WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ «РЕГИОНОВЕДЕНИЕ»

ИЗДАТЕЛЬСТВО

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов-бакалавров специальности «Регионоведение». – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2012. – 28 с.

В методических указаниях названы основные этапы выполнения курсовых работ, даны рекомендации по оформлению, примерная тематика работ по шести дисциплинам.

Методические указания предназначены для студентов-бакалавров, обучающихся по специальности «Регионоведение» (I–IV курс), направление подготовки 032000 «Зарубежное регионоведение».

Составители:

С.В. Бабич, А.Т. Калоева, Д.Е. Махновский, Э.Л. Файбусович Под ред. д-ра геогр. наук, профессора В.М. Разумовского Рецензент канд. экон. наук, доцент В.В. Быков © СПбГУЭФ,

ВВЕДЕНИЕ

Учебным планом специальности предусмотрено выполнение курсовых работ по следующим дисциплинам:

Социально-экономическая география (I курс).

Введение в регионоведение (II курс).

Экономика и экономическая география Северной Европы или Экономика и экономическая география Западной Европы (III курс).

Региональная экономика (III курс).

Региональная политика (IV курс).

Содружество Независимых Государств (IV курс).

Работы эти различаются по объекту и предмету исследования. Но им присущи общие подходы, к ним предъявляются общие требования с учетом специфики дисциплины. Такие работы относятся к учебноисследовательским, т.е. предполагают элемент самостоятельного творчества, проведение исследования для получения результатов и их представление.





МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

I. Цель курсовой работы Студент должен показать владение теоретическим материалом и умение применить теорию для выполнения работы. Студент демонстрирует также владение фактическим материалом по данной теме и логически связанным с ней темам, умение собирать материал, знание источников и критическое отношение к ним, способность отбирать материал, необходимый и достаточный для получения результата, владение методами обработки и представления полученных результатов в виде текста, схем, статистических таблиц и диаграмм, графиков, карт и картоподобных изображений. Важно знание и умение применять научную терминологию, способность использовать необходимые знания из смежных научных дисциплин, а также умение доказать правильность полученных выводов, наконец, дать внятное, грамотное изложение полученных результатов научным языком; на основе изучения и обобщения подобранных материалов глубоко раскрыть тему, изложив мнение известных ученых по аспектам исследуемой проблемы, а также изложить свое мнение, аргументируя его.

При этом курсовая работа должна отвечать стандартным требованиям с точки зрения объема, оформления титульного листа (смотри образец), библиографического списка.

Весь текст, весь иллюстративный и статистический материал должен быть продуктом самостоятельной работы с источниками. Любые прямые заимствования из источников должны быть специально оговорены ссылками. Использование без ссылок является плагиатом, при обнаружении которого работа получает неудовлетворительную оценку.

II. Этапы выполнения работы 1. Выбор темы Список типовых тем предлагается преподавателем. По согласованию с ним, с учетом личных научных интересов студента, возможно избрание индивидуальной темы. Но и при выполнении типовой темы детали, выбор страны или региона, суть задания лучше заранее обговорить с научным руководителем. Выбору темы курсовой работы следует уделить особое внимание, т.к. от этого во многом зависит успешное выполнение работы и интерес студента к дальнейшей научной деятельности.

Работа нескольких студентов по одной теме не разрешается.

Примерный перечень тем курсовых работ приведен в Приложении 1.

2. Постановка цели исследования Можно заранее продумать, какие результаты хочет получить автор:

дать новое освещение известной проблемы, дать оригинальную характеристику какой-либо территории с какой-то необычной точки зрения, установить какие-либо закономерности в динамике или территориальной дифференциации исследуемых явлений, выдвинуть и доказать какую-либо гипотезу. Тогда вся дальнейшая работа сводится к целенаправленному поиску материалов и аргументов для подтверждения гипотезы или ее опровержения.

Приведем пример гипотезы: климат влияет на уровень экономического развития европейских государств или – обеспеченность полезными ископаемыми обуславливает уровень экономического развития европейских государств.





3. Составление плана исследования Работа состоит в постановке вопроса – что и в какой последовательности нужно сделать, какими методами, чтобы получить результат в пользу выдвинутой гипотезы или опровергающей ее? В приведенном примере это могут быть следующие виды работ.

Поиск литературы, в которой высказываются соображения в пользу или против выдвинутой гипотезы.

Критический анализ этих соображений с точки зрения убедительности аргументации и способов доказательства. Подборка цитат, отражающих взгляды авторов по данному вопросу.

Сбор данных о климатических показателях для исследуемых территорий, отбор наиболее существенных из них (например, среднегодовая температура воздуха, продолжительность вегетационного периода, коэффициент увлажнения). Подбор данных и показателей уровня экономического развития изучаемых стран.

Сбор данных о том, каким образом качественно влияет климат на хозяйственную жизнь, на продуктивность растениеводства, на возможность навигации по водным путям, на расходы на отопление или кондиционирование воздуха.

Выработка метода изучения количественной характеристики экономико-климатического потенциала.

Составление на базе полученных количественных данных схем, таблиц, карт.

Сопоставление показателей экономико-климатического потенциала и уровня экономического развития стран (например, с помощью коэффициента ранговой корреляции Спирмена).

Из плана исследования вытекает после коррекции план курсовой работы. Дело в том, что в ходе исследования может быть выявлена ложность некоторых гипотетических предположений, что позволяет отметать их, что называется, с порога. В других случаях не удается найти необходимой информации, из-за чего требуется поиск других путей решения задач.

Например, план работы по СЭГ может выглядеть следующим образом:

Введение. Постановка проблемы: в какой степени различия в экономическом благополучии государств зависят от климатических условий.

1. Обзор взглядов на проблему влияния климата на хозяйство.

2. Комплексная характеристика и оценка агроклиматических условий изучаемых стран Европы.

3. Оценка уровня экономического развития стран Европы.

4. Корреляционный анализ связи показателя оценки агроклиматических условий и уровня экономического развития стран Европы.

Заключение. Что показало исследование. Должны быть сделаны выводы из каждой главы (параграфа) работы.

Библиографический список Приложения 4. Сбор материала Сбор материала осуществляется из различных источников, перечисленных в следующем разделе. Фиксация собранных материалов производится в письменном виде (конспектирование) таблиц, в том числе в электронном виде. Полевые исследования.

5. Обработка и анализ материала с применением различных методов.

6. Получение результатов. Формулирование выводов. Оформление работы. Составление библиографического списка.

Объем курсовой работы не должен быть очень большим. Хорошая научная статья занимает один печатный лист (чуть более 20 страниц, в зависимости от шрифта и интервалов). Это объем курсовой работы старшекурсников. Объем научного сообщения – вдвое меньше. Такую работу пишет первокурсник. Карты и таблицы могут быть даны сверх этого лимита. (Как показывает практика, если писать собственный текст, собственные выводы, то больше студент не напишет. Все сверх этого объема, как правило – перепечатка из Интернета, что не может оцениваться как курсовая работа.) Исключение может быть сделано для авторского перевода интересной статьи или фрагмента книги с иностранного языка. И здесь, конечно, необходимо указание источника.

7. Представление работы на кафедру.

Основными методами исследования являются:

А. Работа с текстом.

Б. Работа со статистической информацией.

В. Работа с картографической информацией.

Соответственно, в качестве источников информации при написании работы используются:

1. Литературные: монографии, сборники статей, справочные издания, статьи из научных журналов, текущая информация из 2. Статистическая информация из справочных изданий.

3. Картографическая информация – различного рода географические атласы и карты.

4. Интернет-ресурсы.

Кроме того, по согласованию с руководителем курсовой работы могут быть использованы материалы собственных исследований, например, результаты проведенного автором социологического анкетирования, «полевых исследований».

А. На каждом этапе и по каждому пункту плана методы работы различаются. В приведенном примере для обзора взглядов предшественников по исследуемой проблеме главный метод – работа с литературными источниками.

В недавние времена работа с текстами выражалась в конспектировании источников, записи на библиографических карточках или в тетради.

Первый способ позволяет перекладывать записи в необходимой последовательности. Второй имеет преимущество – гарантию от утраты. В наше время обеспеченности оргтехникой чаще прибегают для экономии времени к размножению текста с помощью ксерокопирования и сканирования, к занесению материала в компьютер, что позволяет менять последовательность записей, монтировать из них текст. Категорически запрещается механически копировать тексты из Интернета (если речь не идет о необходимом прямом цитировании или использовании точных статистических данных). «Живущий чужим умом экономит на своем» (Б. Крутиер). При переработке текста вручную материал укладывается в голове неизмеримо прочнее. Для любого заимствования не забывайте дать точный адрес (ссылку).

Текст должен быть только авторским. Цитаты применяются только в случае, если есть необходимость точно изложить мысль автора книги, статьи, чтобы принять его точку зрения или аргументированно уточнить или опровергнуть ее. Нет смысла в прямом цитировании описания климата из какой-то страноведческой работы, лучше изложить необходимое своими словами со ссылкой на источник. Не нужно цитировать общеизвестные сведения вроде: «Волга впадает в Каспийское море» (правила цитирования смотрите ниже).

Б. Для характеристики изучаемых явлений широко используются статистические данные, которые обычно бывают сведены в таблицы. В нашем примере это таблицы метеорологических и климатических показателей. Таблицы можно заимствовать полностью (разумеется, со ссылкой на источник), но тогда в тексте нужно давать собственные комментарии.

Еще лучше на основе заимствованных данных сделать собственные подсчеты и оформить их в виде оригинальных таблиц. Некоторые статистические данные можно получить самостоятельно путем анализа карты. Например, подсчитать протяженность границ страны с ее соседями и число пересечений этих границ железными дорогами. На основе статистических данных можно построить, в том числе с помощью компьютерных программ, разного рода наглядные графики. Например, график, на котором одной линией показана динамика валового сбора растениеводческой продукции в стране за ряд лет, а другой – динамика средней температуры или количества атмосферных осадков по годам за тот же период. Интересно для показа структуры (например, сельскохозяйственных угодий страны) построение секторных диаграмм.

Правила анализа и составления таблиц, оформление рисунков и формул смотрите ниже.

В. Важнейшим источником исследования являются картографические материалы. В то же время результаты исследования представляются картами и картосхемами, составленными автором на основе различных источников. Без них работы по регионоведческим курсам не принимаются. Вид карты зависит от содержания, которое хочет показать автор. При необходимости показа местоположения отдельных объектов применяются значковые карты, на них объекты точечные, линейные, ареальные (города, пути сообщения, границы бассейнов полезных ископаемых) наносятся с помощью различных условных знаков. Можно сочетать показ местоположения объекта с некоторыми количественными и качественными их характеристиками (цветом, рисунком, штриховкой). Из качественных можно выделить цветом города – административные центры. Из количественных – отразить размерами пунсона группу по людности, в которую входит данный город. Из линейных объектов цветом можно отразить трассы скоростных железных дорог.

Очень наглядны для показа количественных различий в территориальном разрезе картодиаграммы и картограммы. На первых (столбиковых или секторных) для каждого выдела отображается в масштабе, допустим, общая численность городского населения (столбиком) и доля в ней больших, средних, малых городов (секторных). Картограммой хорошо отображаются относительные показатели (плотностные). Например, картодиаграммой можно показать число городов в каждой стране, а картограммой – густоту сети городов по странам. В целях экономии места можно совместить на одном контуре картограмму и картодиаграмму. Количественные показатели более точно отражаются на точечных картах, где размещение объектов показывается числом точек, которым придается какойто вес, скажем, одна точка равна 1000 голов овец.

Для показа качественных различий могут использоваться карты качественного фона, на них цветом или штриховкой показывается распространение какого-либо явления, например, преобладающего типа почв.

Для этого же используются карты ареалов. Например, расселение этносов (ареалы которых могут «налезать» один на другой). Очень информативны карты изолиний. С их помощью можно показать пояса, равноудаленные от морских побережий, или зоны удаленности от столичного города. Своеобразны карты линий движения – трасс различных путей сообщения и направлений потоков грузов, по ним перемещаемым. Для наглядности используются анаморфированные карты.

В некоторых случаях карты можно использовать заимствованные, если нет информации для создания авторской карты. В этом случае обязательна ссылка на источник. Запрещается использование карт или их ксерокопий, заимствованных из учебных атласов. Наиболее высоко оцениваются карты авторские, составленные на основе собственных изысканий.

Только основу, т.е. контуры картируемых территорий, можно заимствовать с общегеографической или контурной карты.

Схемы стоит прилагать, если они помогают облегчить читателю понимание материала, допустим, структуры описываемого объекта. Их также лучше делать самостоятельно. Своеобразный вид схемы – граф (каждый пассажир метрополитена может увидеть в вагоне образец графа – схему трасс и станций метро).

Все таблицы, расположенные в тексте или собранные в виде приложения, должны быть пронумерованы, иметь названия и построены по известным правилам. Аналогичным образом нумеруются схемы, рисунки, и отдельно, карты. Те и другие располагаются либо в тексте, либо в приложении.

Современным источником разнообразной информации – текстовой, статистической, картографической – является Интернет.

Главная цель работы с интернет-ресурсами – это поиск свежей статистической информации и аналитических работ в соответствии с выбранной темой курсовой работы. К сожалению, в настоящее время достаточно сложно найти современную информацию в печатных изданиях. Их количество сократилось, стоимость их высока, и материал, как правило, также базируется на интернет-ресурсах. Тематика курсовых работ по курсу «Экономика и экономическая география стран Северной Европы», как правило, может быть представлена в следующих направлениях:

1. Роль выбранной страны в экономическом пространстве Европы, Европейского Союза, Северной Европы и т. п.

2. Роль или особенности организации какого-либо хозяйственного комплекса (сферы деятельности или отрасли) в формировании региональной структуры хозяйства отдельной страны или региона.

3. Особенности организации трансграничного взаимодействия (международной интеграции) между отдельными странами (или транснациональными корпорациями)региона (включая Российскую Федерацию).

Алгоритм работы с Интернет ресурсами может быть представлен в следующем виде.

1. На первом этапе следует сформировать общее понимание работы, поэтому проще это сделать, используя русскоязычные сайты. После выбора темы следует проанализировать доступную аналитическую интернет информацию на русском языке. Необходимо сразу же учесть, что нельзя пользоваться готовыми работами, представленными на соответствующих сайтах (рефераты, курсовые работы и т. п.). Работы на таких сайтах не отвечают требованиям курсовых работ кафедры РЭиП, а информация, или аналитика достаточно сомнительны. Очень информативным для этого этапа работы является сайт http://www.polpred.com/. В зависимости от выбранной темы следует уделить больше внимания региональному (в целом о хозяйстве региона или страны) или отраслевому (особенности развития отрасли, технико- и организационноэкономические факторы, и т. п.).

2. На втором этапе работы следует обратиться к иностранным Интернет ресурсам. Работая с Интернет информацией, следует учесть, что статистическую информацию лучше брать со статистических сайтов ЕС, Совета северных стран и т. п. Значительное количество информации можно получить, выходя непосредственно на сайты компаний, представляющих сектор, соответствующий выбранной теме работы.

Северные страны-источники информации http://www.norden.org/en/the-nordic-region/figures-and-statistics |http://www.norden.ru/Article.aspx?id=81&lang=en 2. http://www.polpred.com/ 3. http://norse.ru/ 4. http://www.ulver.com/ 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D %B8%D1%8F 6. http://www.norden.org/en/about-nordic-co-operation/areas-of-cooperation/economy-business-and-working-life 7. http://kansalaisen.karttapaikka.fi/kartanhaku/osoitehaku.html?cx= 5&cy=7216161&scale=12000000&tool=siirra&lang=en-GB 8. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/da.html 9. http://www.lmi.is/english/ 10. http://www.dmu.dk/en/ 11. http://www.geonorge.no/geonetwork/srv/no/main.home 12. http://kso.lantmateriet.se/ksos/index.html 13. http://europa.eu/about-eu/facts-figures/index_en.htm 14. http://www.eui.eu/Research/Library/ResearchGuides/Economics/Statisti cs/MacroDataSet.aspx 15. http://www.norden.org/en/the-nordic-region/the-ministries-in-thenordic-countries 16. http://www.rusin.fi/luova_kompassi/pdf/Cultural_Cooperation_between _Russia_nad_Nordic_Countries.pdf (ссылки в документе, где можно найти информацию про сотрудничество Скандинавии и РФ) http://nomesco-eng.nom-nos.dk/filer/publikationer/Helsestatistik2010.pdf На основе обработки собранного материала, текста, статистических данных, результатов картометрических работ пишется текст курсовой работы, иллюстрируемый картами, таблицами, схемами, в некоторых случаях и рисунками. Расположение материала выстраивается в порядке намеченного заранее и скорректированного в ходе исследования плана работы.

Обработка материала необходима для получения формулируемых заключительной части работы выводов. В нашем примере это оценка агроклиматических условий по странам или их частям. На основе анализа статистических данных (обычно заимствованных) оценивается уровень экономического развития стран. Наконец, методом корреляционного анализа устанавливаются наличие, теснота или отсутствие связи сопоставляемых показателей, что позволяет обосновать ответ на поставленный перед исследователем вопрос. Краткое изложение полученных автором результатов дается в заключении. Завершается работа библиографическим списком.

V. Рекомендации по оформлению курсовой работы При оформлении курсовой работы следует иметь в виду следующие общие правила.

Курсовая работа должна содержать титульный лист, оглавление, введение, основной текст по главам и параграфам1, заключение, список литературы, а также (при необходимости) приложения. Титульный лист должен быть оформлен в соответствии с установленным образцом (см.

Приложение 2). Оглавление должно включать в себя наименования и номера всех частей (глав, параграфов) работы с указанием номеров страниц, с которых они начинаются. Название глав или разделов в тексте должно точно совпадать с оглавлением.

При небольшом объеме работы деление на главы не является обязательным. Можно ограничиться выделением разделов или параграфов.

Содержание работы (текста) выполняется на одной стороне листа стандартного размера (формат А-4). Не допускается сокращений слов, кроме общепринятых в литературе аббревиатур. Каждая глава, а также введение и заключение, список литературы и приложения начинаются с новой страницы.

Все страницы курсовой работы должны быть пронумерованы, кроме титульного листа, который является первой страницей. Второй страницей является оглавление. Далее располагаются введение и другие разделы работы, в соответствии с её логикой и структурой, отражёнными в оглавлении. Нумерация страниц проставляется, начиная со второй страницы – с оглавления – и охватывает все последующие страницы, включая приложения. Нумерация частей работы в оглавлении и в самой работе должна быть выполнена только арабскими цифрами.

Параметры страницы и текста следующие:

размеры полей (расстояние между краями страницы и текстом):

- межстрочный интервал – 1,5;

- текстовый редактор – Microsoft Word;

- размер шрифта (кегль) для основного текста – 14 (рекомендуемый, но не менее 12); для текста таблиц и рисунков – 12;

- шрифт – Times New Roman;

- цвет шрифта – чёрный;

- абзацный отступ – 1,25 см (везде одинаковый);

- выравнивание основного текста – по ширине;

- перенос в тексте – автоматический (перенос в заголовках не допускается).

Данные статистических наблюдений и их обработка, исходная информация для анализа, горизонтальный и вертикальный анализ, как правило, приводятся в таблицах. Таблица – это перечень сведений, числовых данных, приведенных в определенную систему и разнесенных по графам.

Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. Ширина таблицы не должна превышать ширину полосы текста. Слова в названии таблицы, в заголовках граф, в боковике таблицы переносить и сокращать нельзя, кроме общепринятых сокращений. В шапке таблицы (как и в боковике) используют не полные наименования единиц (например: метры, рубли, килограммы, штуки), а их принятые сокращения (м, руб., кг, шт.). В тексте допускается сокращение слов «Таблица» и «Рисунок» в следующем виде «Табл.», «Рис.». При необходимости таблицы можно располагать в альбомном формате.

Слово «Таблица» форматируется следующим образом: с прописной буквы, ориентирование по левому краю, после номера ставится точка.

Таблицы в тексте нумеруют:

последовательно, арабскими цифрами, сквозной нумерацией, например: Таблица 1.;

в пределах раздела, где первая цифра – это номер раздела, вторая это номер самой таблицы в этом разделе, например: Таблица 1.1.;

отдельной нумерацией в каждом приложении арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения, например: Таблица Б.1. (Таблица 1 приведена в Приложении Б).

После номера таблицы дается ее название, которое форматируется:

жирным шрифтом, по центру страницы, без точки в конце.

например:

Структура городской агломерации Парижа Таблицы не должны содержать «разрывов», не допускается отрыв шапки от основной части таблицы. Виды таблиц, правила их построения, виды и правила построения графиков и диаграмм (рисунков) приводятся в учебниках по общей теории статистики.

При выполнении курсовой работы студент разрабатывает необходимый иллюстративный материал: диаграммы, графики, схемы, чертежи и представляет их на рисунках с соответствующими названиями. Название рисунка форматируется следующим образом: с прописной буквы, ориентация по центру страницы, шрифт жирный, без точки в конце.

При построении рисунков рекомендуется использовать встроенные приложения WORD. Рисунки должны быть сгруппированы. Надписи на рисунке выполняются шрифтом 14-го или 12-го кегля. Все внутренние рисуночные тексты и буквенные обозначения должны располагаться в «рамках текста».

Например:

Промышленность Рис. 1. Структура производства ВВП Германии в 2007 г.

3. Размещение таблиц и рисунков Таблицу или рисунок размещают в зависимости от их размера:

под текстом, в котором впервые дана ссылка;

в тексте на следующей странице после первого упоминания;

при необходимости в Приложении к курсовой работе.

Таблицы большого размера размещают на нескольких страницах. В этом случае графы таблицы нумеруют. При продолжении на следующей странице не повторяют названия таблицы, а только нумерацию ее граф.

При переносе таблицы на следующую страницу над ней нужно добавить слова «Продолжение таблицы …». Такие таблицы большого размера рекомендуется давать в Приложении, например:

Динамика социально-экономического развития стран ЕС Показатель Таблицы и рисунки должны сопровождаться пояснениями.

На все таблицы, рисунки и приложения в тексте работы должны быть приведены ссылки, например:

Сравнительная динамика социально-экономического развития стран ЕС представлена в табл. 1.

Формулы должны быть набраны в редакторе формул (Microsoft Equation). Перед их набором необходимо произвести настройку редактора формул (или проверить существующие установки). Формулы форматируются следующим образом: непосредственно формула располагается по центру текста и набрана жирным шрифтом; нумерация формул должна быть выровнена и прибита к правому краю, также жирным шрифтом, например:

5. Сноски и ссылки Библиографические ссылки и сноски могут быть оформлены следующими способами:

ссылка в тексте на порядковый номер источника в списке использованной литературы заключается в квадратные скобки, указывается номер страницы, на которую делается ссылка, например: «На основании статистических данных о платежном балансе Португалии [8, с.25] … ».

При ссылках на несколько источников производится их разделение точкой с запятой: [6, с.32; 5, с.7] или без указания страницы: [4, 7, 25];

подстрочные сноски внизу страницы. В этом случае оформление первоисточников осуществляется в соответствии с Приложением 2, с указанием номера страницы, на которую делается ссылка. В тексте ссылка обозначается цифрой.

например: «На основании статистических данных о производстве ВРП Чеченской Республики… ».

При наборе сносок необходимо использовать строку «Сноска» в опции «Вставка». Текст сноски печатается шрифтом 10 кегля.

Нумерация сносок может быть постраничная или сквозная по всему тексту.

Балабейкина О.А., Корнекова С.Ю., Махновский Д.Е., Файбусович Э.Л. Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Социальноэкономическая география и регионалистика» для студентов 2 курса заочной формы обучения. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 31 с.

VI. Составление и оформление библиографического списка Сведения об источниках, использованных при выполнении дипломного проекта или работы, приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления.

Библиографическое описание – совокупность библиографических сведений о документе, его составной части или группе документов, данных по определенным правилам, необходимых и достаточных для общей характеристики и идентификации документа.

Объектом составления библиографического описания является книга, брошюра, другое разовое однотомное или многотомное издание, а также отдельный том (выпуск) многотомного или серийного издания.

Библиографический список (список литературы) составляется и пополняется в ходе написания курсовой работы. Рекомендуемое количество источников – не менее 15, а для младших курсов – несколько менее. Библиографический список помещается в конце курсовой работы, но перед приложениями. В список включаются только источники, прямо относящиеся к теме работы, и труды общего характера, в которых имеются разделы по разрабатываемой теме. В список помещаются только те источники, на которые в работе имеются ссылки.

Последовательность расположения источников в библиографическом списке должна быть следующей:

Нормативно-правовые документы.

Книги, монографии, брошюры, статьи из периодических изданий, справочные издания и картографические произведения, разовые однотомные и многотомные издания отечественных авторов.

Иностранная литература.

Источники Интернет (с указанием адреса и расшифровки названия).

Заглавие книги следует приводить в том виде, в каком оно дано на титульном листе. Литературные источники должны быть расположены в алфавитном порядке по фамилии авторов. Наименование места издания литературного источника необходимо приводить полностью в именительном падеже: допускается сокращение только двух городов Российской Федерации – Москва (М.) и Санкт-Петербург (СПб.).

VII. Порядок представления и защита курсовой работы Законченная и надлежащим образом оформленная курсовая работа сдается за 10 дней до защиты руководителю.

Для получения допуска на защиту студенту необходимо получить разрешение научного руководителя (а если научный руководитель не является преподавателем данной дисциплины, то и преподавателя). Это удостоверяется подписью руководителя на титульном листе курсовой работы.

Информация о днях защиты доводится до студентов заранее, поэтому каждый может выбрать удобную для себя дату.

На старших курсах (по возможности и на младших) проводятся открытые защиты курсовых работ, которые представляют собой публичное выступление студентов с докладами об основных результатах курсовых работ в соответствии с их тематикой и содержанием и последующими ответами на вопросы членов комиссии. Для создания более полного представления о полученных результатах докладчику целесообразно подготовить презентацию и/или раздаточный материал. На доклад по теме исследования студенту предоставляется не более семи минут.

На это мероприятие допускаются преподаватели и студенты кафедры. Все присутствующие имеют право задавать вопросы выступающему студенту. По завершении защит курсовых работ члены комиссии, в которую входят преподаватели кафедры, объявляют об оценках. Эти оценки заносятся в зачетную книжку и диплом.

VIII. Роль руководителя курсовой работы При выборе темы работы и в ходе ее выполнения студент имеет право пользоваться помощью назначаемого кафедрой руководителя. Таковым может быть преподаватель дисциплины (по которой выполняется работа) или любой другой преподаватель кафедры (по соглашению студента и преподавателя). Тема курсовой работы и руководитель утверждаются кафедрой. Руководитель может помочь студенту с выбором источников, составлением плана исследования и подбором применяемых методов. Студент может пользоваться консультацией преподавателя в случае возникновения затруднений. Если работа закончена и сдана своевременно, то можно обсудить с руководителем предварительный ее вариант и учесть замечания перед сдачей на защиту в окончательном виде.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Курсовая работа – своеобразный отчет о приобретенных студентом знаниях и умениях. Если студент стремится учесть все рекомендации указаний и руководителя, регулярно собирать материал из разных источников в течение семестра, работа над курсовой становится творческой, доставляющей удовольствие автору самим процессом выполнения. Автор получает навыки написания научной работы и глубокие прочные знания по отдельным разделам изучаемой дисциплины, которые пригодятся при подготовке дипломной работы.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Примерная тематика (типовые темы) курсовых работ «Социально-экономическая география»

1. Типология государств мира по характеру внешнеэкономических связей (по одной из частей света).

2. Типология государств мира по уровню развития внутреннего транспорта (по одной из частей света).

3. Типология государств мира по отраслевой структуре ВВП и занятости населения (по одной из частей света).

4. Типология государств мира по уровню экономического развития (по одной из частей света).

5. Типология государств мира по конфессиональному составу населения (по одной из частей света).

6. Уровень экономического развития регионов одного из федеральных округов РФ.

7. Специализация промышленности регионов одного из федеральных округов РФ.

8. Специализация сельского хозяйства регионов одного из федеральных округов РФ.

9. Уровень транспортной обеспеченности сухопутным транспортом регионов одного из федеральных округов РФ.

10. Структура промышленности больших городов (с населением более 100 тысяч человек) регионов одного из федеральных округов РФ.

11. Анализ экономико-географического положения страны, группы стран, района, города.

12. Характеристика природно-ресурсного потенциала страны, группы стран, района.

13. Характеристика геодемографической обстановки страны, группы стран, района.

14. Сравнительная характеристика специализации экономики стран и районов.

«Экономика и экономическая география Западной Европы»

1. Экономико-географическое положение страны.

2. Природно-ресурсный потенциал страны.

3. Нетрадиционные источники энергии и их использование в странах Западной Европы.

4. Трансформация отраслевой структуры промышленности страны в 1990–2000-е годы (Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании).

5. Особенности территориальной структуры промышленности (Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании).

6. Проблемы экономического районирования (Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании).

7. Сырьевая база и размещение металлургии (Великобритании, Франции, Германии, Испании).

8. Развитие и размещение машиностроительного комплекса (Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании и др.).

9. Специализация сельского хозяйства (Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании, ЕС в целом).

10. Демографическая обстановка и человеческие ресурсы (Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании, малых стран Западной Европы).

11. Экономические отношения России и ФРГ (Великобритании, Франции, Италии, Испании).

12. Развитие туризма в Италии (Испании, Франции, Германии, Великобритании).

«Экономика и экономическая география Северной Европы»

1. Швеция в экономическом пространстве Европы.

2. Финляндия в экономическом пространстве Северной Европы.

3. Норвегия в экономическом пространстве Северной Европы.

4. Роль топливно-энергетического комплекса в экономике Норвегии.

5. Особенности эксплуатации рыбных ресурсов в регионе Северной Европы.

6. Особенности организации лесопромышленного кластера Финляндии.

7. Организация кластера пищевой промышленности Финляндии.

8. Роль «скандинавской модели» в экономике стран Северной Европы.

9. Особенности организации агропромышленного комплекса Дании.

10. Организация фармацевтических кластеров в странах Северной Европы.

11. Оценка инновационного потенциала стран Северной Европы (страна по выбору).

12. Особенности организации машиностроительного комплекса Швеции.

13. Роль гидроэнергетического потенциала в формировании отраслевой структуры хозяйства стран Северной Европы.

14. Инвестиционно привлекательные отрасли хозяйства в странах Северной Европы (страна по выбору).

15. Перспективы эксплуатации ресурсов 200-мильной экономической зоны Исландии.

16. Проблемы управления трудовыми ресурсами в странах Северной Европы (по выбору).

17. Роль транспортного комплекса Дании в экономическом пространстве Европы.

18. Перспективы эксплуатации альтернативных ресурсов в странах Северной Европы (по выбору).

19. Роль судостроения в формировании отраслевой структуры хозяйства стран Северной Европы (по выбору).

20. Перспективы региональной интеграции в Северной Европе.

21. Трансграничное сотрудничество в странах Северной Европы (по выбору).

22. Роль стран Северной Европы в экономическом пространстве Европейского Союза (по выбору).

23. Основные направления трансграничного сотрудничества России и стран Северной Европы (по выбору).

24. Значение топливно-энергетического комплекса России для стран Северной Европы.

25. Санкт-Петербург в экономическом пространстве стран Северной Европы (по выбору).

«Содружество Независимых Государств»

Евросоюз и СНГ: сравнительный анализ структуры, целей, принципов этих организаций.

Украинская национальная идея: миф или реальность (история и современность).

Автономные образования в европейских странах СНГ (предпосылки, конфликты, современное состояние, перспективы).

Автономные образования в закавказских странах СНГ (предпосылки, конфликты, современное состояние, перспективы).

Военно-политические конфликты в Закавказском регионе СНГ.

Миграционные процессы в СНГ.

Демографические проблемы в странах Содружества.

Проблемы формирования единого таможенного пространства в СНГ.

Достижения и проблемы в создании зоны свободной торговли на территории СНГ.

10. Работа Петербургского экономического форума.

11. Проблемы формирования сферы образовательных услуг (или образовательного пространства) в странах СНГ.

12. Сотрудничество стран-участниц СНГ в культурной сфере.

13. Сотрудничество стран-участниц СНГ в научно-технической сфере.

14. Формирование научно-технического пространства в СНГ.

15. Сотрудничество стран СНГ в области охраны окружающей природной 16. Энергетический потенциал стран СНГ.

17. Энергетические проблемы в странах Содружества.

18. Сотрудничество стран СНГ Каспийского региона.

19. Проблемы водообеспеченности в среднеазиатских странах СНГ.

20. Экологические проблемы центрально-азиатских стран-участниц СНГ.

21. Модель экономического развития Казахстана.

22. Приоритетные направления российско-казахстанского сотрудничества.

23. Перспективные отрасли экономики Киргизии.

24. Интересы НАТО в СНГ.

25. Проблемы интеграции европейских стран-участниц СНГ в европейское экономическое пространство.

26. Формирование единого экономического пространства: Россия, Белоруссия, Украина, Казахстан.

1. «Европа регионов»: от идеи к воплощению.

2. Анализ базовых документов Европейского Союза по вопросам межтерриториального сотрудничества в Европе.

3. Есть ли предел расширения ЕС?

4. Политика пред-присоединения ЕС в странах-кандидатах на вступление.

5. Основные инструменты региональной политики ЕС.

6. Причины возникновения и современный этап региональной политики 7. Лиссабонская стратегия и ее значение для региональной политики ЕС.

8. Влияние различных направлений политики ЕС на региональное развитие.

9. Транспортные сети в ЕС: основные тенденции развития, пограничные и интеграционные проблемы.

10. Политика развития городов в странах ЕС (городские сети, городские экономические возможности, урбанизация, социальная сегрегация, состояние окружающей среды).

11. Политика ЕС для развития сельских районов.

12. Роль территориальных интересов в региональной политике.

13. Сравнение опыта региональной политики в различных странах мира.

14. Можно ли использовать зарубежные модели региональной политики в 15. Ресурсные регионы в различных странах мира – общее и особенное в региональной политике.

16. Как повысить эффективность функционирования особых экономических зон в России (на примере зарубежного опыта)?

17. Как стимулировать саморазвитие северных дотационных регионов Российской Федерации (на основе зарубежного опыта)?

18. Инвестиционная привлекательность регионов. Анализ динамики инвестиционных рейтингов регионов России, причины изменений.

19. Исторические научные предпосылки современной региональной политики.

20. Методы регионального экономического анализа.

21. Межбюджетные отношения (Россия и Германия).

22. Новые идеи среднесрочной политики Правительства РФ в области региональной политики.

23. Анализ ФЦП «Сокращение различий в социально-экономическом развитии регионов РФ до 2015 года».

1. Историко-географическое исследование формирования государственных границ средиземноморских стран Европы.

2. Историко-географическое исследование формирования государственных границ балтийских стран Европы.

3. Историко-географическое исследование формирования государственных границ европейских стран СНГ.

4. Сравнительная характеристика экономико-географического положения внутриматериковых стран Европы.

5. Сравнительная характеристика экономико-географического положения островных государств Европы.

6. Пограничные и трансграничные реки Европы.

7. Западная Европа и процессы глобализации.

8. Маастрихтский договор и создание ЕС.

9. Амстердамский договор и проблемы развития европейской интеграции.

10. Россия и европейская интеграция.

11. Политика ЕС в области природопользования и охраны природной 12. Международная роль евро.

13. Социальная политика в странах ЕС.

14. Транспортная политика ЕС.

15. Региональная политика и политика сплочения в ЕС.

16. Энергетическая политика EС.

17. Европейская идея: история формирования и реализации.

18. Европейские межпарламентские организации.

19. Агрорекреация в странах ЕС.

20. Экологизация сельского хозяйства в ФРГ.

21. Политическая борьба во Франции на рубеже XX и XXI вв.

22. Экономические связи Франции и России: Традиции и современный 1. Региональная промышленная политика (на примере двух стран).

2. Строительный комплекс региона (на примере конкретной страны).

3. Европейские технополисы: опыт формирования и перспективы развития.

4. Методы и инструментарий проведения региональных экономических исследований (на примере двух стран).

5. Проблемы социально-экономического районирования (на примере двух стран).

6. Региональные рынки недвижимости в странах ЕС (на примере двух стран).

7. Региональные рынки труда в странах ЕС и опыт их регулирования (на примере двух стран).

8. Региональные аспекты развития аграрного рынка в Европе.

9. Региональная специализация в государствах Европы и проблемы ее регулирования (на примере двух стран).

10. Машиностроительный комплекс в регионах Европы: проблемы и перспективы (на примере двух стран).

11. Химический комплекс в регионах Европы: проблемы и перспективы.

12. Аграрные регионы Европы, проблемы и перспективы их развития.

13. Рыбоводная отрасль в Европе и ее влияние на региональное развитие.

14. Виноделие в Европе и ее влияние на региональное развитие.

15. Легкая промышленность в странах Европы: проблемы и перспективы ее развития (на примере двух стран).

16. Региональные фондовые рынки и проблемы их развития в Европе (на примере двух стран).

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

КУРСОВАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине «»

тема работы Автор: студент _ курс группа _ / подпись, дата / Руководитель: / подпись, дата /

ОБРАЗЦЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА

Примеры оформления источников Однотомные издания Исаев И.А. История государства и права России: учеб. пособие для студ. вузов / И.А. Исаев. – М.: Проспект, 2009. – 336 с.

Холодная война в Арктике / сост. М. Н. Супрун. – Архангельск:

[б. и.], 2009. – 379 с.

Балабейкина О.А., Корнекова С.Ю., Махновский Д.Е., Файбусович Э.Л. Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Социально-экономическая география и регионалистика» для студентов 2 курса заочной формы обучения. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 31 с.

Законодательные материалы Конституция (Основной закон) Российской Федерации: [Принята общенародным голосованием в 1993 г.] // Российская газета. – 1993. – № 248.

Гражданский кодекс Российской Федерации: Часть первая – четвертая: [Принят Гос. думой 23 апреля 1994 года, с изменениями и дополнениями по состоянию на 10 апреля 2009 г.] // Собрание законодательства РФ. – 1994. – № 22. – Ст. 2457.

ГОСТ Р 52652-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. – Введ. 2006-12-27. – М.: Стандартинформ, 2007. – 3 с.

ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – Введ. 2009-01-01. – М.: Стандартинформ, 2009. – 22 с.

Многотомные издания Маркс К. Сочинения: в 39 т. / К. Маркс, Ф. Энгельс; Ин-т марксизмаленинизма. – 2-е изд. – М.: Госполитиздат, 1955–1981.

Отдельный том Реале Дж. Западная философия от истоков до наших дней: в 4 т. :

пер. с итал. / Дж. Реале, Д. Антисери, ред. С.А. Мальцева. – СПб.: Пневма, 2005. – Т. 4: От романтизма до наших дней. – 880 с.

Диссертации и авторефераты диссертаций Упадышев Н.В. Гулаг на Европейском Севере России: генезис, функционирование, распад (1929–1960 гг.): дис. … д-ра ист. наук / Н.В. Упадышев; Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова. – Архангельск, 2009. – 485 с.

Латынина Ю.Л. Литературные истоки антиутопического жанра:

автореф. дис. … канд. филол. наук / Ю.Л. Латынина; Ин-т мировой литературы. – М., 1998. – 20 с.

Сериальные и другие продолжающиеся ресурсы Учительская газета: независимое педагогич. изд. – М., 1924 –. – Выходит еженедельно.

Архангельский епархиальный вестник / Архангельская епархия Московского Патриархата. – Архангельск: Изд. Волохов С.П., 2004 –. – Выходит ежемесячно.

Вестник МГУ: науч. журн. Серия 8, История / МГУ, Ист. фак-т. – М.: МГУ, 1946 –. – Выходит раз в два месяца.

Продолжающийся сборник Средние века: исследования по истории Средневековья и раннего Нового времени / РАН, Ин-т всеобщей истории. – М.: Наука, 1942 –.

Вып. 69 (3) / отв. ред. П.Ю. Уваров. – 2008. – 232 с.

Картографические издания Европа. Государства Европы [Карты]: [физическая карта] / сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» в 1985 г.; ст. ред. Л.Н. Колосова;

ред. Н.А. Дубовой. – Испр. в 2000 г. – 1:5000 000, 50 км в 1 см; пр-ция норм. кон. равнопром. – М.: Роскартография, 2000.

Электронные ресурсы Britannica CD'99 [Электронный ресурс]: encyclopedia : Knowledge for the Information age. – Chicago : Encyclopedia Britannica, Inc., 1999. – 2 эл.

опт. диск (CD-ROM): цв., зв. + 2 бр. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

http://geo.1september.ru/artlcle.php?ID=200101502 (дата обращения:

13.03.2006).

Коноплицкая Я. Особенности национального бизнес-туризма [Электронный ресурс] // Конкурент.RU: деловой еженед. – 2004. – № 34. – URL:

http://www.konkurent.ru/list.php?rub=16&indiv=2805 (дата 22.04.2007).

Составные части документов Статья из книги или другого разового издания Санакина Т.А. Судьба Архангельской духовной семинарии в 1917– 1920 гг. / Т.А. Санакина // 1917 год в судьбах России и мира: сборник материалов научной конференции / Федер. агентство по образов., ПГУ. – Архангельск: СОЛТИ, 2007. – С. 198-207.

Статья из сериального издания Кулагина М.Г. Рождение и воспитание детей в среде английской аристократии в XVII-XVIII веках / М.Г. Кулагина // Вестник всеобщей истории.

Вып. 2. – СПб., 1999. – С. 64-93.

Рецензия Всеволожский В.А. Учебник «Региональная гидрогеология» / В.А. Всеволожский, И.Ф. Фиделли // Вестник Московского университета.

Сер. 4, Геология. – 2007. – № 5. – С. 68-70. Рец. на кн.: Кирюхин В.А. Региональная гидрогеология, 2005.

Методические указания по выполнению курсовых работ Усл. печ. л. 1,75. Тираж 50 экз. Заказ 153. РТП изд-ва СПбГУЭФ.

Издательство СПбГУЭФ. 191023, Санкт-Петербург, Cадовая ул., д. 21.



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный исследовательский университет Ерушкина Л.В. Социология управления Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией факультета управления и предпринимательства для студентов факультета управления и предпринимательства, обучающихся по программе подготовки бакалавров по направлению 081100 Государственное и муниципальное управление 1-е издание Нижний...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Кафедра Экономики Земцова Л.В. Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов по курсу Институциональная экономика для направления 080100 - Экономика. 2012 Содержание 1 Введение 2 Методические указания по проведению...»

«И.М. Аликперов АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Учебное пособие Екатеринбург 2012 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра теории и практики управления организацией И.М. Аликперов Актуальные проблемы мировой экономики Учебное пособие Екатеринбург 2012 2 УДК 339 (075) ББК У5я...»

«НАЧАЛЬНОЕ И СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ М.И. БАСАКОВ ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ (с основами архивоведения) Рекомендовано ФГБОУ ВПО Государственный университет управления в качестве учебного пособия для студентов СПО и НПО, обучающихся по профессии 034700.01 Секретарь, специальности 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение Регистрационный номер рецензии № 688 от 21.12.2012 ФГАУ ФИРО КНОРУС • МОСКВА • 2013 УДК 651(075.32) ББК 65.291.212.8я723 Б27...»

«1 Федеральное агентство по образованию Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Н.Новгород Кафедра экономики Е.П. КУЛАГИН ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РЕСУРСА Учебное пособие для студентов специальности 080507 Менеджмент организации Нижний Новгород 2010 ББК 65.050.9 (2) К Кулагин, Е.П. Эффективный менеджмент и использование человеческого ресурса: учебное пособие / сост....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА КОММЕРЦИИ И ЛОГИСТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО КУРСАМ ОСНОВЫ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ для студентов всех форм обучения направления Торговое дело, специальности Коммерция...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО ПОЛОЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Материалы для самопроверки по дисциплине Анализ хозяйственной деятельности для студентов заочной формы обучения специальности 1-25 01 08 Новополоцк 2013 2 УДК 657.22 Материалы для самопроверки составлены на основе учебной программы для экономических специальностей высших учебных заведений, утв. 22.02.2010 г. Рег. № УД – 56/10//баз и Образовательных стандартов РБ ОСРБ 1 – 25 01 08, 08- 2008 УДК 657.22 Одобрены и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО Практикум Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 ББК 67 М 43 МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО: практиМ 43 кум / сост. С.Ф. Литвинова, В.Е. Варавенко. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. – 68 с. Практикум является составной частью учебно-методологического комплекта дисциплины Международное частное право и составлен в...»

«Методические указания по выполнению письменных контрольных работ студентами заочного отделения факультета правоведения, специальности Экономическое право по дисциплине Основы криминалистики Контрольные работы выполняются студентами по вариантам №№ 1-4. Для равномерного распределения вариантов группы по спискам делятся на 4 части. Например, если в группе 44 человека, то первые по списку 11 студентов берут вариант №1, следующие 11 – вариант №2, и т.д. В вариантах контрольных работ по 2 вопроса: 1...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ А.Б. ВОЛЫНЧУК С.В. СЕВАСТЬЯНОВ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЛИТИЧЕСКОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 ББК 65.5 В 70 Рецензенты: С.К. Песцов, д-р полит. наук, профессор; В.Г. Шведов, д-р географ. наук, профессор Волынчук А.Б., Севастьянов С.В. В 70 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ...»

«Федеральное агентство по образованию ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Кафедра автоматизации обработки информации (АОИ) А.А. Сидоров ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ЧАСТЬ II Учебное пособие 2006 Корректор: Осипова Е.А. Сидоров А.А. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебное пособие. В 2-х частях. — Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2006. — Ч.2. — 197 с. В учебном...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (для студентов заочной формы обучения) ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО...»

«Противодействие коррупции Методическое пособие 1 Содержание Что такое коррупция..3 Коррупция в различных сферах общества Коррупция в избирательном процессе Международный опыт борьбы с коррупцией История борьбы с коррупцией в России Субъекты антикоррупционной политики Задачи антикоррупционной политики Основные принципы противодействия коррупции Правовое регулирование отношений в сфере противодействия коррупции в международной практике Законодательство о противодействии коррупции в России...»

«ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ЭКОНОМИКЕ Н.И.Бабушкин Ю.П.Кузнецов Т.А.Пуртова В.И.Першиков ИНФОРМАТИКА ЗАДАНИЯ АУДИТОРНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ для студентов заочной формы обучения всех специальностей Москва 2002 Бабушкин Н.И., Кузнецов Ю.П., Пуртова Т.А., Першиков В.И. Информатика. Задания аудиторной контрольной работы и методические указания по...»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса В.И. ТАЛАНЦЕВ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЗАЩИТА ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ НА РЫНКЕ ТОВАРОВ И УСЛУГ Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2003 ББК 65.050.2 Т 16 Рецензенты: В.И. Филичева, канд. экон. наук, доцент каф. экономики и менеджмента ВГУЭС; Л.А. Слесарева, нач.отд. по контролю за соблюдением законодательства о защите прав потребителей Приморского территориального управления Министерства РФ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Кафедра Экономики Земцова Л.В. Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов по курсу Институциональная экономика для направления 080200.62 - Менеджмент 2012 Содержание 1 Введение 2 Методические указания по...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО КУЛЬТУРЕ И КИНЕМАТОГРАФИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ Кафедра управления экономическими и социальными процессами СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИЙ ОТРАСЛИ Методические указания по выполнениЮ контро.Л~ной работы для С'I)'дентов факультета управления дневного отделения: 080502 Экономика и управление на...»

«Приложение 6А Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Смоленский промышленно-экономический колледж ПЕРЕЧЕНЬ МОНОГРАФИЙ, УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ, ВЫПУЩЕННЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5 ЛЕТ Гриф (Министерств, УМО, НМС, ВИД Наименование дисцип- Объем, Авторы Название Тираж Примечание и номер документа) № лин п.л. Учебное Методич. дата прип/п учебник вид пособие пособие своения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Монографии Судденкова Н.В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ЭКОНОМИКА для направления подготовки 030900 Юриспруденция ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим советом университета...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ Методические указания для студентов специальностей 1-48 01 02 Химическая технология производства и переработки органических веществ, 1-48 01 05 Химическая технология переработки древесины, 1-48 02 01 Биотехнология и 1-57 01 03 Биоэкология Минск 2005 1 УДК 338.45 ББК 65.9(2)304.17 Э 40 Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционноиздательским советом университета...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.