морфология культуры. Структура и динамика. М., 1994.

Неру Д. Открытие Индии. - М., 1989.

О человеческом в человеке. – М., 1991.

Ортега и Гассет Х. Дегуманизация искусства /Ортега и Гассет Х. Эстетика, Философия, Культура. – М., 1991..

Ортега-и – Гассет Х. Восстание масс //Ортега-и-Гассет Х. Эстетика.

Философия культуры.

Панченко А.М. Русская культура в канун петровских времён. Л.,1984.

Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000.

Переломов Л.С. Слово Конфуция. - М., 1992.

Петров М.К. Язык, знак, культура. - М., 1991.

Померанц Г. Выход из транса. - М., 1995.

Померанц Г. Диалог культурных миров // Лики культуры. Альманах. - М., 1995. Т. 1.

Поппер К. Нищета историцизма. - М., 1993.

Поршнев Б.В. О начале человеческой истории (проблемы палеопсихологии).

- М., 1974.

Постсоветское пространство: Этнополитические проблемы («Круглый стол») //Социс. 1997. № 2.

Прохоров А.В., Разлогов К.Э., Рузин В.Д. Культура грядущего тысячелетия //Вопросы философии, 1989, № 6.

Ратцель Ф. Народонаселение (антропогеография). / Классики геополитики XIX века. – М., 2003.

Розет И. М. Психология фантазии. – Минск, 1977.

Русская идея. Сб. ст. – М.,1992.

Синергетика, философия, культура. М., 2001.

Сорокин П. Социодинамика культуры. //Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Сорокин П. Социологические теории современности /Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997. С.32-49.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Субкультурные объединения молодёжи. М., 1987.

Тайлор Э. Б. Первобытная культура. М., 1989.

Тайлор Э. Первобытная культура. - М.: «Издательство политической литературы», 1989. Тан-Богораз В.Г. Распространение культуры на Земле, - М., 1928.

Тойнби А. Постижение истории. – М., Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.

Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. М., 1995.

Тоффлер Э. Шок будущего. - М., 2001.

Фадеева А. Единая Европа: наследия и судьба //Вопросы философии. 1992.

№4.

Флиер А.Я. Культурогенез. - М., 1995.

Флоренский П.А. Органопроекция / Русский космизм: Антология философской мысли. - М.: Педагогика-Пресс, 1993. - С. 149-162.

Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». /Фрейд З.»Я» и «ОНО». Книга 1. - Тбилиси, «Мерани», 1991. С.71-139.

Фрейд З. Недовольство культурой. / Фрейд З Психоанализ. Религия.

Культура. – М.: Ренессанс, 1991. С65-135.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994.

Фромм Э. Бегство от свободы. 2-е издание. - М., 1995.

Фромм Э. Психоанализ и этика. - М., 1993.

Хайдеггер М. Вопрос о технике. /Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем. – М.,1993.

Хантингтон С. Становление цивилизаций. – М., 2003.

Хейзинга Й. «Homo Ludens». – М., Шарп Д. Типы личности. Юнговская типологическая модель. Воронеж, 1994.

Шубарт В. Россия и душа Востока. М., 2000.

Элиаде М. Космос и история. М., 1987.

Элиаде М. Священное и мирское. М., 1994.

Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. - СПб., Юнг К. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991.

Юнг К. Г. Различие восточного и западного мышления //Философские науки.

1988, № Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. - М., 1994.

Яковлев Е.Г. Искусство и мировая религия. М., 1985.

Ясперс К. Истоки истории и ее цель //Смысл и назначение истории. – М., 1991.

Ясперс К. Ницше и христианство - М.: «Медиум», 1993. - С. 45-55.

II. Рабочая программа дисциплины 1. ВВЕДЕНИЕ Основными целями изучения курса культурологи является обретение студентами навыков анализа современных культурологических процессов, понимание сущности, как самого феномена культуры, так и его проявления в различных социально-исторических средах, осознание роли культуры в человеческой жизнедеятельности, получение представления о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры. В обязательном порядке студенты должны освоить основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символ культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Цели и задачи лекций. Основную форму аудиторной работы представляют лекции, целями и задачами которых является концентрация внимания студентов на особо важных вопросах читаемого курса, формирование умения правильной расстановки смысловых акцентов при самостоятельном изучении учебного материала. Преподаватель должен целенаправленно выстраивать текст лекции вокруг решения мировоззренческих вопросов, поставленных в пределах предметного поля изучаемой дисциплины и необходимых для выработки научнонеравнодушной позиции будущего специалиста.

Цели и задачи семинарских занятий. Семинарское занятие проводится по наиболее сложным вопросам учебной программы и имеет своей целью углубленное изучение курса культурологии, привитие студентам навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение.

Цели и задачи самостоятельной работы. Целью самостоятельной работы является повышение качества и прочности знаний студентов за счет развития их творческой инициативы в процессе самостоятельного подбора и обработки информации, необходимой для изучения курса. Самостоятельная работа способствует укреплению обратной связи между преподавателем и студентом, повышению академической активности студентов.

Формами текущего контроля на очной форме обучения являются устный опрос на семинарских занятиях, практические индивидуальные задания, тестирование по основным разделам курса, подготовка рефератов и контрольных работ, индивидуальное собеседование. Изучение курса завершается формой промежуточной аттестации – итоговым зачетом.

При изучении курса культурологии используются такие информационные и педагогические технологии как чтение лекций с использованием электронных презентаций, проведение олимпиад и научнопрактических конференций с докладами, иллюстрируемыми электронными презентациями студентов, использование балльно-рейтинговой оценки знаний для текущего и промежуточного контроля знаний, тестирование по основным разделам курса: «Предмет и метод культурологи», «Динамика культуры», «Типология культуры», «Особенности русской культуры».

Техническими средствами обеспечения учебного процесса являются компьютер, мультимедийный проектор, экран, принтер, интерактивная доска.

Материально-техническое обеспечение дисциплины позволяет применять презентации, иллюстрирующие основные положения курса посредством схем, таблиц, видеороликов. На слайдах отражаются значимые текстовые фрагменты учебного материала, портреты, даты жизни, основные произведения представителей культурологических школ и направлений. В лекциях, посвященных особенностям этнической, национальной культур, используются иллюстрации, демонстрирующие специфических черты образа жизни различных народов и стран, применяются географические карты, позволяющие студентам сориентироваться в географическом пространстве и наглядно представить расположение того или иного географического региона.

Данная рабочая программа составлена для студентов очной формы обучения Гуманитарного факультета.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Цель - подготовить обучающегося в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100. «Экономика».

Категория слушателей студенты Институт (факультет) Гуманитарный факультет Режим занятий лекции, семинары, самостоятельная работа культурные коды элитарная культура культурологи Итоговый контроль

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет культурологии Лекция (2 часа) Генезис, функционирование и развитие культуры Культурология и философия культуры 5. Культурология теоретическая и прикладная 6. Методы культурологических исследований Семинар(2часа) 1. Предмет культурологии 2. Образ культуротворческой деятельности 3. Культурология и философия культуры специальных наук о культуре Самостоятельная работа (3 часа) 1. Предмет и метод культурологии 2. Культурология и философия культуры 3. Культурология теоретическая и прикладная 4. Методы культурологических исследований Проблема предметного пространства и научного статуса культурологии Междисциплинарные связи культурологии Российская культурология как академическая проблема Взаимосвязь основных разделов культурологии Основные методологические подходы к изучению культуры 6. Сущность так называемого «культурологического поворота» в философии В каких основных аспектах изучается культура в культурологи?

С какими науками у культурологии междисциплинарные связи?

Из каких основных разделов состоит культурорлогия?

Что общего между культурологией и философией культуры?

Как соотносятся между собой культурология и философия В чем проявилось взаимовлияние культурологии и философии Что общего между культурологией и социологией культуры и чем Каковы основные методологические подходы в изучении кульуры?

Рекомендуемая литература:

Основная:

Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997.

Культурология: экзаменационные ответы. – РнД., 2001. С.3-20.

Драч Г.В., Ерыгин А.Н., Заковоротная М.В. и др. Культурологи. Учебное пособие. Конспект лекций. – Ростов н /Д., 2003. С. 3-16.

Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., Издательство «Лань», 1998. С. 3-16.

Дополнительная:

Бердяев Н. Смысл истории: Опыт философии человеческой судьбы. - М.:

«Мысль», 1990.-С. 136-174.

Бердяев Н. Судьба России. - М.: «Мысль», 1990. - С. 152-182.

Гелен А.К. К системе антропологии. / Проблема человека в западной философии: Переводы. – М., 1988.

Давидович Ю.Н. Критика социально-философских воззрений Франкфуртской школы. – М., 1977.

Леви-Строс К. Структурная антропология.- М., 1980. – С. 116-128, 131-139.

Маритен Ж. Интегральный гуманизм / Маритен Ж. Философ в мире. - М.:

«Высшая школа», 1994. - С. 52-135.

Малиновский Б. Культура / Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997. С. 15-23.

Ратцель Ф. Народонаселение (антрогеография). / Классики геополитики XIX века. – М., 2003.

Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М.: «Издательство политической литературы», 1989. - С. 5-17.

Флоренский П.А. Органопроекция / Русский космизм: Антология философской мысли. - М.: Педагогика-Пресс, 1993. - С. 149-162.

Ясперс К. Ницше и христианство - М.: «Медиум», 1993. - С. 45-55.

Тема 2. Сущность и функции культуры Лекция (2 часа) 1. Понятие «культура»

2. Общая направленность понимания культуры в Новое время как 3. Многообразие подходов к определению культуры в зарубежной и российской культурологии 4. Культура как гуманитарное, ценностно-смыслообразующее “измерение” и истолкование мира, креативный и нормативный аспект любой человеческой деятельности 5. Функции культуры Семинар(2 часа) 1. Понятие «культура».

1. Общая направленность понимания культуры в Новое время как «царства 2. Многообразие подходов к определению культуры в зарубежной и российской культурологии Самостоятельная работа (3 часа) 1. Многообразие подходов к определению культуры в зарубежной и российской культурологии 2. Культура как гуманитарное, ценностно-смыслообразующее “измерение” и истолкование мира, креативный и нормативный аспект любой человеческой деятельности 3. Функции культуры История термина «культура» в России Определение культуры в немецкой классической философии Русская богословская традиция интерпретации культуры (П.А.

Флоренский, А. Мень) Подходы к интерпретации культуры в современной отечественной культурологии Взаимодополнительность основных подходов к пониманию культуры:

возможности синтеза Культура как репрессия (М. Фуко, Ж. Бодрийяр) 1. В чем сущность антропологического, социологического и философского подходов к определению культуры?

2. В чем состоит смыслоообразующая функцич культуры?

3. Раскройте содержание функции социальной памяти 4. В чем смысл человекотворческой функции культуры?

5. Какую роль играет коммуникативная функция культуры?

6. Раскройте содержание нормативной функции культуры?

Рекомендуемая литература:

Основная:

Гуревич П.С. Культурология: элементарный курс: Учеб. Пособие. – М., 2001. С. 5- Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 12Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003. С. 7 Платонова Э.Е. Конспект лекций по культурологии. – М., С. 8-22.

Дополнительная:

Бердяев Н.А. О культуре //Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. - М., 1994. Т. 1.

Козловски П. Культура постмодерна. - М.: «Республика», 1997. - С. 16-20.

Каган М.С. Философия культуры. - Спб., 1996.

Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. – СПб., 1991.

Тема 3. Культура и природа Самостоятельная работа (5 часов) Природа как среда существования культуры Роль культуры в процессе превращения природы во Духовная сфера человеческой деятельности как проявление Восприятие возрастных границ в различных исторических Национальные особенности решения проблемы женской Отношение к жизни и смерти в средневековой культуре Взаимоотношение культуры и природы как одна из основных тем европейского изобразительного искусства и литературы Детство как предмет социологии культуры 6. «Парадигма памяти» в современных культурологических Каким образом развитие культуры определяется телесной организацией Раскройте содержание основных структурных уровней природокультурной организации человека.

Как проявляется культурологическое содержание таких природных проявлений человеческого существования, как жизнь и смерть, возраст, половое различие?

В чем особенность современного превращения натуры (природного мира) в культуру («вторую природу»)?

Как отражалось восприятие природы искусством в различные эпохи и Рекомендуемая литература Основная:

Гуревич П.С. Культурология: элементарный курс: Учеб. Пособие. – М., С.

5- Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 12Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003. С. 7 Платонова Э.Е. Конспект лекций по культурологии. – М., С. 8-22.

Дополнительная:

Ахутин А.В. Понятие «природа» в Античности и в Новое время. – М., 1989.

Бердяев Н.А. О культуре //Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. - М., 1994. Т. 1.

Козловски П. Культура постмодерна. - М.: «Республика», 1997. - С. 16-20.

Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996.

Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. – СПб., 1991.

Тема 4. Формы бытия культуры Лекция (2 часа) 1. Ценностная форма бытия культуры: понятие ценности, мотивационная и упорядочивающая функции ценностных 2. Религиозное и светское понимание ценностей 3. Поведенческая форма бытия культуры. Норма, обычай, обряд, 4. Деятельностная форма бытия культуры. Творчество. Инновация – Вещная форма бытия культуры. Тварная вещь как продукт Семинар (2 часа) 1. Ценностная форма бытия культуры: понятие ценности, мотивационная и упорядочивающая функции ценностных 2. Религиозное и светское понимание ценностей 3. Поведенческая форма бытия культуры. Норма, обычай, обряд, 4. Деятельностная форма бытия культуры. Творчество. Инновация – 5. Вещная форма бытия культуры. Тварная вещь как продукт цивилизации и объект культуры Самостоятельная работа (3 часа) 1. Идеи и ценности культуры 2. Поведенческая форма бытия культуры 3. Культура как творческая деятельность 4. Вещная форма бытия культуры Ценность как основа и фундамент культуры Соотношение универсальных и специфических ценностей Основные ценности русской культуры Соотношение ценности и нормы в культуре Роль обычаев, обрядов, ритуалов в современной культуре Рекомендуемая литература Основная:

Добрынин В.В. Техника и техническая культура ХХ века. /Актуальные проблемы культуры ХХ века. – М. 1993. С.37- Драч Г.В., Ерыгин А.Н., Заковоротная М.В. и др. Культурологи. Учебное пособие. Конспект лекций. – РнД., 2003. С. 3-16.

Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997. Лекция 5, 6.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С.153- Культурология ХХ век. Словарь. – СПб, 1997.

Полищук В.И. Мировая и отечественная культура: Учеб. пособие. Ч.1. – Екатеринбург. 1993. С.39-85.

Соколов Е.Г. Лекции по культурологии. Ч.1. Культура. Формы культуры. СПб. 1997. С. 45-56.

Дополнительная:

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания - М. 1995. С. 80-151.

Бердяев Н.А. Смысл творчества. /Философия творчества, культуры и искусства. – В 2-х т. Т. 1. – М., 1994.

Вейдле В. Умирание искусства. /Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. – М., 1991. С. 268-293.

Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1998.

Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. / Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. – М., 1991. С.230-268.

Рикер П. Герменевтика. Этика, Политика. – М., 1995.

Хайдеггер М. Вопрос о технике. /Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем. – М.,1993.С. 221-238.

Хайдеггер М.Искусство и пространство. /Хайдеггер М. Время и бытие:

Статьи и выступления: Пер. с нем. – М.,1993. С.312-316.

Шапиро Иэн Моральные основания политики. Учебное пособие. – М., 2004.

Шелл Дж. «Среда и общество» в поисках новой парадигмы // Социс. 1992. № 12.

Элиаде М. Священное и мирское. – М.: Изд-во Мгу, 1994.

Этика: Учебник /Под общей редакцией А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. – М.:

Гардарики, 1999. С. 157-278.

Тема 5. Культура и цивилизация.

Семинар (2 часа) 1. Понятие цивилизации: традиция и современность 2. Всеобщность цивилизационного и локальность культурного 3. Культурный взрыв и цивилизационная кумуляция 4. Типология цивилизаций 5. Общество традиционное и модернизирующееся 6. Глобализация и планетарная интеграция на основе Западной 7. Противоречия культурного и цивилизационного развития Самостоятельная работа (3 часа) Решение проблемы соотношения цивилизации и культуры в работе Н.

Бердяева «Философия творчества, культуры и искусства Воздействие протестантской этики на развитие капитализма (М. Вебер) Глобализация как основная тенденция развития мировой культуры Сущность глобальных процессов в современном мире Столкновение цивилизации в теории Хангтингтона 6. Диалог культур как реальность и проблема 7. Рецепция восточных культур в странах Запада и России 8. Культурная идентичность российской цивилизации в философии Н.Я.

Данилевского Рекомендуемая литература Основная:

Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., Издательство «Лань», 1998. С. 157- Культурология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.

– РнД., 1995. Раздел 1. С. 9-117.

Введение в культурологию: Учеб пособие для вузов – М.: АЛАДОС, 1995.

Культурология в вопросах и ответах. Учеб. пособие. – РнД., 1997.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 367-403.

Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. – СПб.:

1997. С.279-292.

Манжора О.Б. Проблема единства и многообразия истории. Материалы к лекции. - Саратов, 1997.

Актуальные проблемы культуры ХХ века. - М., 1993.

Полищук В.И. Мировая и отечественная культура: Учеб. пособие. Ч. 1. – Екатеринбург. 1993. Раздел 1. Основы культурологии. С. 5-39.

Дополнительная:

Бердяев Н.А Смысл истории. - М., 1990.

Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы. - М., 1993.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991.

Дилигенский Г.Г. «Конец истории» или смена цивилизаций? // Вопросы философии, 1991, № 3.

Сорокин П.А. Социологические теории современности /Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997. С.32-49.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация, Общество. - М., 1992.

Шпенглер О. Закат Европы. – Новосибирск, 1993. Введение. С. 34-105.

Тема 6. Языки и символы культуры, культурные коды Лекция (2часа) 1. Культура как система языков 2. Знак и символ 3. Знаковая система и знаковая деятельность 4. Культурные коды и три типа культуры: дописьменная, письменная и экранная Семинар (2 часа) 1. Коды дописьменных культур. Формы знаковой деятельности: ритуал, культ, магия, миф 2. Коды письменных культур. От чтения вслух к чтению про себя.

Книжность и массовая письменная ментальность 3. Коды экранных культур 4. Текст культуры. Особенности функциональной организации художественного текста 5. Текст поэтический и прозаический Самостоятельная работа (3 часа) Тартуско-московская семиотическая школа и ее основные Роль и значение вторичных моделирующих систем Культурные коды и их роль в восприятии культурного контекста Специфика и особенность художественных языков Гипотеза Сепира-Уорфа Рекомендуемая литература:

Основная:

Культ урология. – М., О-во «Знание» РФ. 1993. С. 67-88.

Культурология. – М., 1993. С.67-89.

Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 367-403.

Манжора О.Б. Культурология. Основные проблемы теории культуры. Саратов, 2002. С. 37- Дополнительная:

Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М., 1989.

С. 462-541.

Барт Р. Нулевая степень письма // Семиотика. М., Верещагин Е.М, Костомаров В.Г. Язык и культура. – М., 1973..

Истрин В.А. Возникновение и развитие письма. - М., 1965.

Лосев А.Ф. Знак, символ, миф. – М., 1982.

Лосев А.Ф. Философия имени. – М., 1990.

Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. – М., 1996.

Михайлов А.В. Языки культуры. - М., 1997.

Кассирер Э. Опыт о человеке. Введение в философию человеческой культуры.// Кассирер Э. Опыт о человеке. – М.: Гардарика, 1998. С. 440Петров М.К. Язык, знак, культура. - М., 1991.

Поршнев Б.В. О начале человеческой истории (проблемы палеопсихологии).

- М., 1974.

Прохоров А.В., Разлогов К.Э., Рузин В.Д. Культура грядущего тысячелетия //Вопросы философии, 1989, № 6.

Тема 7. Динамика культуры.

Самостоятельная работа (5 часов) Теория социальной и культурной динамика П. Сорокина Культурогенез как вид социальной и культурной динамики Эволюционистское объяснение культуры: содержание и представители Источник культурных изменений в теории структурнофункционального анализа Т. Парсонса Исследование развития культуры в учениях Нового времени Рекомендуемая литература Основная:

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С.318-364..

Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003. С. 7 -50.

Манжора О.Б. Культурология. Основные проблемы теории культуры. Саратов, 2002. С. 42- Дополнительная:

Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. - М.: Наука.

1989.

Лотман Ю.М. Культура и взрыв. - М., 1992.

Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. – СПб., 1997.

Моль А. Социодинамика культуры. - М., 1973.

О человеческом в человеке. – М., 1991.

Померанц Г. Выход из транса. - М., 1995.

Розет И. М. Психология фантазии. – Минск, 1977.

Сорокин П. Социодинамика культуры. //Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Флиер А.Я. Культурогенез. - М., 1995.

Тема 8. Типология культуры.

Лекция (2часа ) 1. Этническая, национальная культуры (понятия народ, этнос, нация;

этнокультурные стереотипы) 2. Коалиция культур и ее значение для развития отдельной культуры 3. «Стыковые» культуры и их отличительные особенности 4. Региональные культуры: Запад и Восток; Север и Юг 5. Противостояние традиционной и модернизированной культур 6. Проблема диалога культур Самостоятельная работа (3 часа) Этнос как историко-социальная система в теории Л.Н. Гумилева Проблема соотношения этнической и национальной культур Различие между традиционными и инновационными культурами в культурологической концепции А.С. Ахиезера Семиотические типы культур Ю. Лотмана Аксиологическая модальность традиционной культуры Проблемы традиционной культуры в современном культурном По каким принципам может осуществляться типология культур?

Каково соотношение этнической и национальной культ Раскройте содержание понятия «социокультурный мир»?

Перечислите принципиальные различия двух типов культур:

Рекомендуемая литература:

Основная:

Введение в культурологию: Учебное пособие для вузов /Руков. автор. колл.

и отв. ред. Е.В. Попов.- М.: ВЛАДОС, 1995. С. 127-218.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С.318-364.

Манжора О.Б. Проблема единства и многообразия истории. Материалы к лекции. - Саратов, 1997. С. 48-54.

Запад и Восток: Традиции и современность. - М., 1993. С. 96-194.

Дополнительная:

Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М., 1994.

Буддизм: Словарь. - М., 1992.

Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М., 2003.

Еремеев Д.Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. - М., 1990.

Иллюстрированная история религии: В 2 т. - М., 1992.

Индуизм: традиции и современность.- М., 1985.

Макиндер Х. Дж. Географическая ось истории // Полис. 1995. № 4.

Неру Д. Открытие Индии. - М., 1989.

Переломов Л.С. Слово Конфуция. - М., 1992.

Померанц Г. Диалог культурных миров // Лики культуры. Альманах. - М., 1995. Т. 1.

Поппер К. Нищета историцизма. - М., 1993.

Фадеева А. Единая Европа: наследия и судьба //Вопросы философии. 1992.

№4.

Хантингтон С. Становление цивилизаций. – М., 2003.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. Истоки и ее цель. - М., 1992.

Тема 9. Особенности русской культуры Лекция (2часа) 1. Природные и социальные факторы, повлиявшие на генезис и развитие специфических черт русской культуры 2. Воздействие радикализма государственной власти на жизнь 3. Противоречивость русского национального характера 4. Основные ценности и архетипы русской культуры 5. Уничтожение крестьянской культуры, идеологизация и селекция 6. Современное отношение к культурной традиции Семинар (2 часа) 1. Природные и социальные факторы, повлиявшие на генезис и развитие специфических черт русской культуры 2. Воздействие радикализма государственной власти на культуру в 3. Основные ценности и архетипы русской культуры 4. Уничтожение крестьянской культуры, идеологизация и селекция культуры в тоталитарном обществе Самостоятельная работа (3 часа) 1. Природные и социальные факторы формирования русской культуры 2. Противоречивость русского характера и русской культуры Христианско-православное начало русской культуры Придворный церемониал как форма межкультурной коммуникации в сфере политики (Россия и Европа в эпоху Старого порядка) «Серебряный век» в русском искусстве Особенности дворянской культуры 19 века Роль Пролеткульта в культурной политике большевиков Русский бунт как поиск традиционной идентичности в общественном, групповом и личностном измерении 6. Концепт «милосердие» в русской культуре 7. Феномен дружбы в культуре русского Серебряного века 8. Русская смеховая культура 9. «Русская идея»: историческое прошлое или актуальное настоящее 10.Русская правда как русская идея 11.Успех как культурный паттерн современного российского социума 12.Понятие народ Какие природные и социальные факторы повлияли на генезис и развитие специфических черт русской культуры В чем состоит христианско-православное начало русской культуры?

В чем проявляется противоречивость русского национального Перечислите основные ценности русской культуры Рекомендуемая литература:

Основная:

Культурология. Учебное пособие (под. ред. Г.В. Драча).- РнД., 1995. С. 367Манжора О.Б. Проблема единства и многообразия истории. Материалы к лекции. - Саратов, 1997. С. 54 – 58.

Платонова Э.Е. Конспект лекций по культурологии. – М., 2003. С. 196-200.

Кравченко А.И. Культурология: Учебное пособие для вузов. – М., 2003. С.

414- Дополнительная:

Бердяев Н. Истоки и смысл русского коммунизма. - М., 1990.

Бердяев Н. Философия творчества, культуры и искусства. В 2-х т. – М., 1994.

Т. 2. 290-301.

Ильин И. О грядущей России. - М., Костомаров Н. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. – М., 1993.

Леонтьев К. Византизм и славянство./ Леонтьев К. Избранное. – М., 1993. С.

19-111.

Русская идея. Сб. ст. – М.,1992.

Тема 10. Массовая и элитарная культура Лекция (2 часа) 1. Анализ феномена «массы» в работах Э. Канетти, Х. Ортега-и-Гассета и Д.

Белла. Признаки массы 2. Феномен массового сознания. Цензура коллектива в понимании З. Фрейда 3. Распространение массовой культуры как исторически нового явления ХХ 4. Отличие массовой культуры от народной 5. «Кич» как атрибут массовой культуры 6. Мода – переходное состояние от массовой культуры к элитарной 7. Элитарная культура и искусство. Понятие элиты и особенности ее культурного производства и потребления Самостоятельная работа (3 часа) 1. Анализ феномена «массы» в работах Э. Канетти, Х. Ортега-и-Гассета и Д. Белла. Признаки массы 2. Понятие и основные черты массовой культуры 3. Понятие и основные черты элитарной культуры 4. Отличие массовой культуры от народной 1. Понятие массы в работе Э. Канетти «Масса и власть»

2. Массы и организация (по работе Фрейда З. «Психология масс и анализ человеческого «Я»).

3. Пошлость как феномен культуры 4. Проблема концептуализации феномена «массовая культура» в научном 5. Деньгикак элемент массовой культуры 6. Массовая музыка и проблема популярности 7. Судьба академической музыки в системе духовной оппозиции элитарной и массовой культур 8. Место и роль «антикультуры» в современной культуре 9. Взаимодействие контркультуры и массовой культуры 10.Фирменный стиль как культурологическая проблема Какие основные черты массы выделяет Э. Канетти?

Что отличает народную культуру от массовой культуры Что такое «карнавальная культура»

Труд какого отечественного мыслителя посвящен карнавальной Как определяет элиту Д. Белл?

Назовите основные черты элитарного искусства?

Рекомендуемая литература:

Основная:

Гуревич П.С. Культурология: элементарный курс: Учеб. Пособие. – М., 2001.

С. 87- Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С.153- Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003. С. 54- Платонова Э.Е. Конспект лекций по культурологии. – М., 2003. С. 270- Дополнительная:

Аверинцев С.С. «Аналитическая психология» К. Юнга и закономерности творческой фантазии. – В кн.: «О современной буржуазной эстетике»., вып. - М,1972.

Бахтин М.М. Франсуа Рабле и народная культура Ренессанса и средневековья. – М., 1965.

Дубровский Д.И. Постмодернистская мода // Вопросы философии. 2001. № 8.

Канетти Э. Массы и власть. – М., 1997. С. 18- Ортега и Гассет Х. Восстание масс / Ортега и Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М..1991. С.309-350.

Тан-Богораз В.Г. Распространение культуры на Земле, - М., 1928.

Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». /Фрейд З.»Я» и «ОНО». Книга 1. - Тбилиси, «Мерани», 1991. С.71-139.

Фрейд З. Недовольство культурой. / Фрейд З Психоанализ. Религия.

Культура. – М.: Ренессанс, 1991. С65-135.

Юнг К. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991. С. 95-129.

Тема 11. Субкультуры Семинар (2 часа) 1. Трактовки субкультуры, традиции их исследования 2. Субъекты субкультуры: социальная группа, субэтнос 3. Функции субкультуры 4. Стиль как отличительный признак субкультуры, три его элемента 5. Обзор молодёжных субкультур II половины XX в. Перспективы Самостоятельная работа (3 часа) 1. Понятие субкультуры 2. Влияние тюремной субкультуры на российское общество 3. Молодежные субкультуры второй половины XX века Тюремная субкультура Субкультура панков Субкультура и контркультура Современная игровая культура молодёжи: проблемы и тенденции В чем состоят основные отличия субкультуры от доминирующей В чем отличие субкультуры от элитарной культуры?

Перечислите существующие виды субкультур.

Как проявляет себя тюремная субкультура в современном мире?

Рекомендуемая литература:

Основная:

Гуревич П.С. Культурология: элементарный курс: Учеб. Пособие. – М., 2001.

С. 87- Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003. С. 59- Культурология ХХ век. Словарь. – СПб, 1997. 450-453, 190- Манжора О.Б. Проблема единства и многообразия истории. Материалы к лекции. - Саратов, 1997. С. 54 – 58.

Дополнительная:

Мельвиль А.Ю. «Контркультура», ее эволюция и ее современные критики на западе // Вопросы философии. 1974. № 8.

Мид М. культура и мир детства. Избранные произведения. - М., 1988. С. 322Молодежь в современном мире: проблемы и суждения //Вопросы философии.

1990. № 5.

Олейник А.Н. Тюремная субкультура в России: от повседневной жизни до государственной власти. – М., 2001. С. 72-201.

Петров Д.В. Молодежные субкультуры. - Саратов, 1996.

Фромм Э. Иметь или быть. – М.: Прогресс, 1990.

Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: Прогресс, 1989.

Тема 12. Основные школы и направления в культурологии Лекция (2 часа) 1. Общественно-историческая школа в культурологии (теории локальных цивилизаций Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби; концепции универсальности и всемирности истории Вольтера, Монтескье, И. Канта, Гердера, К. Ясперса) 2. Психоаналитическая школа в культурологии (З. Фрейд, К. Юнг, Э.

Фромм) 3. Теории культурной антропологии: эволюционизм (Э. Тайлор, Л. Морган) 4. Теории культурной антропологии: диффузионизм (Ф. Ратцель, Ф.

Гребнер, У. Риверс, К. Уисслер, Л. Фробениус) 5. Социологическая школа (Э. Деркгейм, Леви-Брюль) и функционализм (Б.

Малиновский, А. Радклиф-Браун) 6. Этнопсихологическая школа в культурной антропологии (Р. Бенедикт, М.

7. Структурализм (Клод Леви-Строс) 8. Неоэволюционизм (Лесли Элвин Уайт) Семинар(2часа) 1. Общественно-историческая школа в культурологии (теории локальных цивилизаций Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби; концепции универсальности и всемирности истории Вольтера, Монтескье, И. Канта, Гердера, К. Ясперса) 2. Психоаналитическая школа в культурологии (З. Фрейд, К. Юнг, Э.

Фромм) 3. Теории культурной антропологии: эволюционизм (Э. Тайлор, Л. Морган) 4. Теории культурной антропологии: диффузионизм (Ф. Ратцель, Ф.

Гребнер, У. Риверс, К. Уисслер, Л. Фробениус) 5. Социологическая школа (Э. Деркгейм, Леви-Брюль) и функционализм (Б. Малиновский, А. Радклиф-Браун) 6. Этнопсихологическая школа в культурной антропологии (Р. Бенедикт, 7. Структурализм (Клод Леви-Строс) 8. Неоэволюционизм (Лесли Элвин Уайт) Самостоятельная работа (3 часа) 1. Франкфуртская школа культурологии: основные представители и 1. Игра как объект культурологического анализа в творчестве Й.

Хёйзенги 2. Теории культуры в немецкой философии 3. Теории культуры XVIII века 4. Теория «осевого времени» К. Ясперса 5. История формирования семейно-брачных отношений в книге Л.

Моргана «Древнее общество»

6. Теория культурных кругов Ф. Гребнера 7. Теория культуры Б. Малиновского 8. Культурологические исследования Рут Бенедикт 9. Основные культурологические идеи структуралистов (Эванс-Притчард, К. Леви-Стросс) 10.Основные идеи культурного релятивизма М. Херсковица Каковы основные положения циклической концепции Вико?

Каковы основные идеи эволюционизма о развитии культуры?

В чем состоит многообразие локальных цивилизаций Что такое культурно-исторический тип?

Каково обоснование преимуществ художественного познания по сравнению с научным в рамках «философии жизни»?

В чем заключается новизна проблем, которые решаются философами Института социальных исследований во Франкфурте-на-Майне?

Какие трактовки соотношения модерна и постмодерна вам известны?

Рекомендуемая литература:

Основная:

Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., Издательство «Лань», 1998. С. 157- Культурология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.

– РнД., 1995. Раздел 1. С. 9-117.

Введение в культурологию: Учеб пособие для вузов – М.: АЛАДОС, 1995.

Культурология в вопросах и ответах. Учеб. пособие. – РнД., 1997.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 367-403.

Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. – СПб.:

1997. С.279-292.

Манжора О.Б. Проблема единства и многообразия истории. Материалы к лекции. - Саратов, 1997.

Актуальные проблемы культуры ХХ века. - М., 1993.

Полищук В.И. Мировая и отечественная культура: Учеб. пособие. Ч. 1. – Екатеринбург. 1993. Раздел 1. Основы культурологии. С. 5-39.

Дополнительная:

Гайденко П.П. Философия культуры К. Ясперса //Вопросы литературы. 1979.

Бердяев Н.А Смысл истории. - М., 1990.

Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы. - М., 1993.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991.

Дилигенский Г.Г. «Конец истории» или смена цивилизаций? // Вопросы философии, 1991, № 3.

Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. – М.: Гардарика, 1998.

Ортега и Гассет Х. Восстание масс / Ортега и Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М..1991. С.309-350.

Сорокин П.А. Социологические теории современности /Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997. С.32-49.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация, Общество. - М., 1992.

Тойнби А. Постижение истории. – М., 1991. С. 91- Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». /Фрейд З.»Я» и «ОНО». Книга 1. - Тбилиси, «Мерани», 1991. С.71-139.

Фрейд З. Недовольство культурой. / Фрейд З Психоанализ. Религия.

Культура. – М.: Ренессанс, 1991. С65-135.

Фромм Э. Бегство от свободы. 2-е издание. - М., 1995.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994.

Фромм Э. Психоанализ и этика. - М., 1993.

Хейзинга Й. «Homo Ludens». – М., Шарп Д. Типы личности. Юнговская типологическая модель. Воронеж, 1994.

Юнг К. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991. С. 95-129.

Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. - М., 1994.

Юнг К. Г. Различие восточного и западного мышления //Философские науки.

1988, № Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. - СПб., Ясперс К. Истоки истории и ее цель //Смысл и назначение истории. – М., 1991.

студентов

1. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ

1. Генезис, функционирование и развитие культуры.

2. Образ культуротворческой деятельности.

3. Культурология и философия культуры.

4. Отличие культурологии от других гуманитарных наук и специальных наук о культуре.

5. Культурология теоретическая и прикладная.

6. Методы культурологических исследований.

7. Понятие “культура”.

8. Многообразие подходов к определению культуры в зарубежной и российской культурологии.

9. Диалектика телесного и духовного как встреча Природы и Культуры в человеке.

10. Роль культуры в процессе превращения природы во «вторую природу».

11. Ценностная форма бытия культуры.

12. Поведенческая форма бытия культуры. Норма, обычай, обряд, культ, табу. Традиция.

13. Деятельностная форма бытия культуры.

14. Понятие цивилизации.

15. Типология цивилизаций.

16. Общество традиционное и модернизирующееся.

17. Культура как система языков.

18. Знаковая система и знаковая деятельность.

19. Культурные коды и три типа культуры: дописьменная, письменная и экранная.

20. Понятие динамики культуры.

21. Соотношение традиционного и инновационного в культурах разных типов.

22. Сущность культурогенеза.

23. Трактовка источников культурной динамики.

24. Кризисы культуры.

25. Этническая и национальная культуры.

26. «Стыковые» культуры и их отличительные особенности.

27. Региональные культуры: Запад и Восток; Север и Юг.

28. Противостояние традиционной и модернизированной культур.

29. Проблема диалога культур.

30. Понятие субкультуры.

31. Инкультурация и социализация.

32. Человек культурно-стандартный и культурно-творческий: проблема становления последнего.

33. Культурная самоидентичность.

34. Культурная маргинальность.

35. Современный человек на пересечении культурных и цивилизационных требований.

36. Внутренняя культура как “самостоянье человека” (А.С.Пушкин).

37. Культурные эпохи и их доминирующие культуры.

38. Типология культурных стилей (от романского до постмодерна):

закономерное и случайное в их смене и эволюции.

39. Классика - модерн - постмодерн как три типа культурной ситуации: их отличительные особенности в культурном производстве и потреблении.

40. Интернационализация, глобализация культуры и проблема подлинности этнических культур 41. Виды глобальных проблем современности и пути их решения.

42. Общественно-историческая школа в культурологии 43. Психоаналитическая школа в культурологии 44. Теории культурной антропологии: эволюционизм 45. Теории культурной антропологии: диффузионизм 46. Социологическая школа и функционализм 47. Этнопсихологическая школа в культурной антропологии 48. Структурализм 49. Неоэволюционизм

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЕ

Приступая к изучению курса, в первой установочной лекции преподавателям необходимо указать, прежде всего, на статус культурологии как отдельной области знания, самостоятельной науки, относящейся к комплексу наук гуманитарного профиля. Отсюда специфика культурологического знания, основой которого выступает единство понимания и объяснения как культуры в целом, так и различных форм ее проявления.

Для культурологии характерна взаимодополняемость методов и гибкость методик, которые по принципу взаимного отражения изучают сложность и многогранность содержания культуры как непосредственного и целостного культурного объекта.

Для преподавателя очень важно уже в первых лекциях определить роль культурологи в гуманитарном знании, выявить особенность связей, объединяющих ее с такими науками указанного профиля, как социология, философия, антропология. Одним из важнейших научных направлений, которое сформировало собственные традиции исследования культуры, является культурная антропология. К специфике антропологической традиции можно отнести гуманистический подход, целостность и системность рассматриваемого материала, выделения культуры как центрального объекта исследования, изучение человека как существа биологического и культурного одновременно. Преподаватели должны указать основных представителей этого научного направления. Следует обратить внимание на те проблемы, которые разрабатывались в рамках указанной традиции.

Необходимо отметить продолжающийся и сегодня процесс формирования культурологи, процесс определяющий ее неоднородность и отсутствие внутреннего единства.

Следует особенно выделить значимость такой темы, как «Природа и культура», содержащую базисные понятия для определения сущности культуры. Важно понять, что эта оппозиция представляет собой не застывшую конструкцию, где под природой всегда понимается нечто естественное, а под культурой - искусственное, а живую ткань культурных смыслов, когда каждый раз по-новому интерпретируется содержание указанных терминов. Например, в ХХ веке описание культуры часто осуществлялось в терминах целостности, органики, динамики, подчиняясь фактически логике существования природных объектов.

Обращаясь к анализу функций культуры, следует дать понять студентам, что многообразие функций, которые выполняет культура по отношению к человеку, связано с многообразием форм проявлений коллективной жизнедеятельности людей. В качестве основных функций предлагается рассмотреть адаптационную, интегративную и коммуникативную функции как важнейшие направления гарантированного существования человека в культуре.

Тема 1. Предмет культурологии (2 часа) Цели и задачи лекции Получение представлений о предмете культурологических исследований и факторах, способствовавших возникновению культурологии.

Практические знания и умения, которые должны быть получены студентами Умение ориентироваться в основных подходах к анализу культуры, улавливать различия между культурологией и такими областями знания, как философия культуры, культурантропология, социология культуры.

Приступая к изучению курса, необходимо, прежде всего, указать на статус культурологии как междисциплинарного образования, которое относится к комплексу наук гуманитарного профиля. Отсюда специфика культурологического знания, основой которого выступает единство понимания и объяснения и разнообразие его интерпретаций.

Для культурологии характерна взаимодополняемость методов и гибкость методик, которые по принципу взаимного отражения изучают сложность и многогранность содержания культуры как непосредственного и целостного культурного объекта.

Одним из важнейших научных направлений, которое сформировало собственные традиции исследования культуры, является культурная антропология. К специфике антропологической традиции можно отнести гуманистический подход, целостность и системность рассматриваемого материала, выделения культуры как центрального объекта исследования, изучение человека как существа биологического и культурного одновременно. Укажите основных представителей этого научного направления. Обратите внимание на те проблемы, которые разрабатывались в рамках указанной традиции.

Необходимо отметить продолжающийся процесс формирования культурологии в настоящий момент, отсюда - ее неоднородность и отсутствие внутреннего единства.

Рекомендуемая литература:

Основная:

Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997.

Культурология: экзаменационные ответы. – РнД., 2001. С.3-20.

Драч Г.В., Ерыгин А.Н., Заковоротная М.В. и др. Культурологи. Учебное пособие. Конспект лекций. – Ростов н /Д., 2003. С. 3-16.

Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., Издательство «Лань», 1998. С. 3-16.

Дополнительная:

Бердяев Н. Смысл истории: Опыт философии человеческой судьбы. - М.:

«Мысль», 1990.-С. 136-174.

Бердяев Н. Судьба России. - М.: «Мысль», 1990. - С. 152-182.

Гелен А.К. К системе антропологии. / Проблема человека в западной философии: Переводы. – М., 1988.

Давидович Ю.Н. Критика социально-философских воззрений Франкфуртской школы. – М., 1977.

Леви-Строс К. Структурная антропология.- М., 1980. – С. 116-128, 131-139.

Маритен Ж. Интегральный гуманизм / Маритен Ж. Философ в мире. - М.:

«Высшая школа», 1994. - С. 52-135.

Малиновский Б. Культура / Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997. С. 15-23.

Ратцель Ф. Народонаселение (антрогеография). / Классики геополитики XIX века. – М., 2003.

Токарев С.А. История зарубежной этнографии. М., 1978.

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М.: «Издательство политической литературы», 1989. - С. 5-17.

Флоренский П.А. Органопроекция / Русский космизм: Антология философской мысли. - М.: Педагогика-Пресс, 1993. - С. 149-162.

Ясперс К. Ницше и христианство - М.: «Медиум», 1993. - С. 45-55.

Тема 2. Сущность и функции культуры (2 часа) Цели и задачи лекции Дать определение культуры, определить роль и значение культуры в человеческой истории, наметить направления ее целостного анализа Практические знания и умения, которые должны быть получены студентами Знания о том, что относится к культуре и каковы ее функции, приобретение навыков сознательного отношения к возможностям современной культуры В этой теме необходимо понять, в чем состоит сущность культуры, уметь формулировать определение культуры, иметь представление о роли и значение культуры в человеческой истории, ориентироваться в направлениях ее научного анализа. Важно знать, что относится к культуре и каковы ее функции, каковы возможности современной культуры.

Рекомендуемая литература:

Основная:

Гуревич П.С. Культурология: элементарный курс: Учеб. Пособие. – М., 2001. С. 5- Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 12Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003. С. 7 Платонова Э.Е. Конспект лекций по культурологии. – М., С. 8-22.

Дополнительная:

Бердяев Н.А. О культуре //Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. - М., 1994. Т. 1.

Козловски П. Культура постмодерна. - М.: «Республика», 1997. - С. 16-20.

Каган М.С. Философия культуры. - Спб., 1996.

Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. – СПб., 1991.

Тема 3. Культура и природа (2 часа) Цели и задачи лекции Показать сложные и исторически изменчивые отношения природы и культуры Практические знания и умения, которые должны быть получены студентами Умение видеть различия и взаимоотношения культурных и природных явлений.

В данной теме необходимо осознать сложные и исторически изменчивые отношения природы и культуры, обратить внимание на диалектику телесного и духовного в человеке (первый аспект взаимоотношений), а также на роль культуры в процессе превращения природы во «вторую природу». Этот второй аспект взаимоотношения природы и культуры проявляется в том, что натура все больше превращается в культуру. Материальное производство одухотворено изнутри человеческим, т.е. культурным по сути содержанием. В связи с этим, культура предстает как особый облик природы, неизвестный ей самой.

Третий аспект, где проявляются отношения между природой и культурой – это взаимодействие на уровне образов, представлений, - это сфера духовная (миф, религия, философия, искусство).

Рекомендуемая литература Основная:

Гуревич П.С. Культурология: элементарный курс: Учеб. Пособие. – М., С.

5- Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 12Кравченко А.И. Культурология: Уч. пособие для вузов. – М., 2003. С. 7 Платонова Э.Е. Конспект лекций по культурологии. – М., С. 8-22.

Дополнительная:

Ахутин А.В. Понятие «природа» в Античности и в Новое время. – М., 1989.

Бердяев Н.А. О культуре //Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. - М., 1994. Т. 1.

Козловски П. Культура постмодерна. - М.: «Республика», 1997. - С. 16-20.

Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996.

Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. – СПб., 1991.

Тема 4. Формы бытия культуры (2 часа) Цели и задачи лекции Определить базовые элементы структуры культуры, явления и формы существования культуры, явления и формы существования культуры.

Практические знания и умения, которые должны быть получены студентами Сознательное отношение к ценностям, идеалам, традициям культуры В этой теме ключевым моментом является усвоение основных форм существования культуры – ценностной, поведенческой, деятельностной и вещной. Основное внимание следует уделить понятию ценности, мотивационной и упорядочивающей функциях ценностных установок.

Культурная жизнь невозможна без ценностей, так как именно они придают обществу необходимую степень порядка и предсказуемости. Поведенческая форма бытия культуры – это практическое воплощение ценностей и норм в актах живой человеческой деятельности. Важно уметь различать обычаи, традиции, обряды, понимать специфику инновационной деятельности, осознавать роль ценностей и идеалов в культуре.

Рекомендуемая литература Основная:

Добрынин В.В. Техника и техническая культура ХХ века. /Актуальные проблемы культуры ХХ века. – М. 1993. С.37- Драч Г.В., Ерыгин А.Н., Заковоротная М.В. и др. Культурологи. Учебное пособие. Конспект лекций. – РнД., 2003. С. 3-16.

Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997. Лекция 5, 6.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С.153- Культурология ХХ век. Словарь. – СПб, 1997.

Полищук В.И. Мировая и отечественная культура: Учеб. пособие. Ч.1. – Екатеринбург. 1993. С.39-85.

Соколов Е.Г. Лекции по культурологии. Ч.1. Культура. Формы культуры. СПб. 1997. С. 45-56.

Дополнительная:

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания - М. 1995. С. 80-151.

Бердяев Н.А. Смысл творчества. /Философия творчества, культуры и искусства. – В 2-х т. Т. 1. – М., 1994.

Вейдле В. Умирание искусства. /Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. – М., 1991. С. 268-293.

Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1998.

Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. / Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. – М., 1991. С.230-268.

Рикер П. Герменевтика. Этика, Политика. – М., 1995.

Хайдеггер М. Вопрос о технике. /Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем. – М.,1993.С. 221-238.

Хайдеггер М.Искусство и пространство. /Хайдеггер М. Время и бытие:

Статьи и выступления: Пер. с нем. – М.,1993. С.312-316.

Шапиро Иэн Моральные основания политики. Учебное пособие. – М., 2004.

Шелл Дж. «Среда и общество» в поисках новой парадигмы // Социс. 1992. № 12.

Элиаде М. Священное и мирское. – М.: Изд-во Мгу, 1994.

Этика: Учебник /Под общей редакцией А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. – М.:

Гардарики, 1999. С. 157-278.

Тема 5. Культура и цивилизация. (2 часа) Цели и задачи лекции Способствовать современному пониманию культуры и цивилизации Практические знания и умения, которые должны быть получены студентами Приобретение навыков сознательного отношения к возможностям современной культуры и цивилизации, умение правильно оценить происходящие в мире процессы глобализации и роль культуры в этих процессах.

В данной теме необходимо достигнуть современного понимания культуры и цивилизации, выработать сознательное отношение к возможностям современной культуры и цивилизации, очень важно уметь правильно оценить происходящие в мире процессы глобализации и роль культуры в этих процессах. Необходимо уметь выделять базовые составляющие культуры и цивилизации. Если культура – это духовный феномен, система смыслов, деятельности по их созданию и поддержанию, нормативно-ценностных правил, то цивилизация – это те действия, которые совершаются во имя выживания. Именно к цивилизационным основам жизни приложимо понятие глобализма.

Рекомендуемая литература Основная:

Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., Издательство «Лань», 1998. С. 157- Культурология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.

– РнД., 1995. Раздел 1. С. 9-117.

Введение в культурологию: Учеб пособие для вузов – М.: АЛАДОС, 1995.

Культурология в вопросах и ответах. Учеб. пособие. – РнД., 1997.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 367-403.

Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. – СПб.:

1997. С.279-292.

Манжора О.Б. Проблема единства и многообразия истории. Материалы к лекции. - Саратов, 1997.

Актуальные проблемы культуры ХХ века. - М., 1993.

Полищук В.И. Мировая и отечественная культура: Учеб. пособие. Ч. 1. – Екатеринбург. 1993. Раздел 1. Основы культурологии. С. 5-39.

Дополнительная:

Бердяев Н.А Смысл истории. - М., 1990.

Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы. - М., 1993.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991.

Дилигенский Г.Г. «Конец истории» или смена цивилизаций? // Вопросы философии, 1991, № 3.

Сорокин П.А. Социологические теории современности /Культурология ХХ век. Дайджест. Теория культуры. - М.,ИНИОН РАН, 1997. С.32-49.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация, Общество. - М., 1992.

Шпенглер О. Закат Европы. – Новосибирск, 1993. Введение. С. 34-105.

Тема 6. Языки и символы культуры, культурные коды (2 часа) Цели и задачи лекции Расширить представление о множестве языков культуры, сформировать представление о существующем различии культурных кодов дописьменной, письменной и экранной культур и дать знание их особенностей и способов проявления в истории.

Практические знания и умения, которые должны быть получены студентами Сознательное отношение к культурным кодам, в частности, к кодам экранной культуры.

При изучении этой темы необходимо, прежде всего, понять, что дух сам по себе не может быть дан как особая вещь, а только в знаковом выражении.

Духовной культуре необходимы специальные средства объективации, материализации идеальной предметности. Такими средствами становятся знаковые системы – языки культуры. Языки культуры – это способы ее хранения и передачи от поколения к поколению. Именно через язык человек усваивает представления, оценки, ценности.Необходимо расширить представление о множестве языков культуры, сформировать понимание существующих различных культурных кодов дописьменной, письменной и экранной культур и дать знание их особенностей и способов проявления в истории.

Рекомендуемая литература:

Основная:

Культ урология. – М., О-во «Знание» РФ. 1993. С. 67-88.

Культурология. – М., 1993. С.67-89.

Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2006. С. 367-403.

Манжора О.Б. Культурология. Основные проблемы теории культуры. Саратов, 2002. С. 37- Дополнительная:

Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М., 1989.

С. 462-541.

Барт Р. Нулевая степень письма // Семиотика. М., Верещагин Е.М, Костомаров В.Г. Язык и культура. – М., 1973..

Истрин В.А. Возникновение и развитие письма. - М., 1965.

Лосев А.Ф. Знак, символ, миф. – М., 1982.

Лосев А.Ф. Философия имени. – М., 1990.

Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. – М., 1996.

Михайлов А.В. Языки культуры. - М., 1997.

Кассирер Э. Опыт о человеке. Введение в философию человеческой культуры.// Кассирер Э. Опыт о человеке. – М.: Гардарика, 1998. С. 440Петров М.К. Язык, знак, культура. - М., 1991.

Поршнев Б.В. О начале человеческой истории (проблемы палеопсихологии).

- М., 1974.

Прохоров А.В., Разлогов К.Э., Рузин В.Д. Культура грядущего тысячелетия //Вопросы философии, 1989, № 6.

Тема 7. Динамика культуры. (2 часа) Цели и задачи лекции Представить культуру как развивающийся процесс и показать источники и формы распространения культуры.

Практические знания и умения, которые должны быть получены студентами Осознание процесса культурной динамики, распространения культуры из одной страны в другую, от прошлых поколений к будущим.



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ПУБЛИКАЦИЙ профессора В. О. Гошевского МУРМАНСК 2012 Библиографический указатель публикаций доктора философских наук, профессора В. О. Гошевского / сост.: Фролова Л. А., Числова М. В., Коротаевская А. В., Грибовская Е. А. – Мурманск, 2012. – 16 c. 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. Статьи...»

«глобальными и региональными процессами социального и экономического развития ПРОГНОЗНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Сравнительное богословие (первая глава книги 6) учебное пособие ОГЛАВЛЕНИЕ Часть III (продолжение) Религиозные и идеологические системы 3.4 Религиозные системы ведического Востока: ведически-магическая культура 3.4.3 Буддизм История возникновения буддизма Основные этапы развития Важные особенности распространения буддизма Каноны и направления буддизма Тхеравада Махаяна Ваджраяна Сфера...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет Е.И. АРИНИН, Ю.Я. ТЮРИН РЕЛИГИОЗНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Учебное пособие для студентов специальности Религиоведение В двух частях Часть 1 Владимир 2005 УДК 13 ББК 86.3-4 А 81 Рецензенты Доктор философских наук, профессор кафедры философии ИППК Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова И.Я. Кантеров Доктор философских наук,...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ФИЛОСОФИЯ ACADMIE SCIENTIFIQUE DE BEAUT ! ! Основатель одного из старейших косметических домов Европы Acadmie Scientifique de Beaut доктор фармакологии Georges Gay был первооткрывателем. Ему принадлежат первая школа эстетистов во Франции. Его исследования в области косметологии подарили миру громкие открытия и особый профессиональный подход. Ежегодно эксперты Acadmie создают ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ А.Я. КОЖУРИН, Л.И. КУЧИНА ФИЛОСОФСКАЯ ГЕРМЕНЕВТИКА И ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 71. К Кожурин А.Я., Кучина Л.И. Философская герменевтика и гуманитарные науки: Учебное пособие.– СПб.:...»

«1 БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ ФИЛОСОФИЯ Учебно-методическое пособие и программа для студентов естественных факультетов (географический факультет) Авторы-составители: Карако П.С. доктор философских наук, профессор; Чеблакова Л.А. кандидат философских наук, доцент Рецензент: профессор Жмойдяк Р.А. Утверждено на заседании кафедры философии и методологии науки 26 марта 1999 г., протокол № Утверждено на заседании...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Факультет социологии Кафедра психологии коммуникаций и психотехнологий Сытых О.Л. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Программа курса и методические рекомендации для магистрантов Барнаул – 2009 1 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Рецензент – Ушакова Е.В. д.ф.н., профессор. кафедры социальной философии, онтологии и теории познания АлтГУ. Данная программа реализована в курсе Социальная философия...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Е.И. Зритнева СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ Допущено Советом по социологии, социальной антропологии и организации работы с молодежью Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 020300 Социология Москва 2006 УДК 316.356.2(075.8) ББК 60.561.5я73 З-90 Р е ц е н з е н т ы: доктор философских наук Г.Д. Гриценко; кандидат педагогических наук, доцент Т.Ф....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ Подлежит возврату № 1196 ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ Программа курса и методические указания Для магистров МОСКВА 2012 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

«Иванов А.В. Методика формирования социальной активности учащегося Учебное пособие Москва 2013 УДК ББК И Иванов А.В., доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики Социального института ГБОУ ВПО г. Москвы Московский городской педагогический университет, Рецензенты: Тетерский С.В., доктор педагогических наук, профессор, президент ДИМСИ. Егорычев А.М., доктор философских наук, профессор МГПУ Иванов А.В. Методика формирования социальной активности учащегося: Учебное пособие...»

«Управление образования администрации Ульяновской области Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования при Ульяновском государственном педагогическом университете им. И.Н. Ульянова Дошкольное образовательное учреждение № 200 Бочкарева Л.П., Коршикова Т.В. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выпуск 4 Методическое пособие: “Сердце на ладошке” Программно-методическое обеспечение формирования у дошкольников основ духовной этики Ульяновск 199 ББК 74. Б...»

«Ю.П. Попов ЛОГИКА Рекомендовано ГОУ ВПО Московский педагогический государственный университет в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки и специальности Философия Регистрационный номер рецензии № 142 от 09.09.2008 МГУП Третье издание, переработанное и дополненное КНОРУС • МОСКВА • 2015 УДК 16(075.8) ББК 87.4я73 П58 Рецензент: О.М. Григорьев, канд. филос. наук (кафедра логики филос. ф-та МГУ им. М.В. Ломоносова) Попов Ю.П. П58 Логика : учебное пособие...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ АКАДЕМИЯ МВД КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ИМЕНИ ГЕНЕРАЛ-МАЙОРА МИЛИЦИИ АЛИЕВА Э.А. ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБЩЕСТВА ПРОГРАММА ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ФОНД СОРОС-КЫРГЫЗСТАН ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СНИжЕНИЯ УЯЗВИМОСТИ СЕКС-РАБОТНИКОВ Методическое пособие Бишкек-2009 УДК 351/354 ББК 67.99(2)1 П 68 Издано по решению учебно-методического совета Академии МВД Кыргызской Республики им. генерал-майора милиции Э.Алиева на основе соглашения с Фондом Сорос-Кыргызстан....»

«Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция Наименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место № Наименование дисциплины по учебному издания, год издания, тираж) п/п плану Философия 1) Учебно-методический комплекс по дисциплине Философия 1 2) Данилова М.И., Скляр В.В., Ембулаева Л.С. (и др.) Сборник вопросов и...»

«МОЛОДЕЖНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПАТРУЛЬ Город, энергия и окружающая среда Методическое пособие под редакцией Н. В. Астаховой, О. Н. Сеновой Санкт-Петербург 2012 Молодежный экологический патруль: город, энергия и окружающая среда / под. ред. Н. В. Астаховой, О. Н. Сеновой. СПб. : МОМЭО Друзья Балтики, 2012. — 56 с. В брошюре представлены статьи и методические материалы, описывающие опыт и методику проведения обследования рационального использования энергии и ресурсов в школьных и жилых зданиях,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ГЕНДЕРОЛОГИЯ И ФЕМИНОЛОГИЯ Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 60.542.2я73 Г. 34 Рецензенты: Г 34 ГЕНДЕРОЛОГИЯ И ФЕМИНОЛОГИЯ: Учебное пособие / Л.Д. Ерохина и др.; Под общ. ред. С.В. Коваленко. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2005. – 152 с. Учебное пособие Гендерология и феминология представляет собой учебный комплекс – единое издание совокупности разновидностей...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК Кафедра философии и методологии науки ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ Учебное пособие для аспирантов и магистрантов Под редакцией профессора А.И. Зеленкова Минск 2011 УДК Авторы: Зеленков А.И., доктор философских наук, профессор (Введение, 1; 2.1.1; 2.1.3; 2.2; 2.4; 3; 4; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13). Анохина В.В., кандидат философских наук, доцент (2.1.8; 2.4; 3; 6; 12). Ждановский А.П., кандидат философских наук,...»

«УДК 17.022.1(075.8) ББК 87.75я73 П30 Рецензенты: ИЛ, Мысляева, доктор экономических наук, профессор факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова Н.В. Агафонова, доктор философских наук, профессор факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова Петрунин Ю.Ю., Борисов В.К. П30 Этика бизнеса: Учеб. пособие. — М.: Дело, 2000. — 280 с. — (Сер. Наука управления). ISBN 5-7749-0199-8 В учебном пособии систематически изложены основные темы, проблемы, подходы, концепции...»

«1. Вопросы программы кандидатского экзамена по специальности _ (шифр) (наименование) 1.Наука как предмет философского анализа 2.Интернализм и экстернализм как подходы к исследованию науки. 3.Позитивистская традиция в философии науки. (О.Конт –Дж. Милль – Г.Спенсер) 4.Позитивистская традиция в философии науки (Э.Мах и А.Пуанкаре) 5.Логический эмпиризм (Венский кружок) как направление в философии науки. 6.Современные концепции философии науки (К.Поппер) 7. Современные концепции философии науки (...»

«Министерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Южно-Уральский многопрофильный колледж ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮУМК Вопросы к экзаменам и зачетам Задания для выполнения контрольных работ Вариант № 1 III курс правового заочного отделения Специальность: Право и организация социального обеспечения Челябинск 2013 г. 1 ГБОУ СПО ССУЗ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.