WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ КРИМИНАЛИСТИКА (для всех форм обучения) ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ОХРАНЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО КУРСУ

«КРИМИНАЛИСТИКА»

(для всех форм обучения)

ИЗДАТЕЛЬСТВО

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ОХРАНЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО КУРСУ

«КРИМИНАЛИСТИКА»

(для всех форм обучения)

ИЗДАТЕЛЬСТВО

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические рекомендации для проведения практических занятий по курсу «Криминалистика» (для всех форм обучения). – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 70 с.

Методические рекомендации разработаны с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция». Содержат вопросы, выносимые на семинарские занятия, рекомендации по подготовке к семинарским занятиям в часы самостоятельной работы, задания для самостоятельной работы, ситуационные задачи по темам учебного курса, литературу, вопросы для подготовки к зачету и экзамену по курсу «Криминалистика».



Предназначены для студентов и преподавателей.

Составители: д-р юрид. наук, проф. В.И. Тюнин канд. юрид. наук, доц. Г.В. Парамонова канд. юрид. наук Т.А. Огарь Рецензенты: д-р юрид. наук, проф. И.И. Иванов (СПбГУЭФ) канд. юрид. наук, доц. К.П. Индык (СПбУ МВД РФ) © Издательство СПбГУЭФ,

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Цель и задачи изучения дисциплины Основной целью изучения дисциплины «Криминалистика» является формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний об основных понятиях и категориях криминалистики, а также выработка практических навыков и умений, используемых в области раскрытия и расследования преступлений. Полученные знания обеспечивают комплексный подход к изучению дисциплин криминального цикла, включенных в федеральный компонент.

Для достижения поставленной цели изучения дисциплины «Криминалистика» курс направлен на решение следующих основных задач:

- формирование у студентов основ теоретических знаний, общего представления о криминалистике, ее основных понятий и категорий;

– усвоение студентами теоретических и практических навыков и умений, необходимых в раскрытии и расследовании преступлений;

– изучение возможностей современной криминалистики.

2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные положения общей теории криминалистики, криминалистические понятия и категории, содержание и рекомендации криминалистической техники, тактики, методики раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений;

- основы организации расследования и предупреждения преступлений;

- применять технико-криминалистические средства и методы получения и использования информации о преступлении и его участниках;

- ставить вопросы, подлежащие разрешению при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований;

- использовать тактические приемы при проведении следственных действий;

- использовать частные методики расследования отдельных видов и групп преступлений.

иметь навыки:

- использовать тактические приемы при проведении следственных действий;

- ставить вопросы, подлежащие разрешению при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований;

- применять технико-криминалистические средства и методы получения и использования информации о преступлении и его участниках;

- в обнаружении, изъятии и фиксации следов при осмотре места происшествия.

Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Криминалистика» являются лекции и семинарские (практические) занятия. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он должен отчитаться по пропущенному занятию, а в случае пропуска определенного количества занятий может быть не допущен к зачету и экзамену.

На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать лекционный материал. Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины семинарские (практические) занятия. Они служат для контроля преподавателем подготовленности студента; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений по криминалистике;

приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, в том числе аргументации и защиты выдвигаемых положений и тезисов.

Семинару предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением лекционного материала и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также в литературе, рекомендованной преподавателем. По согласованию с преподавателем или по его заданию студент может готовить рефераты по отдельным темам дисциплины, в том числе и не включенным в перечень рекомендованных. В процессе подготовки к семинару студент может воспользоваться консультациями преподавателя.

Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящих рекомендациях. Необходимо помнить, что большинство вопросов по дисциплине «Криминалистика» выносятся на итоговый контроль.

Важным видом работы студента при изучении дисциплины «Криминалистика» является самостоятельная работа. Нельзя надеяться только на тот материал, который был озвучен в ходе лекций или семинарских занятий, – необходимо закрепить и расширить его в ходе самостоятельной работы. Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Ошибку совершают те студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету или экзамену. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов является низким, а, главное недолговечным.

В первом семестре для приобретения навыков исследовательской деятельности по дисциплине предусмотрена подготовка студентами дневной и вечерней форм обучения письменных заданий для самостоятельной подготовки. Работа над заданиями активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, учит применять полученные знания при изучении раздела криминалистическая техника. Во втором семестре при подготовке к семинарам в рамках самостоятельной работы студентам необходимо решить ситуационные задачи, направленные на получение устойчивых навыков и умений при изучении криминалистической тактики и методики расследования отдельных видов преступлений.

Формой контроля являются: зачет, курсовая работа и экзамен по всему пройденному материалу.

По итогам первого семестра для студентов очной и вечерней форм обучения предусмотрен зачет.

Во втором семестре студенты очной и заочной формы обучения выполняют курсовую работу. Рекомендации по написанию курсовых работ, требования, предъявляемые к их оформлению, изложены в методических рекомендациях кафедры.

По окончании изучения дисциплины для студентов всех форм обучения предусмотрен экзамен.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

Номер и наименование темы количество Лекции Семинары Общая теория криминалистики Криминалистика как наука, учебная дисциплина и ских наук. Частные криминалистические теории Криминалистическая техника Общие положения криминалистической техники Криминалистическая фотография Криминалистическое оружиеведение Криминалистическое документоведение Габитоскопия. Уголовная регистрация Криминалистическая тактика Общие положения криминалистической тактики.

сии и планирование расследования Тактика осмотра места происшествия Номер и наименование темы количество Лекции Семинары Тактика следственного показаний на месте Тактика допроса и очной Тактика предъявления для Тактика использования специальных познаний.

Назначение и производство экспертиз Криминалистическая методика Расследование убийств и изнасилований. Расследование краж, грабежей и Расследование преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности Расследование преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ Расследование преступлений против безопасности дорожного движения Номер и наименование темы количество Лекции Семинары Общая теория криминалистики Криминалистика как наука, учебная дисциплина и е наук. Частные криминалистические теории Криминалистическая Общие положения криминалистической техники Криминалистическая фотография Криминалистическое оружиеведение Криминалистическое документоведение Габитоскопия. Уголовная регистрация Криминалистическая Общие положения криминалистической тактики.

сии и планирование расследования Тактика осмотра места происшествия Тактика следственного показаний на месте Номер и наименование темы количество Лекции Семинары Тактика допроса и очной Тактика предъявления для Тактика использования специальных познаний.

Назначение и производство экспертиз Криминалистическая методика Расследование убийств и изнасилований. Расследование краж, грабежей и Расследование преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности Расследование преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ. Расследование преступлений против безопасности дорожного движения Номер и наименование темы количество Лекции Семинары Общая теория криминалистики Криминалистика как наука, учебная дисциплина и е меСамост.

Частные криминалистические Криминалистическая Общие положения криминалистической техники. Криминалистическая фотография.

Криминалистическое оружиеведение. Криминалистическое документоведение. Габитоскопия Криминалистическая осмотра места происшествия Тактика допроса и очной ставки. Тактика обыска и выемки.

Тактика использования специальных познаний Криминалистическая Общие положения криминалистической методики расследования преступлений. Расследование убийств и изнасилований. Расследование краж, Номер и наименование темы количество Лекции Семинары Расследование преступлений, 16- совершаемых в сфере экономической деятельности. Расследование преступлений, свя- 3 2 занных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1. Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г., Россинская Е.Р.

Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. Р.С. Белкина. – М.: НОРМА, 2008.

2. Белкин Р. С. Криминалистическая энциклопедия. – М., 2001.

3. Ищенко Е.П., Топорков А.А. Криминалистика: Учебник (2-е изд., испр. и доп.) / Под ред. Е.П. Ищенко. – М.: «КОНТРАКТ», «ИНФРА-М», 2006.

4. Криминалистика: Учебник (3-е изд., перераб. и доп.) / Под ред.

А.Г. Филиппова. – М.: Спарк, 2005.

5. Криминалистика: Учебник / Под ред. И.Ф. Крылова, А.И.Бастрыкина. – М.: Дело, 2001.

6. Криминалистика: Учебник / Под ред. Т.А. Седовой. А.А. Эксархопуло. – СПб.: Лань, 2001.

7. Криминалистика: Учебник для вузов (3-е изд., перераб. и доп.) / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.

8. Россинская Е.Р. Криминалистика: Курс лекций. — М.: НОРМА, 2006.

Дополнительная литература:

1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза: курс общей теории. – М.:

Норма, 2006.

2. Аленин А.П. Криминалистические учеты: Учебно-практическое пособие. – Омск, 1997.

3. Арцишевский Г.В. Выдвижение и проверка следственных версий. – М., 1978.

4. Белкин Р.С. История отечественной криминалистики. – М., 1999.

5. Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Общая и частная теория. – М.: Юрид. лит., 1987.

6. Быховский И.Е., Викторова Е.Н. и др. Осмотр места происшествия: Справочник следователя. – М., 1982.

7. Васильев А.Н., Корнеева Л.М. Тактика допроса при расследовании преступлений. – М.: Юрид. лит., 1970.

8. Васильев А.Н., Яблоков Н.П. Предмет, система и теоретические основы криминалистики. – М.: МГУ, 1984.

9. Владимиров В.Ю. Криминалистическая (судебная) баллистика и ее практическое использование в раскрытии, расследовании и предупреждении преступлений: Учебно-методическое пособие. – СПб.: СПбУ МВД России, 1995.

10. Владимиров В.Ю. Криминалистическое исследование документов и его использование в раскрытии и расследовании преступлений. – СПб.: Санкт-Петербургский юридический институт МВД России, 1996.

11. Возгрин И.А. Криминалистическая методика расследования преступлений. – Минск, 1983.

12. Возгрин И.А. Общие положения криминалистической тактики. – Л., 1988.

13. Гаухман Л.Д., Степичев С.С. Расследование грабежей и разбоев. – М.. 1971.

14. Глазырин Ф.В., Михайлов В.А. Следственный эксперимент.

Волгоград, 1984.

15. Голиков П.А., Зайцев В.В., Морозов Б.Н. Естественнонаучные основы фотографии. Фотоаппараты и принадлежности к ним. – Саратов:

СЮИ МВД России, 1998.

16. Грановский Г.Л. Основы трасологии: Особенная часть. – М.:

ВНИИ МВД СССР, 1974.

17. Драпкин Л.Я. Основы криминалистической теории следственных ситуаций. – Свердловск, 1987.

18. Зинин А.М. Внешность человека в криминалистике (субъективное изображение). – М., 1985.

19. Ивашков В.А. Работа со следами рук на месте происшествия.

М., 1992.

20. Использование следователем учетов, картотек и иных банков данных: Справочное пособие. – М., 1994.

21. Ищенко Е.П., Девиков Е.И. Уголовная регистрация. – Омск, 1986.

22. Колдин В.Я. Судебная идентификация. – М.: ЛексЭст, 2002.

23. Комиссаров В.И. Пономарева Л.В. Особенности расследования изнасилований. – М., 1998.

24. Корниенко Н.А. Следы человека в криминалистике. – СПб., 2001.

25. Корниенко Н.А. Учеты и учетная документация, используемые при расследовании уголовных дел. – СПб., 1998.

26. Корухов Ю.Г. Криминалистическая диагностика при расследовании преступлений. – М.: НОРМА-ИНФРА, 1998.

27. Косарев С.Ю. Криминалистические методики расследования преступлений (становление и перспективы развития). – СПб., 2004.

28. Криминалистика. Т. 2. Криминалистическая тактика: Учебник для вузов в 3 т. / Под ред. И.А. Возгрина. – СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2008.

29. Криминалистическая техника: Учебник / Балашов Н.М., Парфенков А.П. и др. – М.: Юрлитинформ, 2002.

30. Криминалистическая фотография: курс лекций / Сост. Булгаков В.Г, Зотчев В.А., Сафонов А.А. – Волгоград. – 2004. – Ч. 1. Основы криминалистической фотографии. Фотографирование на месте происшествия и при производстве других следственных действий. – 2004.

31. Лавров В.П. Предмет, история, методология криминалистики.

Вып 1. – М.: ЮИ МВД РФ, 1994.

32. Лапин А.В. Криминалистическая экспертиза. Курс интенсивной подготовки. – Минск: ТетраСистемс, 2006.

33. Латышов И.В. Стрелковое огнестрельное оружие и его следы на пулях, гильзах и преградах: справочно-методическое пособие. – Волгоград. – 2004.

34. Мерецкий Н.Е. Проведение судебных экспертиз: криминалистическое обеспечение: учебное пособие. – М.; Воронеж, 2004.

35. Москвин Е.О. Тактический прием. – М.: Юрлитинформ, 2006.

36. Образцов В.А. Криминалистика. Теория, понятие и виды криминалистической техники. Тактические основы следственных действий.

Общие методики расследования. – М., Юрикон, 1994.

37. Осмотр места происшествия: Практическое пособие / Под ред.

А.И. Дворкина. – М.: Юристъ, 2000.

38. Плескачевский В.М. Оружие в криминалистике: Понятие и классификация. – М., 1999.

39. Расследование отдельных видов преступлений / Под ред.

О.Я.Баева и А.Г.Филиппова. – М., 1994.

40. Реховский А.Ф. Теоретические основы учения о криминалистических версиях. – Владивосток, 1996.

41. Рохлин В.И. Планирование расследования. – Л., 1980.

42. Скорченко П.Т. Криминалистика. Технико-криминалистическое обеспечение расследования преступлений: Учебное пособие. – М.: Былина, 1999.

43. Снетков В.А. Габитоскопия. – Волгоград, 1979.

44. Современные возможности судебных экспертиз / Под ред.

Ю.Г. Корухова. – М.: Триада-Х, 2000.

45. Соловьев А.Б. Как организовать расследование: Учебнометодическое пособие. – М., 2000.

46. Тактика следственных действий: Учебное пособие / Под ред.

В.И. Комиссарова. – Саратов, 2000.

47. Тельцов А.П. Криминалистическая диагностика: вопросы теории и практики. – СПб.: Санкт-Петербургская академия МВД России, 1997.

48. Технико-криминалистическое обеспечение раскрытия и расследования преступлений / Под ред. Е.П. Ищенко, П.Т. Скорченко. – М., 2000.

49. Филлипов А.Г. Общие положения криминалистической тактики.

Криминалистика. – М.: Спарк, 1998.

50. Шиканов В.И. Теоретические основы тактических операций в расследовании преступлений. – Иркутск, 1983.

51. Шурухнов Н.Г. Расследование краж: практическое пособие. – М.: Юристъ, 1999.

52. Ялышев С.А. Криминалистическая регистрация: проблемы, тенденции, перспективы. – М.: Академия управления МВД России, 1998.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ КРИМИНАЛИСТИКИ

Тема 1. Криминалистика как наука, учебная дисциплина и е место среди юридических наук. Частные криминалистические теории План семинара:

1. Возникновение и развитие криминалистики в Российской Федерации и за рубежом.

2. Предмет, метод, задачи и система криминалистики.

3. Место криминалистики в системе научных знаний, взаимодействие с другими науками.

4. Основные положения теории криминалистической идентификации.

5. Иные частные криминалистические теории.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать характеристику основных исторических этапов становления и развития отечественной криминалистики (первый – дореволюционный, второй – с 1918 по 1940 год, третий – с 1940 по 1960 год, четвертый – с 1960 по настоящее время), обозначить особенности, основных представителей и их достижения на каждом этапе. Охарактеризовать возникновение и развитие криминалистики за рубежом, раскрыть вклад Г.

Гросса, А. Бертильона, Р. Рейсса и Ф. Гальтона в процесс становления криминалистики.

Вопрос 2. Определить предмет криминалистики, который поможет отграничить ее от смежных юридических наук. Рассмотреть общенаучные и специальные методы, используемые в криминалистике. Обозначить общую задачу криминалистики и группу специальных задач, стоящих перед ней. Раскрыть систему отечественной криминалистики, которая состоит из четырех разделов: 1) общая теория криминалистики; 2) криминалистическая техника; 3) криминалистическая (следственная) тактика; 4) криминалистическая методика, и охарактеризовать каждый из них.

Вопрос 3. Уяснить природу науки криминалистики (юридическая, техническая или синтетическая) и рассмотреть взаимосвязь криминалистики с юридическими (уголовное, уголовно-процессуальное право, криминология, гражданско-процессуальное право, оперативно-розыскная деятельность), общественными (философии, этика, логика, психология), естественными (физика, химия, биология, физиология и др.) и техническими (радиоэлектроника, информатика) науками.

Вопрос 4. В рамках этого вопроса необходимо рассмотреть понятие криминалистической идентификации, объекты (идентифицирующие и идентифицируемые) и процесс (этапы) криминалистической идентификации, виды идентификационных исследований.

Вопрос 5. Рассмотреть основные положения теорий криминалистической диагностики, криминалистического прогнозирования, криминалистической профилактики.

Темы докладов:

1. Исторические этапы развития криминалистики за рубежом.

2. Этап формирования частных криминалистичеких теорий в отечественной криминалистике.

3. Криминалистическая диагностика и ее роль в раскрытии преступлений.

Литература по теме занятия:

Белкин Р.С. История отечественной криминалистики. – М., 1999.

Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы.

Общая и частная теория. – М.: Юрид. лит., 1987.

Васильев А.Н., Яблоков Н.П. Предмет, система и теоретические основы криминалистики. – М.: МГУ, 1984.

Зотов Б.Л. Идентификация в криминалистике. – М.: ВЮЗИ, 1973.

Колдин В.Я. Судебная идентификация. – М.: ЛексЭст, 2002.

Корухов Ю.Г. Криминалистическая диагностика при расследовании преступлений. – М.: НОРМА-ИНФРА, 1998.

Лавров В.П. Предмет, история, методология криминалистики. Вып 1. – М.: ЮИ МВД РФ, 1994.

Тельцов А.П. Криминалистическая диагностика: вопросы теории и практики. – СПб.: Санкт-Петербургская академия МВД России, 1997.

КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

Тема 2. Общие положения криминалистической техники План семинара:

1. Понятие криминалистической техники как раздела науки криминалистики, система криминалистической техники.

2. Понятие и классификация технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации, изъятия и исследования вещественных доказательств.

3. Технико-криминалистические средства и методы, применяемые при производстве следственных действий.

4. Технико-криминалистические средства и методы, применяемые при экспертном исследовании.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие криминалистической техники в широком и узком значении, обозначить систему криминалистической техники и задачи, стоящие перед данным разделом криминалистики. Перечислить традиционные и нетрадиционные отрасли криминалистической техники и охарактеризовать их.

Вопрос 2. Уяснить соотношение понятий «технико-криминалистическое средство» и «технико-криминалистический метод». Дать классификацию технико-криминалистических средств и методов по источнику происхождения и по назначению.

Вопрос 3. Рассмотреть технико-криминалистические средства и методы их применения при обнаружении, фиксации и изъятии вещественных доказательств.

Вопрос 4. Охарактеризовать основные технико-криминалистические методы производства экспертных исследований (морфоанализ, анализ состава материалов и веществ, изучение структуры вещества, анализ отдельных свойств вещества) и используемые при этом средства.

Темы докладов:

Связь криминалистической техники с другими науками (судебная медицина, судебная психиатрия, химия, физика и др.).

Современные технико-криминалистические средства, используемые при обнаружении, фиксации и изъятии вещественных доказательств.

Литература по теме занятия:

Грамович Г.И. Основы криминалистической техники. – Минск, 1981.

Криминалистическая техника: Учебник / Балашов Н.М., Парфенков А.П. и др. – М.: Юрлитинформ, 2002.

Образцов В.А. Криминалистика. Теория, понятие и виды криминалистической техники. Тактические основы следственных действий. Общие методики расследования. – М.: Юрикон, 1994.

Скорченко П.Т. Криминалистика. Технико-криминалистическое обеспечение расследования преступлений: Учебное пособие. – М.: Былина, 1999.

Технико-криминалистическое обеспечение раскрытия и расследования преступлений / Под ред. Е.П. Ищенко, П.Т. Скорченко. – М., 2000.

Тема 3. Криминалистическая фотография План семинара:

1. Понятие, значение и система криминалистической фотографии.

2. Приемы и методы запечатлевающей фотографии.

3. Приемы и методы исследовательской фотографии.

4. Применение видео- и звукозаписи в криминалистической деятельности.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие криминалистической фотографии как отрасли криминалистической техники, раскрыть задачи, стоящие перед этой отраслью и ее основные принципы. Обозначить системы криминалистической фотографии, которая состоит из двух основных частей: запечатлевающая (судебно-следственная) и исследовательская (судебно-экспертная) фотография, и охарактеризовать каждую из них.

Вопрос 2. Раскрыть содержание основных приемов (ориентирующая, обзорная, узловая, детальная съемка) и методов (панорамная фотосъемка, измерительная, репродукционная, стереоскопическая и опознавательная съемка) запечатлевающей фотографии. Рассмотреть особенности применения запечатлевающей фотографии при производстве следственных действий и порядок процессуального оформления факта фотосъемки.

Вопрос 3. Обозначить задачи исследовательской фотографии и раскрыть содержание ее основных методов (изменение контрастов, съемка в невидимых лучах спектра, съемка с увеличением объекта).

Вопрос 4. Перечислить преимущества использования видео- и звукозаписи в процессе расследования перед другими средствами и методами фиксации доказательственной информации. Обозначить особенности и процессуальный порядок применения видео- и звукозаписи при производстве следственных действий.

Темы докладов:

1. История становления и развития фотографии.

2. Судебно-фотографическая экспертиза.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Сфотографировать место происшествия с использованием основных приемов запечатлевающей фотографии.

Задание 2. Сфотографировать любого человека методом опознавательной съемки.

Методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы:

Задание 1. Необходимо выполнить 1 ориентирующий, 2 обзорных, 2-3 узловых и 2-3 детальных фотоснимка места происшествия, которые необходимо оформить в виде фототаблицы. На первом листе фототаблицы должна содержаться информация о следственном действии, в ходе которого применялась фотосъемка, дате и месте его проведения, под каждой фотографией должны содержаться пояснительные надписи. В конце фототаблицы помещаются сведения о лице, производившем фотосъемку и изготовившем фототаблицу. Фототаблица должна быть заверена подписью лица, ее изготовившего, а фотографии – скреплены оттиском печати или штампа.

Ориентирующий фотоснимок должен включать в свои границы все место происшествия и ориентиры окружающей обстановки. Ориентирующая съемка должна быть проведена методом панорамной съемки.

При изготовлении панорамы каждый последующий кадр должен несколько перекрывать предыдущий, фотоснимки раскладываются в последовательности, соответствующей произведенной съемке. Места стыковки полученных снимков соединяются при помощи клея или скотча с обратной стороны.

Обзорный фотоснимок включает в свои границы общий вид обстановки места происшествия. Рекомендуется изготавливать несколько обзорных снимков, фотографируя обстановку места происшествия с разных сторон. При проведении обзорной фотосъемки следы и предметы сопровождают указателями в виде стрелок и номерами.

На узловых фотоснимках фиксируются наиболее важные или информативные элементы места происшествия. Узловых фотоснимков обычно изготавливают несколько, в зависимости от обстановки места происшествия.

Детальные фотоснимки отображают отдельные детали места происшествия: предметы, следы и пр. Детальная съемка выполняется методом масштабной съемки.

К фототаблице следует приложить фотографические негативы либо диски с цифровыми фотографиями, помещенные в специальный конверт, приклеенный к фототаблице.

Задание 2. При выполнении данного задания необходимо сделать три фотоснимка: анфас, правый профиль и анфас с поворотом головы вправо. Опознавательную фотосъемку рекомендуется проводить с расстояния примерно 1,5 м. При съемке в анфас фотографируемого следует усадить так, чтобы оптическая ось объектива проходила через наружный угол глаза и верхнюю треть ушной раковины. Фотографируемый должен быть без головного убора, ушная раковина не закрыта волосами. Опознавательные снимки изготавливаются в масштабе 1:7. Обычно к одежде фотографируемого ниже груди прикрепляется масштабная линейка. Полученные снимки оформить в виде фототаблицы.

Литература по теме занятия:

Голиков П.А., Зайцев В.В., Морозов Б.Н. Естественнонаучные основы фотографии. Фотоаппараты и принадлежности к ним. – Саратов: СЮИ МВД России, 1998.

Дмитриев Е.Н., Иванов Ю.П. Применение метода цифровой фотографии при фиксации объектов криминалистических экспертиз: Учебное пособие. – М., 1997.

Ищенко Е.П., Ищенко П.П., Зотчев В.А. Криминалистическая фотография и видеозапись: Учебно-практическое пособие / Под. ред. проф.

Е.П. Ищенко. – М., 1999.

Криминалистическая фотография: курс лекций / Сост. Булгаков В.Г, Зотчев В.А., Сафонов А.А. – Волгоград. – 2004. – Ч. 1. Основы криминалистической фотографии. Фотографирование на месте происшествия и при производстве других следственных действий. – 2004.

Фирсов О.А. Фотографирование на месте происшествия и при производстве других следственных действий. – Саратов: СЮИ МВД России, 1999.

Фирсов О.А. Криминалистическая видеозапись: Учебное пособие. – Саратов: СЮИ МВД России, 2000.

План семинара:

Понятие и классификация следов в криминалистике.

Понятие и научные основы дактилоскопии. Виды следов рук, особенности их обнаружения, фиксации, изъятия и исследования.

Виды следов обуви (ног) человека. Особенности их обнаружения, фиксации и изъятия.

Следы орудий взлома и инструментов.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие трасологии как отрасли криминалистической техники, изучающей следы. Раскрыть научные основы трасологии.

Дать понятие следа в широком и узком значении. Рассмотреть классификацию следов в криминалистике в зависимости от объектов, которыми образованы следы, и от механизма следообразования.

Вопрос 2. Дать определение дактилоскопии, обозначить виды следов рук, раскрыть содержание основных свойств папиллярных узоров (индивидуальность, устойчивость, восстанавливаемость). Перечислить и охарактеризовать типы (дуговой, петлевой, завитковый) и виды папиллярных узоров, а также частные признаки папиллярных узоров. Рассмотреть основные технико-криминалистические средства и методы обнаружения, фиксации, изъятия и исследования следов рук.

Вопрос 3. Перечислить виды следов ног человека в криминалистике.

Обозначить общие и частные признаки единичных следов ног (следы босых ног, следы обуви, следы ног, одетых в чулки, носки), а также основные элементы «дорожки» следов. Раскрыть особенности обнаружения, фиксации и изъятия следов ног, а также технико-криминалистические средства и методы, используемые при этом.

Вопрос 4. Обозначить виды орудий взлома и дать классификацию следов, оставляемых ими на месте происшествия. Перечислить места обнаружения следов взлома и особенности их фиксации и изъятия.

Темы докладов:

История становления трасологии.

Исторические этапы развития дактилоскопии за рубежом.

Исторические этапы развития дактилоскопии в России.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Составьте фрагмент протокола осмотра места происшествия с описанием следа пальца руки и места его обнаружения.

Задание 2. Составьте фрагмент протокола осмотра места происшествия с описанием следов обуви и места их обнаружения.

Методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы:

Задание 1. На гладкой поверхности (бутылке, полированной столешнице) оставьте след пальца руки. Затем оставленный след необходимо обработать дактилоскопическими порошками для выявления и закрепления следов пальцев рук. На светлых поверхностях применяются темные порошки, а на темных поверхностях – светлые. Для копирования следа соответственно применяются дактилопленки контрастные с использованным для выявления и закрепления следа порошком. Дактилопленку со следом необходимо снабдить биркой, на которой должно быть указанно место и обстоятельство находки, заверенное подписями понятых и следователя.

При составлении фрагмента протокола осмотра выявленных следов должны быть отражены:

- месторасположение предмета, на котором выявлен след, характер поверхности предмета;

- точное месторасположение следа;

- вид следа (объемный, поверхностный, окрашенный, слабовидимый и др.);

- размер следа (длина, ширина);

- способ выявления следа (цвет и вид порошка);

- тип и вид папиллярного узора отобразившийся в следе (дуговые, петлевые, завитковые);

- полнота отображения в следе особенностей строения папиллярного узора;

- способ изъятия и упаковки следа (какие произведены надписи на упаковке, какой печатью опечатаны).

Дактилопленку необходимо прикрепить к фрагменту протокола осмотра.

Задание 2. На влажной земле оставьте «дорожку следов». Оставленные следы необходимо схематично зарисовать и измерить. Составьте схему и обозначьте на ней наименования и измерения элементов дорожки следов. Выберете наиболее четкий единичный след обуви, зарисуйте его и обозначьте наименования и измерения элементов подошвенной части.

При составлении фрагмента протокола осмотра места происшествия должны быть отражены:

- месторасположение следов;

- виды следов (объемные, поверхностные);

- размеры всех элементов дорожки следов;

- размеры элементов подошвенной части единичного следа;

- частные признаки обуви, отобразившиеся в следе;

- способ изъятия и упаковки следа (какие произведены надписи на упаковке, какой печатью опечатаны).

Схему дорожки следов и единичного следа необходимо прикрепить к фрагменту протокола осмотра.

Литература по теме занятия:

Грановский Г.Л. Основы трасологии: Особенная часть. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1974.

Ивашков В.А. Работа со следами рук на месте происшествия. – М., 1992.

Клименко А.А. Современные возможности специалистакриминалита по установлению относительной давности образования потожировых следов рук: научно-практическое пособие. – Калининград, 2005.

Корниенко Н.А. Следы человека в криминалистике. – СПб., 2001.

Моисеева Т.Р. Комплексное криминалистическое исследование потожировых следов человека. – М.: Городециздат, 2000.

Русаков М.Н. Следы преступления: Учебное пособие. – Омск:

ОВШМ МВД СССР, 1988.

Турчин Д.А. Теоретические основы учения о следах в криминалистике. – Владивосток, 1983.

Тема 5. Криминалистическое оружиеведение План семинара:

1. Понятие и система криминалистического оружиеведения.

2. Понятие судебной баллистики. Классификация огнестрельного оружия в криминалистике.

3. Механизм выстрела и возникающие при этом следы.

4. Понятие холодного оружия, его классификация в криминалистике.

5. Классификация взрывчатых веществ и взрывных устройств, исследование следов их применения.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие криминалистического оружиеведения как отрасли криминалистической техники, перечислить объекты и задачи, стоящие перед данной отраслью криминалистической техники. Раскрыть систему криминалистического оружиеведения, которое состоит из трех частей: судебной баллистики, исследования холодного оружия и взрывоведения.

Вопрос 2. Раскрыть понятие судебной баллистики, перечислить ее объекты. Дать криминалистическую классификацию огнестрельного оружия по различным основаниям (по назначению, по способу изготовления, по конструктивным особенностям ствола). Дать понятие и классификацию боеприпасов в криминалистике.

Вопрос 3. Поэтапно рассмотреть механизм выстрела и перечислить следы, возникающие на каждом этапе на пуле, гильзе, а также основные и дополнительные следы выстрела на преграде. Обозначить задачи, решаемые при исследовании следов выстрела.

Вопрос 4. Дать понятие холодного оружия, раскрыть классификацию холодного оружия по способу изготовления, по назначению, по конструктивному устройству, по принципу действия. Перечислить особенности обнаружения, осмотра, изъятия холодного оружия. Обозначить задачи, решаемые в ходе экспертного исследования холодного оружия.

Вопрос 5. Раскрыть понятие криминалистического взрывоведения и перечислить его объекты. Дать определение взрывчатым веществам и взрывным устройствам, перечислить следы, возникающие при взрыве.

Перечислить особенности обнаружения, фиксации и изъятия следов взрыва. Перечислить задачи, решаемые взрывотехнической экспертизой.

Темы докладов:

1. Исторические этапы становления и развития судебнобаллистической экспертизы.

2. Криминалистическое исследование новых видов оружия.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Составьте схематичный рисунок пули и гильзы.

Задание 2. Составьте фрагмент протокола осмотра места происшествия, содержащий описание конструктивных особенностей ножа, обнаруженного на месте происшествия.

Методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы:

Задание 1. Необходимо составить схематический рисунок пули и гильзы (с донной частью), обозначить на нем основные конструктивные элементы пули и гильзы, а также следы, возникающие в результате выстрела.

Задание 2. Необходимо составить схематический рисунок ножа, обнаруженного в ходе осмотра места происшествия, на котором следует отметить наименование и измерение его основных конструктивных элементов.

При составлении фрагмента протокола осмотра места происшествия должны быть отражены:

- месторасположение ножа;

- описание (материал, цвет) и размеры всех конструктивных элементов ножа;

- способ изъятия и упаковки ножа (какие произведены надписи на упаковке, какой печатью опечатаны).

К фрагменту протокола осмотра необходимо приложить схематичный рисунок ножа.

Литература по теме занятия:

Аханов В.С. Криминалистическая экспертиза огнестрельного оружия и следов его применения. – Волгоград, 1979.

Владимиров В.Ю. Криминалистическая (судебная) баллистика и ее практическое использование в раскрытии, расследовании и предупреждении преступлений: Учебно-методическое пособие. – СПб.: СПбУ МВД России, 1995.

Коновалов С.И., Полтавцева Л.И. Осмотр мест происшествий, связанных с преступлениями, совершенными с применением взрывчатых веществ и взрывных устройств: Учебное пособие. – Ростов н/Д, 1998.

Латышов И.В. Стрелковое огнестрельное оружие и его следы на пулях, гильзах и преградах: справочно-методическое пособие. – Волгоград. – 2004.

Оркин А.Н., Донец Г.Я. Криминалистическое исследование огнестрельного оружия и следов его применения: Учеб.-практ. пособие. – Хабаровск, 1999.

Плескачевский В.М. Оружие в криминалистике: Понятие и классификация. – М., 1999.

Подшибякин А.С. Холодное оружие. Криминалистическое учение. – М., 1997.

Русаков М.Н. Криминалистическое исследование оружия и следов его применения: Учебное пособие. – Омск, 1981.

Судебная баллистика и судебно-баллистическая экспертиза: Учебник / Под ред. А.Г. Егорова. – Саратов, 1998.

Тема 6. Криминалистическое документоведение План семинара:

1. Понятие и содержание криминалистического документоведения.

2. Криминалистическое исследование почерка.

3. Подготовка и назначение почерковедческого исследования.

4. Криминалистическое автороведение.

5. Понятие и содержание технико-криминалистического исследования документов.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Раскрыть понятие документа как объекта криминалистического исследования (проанализировать возможность документа выступать в качестве письменного и вещественного доказательства), рассмотреть классификацию документов в криминалистике. Определить, что понимается под криминалистическим документоведением, обозначить виды криминалистического исследования документов.

Вопрос 2. Определить, что понимается под криминалистическим почерковедением. Дать понятие письма, почерка и письменной речи. Раскрыть общие положения учения о динамическом стереотипе. Рассмотреть общие и частные признаки почерка и подписи.

Вопрос 3. Рассмотреть основные задачи, решаемые в результате почерковедческого исследования. Обозначить наиболее типичные вопросы, которые ставятся перед экспертом. Перечислить круг материалов, предоставляемых эксперту, и раскрыть методику их получения.

Вопрос 4. Дать понятие криминалистического автороведения. Раскрыть общие (лексико-фразеологические, синтаксические, стилистические, орфографические, пунктуационные) и частные признаки письменной речи. Рассмотреть особенности подготовки и назначения автороведческой экспертизы.

Вопрос 5. Раскрыть понятие и задачи технико-криминалистического исследования документов. Дать понятие и виды подделки документов.

Рассмотреть наиболее типичные способы подделки документов, а также установление признаков подделки. Изучить методики восстановления первоначального содержания документов, выявления невидимых и слабо различимых текстов, восстановления и исследования текста сожженных и разорванных документов. Раскрыть особенности идентификации средств и материалов, использованных для изготовления документов.

Темы докладов:

1. Почерковедческая экспертиза: история ее становления.

2. Почерк и личность.

3. От подлогов документов до технико-криминалистической экспертизы документов.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Проанализировать рукописный текст. Перечислить признаки почерка, а также признаки письменной речи.

Задание 2. Составьте фрагмент протокола осмотра документа.

Методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы:

Задание 1. Подобрать документ, содержащий рукописный текст достаточного объема. Проанализировать и перечислить общие и частные признаки почерка и письменной речи. Результаты оформить в виде таблицы, к которой необходимо приложить исследуемый рукописный текст. Сформулировать вопросы, которые могут быть поставлены перед экспертом для исследованного данного рукописного текста. Указать, какой сравнительный материал необходимо представить эксперту для исследования, данного рукописного текста.

Задание 2. Подобрать документ, выполненный типографским либо иным печатным способом, и осмотреть его, предполагая, что он имеет значение как вещественное доказательство В описательной части протокола осмотра документа необходимо отразить:

- полное наименование документа и его основные реквизиты;

- форму документа (стандартный или нестандартный), размер, характер краев (ровные, рваные);

- состояние документа (наличие складок, разрывов и иных повреждений, следов различных веществ – чернильных пятен, частиц клея, сургуча и т. п.);

- текст документа (машинописный, выполненный на принтере, типографским способом), цвет красителя, штрихов и т. д.;

- наличие оттисков печатей и штампов, их месторасположение, форму, размер, содержание, эмблемы, надписи на оттиске штампа;

- объективные признаки, указывающие на подделку (подчистку, травление, переклейку фотографии (расплывчатость, приподнятость волокон бумаги, ее заметное утончение на отдельных участках, нарушение защитной сетки и т. д.);

- иные особенности документа (отличие от установленного образца общепринятой формы, противоречия в содержании документа и т. д.).

Описание осматриваемого документа в протоколе должно быть лаконичным, четким по форме изложения и объективным по содержанию.

Какие-либо выводы и предположения недопустимы. Описание производится последовательно, от общего к частному. Необходимо указать используемые при осмотре научно-технические средства.

Литература по теме занятия:

Винберг Л.А., Шванкова М.В. Почерковедческая экспертиза: Учебник ля ВУЗов МВД СССР. – Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1977.

Владимиров В.Ю. Криминалистическое исследование документов и его использование в раскрытии и расследовании преступлений. – СПб.:

Санкт-Петербургский юридический институт МВД России, 1996.

Моисеев А.П. и др. Таблицы признаков почерка: Пособие для экспертов. – М., 1984.

Селиванов Н.А., Пантелеев И.Ф. Исследование документов в криминалистике. – М., 1988.

Сосенушкина М.Н. Основы технико-криминалистической экспертизы документов. – М., 1996.

Яблоков Н.П. Криминалистическое исследование материалов документов. – М., 1961.

Тема 7. Габитоскопия. Уголовная регистрация План семинара:

1. Понятие габитоскопии. Классификация признаков внешнего облика человека. Правила описания внешнего облика человека.

2. Установление личности по описанию внешних признаков человека.

3. Понятие и значение криминалистической регистрации.

4. Система криминалистической регистрации.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Раскрыть понятие криминалистической габитоскопии как отрасли криминалистической техники, изучающей внешний облик человека. Перечислить и раскрыть содержание элементов и признаков внешности человека. Изучить основные положения описания внешности человека по методу «словесного портрета».

Вопрос 2. Рассмотреть источники информации о внешнем облике человека, а также применение метода «словесного портрета» в следственной и оперативно-розыскной деятельности. Ознакомиться возможностями и методикой назначения и производства фотопортретной экспертизы.

Вопрос 3. Дать определение криминалистической регистрации как самостоятельной отрасли криминалистической техники и стоящих перед ней задач. Рассмотреть объекты криминалистических учетов и способы фиксации криминалистически значимой информации.

Вопрос 4. В рамках данного вопроса следует рассмотреть систему криминалистической регистрации, которая включает в себя: оперативносправочные учеты, криминалистические учеты и справочновспомогательные учеты.

Темы докладов:

1. Опознание преступников: история и современность.

2. Значение информации о внешности человека для расследования и раскрытия преступлений.

3. Реконструкция по черепу как субъективное отображение внешнего облика.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Составить описание внешности человека по произвольно выбранному фотоснимку.

Методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы:

Задание 1. Изучите внешность лица, изображенного на фотографии, выделите наиболее характерные признаки и составьте описание внешности, строго руководствуясь правилами «словесного портрета» (соблюдая принятую терминологию и последовательность описания). К описанию внешности приложите фотографию описываемого лица.

Литература по теме занятия:

Аленин А.П. Криминалистические учеты: Учебно-практическое пособие. – Омск, 1997.

Зинин А.М. Внешность человека в криминалистике (субъективное изображение). – М., 1985.

Ищенко Е.П., Девиков Е.И. Уголовная регистрация. – Омск, 1986.

Использование следователем учетов, картотек и иных банков данных: Справочное пособие. – М., 1994.

Корниенко Н.А. Учеты и учетная документация, используемые при расследовании уголовных дел. – СПб., 1998.

Снетков В.А. Габитоскопия. – Волгоград, 1979.

Топорков А.А. Словесный портрет. – М., 1999.

Ялышев С.А. Криминалистическая регистрация: проблемы, тенденции, перспективы. – М.: Академия управления МВД России, 1998.

КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ТАКТИКА

Тема 8. Общие положения криминалистической тактики.

Криминалистические версии и планирование расследования План семинара:

1. Понятие и основные категории криминалистической тактики.

2. Система и задачи криминалистической тактики.

3. Планирование расследования: понятие и виды.

4. Понятие, сущность и классификация криминалистических версий.

5. Порядок выдвижения и правила проверки криминалистических версий.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие криминалистической тактики как раздела криминалистики, и перечислять ее источники. Рассмотреть основные категории криминалистической тактики, такие как: тактический прием, тактическая операция, следственная ситуация, тактическое решение.

Вопрос 2. Раскрыть содержание Общей и Особенной части криминалистической тактики. Рассмотреть взаимосвязь криминалистической тактики с другими разделами криминалистики. Обозначить общую и специальные задачи, стоящие перед криминалистической тактикой.

Вопрос 3. Определить, что понимается под планированием в криминалистике. Обозначить и раскрыть принцип планировании. Перечислить и рассмотреть виды планирования. Ознакомиться со структурой плана расследования и плана отдельного следственного действия.

Вопрос 4. Рассмотреть соотношения понятий «версия» и «криминалистическая версия». Перечислить основания для выдвижения версий.

Дать классификацию версий в зависимости от субъектов выдвижения версии, круга объясняемых фактов, времени выдвижения версии.

Вопрос 5. Проанализировать порядок выдвижения версий, учитывая круг обстоятельств, подлежащих установлению по уголовному делу. При этом в первую очередь выдвигаются версии о событии преступления, а в последующем – версии относительно лица, совершившего преступление, и других обстоятельств, имеющих значение для уголовно дела. Перечислить и рассмотреть правила проверки выдвигаемых версий.

Темы докладов:

1. Тенденции развития криминалистической тактики.

2. Значение версий в раскрытии и расследовании преступлений.

Литература по теме занятия:

Арцишевский Г.В. Выдвижение и проверка следственных версий. – М., 1978.

Возгрин И.А. Общие положения криминалистической тактики. – Л., 1988.

Драпкин Л.Я. Основы криминалистической теории следственных ситуаций. – Свердловск, 1987.

Криминалистика. Т. 2. Криминалистическая тактика: Учебник для вузов в 3 т. / Под ред. И.А. Возгрина. – СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2008.

Москвин Е.О. Тактический прием. – М.: Юрлитинформ, 2006.

Рохлин В.И. Планирование расследования. – Л., 1980.

Тактика следственных действий: Учебное пособие / Под ред.

В.И. Комиссарова. – Саратов, 2000.

Филлипов А.Г. Общие положения криминалистической тактики.

Криминалистика. – М.: Спарк, 1998.

Шиканов В.И. Теоретические основы тактических операций в расследовании преступлений. – Иркутск, 1983.

Тема 9. Тактика осмотра места происшествия План семинара:

1. Понятие, сущность и виды следственного осмотра.

2. Этапы, стадии и тактические приемы осмотра места происшествия.

3. Фиксация хода и результатов осмотра места происшествия.

4. Тактические приемы освидетельствования.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие следственного осмотра, сущность и задачи, решаемые данным следственным действием. Перечислить виды следственного осмотра в зависимости от объектов осмотра, последовательности осмотра и объема осмотра. Обозначить основные тактические приемы следственного осмотра.

Вопрос 2. Раскрыть содержание подготовительного этапа, рабочего этапа осмотра (включающего в себя стадию общего и детального осмотра) и заключительного этапа осмотра места происшествия. Рассмотреть методы (сплошной и выборочный) и способы (концентрический, эксцентрический, фронтальный) производства осмотра места происшествия целесообразность их использования в той или иной ситуации.

Вопрос 3. Перечислить основной и вспомогательные способы фиксации результатов осмотра места происшествия. Изучить структуру протокола осмотра места происшествия, содержание его основных частей.

Рассмотреть целесообразность использования вспомогательных способов фиксации (фотографирование, составление планов и схем и т.п.).

Вопрос 4. Дать понятие освидетельствования, раскрыть содержание подготовки к производству данного следственного действия и тактические приемы его производства.

Темы докладов:

1. Тактические особенности других видов осмотра.

2. Особенности проведения эксгумации.

Задачи по теме занятия:

В дежурную часть РУВД в 22 часа 30 минут поступило заявление от гражданки З. О том, что 30 минут назад, когда она входила в парадную своего дома, на не напал неизвестный мужчина, ударил по голове, затем схватил за горло, повл в подвал и там изнасиловал, угрожая убийством.

Дежурный следователь решил немедленно выехать на место происшествия и осмотреть его.

В чм должна заключаться подготовка к данному осмотру?

Каков состав оперативно-следственной группы?

Определите границы данного осмотра.

При расследовании уголовного дела о покушении на убийство с использованием огнестрельного оружия, следователь установил, что во время выстрела потерпевший находился в своей квартире. Выстрел был произведн снаружи, при этом пуля пробила стекло и застряла в противоположной стене.

Что в данном случае необходимо осмотреть и как определить границы осмотра?

В дежурную часть РУВД поступило сообщение от владельца дачного участка М., который, приехав 28 апреля на дачу и, открыв дом, обнаружил труп неизвестного мужчины. М. сообщил, что перед этим он был на даче в последний раз 30 октября.

Прибыв на место происшествия, следователь установил, что труп лежит в дальней комнате. Судя по состоянию и одежде, труп пролежал с зимы. Весь пол в этой и других комнатах покрыт слоем пыли, имеется множество следов ног, осколков стекла, бутылок, окурков и других предметов.

Изберите наиболее рациональный способ осмотра (по направлению движения, сплошной или выборочный, объективный или субъективный).

При осмотре места происшествия по делу о ДТП следователь, учитывая, что авария произошла на участке дороги с оживлнным движением и его перекрытие вызвало «пробку», составил протокол осмотра, кратко зафиксировав обстановку в целом, без описания отдельных е элементов и следов, а все детали обстановки сфотографировал и приобщил полученные фотографии к протоколу.

Правильно ли поступил следователь?

Каково доказательственное значение фотографий, приложенных к протоколу?

Литература по теме занятия:

Быховский И.Е., Викторова Е.Н. и др. Осмотр места происшествия:

Справочник следователя. – М., 1982.

Васильев В.А. Психология осмотра места происшествия. – Л., 1986.

Виницкий Л.В. Теория и практика освидетельствования на предварительном следствии. – Караганда, 1982.

Гайдук А.П., Нетиков В.В. Тактика следственного осмотра и освидетельствования (по осмотру различных мест происшествий): Учебнометодическое пособие. – Белгород, 1997.

Жабанков В.А. Тактика следственного осмотра. – М.: Академия МВД РО, 1992.

Осмотр места происшествия: Практическое пособие / Под ред.

А.И. Дворкина. – М.: Юристъ, 2000.

Торбин Ю.Г. Освидетельствование на предварительном следствии. – Минск, 1983.

Тема 10. Тактика следственного эксперимента План семинара:

1. Понятие и виды следственного эксперимента.

2. Тактика производства следственного эксперимента.

3. Понятие и содержание проверки показаний на месте.

4. Тактические приемы проверки показаний на месте.

5. Особенности фиксации хода и результатов следственного эксперимента и проверки показаний на месте.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие следственного эксперимента и рассмотреть его отличие от осмотра места происшествия и проверки показаний на месте. Обозначить задачи и раскрыть содержание четырех основных видов следственного эксперимента: установление возможности восприятия какого-либо факта, возможности совершения определенных действий, возможности существования какого-либо факта, а также установление механизма преступного события.

Вопрос 2. Раскрыть содержание основных этапов следственного эксперимента: подготовительного, экспериментального и заключительного, и перечислить тактические приемы действий следователя. Ознакомиться с методикой оценки результатов следственного эксперимента.

Вопрос 3. Дать понятие проверки показаний на месте и проанализировать отличие ее от других следственных действий. Обозначить задачи, решаемые в ходе проверки показаний на месте и рассмотреть целесообразность производства данного следственного действия.

Вопрос 4. Рассмотреть содержание подготовки к проверке показаний на месте, а также тактические проемы производства данного следственного действия (предоставление инициативы лицу, чьи показания проверяются; сочетание рассказа, показа и осмотра; раздельная проверка показаний нескольких подозреваемых (обвиняемых) и т. д.).

Вопрос 5. Рассмотреть особенности составления протокола данных следственных действий и изучение целесообразности использования вспомогательных способов фиксации.

Темы докладов:

1. Исторические примеры проведения следственного эксперимента.

2. Реконструкция обстановки и материальных объектов как важнейший элемент подготовки к проведению следственного эксперимента.

Задачи по теме занятия:

Подозреваемый в совершении квартирной кражи Карманов рассказал, что он поднялся по пожарной лестнице до шестого этажа, прошел, держась за стену, до окна и через открытую форточку, воспользовавшись отсутствием хозяев, проник в квартиру. Следователь решил провести следственный эксперимент с целью проверки возможности проникновения Карманова в квартиру указанным способом Допустимо ли производство такого эксперимента?

Во время расследования уголовного дела о квартирной краже с проникновением в помещение путм взлома замка в качестве подозреваемого «по горячим следам» был задержан У., который показал, что открыл замок с помощью изогнутой проволоки.

Следователь решил проверить возможность открывания данного замка подобным образом. С этой целью он организовал следственный эксперимент, в ходе которого дал У. замок, изъятый с места происшествия, проволоку той жсткости и диаметра, которые указал У., и предложил последнему продемонстрировать, каким образом он открыл замок.

Допустимо ли проведение такого следственного эксперимента?

При расследовании уголовного дела об убийстве П. и О. было установлено, что преступник какое-то время находился с потерпевшими на кухне. Затем между ними возникла ссора и, выстрелив в П. и О. из автомата, преступник скрылся.

Свидетельница З. 79 лет утверждала, что видела из своей комнаты, как преступник выбежал из кухни и бросился к входной двери. З. сказала, что успела рассмотреть внешность преступника, может дать его описание и опознать. У следователя возникло сомнение в истинности е заявления, поскольку в коридоре было плохое освещение, и З. пользовалась сильными очками. Следователь решил проверить возможность видеть и распознать внешность человека в данных условиях путм следственного эксперимента. В эксперименте приняли участие несколько статистов с нормальным зрением, и ни один из них не смог рассмотреть лицо бегущего человека в тех условиях, в которых наблюдала преступника З.

Можно ли считать достоверными результаты такого эксперимента?

Как нужно было организовать следственный эксперимент в данном случае?

Из выставочного павильона выставки оргтехники была совершена кража выставочных экспонатов. В результате осмотра места происшествия было установлено, что преступник мог проникнуть в помещение только через форточку, которая на момент осмотра была открыта. На подоконнике окна, напротив открытой форточки находились 3 горшка с живыми цветами, расположение которых нарушено не было.

Следователь произвел эксперимент с участием нескольких человек разного телосложения, которым было установлено, что через форточку свободно нельзя спуститься на пол без нарушения горшков с цветами. На основании результатов эксперимента следователь пришел к выводу, что кража была инсценирована, и вел расследование в этом направлении.

Позднее было установлено, что данную кражу совершил привлекаемый по другому делу за разбойное нападение подросток Лукашов. Как показал новый эксперимент, Лукашов, обладая большим ростом, хорошим физическим развитием и спортивными навыками, сумел проникнуть в помещение выставки через форточку, не прикасаясь к подоконнику.

Какие факторы не учел следователь, оценивая результаты первого проведенного им эксперимента? Каковы правила оценки положительных и отрицательных результатов эксперимента?

Литература по теме занятия:

Авсюк Н.В. Процессуальные и тактические особенности проверки показаний на месте. – Минск, 1990.

Аленин А.П. Тактика следственного эксперимента по делам о незаконном обороте наркотических средств // Наркоконтроль. – 2007. – № 1.

Белкин Р.С., Белкин А.Р. Эксперимент в уголовном судопроизводстве. – М., 1997.

Быховский И.Е., Корниенко Н.А. Проверка показаний на месте. – Л., 1988.

Власенко Н., Степанов В.Тактика проверки показаний на месте // Законность. – 2008. – № 1.

Глазырин Ф.В., Михайлов В.А. Следственный эксперимент. – Волгоград, 1984.

Сапожков Н.Г. О сущности следственного эксперимента и необходимости уточнения формулировки статьи 181 УПК РФ // Российский следователь. – 2007. – № 19.

Уваров В.Н. Проверка показаний на месте. – М., 1982.

Хлынцов М.Н. Проверка показаний на месте. – Саратов, 1971.

План семинара:

1. Понятие, виды, стадии допроса.

2. Общие положения тактики допроса.

3. Тактические особенности допроса свидетелей и потерпевших.

4. Тактические особенности допроса подозреваемых и обвиняемых.

5. Тактика проведения очной ставки.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие допроса как следственного действия. Раскрыть классификацию допросов в зависимости от процессуального положения допрашиваемого, от возраста допрашиваемого, от последовательности проведения. Рассмотреть содержание стадий допроса: подготовительной, стадии свободного рассказа, вопросно-ответной и заключительной стадии допроса. Характеристика вопросов, допустимых при производстве допроса.

Вопрос 2. Рассмотреть психологическую основу допроса (психологические особенности формирования показаний, возможные изъяны и дефекты в сообщаемой допрашиваемыми информации, приемы предупреждения и преодоления изъянов, реминисценция, установление психологического контакта при допросе). Изучить особенности подготовки к допросу. Изучить общие тактические приемы допроса (метод убеждения, детализация показаний и т. д.).

Вопрос 3. Дать характеристику свидетелей и потерпевших, как участников допроса (учитывая процессуальное положение и специфику формирования показаний). Рассмотреть особенности подготовки к допросу и избрание способа вызова на допрос указанных лиц. Изучить тактические особенности допроса свидетелей и потерпевших (установление психологического контакта, оказание допрашиваемому помощи в преодолении добросовестного заблуждения и припоминании забытых фактов и обстоятельств, использование ассоциаций и т. д.).

Вопрос 4. Охарактеризовать подозреваемых и обвиняемых, как участников допроса. Рассмотреть особенности подготовки к допросу подозреваемого и обвиняемого, а также тактические приемы допроса в конфликтной и бесконфликтной ситуации (приемы изобличение в даче ложных показаний, предъявление доказательств, проверка алиби).

Вопрос 5. Дать понятие очной ставки. Проанализировать вопрос о необходимости проведения очной ставки в различных ситуациях. Рассмотреть особенности процесса подготовки к проведению очной ставки и тактические приемы, а также особенности фиксации результатов данного следственного действия.

Темы докладов:

1. Особенности тактики допроса несовершеннолетних.

2. Фиксация хода и результатов допроса.

Задачи по теме занятия:

При расследовании уголовного дела о краже, в ходе осмотра места происшествия были обнаружены отпечатки пальцев на различных предметах быта, расположенных в квартире потерпевшего. Дактилоскопической экспертизой установлено, что некоторые из отпечатков оставлены подозреваемым А.

В ходе допроса А. отрицал свою причастность к краже, и следователь решил предъявить ему в качестве доказательства заключение дактилоскопической экспертизы.

О каких обстоятельствах должен быть допрошен А. до предъявления ему заключения дактилоскопической экспертизы?

При расследовании уголовного дела о незаконном сбыте наркотических средств, свидетельница Р. показала, что гражданин Л. – е зять систематически приносил домой партии наркотических средств растительного происхождения, расфасовывал их и распродавал в розницу. Л., признав свою вину в совершении данного преступления, пояснил, что вместе с ним в сбыте наркотиков принимала участие его жена С. Сама С. и е мать Р. категорически отрицали участие С. в преступлении.

Кроме указанных лиц, по делу была допрошена десятилетняя дочь обвиняемого. Давая показания, девочка явно чувствовала себя неуверенно, говорила заранее подготовленными фразами. Следователь предположил, что она находится под влиянием взрослых членов семьи, а именно, матери и бабушки.

Какие тактические примы может применить следователь для нейтрализации влияния на малолетнего свидетеля со стороны взрослых членов семьи?

При расследовании уголовного дела о разбойном нападении подозреваемый Ц., который полностью отрицал сво участие в преступлении, сослался на алиби, указав, что в день нападения он целый день работал на приусадебном участке, перекапывал грядки, колол дрова. Весь день находился на виду у соседей, которые могут это подтвердить.

При допросе свидетеля Р., последний подтвердил, что в один из последних дней сентября он действительно видел Ц., работающим на приусадебном участке, но утверждать, что это было именно в день нападения он не может.

Какие тактические примы может применить следователь в ходе допроса Р. для уточнения указанного факта?

При расследовании уголовного дела об изнасиловании следователь решил провести очную ставку между потерпевшей Ш. и обвиняемым Д. Во время допросов, проводимых до очной ставки, Ш. давала подробные показания о том, как было совершено изнасилование ранее малознакомым ей Д.

Обвиняемый, в свою очередь, полностью отрицая сво участие в преступлении заявлял, что никакой Ш. он не знает и ничего общего с ней не имел.

Во время очной ставки следователь, не рассчитывая на устранение подобных противоречий, был намерен выяснить, действительно ли потерпевшая и обвиняемый знают друг друга и подкрепить показания потерпевшей.

Допустимо ли и целесообразно ли проведение такой очной ставки?

Литература по теме занятия:

Васильев А.Н., Корнеева Л.М. Тактика допроса при расследовании преступлений. – М.: Юрид. – Лит., 1970.

Закатов А.А., Цветков С.И. Тактика допроса при расследовании преступлений, совершаемых организованными преступными группами: Лекция. – М.: ГУК МВД, 1998.

Кулагин Н.И., Порубов Н.И. Организация и тактика допроса в условиях конфликтной ситуации. – Минск: МВШ МВД СССР, 1977.

Митрохина З.И. Использование данных психологии при производстве допроса. – Киев, 1990.

Пахомов С.Н. Психологические особенности допроса свидетелей // Юридическая психология. – 2007. – № 3.

Порубов Н.И. Тактика допроса на предварительном следствии. – М., 1997.

Тыщенко П.П. Тактика и основные приемы допроса. – Домодедово, 1994.

Тема 12. Тактика предъявления для опознания.

План семинара:

1. Понятие и виды предъявления для опознания.

2. Основные положения тактики предъявления для опознания.

3. Особенности тактических приемов предъявления для опознания отдельных объектов.

4. Понятие, виды и тактические приемы производства обыска.

5. Особенности производства обыска в зависимости от обыскиваемых объектов.

6. Особенности тактики выемки.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Дать понятие предъявления для опознания, раскрыть задачи, стоящие перед данным следственным действием. Разобрать отдельные элементы теории криминалистической идентификации в качестве методологической основы предъявления для опознания. Перечислить объекты предъявления для опознания. Рассмотреть такие виды предъявления для опознания, как непосредственное (опознание в натуре) и опосредованное (по фотоснимкам и киносъемкам, видеоизображениям, маскам и слепкам с отдельных элементов или частей тела умерших, погибших или убитых) опознание.

Вопрос 2. Рассмотреть особенности подготовки к предъявлению для опознания (основные задачи предварительного допроса опознающего, подбор объектов опознания, подготовка научно-технических средств), общие тактические приемы предъявления для опознания, порядок фиксации результатов данного следственного действия и оценки его результатов.

Вопрос 3. Рассмотреть особенности предъявления для опознания живых лиц, опознания по фотоснимкам, опознания по функциональным признакам, опознания предметов, опознания трупов.

Вопрос 4. Дать понятие обыска, перечислить задачи. Решаемые в ходе производства данного следственного действия и перечислить виды обыска в зависимости от последовательности, способа организации, искомых и обыскиваемых объектов. Рассмотреть особенности подготовки к обыску. Перечислить и раскрыть содержание стадий обыска. Охарактеризовать общие тактические приемы обыска.

Вопрос 5. Рассмотреть тактические особенности производства обыска в жилых и иных помещениях, на участках местности, обыска личных гаражей, автомашин, личного обыска. Изучить способы поиска тайников.

Вопрос 6. Дать понятие выемки, рассмотреть сходства и отличия выемки и обыска. Изучить процесс подготовки к производству выемки и тактические приемы, применяемые в ходе данного следственного действия.

Темы докладов:

1. Фиксация хода и результатов предъявления для опознания.

2. Особенности проведения обыска на местности, в служебном помещении, личного обыска.

Задачи по теме занятия:

Обвиняемый в незаконном изготовлении и ношении огнестрельного оружия Сидоров на допросе рассказал, что изъятый у него пистолет он собрал из деталей, которые ему продал человек по имени Фдор. Сам Фдор работает на оружейном заводе. Сидоров показал, что он сможет опознать Фдора по чертам внешности.

В отделе кадров следователь установил, что на заводе работает человек по имени Фдор.

Как организовать и провести опознание лица, о котором дал показания Сидоров?

В порядке подготовки к обыску у Е. следователь пригласил в качестве понятых продавца соседнего магазина и учителя школы. По прибытии к месту проведения следственного действия выяснилось, что подозреваемый находится на работе, а его жена ушла в магазин. В сложившейся ситуации, сославшись на служебные дела, несмотря на протесты следователя, понятые ушли.

Какие организационные ошибки допущены следователем при подготовке к обыску? Что должен сделать следователь в описанной выше ситуации после ухода понятых? Какие подготовительные действия целесообразно проводить перед обыском?

Расследуя уголовное дело о хищении, скупке и перепродаже промышленного золота, следователь установил, что житель пос. Балаково, известный под кличкой «Сухарь», систематически занимается сбытом золотого песка.

Из показаний допрошенных по делу лиц удалось установить, что он проживает в частном доме № 5 по ул. Матросской и, по всей вероятности, хранит скупаемый им золотой песок россыпью в поверхностном слое земли на приусадебном участке и в цветочных горшках у себя в квартире.

Какую дополнительную информацию должен собрать следователь в порядке подготовки к обыску и есть ли в этом необходимость? Какие предметы и ценности ему следует искать при обыске? Какие технические средства следователь должен использовать? Определите состав оперативной группы для производства обыска в данных условиях.

Во время производства обыска в квартире Т., подозреваемой в незаконном изготовлении и сбыте наркотических средств, Т. внезапно упала в кресло, стала кричать, что ей плохо, и требовать оказания медицинской помощи.

О чм могут свидетельствовать подобные действия обыскиваемого?

Какова должна быть реакция лица, производящего обыск?

Литература по теме занятия:

Астапкина С.М. Тактика обыска и выемки. – М., 1989.

Егоров Б.В., Кириченко В.В. Тактика обыска. – Л.: ЛВК МВД СССР, 1989.

Еникеев М.И., Черных Э.А. Психология обыска и выемки. – М., 1986.

Гапонович Н.Н. Опознание в следственной и судебной практике. – Минск, 1978.

Гинзбург А.Я. Опознание в следственной, оперативно-розыскной и экспертной практике. – М., 1996.

Кочаров Г.И. Опознание на предварительном следствии. – М., 1955.

Мансурова Л.А. Проблемы предъявления для опознания объектов лицам с ограниченными физическими возможностями // Российский следователь. – 2008. – № 1.

Пахомов С.Н.Психология обыска // Юридическая психология. – 2007. – № 4.

Тема 13. Тактика использования специальных познаний.

План семинара:

1. Понятие, формы и значение использования специальных познаний при раскрытии и расследовании преступлений.

2. Понятие и виды судебных экспертиз. Система экспертных учреждений в России.

3. Тактика назначения судебной экспертизы.

4. Стадии экспертного исследования, заключение эксперта и его содержание.

5. Тактика получения образцов для сравнительного исследования.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. Раскрыть содержание специальных познаний, их значение, а также перечислить и рассмотреть процессуальные и непроцессуальные формы использования специальных познаний при раскрытии и расследовании преступлений. Рассмотреть случаи факультативного и обязательного участия специалиста при производстве расследования по уголовному делу.

Вопрос 2. Рассмотреть назначение и производство судебных экспертиз как наиболее распространенную процессуальную форму использования специальных познаний в процессе расследования. Раскрыть понятие судебной экспертизы и перечислить ее виды в зависимости от объема исследования, последовательности проведения, составу и роду специальных познаний. Рассмотреть систему экспертных учреждений в России и основные экспертные учреждения в системе в системах органов внутренних дел, юстиции и здравоохранения.

Вопрос 3. Изучить тактику назначения и производства судебной экспертизы, которая включает в себя: 1) установление основания назначения экспертизы в уголовном процессе; 2) характер и объем материалов, необходимых для производства экспертизы; 3) способы их подготовки; 4) время назначения экспертизы; 5) выбор эксперта и экспертного учреждения; 6) взаимоотношения следователя и эксперта в процессе производства экспертизы; 7) сроки производства экспертизы; 8) методы и формы оценки заключения эксперта следователем и судом.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ Кафедра экономики отраслевых производств ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ) СЫКТЫВКАР 2004 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. С. М. КИРОВА Кафедра экономики отраслевых производств ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ) Методические указания по выполнению курсовой работы...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДА В.В. ГОНЧАРОВА ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ (1990–2009) Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 81.2Англ- Г Гончарова В.В....»

«Ф Е Д Е Р АЛ Ь Н О Е А Г Е Н Т С Т В О П О О Б Р АЗ О В АН И Ю Г О С У Д АР С Т В Е Н Н О Е О Б Р АЗ О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е В Ы С Ш Е Г О П Р О Ф Е С С И О Н АЛ Ь Н О Г О О Б Р АЗ О В А Н И Я С АН К Т - П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т Э К О Н О М И К И И Ф И Н АН С О В К А Ф Е Д Р А Э К О Н О М И Ч Е С К О Г О А Н АЛ И З А ЭФФЕКТИВНОСТИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А.П. К АЛИНИНА, В.П. КУРНОСОВА АНАЛИЗ ОБЪЕМОВ ПРОИЗВОДСТВА И ПРОДАЖ...»

«С.М. Васин, В.С. Шутов УпраВление риСкаМи на предприятии Допущено Советом Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по дисциплине региональной составляющей специальности Менеджмент организации УДК 334(075.8) ББК 65.290-2я73 В19 Рецензенты: И.Ю. Беляева, заведующая кафедрой государственного, муниципального и корпоративного управления Финансовой академии при Правительстве РФ, д-р экон. наук, проф., В.М. Володин, заведующий...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ для студентов 3 курса специальности Менеджмент организации заочного факультета ИЗДАТЕЛЬСТВО...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА СИСТЕМ ТЕХНОЛОГИЙ И ТОВАРОВЕДЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ (для студентов заочной формы обучения) ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Е.В. СЕРБИНА ЭФФЕКТИВНОСТЬ, ЭКОНОМИКА СФЕРЫ СЕРВИСА И ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Учебная программа курса по специальности 19060365 Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт) Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 36.85 Учебная программа по дисциплине Эффективность, экономика сферы сервиса и...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИУТ УПРАВЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КАФЕДРА СТРАТЕГИЧЕСКОГО И ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА А.Г.Богданов Методы разработки управленческих решений Учебно-методическое пособие Казань 2009 УДК ББК Б Печатается по рекомендации ученого совета экономического факультета КГУ Рецензенты: Богданов А.Г. Б Методы разработки управленческих решений: Учебно-методическое пособие. – Казань: Издательство КГУ, 2010 – 49 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются методы...»

«Противодействие коррупции Методическое пособие 1 Содержание Что такое коррупция..3 Коррупция в различных сферах общества Коррупция в избирательном процессе Международный опыт борьбы с коррупцией История борьбы с коррупцией в России Субъекты антикоррупционной политики Задачи антикоррупционной политики Основные принципы противодействия коррупции Правовое регулирование отношений в сфере противодействия коррупции в международной практике Законодательство о противодействии коррупции в России...»

«УДК Авторы: д.м.н. Аджиенко В.Л. – 2, 3, 4; к.э.н., доцент Соболева С.Ю. – 2; ст. преп. Ситникова С.Е – 1, 3, 4, глоссарий; ст. преп. Животова С.В. – 1, 2, 3, глоссарий; ст. преп. Шестакова И.В – 3; преп. Легенькова Н.М. – 3 Рецензенты: д.э.н., профессор Лебедева Н.Н., зав. кафедрой экономической теории и экономической политики ВолГУ; к.м.н., профессор Сабанов В.И., зав. кафедрой общественного здоровья и здравоохранения ВолгГМУ Печатается по решению центрального методического совета...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО В Ы П О Л Н Е Н И Ю КУРСОВОЙ РАБОТЫ Учетно-статистический факультет Кафедра автоматизированной обработки экономической информации Для самостоятельной работы студентов II курса всех специальностей (первое высшее образование) Москва ВУЗОВСКИЙ УЧЕБНИК Б Б К 65. Введение Методические указания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ И КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ для специальности Менеджмент организации, направление Менеджмент 08.05. для студентов заочного...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА КОММЕРЦИИ И ЛОГИСТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО МОДУЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ НА УСЛУГИ (специальность 080300 – Коммерция, специализация Коммерция на рынке услуг; специальность 080506 – Логистика и управление цепями поставок, специализация Сервисная логистика, V курс, дневная и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА СТАТИСТИКИ И ЭКОНОМЕТРИКИ Н.В. БУРОВА СТАТИСТИКА ЦЕН УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 60. Б БУРОВА Н.В. Статистика цен: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010.– 68 с. В учебном пособии представлено систематизированное...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ТЕОРИИ ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ 2009 2 Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические рекомендации по написанию курсовых работ.– СПб.: Изд-во...»

«Руководство по франчайзингу для предпринимателей Узбекистана Методическое пособие. Ташкент, 2008 г. Под общей редакцией к.э.н. Шайхова А.Э. Авторский коллектив: Юлий Юсупов (руководитель авторского коллектива), Эльяр Закиров, Нозир Ибрагимов, Набиджон Касымов, Назар Талибджанов. Административные вопросы: Саидбек Джурабеков, Алия Абдурахманова. АННОТАЦИЯ У подавляющего большинства людей, что-то слышавших о франчайзинге, он ассоциируется исключительно с сетью быстрого питания McDonald’s. На самом...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СРЕДСТВАМИ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ БОРЬБЫ Учебная программа курса для специальности 210305 Средства радиоэлектронной борьбы Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 1 ББК 32.841 Учебная программа по дисциплине Системы управления средствами радиоэлектронной борьбы составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭВОЛЮЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА Учебно-методическое пособие Казань 2009 ЭВОЛЮЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА Учебно-методическое обеспечение Специальность 08.00.01- экономическая теория Составитель кандидат экономических наук, доцент С.И. Грудина Рецензенты: Доктор экономических наук, профессор С.В. Мокичев; Кандидат экономических наук, доцент А.И Подгорная. Э. 83 Эволюционная экономика: учебно-методическое пособие / Сост. С.И. Грудина. – Казань: Казан.гос.ун-т, 2009. –...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ А.Н. КОЗЫРИН, В.В. НАСОНКИН, Т.Н. ТРОШКИНА, В.М. ФИЛИППОВ, А.А. ЯЛБУЛГАНОВ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДОГОВОРЫ НА ОКАЗАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Учебное пособие Москва 2008 1 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по специальности 080507 Менеджмент организации СЫКТЫВКАР УДК 004:005. ББК И...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.