WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА ТЕОРИИ ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

ИЗДАТЕЛЬСТВО

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

2009 2 Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические рекомендации по написанию курсовых работ.– СПб.:

Изд-во СПбГУЭФ, 2009.– 12 с.

Настоящие методические указания представляют собой сборник рекомендаций, позволяющих верно оформить курсовую работу по лекционному курсу, а также упорядочить исследовательскую работу над ней.

Основная цель данных методических указаний – формирование умения следовать требованиям к оформлению курсовых работ, что существенно облегчит написание выпускной квалификационной работы и поможет избежать проблем при планировании этапов исследования.

Методические указания предназначены для студентов всех курсов факультета лингвистики СПбГУЭФ и могут быть использованы ими при написании курсовых работ по всем теоретическим курсам, читающимся на факультете лингвистики.

Составитель канд. филол. наук, ст. преп. О.И. Хайрулина Рецензенты: канд. филол. наук, проф. Г.П. Скворцов ст. преп. Е.А. Чибисова Редактор О.А. Масликова Подписано в печать 13.07.09. Формат 60х84 1/16.

Усл. печ. л. 0,75. Тираж 100 экз. Заказ 453. РТП изд-ва СПбГУЭФ.

Издательство СПбГУЭФ. 191023, Санкт-Петербург, Cадовая ул., д. 21.

© Издательство СПбГУЭФ, Каждый год обучения на факультете лингвистики предполагает написание годовой отчетной работы. На 2, 3 и 4 курсах пишут курсовые работы по лингвистическим дисциплинам, которые предваряют написание итоговой квалификационной работы. Одна из самых сложных задач при этом – верное оформление работы. Именно правилам оформления квалификационных работ и посвящены данные методические рекомендации.





Цели и задачи курсовой работы К основным целям и задачам, которые должен ставить перед собой студент, приступающий к написанию курсовой работы по лингвистической дисциплине, относятся следующие:

• исследование теоретических положений по заданной теме, • исследование истории изучения вопроса, • выработка основных навыков подкрепления положений, приведенных в теоретической части на практике, • самостоятельное исследование практического материала согласно предлагаемым методикам и принципам.

Основные этапы работы над исследованием Шаг 1. Выбор темы работы.

Как правило, научный руководитель предлагает список стандартных тем исследования, оставляя на усмотрение студента материал работы.

Предложения студента о выборе интересующей его темы исследования приветствуются. Выбор должен быть сделан в течение 2 недель с момента предоставления руководителем тем работ.

Шаг 2. Консультация с научным руководителем, составление плана работы.

Шаг 3. Следует составить план работы над текстами источников и набрать корпус исследовательской литературы.

Шаг 4. Перед тем как сдать окончательный вариант работы, можно показать научному руководителю ее черновик и задать все интересующие вопросы по ходу исследования.

Шаг 5. Научный руководитель предоставляет исправленный черновик, согласно замечаниям в нем производится написание окончательного варианта курсовой работы.

Шаг 6. Сдается чистовой вариант работы, состоится защита работы.

Организация текста, формальные требования Объем должен составлять не менее 30-50 страниц формата А4. Курсовая работа сдается на белых листах формата А4 в папке-скоросшивателе.

Желательна распечатка компьютерного набора на одной стороне каждого листа. Нумерация страниц обязательна. Помните, что каждый из крупных разделов работы должен начинаться с новой страницы. Следует аккуратно следить за версткой текста. В частности, не допускать разности шрифтов, межстрочных интервалов, размера кегля. Как правило, для оформления работы используются шрифт Times New Roman кегль 14, форматирование по ширине, абзацный отступ 1,27, сноски подстраничные, нумерация сплошная. Поля: слева 3 см, справа 1,5 см, верх 2 см, низ – 2 см. В случае невозможности представить компьютерную распечатку курсовая печатается на пишущей машинке или аккуратно переписывается от руки с соблюдением вышеназванных требований к интервалам и полям. Курсовые работы принимаются только в случае представления их на бумажном носителе, электронные копии окончательного варианта работы не принимаются и не рассматриваются.

Титульный лист Титульный лист работы обязательно должен содержать информацию о вузе, кафедре, название работы, информацию об авторе работы и научном руководителе или консультанте.

Структура работы Структура работы отражена в СОДЕРЖАНИИ. Любая работа начинается с Введения, в Содержании оно не нумеруется, далее следует Глава I, которая содержит теоретическую часть работы, за ней следует практическая Глава II. Обе главы разбиваются на пункты. По каждой главе должен быть сделан Вывод. Завершает содержательную часть работы Заключение, которое также не имеет номера в содержании работы. Библиография является последней обязательной частью работы, в которой делается ссылка на страницу. Приложение не нумеруется, оно является необязательной частью работы.





Образец оформления содержания работы:

Введение Введение к работе – важнейшая ее часть, которая содержит небольшое предисловие, объясняющее выбор темы исследователем, Актуальность, Цель работы, Задачи, которые формулируются сообразно с ее целью (таковых может быть 3-5), Методы, которыми пользуется исследователь, Объект и Материал исследования. Также можно указать теоретическое и практическое значение работы. Кроме того, во введении может быть описана структура и объем курсовой работы.

В этой главе содержится теоретическая база исследования, она посвящается обзору существующих в отечественной и зарубежной литературе подходов к разработке поставленной или аналогичных проблем. В данной главе должны содержаться четкий обзор состояния разрабатываемой проблемы в диахронической перспективе, а также обзор существующих подходов к ее решению. Краткое изложение теоретических взглядов и эмпирических результатов других авторов сопровождается содержательным анализом направлений, тенденций, проблем, выделяемых автором работы в освещаемой области исследований.

Глава должна начинаться с небольшого вступления, в котором будут отражены основные теоретические проблемы, освещенные в тексте главы, а также те задачи, которые вы в ней решаете. Содержание главы может быть разбито на несколько пунктов, которые, в свою очередь, можно разделить на подпункты. Несмотря на то что данная глава посвящена теоретической базе исследования, не следует забывать о примерах, иллюстрирующих ее содержание. Следует также помнить, что примеры желательно приводить на иностранном языке. Логическим завершением данной главы должны служить Выводы. Структурно выводы являются одним из пунктов главы, а содержательно отражают следующее:

– разъяснение поставленной в работе проблемы, – постановку и обоснование теоретической гипотезы исследования, определяющей, в каком направлении необходимо искать разрешение сформулированной проблемы, – постановку общих задач работы, касающихся как нахождения общетеоретического разрешения проблемы, так и конкретных экспериментальных или иных процедур проверки гипотез исследования, – обоснованный переход к эмпирической части работы.

Соотношение теоретической и практической глав курсовой работы может быть 50% и 50%, но мы рекомендуем 40% и 60%, поскольку курсовая работа, прежде всего является доказательством постулата, что любая теория должна быть подкреплена практикой.

Практическая глава называется таковой, потому что в ней заключается, собственно, исследование языковых единиц, вне зависимости от того, к какому структурному уровню принадлежат данные единицы. Поставленные автором задачи должны отражаться в предисловии к главе.

Следует помнить, что недостаточно простого перечисления языковых единиц. Требуется представить анализ каждого из примеров.

Данные методические рекомендации предлагают примеры анализа языковых единиц на разных уровнях:

1. «That' s the reason they' re called lessons», – the Gryphon remarked, – «because they lessen from day to day» (см. Carroll Lewis). В этом случае наблюдается более близкое совпадение и фонетического, и графического облика паронимов.

2. «We called him Tortoise because he taught us» (см. Carroll Lewis). Ложная этимологическая связка только на основе фонетического сходства.

ealles ansund, e se aglca, held safe and sound, when, seared with aldres orwena. No t ye by the fiendish foe his flight essayed, to befleonne, fremme se e wille, of life despairing. -- No light thing that, ac gesecan/ sceal sawlberendra, the flight for safety, -- essay it who will!

grundbuendra gearwe stowe, to the refuge ready for race of man, r his lichoma legerbedde fst for soul-possessors, and sons of earth;

В данном отрывке встречаются три композита, обозначающие человека:

sawl-berend, grund-bend, lc-homa, на примере которых можно проследить сразу две оппозиции, отражающие специфику памятника, ag-lжca – grund-bend (где чудовищу противопоставляются жители Земли) и lchoma – sawl-berend (где человек, а точнее его оболочка, тело, противопоставляется имеющим душу). В этой связи интересным представляется проследить перевод этих композитов на современный английский язык. В примере (2), представленном выше, композит sawl-berend переводится сложным словом soul-possessor, т.е. довольно точным эквивалентом. В последнем переводе Беовульфа Симуса Хини ему соответствует словосочетание «all of us with souls»; тогда как lc-homa в обоих вариантах переводится однозначно – the/his body. Что касается композита grund-bend, то он переводится словосочетанием «sons of earth» в первом случае и словосочетанием «earth dwellers» – во втором.

Рекомендуется при написании практической части исследования составлять материал по возможности в табличной форме, пользоваться графиками и иллюстрациями. Таблицы являются очень важным иллюстративным материалом, кроме того, они упорядочивают корпус примеров и помогают самому автору классифицировать их. Еще раз напомним, что примеры должны быть обязательно на английском языке.

Завершать логическую структуру главы должны Выводы.

Заключение Заключение по сути своей должно отражать введение, т.е. описывать все достигнутые результаты.

Приложения Приложения не входят в общее количество страниц и не причисляются к объему работы, однако обязательно нумеруются и озаглавливаются в соответствии с содержанием помещенного в них материала. Ссылка на приложение в основном тексте работы делается посредством указания номера приложения (например, (см. Приложение № 1)).

Приложения призваны дать читателю работы наиболее полное представление о проведенном исследовании, базе его источников, проведенных опросах, иллюстрациях, больших по объему примерах. Поэтому информация, содержащаяся в приложениях, должна быть точной и полной.

Библиография и оформление ссылок Квалификационная работа представляет собой самостоятельное исследование, но при этом предполагает, что исследователь опирается на наработанный научный опыт, отраженный в статьях и монографиях ученых.

Особенно важно при этом указать использованную научную литературу, которая перечисляется в библиографическом списке и на которую делаются ссылки после каждой цитаты или сжатого изложения в тексте. Важно помнить, что в список можно включать только те работы, которые вы используете, также на них обязательно должна быть ссылка.

Библиографический список может быть озаглавлен как «Библиография», «Список использованной литературы», важно, что все источники там располагаются в алфавитном порядке – сначала русские, а потом иностранные, они нумеруются.

Оформление списка и ссылок производится в соответствии с требованиями, изложенными в таких действующих нормативнометодических материалах, как ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления (М.: Изд-во стандартов, 1987); ГОСТ 7.11-78. Сокращения русских слов и словосочетаний в библиографическом описании (М.: Изд-во стандартов, 1982); ГОСТ 7.12-93. Библиографическая запись. Сокращения слов в русском языке.

Общие требования и правила (М.: Изд-во стандартов, 1995).

Важно указать фамилию и инициалы автора, издательство и количество страниц. Например:

1. Бруннер К. История английского языка.– М.: Едиториал УРСС, 2. Диллон М., Чедвик Н.К. Кельтские королевства / Пер. с англ.

С.В. Иванов.– СПб.: Издательская группа «Евразия», 2002.– 512 с.

3. Hughes Geoffrey, A history of English words.– XVIII, 430 p.: tabl.– 4. Reaney P.H. The Origin of English Place-names. L&NY, 1987.

При этом список литературы может быть разделен на собственно Список литературы, Список словарей, Список электронных ресурсов и Список источников.

Количество изданий в списке литературы должно быть не менее наименований для курсовой работы и не менее 25 – для дипломной.

Ссылки в тексте исследования оформляются следующим образом:

«таким образом, большинство римских названий можно выявить лишь через латинские суффиксы (-chester/-cester/-caster (от латинского castra = camp))» (Диллон, Чедвик, 2002 : 300) «Названия рек Axe, Exe, Esk и Usk – производные от бриттского слова isca со значением “вода” – ‘water’» [Reaney 1987 : 77].

В случае если вы пересказываете материал, изложенный на нескольких страницах, то оформляется все следующим образом:

Научная картина мира – результат, который не устраивает лишь достижение практических целей, она стремится к полноте и точности знания (Касевич, 1996: 77-79).

или, соответственно, Концепт описательно выражен в речи посредством синтагматической конфигурации словесных знаков [Худяков 1999:15-16].

Никаким иным образом ссылки в тексте исследования оформлены быть не могут.

Сноски могут включать дополнительную информацию, но их форма неприемлема для оформления ссылок на использованную литературу.

При написании исследования не стоит приводить большое количество прямых – «закавыченных» – цитат. Лучше, если вы излагаете мысль источника своими словами (обязательно ссылаясь при этом на источник), оформлять цитату стоит только в том случае, если это необходимо, является четким теоретическим постулатом или содержит термины.

Цитировать стоит только неизвестные вам факты (со ссылкой на книгу или статью, откуда вы этот факт взяли), а также мнения исследователей по тому или иному вопросу.

Черновик работы может содержать ваши пометки и вопросы к руководителю, однако не следует забывать, что если вы упустите оформление ссылок на источники в нем, то потом восстановить страницу, на которой вы прочли цитату, и даже сами данные книги будет очень сложно, поэтому следует внимательно и аккуратно оформлять цитаты. Возможно, стоит воспользоваться следующей методикой: при работе с литературой выписать цитаты на отдельный лист или же впечатать в отдельный файл, при этом указывая выходные данные и страницу в источнике.

При написании окончательного варианта работы следует учесть все замечания и исправления, сделанные научным руководителем.

Оценивание курсовой работы Основными качественными критериями оценки дипломной работы являются:

1) актуальность и новизна темы;

2) достаточность использованной отечественной и зарубежной литературы по теме;

3) полнота и качество собранных эмпирических данных;

4) обоснованность привлечения тех или иных методов решения поставленных задач;

5) глубина и обоснованность анализа и интерпретации полученных результатов;

6) четкость и грамотность изложения материала, качество оформления работы, учет настоящих «Правил»;

7) умение вести полемику по теоретическим и практическим вопросам дипломной работы, глубина и правильность ответов на вопросы членов ГАК и замечания рецензентов.

Оценка «отлично» выставляется, если тема полностью раскрыта, использовано оптимальное количество источников и литературы, приведены примеры, автор продемонстрировал высокий уровень лингвистического анализа, владения исследовательскими методиками; курсовая работа правильно оформлена, соблюдены сроки сдачи работы.

Оценка «хорошо» выставляется, если тема в целом раскрыта, однако работа имеет недостатки в области анализа примеров в проведенном исследовании; есть ошибки в оформлении работы, нарушен график представления работы.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если работа несамостоятельная, носит откровенно реферативный характер, то есть переписана из нескольких книг с минимальной авторской работой с источниками или вообще без таковой. Число источников, статей и книг, к которым обратился автор, явно недостаточно для качественного раскрытия темы, имеются ошибки в оформлении работы, допущены нарушения графика представления курсовой работы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится редко: столь слабые работы просто не выпускаются на защиту научным руководителем, который обязывает студента в рамках дополнительной сессии довести уровень работы хотя бы до « у д о в л е т в о р и т е л ь н о ». Однако выставление оценки « н е у д о в л е т в о р и т е л ь н о » возможно, если будут установлены грубые нарушения, например факт прямого плагиата, т.е. если студент пытается выдать чужую работу за свою.

Плагиат Плагиат – это, прежде всего, нарушение академической этики, и он представляет собой присвоение идей другого человека в любой форме (устной, письменной, графической и т. д.) и представление их как своих собственных. Плагиат может быть осознанным и неосознанным. Зачастую очень сложно отграничить плагиат от интертекстуальности. Во избежание возникновения случаев плагиата следует давать ссылку на все, что не является общеизвестными истинами. Не следует опасаться большого количества цитат в работе, помните, что лучше лишний раз сделать ссылку на материал, чем столкнуться с обвинением в плагиате. Следуйте правилам оформления ссылок!

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

Факультет лингвистики Кафедра теории языка и переводоведения

КУРСОВАЯ РАБОТА

Студентки Ивановой Марии Ивановны Курса 3 группы ЛВ- На тему: «Особенности перевода текста инструкции»

Специальность «Перевод и переводоведение»

Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

ГЛАВА 1. ЯЗЫКОВАЯ НОМИНАЦИЯ

§1. Языковая номинация 1.1. Содержание понятия «номинация» и аспекты его изучения 1.2. Внутренняя форма слова и процесс номинации 1.3. Процесс мотивации и номинация 1.4. Выводы §2. Способы номинации 2.1. Общие положения 2.2. Структурно-мотивированный способ номинации 2.2.1. Одноморфемные лексические единицы и ложная мотивация 2.2.2. Аффиксация 2.2.3. Словосложение 2.3. Словосочетание как способ номинации 2.4. Семантическое словообразование как способ номинации 2.5. Заимствование как способ номинации 2.6. Выводы

ГЛАВА 2. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НОМИНАНТОВ

§1. Лингвистическая культурология как научная дисциплина 1.1. Язык и культура: взаимосвязь и взаимодействие 1.2. Основные понятия лингвокультурологии 1.2.1. Лингвокультурема 1.2.2. Понятие культурной коннотации §2. Номинанты как лингвокультуремы лингвокультурной среды в современном английском и русском языках 2.1. Природа идиоэтнических черт номинантов 2.2. Сравнительное культурологическое описание лингвокультурем двух языков.

2.3. Лексические единицы как лингвокультуремы 2.4. Фразеологические единицы как лингвокультуремы 2.4. ВЫВОДЫ Заключение Список литературы Список использованный словарей

Похожие работы:

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт государственного администрирования Утверждаю Проректор по учебной работе Н.Д.Бережнова __ 2013г. Рабочая программа учебной дисциплины Управление проектами (Наименование дисциплины) 080200.62 Менеджмент (Направление подготовки) Бакалавриат (уровень подготовки) Экономика и управление Факультет Государственного администрирования Кафедра разработчик Трудоемкость дисциплины Очная Вид учебной деятельности...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экономика и организация малого Предпринимательства для студентов III курса дневной и вечерней форм обучения специальности 080507 Менеджмент организации 2 ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Н.Л. БОНДАРЕНКО Е.В. ЕРМОЛЕНКО Гражданское право особенная часть Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Разрыв страницы УДК ББК Т Рецензенты: Телятицкая Т.В., заведующий кафедрой экономического права Минского института управления, кандидат юридических наук, доцент; Манкевич И.П., доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин БГЭУ, кандидат юридических наук....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА КОММЕРЦИИ И ЛОГИСТИКИ Н.А. ГВИЛИЯ А.А. ЕФРЕМОВ КОРПОРАТИВНАЯ ЛОГИСТИКА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 65. Г Гвилия Н.А., Ефремов А.А. Корпоративная логистика: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009. – 119 с. В...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ А.Н. КОЗЫРИН, В.В. НАСОНКИН, Т.Н. ТРОШКИНА, В.М. ФИЛИППОВ, А.А. ЯЛБУЛГАНОВ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДОГОВОРЫ НА ОКАЗАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Учебное пособие Москва 2008 1 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО В Ы П О Л Н Е Н И Ю КУРСОВОЙ РАБОТЫ Учетно-статистический факультет Кафедра автоматизированной обработки экономической информации Для самостоятельной работы студентов II курса всех специальностей (первое высшее образование) Москва ВУЗОВСКИЙ УЧЕБНИК Б Б К 65. Введение Методические указания...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА С.Г. ОВЧИННИКОВА, О.В. ЯГИРСКАЯ ПРОМЫШЛЕННО-ФИНАНСОВАЯ ИНТЕГРАЦИЯ Ч.2 ЗОНЫ СВОБОДНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Под редакцией д-ра экон. наук, проф. А.Е. Карлика 4-е издание, переработанное и дополненное ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ М.В. Панасюк ЭКОНОМИКА И ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИСЛАМСКИХ СТРАН БЛИЖНЕГО И СРЕДНЕГО ВОСТОКА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ КАЗАНЬ 2012 УДК 333.9(075.8) ББК 65.9 (4/8) П16 В учебном пособии рассмотрены главные особенности современной экономики и внешнеэкономической деятельности исламских стран Ближнего и Среднего Востока, дается оценка их экономического потенциала и главных тенденций...»

«В.А. Круглов Основы права Минск Изд-во МИУ 2006 1 УДК 340 ББК 67.4 К 84 Авт ор В.А.Круглов кандидат юридических наук, доцент Р е ц е н з е н т ы: Вежновец В.Н., кандидат юридических наук, доцент Стрельский Д.Г. кандидат юридических наук Рекомендовано к изданию кафедрой экономического права МИУ (протокол №3 от 21.10.2005 г.) Круглов, В.А. Основы права: Учебно-методический комплекс.– Мн.: Изд-во К 84 МИУ, 2006. – 308 с. ISBN 985-490-167-Х. В учебно-методическом комплексе представлены рекомендации...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, АУДИТА И НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по специальностям 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО...»

«ББК 65.290-2 С 83 Страхова О.А. Организационное поведение: лидерство и личная эффективность руководителя: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009. – 168 с. В учебном пособии рассмотрены основные проблемы организационного поведения: лидерство нового века; менеджер в организации; формирование лидерского поведения – основа эффективного управления персоналом; мотивационное поведение; эффективная команда; делегирование полномочий; управление конфликтами. Отражаются основные тенденции изменения...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ управление производством Серия основана в 2009 году конструктор регулярного менеджмента учебное пособие и пакет мультимедийных приложений Под редакцией В.В. Кондратьева Москва ИНФРА-М 2011 УДК 338.24(075.8) ББК 65.290-2я73 К65 Конструктор регулярного менеджмента: Пакет мультимедийных учебных пособий. Поддерживается центрами компетенции / Под ред. В.В. Конд К65 ратьева. — М.: ИНФРАМ, 2011. — 256 с. + CD-R. — (Управление производ ством). ISBN 9785160046983 В первой части издания...»

«МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ТОРГОВЛИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Т.Н. Парамонова И.А. Рамазанов МЕРЧАНДАЙЗИНГ Допущено УМО по образованию в области маркетинга в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Маркетинг Пятое издание, стереотипное МОСКВА 2010 УДК 339.13(075.8) ББК 65.290 2я73 П18 Рецензенты: — проф. кафедры Политическая экономия, руководитель О.А. Третьяк магистерской...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Г.Ф. ТКАЧ, В.М. ФИЛИППОВ, В.Н. ЧИСТОХВАЛОВ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ И РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В МИРЕ Учебное пособие Москва 2008 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы РФ через систему экспорта образовательных...»

«ПАЛЕЙ Т.Ф. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Допущено Советом Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по направлению Менеджмент УДК 33 ББК (У) 65.290-2 П 14 Допущено Советом Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по направлению Менеджмент Рецензенты Сафиуллин Марат Рашитович - д.э.н., профессор, академик АН РТ, проректор по вопросам экономического и стратегического...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА КОММЕРЦИИ И ЛОГИСТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО МОДУЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ НА УСЛУГИ (специальность 080300 – Коммерция, специализация Коммерция на рынке услуг; специальность 080506 – Логистика и управление цепями поставок, специализация Сервисная логистика, V курс, дневная и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ МОДЕЛИ И АЛГОРИТМЫ АППАРАТА НЕЧЕТКОЙ ЛОГИКИ Учебная программа курса по специальностям 21030365 (201500) Бытовая радиоэлектронная аппаратура 21030565 (201700) Средства радиоэлектронной борьбы Владивосток Издательство ВГУЭС 2007 ББК 22.1 Учебная программа дисциплины введена в учебные планы на основании решения ученого совета ВГУЭС. Учебная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский экономико-юридический институт УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Гражданский процесс для направления подготовки 030900.62 Юриспруденция Томск - 2012 1 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Рабочая программа С.6 Раздел 1.1. Организационно-методический С.6 С.6 1.1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта С.6 1.1.2. Цели и задачи учебной...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ Кафедра экономики отраслевых производств ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ) СЫКТЫВКАР 2004 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. С. М. КИРОВА Кафедра экономики отраслевых производств ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ) Методические указания по выполнению курсовой работы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский экономико-юридический институт УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Спецкурс по трудовому праву и праву социального обеспечения для направления подготовки 030500.62 Юриспруденция Томск - 2010 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Рабочая программа Раздел 1.1. Организационно-методический Цели и задачи учебной дисциплины 1.1.1 1.1.2. Требования к уровню освоения...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.