WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ СТУДЕНТАМИ ДНЕВНОГО И ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 200101 “ ПРИБОРОСТРОЕНИЕ “ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2012 Составители - И.В. Газеева, ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

Кафедра киновидеоаппаратуры

Кафедра прецизионных технологий

и сертификации киновидеотехники

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

СТУДЕНТАМИ ДНЕВНОГО И ЗАОЧНОГО

ОТДЕЛЕНИЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

200101 “ ПРИБОРОСТРОЕНИЕ “

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2012 Составители - И.В. Газеева, В.П. Гусев, Е.И. Нестерова Рекомендовано к изданию в качестве методических указаний кафедрой киновидеоаппаратуры Протокол № от мая 2012г.

Рекомендовано к изданию в качестве методических указаний кафедрой прецизионных технологий и сертификации киновидеотехники Протокол № от мая 2012г.

© СПбГУКиТ, 2012 г.

ВВЕДЕНИЕ

Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения студентов в вузе и имеет своей целью:

- систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных научных, технических, экономических и производственных задач, связанных с проектированием новой и совершенствованием существующей аппаратуры записи и воспроизведения аудиовизуальной информации, её производством и рациональной эксплуатацией;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой теоретического и экспериментального исследования при решении различных проблем и вопросов;

- выяснение подготовленности студентов для самостоятельной работы в условиях современного производства с учётом прогресса в области кинотехники, фототехники, видеотехники, звукотехники и в смежных областях.

1 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Тематика дипломных проектов должна соответствовать задачам современного развития кинотехники, фототехники, видеотехники и звукотехники.





Дипломные проекты могут быть также посвящены решению актуальных технических вопросов для смежных областей науки и техники, использующих технические средства записи и воспроизведения информации. Тематика дипломных проектов должна быть направлена на выполнение реальных проектов как для нужд кинопредприятий, так и смежных областей техники.

Тематика дипломных проектов разрабатывается с учётом рекомендаций кинопредприятий выпускающими кафедрами киновидеоаппаратуры (КВА) и прецизионных технологий и сертификации киновидеотехники (ПТиСКВТ). Рекомендуемая тематика дипломных проектов рассматривается и утверждается Советом факультета мультимедиааппаратуры, после чего опубликовывается выпускающей кафедрой. Кафедры организуют силами преподавателей и научных сотрудников консультации по выбору тем.

Работа над дипломным проектом выполняется студентом непосредственно в вузе, а также на предприятиях, в научных и проектно-конструкторских бюро и других учреждениях по согласованию с выпускающей кафедрой.

На IV курсе студенты очного отделения закрепляются за одной из вышеуказанных кафедр. Они могут выбирать темы как из числа опубликованных данной кафедрой, так и выдвигать свою тему дипломного проекта с необходимым обоснованием целесообразности её разработки и соответствующую вышеуказанным требованиям.

Студентам, успешно работающим в студенческом научном обществе, предоставляется право выполнять дипломную работу, содержащую теоретическое и экспериментальное исследования отдельных вопросов (см. раздел 6.1). В последнем случае необходимо иметь расчётно-конструкторскую часть.

Студентам заочного факультета при выборе темы следует учитывать потребности тех предприятий, где они работают, и выбирать тему по возможности реальную, необходимую и полезную для данного предприятия.

Студенты заочного факультета могут выполнять дипломный проект по любой из указанных выпускающих кафедр.

Студенты заочного факультета выбирают тему дипломного проекта в период последней лабораторно-экзаменационной сессии.

Для закрепления темы дипломного проекта студент подаёт заявление на имя заведующего соответствующей кафедрой с указанием выбранной темы дипломного проекта или работы. Целесообразно в заявлении указывать мотивы выбора данной темы.

Закрепление тем дипломных проектов и руководителей дипломного проектирования производится приказом ректора университета по представлению декана факультета до ухода студентов на последнюю производственную практику.

В качестве руководителей дипломного проектирования закрепляются преподаватели, научные работники и аспиранты выпускающих кафедр, а также опытные инженеры кинопредприятий, смежных заводов и конструкторских бюро, имеющие обязательно законченное высшее образование и достаточный производственный опыт работы.

Учитывая комплексный характер дипломных проектов, в руководстве каждым проектом принимают участие кафедры КВА, ПТиСКВТ, экономики и специалисты по безопасности жизнедеятельности.

Таким образом, каждый студент имеет основного руководителя, а также консультантов по технологической части (при выполнении дипломного проекта по кафедре КВА), киновидеотехнической части (при выполнении дипломного проекта по кафедре ПТиСКВТ), по экономической части дипломного проекта, безопасности жизнедеятельности.





Студенты очного отделения должны до ухода на преддипломную производственную практику обязательно получить указания о содержании дипломного проекта по основной части от руководителя дипломного проекта и задание по экономической части проекта и охране труда – от консультантов.

На основе вышеизложенного следует разработать проект задания на дипломный проект (Приложение А), который должен быть подписан консультантами по экономической части, безопасности жизнедеятельности и руководителем дипломного проекта.

Задание на дипломный проект в двух экземплярах утверждается заведующим кафедрой и является основным документом для выполнения дипломного проекта.

Студент также должен получить указание руководителя дипломного проекта и консультантов о содержании тех вопросов, которые должны быть решены им на предприятии в период прохождения производственной практики, а также рекомендации по изучению необходимой литературы, патентов, типовых проектов и аппаратуры, аналогичных проектируемой, а также технической документации (чертежи, технические условия и др.).

После окончания производственной практики студент отчитывается перед руководителем и консультантами дипломного проекта по выполнению задания (с обязательным представлением собранных на практике материалов) и с их помощью разрабатывает календарный план работы на весь период дипломного проектирования (в двух экземплярах), один экземпляр которого, подписанный студентом и руководителем дипломного проектирования, сдаётся на выпускающую кафедру.

В период дипломного проектирования студент обязан:

- в точном соответствии с календарным планом систематически работать над дипломным проектом и отчитываться перед руководителем в установленные им сроки. Встречи с руководителем необходимы для проверки выполненной дипломником работы, оказания ему консультаций по нерешённым вопросам и уточнения очередного этапа работы. Систематическая встреча студента с руководителем является гарантией от грубых ошибок, которые могут потребовать переделки значительной части дипломного проекта;

- в соответствии с календарным планом получать требуемые сведения у консультантов при выполнении разделов по экономической части, охране труда;

- являться на выпускающую кафедру по вызову для текущего контроля хода работы над проектом и уровня выполненной работы. При явке на кафедру студент обязан принести календарный план и все чистовые и черновые материалы по выполненной части дипломного проекта (описание аппаратуры, чертежи или эскизы и расчёты);

- выполнить дипломный проект в установленном календарным планом объёме и в срок.

Студенты очного и заочного факультетов должны представить дипломный проект на кафедру не позже 1 июня в следующем составе:

- чертежи общих видов, сборочных единиц и деталей в соответствии с заданием на дипломный проект, причём каждый чертёж должен быть подписан студентом и руководителем;

- пояснительную записку – непереплетённую и без нумерации страниц и рисунков, таблиц и формул, подписанную на титульном листе руководителем и всеми консультантами, а в конце записки студентом. Такое представление записки значительно упрощает внесение в неё необходимых дополнений и корректив после просмотра на кафедре;

- утверждённое задание и календарный план выполнения дипломного проекта.

В случае значительных исправлений или добавлений в чертежах или пояснительной записке студенту устанавливается дата вторичной проверки на кафедре.

Следует особо подчеркнуть, что за принятие в дипломном проекте решений и правильность всех расчётов и данных отвечает студент – автор дипломного проекта.

При допуске кафедрой дипломного проекта к защите на титульном листе пояснительной записки подписывается заведующий кафедрой или лицо им уполномоченное, студенту выдаётся выписка из протокола заседания кафедры и направление на рецензию.

Студент может по рекомендации кафедры выступить с кратким содержанием дипломного проекта на одном из иностранных языков. При этом защита может сопровождаться вопросами на этом же языке (см. раздел 6.3) В Государственную аттестационную комиссию (ГАК) представляется законченный дипломный проект. В ГАК могут быть представлены также другие материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненного дипломного проекта – макеты приборов, печатные статьи; документы, указывающие на практическое применение проекта.

Законченный дипломный проект (работу) студент передаёт на выпускающую кафедру. Проект должен содержать:

1) Чертежи в установленном планом объёме с внесёнными исправлениями после просмотра на кафедре и подписанные руководителем и студентом.

2) Окончательно оформленную и сброшюрованную пояснительную записку, подписанную руководителем и консультантами.

3) Задание на дипломный проект, утверждённое заведующим выпускающей кафедры.

4) Отзывы руководителя дипломного проекта и рецензента.

К защите дипломного проекта допускаются только те учащиеся, которые отчитались по всем пунктам учебной программы и сдали государственный экзамен по специальности. Студент должен явиться в ГАК для защиты проекта точно в срок, утверждённый деканом факультета.

Для доклада Государственной аттестационной комиссии основных разделов выполненного дипломного проекта дипломнику представляется не более 10 минут. Учитывая незначительное время доклада, студенту целесообразно не только тщательно продумать содержание доклада, но и составить его план.

Результаты защиты дипломного проекта определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Студент очного отделения, получивший при защите дипломного проекта неудовлетворительную оценку, отчисляется из высшего учебного заведения. В этом случае учащемуся выдаётся академическая справка установленного образца.

Студент, не защитивший дипломный проект, допускается к повторной защите в течение трёх лет после окончания вуза при представлении положительной характеристики с места работы, отвечающей профилю подготовки в вузе.

2 ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА К ВЫПОЛНЕНИЮ

ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

Дипломный проект представляет собой комплексную работу, включающую решение конструкторских, технологических и экономических вопросов, а также вопросов охраны труда. Для решения этих вопросов необходимо собрать большой объём информации до начала дипломного проектирования.

Большую помощь при подготовке необходимых материалов для выполнения дипломного проекта оказывает преддипломная практика, которую студенты дневного отделения проходят на предприятиях, имеющих непосредственное отношение к выбранной теме дипломного проекта, поэтому успешное её проведение является важнейшим условием качественного и своевременного выполнения дипломного проекта.

Для успешного прохождения преддипломной практики необходимо чётко уяснить содержание и объём вопросов, подлежащих разработке в соответствии с утверждённым заданием на дипломный проект, а также детально разработать совместно с руководителем и консультантами проекта перечень тех вопросов и задач, которые студент должен рассмотреть и решить в период преддипломной производственной практики. Учащийся должен помнить, что без сбора необходимых конкретных данных по экономической части и охране труда нельзя грамотно выполнить эти разделы дипломного проекта.

Таким образом, кроме общей учебной программы производственной практики студент очного факультета должен иметь подробный перечень тех вопросов и задач, которые ему необходимо решить в период производственной практики.

Попытки перенести решение этих вопросов непосредственно на период выполнения дипломного проекта несостоятельны, так как впуск студентов на предприятия строго ограничивается периодом практики.

Следовательно, в период преддипломной практики студент выполняет её учебную программу, по которой он пишет отчёт и сдаёт экзамен, проводит сбор необходимых материалов по теме дипломного проекта и выполняет его отдельные разделы.

Все собранные материалы в конце преддипломной практики предъявляются студентом руководителю проекта, после чего уточняется календарный план выполнения дипломного проекта.

Ниже излагаются в общем виде те вопросы, которые студент должен изучить и решить в период преддипломной практики.

2.1 Изучение литературы, интернет ресурсов, патентной информации по теме дипломного проекта Дипломник должен внимательно изучить по литературным источникам современные тенденции в развитии того вида аппаратуры, оборудования или процессов, который он будет проектировать или на который будет разрабатывать технологический процесс.

Обзор интернет ресурсов и патентов даёт возможность выявить новые пути и решения отдельных вопросов проектирования данного вида аппаратуры.

2.2 Ознакомление с заводскими материалами на аппаратуру и технологические процессы, аналогичные проектируемым Проектирование является комплексным процессом, направленным как на разработку новых видов аппаратуры и технологических процессов, так и на совершенствование уже существующих моделей аппаратуры и процессов её изготовления, сборки и эксплуатации. Для успешного решения поставленных вопросов студент должен в период практики обстоятельно ознакомиться с проспектами и заводскими материалами на выпускаемую аппаратуру и технологические процессы, а также с техническими требованиями к ним.

При изучении этих материалов необходимо критически подойти к их оценке, вскрыть как достоинства, так и недостатки существующей аппаратуры и процессов её изготовления.

По всем изучаемым материалам необходимо составить конспект, снять эскизы основных схем механизмов и технологической оснастки.

Особое внимание следует уделить непосредственному изучению существующих моделей и опытных макетов аппаратуры, аналогичных проектируемой, и технологической оснастки. Чем больше будет собрано схем, эскизов, фотографий этой аппаратуры и технологической оснастки, тем легче и глубже могут быть изложены разделы пояснительной записки.

Исключительно большое значение для создания технологических конструкций аппаратуры имеет изучение студентами процессов её сборки, так как все неполадки конструкции чётко выявляются при этом. Поэтому студент должен больше времени проводить в цехах, особенно сборочных, глубоко изучать существующий технологический процесс.

2.3 Сбор необходимых материалов для выполнения К этому разделу следует отнести:

- сбор чертежей общих видов аппаратуры, технологической оснастки и сборочных чертежей узлов, приспособлений и инструмента, близких к проектируемым;

- сбор необходимых цифровых статистических данных для экономических расчётов. Содержание этого раздела необходимо тщательно согласовать до начала производственной практики с консультантом по экономической части дипломного проекта.

В период производственной практики одновременно с выполнением учебной программы студент должен написать следующие разделы пояснительной записки;

- введение;

- критический обзор систем, аналогичных разрабатываемой конструкции или технологических процессов;

- техническое задание на проектируемый объект с технико-экономическим обоснованием каждого показателя и требования.

Более подробно содержание и оформление этих материалов рассмотрено в разделах 4, 5 данных методических указаний. Методические указания по экономической части дипломного проекта изложены в отдельном издании [1].

3 СТРУКТУРА ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

С учётом основных задач дипломного проектирования любой дипломный проект выпускника факультета приборов и систем кино и телевидения должен содержать основные разделы:

конструкторский, технологический, экономический и охрана труда, однако соотношение объёма этих разделов различно в зависимости от того, на какой кафедре студент выполняет дипломный проект. Поэтому деление дипломных проектов на конструкторские и технологические определяет разницу не в сущности выполняемой работы, а в соотношении вышеуказанных её частей.

Содержание и структура дипломных проектов, выполняемых по кафедре киновидеоаппаратуры Дипломные проекты этого типа могут быть связаны с разработкой и проектированием:

- новых видов аппаратуры, модернизацией существующей аппаратуры;

- специального оборудования для современных технологических процессов изготовления киновидеоаппаратуры, киноплёнки и кинофильмов;

- приборов и устройств для контроля качества сборки узлов аппаратов, готовой продукции в ОТК заводов, эксплуатируемой аппаратуры.

Типовая структура дипломных проектов дана в таблице 3.1 с указанием ориентировочного удельного веса каждого раздела по трудоёмкости в процентах от общего объёма дипломного проекта.

Таблица 3.1 - Типовая структура дипломного проекта Критический обзор си- Схемы, фотографии, стем и аппаратуры, ксерокопии, чертежи Техническое задание Обоснование выбран- Плакаты, схемы выной схемы аппарата, бранных вариантов поустройства, прибора строения аппарата Эскизная компоновка Схемы лентопротяжно- 15- проектируемого аппа- го, приводного мехарата с проведением низмов, оптической и необходимых расчётов осветительных систем, технического проекта 2-3 листа формата А1, Технологическая часть График сборки узла Продолжение таблицы 3. ной конструкции 8 Вопросы безопасности Объём и содержание 7-13 жизнедеятельности при раздела устанавливаетразработке аппаратуры, ся консультантом её изготовлении и эксплуатации 9 Технико-экономиче- Таблицы основных тех- 15-20 ский анализ эффектив-нико-экономических поности разработанной казателей разработанконструкции ной конструкции Содержание и структура дипломных проектов, выполняемых по кафедре прецизионных технологий и сертификации киновидеотехники Дипломные проекты технологического направления могут быть связаны с разработкой и проектированием:

- новых видов станочного оборудования и технологической оснастки;

- приборов и приспособлений для контроля различных параметров деталей, сборочных единиц;

- средств механизации и автоматизации процессов изготовления деталей или сборки аппаратуры в целом;

- новых и усовершенствованных технологических процессов изготовления и сборки аппаратуры;

- методов и способов технологического обеспечения надёжности и долговечности деталей и сборочных единиц аппаратуры.

Типовая структура выполняемых по кафедре ПТиСКВТ дипломных проектов приведена в таблице 3.2 с указанием ориентировочного удельного веса каждого раздела по трудоёмкости в процентах от общего объёма дипломного проекта.

Таблица 3.2 - Типовая структура дипломного проекта 1 Критический обзор суще- Технологические 15-20 ствующих технологиче- карты, схемы, Техническое задание 3 Предварительное тех- Плакаты со схема- 8-10 нико-экономическое об- ми, алгоритмами, основание выбранного моделями и пр.

технологического процесса (метода и способа получения заготовки, вида технологического маршрута, типов приспособлений и др.) Продолжение таблицы 3. Составление технологи- Чертежи, детали и за- 30- ческого маршрута с раз- готовки. Плакаты со работкой операций схемами базирования, формулами расчётов: точностных, Проектирование техно- Общие виды прилогической оснастки способлений– 4- (литейные формы, листов формата А1, штампы, приспособле- деталировка – 1-2 линия для механической ста формата А обработки, контрольноизмерительные и сборочные приспособления) Описание разработанной конструкции Кинотехническая часть Общий вид сборочной единицы – 1- Вопросы безопасности Объём и содержание жизнедеятельности раздела устанавливается консультантом Продолжение таблицы 3. анализ разработанного нико-экономических технологического про- показателей -1 лист Таким образом, объём как конструкторского, так и технологического дипломного проекта составляет 8-13 листов чертежей А формата (не считая схем и таблиц) и пояснительную записку с числом страниц ориентировочно 80-130.

Указанные в таблицах 3.1 и 3.2 разделы являются обязательными и определяют как объём пояснительной записки, так и количество и содержание чертежей. Однако последовательность отдельных разделов в пояснительной записке может изменяться по сравнению с указанными в таблицах 3.1 и 3.2. Например, техническому заданию может предшествовать технико-экономическое обоснование целесообразности создания новых образцов аппаратуры, модернизации существующей и т.д. и соответственно разработки новых технологических процессов, усовершенствования действующих и т.п.

Отдельные экономические вопросы можно внести в разд. 4, 5, 6, 7.

3.3 Технико-экономический анализ эффективности разработанной конструкции или технологического процесса Данный раздел выполняется под руководством консультанта-преподавателя кафедры экономики. Методические указания по этой части дипломного проекта изложены в отдельном издании [1].

3.4 Безопасности жизнедеятельности Данный раздел выполняется при участии консультанта-преподавателя.

В техническом задании на дипломное проектирование преподавателем-консультантом вписывается конкретное задание.

Как правило, это задание содержит два вопроса. Первый направлен на формулирование, обоснование и обеспечение требований безопасности и безвредности к проектируемому изделию или технологическому процессу. Указанные требования могут включать, например, устройство ограждений, блокировок, предохранителей, сигнализации, дистанционного управления, освещения, вентиляции, электрозащитные и противопожарные средства. Кроме того, могут быть указаны эргономические требования, методы и средства оценки параметров опасности или вредности для окружающей среды. Второй вопрос направлен на изучение работы разработанной конструкции или технологического процесса в чрезвычайных условиях.

Из вышеизложенного следует, что в разделе «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) должен быть представлен материал, отражающий следующее:

- анализ потенциальных опасностей и вредностей проектируемого изделия или технологического процесса для обслуживающего персонала и окружающей среды;

- изучение и разработку методов и средств защиты от опасностей и вредностей при эксплуатации изделия или реализации технологического процесса. Для этого оценивается значение данной опасности или вредности; ее физическая природа и единицы измерения; действие на человека. Разрабатываются методы подавления в источнике и на путях распространения; средства индивидуальной защиты; измерение и контроль в процессе эксплуатации изделия или реализации технологического процесса.

Текущая работа дипломника по БЖД может быть разделена на три этапа:

Изучение состояния вопроса, подлежащего разработке в дипломном проекте. Для этого необходимо изучить рекомендованную специальную литературу по вопросам БЖД, действующие общие и отраслевые стандарты, правила и нормы, относящиеся к теме дипломного проекта, состояние вопросов БЖД в данной области, по возможности ознакомиться с работой существующих объектов, идентичных проектируемому, провести наблюдения на рабочих местах, использовать материалы преддипломной практики. Дать критический анализ прототипа, показать его соответствие или несоответствие современным требованиям безопасности.

Анализ и выявление потенциальных опасностей и вредностей, создаваемых проектируемым объектом. Анализируя проектируемый объект с точки зрения возможных опасностей и вредностей, необходимо исследовать условия и характер окружающей среды, в которых будет осуществляться технологический процесс производства или эксплуатироваться проектируемая конструкция. При анализе следует учесть, что в зависимости от характера технологического процесса могут иметь место следующие виды опасностей: механические, химические, термические, поражения током, воздействия излучений, пыли, влаги, высоких и низких температур, опасности взрыва и пожара и др. При анализе объектов необходимо учесть также требования технической эстетики и эргономики.

Анализируя возможные опасности и вредности, создаваемые проектируемым объектом, необходимо указать их фактическое значение, сравнить с нормативными данными, наметить пути устранения опасностей и вредностей для экологии окружающей среды.

Разработка мероприятий и рекомендаций, обеспечивающих устранение или уменьшение вредного или опасного воздействия выявленных при анализе факторов. На основании результатов анализа дипломник разрабатывает комплекс технологических, конструктивных, санитарно-гигиенических; организационных мероприятий, рекомендаций и указаний, направленных на обеспечение безопасности и безвредности работы с проектируемой аппаратурой.

Работа дипломника на этом этапе ведется в двух направлениях:

разрабатываются общие рекомендации по защите от опасностей и вредностей, выявленных при анализе технологического процесса или проектируемой аппаратуры;

предлагаются конкретные и подробные мероприятия и рекомендации по защите от одного из видов, выявленных при анализе опасностей и вредностей (по указанию руководителя проекта или консультанта или по предложению дипломника).

При выполнении этого пункта производятся специальные расчеты, проводятся теоретические или экспериментальные исследования, проектируются защитные устройства или приспособления и т.п.

Предлагаемые решения должны быть подкреплены ссылками на соответствующие главы и параграфы действующих стандартов, правил и норм, на основании которых принято решение.

Материал по БЖД должен быть оформлен в виде самостоятельного раздела пояснительной записки; желательно иметь графический материал. Объем текста расчетно-пояснительной части зависит от особенностей проектируемого объекта и характера индивидуального задания.

Наиболее важные инженерные решения, предложенные в разделе, могут быть представлены на одном демонстрационном чертеже (например, размещение оборудования, планировка производственных помещений и установок, схемы блокировки, сигнализации, технологической связи, защитного заземления, чертежи предохранительных устройств, защитных приспособлений и др.). В конце раздела должна быть дана оценка эффективности принятых решений.

Раздел по БЖД должен быть размещен в пояснительной записке до раздела по экономике и организации производства.

4 МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ДИПЛОМНЫМ ПРОЕКТОМ ПО КАФЕДРЕ КИНОВИДЕОАППАРАТУРЫ

Дипломный проект является комплексным и должен показать подготовку дипломника в области проектирования аппаратуры, технологии аппаратостроения, а также технико-экономическую подготовку, знание вопросов охраны труда.

Дипломный проект должен быть направлен на создание аппаратуры и приборов на основе новейших достижений отечественной и зарубежной науки и техники; они должны быть построены на новых прогрессивных принципах, позволяющих улучшить как технические, так и экономические и эксплуатационные характеристики. Поскольку проектируемые приборы предназначены для записи, тиражирования и (или) воспроизведения сигналов аудиовизуальной информации, то в дипломном проекте особое внимание должно быть уделено оценке качества воспроизводимого изображения или звука и сопоставлению его с качеством изображения и звука, воспроизводимыми существующими системами.

Разрабатываемый аппарат должен обеспечить высокую технологичность при максимальной унификации его основных сборочных единиц, узлов и деталей, обладать достаточной надёжностью и большим ресурсом работы.

В дипломном проекте обязательно проводится сравнение по технико-экономическим характеристикам разработанной дипломником конструкции с лучшими образцами существующих аппаратов.

Сравнение разработанной конструкции с аналогом необходимо производить также с позиций улучшения условий труда, обеспечения безопасности обслуживающего персонала и требований технической эстетики.

4.2 Основные этапы выполнения дипломного проекта 4.2.1 Разработка технического задания После закрепления темы дипломного проекта в период производственной практики студент должен собрать необходимую информацию. К последней следует отнести:

1) Ознакомление с существующими моделями аппаратуры, аналогичными проектируемой, с критической оценкой её технико-экономических и эксплуатационных показателей. При изучении аппаратуры студент должен обратить особое внимание на достоинства и недостатки как конструкции в целом, так и её отдельных узлов и даже деталей. Такой подход даст возможность студенту использовать в дипломном проекте положительный опыт в создании образцов аппаратуры.

2) Изучение отечественной и зарубежной литературы, Интернет-ресурсов, проспектов фирм и патентов с целью определения основных тенденций в развитии данного вида аппаратуры, наиболее прогрессивных решений в её создании.

3) Ознакомление с техническими заданиями на выпускаемую аппаратуру, аналогичную проектируемой, существующими руководящими техническими материалами: отраслевыми и государственными стандартами на эту аппаратуру и её узлы.

На основе изучения и сбора вышеуказанных материалов дипломник в период производственной практики выполняет два раздела дипломного проекта: критический обзор конструкций аппаратуры, аналогичных проектируемой, и разработку технического задания на проектируемый аппарат.

Обзор и критический анализ механизмов, устройств и аппаратов, аналогичных проектируемому, оформляется в виде первого раздела пояснительной записки с фотографиями, ксерокопиями, чертежами и схемами. В результате критического обзора дипломник должен чётко сформулировать следующие положения:

-основные тенденции в развитии данного вида аппаратуры;

- перечень наиболее совершенных образцов аппаратуры с их технико-экономическими показателями;

- перечень наиболее удачных конструкций сборочных единиц, авторских свидетельств и патентов, которые могут быть использованы дипломником при разработке проекта;

- оценка рассмотренных образцов аппаратуры с позиций обеспечения безопасности обслуживающего персонала;

- обоснование выбора модели из существующей аппаратуры, которая принимается в качестве прототипа разрабатываемой конструкции в дипломном проекте.

Таким образом, критический обзор конструкций аппаратуры, аналогичных проектируемой, является базой для составления технического задания на проектируемый аппарат.

В техническом задании должно быть указано назначение проектируемого аппарата, основные технико-экономические и эксплуатационные характеристики с соответствующими конкретными цифровыми данными; должна быть указана требуемая точность выполнения отдельных размеров или сборочных единиц и соответствие существующим стандартам.

В техническом задании необходимо указать программу выпуска данного аппарата, так как это определяет оптимальный технологический процесс изготовления аппарата, а также требования к надёжности (наработка на отказ) и долговечности (ресурс работы аппарата), технике безопасности, внешнему виду и отделке, потребляемой электрической мощности, габаритным размерам и массе.

Техническое задание должно быть составлено в самом начале работы и утверждено руководителем. В нём не следует записывать пункты, не входящие в объём выполняемой работы. Техническое задание в чистовом виде должно быть оформлено по прилагаемому образцу (форма 1), где первая страница служит титульным листом. Пункты технического задания должны быть записаны чётко и ясно в форме директивы и не должны содержать пояснений о том, как они должны быть решены в проекте (пример составления технического задания приведён в Приложении Б).

В процессе выполнения работы студент не может по своему усмотрению вносить какие-либо коррективы в техническое задание без согласия руководителя.

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

на разработку дипломного проекта Шифр_ 1 Наименование и область применения Для студентов основанием для разработки является задание по подготовке дипломного проекта, утвержденное кафедрой_(с указанием даты утверждения) В этом разделе указывается базовая модель, модернизируемые узлы.

В качестве источников указывают техническую информациию, рекламные проспекты с выставок, данные интернет ресурсов, чертежи аналогичных конструкций, патенты, методические указания и т.д.

5.1 Требования к конструкции.

В этом пункте указывают: электропитание аппарата (однофазная, трехфазная сеть или питание от аккумулятора, напряжение, частоту для переменного тока), особенности конструкции аппарата по сравнению с базовой моделью, массогабаритные параметры.

5.2 Показатели назначения и экономичного использования материалов и энергии.

Этот пункт должен содержать:

- показатели назначения (например, формат киноленты, скорость транспортирования киноленты, особенности устройства аппарата и требования к узлам);

- показатели качества (например, неустойчивость кадра, полезный световой поток, разрешающая способность и др.);

- управление аппаратом (ручное, автоматическая работа каких-либо узлов, возможность контроля);

- электропитание аппарата (однофазная и трёхфазная сеть, напряжение, частота переменного тока, потребляемая мощность);

5.3 Требования к показателям надежности (например, наработка на отказ, средний срок службы).

5.4 Требования к технологическому и метрологическому обеспечению (здесь указывают вид производства – индивидуальное, мелкосерийное, крупносерийное, массовое; средства контроля – стандартные или специально разработанные).

5.5 Требования к уровню унификации и стандартизации.

5.6 Требования безопасности (например, защита от поражения током, травмирование быстровращающимися деталями, заземление и т.п.).

5.7 Эстетические и эргономические требования (требования к размещению органов управления и контроля, форма и внешняя отделка аппарата).

5.8 Требования к патентной чистоте (здесь указывают в отношении каких стран следует обеспечить патентную чистоту;

обычно это те страны, куда собираются поставлять аппарат).

5.9 Условия эксплуатации (климатические условия работы, температура и влажность окружающего воздуха, характер освещения, требуется ли вытяжка, режим работы аппарата, вид обслуживания).

5.10 Требования к транспортированию и хранению (условия перевозки, хранения, упаковка).

6.1 Ожидаемый годовой экономический эффект от внедрения одного аппарата должен составлять………… 6.2 Лимитная цена - ……руб.

6.3 Предполагаемая потребность - ………аппаратов в год.

Составил – Утвердил – Дата утверждения_ 4.2.2 Разработка эскизного проекта Этот этап проектирования начинается с рассматривания и выбора компоновки основных элементов прибора, например, лентопротяжного механизма во взаимосвязи с приводным механизмом и размещением основных частей аппарата (оптические и осветительные системы, модуляторы света и блоки магнитных головок, звукочитающие оптические системы и др.) Эскизное проектирование лучше всего выполнять на компьютере, используя системы автоматического проектирования (САПР), позволяющие создать трехмерную модель устройства. К таким системам относятся: SolidWorks, Компас-3D, AutoCAD и др.

Обычно рассматривается ряд схем лентопротяжного механизма (ЛПМ) аппарата и из них выбирается оптимальная.

Для выбора наилучшей схемы ЛПМ стоит учитывать следующее:

- обеспечение необходимых основных технических показателей, определяющих качество аппарата (допустимая неустойчивость кадра, требуемая равномерность движения киноленты и т.п.). Следует при этом выбирать такие узлы ЛПМ, которые могут обеспечить данные показатели качества аппарата;

- простота конструкции ЛПМ, удобство зарядки киноленты и его эксплуатации, в частности, возможность перехода от прямого хода транспортирования к обратному, режим перемотки, возможность лёгкой регулировки ЛПМ и замены его износившихся деталей;

- минимальный износ киноленты, особенно в аппаратах, где она многократно транспортируется.

При эскизном проектировании ЛПМ вычерчивается в масштабе в системе САПР или на листе бумаги. Пример эскиза ЛПМ фильмопроверочного стола приведен на рисунке 4.1.

1,2- разматывающее и наматывающее устройства; 2,4 – датчики натяжения; 3 – делитель натяжения; 7 – сканирующая камера; 8 – фильмовый канал с поперечно-направляющими роликами; 9 – блок считывания кей-кода;

11- очищающие ролики; 12 – световой короб; 6,10,13 – продольно-направляющие ролики.

Рисунок 4.1 - Схема движения киноленты в МТЛ Размещение деталей и узлов лентопротяжного механизма в выбранном варианте необходимо согласовать со схемой приводного механизма.

При выборе варианта приводного механизма необходимо учитывать следующие основные требования:

- простота кинематической схемы приводного механизма, что оценивается такими показателями, как число кинематических пар, возможность регулирования межосевого расстояния, применение наиболее простых передач, лёгких в изготовлении и долговечных в работе;

- наименьшая потребляемая мощность электродвигателя, что в значительной степени зависит от коэффициента полезного действия передач;

- пусковой период механизма, что особенно важно для звукозаписывающей и кинокопировальной аппаратуры, так как в данный период запись и печать производить нельзя. Уменьшение пускового периода для этой аппаратуры приводит к снижению производительного расхода киноплёнки. Снижение пускового периода возможно за счёт повышения мощности электродвигателя или изменения его режима работы в пусковом периоде и уменьшения приведённого к валу электродвигателя момента инерции всех передач и механизмов;

- надёжность и долговечность работы приводного механизма. Последняя зависит от нагрузки в кинематических парах, применяемых материалов и их смазки. Поэтому в аппаратах с большой ежедневной нагрузкой целесообразно применять схему приводного механизма с параллельной передачей движения, шариковые подшипники и материалы для кинематических пар с малым коэффициентом трения.

При применении в приводном механизме зубчатых передач после построения приводного механизма приходится вносить коррективы во взаимное расположение деталей и узлов ЛПМ, требующих привода. Поэтому для согласования схемы ЛПМ со схемой приводного механизма необходимо зубчатые колёса вычерчивать по возможности в натуральную величину.

Более широкие возможности выбора оптимальной схемы ЛПМ даёт применение в приводном механизме зубчато-ременных передач. Применение последних упрощает построение приводного механизма, снижает шум при его работе. Такие механизмы не требует смазки. Однако приводные механизмы с зубчато-ременными передачами менее надёжны из-за износа ремней.

При выборе схемы приводного механизма необходимо провести расчёт передаточных чисел и других параметров, определяющих взаимное расположение узлов, механизмов, устройств и агрегатов с учётом числа оборотов зубчатых барабанов, наматывателя, обтюратора и ведущего звена механизма прерывистого движения.

При использовании современных управляемых двигателей возможно отказаться от централизованного привода к различным элементам ЛПМ, заменив его на автономные приводы. Такой подход расширяет функциональные возможности ЛПМ, минимизирует число поверхностей, которые нуждаются в смазке.

После согласования схем ЛПМ и приводного механизма необходимо разместить на схеме основные узлы аппарата, такие как осветительные, осветительно-проекционные, звукочитающие системы, модуляторы света, регуляторы экспозиции и др.

Для этого необходимо выбрать принципиальную схему этих систем, подобрать по размерам основные их части, выпускаемые промышленностью, после чего ориентировочно определить их габаритные размеры.

Необходимо также установить размеры выбранного электродвигателя, вспомогательного оборудования (вентиляторы, системы водяного охлаждения и др.), а также габаритные размеры узлов, устанавливаемых на пульте управления аппаратом.

При эскизном проектировании агрегатированных систем необходимо определить типы и габаритные размеры применяемых электропитающих устройств (стабилизаторы напряжения, трансформаторы, системы зажигания ксеноновых ламп и др.) После решения этих вопросов выполняют эскизную компоновку общего вида аппарата, показывая в масштабе взаимное расположение основных узлов и механизмов аппарата во взаимной связи приводного и лентопротяжного механизмов, осветительнопроекционной системы, электропитающего устройства, пульта управления.

На рисунке 4.2 приведен пример эскиза компоновки кинопроектора.

В процессе выполнения эскизной компоновки изделия может возникнуть необходимость экспериментальной проверки и уточнения отдельных технических вопросов, вызывающих сомнение. В этом случае рекомендуется провести экспериментальное исследование в соответствии с заранее продуманной методикой и планом, согласованным с руководителем. Результаты исследования должны быть оформлены отчётом или протоколом, который может явиться приложением к пояснительной записке или войти в её текст.

Рисунок 4.2 - Общая компоновка кинопроектора «Мир»

Если в результате исследования или расчётов выявляется возможность улучшить отдельные технические показатели проектируемого изделия (повышение освещённости печатного окна, улучшение качества изображения, уменьшение габаритных размеров и др.), необходимо по согласованию с руководителем внести соответствующие коррективы в техническое задание. Согласованные с руководителем чертежи эскизной компоновки проектируемого изделия в совокупности с уточнённым техническим заданием определяют направление и пути разработки технической документации, необходимой при выполнении дипломного проекта.

При эскизном проектировании одним из основных вопросов является выбор конструкции и способа изготовления корпуса аппарата, так как на последнем крепятся все основные узлы аппарата. При решении этого вопроса следует учесть программу выпуска проектируемого изделия, так как это определяет выбор оптимальной технологии изготовления корпуса аппарата; например, для выпускаемых большими сериями или в массовом производстве корпус можно изготовить литьём под давлением, прессованием из полимерных материалов, штамповкой и др. прогрессивными способами, применяемыми в массовом производстве.

При мелкосерийном производстве корпус можно изготовить литьём в землю или сваркой.

Целесообразно при эскизном проектировании рассмотреть ряд вариантов компоновки общего вида аппарата, сравнить их и выбрать наилучший.

Материалы этого раздела оформляются в виде раздела пояснительной записки – выбор варианта конструкции проектируемого аппарата. В этом разделе пояснительной записки необходимо провести:

- рассмотрение вариантов построения аппарата, их критический анализ и выбор наилучшего варианта;

- расчёты кинематических схем приводного механизма и габариты узлов;

- обосновать выбор типов основных узлов – механизма прерывистого движения, стабилизатора скорости, фильмового канала, наматывателя и т.д.

4.2.3 Разработка технического проекта Этот этап дипломного проектирования предусматривает:

- разработку сборочных чертежей 3-4 узлов с проведением необходимых расчётов;

- вычерчивание общих видов аппарата;

- деталировку разработанного узла.

Для технического проекта необходимо выбирать наиболее важные узлы для данного аппарата, например, при проектировании кинокопировального аппарата – приводной механизм, регулятор экспозиции, осветительную систему, стабилизатор скорости, механизм прерывистого движения (МПД) киноленты и др.

Причём, желательно для проектирования выбирать пару узлов из одной части аппарата, например, из лентопротяжного механизма МПД и наматыватель, из звуковой части – стабилизатор скорости и звукочитающую систему. В отдельных случаях по указанию руководителя дипломного проекта можно выбрать только одну сложную сборочную единицу, например, регулятор экспозиции кинокопировального аппарата, осветительно-проекционную систему кинопроектора и др.

Разработка конструкции вышеуказанных узлов выполняется в следующем порядке:

- проведение необходимых расчётов (кинематических, динамических, определение размеров звеньев, полезного светового потока и др.);

- уточнение эскизного проекта узла после выполнения расчётов и разработка общего вида данной сборочной единицы.

Детальная конструктивная разработка наряду с эскизным проектированием – наиболее ответственный этап, где студент проявляет свои способности и умение использовать полученные в процессе обучения знания для творческого решения поставленной перед ним задачи.

На этом этапе автор проекта приступает к детальной разработке элементов (сборочных единиц и деталей) с вычерчиванием изделия во всех подробностях, включая буквально все детали.

Завершив конструктивную разработку сборочных единиц, следует выполнить чертежи общего вида аппарата с показом мест сочленения и крепления сборочных единиц.

С первого раза найти наиболее удачное решение обычно не удаётся даже опытным конструкторам. Поэтому неизбежна разработка ряда вариантов конструкции, чтобы, сопоставив и критически оценив их, выбрать наилучший. Применение САПР во многом облегчает поиск оптимального решения, поскольку эти системы на любом этапе конструирования позволяют внести изменения в разработанную модель.

При разработке конструкции любой сборочной единицы и прибора конструктор должен всегда помнить о функциональном её назначении, изготовлении, сборке и наладке, поэтому разработанная конструкция должна быть технологичной и безопасной как при изготовлении, так и в эксплуатации.

Под технологической точностью конструкции понимается такое её свойство, заложенное при проектировании, которое позволяет в данных конкретных условиях изготовить изделие с наименьшей себестоимостью при безусловном обеспечении функциональных требований к нему. Технологичность – основной критерий для определения пригодности конструкции к производству.

Отработка конструкции на технологичность – сложный комплексный процесс, включающий большую совокупность действий на всех стадиях создания новых изделий, начиная от составления технического задания на проектируемый объект и разработки его принципиальной схемы.

При отработке конструкции изделия на технологичность необходимо внимательно следить за тем, чтобы улучшение технологичности деталей не сопровождалось ухудшением условий сборки и функциональных показателей сборочных единиц.

Основными путями повышения технологичности деталей и сборочных единиц при их конструировании являются:

1) Выбор такой формы деталей, которая может быть получена наиболее прогрессивными методами современной технологии приборо- и машиностроения для выбранного типа производства.

Например, при массовом или крупносерийном производстве детали легко получать литьём (в частности под давлением), штамповкой, прессованием. При индивидуальном или мелкосерийном производстве вышеуказанные методы формообразования деталей экономически не оправданы вследствие большой стоимости изготовления пресс-форм и штампов. В этом случае могут применяться механическая обработка на станках, литьё в землю, слесарная обработка, сварка, пайка.

2) Обоснованность точности изготовления деталей и размерных цепей для обеспечения требуемой точности работы ведущих (рабочих) звеньев прибора. Например, обоснованность выбора допусков на контуры рабочего кулачка и посадочную часть его в грейферной рамке для обеспечения требуемой точности перемещения звеньев грейфера на шаг грейфера Нг.

3) При крупносерийном производстве обеспечение высокого уровня взаимозаменяемости, исключающего подбор деталей при сборке и подгонку.

4) Выбор таких материалов для рабочих звеньев (зуб грейфера и контргрейфера, зубчатые барабаны), которые обеспечивают надёжную работу сборочной единицы или аппарата в установленное время (наработку на отказ).

При выборе материалов трущихся пар, учитывая их работу в киноаппаратуре, необходимо сделать подбор так, чтобы эти пары не требовали обильной и частой смазки.

5) Детали и сборочные единицы должны обладать достаточной жёсткостью и возможностью их лёгкого закрепления при механической обработке и сборке.

6). Выбор оптимального способа соединения деталей и сборочных единиц (свинчивание, запрессовка, развальцовка, сварка, склейка, пайка, штифтование и др.).

Аналогично основными путями повышения технологичности конструкции сборочных единиц с точки зрения их сборки являются:

- уменьшение общего числа деталей в изделии или сборочной единице как по количеству, так и по номенклатуре;

- широкое использование унифицированных деталей, деталей из уже выпускаемых аппаратов на данном предприятии и покупных сборочных единиц;

- лёгкость сборки, возможность доступа инструмента для завинчивания винтов, гаек, сверления отверстий под штифты и для установки сборочной единицы;

- при разработке ряда сборочных единиц целесообразно их объединять в отдельные функциональные блоки, например, плато с лентопротяжным механизмом, плато звуковой части кинопроектора, блок осветителя и т.п.

Для деталировки выбирайте 4-6 деталей из разработанного узла, наиболее важных по функциональному признаку и сложных в изготовлении.

Как указывалось выше, при техническом проектировании необходимо уделить особое внимание методике проведения расчётов различных узлов аппарата.

Расчёты выполняются в следующей последовательности:

- чётко изложить цели расчёта, например, расчёт рабочего угла обтюратора, размеров кулачка грейферного механизма и др.;

- привести необходимые исходные данные для расчёта, которые могут быть изложены в виде цифр или приведены в виде чертежа (схема размещения обтюратора в оптической или осветительной системе аппарата со всеми размерами, необходимыми для расчёта рабочей лопасти обтюратора).

Для расчёта момента инерции массы детали необходимо привести чертёж её геометрических размеров с учётом принятых для расчёта упрощений;

- все расчёты сопровождать необходимыми пояснениями, причём для исходных формул, используемых в расчётах, должны быть указаны литературные источники, из которых взята данная формула и цифровое значение отдельных величин;

- простые числовые расчёты можно проводить с использованием калькулятора, а данные вычислений сводить в таблицу. В случае сложных расчётов целесообразно использовать вычислительную технику.

Ниже приводится пример выполнения расчёта кулачка грейферного механизма.

Расчёт размеров кулачка для рамочно-кулачкового грейферного механизма с поступательным движением грейферной рамки для транспортирования 8С-мм киноленты в любительской кинопроекционной аппаратуре.

Исходные данные:

- рабочий угол кулачка р=800.

У 8С-мм киноленты на кадр приходится по одной перфорации, поэтому шаг кадра равен шагу перфорации. Согласно ГОСТ 8761-75 шаг перфорации киноплёнки 8С – мм равен 4,234±0,01 мм.

Шаг грейферного механизма Нг [8] рассчитывается на шаг кадра с минимальной усадкой Smin, которая для кинопроекционной аппаратуры может быть принята 0,2%.

Следовательно, шаг грейфера Принимаем для расчёта Нг = 4,24 мм.

На рисунке 4.2 построен теоретический профиль кулачка рабочего и холостого хода, причём ось вращения кулачка проходит через точку О.

Из [8] известно, что Согласно рисунку 4.2 r = R-Hг =9,06 – 4,24 = 4,82 мм.

Дуги АВ и КС строим из точки О радиусом r и R соотвественно. Дуги АК и ВС откладываем радиусом, равным АВ, из точек А и В. Отрезок АВ определим из треугольника ОАВ:

АВ2=ОА2+ОВ2-2·ОА·ОВ·сos Для найденных значений R и r :

АВ = 9,062+9,062-2·9,062·сos100 = 13,88 мм.

В точках А и В кулачка (см. рисунок 4.3) появляются острые рёбра, поэтому для устранения их строят практический профиль кулачка, указанный толстой линией, путём введения радиуса закругления.

Величина последнего принимается конструктивно, так как она не влияет на величину шага грейфера Нг.

Величина выбирается из следующих конструктивных соображений:

- кулачок закрепляется на валу, диаметр которого d0 принимается равным 6 мм;

- посадочное отверстие в кулачке для вала должно иметь отверстие d0 = 6 мм, а втулка dв =910 мм;

Для достижения последнего очевидно, должно выполняться следующее неравенство:

Для принятых значений dв/2 больше r, поэтому принимаем величину по конструктивным соображениям равной 2 мм.

В результате получаем номинальные размеры кулачка, как показано на рисунке 4.3.

Учитывая, что дипломником разработан технический проект только на 3-4 узла, вычерчивание общего вида аппарата носит в основном характер эскизного проектирования.

При вычерчивании общего вида используются чертежи, проспекты, фотографии тех аппаратов, которые в критическом обзоре приняты за прототипы.

Чертежи общего вида должны иметь ряд проекций, из рассмотрения которых должно быть:

- понятно устройство корпуса аппарата и закрепление на нём основных узлов;

- ход киноплёнки в ЛПМ, размещение и тип основных его узлов;

- взаимное расположение узлов и их связь (например, привод от электродвигателя к основным узлам ЛПМ);

- габаритные размеры.

Особое внимание при проектировании общего вида аппарата дипломник должен обратить на возможность лёгкой сборки и регулировки аппарата, например, выставка фильмового канала, зубчатых барабанов и роликов, обеспечение нормального зацепления зубчатых колёс и др.

На основе выполненных графических работ производится описание разработанной конструкции.

При описании устройства разработанных узлов необходимо обоснование выбора материалов деталей и сопряжений, особенностей сборки и регулировки.

4.2.4 Технологическая часть в дипломном проекте Этот раздел выполняется под руководством преподавателя кафедры ПТиСКВТ и должен содержать:

- анализ технологичности выполненных конструкций, как было указано выше;

- разработку отдельных технологических вопросов, например, схемы сборки спроектированного узла, разработку маршрутной технологической карты на наиболее ответственные детали узла;

- проектирование приспособлений для обработки и контроля наиболее важной детали.

Содержание технологической части дипломного проекта определяется при разработке задания на дипломный проект.

Как указывалось ранее, пояснительная записка имеет 80-120 страниц рукописного или машинописного текста.

Содержание и ориентировочный объём разделов пояснительной записки указан ниже.

Титульный лист установленной формы (см. Приложение В) с подписями руководителя дипломного проекта и консультантов по технологической и экономической частям и охраны труда.

Аннотация объёмом до 1 с., в которой указываются название дипломного проекта, объёмы выполненных чертежей и пояснительной записки, а также разработанные конструкции узлов.

Пример составления аннотации дан в Приложении Г.

Содержание – 1-2 с.

Введение объёмом 1-2 с., в котором указываются значение проекта для развития кинематографии или смежных областей, поставленные задачи в проекте, а также их решения (указывается основное решение вопроса).

1 Критический обзор конструкций, аналогичных проектируемой – 15-20 с. Содержание раздела указывается выше.

2 Техническое задание – 3-5 с. – выполняется по установленной форме без пояснений. Пример заполнения технического задания приведён в Приложении Б.

3 Обоснование выбранной конструкции– 5-8 с. Содержание раздела указано выше.

4 Расчётная часть – 23-40 с. Содержание раздела указано выше. Этот раздел является одним из главных и требует самого внимательного обоснования принятых конструктивных решений и их технологичности.

5 Описание разработанной конструкции (описание общего вида аппарата с пояснением размещения основных сборочных единиц на корпусе) – 3-5 с.

6 Технологическая часть - 7-10 с.

Описание графика сборки узла или выполненных конструкций приспособлений или разработанного технологического процесса изготовления наиболее ответственной детали.

7 Экономическая часть – 15-20 с.

8 Безопасность жизнедеятельности при конструировании, изготовлении и эксплуатации разработанной конструкции – 6-10 с. Содержание указано в разд. 3.4.

Литература - 1-2 с.

В конце пояснительная записка подписывается дипломником с указание месяца и года выполнения дипломного проекта.

В приложениях к записке обязательно включаются:

- спецификации к чертежу общего вида и сборочным чертежам разработанных узлов, подписанные руководителем и дипломником;

- материалы в случае экспериментальных или теоретических научных исследований.

5 МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ДИПЛОМНЫМ

ПРОЕКТОМ ПО КАФЕДРЕ ПРЕЦИЗИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРТИФИКАЦИИ КВТ

Важнейшими направлениями в области производства и технической эксплуатации изделий киновидеотехники являются повышение качества и снижение себестоимости всех видов кино технических изделий. Первостепенное значение имеет при этом совершенствование технологических методов и процессов. Как известно, качество изделия, его экономичность и безопасность в эксплуатации зависят не только от совершенства конструкции, но и от уровня технологии изготовления и сборки. Применение прогрессивных высокопроизводительных методов обработки, обеспечивающих высокую точность и качество поверхностей деталей, методов упрочнения рабочих поверхностей, повышающих ресурс работы деталей и изделий в целом, использование современного технологического оборудования, вычислительной и другой техники позволяет решать указанные главные задачи при производстве КВА.

Работа над проектом дает возможность проверить умение студента применять полученные им знания при выполнении конкретных производственных заданий в соответствии с тематикой (ориентировочной), указанной в разделах 1 и 3. При этом в дипломном проекте должны быть отражены последние достижения отечественной и зарубежной науки и техники, а также производственный опыт по данной тематике. В процессе работы над дипломным проектом студент должен показать, в первую очередь, умение разрабатывать перспективные технологические процессы. Качество проекта определяется главным образом глубиной технологических и конструкторско-технологических разработок и элементами новизны, внесенными дипломником.

Перечень обязательных разделов типового технологического дипломного проекта и их удельного веса приведен в таблице 3.2.

5.2 Основные этапы выполнения дипломного проекта 5.2.I Сбор исходной информации и разработка После закрепления темы до начала и в период преддипломной практики студент-дипломник должен собрать необходимую информацию по теме дипломного проекта.

Большинство дипломных проектов, выполняемых по кафедре, связаны с проектированием и разработкой технологических процессов. Поэтому дипломник до начала проектирования должен изучить функциональное назначение аппаратуры, ее устройство, исходную базовую, руководящую и справочную информацию.

К основной информации относятся данные, содержащиеся в конструкторской документации на изделия и плановом задании на его выпуск. Например, допуски и посадки, марки материала, термообработка, покрытия, технические условия и другая информация, содержащаяся в чертеже детали, годовая программа выпуска изделий, количество необходимых запасных частей, качество и сроки эксплуатации изделия в целом.

Руководящая информация включает данные, содержащиеся в стандартах всех уровней на технологические процессы, оборудование и оснастку, а также в стандартах по безопасности жизнедеятельности.

Справочную информацию составляют данные, содержащиеся в описании прогрессивных методов обработки, документации на действующие типовые процессы; каталогах, номенклатурных справочниках прогрессивного технологического оборудования и оснастки; материалах по выбору технологических нормативов (режимов обработки, припусков, норм расхода материала и др.);

методиках расчета экономической эффективности и точности;

технологических классификаторах деталей и операций.

Сбор конкретной информации для дипломного проекта осуществляется во время преддипломной практики. Независимо от темы дипломного проекта и его направленности (конструкторско-технологический, технологический, исследовательско-технологический) каждый студент-дипломник изучает на базовом для практики предприятии ряд вопросов, связанных с темой дипломного проекта:

Назначение, условия работы, технические требования к заданному изделию, сборочным единицам и деталям. Оценка их конструктивных решений и технологичности.

Методы и технология получения заготовок некоторых деталей, входящих в сборочные единицы заданного изделия.

Технико-экономические показатели заготовок (с учетом величины припусков). Анализ прогрессивных методов и технологии получения аналогичных заготовок в различных областях приборостроения.

Технологические процессы изготовления некоторых основных деталей, входящих в сборочные единицы заданного изделия. Анализ последовательности операции существующего технологического процесса с точки зрения обеспечения основных технических требований, контроль их выполнения. Оценка экономической эффективности данного технологического процесса, возможность его автоматизации и механизации.

Технологическое оборудование и оснастка для производства некоторых деталей и сборочных единиц заданного изделия.

Оценка оборудования и оснастки по критериям экономической эффективности и качества изделий.

Технологические процессы сборки. Анализ целесообразности содержания и последовательности сборочных операций изделий. Методы обеспечения технических требований к изделию при сборке. Эффективность применяемых организационных форм сборки.

Безопасность труда при различных технологических процессах.

Организация работ по стандартизации, унификации и контролю качества применительно к заданному изделию.

Изучение отчетов отраслевых научно-исследовательских институтов, проблемных и заводских лабораторий по новейшим достижениям науки и техники по теме дипломного проекта.

В результате сбора и изучения названной выше информации дипломник разрабатывает и формулирует два первых раздела дипломного проекта:

- критический обзор существующих технологических процессов и их оснащения применительно к заданному изделию (детали) и его аналогам;

- техническое задание на проектируемый (совершенствуемый) технологический процесс изготовления детали или сборки изделия.

В критическом обзоре дипломником в обязательном порядке должны быть отражены и по возможности использованы для заданного изделия (детали) основные современные тенденции при разработке технологических процессов в приборостроении, в частности:

- приближение заготовок по форме, размерам и качеству поверхностей к готовым деталям;

- концентрация нескольких различных операций на одном - применение электрофизических и электрохимических способов размерной обработки деталей;

- развитие отделочно-упрочняющей технологии;

- достижение производительными методами высокой точности размеров и формы деталей, качества поверхностей, точности сопряжений, обеспечивающих надежность и долговечность изделий;

- организация технологических процессов изготовления деталей и сборки изделий по кооперации предприятий различных форм собственности.

В этом же разделе должна содержаться подробная характеристика как самого изделия (детали), так и производственной обстановки, в которой будет реализован проектируемый технологический процесс, а также проанализированы и выбраны критерии оценки (экономические, технико-экономические, социальные и др.) этого процесса.

Таким образом, критический обзор существующих технологических процессов и их оснащения применительно к заданному изделию (детали) является предпосылкой для выработки технического задания на проектирование нового технологического процесса или усовершенствования существующего. Вместе с тем техническое задание должно сопровождаться обоснованием выбранных параметров и требований, подтверждаемых при необходимости соответствующими расчетами или исследованиями.

Кроме общих требований к технологическому процессу, в техническом задании могут быть сформулированы специальные требования, например, отработка изделия (детали) на технологичность, внедрение в технологический процесс средств механизации и автоматизации, снижение себестоимости изделия (детали), выбор организационной формы сборки и т.п.

5.2.2 Общий порядок разработки технологических В соответствии с техническим заданием в дипломном проекте могут разрабатываться единичные, групповые и типовые технологические процессы изготовления деталей, относящиеся по степени детализации к операционным или маршрутно-операционным. Единичный технологический процесс разрабатывается, как правило, на одну деталь со сложной конфигурацией, а групповой и типовой процесс - на деталь, являющуюся представителем нескольких однотипных деталей.

Технологические процессы разрабатываются на изделия, конструкция которых отработана, и имеется полный перечень конструкторской документации. Поэтому первым этапом, как отмечалось ранее, является тщательное ознакомление с назначением и конструкцией объектов производства, требованиями к их изготовлению и эксплуатации.

С учетом сложившейся практики рекомендуется следующий общий порядок разработки технологических процессов изготовления деталей.

1 Определение такта выпуска, типа производства и его организационной формы.

2 Выбор метода получения заготовки на основании технико-экономической оценки различных вариантов и выбор или проектирование форм.

3 Выбор технологических баз и поверхностей для закрепления деталей, оценка точности базирования детали.

4 Определение вида (единичный или унифицированный) и степени детализации содержания технологического процесса (операционный, маршрутно-операционный).

5 Выбор методов обработки поверхностей и оценки её качества.

6 Выбор варианта технологического маршрута по минимуму приведенных затрат.

7 Составление технологического маршрута обработки.

8 Разработка технологических операций.

8.1 Установление рациональной последовательности переходов.

8.2 Выбор моделей оборудования и определения его нагрузки.

8.З Расчет припусков и окончательное оформление чертежа 8.4 Расчет режимов обработки и зажимных усилий.

8.5 Выбор или проектирование оснастки, средств механизации и автоматизации, контрольно-измерительного и режущего инструментов.

8.6 Расчет норм времени.

8.7 Оценка технико-экономической эффективности разработанного технологического процесса.

9 Оформление документации технологических процессов.

При разработке технологических процессов изготовления деталей на металлорежущих станках следует иметь в виду, что одним из перспективных направлений автоматизации единичного, мелкосерийного и серийного производства, характерного для КВА, является применение станков с числовым программным управлением (ЧПУ).

Проектирование технологических процессов механической обработки на станках с программным управлением в целом подчиняется перечисленным выше принципам. Установление последовательности обработки и содержания операции, выбор типов и моделей оборудования, приспособлений и инструментов, расчет режимов резания выполняются по тем же правилам, что и для станков без программного управления, основное отличие связано с дополнительной разработкой управляющих программ.

Технологическая подготовка на станках с ЧПУ предусматривает следующие обязательные этапы:

1 Анализ и корректировка чертежа детали путем введения относительной координатной системы; выбор оборудования.

2 Назначение технологических баз, разработка способов установки и выверки детали.

3 Разработка попереходного технологического процесса.

4 Графическое построение и расчет траектории инструмента с обозначением узловых точек, в которых изменяется геометрический образ траектории.

5 Назначение подач для каждого участка между узловыми точками.

6 Указание силы импульса, времени разгона-торможения, диаметра фрезы (или радиуса резца), точность аппроксимации дуг окружности.

7 Задание технологических команд.

8 Кодирование программ обработки.

9 Преобразование информации и выдача управляющей программы и её контроль.

10 Проверка программы путем контрольной обработки детали на станке.

При проектировании и разработке сборочных технологических процессов изделий следует в первую очередь иметь в виду, что сборка является заключительным этапом, в значительной мере формирующим качественные показатели готового изделия.

При разработке технологического процесса сборки, в результате анализа конструкции сборочной единицы, может возникнуть необходимость конструктивных изменений отдельных деталей, позволяющих повысить уровень точности сборки, улучшить качественные показатели изделия. Поэтому разработку технологического процесса сборки целесообразно проводить до разработки технологических процессов изготовления основных деталей.

К основным задачам, решаемым при проектировании технологического процесса сборки, относятся: установление рациональной последовательности; выбор организационной формы и методов сборки, а также средств механизации и автоматизации, обеспечивающих требуемое качество изделия, его экономичность и производительность.

Информационной основой при разработке последовательности сборки являются типовые технологические процессы и стандарты на технологические операции.

Последовательность сборки изделия в основном определяется его конструкцией: компоновкой деталей; методами достижения требуемой точности.

Простые сборочные единицы или изделия, как правило, имеют одновариантную последовательность ввода деталей в технологический процесс сборки, сложные - многовариантную.

При определении последовательности сборки в каждой сборочной единице необходимо найти базовую деталь, которая определяет положение всех входящих в сборочную единицу деталей.

Дальнейший порядок сборки определяется возможностью и удобствами присоединения деталей или сборочных единиц. Каждая ранее смонтированная деталь или сборочная единица не должна мешать последующей сборке. Детали и сборочные единицы, несущие в изделии наиболее ответственные функции, следует монтировать в первую очередь. То же самое относится к деталям и сборочным единицам, размеры которых являются общими звеньями нескольких параллельно связанных размерных цепей.

Параллельно с разработкой последовательности сборки следует составить схему, в которой собираемые детали и сборочные единицы условно изображаются в виде прямоугольников (рисунок 5.1).

Схема сборки наглядно показывает последовательность введения деталей и сборочных единиц в технологический процесс, возможность организации параллельного выполнения работ, упрощает процесс проектирования изделия в целом.

При этом в зависимости от типа производства и степени сложности конструкции сборочной единицы необходимо стремиться к: предварительной сборке узлов (подузлов); уменьшению количества наименований и применению стандартных, нормализованных и унифицированных деталей и узлов (подузлов); параллельному монтажу различных узлов (подузлов) на базовую деталь (базовый узел); совмещению конструкторско-технологических измерительных баз; исключению совместной механической обработки собираемых деталей, пригоночных работ, а также повторных разборок, сборок и регулировок; механизации и автоматизации работ на узловой (подузловой) и общей сборке.

Завершающим этапом разработки технологического процесса сборки является установление содержания отдельных сборочных операций. Каждая операция должна представлять собой технологически законченную часть сборочного процесса. Окончательное содержание операций устанавливается после технического нормирования.

Основные формы организации технологических процессов определены ГОСТ 14.004-83 «Технологическая подготовка производства. Термины и определения основных понятий». Применение той или иной организационной формы сборки зависит главным образом от конструктивных особенностей и объема выпуска изделий. Целесообразность ее выбора может быть обоснована технико-экономическим расчетом.

В зависимости от типа производства для КВА рекомендуются следующие организационные формы сборочных работ:

- стационарная сборка без расчленения работ (применяется в единичном и мелкосерийном производстве);

- стационарная сборка с дифференциацией работ (применяется в мелкосерийном производстве);

- стационарная поточная сборка (применяется в серийном производстве).

Рисунок. 5.1 - Развернутая схема сборочных элементов Выбор методов сборки диктуется требуемым уровнем взаимозаменяемости деталей и узлов КВА.

При выборе средств механизации и автоматизации сборочных работ следует руководствоваться принципом экономической целесообразности.

В дипломном проекте объектами механизации могут быть:

загрузка, перемещение и зажим заготовки, управление станком;

рабочие движения в станке и обрабатываемой детали в процессе обработки и др. Объектами механизации могут быть загрузка и зажим заготовки, управление станком, рабочие движения в станке и детали; контроль размеров детали и др.

При проектировании средств механизации и автоматизации необходимо учитывать тип производства. В мелкосерийном и серийном производстве, характерном для КВА, следует применять универсальные станки с механизацией и частичной автоматизацией загрузки, установки, закрепления и выгрузки деталей, рабочих и холостых перемещений узлов станка с использованием копировальных устройств и программного управления.

5.2.3 Рекомендации по составлению технологического Основной задачей этого этапа является составление общего плана обработки детали, формулирование содержания операций технологического процесса и выбор оборудования. Результаты работы оформляются в виде маршрутной карты (ГОСТ 3.1118- «ЕСТД. Формы и правила оформления маршрутных карт»).

При установлении общей последовательности обработки детали рекомендуется учитывать следующие положения:

каждая последующая операция должна уменьшать погрешности и улучшать качество поверхности;

в первую очередь следует обрабатывать поверхность, которая будет служить технологической базой для последующих операций;

обработка остальных поверхностей ведется в последовательности, обратной степени их точности: чем точнее поверхность, тем позднее она обрабатывается;

отверстия обрабатываются в конце технологического процесса, за исключением тех случаев, когда они являются базами для установки;

совмещение черновой и чистовой обработок немерным инструментом на одном станке, как правило, не допускается;

при наличии термической обработки детали по ходу технологического процесса последний расчленяется с точки зрения механической обработки на две части: до термообработки (черновые операции) и после нее (чистовые операции).

Выбор того или иного метода обработки зависит от конфигурации детали, ее габаритов, точности и качества обрабатываемых поверхностей, вида принятой заготовки, а также возможностей производства. Решение задачи выбора метода и конкретного вида обработки облегчается при использовании справочных таблиц экономической точности обработки, в которых содержатся сведения о технологических возможностях различных видов обработки. С помощью этих таблиц можно выбрать метод окончательной обработки поверхности и наметить виды промежуточных.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав.кафедрой МЭ Л.А.Понкратова _2007г. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальности 080102 – Мировая экономика Составитель: Доцент кафедры Мировая экономка, к.э.н. А.В. Плешивцев Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета экономического факультета Амурского государственного университета А.В. Плешивцев Учебно-методический комплекс по...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ОХРАНЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ АДВОКАТУРА для специальности 030501 – Юриспруденция рок обучения: ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И...»

«управление производством Серия основана в 2009 году ОрганизациОнный дизайн решения для корпораций, компаний, предприятий мультимедийное учебное пособие Под редакцией В.В. Кондратьева Москва ИНФРА-М 2010 УДК 338.24(075.8) ББК 65.290-2я73 О64 Организационный дизайн. Решения для корпораций, компаний, предприятий: Мультимедийное учебное пособие. Поддерживается центрами компетенции / О64 Под ред. В.В. Кондратьева. — М.: ИНФРАМ, 2010. — 111 с. + CD-R. — (Управ ление производством). ISBN 9785160044842...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНН ЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ для направления подг от овки 080200 Менеджмент ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано...»

«Методические указания к составлению отчета о прохождении учебной и производственной практики Оглавление 1.Цели практики 3 2. Задачи практики 3 3. Место практики в структуре ООП бакалавриата 3 4. Формы проведения и содержание практики 4 5. Место и время проведения практики 4 6. Трудоемкость практики бакалавра экономики и формы промежуточной аттестации (по итогам практики) 5 7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике 8....»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова Батыревский филиал Кафедра социально-экономических дисциплин ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ) учебно-методический комплекс БАТЫРЕВО 2009 Усманова Р.М. Экономика предприятия (организации): Учебно-методический комплекс. 2009. Учебно-методический комплекс предназначен для теоретической и практической подготовки...»

«Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет маркетинга, менеджмента, предпринимательства Кафедра Основы бизнеса И.В. Борисевич ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА Практикум по теоретическим основам Учебное издание Минск 2011 1 УДК 658 Рецезенты: Борисевич И.В. Организация производства: практикум для студентов специальностей 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятие, 1-25 01 03 Мировая экономика/И.В. Борисевич. Минск: БНТУ, 2010. c. По...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ М.С. АНТРОПОВ МЕЖДУНАРОДНЫЙ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебное пособие Москва 2008 ВВЕДЕНИЕ Отличительной чертой современной мировой экономики является глобализация, одна из основных граней которой связана с деятельностью крупных организаций, действующих в рамках глобальных рынков (глобально доступных потребителей и ресурсов). Стратегический менеджмент в таких организациях, определяющий ключевые параметры их...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет Институт экономики и управления Кафедра Экономическая кибернетика Методические указания по практическим работам По дисциплине Методы исследования и моделирования национальной экономики Для специальности 080103.65 Национальная экономика Методические указания разработаны в соответствии с составом УМКД Методические указания разработала...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Астраханский государственный университет МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ по специальности Налоги и налогообложение (для студентов очного и заочного отделения) Астрахань 2010 Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности Налоги и налогообложение на очном и заочном отделении Астраханского государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Теоретические основы землеустройства Методические указания для проведения лабораторных занятий и семинаров по изучению дисциплины Теоретические основы землеустройства по специальности 120301 Землеустройство Теоретические основы землеустройства. Методические указания для проведения...»

«Н. П. Абаева, Р.М. Байгулов ОЦЕНКА БИЗНЕСА Ульяновск 2006 1 УДК 336.6(075) ББК 65.29:65.261я73 А 48 Рецензент зав. кафедрой Экономическая теория УлГТУ, кандидат экономических наук, профессор Л.В.Барт Абаева Н.П. А 48 Оценка бизнеса: Методические указания по изучению дисциплин/ Н.П. Абаева, Р.М. Байгулов. - Ульяновск. УлГТУ, 2006. - 46 с. Разработаны в соответствии с рабочей программой. Изложены цель и задачи, рабочая программа, требования к уровню усвоения студентами дисциплины, а также даны...»

«МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ УЧЕТ ЭКСПОРТНО-ИМПОРТНЫХ И ВАЛЮТНЫХ ОПЕРАЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 25 01 08 2 ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕТ ЭКСПОРТНО-ИМПОРТНЫХ И ВАЛЮТНЫХ ОПЕРАЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ От правильности ведения учета внешнеэкономической деятельности хозяйствующего субъекта зависит в конечном итоге финансовый результат деятельности промышленного предприятия. Следовательно, знания...»

«М ИНИСТЕРС ТВО С ЕЛЬ С КО ГО ХОЗ ЯЙС ТВА РО ССИЙ С КОЙ Ф ЕД ЕРАЦ ИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА ИМЕНИ К.А. ТИМИРЯЗЕВА № Cтр. СОДЕРЖАНИЕ (ФГОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева) Аннотация 1. Внешние и внутренние требования Экономический факультет 2. Тематика, структура и основные этапы выполнения курсовой работы Кафедра экономической кибернетики 2.1. Обязанности студента в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОЦЕНКЕ РАДИАЦИОННОЙ ОБСТАНОВКИ (решение типовых задач) ИЗДАТЕЛЬСТВО 2 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Рекомендовано научно-методическим советом университета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА И ЭКОНОМИКИ КАФЕДРА МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА, МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ТУРИЗМ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080502.65 (0608) ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ ТУРИЗМА Санкт-Петербург 2011 Одобрены на заседании кафедры Мировая экономика, международные отношения и туризм, протокол № 7 от 07.03.2011 г....»

«ЛОГИСТИКА СНАБЖЕНИЯ Методические указания и задания для выполнения курсовой работы и проведения практических занятий Омск 2013 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра Логистика УПРАВЛЕНИЕ ТРАНСПОРТНЫМИ СИСТЕМАМИ Методические указания и задания для выполнения курсовой работы и проведения практических занятий Составители:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 65.28я Э Рекомендовано научно-методическим советом университета Экология и природопользование: учеб. пособие...»

«ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ПРЕДПРИЯТИЯ ФЕДЕРАЦИИ ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ Методические указания ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Составители: Танганова Т.А., Миронова М.В. ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ Методические указания Редактор Т.А. Стороженко Составители: Подписано в печать 26.05.2004 г. Формат 60x84 1/16. Усл.п.л. Танганова Т.А. 3,02, уч.-изд.л. 2,6. Тираж 65 экз. Заказ № 60. Миронова М.В. Издательство ВСГТУ. г.Улан-Удэ, ул....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Транспортный институт Кафедра Эксплуатация автомобильного транспорта МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическим работам по дисциплине “Основы внешнеэкономических связей” для студентов специальности 240100 “Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)” очной и заочной форм обучения Тюмень 2002 Утверждено...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.