WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное агентство по образованию

«Уральский государственный технический университет УПИ

имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»

В.С. Проскуряков, С.В. Соболев

КОМПЕНСАЦИЯ РЕАКТИВНОЙ МОЩНОСТИ

АКТИВНО-ИНДУКТИВНОГО ПРИЕМНИКА

Виртуальный практикум

Учебное электронное текстовое издание

Подготовлено кафедрой «Электротехника и электротехнологические системы»

Научный редактор: доц., канд. т. н. С.Л. Назаров Методические указания к лабораторной работе по дисциплине «Электротехника» для студентов неэлектротехнических специальностей и направлений подготовки.

Содержат цель работы, программу работы, описание объекта и средств исследования. Дано описание виртуального лабораторного стенда, реализованного программными средствами на персональном компьютере. Приводятся основные теоретические сведения, необходимые для выполнения работы. Описана методика выполнения виртуального эксперимента и обработки его результатов.

Даны рекомендации к анализу полученных результатов.

© ГОУ ВПО УГТУУПИ, Екатеринбург

СОДЕРЖАНИЕ

Цель и задачи работы……………………………………………………………… Основные теоретические сведения……………………………………………….. Объект и средства исследования. Виртуальный лабораторный стенд……….... Программа работы………………………………………………………………… Выполнение экспериментов……………………………………………………... Обработка результатов экспериментов………………………………………….. Анализ результатов и выводы…………………………………………………….

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ:

экспериментальное определение параметров активно-индуктивного приемника;

практическое ознакомление со способом повышения коэффициента мощности (компенсации реактивной мощности);

приобретение навыков анализа цепи с активно-индуктивным приемником, планирования мероприятий по повышению эффективности работы электрооборудования в электрической цепи.

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Полезное преобразование электрической энергии в другие виды энергии в электрической цепи характеризует активная мощность P. Активная мощность составляет часть полной мощности. Доля активной мощности в полной определяется коэффициентом мощности:





P P cos = = (1) S UI П Чем ближе cos к единице, тем большую часть в полной мощности цепи составляет активная мощность, и тем эффективней преобразование электрической энергии в другие виды энергии. Поэтому коэффициент мощности имеет важное экономическое значение.

Большинство потребителей электрической энергии имеют активноиндуктивный характер, то есть они потребляют активную P и реактивную индуктивную мощность QL. Разность фаз 0. Коэффициент мощности cos 1.

При номинальной нагрузке потребителей cos = ( 0,7 0,9 ), а при нагрузке, меньшей номинальной, коэффициент мощности еще ниже. Ряд электротехнических устройств обладает значительными индуктивными свойствами. При этом коэффициент мощности может быть весьма низким. Это требует мер по повышению коэффициента мощности.

Один из способов повышения коэффициента мощности – применение специальных косинусных конденсаторов или синхронных компенсаторов, обладающих емкостным характером, подключаемых параллельно приемнику и потребляющих емкостный ток.

Для анализа такой цепи удобно воспользоваться схемой замещения, в которой активно-индуктивный приемник представлен резистором и индуктивным элементом, соединенными параллельно с эквивалентными параметрами RП и XLП (рис. 1).

Рис. 1. Схема замещения цепи с активно-индуктивным приемником и конденсатором При этом ток резистора соответствует активной составляющей тока приемника IаП, а ток индуктивного элемента – реактивной индуктивной составляющей тока приемника IрП. На векторной диаграмме (рис. 2) активная составляющая тока приемника изображается вектором, направленным согласно вектору напряжения (ток резистора). Реактивная составляющая тока приемника изображается вектором, повернутым на /2 в сторону отставания (ток индуктивного элемента). В сумме два вектора определяют вектор тока приемника IП, отстающий по фазе от напряжения на угол, определяемый разностью фаз приемника П и имеющий активно-индуктивный характер. Таким образом, активная и реактивная составляющие тока приемника:

I аП = I П cos П, I рП = I П sin П. (2) Рис. Активная мощность, потребляемая приемником, определяется активной составляющей тока:

Реактивная составляющая тока приемника увеличивает ток цепи, увеличивает потребляемую полную мощность. Это обусловливает излишнюю загрузку источника электроэнергии и другого оборудования в электрической цепи, питающей активно-индуктивный приемник.

Реактивная составляющая тока приемника, имеющая индуктивный характер, может быть скомпенсирована емкостным током. Для этого емкостный элемент (батарея конденсаторов) подключается параллельно приемнику (рис. 1).

Ток емкостного элемента опережает по фазе напряжение и на векторной диаграмме изображается вектором, повернутым на /2 в сторону опережения (рис. 3).

Ток цепи (линии электропередачи) определяется по первому закону Кирхгофа суммой токов приемника и конденсатора:

При этом емкостный ток конденсатора IС компенсирует индуктивную составляющую тока приемника IрП. Ток цепи I (в линии электропередачи) уменьшается, разность фаз уменьшается, коэффициент мощности увеличивается.





Активная составляющая тока приемника при этом не меняется, и активная мощность остается прежней. Полная мощность определяемая полным током цепи, уменьшается. Доля активной мощности в полной оказывается большей, коэффициент мощности увеличивается.

Очевидно, наиболее рациональным режимом является такой, при котором ток конденсатора равен по величине индуктивной составляющей тока приемника (рис. 4).

При этом полный ток цепи определяется только активной составляющей и оказывается минимальным. Разность фаз равна нулю, полная мощность определяется активной мощностью приемника, коэффициент мощности максимален:

Такой режим называют резонанс токов.

Емкость конденсатора, необходимая для создания такого режима может быть определена исходя из заданного напряжения и реактивной составляющей тока. Емкостное сопротивление, исходя из закона Ома:

емкость батареи конденсаторов:

Уменьшение тока цепи обеспечивает меньшие потери энергии в проводах линии электропередачи, позволяет использовать источник меньшей мощности, дает возможность дополнительно подключать к тому же источнику другие потребители электроэнергии. Все это делает электроустановку в целом более рациональной.

ОБЪЕКТ И СРЕДСТВА ИССЛЕДОВАНИЯ. ВИРТУАЛЬНЫЙ

ЛАБОРАТОРНЫЙ СТЕНД

Работа выполняется на виртуальном лабораторном стенде. Виртуальный лабораторный стенд содержит лицевую панель с расположенными на ней элементами электрической цепи, элементами управления и электроизмерительными приборами (рис. 5).

Цепь питается от регулируемого источника электрической энергии (1) неизменной частоты. Величина напряжения регулируется поворотом рукоятки (2), расположенной на лицевой панели источника. Напряжение источника измеряется щитовым вольтметром (3), частота измеряется цифровым частотомером (4), потребляемая активная мощность – киловаттметром (5), расположенными на лицевой панели источника. Источник включается и выключается кнопками управления «Пуск» и «Стоп» (6), расположенными здесь же.

О включении источника свидетельствует сигнальная лампа зеленого цвета (7).

Электрический кабель, питающий электроустановку, подсоединен к источнику.

В качестве активно-индуктивного приемника к источнику подключена установка индукционного нагрева трубных заготовок (8).

Емкостный элемент – батарея конденсаторов (9) разной емкости. Емкость батареи конденсаторов С можно изменять, подключая или отключая отдельные конденсаторы с помощью выключателей (10). Емкость каждого конденсатора указана на батарее конденсаторов. При подключении конденсатора емкость батареи С увеличивается на соответствующую величину. Значения емкости конденсаторов варьируются в зависимости от номера варианта. Номер варианта задается преподавателем и вводится студентом в индикатор варианта (11) в правом верхнем углу окна.

Все элементы соединены в электрическую цепь в соответствии со схемой (рис. 6).

Для измерения токов в отдельных участках цепи используются цифровые амперметры (13), каждый из которых включен в одну из ветвей (приемник, батарея конденсаторов, линия передачи).

Для пользования методическими указаниями нажать на клавишу «Методические указания» (14). Для завершения работы нажать на клавишу «Закончить работу» (15).

ПРОГРАММА РАБОТЫ

1. Ознакомиться с элементами виртуального лабораторного стенда, теоретическим материалом, методическими указаниями и рекомендациями по выполнению работы.

2. Экспериментально определить параметры активно-индуктивного приемника.

3. Рассчитать емкость батареи конденсаторов, необходимую для повышения коэффициента мощности (компенсации реактивной мощности) установки.

4. Экспериментально проверить способ повышения коэффициента мощности.

5. Построить векторные диаграммы для разных режимов работы установки.

6. Оценить эффективность способа повышения коэффициента мощности.

7. Сформулировать выводы.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ

Собранная электрическая цепь соответствует схеме на рис. 6.

Для выполнения работы при включенном компьютере и запущенной программе необходимо ввести номер варианта работы в индикатор варианта.

Включить источник электроэнергии нажатием на кнопку «Пуск».

Регулируя величину напряжения источника, убедиться в работоспособности установки.

Экспериментальное определение параметров индукционной Отключить батарею конденсаторов, выключив все выключатели.

Установить величину напряжения, позволяющую обеспечить максимальную мощность.

При установленных параметрах измерить напряжение, частоту, мощность и ток приемника, потребляемые установкой. Записать показания приборов в таблицу по форме табл. 1. Вычислить коэффициент мощности приемника, активную и реактивную составляющие тока приемника.

Расчет емкости батареи конденсаторов, необходимой для компенсации реактивной мощности (повышения коэффициента мощности) установки Как показано выше, полная компенсация может быть при условии, когда ток конденсатора равен по величине индуктивной составляющей тока приемника, т.е. в режиме резонанса токов. Емкость конденсатора, необходимая для создания такого режима может быть определена исходя из заданного напряжения и реактивной составляющей тока приемника. Емкостное сопротивление, исходя из закона Ома:

емкость батареи конденсаторов:

Рассчитанное значение занести в табл. 1.

Экспериментально проверить способ повышения Не меняя напряжение источника, установить емкость батареи конденсаторов в соответствии с рассчитанным значением. Выполнить измерения при рассчитанном значении емкости конденсаторов. Результаты занести в таблицу по форме табл. 2.

Не меняя величины напряжения, выполнить измерения при емкости батареи конденсатов, большей и меньшей рассчитанного значения.

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТОВ

Построить векторные диаграммы для режимов работы цепи без компенсации и с компенсацией реактивной мощности для при значениях емкости, равной рассчитанному и меньшему, чем рассчитанное значение.

На векторной диаграмме для режима работы без конденсаторов должны быть построены векторы, изображающие синусоидальное напряжение и ток приемника, состоящий из активной и реактивной составляющих. Масштабы для тока и напряжения выбираются исходя из удобства построения векторов в соответствии с измеренными значениями.

Удобно начинать построение векторной диаграммы с вектора напряжения, направив его произвольно, например, горизонтально. Длина вектора в масштабе должна соответствовать измеренной величине напряжения.

Вектор активной составляющей тока приемника направлен в соответствии с вектором напряжения. Вектор реактивной составляющей тока приемника повернут относительно вектора напряжения на /2 в сторону отставания. Сумма составляющих определяет ток приемника, отстающий от напряжения на угол разности фаз П.

На векторной диаграмме для режима работы с конденсатором должны быть построены векторы, изображающие синусоидальное напряжение, ток приемника и ток конденсатора.

Вектор тока в конденсаторе должен быть направлен под углом /2 по отношению к вектору напряжения и повернут относительно него в сторону опережения во времени (против часовой стрелки), что соответствует разности фаз на емкостном элементе С = - /2.

Вектор полного тока в цепи определяется на векторной диаграмме в соответствии с I Законом Кирхгофа как сумма векторов токов приемника и конденсатора:

Длина построенного таким образом вектора тока цепи должна соответствовать величине этого тока, измеренной в опытах.

Векторные диаграммы построить для режимов при значении емкости равному рассчитанному и меньшему, чем рассчитанное.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ВЫВОДЫ

Оценка эффективности способа повышения коэффициента мощности По результатам экспериментов оценить, насколько изменились ток приемника и активная мощность, потребляемая приемником, а также полный ток цепи при подключении конденсаторов параллельно активно-индуктивному приемнику.

Проанализировать, как изменятся потери в линии электропередачи при использовании рассмотренного способа повышения коэффициента мощности.

Ответить на вопрос и объяснить, как изменится коэффициент мощности и ток цепи при использовании батареи конденсаторов большей емкости по сравнению с расчетной.

Результаты экспериментов и анализа отразить при формулировании выводов в отчете по работе.

Учебное электронное текстовое издание Проскуряков Валерий Степанович Соболев Сергей Владимирович

КОМПЕНСАЦИЯ РЕАКТИВНОЙ МОЩНОСТИ

АКТИВНО-ИНДУКТИВНОГО ПРИЕМНИКА

Виртуальный практикум Компьютерная верстка О.В. Климовой Рекомендовано РИС ГОУ ВПО УГТУ-УПИ Разрешен к публикации 16.02.10.

Издательство ГОУ-ВПО УГТУ-УПИ 620002, Екатеринбург, ул. Мира,

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный архитектурно-строительный университет МНОГОКАНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ТЕЛЕУПРАВЛЕНИЯ-ТЕЛЕСИГНАЛИЗАЦИИ (ТУ-ТС) Методические указания к лабораторной работе № 1 Составители: Э.С. Астапенко А.Н. Деренок Томск 2012 Многоканальная система телеуправления-телесигнализации (ТУ-ТС): методические указания / Сост. Э.С. Астапенко, А.Н....»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет МИСиС Новотроицкий филиал Кафедра ГиСЭН Л.В. Яскевич Философия Методические указания по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения Новотроицк, 2013 УДК 1 ББК 8 Я 81 Рецензенты: Доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук ФГОУ ВПО Национальный исследовательский технологический университет МИСиС,...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский институт энергобезопасности и энергосбережения Кафедра Электротехники и Электроники В.Н.Арбузов Применение комплекса программ ELCUT для решения задач электростатики для студентов заочной формы обучения по специальности 140211 Электроснабжение Москва 2008 Применение комплекса программ ELCUT для решения задач электростатики. Учебное пособие для студентов заочного отделения. – М.:МИЭЭ, 2008. 27с....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой ЭЭЭ, по направлению 140400 профессор проф. А.Е. Козярук А.Е. Козярук _ _ 2012 г. _ _ 2012 г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ МАГИСТРА Направление...»

«Информация о методических документах, разработанных на кафедре электроснабжения для образовательного процесса по ООП 140400.68Электроэнергетика и электротехника 1. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов: Электроэнергетика: методические указания к расчетно-графической работе для студентов специальности 140211.65 и направлений 140200.62, 1400400.62, 1400400.68 / Юго-Зап. гос. ун-т; сост.: О.М. Ларин, В.В. Дидковский Курск, 2012. 15 с.: ил. 1, табл. 6, прилож. 5....»

«Бюллетень нБиологические наукиовых поступлений за сентябрь 2010 г. Биологические науки 1. Келина Н. Ю. Экология человека : учебное пособие для вузов / Н. Ю. Келина, Н. В. Безручко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. ЧЗ1 1 - 394, [1] с. – (Высшее образование). 28 2. Сергейчик С. А. Экология : учебное пособие / С. А. Сергейчик. – Минск : Современная школа, 2010. - 389 с. 28 ЧЗ1 1 Естественные науки 3. Калинин М. Ю. Водные ресурсы Гомельской области / М. Ю. Калинин, А. А. Волчек. – Минск : Белсэнс,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКА Методические указания к лабораторным работам по дисциплине Информатика для направления 140400 Электроэнергетика и электротехника, профиль Электропривод и автоматика, квалификация бакалавр Составитель М. В. Петрова Ульяновск УлГТУ 2011 УДК 681.3.06:004(076) ББК 32.97 я7 И 74 Рецензент доктор...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общей математики и информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА основной образовательной программы по направлению подготовки 140400.62 – электроэнергетика и электротехника Благовещенск 2012 1 УМКД разработан канд. пед. наук, доцентом, Чалкиной Натальей Анатольевной Рассмотрен и...»

«Н.С. Кувшинов Т.Н. Скоцкая 744(07) К885 Инженерная графика в приборостроении а Компьютерная 3D модель ПС-194.8К.15.115.02 Масштаб ЮУрГУ Кафедра графики Челябинск 2010 Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра графики 744(07) К885 Н.С. Кувшинов Т.Н. Скоцкая ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА В ПРИБОРОСТРОЕНИИ Учебное пособие Челябинск Издательский центр ЮУрГУ УДК 681.327.11(075.8) + 681.3.066(075.8) + 744(075.8) К Одобрено учебно-методической...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Колледж электроники и бизнеса Кафедра электронной техники и физики Л.А. БУШУЙ АНТЕННО-ФИДЕРНЫЕ УСТРОЙСТВА И РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА РАЗДЕЛА РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом...»

«СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ Методические указания по поверке устройства для измерения уровней типа К2223 РД 45.067-99 1 Область применения Настоящий руководящий документ отрасли устанавливает порядок поверки устройств для измерения уровней типа К2223 (фирма Сименс, ФРГ). Требования руководящего документа обязательны для выполнения специалистами метрологической службы отрасли, занимающимися поверкой данного типа средств измерений. Руководящий документ отрасли разработан с учетом требований...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Е. Ф. ЩЕРБАКОВ, В. М. ПЕТРОВ ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ Учебное пособие Ульяновск УлГТУ 2012 1 УДК 621.3(075) ББК 31.2я723 Щ 61 Рецензенты: кафедра микроэлектроники Ульяновского государственного технического университета (зав. кафедрой, доктор физико-математических наук, профессор Н....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “ЛЭТИ” МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению лабораторной работы по дисциплине “Микроволновая техника” ИЗМЕРЕНИЕ ЧАСТОТЫ СВЧ СИГНАЛОВ МИКРОПРОЦЕССОРНЫМ ЭЛЕКТРОННО-СЧЕТНЫМ ЧАСТОТОМЕРОМ Ч3-66 Санкт-Петербург 2008 В лабораторной работе студенты знакомятся с микропроцессорным частотомером Ч3-66, устройством и режимами его работы, методикой измерения частоты сигналов СВЧ- диапазона....»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Нижнекамский нефтехимический колледж Методические указания и контрольные задания технологических процессов по дисциплине Автоматизация для студентов заочного отделения специальность 150411 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) Нижнекамск 2007 Рассмотрено на Утверждаю заседании кафедры Зам.директора по УМР Протокол №_ _Быстрова Н.В. от...»

«Н.С. КУВШИНОВ, В.С. ДУКМАСОВА ПРИБОРОСТРОИТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ Допущено НМС по начертательной геометрии, инженерной и компьютерной графике при Министерстве образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов электротехнических и приборостроительных специальностей КНОРУС • МОСКВА • 2013 УДК 744(075.8) ББК 30.11 К88 Рецензенты: А.А. Чекмарев, д-р пед. наук, проф., И.Г. Торбеев, канд. техн. наук, доц., С.А. Хузина, канд. пед. наук, доц. Кувшинов Н.С. К88 Приборостроительное черчение...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет МИСиС Новотроицкий филиал Кафедра ГиСЭН Л.В. Яскевич Философия Методические указания по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Новотроицк, 2013 УДК 1 ББК 8 Я 81 Рецензенты: Доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук ФГОУ ВПО Национальный исследовательский технологический университет МИСиС,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМНОЕ И ПРИКЛАДНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА Методические указания к лабораторным работам по курсу Информатика Пенза 2004 УДК 621.3 (075) О 75 Содержится краткий теоретический материал по основам работы в среде современного персонального компьютера. Рассмотрены основные приемы работы в WINDOWS- 98, WINDOWS COMMANDER, MS WORD 2000, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint, Internet Explorer;...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧ, СЕТЕЙ И СИСТЕМ Методические указания к курсовому проектированию для студентов направления 140400 Электроэнергетика и электротехника профиль – Электроснабжение энергетического и заочно-вечернего факультета Составитель А. Л. Плиско               Ульяновск...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И. Л. Ерош, М. Б. Сергеев, Н. В. Соловьев ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА Учебное пособие для вузов Допущено УМО вузов по университетскому политехническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 230201 (071900) Информационные системы и...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой АПП и Э А.Н. Рыбалёв _ 2007 г. МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ для специальностей: 140204 – Электрические станции, 140205 – Электроэнергетические системы и сети, 140211 – Электроснабжение, 140203 – Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем. Составитель: О.В. Зотова, доцент кафедры автоматизации производственных процессов и электротехники Благовещенск 2007 г....»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.