WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА

.». ”»

ХIХ ВЕКА

.¬. ¬»»¬

РУССКАЯ

ЛИТЕРАТУРА

Допущено Учебно методическим объединением

по специальностям педагогического образования

в качестве учебного пособия

для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература»

Москва 2005 УДК 821.161.1.0(075.8) ББК 83.3(2Рос=Рус)1 я73 Я49 Р е ц е н з е н т ы:

Б.А. Леонов — доктор филологических наук, профессор (Литературный институт им. М. Горького);

А.Г. Вакуленко — кандидат филологических наук, преподаватель педагогического колледжа № 8 г. Москвы.

Якушин Н.И.

Я49 Русская литература. Вторая половина ХIХ века : учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.И. Якушин, Л.В. Овчинникова. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 367 с.

ISBN 5 691 01351 3.

Пособие состоит из двух частей: «Русская литература 1840— 1860 х годов» и «Русская литература 1870—1890 х годов», каж дая из которых включает программу, рабочий план, лекционный курс, контрольные вопросы и задания, планы практических заня тий, темы контрольных работ и экзаменационные вопросы.

В пособии представлены процесс общего развития русской ли тературы и творчества отдельных писателей. Приведен анализ лите ратурных произведений.

Пособие предназначено для студентов филологических факуль тетов вузов, преподавателей словесников, учащихся колледжей, гимназий и лицеев.

УДК 821.161.1.0(075.8) ББК 83.3(2Рос=Рус)1 я © Якушин Н.И., Овчинникова Л.В., © ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», © Серия «Учебное пособие для вузов»

и серийное оформление.

ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», © Макет. ООО «Гуманитарный издательский ISBN 5 691 01351 3 центр ВЛАДОС»,

ОТ АВТОРОВ

В связи с тем, что в новых учебных планах вечернего и заочных отделений филологических факультетов педагогических универ ситетов и институтов почти вдвое уменьшено количество аудитор ных часов, отведенных на изучение курса «Русская литература ХIХ века», возникла необходимость появления учебных пособий, которые могли бы помочь студентам наиболее продуктивно орга низовать и спланировать изучение истории русской литературы ХIХ в. Эту задачу попытались решить авторы предлагаемой рабо ты, которая является логическим продолжением уже опублико ванного комплексного учебного пособия Н.
И. Якушина «Русская литература ХIХ века (первая половина)» (М., ВЛАДОС, 2001), ад ресованного студентам заочникам. Поскольку новый учебный план для студентов заочных отделений филологических факуль тетов педагогических университетов и институтов теперь преду сматривает изучение курса «Русская литература ХIХ века» точно так же, как и на вечерних и дневных отделениях, т. е. он разделен на три периода, а не на два, как было раньше, то авторы данного пособия несколько изменили, по сравнению с уже опубликован ной частью, его композиционную структуру. И хотя оно называет ся «Русская литература ХIХ века (вторая половина)», но состоит из двух частей: первая посвящена литературе 1840—1860 х годов, а вторая — литературе 1870—1890 х годов. При этом в каждой части сохранен принцип построения, положенный в основу посо бия «Русская литература ХIХ века (первая половина)». Каждая часть состоит из разделов:

1. Введение.

2. Рабочая программа.

3. Рабочий план.

4. Лекционный курс.

5. Планы практических занятий.

6. Темы контрольных работ (для студентов заочников).

7. Примерные вопросы для экзамена.

Во «Введении» сформулированы общие задачи, связанные с изучением курса истории русской литературы ХIХ в. опреде ленного периода.

В разделе «Рабочая программа» отражено основное содержа ние курса данного периода, приведен список обязательных для чтения и изучения художественных произведений, а также ука заны наиболее важные критические источники к каждому раз делу программы.

В «Рабочем плане» даны рекомендации по примерному распре делению аудиторных часов, отведенных на лекции и практи ческие занятия, предусмотренные учебным планом вечерних и заочных отделений. Кроме того, указано, как студентам лучше спланировать свою работу в межсессионный период, отмечены критические источники, которые следует законспектировать, и стихотворения, которые необходимо выучить наизусть.

Раздел «Лекционный курс» раскрывает основные положения учебной программы, содержит материалы, дополняющие со держание имеющихся учебников и учебных пособий, а также вопросы и задания для самостоятельной работы и контроля к каждой теме.

В тематику контрольных работ включены краткие методиче ские указания к каждой теме и списки критической литературы.

В конце каждой части пособия приведены примерные вопро сы для экзамена.

Основная цель данного пособия — оказать студентам вечерних и заочных отделений помощь в глубоком и всестороннем осмыс лении историко литературного процесса 1840—1890 х годов в его диалектической сложности, уяснить генезис, сущность и содержание основных методов и направлений, существовавших в это время, по возможности познакомить с новейшими достиже ниями литературоведческой науки в области изучения как творчества отдельных писателей, так и общего развития русской литературы последних двух третей ХIХ столетия. И главное — помочь студентам овладеть навыками самостоятельного анализа художественного произведения в единстве формы и содержания, сориентировать их на творческое прочтение произведений вели ких художников слова, обратив при этом внимание на неисчер паемость и непреходящее значение классического наследия в ду ховном и нравственном воспитании подрастающего поколения в очень сложный период исторического развития нашей страны, когда отчетливо наметились попытки нигилистического отношения к прошлому, пересмотреть и упрощенно переосмыслить его.

Если раньше преподавание литературы в школе и вузе по рой грешило излишне идеологизированным подходом, то теперь наметилась тенденция вести разговор о произведениях клас сической литературы без внимательного и вдумчивого прочте ния текстов, порой ограничиваясь весьма поверхностным зна комством с их содержанием.

При поверхностном знакомстве с произведениями прошлого вне поля зрения оказывается отраженное в них умение великих художников предугадать общий ход будущего исторического развития, а порой и предвидеть важные события общественно политической и духовной жизни. И не только спрогнозировать, но и указать, как можно избежать пагубных последствий не разумных попыток всякого рода «теоретиков» навязать чело вечеству ложные устремления, противоречащие объективным законам человеческого развития.

Разделы «Рабочая программа курса» и «Рабочий план изуче ния курса»; «Литературно общественное движение 1840— 1855 гг.»; «Литературно общественное движение 1856—1866 гг.»;

«Н.Г. Помяловский»; «Ф.М. Решетников»; «В.А. Слепцов»;

«Н.Г. Чернышевский»; «Н.А. Некрасов»; «Поэты некрасовской школы»; «И.С. Никитин»; «М.Л. Михайлов»; «В.С. Курочкин»;

«Д.Д. Минаев»; «Поэты “чистого искусства”»; «Ф.И. Тютчев»;

«А.А. Фет»; «А.К. Толстой»; «И.А. Гончаров»; «И.С. Тургенев»;

«Ф.М. Достоевский»; «Примерные вопросы для экзамена»

написаны Н.И. Якушиным.

Разделы «А.И. Герцен»; «А.Н. Островский»; «Литературно общественное движение 1870 х гг.»; «Г.И. Успенский»; «М.Е. Сал тыков Щедрин»; «Н.С. Лесков»; «Л.Н. Толстой»; «А.П. Чехов»;

«Планы практических занятий»; «Темы контрольных работ» на писаны Л.В. Овчинниковой.

История русской литературы: В 4 х т. Т. 2—3. Л., 1981—1982.

История русской литературы ХI—ХХ веков: Краткий очерк.

М., 1983.

История русской литературы ХI—ХХ веков: Краткий очерк:

В 2 т. Т. 2. М., 2001.

История русской литературы (вторая половина) / Под ред.

С. М. Петрова. 4 е изд., испр. и доп. М., 1978.

История русской литературы ХIХ века. Вторая половина / Под ред. Н.Н. Скатова. М., 1987.

История русской литературы ХI—ХIХ вв. / Под ред. В.И. Ко ровина и Н.И. Якушина. М., 2001.

История русской литературы ХIХ века. 1800—1830 е годы / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. М., 2000.

История русской литературы ХIХ века. 1840—1860 е годы / Под ред. В.Н. Аношкиной и Л.Д. Громовой. М., 2001.

История русской литературы ХIХ века. 1870—1890 е годы / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой, В.Б. Катаева. М., 2001.

Поспелов Г.Н. История русской литературы ХIХ века (1840— 1860). 3 е изд., испр. и доп. М., 1981.

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Вторая треть ХIХ в. (1840—1860 гг.) — один из самых яр ких и насыщенных периодов в литературно общественной и ду ховной жизни России. Начало его связано с идейными искания ми в русском обществе, спорами славянофилов и западников об историческом развитии страны, с проникновением и распро странением идей утопического социализма, упрочением пози ций реализма (возникновение «натуральной» школы) и началом литературной деятельности почти всех великих русских писа телей, от А.И. Герцена и до Ф.М. Достоевского.

На середину и конец этого периода пришлись такие исто рические события, как Крымская война, позорно проигранная Россией, подготовка и проведение разного рода реформ — во енной, судебной, земской и др., важнейшей из которых стала крестьянская реформа. Борьба, развернувшаяся вокруг кресть янской реформы, привела к размежеванию общественных и ли тературных сил, к формированию революционно демократиче ской, либеральной и консервативной идеологий. В это время начинается бурное развитие журналистики. Журналы и газе ты становятся трибуной для выражения разных общественно политических и эстетических взглядов на прошлое, настоящее и будущее России, на развитие экономики, просвещения, куль туры и искусства. Все это не могло не оказать существенного влияния на литературу. В эти годы в полной мере развернулось дарование И.С. Тургенева, И.А. Гончарова, Ф.М. Достоевско го, А.Н. Островского, Л.Н. Толстого, Н.С. Лескова. Новый импульс развития получила поэзия, во всем своем разнообра зии раскрылся талант Н.А. Некрасова, под влиянием которого возникла целая поэтическая школа, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.К. Толстого, А.Н. Майкова и др. И наконец, сформировалась демократическая литература с особыми идейными и эстетиче скими принципами, выдвинувшая из своих рядов талантливых писателей разночинцев — Н.В. Успенского, Н.Г. Помяловско го, Ф.И. Решетникова, В.А. Слепцова, А.И. Левитова и др.

Сложность литературного процесса, богатство и разнообра зие творческой деятельности писателей и поэтов, творивших в это время, требует самого пристального внимания при изу чении столь важного раздела истории русской словесности.

Представленные в пособии материалы помогут студентам вечер них и заочных отделений лучше сориентироваться и успешно освоить этот этап в истории отечественной литературы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Переходный характер периода. Революционные события в Запад ной Европе и их влияние на Россию. Административно полицей ский произвол, цензурный гнет «мрачного семилетия» (1848— 1855). Социальная борьба, ее обострение, вызвавшее оживление прогрессивно демократического движения. Влияние на передовую Кулешов В.И. «Нату молодежь идей утопического социализма, атеизма и революции.

Кружок М.В. Буташевича Петрашевского. Революционно демо кратические тенденции в общественно литературной жизни Рос тических воззрений. Идейная борьба между ними. Роль Белинско го и Герцена в борьбе против защитников «официальной народно сти», славянофилов и либерально настроенных западников.

Отражение социальных противоречий в художественной литера туре. Охранительная беллетристика (Ф. Булгарин, Н. Кукольник, пчела», «Библиотека для чтения», «Сын Отечества»). Журнал «Москвитянин» и его «молодая редакция». Типология реализма в русской литературе периода становления в ней художественных принципов критического реализма.

Роль журналов «Отечественные записки», «Современник» и сбор ников «Физиология Петербурга», «Петербургский сборник» в фор мировании художественных принципов реализма.

«Натуральная школа» — ведущее направление прогрессивной ли тературы. Основные принципы, проблематика и характерные осо бенности поэтики писателей «натуральной школы». Идейно эсте тическая дифференциация «натуральной школы».

Тенденции социально политической и сатирической трактовки ха рактеров и обстоятельств в творчестве Н.А. Некрасова, А.И. Гер цена, М.Е. Салтыкова Щедрина, Н.П. Огарева. Демократический пафос произведений И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, И.А. Гон чарова, А.Н. Островского. Особенности творчества Д.В. Григоро вича, В.А. Сологуба, А.В. Дружинина, В.Н. Даля, Я.П. Буткова.

Реализм и натуралистические тенденции в творчестве писателей «натуральной школы». Появление первых произведений Л.Н. Тол стого. Своеобразие его реализма, психологизм, раскрытие «диа Социально политические и философские взгляды Герцена. Их тор Крупов. Соро русскую литературу рега». Добровольное изгнанничество. Создание Вольной русской идей в России. А.И. Герцен в русской крепостной актрисы. Отражение в повести споров славянофилов Нович И.С. Молодой Гер Сатира на самодержавно крепостническую Россию в повести «Док «Былое и думы». Проблематика и жанровое своеобразие произве дения. Многосторонний показ действительности. Личность авто Татаринова Л.Е. Герцен.

дия русской и европейской идейной жизни 30—60 х гг. ХIХ в. Сти левое новаторство «Былого и дум». Своеобразие художественного стиля Герцена. Место и роль Герцена в развитии русской литера туры. Значение литературного наследия Герцена.

Кризис самодержавно крепостнической системы России, связан ный с поражением в Крымской войне. Начало мощного общест венного подъема в стране. Надежды на коренное переустройство Лотман Л.М. Реализм общественной жизни. Бурное развитие просвещения, науки и ис русской литературы 60 х кусства. Подготовка и проведение правительственных реформ: годов ХIХ в. Л., 1974.

крестьянской, судебной, военной, земской и др. Споры вокруг ре Пономарева Г.Д. Жанро шения крестьянского вопроса.

Размежевание общественно политических сил, полемика между ними на страницах периодической печати. Роль разночинцев в об ство Н.Г.Помяловского.

ратурной и политической деятельности демократического лаге ря. Их роль в общественном движении, борьба с консервативной и либеральной прессой. Пропаганда идей крестьянской рево



Похожие работы:

«Русская литература ХХ века (1910 — 1950-х гг.) ПЕРСОНАЛИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Минск 2006 УДК 82. ББК 83.3 (2 Рос-Рус) я 729 Р 89 А в т о р ы: Т. В. Алешка (А. Ахматова, М. Цветаева, С. Есенин); С. Я. Гончарова-Грабовская (Е. Замятин, М. Булгаков); Г. Л. Нефагина (А. Платонов, В. Набоков); И. С. Скоропанова (Модернистская парадигма в русской литературе ХХ века, Б. Пастернак, Н. Заболоцкий) Рецензенты: доктор филологических наук, профессор — кандидат филологических наук, доцент — Русские писатели ХХ...»

«Т.И. Шамякина ЭСХАТОЛОГИЯ (МИФЫ О ПОТОПЕ) Учебное пособие для самостоятельной работы студентов филологического факультета БГУ по курсам Славянская мифология, Восточная мифология МИНСК 2007 3 ЭСХАТОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ МИФОЛОГИИ С глубокой древности, со времени выделения человеческой мыслью сущности вещей, люди заметили временность, скоротечность, конечность существования, прежде всего – самих себя, а также всего окружающего – растений, животных, предметов культуры и т. д. Шла ли речь о судьбе...»

«МИНИСТЕРСТВОКУ ЛЬ ТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФF:ДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФ ЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ j9 0 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ } /J. КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ '1 J () Кафедра искусствознания История русской и зарубежной литературы (древнерусская литература и русская литература века) XVIII Учебно-методическое пособие для студентов ФТЭП всех специальностей Санкт- Петербург Автор- составитель: кандидат филологических наук, доцент...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра литературы ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII века Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям 031001, 031000.62 – филология, 050301 - русский язык и литература, 050302.00 - родной язык и литература (с дополнительной специализацией русская литература), 050302 - родной язык и литература Горно-Алтайск...»

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by С.Я. ГОНЧАРОВА-ГРАБОВСКАЯ ПОЭТИКА СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ДРАМЫ (конец начало века) Минск 2003 Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by Литература БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПОЭТИКА СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ДРАМЫ (конец начало века) Учебно-методическое пособие для студентов специальности 1 21 05 02...»

«А.Н.Андреев ЦЕЛОСТНЫЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРИЗВЕДЕНИЯ Учебное пособие для студентов вузов Андреев А.Н. Целостный анализ литературного произведения [Электронный ресурс]: Учебное пособие для студентов вузов — Электрон. текст. дан. (2,4 Мб). — Мн.: Научно-методический центр “Электронная книга БГУ”, 2003. — Режим доступа: http://anubis.bsu.by/publications/elresources/Philology/andreev5.pdf. — Электрон. версия печ. публикации, 1995. — PDF формат, версия 1.4. — Систем. требования: Adobe Acrobat...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.