WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

ИМ. ЗАСЛ. ДЕЯТ. НАУКИ Ю.А. ЛАВРИКОВА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ

И ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ И КОНТРОЛЛИНГ»

для студентов дневной формы обучения направления «Менеджмент»

ИЗДАТЕЛЬСТВО

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические рекомендации по проведению факультативных занятий и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Управленческий учет и контроллинг» для студентов дневной формы обучения направления «Менеджмент». – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 16 с.

Цель учебной дисциплины «Управленческий учет и контроллинг» – сформировать у студентов базовые теоретические знания и основные навыки в области управленческого учета и контроллинга.

Кроме методических рекомендаций для студентов и преподавателей настоящая брошюра содержит темы и задания для самостоятельной работы студентов, задания и тесты для промежуточного и завершающего контроля знаний, библиографический список (основную и дополнительную литературу).

Составитель канд. экон. наук, доц. В.И. Пилипенко Рецензент канд. экон. наук, доц. О.С. Савченко © СПбГУЭФ,

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Цель учебной дисциплины «Управленческий учет и контроллинг» – сформировать у студентов базовые теоретические знания и основные практические навыки в области управленческого учета и контроллинга.





Изучение дисциплины в формате факультативных занятий предполагает изучение лекционного материала, участие в практических занятиях, самостоятельную подготовку и контроль полученных знаний.

В лекциях передается содержание тем дисциплины. Используется диалоговый режим со студентами для краткого обсуждения смыслового значения новых понятий.

На практических занятиях у студентов формируется системноситуационный и творческий подходы при рассмотрении пройденных на лекциях материалов и подготовленных ими самостоятельно в соответствии с программой курса. На практических занятиях рассматриваются ключевые вопросы курса, обсуждаются доклады студентов на заинтересовавшие их темы.

Организация курса кроме лекций и практических занятий включает также самостоятельную работу студентов, которая предполагает:

o подготовку к практическим занятиям;

o изучение литературы, включенной в основной и дополнительный список, а также просмотр публикаций в периодических журналах и сети Интернет;

o использование информации, полученной на других курсах, с целью повышения эффективности понимания дисциплин;

o выполнение заданий для самостоятельной работы по темам дисциплины.

Самостоятельная работа – это особо организованный вид учебной деятельности, который предполагает изучение исследований современных российских и зарубежных ученых, учебной и дополнительной литературы, обработку своих конспектов лекций по данной дисциплине. Она также предусматривается в форме подготовки научных докладов на предложенную тему или инициированную самим студентом с согласия преподавателя.

Самостоятельная работа должна отвечать определенным требованиям. Во-первых, планомерность, разумное использование личного времени, хорошо продуманный и строго соблюдаемый режим труда.

Во-вторых, регулярность и последовательность изучения учебных материалов, поскольку ничто так не снижает эффективность самостоятельной работы, как занятия от случая к случаю.

В-третьих, сознательная активность. Данное требование обусловлено самой природой человеческого познания как процесса активного отражения в сознании людей внешнего мира.

Для получения необходимой информации о выполнении студентами графика учебного процесса, установления качества усвоения учебного материала, степени достижения поставленных задач и целей обучения, стимулирования самостоятельной работы проводится текущий и итоговый контроль успеваемости и качества подготовки. Предусматриваются также такие формы контроля знаний студентов, как написание докладов и выполнение заданий для самостоятельной работы, проведение тестирования, опросов.

При возникновении вопросов, касающихся данного курса, возможны консультации с преподавателем.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ)

Предметом курса являются вопросы развития управленческого учета и контроллинга в прошлом и настоящем, концептуальных основ теорий менеджмента, форм организации систем управленческого учета и контроллинга, а также практические аспекты внедрения технологий управленческого учета и контроллинга в фирме.





Для формирования теоретических знаний по дисциплине «Управленческий учет и контроллинг» на лекционных занятиях целесообразно рассмотреть следующие пять тем, в которых раскрываются вопросы:

Тема 1. Управленческий учет и контроллинг в системе управления фирмой. Механизмы формирования внешней и внутренней информации, ее пользователи. Информация, необходимая для управления бизнесом. Сущность, цели и основные принципы и понятия управленческого учета в менеджменте. Развитие управленческого учета за рубежом и в России. Управленческий учет и контроллинг. Сравнительная характеристика учетных систем организации (финансовой, управленческой, налоговой, оперативной) область их применения. Эффективность учетных систем и их согласование. Производственно-финансовая деятельность предприятия как единая целостная система. Процессы управленческого учета.

Структура управленческого учета. Модификация управленческой функции контроля в профессиональный контроллинг. Цели и задачи контроллинга. Американская и немецкая школы контроллинга. Структурные элементы и принципы контроллинга. Функции контроллинга (классические и специфические). Стратегический и тактический контроллинг. Инструменты контроллинга. Классификация показателей в системе контроллинга фирмы. Современные тенденции развития форм и методов контроллинга.

Требования к специальным навыкам и профессиональным знаниям контроллеров.

Тема 2. Затраты в управленческом учете и контроллинге. Принципы группировки издержек производства. Традиционные подходы к группировке затрат на производство и их назначение. Характеристика затрат на производство по элементам. Группировка затрат на производство по статьям расходов. Классификация затрат по способу включения в себестоимость продукции: прямые, косвенные. Классификация затрат по отношению к изменению объема производства: переменные, постоянные.

Классификация затрат в зависимости от задач управления: для планирования и принятия решений, для контроля и регулирования. Концепции учета полных затрат на производство продукции и учета затрат по сокращенной номенклатуре статей. Понятие метода учета затрат на производство и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг). Основные модели учета затрат. Выбор и проектирование систем учета и контроля затрат в фирме. Учет и контроль издержек производства и продаж продукции по видам расходов. Учет и исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности. Учет и распределение затрат по объектам калькулирования. Проблемы распределения косвенных затрат. Нормативный метод как инструмент учета, планирования и контроля затрат. Система учета «стандарт-кост». Система «директ-костинг» и принцип учета маржинального дохода. Влияние на прибыль метода учета затрат на производство и калькулирования себестоимости продукции.

Тема 3. Тактический контроллинг и управленческий учет. Разделение затрат на переменные и постоянные. Поведение затрат. Метод высшей и низшей точек. Пошаговое распределение совокупных затрат.

Допущения в использовании модели учета переменных затрат. Маржинальный подход. Маржинальная прибыль (маржинальный доход). Понятие производственной мощности и релевантных уровней объема производства. Графическая модель совокупных затрат, варианты построения.

Расчет точки безубыточности (критической точки) в натуральном и стоимостном выражении. Критическая точка безубыточности и планирование прибыли. Сравнительный анализ расчета прибыли при маржинальном подходе и в системе учета полных затрат. Экономическая и бухгалтерская модели анализа зависимости «затраты – объем производства – прибыль».

Цели анализа и основные допущения. Инструментарий анализа: критическая точка безубыточности; маржинальный доход и методы списания постоянных расходов; критическая выручка. Функционально-стоимостной анализ – учет затрат по функциям (Activity Based Costing). Распределение косвенных затрат по функциям и бизнес-процессам. Достоинства и недостатки метода ФСА. Применение АВС-анализа в оценке конкурентов, предлагаемых скидках и в других краткосрочных задачах.

Тема 4. Основы бюджетирования. Назначение, цели и современные проблемы планирования. Основные элементы планирования: прогнозирование, подготовка текущих программ, бюджетное планирование. Цели и концепции подготовки системы смет (бюджетов). Бюджетирование как распределенная система согласованного управления деятельностью центров ответственности. Функции бюджета. Виды сметных (бюджетных) систем в управленческом учете. Текущий и оперативный бюджет. Скользящий (непрерывный) бюджет как способ обеспечения непрерывности процесса планирования.

Операционные бюджеты по центрам ответственности. Финансовые бюджеты, состав и содержание прогнозных финансовых документов.

Фиксированные и гибкие сметы (бюджеты). Нулевые и приростные сметы. Периодические и непрерывные сметы. Разработка главного бюджета.

Взаимосвязь операционных и финансовых бюджетов. Цели и назначение бюджета денежных средств. Процесс разработки бюджета денежных средств. Бюджеты и отчеты об их использовании как способ контроля деятельности центров ответственности. Определение контролируемых статей бюджета центра ответственности.

Условия и основные допущения в гибком бюджетировании. Построение системы гибких бюджетов при планировании различных уровней производственных и сбытовых программ. Анализ и бюджетирование.

Гибкие бюджеты при анализе причин невыполнения плана. Анализ выполнения сбытовой программы, анализ выполнения операционных бюджетов. Гибкое бюджетирование и факторный анализ.

Общественная необходимость децентрализации управления и учета.

Взаимосвязь между характеристиками управленческого механизма предприятия и учетно-аналитическими задачами и формами внутрихозяйственного учета. Организационная и финансовая структура предприятия.

Финансовая структура предприятия как динамическая система зон ответственности. Понятие центра ответственности, виды центров ответственности. Распределение полномочий принимать решения между отдельными центрами ответственности. Увязка мест возникновения затрат с центрами затрат. Взаимосвязь затрат и доходов в центрах прибыли. Центры инвестиций в формировании и использовании активов предприятия. Разработка форм, содержание внутрихозяйственной отчетности, периодичности и сроков ее представления. Использование смет для планирования и контроля затрат. Отчетность центров прибыли. Показатели оценки центров инвестиций. Преимущества и недостатки децентрализации управления и учета по центрам ответственности. Факторы, определяющие решение предприятия о составе центров ответственности. Этапы формирования системы центров ответственности.

Тема 5. Стратегический контроллинг и управленческий учет. Определение стратегического управленческого учета. Специальная классификация затрат. Анализ цепочки ценностей. Анализ сильных и слабых сторон. Анализ потенциала. Анализ конкуренции. Система сбалансированных показателей. Калькулирование в стратегическом управленческом учете.

Классификация методов оценки эффективности инвестиций. Метод окупаемости. Дисконтирование. Чистая дисконтированная стоимость.

Анализ рисков. Метод разработки сценариев.

Варианты организации управленческого учета в организации. Внедрение системы управленческого учета в систему бухгалтерского учета на основе выделения аналитических признаков. Автономная система управленческого учета. Интегрированная система управленческого учета. Достоинства и недостатки систем. Организация управленческого учета на основе управленческого аутсорсинга. Учетная политика и ее роль в принятии решений по управлению предприятием. Формирование управленческой учетной политики как элемента экономической политики организации. Организационный, технический и методологический разделы управленческой учетной политики. Формирование информации через элементы учетной политики, влияющие на формирование себестоимости и финансового результата. Закрепление в учетной политике принципов управленческого учета. Закрепление в учетной политике элементов «директ-костинг». Закрепление в учетной политике элементов «стандарткост».

Влияние внешней и внутренней среды на организацию службы контроллинга. Централизованная и децентрализованная форма службы контроллинга. Должностные обязанности контроллеров. Методическое обеспечение службы контроллинга. Должностные инструкции, положения и стандарты. Документооборот в системе контроллинга.

Практические занятия проводятся главным образом с целью научно-теоретического обобщения литературных источников и помогают студентам глубже усвоить учебный материал, приобрести навыки практической и исследовательской деятельности. На этих занятиях, как правило, выполняются задания, требующие от студентов творческого подхода, переноса знаний и умений в новую ситуацию, обобщений, практического осмысления теоретических знаний. В ходе этих занятий и подготовки к ним вырабатываются учебные и практические навыки, решаются задачи, подсказанные практикой. Выполняемые задания преподаватель может подразделить на несколько групп. Одни из них служат иллюстрацией теоретического материала и носят воспроизводящий характер. Они выявляют качество понимания студентами теории. Другие представляют собой образцы задач и примеров, разобранных в аудитории.

Для самостоятельного выполнения требуется, чтобы студент овладел показанными методами решения. Следующий вид заданий может содержать элементы творчества. Одни из них требуют от студента преобразований, реконструкций, обобщений. Для их выполнения необходимо привлекать ранее приобретенный опыт, устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи. Решение других требует дополнительных знаний, которые студент должен приобрести самостоятельно. Третьи предполагают наличие у студента некоторых исследовательских умений.

Подготовка к семинарским и практическим занятиям предполагает выполнение студентами заданий, предусмотренных для каждого семинарского и практического занятия.

Методическое обеспечение проведения семинарских (практических) занятий включает следующее:

1. Планы семинарских занятий.

2. Тема (семинара). «_»

4. Форма проведения:

5. Основные вопросы для обсуждения на семинаре.

6. Тема дискуссии.

7. Литература.

С целью интенсификации и повышения эффективности всех видов учебных занятий рекомендуется применять технические средства обучения, электронно-вычислительную технику, постоянно обновлять содержание учебно-методических документов, повышать степень самостоятельности студентов в освоении программного материала.

Подготовка студентов к семинарским и практическим занятиям осуществляется в форме самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие виды деятельности:

изучение рекомендуемой литературы;

подготовка к лекционным занятиям (повторение пройденного материала, составление глоссария);

подготовка докладов для семинарских занятий;

проведение тестовых испытаний и обработка полученных результатов;

подготовка и написание рефератов;

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Тема 1. Управленческий учет и контроллинг в системе управления фирмой Цель: познакомиться с учетными системами, предоставляющими информацию для управления бизнесом; основным назначением и структурой управленческого учета и отдельно контроллинга.

Задание:

1. Подготовиться к обсуждению преимуществ и недостатков формирования информации в рамках финансового (бухгалтерского) учета, налогового учета; статистического учета; оперативного (складского, табельного) учета и управленческого учета.

2. Найти информацию об отличиях немецкой и американской моделей организации контроллинга.

3. Найти информацию об отличиях англо-американской и европейской моделей организации управленческого учета.

4. Рассмотреть отличия управленческого учета от контроллинга.

5. Подготовиться к обсуждению возможностей организации управленческого учета и контроллинга в производственной среде, в сфере обслуживания; в организациях и учреждениях государственного сектора.

Тема 2. Затраты в управленческом учете и контроллинге Цель: рассмотреть виды затрат, выделяемых в управленческом учете и контроллинге, для подготовки информации по оперативным, тактическим и стратегическим управленческим решениям, для калькулирования и для контроля.

1. Проанализировать методы учета затрат, применяемые в управленческом учете, с позиций эффективности решаемых управленческих задач.

2. Провести идентификацию типичных расходов компании с классификационными видами затрат.

3. Подготовиться к обсуждению целесообразности выделения в управленческом учете альтернативных, релевантных и приростных затрат.

4. Подготовиться к обсуждению необходимости и последствий выделения и распределения косвенных затрат.

5. Рассмотреть примеры одноступенчатого распределения косвенных затрат пропорционально различным базам распределения.

6. Рассмотреть примеры многоступенчатого распределения косвенных затрат, достоинства и недостатки метода «АВ-костинг».

Тема 3. Тактический контроллинг и управленческий учет Цель: рассмотреть процедуру анализа поведения затрат для принятия краткосрочных управленческих решений в области ценообразования, выбора ассортимента продукции, выбора предпочтений деловой активности предприятия; структуру себестоимости, виды себестоимости, способы расчета и отражения в отчетности для различных групп пользователей информации.

Задание:

1. Проанализировать зависимость поведения различных видов затрат от деловой активности и рассмотреть графическую интерпретацию характера поведения затрат.

2. Подготовиться к обсуждению допущений, необходимых при практическом использовании концепции маржинальной прибыли.

3. Рассмотреть способы распределения суммарных затрат на переменные и постоянные.

4. Проанализировать издержки, относимые на единицу продукции при калькулировании полной и неполной себестоимости.

5. Обсудить сферу применения (отрасль, размер предприятия, способ организации учета, профессиональные навыки учетных работников, информационно-аналитическое обеспечение и др.) традиционных методов учета затрат и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг).

6. Обсудить мероприятия, необходимые для организации учета затрат и калькулирования себестоимости продукции на предприятии.

Тема 4. Основы бюджетирования Цель: рассмотреть назначение и содержание основных этапов бюджетирования, необходимость выделения финансовой структуры по центрам ответственности, возможности использования бюджетов для целей планирования, мотивации и контроля на предприятии.

Задание:

1. Подготовиться к обсуждению преимуществ выделения центров финансовой ответственности на предприятии.

2. Рассмотреть отличительные особенности различных центров ответственности (центров затрат, доходов, прибыли, инвестиций);

полномочия ответственных менеджеров этих центров.

3. Обсудить последовательность действий при формировании генерального бюджета производственной компании.

4. Провести сравнительный анализ различных видов бюджетов.

5. Рассмотреть различия в использовании гибких бюджетов при планировании и при анализе исполнения бюджетов.

6. Рассмотреть типичные примеры составления гибких бюджетов для целей повышения мотивации менеджеров предприятия.

Тема 5. Стратегический контроллинг и управленческий учет Цель: познакомиться с основным назначением стратегического контроллинга и управленческого учета, а также с современными инструментами и методами стратегического котроллинга.

Задание:

1. Рассмотреть типовые стратегические управленческие решения 2. Подготовиться к обсуждению назначения и краткого содержания методов стратегического управленческого учета.

3. Подготовиться к обсуждению назначения и краткого содержания методов стратегического контроллинга.

4. Найти информацию об отличиях стратегического учета и стратегического контроллинга.

5. Подготовиться к обсуждению перспектив использования Системы Сбалансированных Показателей (Balansed Scorecard) в стратегическом планировании фирмы.

4. ЗАДАНИЯ И ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО

И ЗАВЕРШАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Вариант 1. Тесты: 1-5 (стр. 12 учебного пособия).

2. Задача 6, стр. 40.

3. Раскройте содержание понятия: структура накладных расходов.

Вариант 1. Тесты: 6-10 (стр. 13 учебного пособия).

2. Задача 2, стр. 38.

3. Объясните необходимость распределения накладных затрат.

Вариант 1. Тесты: 11-15 (стр. 14 учебного пособия).

2. Задача 1, стр. 37.

3. Раскройте содержание понятия: себестоимость продукции и ее Из учебного пособия: Пилипенко В.И. Управленческий учет: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009.

Вариант 1. Тесты: 11-15 (стр. 14 учебного пособия).

2. Задача 4, стр. 39.

3. Перечислите элементы статей прямых затрат.

Вариант 1. Тесты: 1-5 (стр. 45 учебного пособия).

2. Задача 8, стр. 46.

3. Раскройте содержание понятия: косвенные расходы.

Вариант 1. Тесты: 11-15 (стр. 47-48 учебного пособия).

2. Задача 9, стр. 46.

3. Раскройте содержание понятия: общепроизводственные расходы.

Вариант 1. Тесты: 11-15 (стр. 30-31 учебного пособия).

2. Задача 10, стр. 47.

3. Объясните различие между основными и накладными расходами.

Вариант 1. Тесты: 16-20 (стр. 48-49 учебного пособия).

2. Задача 19, стр. 45.

3. Объясните назначение функционально-стоимостного анализа.

Вариант 1. Тесты: 6-10 (стр. 30 учебного пособия).

2. Задача 18, стр. 45.

3. Раскройте содержание понятия: точка безубыточности.

Вариант 1. Тесты: 1-5 (стр. 29 учебного пособия).

2. Задача 17, стр. 45.

3. Раскройте содержание понятия: релевантные затраты.

Вариант 1. Тесты: 11-15 (стр. 30-31 учебного пособия).

2. Задача 8, стр. 41.

3. Раскройте содержание понятия: центр финансовой ответственности – ЦФО.

Вариант 1. Тесты: 7 (стр. 46), 14 (стр. 70), 6 (стр. 80), 28, 29 (стр. 84).

2. Задача 3, стр. 39.

3. Обоснуйте свое мнение: какой вид учета важнее для компании – финансовый (бухгалтерский) или управленческий?

Задание выполняется в письменном виде и предполагает проверку практических навыков по составлению и анализу бюджетов фирмы. По данным месячного отчета о деятельности фитнес-клуба «Атлантида» студентам необходимо проанализировать эффективность его работы и оценить вклад менеджеров в полученные результаты, используя методику гибкого бюджетирования. Информация для анализа о деятельности клуба содержится в таблице 1 (универсальный месячный отчет клуба) и таблице (информация для составления индивидуального бюджета по вариантам).

Объем ответов на вопросы задания не оговаривается, но считается достаточным в случае раскрытия темы звучащей в вопросе. Работа представляется студентами руководителю для проверки и защищается в устной форме.

Исходная информация. Фитнес-клуб «Атлантида» предоставляет услуги отдыха и развлечений круглогодично. В плату отдыхающим включаются услуги по проживанию и питанию. Менеджер ресторана в начале каждого года получает годовой бюджет, который затем разбивается по месяцам. Ежемесячно менеджер ресторана получает отчет о фактических расходах и отклонениях от бюджета. Ниже представлены показатели из отчета за октябрь и допущения, используемые при составлении бюджетов.

Месячный отчет ресторана базы отдыха «Атлантида»

1. Человеко-дни обслуживания отдыхающих 11160 9600 (1 560) 6. Аренда, страховка, амортизация 1860 1800 (60) 1. Бюджет составляется на 30 календарных дней месяца; расходы на аренду, страхование и амортизацию начисляются на основе постоянной годовой ставки.

2. Заработная плата работника ресторана составляет 30 евро в день, при этом на каждые 40 отдыхающих приходится один работник ресторана.

3. Остальные статьи расходов бюджета ресторана относятся к категории переменных издержек и вычисляются на основе числа дней обслуживания отдыхающих.

Номер варианта Фактические данные по соответствующим статьям бюджета Используя приведенные выше данные (плановые показатели из таблицы 1 и фактические показатели из таблицы 2), подготовьте стандартный и уточненный отчет ресторана, используя для этого гибкий бюджет. Необходимо показать как уточненный бюджет, так и уточненные отклонения.

Фитнес-клуб «Атлантида» использует бюджеты и отчет о результатах деятельности не только для мотивации менеджеров, но и для ведения финансового контроля. Если менеджеры удерживают расходы ниже запланированного в бюджете, то помимо заработной платы они получают бонусы. Второй менеджер отвечает за плавательный бассейн и теннисный корт, где значения постоянных издержек постоянно очень высоки. Ежемесячно второй менеджер старается удержать расходы ниже планового уровня, благодаря чему регулярно получает бонусы. Однако при существующей в «Атлантиде» системе отчетности менеджер ресторана получает бонусы очень редко.

Дайте ответы на следующие вопросы.

1. Позволяют ли бюджеты мотивировать менеджеров на достижение целей базы отдыха?

2. Действительно ли мотивация менеджеров ведет к повышению показателей их работы?

3. Позволяет ли применяемый в настоящее время метод подготовки отчетов о работе мотивировать менеджеров на то, чтобы их работа была более эффективной?

4. Составьте краткую пояснительную записку для руководства базы отдыха «Атлантида», в которой ответьте на поставленные выше вопросы и обоснуйте ваши ответы.

5. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Аверчев И.В. Управленческий учет и отчетность: постановка и внедрение. – М.; СПб.: Вершина, 2007.

2. Вахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учет: Учебник для вузов. 4-е изд., доп. и перераб. – М.: ИКФ Омега-Л; Высш. шк., 2006.

3. Данилова Н.Ф. Управленческий учет: Курс лекций. Изд. 3-е, стер. – М.:

Экзамен, 2008.

4. Друри К. Управленческий учет для бизнес-решений: Учебник для студентов вузов: Пер. с англ. – М.: ЮНИТИ, 2003.

5. Друри К. Управленческий и производственный учет: Учебный комплекс для студентов вузов: Пер. с англ. 6-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

6. Иванов В.В. Управленческий учет для эффективного менеджмента. – М.: ИНФРА-М, 2007.

7. Каверина О.Д. Управленческий учет: системы, методы, процедуры. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 352 с.

8. Пилипенко В.И. Управленческий учет: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009.

9. Пилипенко В.И. Управленческий учет: Учебно-методический комплекс дисциплины «Управленческий учет» для специальности 080507. «Менеджмент организации», специализация «Административный менеджмент». – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008.

10. Управленческий учет: Пер. с англ. / Энтони А. Аткинсон и др. 3-е изд. – М.: Вильямс, 2007.

Аврова И.А. Управленческий учет. – М.: Бератор, 2007.

Бизнес-курс. МВА. Управленческий учет и бюджетирование [Электронный ресурс] / Всерос. акад. внеш. торговли. – Электрон. текстовые дан. (17,3 Мб). – [М.] : ИДДК, [2006].

Ивашкевич В.Б. Бухгалтерский управленческий учет: Учебник. – М.:

Экономистъ, 2006.

Кондраков Н.П. Бухгалтерский управленческий учет: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2004.

Контроллинг: Учеб. пособие / Под ред. А.М. Карминского и С.Г. Фалько. – М.: Финансы и статистика, 2006.

Концепция контроллинга: управленческий учет, система отчетности, бюджетирование: Пер. с нем. – М.: Альпина бизнес букс, 2006.

Менеджмент: Учебник / Под ред. В.В. Томилова. – М.: Юрайт-Издат, 8. Нивен П.Р. Диагностика сбалансированной системы показателей. – СПб.: Баланс Бизнес Букс, 2005.

9. Николаева С.А. Управленческий учет (базовый курс). – М.: Информационное агентство ИПБР–БИНФА, 2006.

10. Нортон Д., Каплан Р. Система сбалансированных показателей: перевод стратегии в практику. – М.: Дело, 1998.

11. Проект «Методических рекомендаций «Цели и задачи управленческого учта». – М.: Министерство экономического развития и торговли, 12. Управленческий учет: офиц. терминология CIMA: Пер. с англ. / Дипломиров. ин-т бухгалтеров по упр. учету; науч.-ред. совет:

А.Д. Шеремет (пред.) и др. – М.: ФБК-ПРЕСС, 2004.

13. Управленческий учет по видам деятельности: Лекции и практикум в табл. и схемах / Т.Е. Гварлиани и др.; под ред. Т.Е. Гварлиани. – М.:

Финансы и статистика, 2007.

14. Фольмут Х.Й. Инструменты контроллинга / Пер. с нем. Н.Н. Максимовой. – М.: Омега-Л, 2007.

1. http://cfin.ru 2. http://www.management.com 3. http://www.upruchet.ru/ 4. http://www.gaap.ru/biblio/mngacc/practice/055.asp 5. http://abc.informbureau.com/html/oeiainiaue_oxao.html 6. http://www.md-marketing.ru/strategy/swot.html 7. http://www.stplan.ru/ 8. http://www.quans.ru/products/analiz/ Методические рекомендации по проведению факультативных занятий и выполнению самостоятельной работы по дисциплине Усл. печ. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ 152. РТП изд-ва СПбГУЭФ.

Издательство СПбГУЭФ. 191023, Санкт-Петербург, Cадовая ул., д. 21.



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА КОММЕРЦИИ И ЛОГИСТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЦЕПЕЙ ПОСТАВОК для студентов 4 курса специальности Логистика и управление цепями поставок ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЭФФЕКТИВНОСТИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для студентов IV курса дневного и вечернего обучения специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, АУДИТА И НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ ДИАГНОСТИКА ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ И ПРОИЗВОДСТВАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по специальности 080502 Экономика и управление...»

«1 Костюнина Г.М. Интеграция в Африке / Г.М. Костюнина // Международная экономическая интеграция: учебное пособие / Под ред. Н.Н.Ливенцева.- М.: Экономистъ, 2006. – С. 297-320. Костюнина Г.М. 4.4.ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ГРУППИРОВКИ В АФРИКЕ 1.Общая характеристика интеграционных тенденций в Африке. Стремление к объединению африканских стран берет начало с рубежа 1950-1960-х гг., периода получения политической независимости. Именно в этот период стали создаваться первые интеграционные группировки, которые...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ М.Ю. МАКАРОВА МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2011 Рецензенты: Телятицкая Т.В., заведующий кафедрой экономического права Минского института управления, кандидат юридических наук, доцент; Манкевич И.П., доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин БГЭУ, кандидат юридических наук, доцент. Рекомендовано к изданию кафедрой гражданского и трудового права Минского института управления (протокол № 2 от...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДА В.В. ГОНЧАРОВА ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ (1990–2009) Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 81.2Англ- Г Гончарова В.В....»

«3 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ Н.Ю. ЧЕТЫРКИНА УПРАВЛЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ ОРГАНИЗАЦИЙ СФЕРЫ УСЛУГ Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 65. Ч Четыркина Н.Ю. Управление конкурентоспособностью организаций сферы ус луг:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ О.М. ДЮКОВА, Н.И. ПАСЯДА УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ НЕДВИЖИМОСТИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК Д Дюкова О.М., Пасяда Н.И. Управление развитием недвижимости: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009.– 100 с. В учебном пособии излагаются...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ А.Н. КОЗЫРИН, В.В. НАСОНКИН, Т.Н. ТРОШКИНА, В.М. ФИЛИППОВ, А.А. ЯЛБУЛГАНОВ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДОГОВОРЫ НА ОКАЗАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Учебное пособие Москва 2008 1 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И АУДИТА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО КУРСУ БУХГАЛТЕРСКИЙ ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ для студентов специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит дневного и вечернего отделений ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА...»

«МИНИ СТ ЕРСТ ВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕД ЕР АЦИИ ГОСУД АРСТ ВЕННО Е ОБРАЗОВАТ ЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО П РОФЕССИОНАЛЬНО ГО ОБРАЗОВАНИ Я САНКТ -ПЕТ ЕРБУРГСКИЙ ГО СУД АРСТ ВЕННЫЙ УНИВЕРСИТ ЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕД РА ЭКОНО МИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЭФФЕКТ ИВНОСТ И ХОЗЯЙСТ ВЕННО Й ДЕЯТ ЕЛЬНОСТ И Н.А. АГЕЕВА, Н.Ю. ЛОПАТКИНА ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗД АТ ЕЛЬСТ ВО САНКТ -ПЕТ ЕРБУРГСКОГО ГОСУД АРСТ ВЕННОГО УНИВЕРСИТ ЕТ А

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ -Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет Экономики и финансов -Кафедра управления им. Ю.А. Лаврикова АНТОНОВ В.Н., ИВАНОВ В.Г. ГОРЯИНОВА Т.П. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Санкт-Петербург 2008 2 Антонов В.Н., Иванов В.Г., Горяинова Т.П., Информационные технологии управления / Под научной ред. проф. В.Е. Кантора: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ для студентов специальности 08.05.07_65 Менеджмент организации, заочная форма обучения ИЗДАТЕЛЬСТВО...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский экономико-юридический институт УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Природоресурсное право для направления подготовки 030500.62 Юриспруденция Томск - 2010 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Рабочая программа Раздел 1.1. Организационно-методический 1.1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта Цели и задачи учебной дисциплины 1.1.2 1.1.3. Требования к уровню освоения дисциплины 1.1.4. Виды и формы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА СТАТИСТИКИ И ЭКОНОМЕТРИКИ Н.В. ШКУРКО ПРА КТ ИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ С ТАТ ИСТИ КА ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим советом университета ББК 65. Ш Шкурко Н.В. Ш 67 Практикум по дисциплине Статистика / Н.В....»

«МИНИСТЕРСТВО АГАРАРНОЙ ПОЛИТИКИ УКРАИНЫ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РЫБНОГО ХОЗЯЙСТВА УКРАИНЫ КЕРЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическим занятиям для студентов специальности 7.090221 Оборудование перерабатывающих и пищевых производств Керчь 2010 Автор: Турега С.И., старший преподаватель кафедры экономики предприятия КГМТУ Рецензенты: Масленников А.И., к.э.н., доцент кафедры экономики предприятия КГМТУ, Методические...»

«Ф Е Д Е Р АЛ Ь Н О Е А Г Е Н Т С Т В О П О О Б Р АЗ О В АН И Ю Г О С У Д АР С Т В Е Н Н О Е О Б Р АЗ О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е В Ы С Ш Е Г О П Р О Ф Е С С И О Н АЛ Ь Н О Г О О Б Р АЗ О В А Н И Я С АН К Т - П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т Э К О Н О М И К И И Ф И Н АН С О В К А Ф Е Д Р А Э К О Н О М И Ч Е С К О Г О А Н АЛ И З А ЭФФЕКТИВНОСТИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А.П. К АЛИНИНА, В.П. КУРНОСОВА АНАЛИЗ ОБЪЕМОВ ПРОИЗВОДСТВА И ПРОДАЖ...»

«Л.Н. Краснова, М.Ю. Гинзбург ОрГаНизация, НОрМирОваНие и ОпЛата труда на преДприятиях нефтянОй и газОвОй прОМышленнОсти Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) УДК 331(075.8) ББК 65.24я73 К78 Рецензенты: А.Д. Галеев, начальник отдела инвестиций НГДУ Азнакаевскнефть ОАО Татнефть, канд. экон. наук,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экономика и организация малого Предпринимательства для студентов III курса дневной и вечерней форм обучения специальности 080507 Менеджмент организации 2 ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.