WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Частное учреждение образования

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ»

Кафедра «Автоматизированные информационные системы»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по курсовому проектированию по дисциплине

«Объектно-ориентированное проектирование и программирование»

для студентов специальности

1–40 01 02 – 02

«Информационные системы и технологии (в экономике)»

Минск 2006 Изд-во МИУ 2006 УДК 681 М Составители: Демидович Е.М.

Рекомендовано к изданию научно–методическим советом Минского института управления (протокол № 1 от 09.11.2006 г.) Методические указания по курсовому проектированию по дисциплине «Объектно-ориентированное проектирование и программирование» для студентов специальности 1– 40 01 02 «Информационные системы и технологии (в экономике)».– Мн.:

Изд-во МИУ, 2006. – 23 с.

Методические указания предназначены для оказания помощи в написании и оформлении курсовых работ студентами специальности 40 01 02 «Информационные системы и технологии (в экономике)» по дисциплине «Объектно-ориентированное проектирование и программирование». Указания содержат материалы, отражающие основные требования, предъявляемые к курсовой работе, ее содержанию, порядку оформления.

УДК Демидович Е.М., МИУ,

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 2. Оформление курсовой работы 2.1. Структура курсовой работы 2.2. Правила оформления курсовой работы на бумажном носителе 2.3. Требования к оформлению работы на электронном носителе 2.4. Оформление программной документации 2.5. Подготовка к защите и защита курсовой работы 2.6. Схема программы 2.7. Схема данных 2.8. Диаграмма классов Литература Приложение 1. Образец титульного листа Приложение 2. Образец заполнения листа задания Приложение 3. Пример реферата Приложение 4. Пример содержания Приложение 5. Пример списка условных сокращений Приложение 6. Пример списка использованных источников Приложение 7. Пример оформления надписи на дискете Приложение 8. Фрагмент примера схемы программы Приложение 9. Пример диаграммы классов 1. Общие положения Курсовая работа - этап обучения студента, где проявляются навыки выполнения самостоятельной научно-исследовательской работы и овладения методикой исследования и эксперимента при решении актуальной задачи в области избранной студентом специальности.

Темы курсовых работ определяются кафедрами.

В соответствии с выбранной темой курсовой работы научный руководитель выдает студенту задание, в котором указываются тема, исходные данные для выполнения работы, содержание работы, сроки ее выполнения, а также согласовывает календарный график выполнения отдельных этапов и всей работы.





В курсовой работе необходимо продемонстрировать знания, полученные при изучении теоретического курса. В связи с этим в курсовой работе всюду, где возможно, рекомендуется: использовать ссылки и модификатор const; продемонстрировать перегрузку некоторых операций, используя функции-элементы класса и дружественные функции; реализовать конструктор копирования, а также определить friend-функции для операций вводавывода в поток. Кроме того, целесообразно использовать механизм наследования и виртуальные функции, предусмотреть обработку исключительных ситуаций и реализовать шаблон класса (функции).

2. Оформление курсовой работы 2.1. Структура курсовой работы Курсовая работа должна иметь следующую структуру:

- Титульный лист (прил. 1).

- Задание на курсовую работу (прил. 2).

- Реферат (прил. - Содержание (прил. 4).

- Список условных сокращений (прил. 5).

- Введение.

- Основная часть.

- Анализ решаемой проблемы и обзор литературы.

- Системное проектирование.

- Функциональное проектирование.

- Разработка обобщенного алгоритма функционирования приложения.

- Разработка структуры приложения и структуры данных.

- Разработка программного кода приложения.

- Результаты тестирования приложения, используемые тесты.

- Разработка спецификаций функций (назначение функции, описание вызова, типов передаваемых и возвращаемых данных, ограничений, выдаваемых сообщений).

- Описание приложения, инструкция по его использованию.

- Список использованных источников.

- Приложения (при необходимости).

Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименования) и заключение с указанием номеров страниц, на которых размещаются эти наименования.

Введение содержит оценку современного состояния решаемой задачи, ее актуальности и новизны, обоснование необходимости проведения дальнейших исследований и цель работы.

Основная часть работы включает: 1) обоснование выбранного направления разработки программного продукта и общую методику достижения поставленной в работе цели;

2) разработку иерархии классов; 3) разработку и тестирование методов классов; 4) разработку интерфейса; 5) описание программных модулей; 6) руководство пользователю.

При этом основная часть делиться на разделы, которые, в свою очередь, могут делиться на подразделы и пункты. Первый раздел содержит анализ современного состояния исследуемого вопроса и постановку задачи. Второй раздел включает обоснование предлагаемого метода для решения поставленной задачи. Третий раздел содержит изложение самостоятельно полученных студентом теоретических и экспериментальных результатов в сравнении с подобными результатами других авторов (отсутствие такого сравнения необходимо мотивировать). Во всех разделах работы необходимо указывать ссылки, откуда почерпнуты необходимые сведения.





Заключение содержит краткие выводы по результатам выполненной работы, оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по использованию полученных результатов.

Список использованных источников включает только те источники, которые использованы при выполнении курсовой работы. Список – выносится в самостоятельный раздел.

Сведения об литературных источниках необходимо приводить в соответствии с требованиями нового ГОСТа 7.1-2003, имеющего отличия от предыдущего ГОСТа. Для всех видов литературных источников, включая иностранные, действуют аналогичные правила. В общем случае, если возможно, последовательно указываются:

заглавие и сведения об ответственности (основное заглавие, общее обозначение материала, относящиеся к заглавию сведения, сведения об ответственности);

издание (сведения об издании, относящиеся к изданию сведения об ответственности, дополнительные сведения об издании, относящиеся к дополнительным сведениям об издании сведения об ответственности);

специфические сведения;

выходные данные (место издания, имя издателя, дата издания);

физические характеристики (специфическое обозначение материала и объем, другие сведения;

серия (основное заглавие серии, относящиеся к заглавию серии сведения, относящиеся к серии сведения об ответственности);

примечание;

стандартный номер и условие доступности (стандартный номер, условие доступности, дополнительные сведения).

Перечисленные выше области разделяются с помощью так называемых знаков предписанной пунктуации «. –». Внутри областей применяются другие знаки предписанной пунктуации («:», «/» и др.) Все такие знаки отделяются одним пробелом до знака (кроме знаков начинающихся с «.» либо с «,») и одним пробелом – после.

Первые буквы областей, заглавий и общего обозначения материала – прописные.

Общее обозначение материала приводится в квадратных скобках. Вся область серии и дополнительные сведения в области стандартного номера и условий доступности заключаются в круглые скобки. Во всех областях используются стандартные сокращения и действуют правила расстановки знаков препинания. Заглавия приводятся полностью. Сокращения при перечислениях заключаются в квадратные скобки («[и др.]», «[etc.]» и др.) Сокращаются (стандартно) только названия городов Минск, Санкт-Петербург и Москва («Мн.», «СПб.» и «М.» соответственно).

Специфические обозначения материалов для основных электронных ресурсов (применительно к специальности):

компакт-диск;

цифровой видеодиск;

дискета;

электронные данные (файл, страница WWW и др.) Для электронных данных в качестве условия доступности обязательно указывается режим доступа. В конце элемента списка ставится точка.

Список литературы – это нумерованный список, который должен сортироваться либо по алфавиту, либо в соответствии с порядком упоминания источников в работе. Источники, на которые ссылок нет – не нумеруются. Ссылки на литературные источники представляют собой их номера (может быть несколько сразу), заключенные в квадратные скобки, причем ссылки наносятся поверх текста.

Пример:

… этот метод [1,3 – 5] наиболее распространен … Пример оформления списка использованных источников дан в приложении 6.

Приложения содержат вспомогательный материал, дополняющий работу:

- экспериментальные данные, подтверждающие работоспособность и эффективность разработанных алгоритмов и методов;

- тексты программ; программная документация;

- описание технических средств, применяемых при выполнении работы;

- акты внедрения полученных результатов и др.

Приложения оформляют как продолжение курсовой работы на последующих ее страницах или в виде отдельной части, располагая их в порядке появления ссылок в тексте.

Надпись делается либо в первой строке непосредственно первого листа приложения (если он формата А4 и может быть надписан) либо на отдельном чистом листе (примерно на уровне одной третьей части от его высоты), дополнительно вставляемом перед приложением (если приложение расположено на нестандартном листе, приложение является спецификацией и вообще в любом случае). Если приложение одно, то оно не нумеруется вообще и, соответственно, в надписи номер опускается. Приложение может иметь название.

На оформление внутренней части приложений не накладывается никаких ограничений, но рекомендуется следовать общепринятым подходам. Например, исходные тексты программ следует печатать более мелким шрифтом. В приложениях могут содержаться рисунки и таблицы. Они нумеруются аналогично основным. Если приложение состоит только из одного рисунка или из одной таблицы, то этот рисунок или эта таблица могут не нумероваться вообще.

Общий объем курсовой работы не должен превышать 40 страниц. Надо излагать материал работы кратко и ясно.

2.2. Правила оформления курсовой работы на бумажном носителе Пояснительная записка к курсовой работе печатается с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210x297 мм). Допускается представлять таблицы и иллюстрации на листах формата A3 (297x420 мм) в приложениях к курсовой работе.

Текст пояснительной записки печатается с количеством знаков в строке - 60-75, с междустрочным интервалом, позволяющим разместить 40±3 строки на странице. Набор текста производится шрифтом Times New Roman, размер 14 пт. Разрешается, для акцентирования внимания на отдельные элементы работы (определения, термины, важные особенности), использовать компьютерные возможности применять разные начертания шрифта (курсив, полужирный, полужирный курсив, р а з р я д к а и пр.). Параметры абзаца: выравнивание - по ширине; отступ - слева 0 см, справа 0 см; первая строка - отступ 1,25 см; междустрочный интервал 1,2; интервал - перед 0 пт, после 0 пт. Параметры страницы: левое поле - 3 см, правое поле - 1,5 см, верхнее и нижнее — 2 см.

Заголовки структурных частей курсовой работы "СОДЕРЖАНИЕ", "ВВЕДЕНИЕ ", "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ", "ЗАКЛЮЧЕНИЕ", "СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ", "ПРИЛОЖЕНИЕ" печатают прописными буквами симметрично тексту (в середине строки) без точки в конце. Так же печатаются заголовки разделов.

Каждую структурную часть и каждый раздел работы следует начинать с нового листа.

Заголовки подразделов печатают строчными буквами (кроме первой прописной) с абзаца и без точки в конце. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой. Заголовки пунктов печатают строчными буквами (кроме первой прописной) в разрядку, с абзаца в подбор к тексту с точкой в конце. Расстояние между заголовком (за исключением заголовка пункта) и текстом должно быть равно 3-4 интервалам. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов, рисунков, таблиц, формул и приложений дается арабскими цифрами. Первой страницей работы является титульный лист, который включают в общую нумерацию страниц курсовой работы. На титульном листе номер страницы не ставят, на последующих листах номер проставляют в правом нижнем углу без точки в конце.

Содержание, введение, заключение и список использованных источников не нумеруют. Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах основной части работы и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце, например: 1.,2.,3. и т.д. Подразделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах соответствующего раздела и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце. При этом номер подраздела включает номера раздела и подраздела, разделенные точкой, например: 1.2. (второй подраздел первого раздела).

Пункты нумеруются аналогично в пределах соответствующего подраздела, например:

3.1.1. (первый пункт первого подраздела третьего раздела). Если подраздел имеет только один пункт, то нумеровать пункт не следует.

Иллюстрации (схемы, диаграммы и др.) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации должны быть выполнены тушью, чернилами или пастой черного цвета на белой непрозрачной бумаге. Иллюстрации, которые расположены на отдельных листах работы, включают в общую нумерацию страниц. Рисунок или чертеж, размеры которого больше формата А4, учитывают как одну страницу и располагают в соответствующих местах после упоминания в тексте или в приложении. Иллюстрация должна иметь название, которое размещается над ней. При необходимости под иллюстрацией помещают поясняющие данные (подрисуночный текст). Иллюстрации обозначаются словом "Рис." и нумеруются последовательно в пределах раздела (за исключением иллюстраций, приведенных в приложении). Номер иллюстрации должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: “Рис. 1.2.” (второй рисунок первого раздела). Номер иллюстрации помещают после поясняющих данных под иллюстрацией симметрично ей. Если в работе используется одна иллюстрация, то она не нумеруется и слово "Рис.'" не пишется. Иллюстрации должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке.

Каждое приложение следует начинать с нового листа (страницы) с указанием содержательного заголовка (прописными буквами). По центру страницы над заголовком должно быть указано слово "ПРИЛОЖЕНИЕ", напечатанное прописными буквами. Если приложения более одного, их нумеруют арабскими цифрами по порядку, например: ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2 и т.д.

При оформлении приложений отдельной частью на титульном листе под названием курсовой работы печатают прописными буквами слово "ПРИЛОЖЕНИЯ ".

Текст каждого приложения при необходимости может быть разделен на разделы и подразделы, нумеруемые в пределах каждого приложения, перед ними ставится буква "П", например: "П. 1.2.3" (третий подраздел второго раздела первого приложения).

Иллюстрации, таблицы и формулы, помещаемые в приложении, нумеруют в пределах каждого приложения, например: " Рис. П.1.2" (второй рисунок первого приложения); ”Таблица П.2.1” (первая таблица второго приложения).

Каждое приложение (со своим номером и наименованием) выносится в содержание.

Курсовая работа представляется в мягкой папке.

2.3. Требования к оформлению работы на электронном носителе На электронном носителе все файлы курсовой работы должны быть расположены в одной папке. Имя папки, должно состоять из номера группы и фамилии студента, разделенных знаком «подчеркивание», например, студент группы 41101с Коробкин Сергей Дмитриевич должен назвать папку следующим образом: 41101с_КоробкинСД.

Электронный вариант курсовой работы представляется в формате RTF или Word 2000-2004. Имя файла, как и имя папки, должно состоять из номера группы и фамилии студента, разделенных знаком «подчеркивание», например, 41101с_КоробкинСД.doс или 41101с_КоробкинСД.rtf. Допускается титульный лист, задание на курсовую работу и реферат оформлять отдельным файлом, сохранив его под именем Титул_ КоробкинСД.doc в своей папке.

Приложения (тексты программных модулей) должны быть представлены в формате cpp, cs или java. Если в качестве приложений используются меню различного вида, то они должны быть отсканированы как графические объекты и сохранены в формате JPG. Файлы приложений должны иметь соответствующие имена, например, ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2 и т.д.

Дискета (компакт-диск) должна иметь этикетку. Для курсовой работы на этикетке необходимо выполнить надпись, содержащую название дисциплины, номер группы, фамилию и инициалы студента, наименование темы работы, фамилию и инициалы руководителя работы, год выполнения работы (прил. 7).

Программная документация обычно включается в курсовую работу в виде приложений. Она должна быть оформлена в соответствии с требованиями действующих стандартов и может включать различные программные документы. Программные документы: «Листинг программы», «Описание применения», «Руководство пользователя», «Спецификация» и т.п. могут включаться в курсовую работу по мере необходимости.

Основным документом эксплуатационной документации является «Руководство пользователя». Содержание документа должно охватывать все задачи программного продукта и быть достаточным для эксплуатации программного продукта пользователемнепрограммистом.

Обязательные компоненты, входящие в «Руководство пользователя»:

1. Введение, где содержится краткое описание применения и функциональных возможностей программного средства.

2. Содержание, которое оформляется на отдельном листе, с указанием разделов документа и их начальных страниц.

3. Общие сведения о программном средстве, куда должны быть включены сведения об особенностях и специфике данного программного средства, состав и описание программ, составляющих структуру программною средства.

4. Назначение программного средства, где описываются назначение и область применения разработанного программного средства.

5. Условия применения программного средства, где приводятся требования:

- к конфигурации ПЭВМ, типу носителей данных;

- к типу, версии и составу операционной среды;

- к оборудованию и оснащению рабочего места;

- к режиму эксплуатации программного средства.

6. Входные и выходные данные, где описываются структура и методы создания и корректировки информационной базы задачи, указываются перечни необходимой нормативно-справочной информации.

7. Инструкция по запуску и эксплуатации программного средства, где описываются:

- состав и содержание дистрибутивного носителя данных;

- инсталляция программного средства на ПЭВМ;

- порядок работы пользователя с данным программным средством.

8. Приложения, в которых приводятся:

- распечатка головного меню;

- образцы форм входной и выходной информации;

- иллюстрации, таблицы, графики, если есть.

К защите допускаются только курсовые работы, оформленные в строгом соответствии с изложенными выше требованиями.

За содержание и оформление курсовой работы, принятые в ней решения, правильность всех данных и сделанные выводы отвечает студент - автор курсовой работы.

Законченная курсовая работа, подписанная студентом, представляется руководителю.

Руководитель курсовой работы при оценке качества работы учитывает:

- степень решения поставленной задачи;

- степень самостоятельности и инициативности студента;

- умение студента пользоваться специальной литературой;

- способности студента к инженерной и исследовательской работе;

- возможность использования полученных результатов на практике.

Схема программы отображает последовательность операций в программе. Схемы программ могут очень сильно отличаться друг от друга в зависимости от степени детализации, стиля и т.д.

Схема программы должна чертиться согласно требованиям единой системы программной документации (ЕСПД), выраженным в виде ГОСТа 19.701-90, заменяющего и расширяющего ГОСТы 19.002–80 и 19.003–80. Основные новшества связаны с расширением набора символов (например, введен символ для обозначения передачи управления), изменениями значений некоторых символов (например, символа для обозначения оператора FOR) и исключением некоторых символов (например, символа магнитной ленты).

Основные моменты, на которые следует обратить внимание при работе над схемой программы:

1. Все вершины алгоритмов должны изображаться в виде специальных символов. Существуют два основных стиля изображения символов, показанные на рис.

2.6.1:

Рис.2.6.1. Стили изображения символов схемы программы Рекомендуется использовать первый стиль.

Изображение символа зависит от функции, которую он отображает. Все символы в пределах чертежа должны вписываться в одинаковые виртуальные квадраты с соотношением высота:ширина равным 2:3 и размерами 30х45 либо 40х60. Входящие, по отношению к символам, линии обычно подводятся только сверху, а исходящие – снизу или со сторон. Например, для приведенного выше символа условной вершины алгоритма один вход расположен сверху, а два выхода с надписями – слева, справа либо снизу в любой комбинации.

Символ должен содержать поясняющий текст в соответствии с функцией (например, условие X=Y) и координату на схеме (например, А9). Поясняющий текст должен быть по возможности кратким и четким. Координата указывается в специальном разрыве контура символа, который делается в левом верхнем углу.

2. Символы – вершины алгоритмов объединяются с помощью символов – линий логической связи, показывающих информационные и другие потоки.

Линии логической связи могут иметь различную форму, разветвляться, пересекаться, объединяться произвольным образом и быть параллельными линиям ограничительной рамки сегментов. Разветвление указывается с помощью символа-точки.

Пересечение особым образом не выделяется. Примыкание одной линии связи к другой, а также направление логической связи указывается с помощью символа-стрелки на конце последнего сегмента линии связи. Направления сверху вниз и слева направо считаются направлениями переходов по умолчанию. Поэтому если все сегменты линии связи направлены таким образом, то стрелка на конце линии связи не ставится.

При сложной форме информационных потоков на схеме стрелки расставляются таким образом, чтобы из любой наугад взятой точки любой линии связи направлять движение в нужную сторону и чтобы общее число стрелок было минимальным.

3. Схема программы должна изображаться по координатной сетке. Высота ряда соответствует высоте символов схемы, а ширина колонки – их ширине. Таким образом, допустимые варианты: 30 и 45 мм либо 40 и 60 мм. Все символы вписываются в зоны координатной сетки. Координаты зон указываются для каждого из символов. Рекомендуется начинать схему в левой верхней части формата и продолжать ее вниз, а затем вправо. Линии связи рисуются по виртуальной пятимиллиметровой сетке, привязанной к основной.

4. Следует иметь в виду, что существуют несколько исключений при изображении символов. Такие символы, как символы вершин начала и конца алгоритма, а также символы разрывов линий логической связи имеют половинную высоту и помещаются в верхние части соответствующих зон координатной сетки.

5. Схема программы может содержать комментарии, которые наносятся особым образом. Комментарий изображается в виде особого символа – вертикальной (по возможности) «квадратной скобки». Символ комментария не привязывается к координатной сетке и, следовательно, не содержит координату. Символ комментария соединяется с комментируемым символом штриховой линией, не имеющей направления. Рекомендуется линию подводить к центру боковой стороны комментируемого символа и к центру внешней (обязательно) стороне квадратной скобки.

Текст комментария должен наноситься с внутренней стороны квадратной скобки и выравнивается по ней. Размер квадратной скобки должен соответствовать размеру текста. Комментарий может относиться как к одному символу, так и к нескольким, возможно выделенным в особый блок штрихпунктирной линией. У одного символа может быть несколько комментариев. Рекомендуется помещать комментарии вблизи (слева или снизу) от тех символов, к которым они относятся.

6. При очень большом количестве пересечений линий логической связи, что встречается достаточно редко, а также при расположении одного чертежа на нескольких листах, допускается делать разрывы линий связи, как показано на рис.

2.6.2.

Рис.2.6.2. Обозначение разрыва линии логической связи Внутри особого символа разрыва перечисляются все координаты зон, где данная линия связи продолжается. Дополнительно могут указываться номера листов. Особенностью является то, что в одной зоне может присутствовать только один символ разрыва.

7. Весь текст, содержащийся на схеме программы, должен быть нанесен одинаковым шрифтом одного размера. Рекомендуется использовать шрифт высотой 3,5 мм для символов с размерами 30х45 мм и 5 мм для символов с размерами 40х60 мм.

«Подгонка» текста к размерам символов делается за счет изменения плотности, а не высоты шрифта.

8. Используя схему программы, рекомендуется описывать алгоритм работы, а не повторять код исходных текстов.

9. Символы стандартных графических библиотек (например, Visio) могут не соответствовать отечественным ГОСТам и, следовательно, для обеспечения возможности их использования, должны быть скорректированы. Фрагмент примера схемы программы приведен в прил.8.

Схема данных отображает путь данных в программе и обычно относится к стадии функционального проектирования.

Схема данных отличается от схем программы только назначением и чертится по тем же правилам.

В связи с отсутствием отечественных ГОСТов, регламентирующих правила оформления чертежей программного проекта с использованием объектноориентированного программирования, используется наиболее подходящий в такой ситуации стандарт унифицированного языка моделирования – Unified Modeling Language (UML), ныне поддерживаемый многими системами программирования, например, Rational Rose. Диаграмма классов (class diagram) является основным способом отображения иерархии объектов. Важным моментом является то, что такая диаграмма отражает лишь статические отношения между классами.

Основные моменты, на которые следует обратить внимание при работе над диаграммой классов:

1. На диаграмме класс (class) изображается в виде прямоугольника со сплошной границей, разделенного горизонтальными линиями на 3 основные секции.

Верхняя секция содержит имя класса и другие общие свойства, например, стереотип. Если класс является абстрактным, то его имя приводится курсивом.

Средняя секция содержит список атрибутов, т.е. данных, инкапсулированных в класс. Нижняя секция содержит список операций, т.е. функций – методов класса.

Элементы этих списков можно группировать по некоторым признакам, причем в таких случаях перед группой ставится заключенная в кавычки строка, определяющая общее свойство.

2. Атрибут (attribute) изображается в виде текстовой строки, отражающей различные его свойства:

видимостьимя:тип=начальное_значение{свойства} 3. Операция (operation) также изображается в виде текстовой строки:

видимостьимя(список_параметров):тип_возвращаемого_\ значения{свойства} 4. «Видимость» имеет обектно-ориентированную семантику:

– открытый атрибут или открытая операция (public) – обычно обозначается символом +;

– защищенный атрибут или защищенная операция (protected) – обычно обозначается символом #;

– закрытый атрибут или закрытая операция (private) – обычно обозначается символом –.

5. Отношения между классами показываются с помощью различных видов линий и стрелок:

– отношение ассоциации (association), т.е. связи вообще – один класс какимлибо образом связан с другим классом – обозначается обычной линией без стрелки, возле которой могут быть дополнительные надписи (имя ассоциации, тип ассоциации, количество участвующих в ассоциации объектов от каждой из сторон и др.) – отношение группировки (aggregation), т.е. владения – один класс входит в другой класс по ссылке – обозначается обычной линией и не залитой стрелкой-ромбом со стороны класса-владельца;

– отношение слияния (composition), т.е. «сильного» владения – один класс входит в другой класс по значению – обозначается обычной линией и залитой стрелкой-ромбом со стороны класса-владельца;

– отношение детализации (detailization), т.е. использования – один класс реализует другой класс – обозначается пунктирной линией и не залитой стрелкойтреугольником со стороны класса-пользователя;

– отношение зависимости (dependency), т.е. влияния – модификация одного класса влияет на другой класс – обозначается штриховой линией и стрелкой-углом со стороны класса-потребителя;

– отношение обобщения (generalization), т.е. наследования – один класс (производный класс) является частным случаем другого класса (базовый класс) – обозначается обычной линией и не залитой стрелкой-треугольником со стороны классародителя.

Линии связи могут примыкать к изображениям классов с любых сторон. Линии связи могут состоять из нескольких сегментов, но все сегменты должны быть параллельны линиям ограничительной рамки.

6. Диаграмма классов должна изображаться по виртуальной сетке с шагом мм. Весь текст должен быть напечатан одинаковым шрифтом одного размера.

Более подробные сведения излагаются в стандарте UML.

Пример диаграммы классов (Visio) приведен в приложении 9.

ЛИТЕРАТУРА

1. Единая система конструкторской документации (ЕСКД): Справ. пособие /С.С.

Борушек [и др.] – М.: Изд-во стандартов, 1989. – 352 с.

2. Единая система программной документации (ЕСПД).-М.: Изд-во стандартов, 1988. – 143 с.

3. Суша Н.В. Работы курсовые, выпускные и дипломные. Структура и правила оформления. СТП МИУ 2.0.01-05: Стандарт предприятия / Н.В.Суша [и др.] – Мн.: Изд-во МИУ, 2005. – 48 с.

4. Методические указания по дипломному проектированию для студентов специальности 40 02 01 «Вычислительные машины, системы и сети» всех форм обучения/ И.И.

Глецевич, В.С. Комличенко, Ю.И. Тормышев – Мн.: БГУИР, 2002.– 82 с.

5. Методические указания по дипломному проектированию для студентов специальности 40 02 01 «Вычислительные машины, системы и сети» всех форм обучения/ И.И.

Глецевич, В.А.Прытков, В.А. Отвагин – Мн.: БГУИР, 2007.– 103 с.

6. Библиотека ГОСТов [Электронный ресурс]. – Электронные данные.

– Режим доступа: http://gost.net.ru.

7. Тексты стандартов [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://stroyinf.ru/infr.html.

8. Архив ESPD.zip [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://kladovka.net.ru/index.cgi?pid=list&rid=61.

9. От Visio 4.0 до Microsoft Visio 2002 [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.visio.artberg.ru/.

10. Комитет по стандартизации метрологии и сертификации при Совете Министров Республики Беларусь (Госстандарт) Адрес в Интернет : www.gosstandart.gov.by 11. Белорусский государственный институт стандартизации и сертификации (БелГИСС) Кафедра АИС _А. Т. Кулаков

КУРСОВАЯ РАБОТА

«Объектно-ориентированное проектирование и программирование»

Руководитель А.Т. Кулаков, доцент каф. АИС Образец заполнения листа задания на курсовую работу

МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

Факультет экономики Специальность Информационные системы и технологии (в экономике)

ЗАДАНИЕ

по дисциплине “Объектно-ориентированное проектирование и программирование” студенту Коробкину Сергею Дмитриевичу, группа № 41101c 1. Тема: ”Дистанционное обучение на кафедре АИС”.

2. Срок сдачи студентом законченной курсовой работы: 25 мая 2007 года.

3. Исходные данные: специальностей три; групп на специальности четыре; студентов в группе не более тридцати пяти; учебных дисциплин пятнадцать; компьютеры типа РС; операционная система Windows XP; вопросов по теме не менее десяти; возможных вариантов ответов на вопрос не менее пяти; обеспечить контроль правильности входной информации; результаты тестирования сохранить в базе системы; обеспечить набор статистической информации.

4. Перечень подлежащих разработке вопросов и календарный график № п/п Наименование вопросов курсовой работы Срок исполнения Руководитель А.Т. Кулаков Задание принял к исполнению

РЕФЕРАТ

Объем работы 35 с., в том числе 3 рис., 1 табл., 7 наим. лит., 3 приложения.

Ключевые слова: дистанционное обучение, визуальные средства, информационные технологии, диспетчер системы, база данных.

В работе обоснована необходимость разработки данной подсистемы. Разработана ее структура и определены ее основные функциональные возможности. В процессе работы сформулированы задачи и основные требования к проектируемому программному средству, среди которых: расширяемость, универсальность и легкость применения, модульность, совместимость, устойчивость и защищенность.

Разработанная подсистема позволяет осуществлять индивидуальный подход к обучению студентов, автоматизировать контроль усвоения материала, способствует развитию самостоятельной работы студентов.

Реализован диспетчер и программные модули ведения базы данных подсистемы.

В процессе работы сформулированы задачи и основные требования к проектируемому программному средству, среди которых: расширяемость, универсальность и легкость применения, модульность, совместимость, устойчивость и защищенность.

В результате разработано программное средство, полностью удовлетворяющее этим требованиям. Разработана его структура, выполнена программная реализация.

Определения обозначения и сокращения ………………………………..

Введение …………………………………………………………………… 1. Анализ современного состояния сетевых технологий

1.1 Основные направления развития

1.2 Вычислительные сети как частный случай распределенных..…...

систем

1.3 Понятие «открытая система» и проблемы стандартизации ……....

2. Разработка структуры программных средств

2.1 Подраздел первый

2.2 Подраздел второй

2.3 Подраздел третий

3. Разработка структуры данных

3.1 Подраздел первый

3.2 Подраздел второй

3.3 Подраздел третий

4. Экспериментальные исследования программы моделирования ……….

4.1 Подраздел первый

4.2 Подраздел второй

4.3 Подраздел третий

Заключение

Список использованных источников

Приложение 1 Результаты моделирования алгоритма

Приложение 2 Программный модуль обработки сообщений ……………..

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ

АСУ - автоматизированные системы управления АСУ ТП - автоматизированная система управления технологическим процессом ПИК - повторно используемый компонент ПО - программное обеспечение СУБД - система управления базой данных DDFB(Down Defined Function Block)-функциональный блок на языке низкого уровня, определяемый пользователем FBD(Function Block Diagram)-диаграмма функциональных блоков SFB(System Function Block)-системный функциональный блок UDFB(User Defined Function Block)-функциональный блок на языке высокого уровня, определяемый пользователем АRР- address resolution protocol (протокол разрешения адресов)

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Троелсен Э. С# и платформа.NET. Библиотека программиста. – СПб.: Питер, 2002. с.

2. Прайс Д., Гандэрлой М. Visual C#.NET. Полное руководство. – К.: ВЕК+, СПб.: КОРОНА принт, К.: НТИ, М.: Энтроп, 2004. – 960 с.

3. Фролов А.В., Фролов Г.В. Язык C#. Самоучитель. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2003. – 4. Фролов А.В., Фролов Г.В. Визуальное проектирование приложений C#. – М.: КУДИЦОБРАЗ, 2003. – 512 с.

5. Ноутон П., Шилдт Г. Java 2: Пер. с англ.—СПб.: БХВ-Петербург, 2001, — 1072 с.

6. Хабибуллин И.Ш. Самоучитель Java. — СПб.: БХВ-Петербург, 2002, — 464 с.

7. Дмитриева М.В. Самоучитель JavaScript. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003, — 512 с.

8. Дуванов А.А. Web-конструирование. DHTML. —СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

—512 с.

9. Программирование на Java / Вязовик Н.А./ М.: ИНТУИТ.РУ «Интернет-университет Информационных технологий», 2003. – 592 с.

10. Вебер Д. Технология Java в подлиннике: пер с англ. — СПб.: ВНV—Санкт-Петербург, 1997. —1104 с.

11. Основы Web-технологий/ Храмцов П.Б., Брик С.А., Русак А.М., Сурин А.И./ Под. ред.

Храмцова П.Б. —М.:ИНТУИТ.РУ « Интернет-Университет-Информационных Технологий», 2003. — 512 с.

12. К. Грегори. Использование Visual C++ 6. Специальное издание.: Пер. с англ. – М.;

СПб.; К.: Издательский дом «Вильямс»,2000. – 864 с.

13. Круглински Дэвид. Основы Visual C++. 2002.

14. А. Мешков, Ю. Тихомиров. “Visual C++ и MFC” (в 3-х томах) 15. Б.Страуструп. Язык программирования С++ (Специальное издание), «Невский диалект», 2001, 1099 с.

16. Ю.Тихомиров. Самоучитель MFC. - СПб.: БХВ-Петербург. 2002. - 640 с.

Пример оформления надписи на дискете (компакт-диске) «Объектно-ориентированное проектирование и программирование»

" Дистанционное обучение на кафедре АИС. " Фрагмент примера схемы программы ПРИЛОЖЕНИЕ Пример диаграммы классов

 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ХПИ Р.Г. ДОЛИНСКАЯ, В.А. МИЩЕНКО КОНТРОЛЛИНГ В ДЕЙСТВИИ Учебное пособие для студентов экономических специальностей всех форм обучения Харьков 2008 УДК 658.012 ББК 65.290-2я73 Д 64 Рецензенты: Рецензент: Орлов П.А., докт. эконом. наук, проф., зав. каф. экономики и маркетинга Харьковского государственного экономического университета Кизим Н.А. – д-р экон. наук, профессор, директор Научно-исследовательского центра...»

«б 65(5К) К22 д б у /х г д Л|Те пеки и УЧЕТ' УчебноеТпособие J tJ tA Министерство образования и науки Республики Казахстан Карагандинский государственный индустриальный университет Г. С. Каренова БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ Учебное пособие Караганда 2006 К 22 Каренова Г. С. Бухгалтерский учет - Учебное пособие. Караганда, 2008 - 293 с. ISBN 9965 762-30-9 Учебное пособие написано в соответствии с программой, утвержденной Министерством образования и науки Республики Казахстан для студентов экономических...»

«Е. В. ПОНОМАРЕВА КОНТРОЛЛИНГ ПРЕДПРИЯТИИ НА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ Е. В. Пономарева КОНТРОЛЛИНГ НА ПРЕДПРИЯТИИ Учебное пособие Санкт-Петербург 2012 1 УДК 658.012.7 ББК 65.290-2 П 56 Рецензенты: заведующий кафедрой Экономика предприятия и предпринимательства СПбУУиЭ, д-р экон. наук, профессор О. В. Бургонов заведующий кафедрой Государственное и муниципальное управление Института правоведения и предпринимательства, д-р экон. наук, профессор Ю. А. Никитин Пономарева...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования АТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ, УЧЁТА И АУДИТА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 081200. 68 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АУДИТ Астрахань–2011 Автор: к.э.н., доцент Горелова О.И. Руководитель магистерской программы Государственный аудит: д.э.н., проф., декан факультета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА И ЭКОНОМИКИ КАФЕДРА МАРКЕТИНГА В.А. БАБУРИН М.Е. ЯНЕНКО ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МАРКЕТИНГЕ И МЕНЕДЖМЕНТЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ (НАПРАВЛЕНИЕ 080500.68 (521505) МЕНЕДЖМЕНТ МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА МАРКЕТИНГ) Санкт-Петербург Одобрены на заседании кафедры маркетинга, протокол № 9 от 22.04.2009 г. Утверждены...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры экономической и социальной географии и туризма Протокол № 5 от 11 января 2010 г. Зав. кафедрой, канд. геогр. наук, доц. Л.А. Ружинская МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (экономическая и социальная география) Программа дисциплины и учебно-методические рекомендации Для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Пензенский Государственный Университет Институт экономики и управления Кафедра Государственное управление и социология региона Алехин Э.В. кандидат социологических наук, доцент Государственное регулирование региональной экономики Учебное пособие Пенза 2011г 3 Содержание СОДЕРЖАНИЕ. ТЕМА 1 ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ КАК НАУКИ.5 1. ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ 2. МЕТОДЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ. 3. ЭТАПЫ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный исследовательский университет О.А. Кузенков АЛГОРИТМ РЕФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В СООТВЕТСТВИИ С ТЕХНОЛОГИЕЙ ТЮНИНГ Электронное методическое пособие Нижний Новгород 2011 Содержание Стр. 3 Введение КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД 6 1. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ 2. ВЫПУСКНИКА МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД 3. ИСЧИСЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ 4....»

«Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет - Высшая школа экономики Ю.Ю.Чилипенок Методические указания по курсу: Маркетинг персонала Учебно-методическое пособие Рекомендовано учебно-методической комиссией НИУ ВШЭ-Нижний Новгород в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080507 Менеджмент организации Нижний Новгород 2011...»

«Томский Индустриальный Техникум УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР _ Е.А. Терентьева __2013 г. Методическое пособие по курсу Основы социологии и политологии Раздел I. Основы социологии Разработал преподаватель А.Н. Шутова Рассмотрено на предметно – цикловой комиссии Социально-гуманитарных дисциплин Протокол № _ от __ 2013г. Председатель комиссии Е.А. Илюшникова ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель изучения дисциплины Основы социологии и политологии - раскрыть предметы и методы данных дисциплин, смысл их...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВПО МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала д.т.н., профессор Заряев А.В.. 2013 г. Кафедра общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по учебной дисциплине ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА по направлению: 030500.62 – Юриспруденция Воронеж Автор-составитель: Холодов О.М., к.п.н., доцент Рецензент: Чебаев В.Н., к.ю.н., доцент кафедры...»

«Международный университет природы, общества и человека Дубна Кафедра устойчивого инновационного развития д.т.н., проф. Б.Е.Большаков Технология проектирования устойчивого развития социально-экономических систем Учебно-методическое пособие Дубна, 2008 1 УДК 627.09 Рецензенты: доктор экон. наук, профессор, академик РАЕН Ю.Н.Яковец кандидат экон. наук А.В.Нежельский Большаков Б.Е. Технология проектирования устойчивого развития социально-экономических систем: уч.-мет. пособие. Электронное издание...»

«СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ Учебное пособие / Под общ. ред. П.С. Лемещенко. – Мн.: Книжный Дом, 2005. – 472 с. Минск 1998 ВВЕДЕНИЕ Следует бояться только неполной науки, той, которая ошибается, той, которая нас приманивает пустыми видимостями и заставляет нас.разрушить то, что мы затем пожелали бы восстановить, когда мы будем лучше осведомлены и когда будет слишком поздно. А. Пуанкаре В настоящее время люди особенно ждут более глубокого диагноза, особенно го товы принять его и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ Методические рекомендации и контрольные работы по дисциплине Фармацевтическая информация для студентов 3 курса заочного отделения ВПО Учебно-методическое пособие Составители: Протасова И.В. Ручкин И.В. Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2010 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического...»

«1 ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ Е.А.Тюгашев ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА И ОКРУЖАЮЩЕГО СОЦИУМА Учебное пособие для студентов специальности 2306000 “Домоведение” Новосибирск 2003 2 Рецензенты: Тюгашев Е.А. Экономика домашнего хозяйства и окружающего социума: Учебное пособие. – Новосибирск: СибУПК, 2002. В пособии рассматривается проблематика новой отрасли экономической науки – экономики домашнего хозяйства в связи с экономическими проблемами...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ФИНАНСОВ КАФЕДРА БАНКОВСКОГО ДЕЛА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ, ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ РАБОТЫ НА СТЕПЕНЬ БАКАЛАВРА Для студентов дневной и вечерней форм обучения по направлению: 5216000 Экономика Санкт-Петербург Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ОХРАНЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ АДВОКАТУРА для специальности 030501 – Юриспруденция рок обучения: ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ УТВЕРЖДАЮ Заведующая кафедрой ИиФН О.В. Чистякова _ 2012 г ЭКОЛОГИЯ Методические указания, дидактические материалы и контрольные задания для студентов факультета заочного обучения, обучающихся по специальностям 101100.62 Гостиничное дело Профиль Ресторанная деятельность (2,5 г.)...»

«Программа, планы семинарских занятий и методические указания к изучению курса “Методика конкретных социологических исследований” (для бакалавров специальности 0109 Управление персоналом и экономика труда). Сост.: Л.Л. Бунтовская, В.М. Моложавый. Донецк: ДонНУ, 2004. – 40 с. Приведена тематика лекций и их содержание, изложены методические указания и планы семинарских занятий, включающие вопросы теории и практики социологических исследований. Составители: Л.Л. Бунтовская, к.э.н., доцент...»

«Б.Т. ЖАРЫЛГАСОВА, А.Е. СУГЛОБОВ МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ АУДИТА Рекомендовано УМО по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Мировая экономика Издание третье, стереотипное МОСКВА 2007 УДК 657(075.8) ББК 65.053я73 Ж36 Рецензенты: М.В. Мельник, д-р экон. наук, проф., заведующая кафедрой экономического анализа и аудита Финансовой академии при Правительстве РФ, Е.И....»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.