WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ...»

-- [ Страница 1 ] --

КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

Асеева Анастасия Дмитриевна

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАВИСИМОГО

ПОВЕДЕНИЯ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ В

ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

Специальность – 19.00.05 – социальная психология

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Сарычев С.В.

Курск – 2014 1 Оглавление Введение

Глава 1. Социально-психологический анализ зависимого поведения......... 1.1. Социально-психологические аспекты зависимого поведения............... 1.2. Виды и психологические особенности зависимого поведения............. 1.3. Межличностная зависимость как проявление деструктивных межличностных отношений

Глава 2. Социально-психологические факторы формирования зависимого поведения

2.1. Детерминанты зависимого поведения

2.2. Значение аддиктивной установки в структуре зависимого поведения. 2.3. Личностные особенности, способствующие развитию зависимого поведения

2.4. Исследование влияния социально-психологических факторов на степень выраженности межличностной зависимости в юношеском возрасте

2.4.1. Программа эмпирического исследования социально-психологических факторов и межличностной зависимости в юношеском возрасте.............. 2.4.2. Результаты эмпирического исследования социально-психологических факторов и межличностной зависимости в юношеском возрасте.............. 2.4.3. Психологические рекомендации в рамках профилактики межличностной зависимости

Заключение

Библиографический список

Приложения

Введение Актуальность исследования. Аддиктивное и зависимое поведение являются острейшим вопросом для большинства стран мира, в том числе и для современной России. Исследования аддикций сфокусированы в основном на изучении факторов, способствующих формированию зависимостей от психоактивных веществ (далее в тексте - ПАВ). Но существует не менее опасный вид зависимого поведения межличностная зависимость.




– Чрезмерная межличностная зависимость представляет собой специфическое состояние, в основе которого лежит сильная потребность в эмоциональной близости, любви принятии со стороны значимых других, ригидное стремление к получению помощи и поддержки на фоне постоянного ощущения себя как беспомощного и слабого независимо от конкретной ситуации (Макушина О.П., 2006).

Выделяются следующие факторы формирования аддиктивного поведения: антисоциальное окружение; отсутствие полноценного воспитания в семье; подражание поведению родителей; различные виды дезадаптации;

вовлечённость в группу, где стили и социальные установки предполагают употребление наркотиков; личностные деформации человека. В основе межличностной зависимости лежит бессознательный страх перед близкими отношениями, которые ассоциируются с поглощением, потерей себя, растворением в другом человеке, а также ранний детский опыт, сформировавший у ребёнка убеждение в преимуществе независимости и самодостаточности по сравнению с близостью и привязанностью (Макушина О.П., 2006).

Высказывается мнение, что в процессе исследования причин зависимого поведения необходимо особое внимание уделять проблеме аддиктивных социальных установок, лежащих в основе аддиктивного поведения, что порождает аддиктивное отношение к жизни (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

Теоретическая актуальность исследования необходимости научного осмысления социальными психологами недостаточно изученного феномена межличностной зависимости у лиц юношеского возраста, его взаимосвязи с аддиктивными социальными установками личности и ближайшим социальным окружением (социальной микросредой). Исследование социально-психологических факторов зависимого поведения межличностных отношениях позволит понять закономерности и механизмы генезиса межличностной зависимости и реализации аддиктивного поведения в молодежной среде.

Практическая актуальность исследования необходимости преодоления негативного опыта общения и взаимодействия молодых людей с целью оптимизации межличностных отношений в изменяющихся социально-экономических условиях современной России. Это позволит избежать деформации межличностных отношений в молодежных группах, и, как следствие, деформаций личностного развития современных российских юношей и девушек.

Цель исследования: изучение социально-психологических факторов зависимого поведения в межличностных отношениях у лиц юношеского возраста.

Объект исследования – зависимое поведение в сфере межличностных отношений.

Предмет исследования – деструктивные социальные установки лиц юношеского возраста как условие генезиса зависимого поведения в межличностных отношениях.

Общая гипотеза исследования: деструктивные социальные установки личности, негативное взаимодействие девушек и юношей с социальной микросредой и ее специфические условия являются факторами генезиса и реализации зависимого поведения в межличностных отношениях.

Частные гипотезы.

Первая частная гипотеза: низкий и средний уровень развития волевых качеств личности может в менее благоприятной социальной микросреде может послужить предпосылкой формирования зависимого поведения.





Вторая частная гипотеза: деструктивные установки в межличностных отношениях обусловливают уровень выраженности межличностной зависимости у лиц юношеского возраста.

Задачи исследования.

Провести теоретико-методологический анализ исследований отечественных и зарубежных специалистов феноменов аддиктивного и зависимого поведения.

Уточнить социально-психологическую специфику конкретных видов зависимого поведения, в частности межличностной зависимости.

Изучить социально-психологические факторы формирования особенности).

Определить уровень развития межличностной зависимости среди спортсменов и среди студентов; выявить отличительные особенности представленности волевых качеств и деструктивных установок в межличностных отношениях у спортсменов и у студентов.

На основе полученных результатов описать различия личностных свойств респондентов, имеющих низкий, средний, высокий уровни развития межличностной зависимости.

профилактики и преодоления межличностной зависимости.

исторического происхождения и развития высших психических функций человека Л.С. Выготского, концепция человекознания Б.Г. Ананьева, концепция человеческих отношений В.Н. Мясищева, социальнопсихологическая теория личности Б.Д. Парыгина, теория деятельностного опосредования межличностных отношений в коллективе А.В. Петровского и др., параметрометрическая теория коллектива Л.И. Уманского, А.С.

Чернышева и др.

Методологической основой работы разработанный в отечественной психологии деятельностный подход (П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев и др.), системный подход в психологии (В.А. Барабанщиков, В.А. Ганзен, Б.Ф. Ломов и др.), принцип детерминизма (С.Л. Рубинштейн, Б.Ф. Ломов и др.).

В качестве методов исследования использовались:

- теоретический анализ, синтез и сопоставление отечественной и иностранной психолого-педагогической литературы относительно исследуемой проблематики;

- метод психологического тестирования: нами был сформирован блок методик, направленный на изучение детерминант зависимого поведения среди юношей и девушек, которые на момент проведения исследования являлись членами спортивных секций и которые обучались в вузе: тест «Самооценка силы воли»; опросник для самооценки терпеливости; опросник для оценки настойчивости; методика для определения межличностной зависимости; методика для определения деструктивных установок в межличностных отношениях (В.В. Бойко);

- методы общей, сравнительной и многомерной статистики: показатели средних тенденций, гистограммы частот, критерий t-Стьюдента для независимых выборок; коэффициент корреляции r-Пирсона.

Организация исследования. Исследование включало четыре этапа.

На первом этапе (2008–2009 гг.) определялись базовые теоретикометодологические позиции исследования, изучалась и анализировалась литература по теме исследования, разрабатывался психодиагностический инструментарий, формировалась гипотеза исследования.

На втором этапе (2009–2011 гг.) были сформулированы общая и частные гипотезы, отобраны и апробированы методики.

На третьем этапе (2011–2012 гг.) было проведено эмпирическое исследование, диагностика спортсменов и студентов.

На четвёртом этапе (2012-2013 гг.) проводился анализ и обобщение эмпирических результатов исследования, формулировались выводы по результатам исследования.

Эмпирическими базу исследования составили юноши и девушки занимающие в секциях спортивного комплекс КИСО (филиала) РГСУ не являющиеся студентами (г. Курск) и студенты Курского института социального образования Российского государственного социального университета. В эмпирическом исследовании участвовали человек. В экспериментальную группу вошли 208 человек мужского пола в возрасте от 18 до 25 лет, которые на момент проведения исследования являлись членами спортивных секций. В контрольную группу вошли также 204 человека в возрасте от 18 до 24 лет – студенты КИСО (филиала) РГСУ, среди которых 101 человека мужского пола и 103 человек женского пола.

Критерием разделения выборки на экспериментальную и контрольную группы послужило предположение о том, что у спортсменов волевые качества имеют большую степень выраженности.

Научная новизна исследования. Впервые деструктивные социальные установки исследованы как фактор зависимого поведения (реализующего межличностную зависимость лиц юношеского возраста), а также социальнопсихологические особенности малых социальных групп, членами которых являются участники исследования – спортсмены и студенты вуза.

Была выявлена связь между деструктивными установками и уровнем развития межличностной зависимости у членов молодежных групп различной направленности. Дана подробная социально-психологическая характеристика лиц с различными уровнями развития межличностной зависимости. Эмпирически установлено, что сформированные на надлежащем уровне волевые качества личности препятствуют развитию зависимого поведения.

Теоретическая значимость исследования. Разграничены понятия поведение» применительно к сфере межличностных отношений лиц юношеского возраста; уточнены теоретические представления об особенностях относительно малоизученного вида зависимого поведения межличностной зависимости; теоретически обоснована ведущая роль деструктивных социальных установок в формировании зависимого поведения в сфере межличностных отношений.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования могут применяются в разработке превентивных психологической службой вузов студентов высших учебных заведений.

Результаты проведенного исследования применяются в учебном процессе при высших учебных заведений при изучении курса «Психология девиантного поведения» (раздел «Аддиктология»).

Положения, выносимые на защиту.

определяется рядом факторов, способствующих или препятствующих этому переходу. Факторы в соответствии с природой самого человека традиционно делятся на биологические, социальные и психологические.

отношениях носят разрушающий характер. Механизм аддиктивного поведения активизируется аддиктивной установкой и таким образом осуществляется разрушение как личности аддикта, так и его связей с межличностные отношения. Аддикт либо изолирует себя, либо контакт с конкретными людьми становится для него сверхценным (сверхзначимым). В последнем случаем формируется межличностная зависимость, которая отличается от гармоничных отношений, основанных на истинной любви и дружбе.

межличностных отношений оказывают влияние личностные особенности и характер средовых воздействий, а также генетическая предрасположенность.

Установлена связь между деструктивными установками общения и уровнем развития межличностной зависимости в юношеском возрасте.

Определена роль волевых качеств в формировании зависимого поведения.

Даны психологические рекомендации по предотвращению и преодолению межличностной зависимости.

Апробация результатов исследования осуществлялась в форме выступлений на заседаниях и методологических семинарах кафедры психологии ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет» (2012гг.), международной научной конференции «Гуманитарные науки и современность» (г.Москва, март 2013 г.), в публикациях научных статей в научных журналах и сборниках научных статей. Результаты исследования используются в работе со спортсменами, занимающихся в спортивных секциях спорткомплекса КИСО (г. Курск). Положения и результаты диссертационного исследования внедрены в научную и проектную деятельность Научновнедренческого центра Международного исследовательского института (г.

Москва).

Структура и объём работы. Композиционное построение диссертации соответствует логике проведенного исследования, структура которого определяется в соответствии с его целью и задачами.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложений.

Глава 1. Социально-психологический анализ зависимого поведения 1.1. Социально-психологические аспекты зависимого поведения Внутри чрезвычайно сложного и многообразного феномена «девиантное поведение личности» существует отдельный его вид зависимого поведения. Зависимое поведение личности является масштабной социальнопсихологической проблемой, так как может иметь негативные последствия в различных сферах жизнедеятельности, например, отсутствие интересов, утрата работоспособности, конфликты с окружающими, совершение преступлений (Змановская Е.В., 2003).

Понятие зависимость заимствовано психологами из медицины, является относительно новым.

Менделевич В.Д. говорит о зависимости как о стремлении за счёт кого-то (чего-то) удовлетворять свои потребности и таким образом адаптироваться к постоянно меняющимся условиям. С одной стороны, зависимость рассматривается как норма и является жизненно важной потребностью индивида, с другой стороны, она подразумевает ярко выраженную, непомерную потребность в ком-либо (в чём-либо) (Борнесс Э.

Мур, Бернард Д. Фаин, 2000). Следовательно, стоит различать нормальную и чрезмерную зависимости. Нормальная зависимость проявляется в необходимости тех объектов, без которых человек не сможет существовать (воздух, вода, еда). К тому же многие люди испытывают здоровую привязанность к родителям, друзьям, супругам.

Социальная незрелость, инфантилизм, беспомощность индивида вызывают у него желание обладать объектом. В связи с тем, что этот фактор имеет большое значение для личностного развития, им заинтересовалась Анна Фрейд и предположила существование определённой линии развития:

от зависимости к уверенности в себе и взрослым объектным отношениям (Фрейд А., 2004). Важным является то, чем больше получает удовлетворения от объектных отношений ребёнок, тем сильнее и устойчивее в последствие объектный эмоциональный заряд, формирующий внутреннюю поддержку (так называемая интернализация объектных отношений). Иногда зависимость наблюдается на протяжении жизни, и болезненные состояния, в которых она играет решающую роль, появляются в результате деструктивных, не дающих нужного удовлетворения межличностных отношений. Во многих случаях зависимость от объектов может подменяться зависимостью от психических образов, таких, как религиозные идеи или общественные институты (Борнесс Э. Мур, Бернард Д. Фаин, 2000).

Однако в некоторых случаях наблюдаются нарушения механизма нормальной зависимости. Змановская Е.В. выделяет два ведущих типа отклонений: зависимые отношения и зависимое поведение (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

В первом случае наблюдается явление, когда нормальная привязанность к людям развивается чрезмерно, достигая своего апогея в симбиотических отношениях и любовной зависимости, когда жизнь без объекта привязанности становится невозможной в психологическом и физическом смысле. Индивид ведёт себя зависимым образом каждый раз, когда показывает, что другие люди как таковые удовлетворяют и подкрепляют его. К понятию зависимость относятся следующие проявления:

поиски физического контакта, стремление быть поблизости, поиски внимания, поиски оценки и одобрения, протест против разлуки, поиск помощи (Циркина С.Ю., 1999).

Во втором варианте, напротив, на фоне врождённого или рано приобретённого дефицита привязанности к другим людям формируются аутические, шизоидные, антисоциальные расстройства личности.

Зависимое поведение, таким образом, имеет внешние проявления, которые тесно связанны с чрезмерным использованием личностью кого-либо или употреблением чего-либо, и внутренние - нарушения иерархии потребностей личности.

используется ещё одно название изучаемого нами феномена — аддиктивное поведение. Змановская Е.В. предлагает обратиться к историческим корням данного понятия и говорит, что от латинского addictus — это человек, который обременён долгами. Можно сказать, что он находится в рабской зависимости от могущественной силы. Примечательно, что термин «аддиктивное поведение» употребляется как отечественными, так и зарубежными авторами, кроме того появляется возможность отождествлять личность с подобными привычками как аддикта (личность с аддиктивным поведением) (Змановская Е.В., 2003).

Традиционно зависимое поведение в отечественной и зарубежной литературе ассоциируется с понятием аддикции или аддиктивным типом девиантного поведения. Однако клинический опыт убеждает в том, что зависимое поведение может формироваться не только по законам гедонистической мотивации, являющимся основополагающими в диагностике данного типа девиации – первичная аддикция, но и на базе иных типов отклоняющегося поведения – вторичная аддикция (Менделевич В.Д., 2007).

В настоящее время в психологии нет чёткого понимания феномена «зависимое поведение». В.В. Шабалина под зависимым поведением подразумевает действия индивида, которые определяются сильным желанием заполучить какой-либо объект. Это желание в основе имеет психологическую зависимость от объекта, который является как средством удовлетворения потребности, так и мотивом, образующим деятельности.

Следовательно, зависимое поведение в своём формировании отталкивается от непреодолимого желания обладать каким-либо объектом, который имеет особую значимость для конкретного индивида (Шабалина В.В., 2001).

В продолжение описания зависимости Егоров А.Ю. пишет, что с одной стороны, она отражает состояние нужды, например в ПАВ, чтобы функционировать нормальным образом. Симптомами, которые могут сопровождать зависимость в процессе её формирования, являются толерантность, возбуждение, синдром отмены и тяга (Егоров А.Ю., 2007). С другой стороны, зависимость — неадекватно высокая восприимчивость к тому или иному внешнему воздействию, как правило, в связи с личностной неспособностью отказаться от влияния как результата подобного воздействия (Кондратьев М.Ю., 2007). Следовательно, зависимость можно определить как переживание личностью потребности особой значимости. В свою очередь зависимое поведение, с нашей точки зрения, это конкретные действия, поступки индивида, обусловленные и направляемые зависимостью.

В психологической и медицинской науке наиболее часто встречаются понятия «наркотическая зависимость», «зависимость от психоактивных веществ», «алкогольная зависимость», «никотиновая зависимость» и др.

Кроме того, в последнее время в литературе обозначены другие формы зависимости (назваемые негативными зависимостями), к которым относятся зависимость от виртуальной реальности (интернета), зависимость от игр, зависимость от деструктивных культов, значимых людей, профессиональной деятельности и многие другие.

Зависимость от объектов неживой природы рассматривают как аддиктивное поведение. В отличие от него, зависимое поведение обусловливается стремлением удовлетворить потребности с помощью объектов неживой и живой природы. К видами аддиктивного поведения относятся зависимость от веществ, изменяющих психическое состояние (чая, кофе, алкоголя, табака, наркотиков), зависимость от интернета, зависимость от разрушающих личность религиозных культов.

Необходимо отметить, что в наркологии сложился специфический подход к пониманию и трактовке аддиктивного поведения. Химическая аддикция, в этой трактовке, - не сами алкоголизм, наркомания и токсикомания (при которых, как известно, присутствует физическая зависимость от употребляемого вещества), а только первый шаг в их сторону, когда такая зависимость ещё отсутствует. Аддиктивное поведение подразумевает чрезмерное употребление определёнными веществами, которые видоизменяют психическое состояние человека без проявления (Симатова О.Б., 2006). Следовательно, термин «аддиктивное пведение»

раскрывает в первую очередь особенности нарушения поведения, а не болезнь (Личко А.Е., Битенский В.С., 1991).

непрерывности переходных состояний здоровья. Кобринский Б.А. говорит о том, что между состоянием полного здоровья и инвалидностью лежит широкий спектр (континуум) переходных состояний. Он отличается непрерывностью ряда: полное здоровье (норма) и варианты нормы функциональные отклонения - неспецифические синдромы и пограничные состояния хроническая болезнь - декомпенсация (утрата) функций – инвалидность (Кулаков С.А., 1996).

В этом случае аддиктивное поведение является транзиторной стадией наркомании у подростков, которое связано с употреблением одним или несколькими веществами. При этом отсутствуют показатели психической и физической зависимости, которые сопровождают иные отклонения в поведении.

Аналогичную точку зрения высказывает Семке В.Я. в своей статье «Аддиктивная личность в зеркале персонологии» (Семке В.Я., 2002), где автор пишет о том, что современная общественная жизнь ставит личность перед необходимостью неизбежного выбора – либо расширение кругозора возможностей, направленности на общечеловеческие ценности; либо осознанное ограничение творческих способностей, сужение понимания своей нужности и полезности для общества, уход в мир собственных интересов и непродуктивного самоанализа, отказ от соучастия в сложных процессах социального преобразования. Первый вариант выбора жизненной позиции присущ нормальным, гармоническим, сбалансированным личностям; второй – девиантным, дисгармоничным, психопатическим психической патологией) состояние стремительно пополняется всё новыми, весьма сложными по генезу и структуре валеопсихологическими феноменами. Это широко наблюдаемые у населения психологические и психосоматические уклонения в виде неумения приспособиться к суровым реалиям сегодняшней действительности, достойно выжить и продуктивно трудиться, не испытывая при этом психологического дискомфорта. Из этой зоны рекрутируются субъекты с многообразными формами невротических состояний и аддиктивного поведения.

В основе аддиктивного поведения, по мнению Короленко Ц.П., наблюдается непреодолимое желание уйти из реальной действительности с помощью видоизменения психического состояния, что достигается приёмом веществ или постоянным вовлечением в конкретные виды деятельности для воссоздания и сохранения интенсивных эмоциональных переживаний.

(фрустраций) – способ контролировать и устранять периоды спада.

Используя какое-либо средство или стимул, искусственным образом изменяющие психическое состояние, повышающие настроение, можно вначале добиться желаемого, удовлетворить своё стремление, однако в дальнейшем этого недостаточно. Аддикция – это процесс, который имеет начало, претерпевает развитие и имеет завершение (Короленко Ц.П., 1990).

Как указывает Четвериков Д.В., поведенческим аналогом системы запуска аддиктивного поведения, в которую входят психологические детерминанты, механизмы, социальные условия, является аддиктивная деятельность (Четвериков Д.В., 2002), которая определяет активность человека в конкретном направлении и способствующая его аддиктивным реализациям.

Основным понятием в положениях Гордона Д. является понятие «импринт-модели». В его концепции признаётся возможность изменения перцептивных и когнитивных образов личности, обусловливающих поведение и его место в социуме.

Следовательно, процесс достижения намеченной цели представлен пятью основными этапами (пять ступеней продвижения от стремления к обладанию) - желание, необходимость, планирование, действие и обладание (Гордон Д., 1995). Спецификой аддиктивной деятельности является контрнормативность аддиктивного поведения, определяющая характер данного вида деятельности. Исходя из вышесказанного, рассмотрим (Четвериков Д.В., 2002).

Рис. 1. Принципиальная схема аддиктивного импринт-формата (Четвериков Д.В., 2002) 1. Актуализация аддиктивной потребности. Любая потребность человека допускает вариативность возможностей её удовлетворения, несмотря на это, при аддиктивном поведении данный выбор альтернативен.

(принимать аддиктивный агент или нет).

В начале развития акта аддиктивной деятельности индивид находится на стадии предрешения, в нём происходит борьба желаний или мотивов, противоречащих друг другу. До того, как желание станет целью деятельности, респондент оценивает, аргументирует все «за» и «против».

Борьба мотивов представляет собой конфликтное состояние, что достаточно тяжело переживается индивидом.

2. Принятие решения предполагает выбор из двух целей (принимать не принимать). Выбранная цель осознаётся индивидом как наиболее удовлетворяющая его потребности в данном контексте (Еникеев М.И., 2005).

Этот этап формирования деятельности аддиктивной личности воспринимается как ключевой, так как именно в этот момент аддиктивная потребность проявляется в поведении. В процессе осуществления сознательного волевого акта стержневым элементом принятия решения является анализ ситуации, то есть подробное изучение имеющихся данных, их сравнение. Для более подробного раскрытия психологии аддиктивного поведения Д.В. Четвериков вводит понятие эффективности, описывающее взаимосвязь оценки ожидаемого результата с прилагаемыми, к его достижению, усилиями. При принятии решения, индивид заинтересован в большей выгоде с минимум затраченных средств.

Отличительной характеристикой а принятия решения при аддиктивном поведении является то, что основной целью деятельности является аддиктивная реализация (употребление ПАВ), которая абсолютна, то есть существуют только два варианта: или потребность удовлетворяется полностью, или действие расценивается как не позволяющее достичь результата.

Низкая эффективность поисковой активности определяется в первую очередь абсолютным характером цели, что приводит к увеличению затрат и снижению эффективности. При повышении эффективности увеличивается и затратный компонент, который представлен в виде большого количества времени, сил, неконтролируемых финансов. Следовательно изменяется деятельность и временной режим аддиктов, которые практически всё время уделяют поискам психоактивного вещества.

3. Осознание задач и планирование программы деятельности.

Сопоставление цели деятельности с данными условиями, в которых она осуществляется и от которых зависит - это и есть осознание задач деятельности (Еникеев М.И., 2005). Ориентировочная основа действия включает сравнение своего физического состояния с необходимой дозой ПАВ, экономических возможностей и потребной дозы, соотношение потребностей и наличие финансовых средств, уточнение места распространения веществ и места их употребления. К дополнительным поведенческим паттернам, целиком и полностью зависящих от ситуации, относятся отказ от родительской опеки, попытки избавиться от блокирующего воздействия синтетического лекарственного вещества, коммуникационные задачи, поисковая активность с целью получения информации и др.

4. Выполнение программы поиска и её корректировка. Нужная коррекция действия осуществляется в результате анализа условий, в которых они реализуются. Центральным элементом в структуре волевой регуляции деятельности является выполнение действия, в рамках которого проявляются важнейшие волевые качества - настойчивость, инициативность, решительность и самообладание. Ярко выраженные вышеперечисленные качества представлены и в структуре личности с аддиктивным поведением, что наблюдается в процессе удовлетворения аддиктивной потребности.

Интересно то, что отсутствуют физические препятствия, опасения у аддикта в правильности цели.

5. Достижение результата и его оценка. Оценка реализации действия даётся в результате того, насколько полно оно обеспечивает удовлетворение соответствующей потребности и соответствующих мотивов деятельности. В этом случае цель является критерием правильности продвижения деятельности к заранее намеченному результату. Следовательно, критерием успешной деятельности является соответствие полученного результата побуждению, которое вызывало действие. Не приводящая к успеху, деятельность изменяется. При этом сохраняется прежний мотив, но меняется цель и программа деятельности. Таким образом, в настойчивом достижении нужного результата проявляется сущность воли.

Короленко Ц.П. и Донских Т.А. описывают психологический механизм аддиктивного поведения, который представляет собой стремление к искусственному изменению психического состояния в процессе аддиктивного поведения, что реализуется приёмом веществ, изменяющих психическое состояние, путём специальных психологических упражнений, прослушиванием ритмической музыки, путём установления болезненной привязанности, проекции собственных эмоций: любви, доверия, интимности психоактивными веществами, ни психостимулянтами. Например, пища теряет свою питательную функцию и становится для аддиктивного едока способствуют изменению психического состояния, что приводит к употреблению их в больших дозах при отсутствии каких-либо медицинских показаний.

Эмоциональные отношения с другими людьми при этом претерпевают нарушения: имеет место уменьшение общительности, происходит уход от реальности, отмечается нарастающая изоляции от других людей. За счёт того, что настроение у аддикта видоизменяется в процессе аддиктивных реализаций, создаёт у него иллюзию внутреннего благополучия. Предметы, которые являются объектами аддиктивного поведния заменяют живых людей. Однако существует и другая чрезвычайно неприятная сторона этого явления: люди, находящиеся в окружении аддикта, воспринимаются им как объекты для манипуляции, а это постепенно приводит к нарастанию отрицательного отношения к аддиктам со стороны их знакомых и близких, что в свою очередь усиливает изоляцию аддиктов в обществе (Короленко Ц.П., Донских Т.А., 1990).

Социально-психологическая характеристика поведения с аддиктивными реализациями распространяется на все его проявления.

Минимизировать влияние реальной действительности с помощью видозменения психического состояния можно организовать различными способами. Каждый человек в жизни сталкивается с ситуацией, в которой для нахождения конструктивного решения требуется изменить психическое состояние (например, снять с себя эмоциональное напряжение). Другими словами, элементы аддиктивного поведения наблюдаются у любого человека, который уходит от реальности с помощью изменения психического состояния. Аддикция начинает зарождаться тогда, когда стремление ухода от реальности преобладает в представлениях индивида и становится ключевой мыслью. Начинает работать механизм аддиктивной реализации. При этом не разрешаются проблемные вопросы индивида и, кроме того, он тормозит своё развитие в духовно-нравственной сфере (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

Аддикт не просто уходит от реальности, он бежит от неё. При этом человек сосредотачивается на конкретной, узконаправленной сфере деятельности, которая разрушает личность, игнорируя все остальные виды активности. Н. Пезешкиан в своей концепции описывает четыре вида «бегства» от реальности (формы переработки конфликта): в тело, в работу, в контакты или одиночество, в фантазии. Когда аддикт выбирает «бегство в тело» как вид ухода от реальности происходит замещение традиционной жизнедеятельности, которая ориентирована на семью, профессиональный и личностный рост, деятельностью, нацеленной на собственное физическое или психическое развитие. Данному замещению сопутствует и изменение иерархии потребностей. Человек становится всё более увлечённым оздоровительными мероприятиями, сексуальными взаимодействиями, собственной внешностью, качеством отдыха, а также способами расслабления (Пезешкиан Н., 2004).

В случае выбора «бегства в работу» аддикт сосредотачивается на служебных делах, которым человек начинает уделять практически всё своё время в сравнении с другими областями жизни, становясь трудоголиком.

Пересматривается ценность коммуникации при выборе поведения в виде «бегства в контакты или одиночество». Общение аддикта может занимать полярные точки: 1) оно является одним наиболее приемлемым вариантом удовлетворения потребностей, отодвигая остальные на второй план, 2) сводится к минимуму.

«Бегство в фантазии» характеризуется склонностью к размышлениям, при нежелании осуществить это в реальной действительности, совершить поступок, проявить активную позицию. У аддиктивной личности появляется заинтересованность жить в выдуманном мире.

Семке В.Я. в своей статье «Аддиктивная личность в зеркале персонологии» (Семке В.Я., 2002) описывает этапность вхождения в полосу физической или эмоциональной зависимости, постепенного перехода от «вредной привычки» к аддиктивному поведению. Первая стадия отклонения отличается переживаниями интенсивного настроения (радости, экстаза, риска, драматизма и пр.) и фиксацией в сознании этой упрочившейся связи.

Важным показателем того, что у индивида начинает формироваться зависимость, является констатация факта невозможности избавиться от очередной чашечки кофе, алкоголя или лекарства и пр. В этой фазе важно установить способ и вид активности, что облегчит своевременное включение превентивных мер.

Вторая стадия связана с выработкой аддиктивного ритма: поведение отчётливо коррелирует с затруднёнными житейскими проблемами, включением новых социальных норм и правил. На этой основе формируются искажённые оценки происходящего вокруг, появляются другие привычки, стереотипы, механизмы ухода от неприятных событий, тягостных ощущений, фрустрации.

Третий этап характеризуется формированием стереотипа аддиктивного поведения. Происходит перестройка личностной структуры, её интегрированного «Я». Постепенно снижаются волевые процессы, а также возможностей выбора путей преодоления пагубной привычки становится меньше, что приводит к усложнению затруднительных проблем, к уменьшению критичности поведения, иллюзии контроля над страстью. По мнению Семке В.Я. именно на этой стадии вырисовывается портрет аддиктивной личности. На пересечении двух стилей жизненного пути (старого и нового) сосуществуют нормальные и патологические паттерны социального реагирования; изменяются установки, система ценностей, мотивация, отношения с ближайшим окружением. Рациональные цели подменяются бесплодными раздумьями, надуманными планами, а фантазии на аддиктивную тематику занимают большую часть свободного времени.

Эмоциональная сфера личности отчётливо упрощается и обедняется, наполняясь аддиктивными формами психологической защиты.

Последующие этапы способствуют процессу деградации. Четвёртая фаза отражает полную доминацию аддиктивного поведения («пьянство в одиночку», пассивное подчинение судьбе, сверхотгороженность от семьи и друзей). На конечном, пятом этапе наблюдаются личностные изменения с очевидными явлениями психологической и физической деструкции (такие как поражение внутренних органов и систем, обострение аутодеструктивного процесса, неуправляемость своим социальным статусом и т. п.).

В свою очередь Лисецкий К.С. в формировании аддиктивного поведения описывает три этапа: первая проба, поисковое аддиктивное поведение, болезнь (Лисецкий К.С., Литягина Е.В., 2008). На этапе первой пробы к основным причинам «знакомства» с агентами аддикций относятся любопытство, подражание, групповую конформность, мотивы группового самоутверждения.

Целью поискового аддиктивного поведения является нахождение «своего» психоактивнго вещества среди младших подростков. Аддиктивное поведение может выражать внутриличностные проблемы, то есть быть их поведенческим проявлением. Во время этого этапа подросток выбирает для употребления одно или несколько психоактивных веществ.

Затем аддиктивное поведение переходит в болезнь, чему способствуют следующие факторы: социальные (социально-экономическая, политическая ситуация в стране), социально-психологические (терпимость к некоторым видам девиантного поведения в сознании молодых людей, ослабление связей между старшим и молодым поколениями), психологических (инфантилизм социальная незрелость, низкая стрессоустойчивость, неуверенность в себе, потребность в изменении состояния сознания как единственной возможности разрешения внутренних конфликтов), биологических (нарушение процессов в организме, индивидуальная толерантность) (Лисецкий К.С., Литягина Е.В., 2008).

Короленко Ц.П. и Дмитриева Н.В. различают три группы факторов аддиктивного поведения: биологические, психологические и социальные (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

Биологические предпосылки подразумевают под собой определённую для каждого индивида реакцию на воздействия как изнутри, так и извне относительно организма.

Психологические факторы раскрывают личностные особенности, а так же наличие психологических травм, в частности, в детском возрасте.

Социальные факторы раскрывают семейное и внесемейное влияние. К семейным факторам относятся типы воспитания, некоторые из них подготавливают почву для «запуска» аддиктивного поведения. Воздействие семьи и её членов на ребёнка проявляется в самом раннем периоде его жизни. Эмоциональное напряжение, тревожность матери предаётся ребёнку, что уменьшает его чувство безопасности в непосредственном окружении.

Тревога провоцирует формирование отклонений психического развития и физического здоровья. У ребёнка в грудном возрасте отсутствует возможность самостоятельно снизить влияние этого тревожного состояния на его психику. Единственный способ снять тревогу у ребёнка – устранение эмоционального напряжения у матери и проявление нежности по отношению к ребёнку.

Общественные процессы способствуют развитию стрессовых и других расстройств. Женщины, которые много времени тратят на работу и на карьерный рост, обеспечивают благоприятные условия для развития определённых форм поведения с аддиктивными реализациями. Некоторые авторы выделяют особую форму алкоголизма у женщин, занимающих высокие руководящие посты. Но не следует забывать и о том, что наряду с этим существует и скрытый «домашний» женский алкоголизм (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

К факторам провоцирующим аддикцию причисляют и такой, как неспособность установить чёткие рамки членов семьи, таким образом, остаются невыясненными зоны ответственности её членов. Следствием этого является уход от ответственности и проекция её на другого члена семьи, воспринимающего проекцию, как должное в гипертрофированном виде. Когда член семьи не может выполнить эти обязанности (что чаще всего и происходит), в нём зарождается чувство вины. В этом случае, он начинает прибегать к аддиктивным реализациям, чтобы «заглушить» это чувство (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

Интересно то, что внутри семей, в которых проявляется аддиктивное поведение, имеется особый психологический климат, в котором развивается привыкание к химическому веществу. По мнению этих людей, они не могут повлиять на сложившуюся ситуацию, поэтому они пытаются сохранить её и научится в этой обстановке выживать, а в последствие создают те же условия, но в пределах новой семьи.

В проблеме ухода от реальной действительности представляет интерес механизм этого феномена. Изначально человек определяет для себя вариант действий, вид деятельности, вещество, что сможет обеспечить желаемое изменение состояния. Похожее состояние возможно получить посредством эмоциональной поддержки со стороны значимого человека. Но эта другая и важная фигура может быть обеспокоена своей ситуацией и, таким образом, человек не получит того эмоционально «заряда», который ожидал. Как результат, индивид начинает предпочитать выбранный способ изменения своего состояния в силу его привлекательности, к которому он прибегает всё чаще и чаще. Постоянное использование этого способа способствуют тому, что в любых трудных жизненных ситуациях, человек сразу же стремится не решать их, а уйти от них, что приводит только лишь к накопительству различных нерешённых проблем и вопросов. Как следствие, человек начинает вести одновременно две жизни – прежнюю и новую, которая формирует аддиктивный образ существования (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

С одной стороны, аддиктивная реализация может пониматься упрощённо как приём вещества или иное действие (операция). А с другой стороны, аддиктивная реализация подразумевает мысли о том, как уйти от реальной действительности и о способах осуществления этого ухода. Идеям, замыслам об аддиктивной реализации индивид уделяет много времени и сил, что способствует изменению системы ценностей, установок и в целом мотивации. Следует отметить, что аддиктивная реализация является неким связующим звеном между аддикцией и аддиктивным поведением, то есть аддктивная реализация способствует проявлению вовне аддикции (сверхценного влечения).

Таким образом, аддиктивное поведение видоизменяет внутрисемейные отношения с близкими людьми. Сверхзанятость аддиктивными реализациями препятствует выполнению роли в семье, делает невозможной семейную поддержку, взаимное участие. Аддикт становится в семье пассивным и эмоционально изолирует себя от других членов. Внешне человек остаётся прежним, а внутри зарождается другая личность, имеющая аддиктивное мышление, чувства и эмоции, систему ценностей, то есть аддиктивная личность (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

Никишина В.Б. и Запесоцкая И.В. описывают состояние зависимости, оказывать регулирующее воздействие на психическую деятельность, нивелируя другие состояния), интенсификацией, повышенной значимостью физиологического компонента зависимости как психического состояния (Никишина В.Б., Запесоцкая И.В., 2012).

Изначально (до взаимодействия) внешние объекты нейтральны, они становятся объектами зависимости только при субъективно-пристрастном отношении к ним. Зависимость – это ценностная связь между субъектом и объектом. Связь состоит в определённом сверхзначимом отношении взаимодействия (см. табл. 1).

Характеристика психологических свойств зависимости (по Никишиной Эффективность Связана с местом системы в Ригидность Свойство Характеристика свойства Характеристика Управляемость Степень быстроты и лёгкости, с Разбалансированность метасистемы, которая реализует сферы, себя через принципы личностной эмоциональном, регуляции: самоуправление, поведенческом.

Активность Мера использования системой Объектновнутренних энергетических ориентированная «напряжённостью» доминированием отдельных Чувствительность к Автономность Мера независимости системы от Ценностно-смысловая самоуправления, саморегуляции Наблюдаемость Мера доступности информации о Проявляется на Зависимость оказывает разрушительное влияние на эффективность жизнедеятельности и состояние здоровья. Деструктивные последствия аддиктивного поведения проявляются в закреплении эмоциональных отношений с неодушевленными предметами или явлениями, а окружающие люди уходят на второй план (Леонова Л.Г., Бочкарёва Н.Л., 1998), так как эмоциональные связи с другими перестают быть значимыми. Таким образом, аддиктивная реализация становится целью аддиктвиного поведения.

Уменьшение эмоционального напряжения и эмоциональных переживаний в трудных жизненных ситуациях необходимо всем, а аддиктивная личность постоянно стремится уйти от реальности, что является её повседневностью (Короленко Ц.П., 1991). Создаётся видимость решения проблемных вопросов, так как виды аддиктивной реализации могут замещать друг друга.

Искренние отношения (дружба, любовь) между близкими людьми и аддиктом подменяются аддиктивной реализацией. Это объясняется тем, что межличностные отношения заставляют аддикта прикладывать больше усилий, поддерживать глубину и интимность контакта, сочувствовать и сопереживать другим, что невсегда обеспечивает полное удовлетворение потребностей аддиктивной личности. Неодушевлёнными предметами, веществами, видами деятельности управлять намного легче, чем людьми, и возможность получения удовольствия во всех случаях прогнозируема в силу того, что аддикт полностью контролирует ситуацию.

Затем манипулятивный стиль переносится в сферу межличностных отношений. Следовательно, во взаимодействии между окружающими и аддиктивной личностью наблюдается перекрёстное замещение, то есть предметные отношения с аддиктивными агентами носят более душевный, человечный характер, а межличностные отношения отличаются формальностью и чёрствостью.

Развитие зрелой личности осуществляется во взаимодействии с другими людьми, происходит обогащение знаниями и опытом, усвоение социальных норм, ценностей, а аддикт избегает этого, что провоцирует формирование и закрепление коммуникативных барьеров при выполнении совместной деятельности. У аддиктивных личностей доминирует потребность в самоутверждении и подтверждении своего контакта с агентами аддикций, но никак не в общении. Аддикты стремятся найти опору своего существования именно в пределах аддиктивной реализации, что нельзя сказать о гармоничной личности, которая опирается в своём развитии на других значимых людей (Шевандрин Н.И., 1995) Таким образом, искажаются искажаются и перестают быть значимыми следующие элементы межличностного восприятия: отождествление или идентификация, эмпатия, а также способность строить диалог (рефлексия).

Аддикт сводит к минимуму в себе раскрытие основных ресурсов, которые образуют гармоничную личность. К таким ресурсам относятся возможность общаться, поддерживать отношения (коммуникативный компонент), интересоваться новым (познавательный компонент), жить в соответствии со своим мировоззрением и совершать благородные поступки (морально-нравственный компонент), созидать (творческий компонент) и Следовательно, желание уйти от реальной действительности и видимость удовлетворения обеспечивают аддикту тупик в личностном и профессиональном развитии.

Как следствие учащаются конфликты с окружающими людьми, которые начинают испытывать недовольство по поводу такого поведения аддикта. Пытаясь избежать противоречий и столкновений во взглядах с другими, аддикт тем самым растут границы конфликта и количество нерешенных проблем, что значительно осложняет отношения с близкими ему людьми.

В результате возникает трудность излечения зависимостей, так как любая зависимость является болезнью, которая затрагивает не только психику, но и мозговые структуры, определяющие информационноэнергетический метаболизм (Фетискин Н.П., 2005).

Зависимое поведение полифункционально, по мере развития зависимого поведения доминирующая функция меняется (Шабалина В.В., 2001): психотерапевтическая функция (расслабление при наличии трудных жизненных ситуаций или эмоционального напряжения, повышение уровня комфортности; снятие коммуникативных барьеров в поведение);

познавательная функция (получение новой информации, удовлетворение любопытства, изменение принципов и мировоззрения, расширение сознания); компенсаторная функция (подмена проблемного удовлетворения в сферах сексуальной жизни, общения, развлечений и др. на аддиктивную реализацию); стимулирующая функция (повышение эффективности и продуктивности деятельности); гедоническая функция (ориентация только на свои потребности, получение удовольствия); анестетическая функция (возможность не чувствовать боль как физическую, так и душевную);

социабельности, приспособление к группе сверстников, употребляющих наркотики).

Разные психоактивные вещества оказывают различное влияние на человека, кроме того, каждый человек воспринимает их индивидуально, но какие-то специфические функции психоактивных веществ определяют их выбор конкретным человеком. Все уровни взаимосвязаны. Например, в процессе развития зависимого поведения в случае употребления наркотиков человек всё более фокусируются на наркотике, всё остальное оказывается на периферии.

Griffiths M.D. (Griffiths M.D., 2000) предлагает операциональные критерии, в совокупности которые определяют зависимость:

- изменение настроения – относится к субъективному опыту человека и сопутствует состоянию поглощённости деятельностью (эмоциональный подъём либо приобретение спокойствия при переходе к любимому занятию);

- симптомы разрыва – появляются тяжело переносимые физиологические реакции при отсутствии возможности быть увлечённым конкретной деятельностью или употребить очередную дозу ПАВ;

- толерантность – для достижения нужного эффекта необходимо количественное увеличение либо операций, действий, дозы вещества;

- конфликт – противоборство различных видов деятельности (работа, социальная жизнь, хобби и интересы) и межличностных отношений;

доминировать в мыслях, чувствах и поступках;

- рецидив – возвращение к аддиктивным реализациям (Войскунский А.Е., 2004).

К числу базовых критериев аддиктивности Фетискин Н.П. относит перечисленные ниже проявления (Фетискин Н.П., 2005). Следует отметить, «аддиктивное поведение» являются синонимами, что не всегда справедливо.

поведения. Аддиктивное поведение является результатом ухода от решения сложных социальных проблемных вопросов, стрессовых ситуаций, жизненных неурядиц, с помощью различных объектов зависимости.

Ослабление воли и самостоятельности в оценке и решении профессионально-личностных проблем, что сопровождается развитием социального инфантилизма.

профессионально-личностной самореализации являются следствием расхождения в мотивационной сфере личности.

Произвольность и ситуативность выбора объекта зависимости.

Им может быть и вещество, и человек, и вид активности, что помогает вызвать временную эйфорию и не думать о трудных жизненных ситуациях.

Амбивалентность аддиктивного поведения. Человек, желающий самоудовлетворённости, с помощью объектов зависимости имеет постоянно изменяющиеся в своём масштабе последствия: психосоматические отклонения, ухудшения психического и физического здоровья.

социо-этнические традиции и ценности, например, алкоголизм, табакокурение, наркотизм, сексуальные аддикции характеризуются различным уровнем социальной нормативности в регионах Российской Федерации.

Аддиктивность как социально-психологическая характеристика выражается в виде устойчивых стереотипов, вредных привычек, пристрастий, предполагающих психотерапевтическое воздействие.

Ограничение (сужение) сознания на объекте зависимости.

Доминирование объектов в решении трудных жизненных ситуаций и в поддержании нужного эмоционального состояния способствует тому, человек перестаёт быть активным участником событий.

удовлетворение в первую очередь его потребностей и при этом жизненнозначимые потребности в еде, движении, сне, любви уходят на второй план.

Аддиктивному поведению сопутствуют непродуктивными траты личного жизненного времени, энергии, материальных благ и здоровья близких людей.

Переживание личностью непреодолимого желания обладать объектом зависимости, невозможности существования без него, что сочетается с переживанием эмоциональной напряжённости.

психофизического состояния.

анозогнозии – отрицании болезни или её тяжести. Отсутствие желание у аддикта признать свою зависимость затрудняет его взаимоотношения с близкими, а так же создаёт сложности для специалистов в процессе оказания помощи.

процесс формирования и развития аддикции (зависимости): начало, индивидуальное течение и исход.

Отличительной особенностью зависимого поведения является его цикличность. Цикл состоит из следующих фаз: наличие внутренней установки к зависимому поведению; усиление желания; ожидание и активный поиск объекта зависимости; обладание объектом и переживание сильных эмоций; расслабление; фаза относительного покоя. Цикл может повторяться с индивидуальной частотой и степенью выраженности.

Степень тяжести зависимого поведения может варьироваться от практически нормального поведения до тяжёлых форм физиологической зависимости. В свою очередь, отдельные виды зависимого поведения представляют континуумы множества проявлений.

Последствиями зависимого поведения не обязательно будут заболевания или смерть, но оно всегда провоцирует личностные изменения и социальную дезадаптацию.

Различные виды зависимого поведения могут сочетаться или замещать друг друга, что подразумевает общность механизмов их функционирования.

Личность выбирает конкретный объект зависимости основываясь на его специфическом воздействии на организм человека.

Следовательно, при изучении зависимого поведения с социальнопсихологической точки зрения, оно многогранно и не имеет единого подхода в своём объяснении. Следует различать такие понятия, как «аддикция», Зависимость можно определить как переживание личностью потребности особой значимости и невозможность существования без удовлетворения этой потребности, аддикция, в свою очередь, – это тяга (влечение) к кому-либо или чему-либо. Зависимое поведение представляет собой заболевание, то есть предполагает как психическую, так и физиологическую зависимость, и по объёму намного шире, чем аддиктивное поведение и последствия в первом случае носят более глобальный характер как для самой зависимой личности, так и для его окружения.

1.2. Виды и психологические особенности зависимого поведения Стремление изменить психическое состояние по аддиктивному типу осуществляется с помощью различных объектов аддикции (Леонова Л.Г., Бочкарёва Н.Л., 1998), к которым причисляют различного рода вещества:

алкоголь, наркотики, лекарственные препараты, токсические вещества.

Искусственное изменение состояния обеспечивает также и участие в конкретных видах деятельности: компьютерные и азартные игры, переедание или голодание, работа, секс, длительное прослушивание ритмичной музыки, активное участие в жизни конкретной группы.

Рассмотрим подробней отдельные виды зависимого поведения (Леонова Л.Г., Бочкарёва Н.Л., 1998).

Зависимость от химических веществ (алкоголя, табака, наркотиков) (Лисецкий К.С., Литягина Е.В., 2008). При злоупотреблении алкоголя даже в малых дозах психологический эффект проявляется в уменьшении внутренних запретов, различных комплексов, скованности и ускорении чувства времени.

Как следствие, алкоголь пробуждает чувство целостности и создаёт иллюзию жизненной удовлетворённости, при этом аддикт не тратит никаких внутренних сил и энергии, и с отсутствием внешнего объекта удовольствия исчезает и ощущение идентичности.

Наркомании являются группой заболеваний, которые провоцируются периодическим злоупотреблением психоактивных веществ и имеют ряд признаков: синдром изменений реактивности, психическая зависимость, физическая зависимость, а также социальная дезадаптация.

Следует отметить, наркотик является психоактивным веществом, которое рассматривается с различных точек зрения:

- медицинский подход говорит о том, что данное вещество специфически влияет на центральную нервную систему (как стимулятор, галлюциноген и прочее);

социальный подход раскрывает значимость злоупотребления наркотика для самой личности и окружающих её людей;

- юридический подход утверждает, что это психоактивное вещество признано законодательством наркотическим (Лисецкий К.С., Литягина Е.В., 2008).

В наркологии наркомания рассматривается как болезнь, которая в своём развитии проходит несколько этапов (Пятницкая И.Н., 1994).

Синдром психической зависимости отличается тем, что человек перестаёт чувствовать себя комфортно в жизни и справляться с трудностями самостоятельно, без приёма наркотика. Наркотическое вещество начинает быть главной составляющей взаимодействия индивида с жизнью, с самим собой и близкими людьми. Этот этап характеризуется злоупотреблением, когда опьянения чередуются с неопределённой длительности состоянием трезвости.

Прослеживая злоупотребление Пятницкая И.Н. выделяет звенья, которые одно за другим подводят к болезни. Эйфория – первое звено в цепи, то есть начало наркомании лежит в субъективном эффекте удовольствия, наслаждения, благоприятного сдвига в физическом или психическом самочувствии. Второе звено – формирование предпочтения определённого наркотика. Этот признак выявляется в редких случаях, когда представляется широкий выбор наркотиков. Регулярность приёма – третье звено в развитии наркомании. Установление относительно постоянного приёма наркотиков определяется желанием повторно ощутить благоприятный эффект. Угасание первоначального эффекта – четвёртое звено в формировании наркомании.

Ослабление действия прежней дозы – шаг к подъёму толерантности, и доза повышается в целях получения прежнего эффекта. Но эта толерантность пока ещё не находится в границах физиологических (Пятницкая И.Н., 1994).

Синдром физической зависимости включает в себя постепенное встраивание вещества во многие процессы организма человека. Если аддикт не употребит необходимую дозу наркотика, то он начнёт испытывать боль на физиологическом уровне, так называемый абстинентный синдром. Чтобы снять болезненные ощущения в теле, необходимо принять наркотик, количество которого постоянно увеличивается.

Синдром изменённой реактивности организма к действию наркотика.

Определяющее значение в структуре этого синдрома занимает толерантность. Её постоянство на высшем уровне, а также понижение является основным симптомом химической зависимости.

Братусь Б.С. отмечает, что в случае формирования химической зависимости происходит нарушение опосредствованного поведения. В результате остаются только те формы деятельности и те потребности, которые могут быть удовлетворены несложными, малоопосредствованными действиями. Иллюзорно-компенсаторная деятельность, отдаляя человека от задач реальности, от достижения в ней своего назначения и счастья, постепенно переносит центр внутренних устремлений в иной, ирреальный план, который все более обживается, обставляется все новыми атрибутами и становится наконец в смысловом отношении более важным, значимым и притягательным, нежели мир реальный. Любая деятельность начинает направляться не на реальное достижение тех или иных целей, а скорее на имитацию этих достижений с подключением соответствующих эмоциональных, чаще всего весьма лабильных, компонентов (Братусь Б.С., 1988).

Некогда ведущие мотивы поведения постепенно утрачивают в ходе болезни (химической зависимости) свои прежние функции. В то же время наркоманической деятельности подчиняет себе остальные мотивы и направленность. Постепенно разрушается прежняя, до болезни сложившаяся мотивационно-смысловая иерархия и формируется взамен её новая иерархия (Братусь Б.С., 1988).

В современной литературе встречается такое понятие, как «наркотизм».

Наркотизм – общественно значимое явление, объединяющее в себе различные конкретные проявления: химический наркотизм (наркомания, токсикомания, алкоголизм, курение); информационный наркотизм (телезависимость, наркотизм риска (азартные игры); наркотизм власти. У них общая (гедонистическая) основа – стремление индивида к удовольствию как главному, а то и единственному содержанию действий, независимо от их жизненного, прагматического результата. Поэтому в любых своих проявлениях наркотизм вреден и опасен: для жизни, здоровья, социального положения индивида, для благополучия его близких.

Что же касается наркотизма как процесса, то здесь два уровня. Вопервых, это то, что происходит в центральной нервной системе по ходу наркомании; во-вторых, это сама её динамика – от начальной фазы (первой пробы) до завершающей, когда индивид не может обходиться без наркотика вплоть до полной психофизической и социальной деградации (Бондырева С.К., Колесов Д.В., 2006).

неудержимой тяги индивида к удовольствию как самоцели. Поэтому данное понятие шире и глубже отражает суть дела, чем понятие «аддиктивное поведение», смысл которого – «пагубная привычка» или «порочная склонность». Дело в том, что в основании любой привычки лежит условный рефлекс. В формировании же болезненного пристрастия лежит химическая модификация центров подкрепления веществом, способным их стимулировать. И понятие «склонность» здесь слишком неточное: любой индивид не может не иметь склонности к чему-либо, и поэтому подмена понятия «пристрастие» понятием «склонность» уводит от сути дела (Бондырева С.К., Колесов Д.В., 2006).

Кроме химических форм зависимого поведения существуют и нехимические, рабочую классификацию которых предлагает Егоров А.Ю.

(Егоров А.Ю., 2007):

1. Патологическое влечение к азартным играм (гемблинг).

2. Эротические зависимости:

2.1) любовные зависимости;

2.2) сексуальные зависимости.

3. «Социально приемлемые» зависимости:

3.1) трудоголизм;

3.2) спортивные зависимости;

3.3) зависимость отношений;

3.4) зависимость к трате денег (покупок);

3.5) религиозная зависимость.

4. Технологические зависимости:

4.1) интернет-зависимости;

4.2) зависимость мобильных телефонов;

зависимость, тамагочи-зависимость и другие гаджет-зависимость).

5. Пищевые зависимости:

5.1) зависимость переедания;

5.2) зависимость голодания.

Как и любая другая аддикция, работоголизм (трудоголизм) является бегством от реальности с помощью изменения своего психического состояния, в данном случае посредством фиксации на работе (работоголизм и трудоголизм в нашей работе являются синонимами). Причём значение работы для аддиктивной личности видоизменяется: трудоголик не работает из-за финансовой нужды, работа замещает ему близкие отношения, любовь, хобби, иные виды деятельности (Егоров А.Ю., 2007).

Человек, который любит трудиться ставит цель, он заинтересован в результате своей работы, для него профессиональная деятельность является лишь частью жизни, возможностью самовыражения и средством получения материальных благ.

У трудоголика всё по-другому: результат его профессиональной деятельности утрачивает смысл, работа – это некая возможность провести время, такой человек поглощён именно процессом. С одной стороны, помехами, отвлекающими трудоголика от профессиональной деятельности и вызывающими раздражение, становятся узы семьи и её члены. С другой стороны, аддиктивный индивид уверяет и себя, и близких людей в том, что он работает из-за их финансового благополучия или иной цели. Этот вид защиты принимается обществом. Человек не понимает, что такой вариант не позволит ему реализовать свои возможности и раскрыть свои ресурсы. Вне работы (например, болезнь или увольнение) трудоголизм быстро замещается другой, очень часто химической (Егоров А.Ю., 2007).

Porter G. (Porter G., 1996) выделяет такие характеристики трудоголика, как уход от реальной действительности, ригидность мышления, постоянную вовлечённость в работу и отсутствие критики. Интересным является в работах Porter G. описание подходов, объясняющих природу трудоголизма, которые представлены в виде схемы (см. рис. 2) (Porter G., 2005).

(Combined work across domains) (People who work more Рис. 2. Схема взаимодействия подходов к детерминации трудоголизма (Porter G.) На схеме сплошной линией отмечены те причины работоголизма, на которые опирались исследователи первоначально, то есть зависимость от работы формируется на основе организации рабочего места, количества часов за рабочим местом (в частности за вознаграждение, премию и т.д.).

Затем причиной работоголизма стал рассматриваться уход от проблем со здоровьем, в семье, в общении с друзьями. Но к положительным аспектам длительного пребывания на работе можно отнести удовольствие, получаемое работником от выполнения своей профессиональной деятельности. А отрицательное влияние профессиональной деятельности оспаривается идеей, что тяжёлая работа – это хорошая работа, а более тяжёлая работа ещё лучше (the idea that, because hard work is good, more hard work must be even better).

Для социально-психологического портрета трудоголиков характерен добросовестный тип, который имеет следующие особенности (Кукк В., 2005):

- стремление к совершенству во всех аспектах – в моральных и этических нормах, кроме того, ожидание и требование этого от других;

- исполнительность в работе; стремление к чистоте, порядку; большое старание, терпение, усердие, и в результате - достижение средних показателей;

педантичность и обстоятельность;

- трудности в выборе; постоянные сомнения, тщательное взвешивание всех сильных и слабых сторон в поступках, в мыслях и в стратегиях, стремление быть всё время правильным;

- системность в мышлении, организованность;

- осторожность, боязнь ошибиться;

- настойчивость, переходящее в упрямство, целеустремленность, прямолинейность в достижении результата;

- неумение расслабиться, снять напряжение, простить, открыто выразить свои эмоции и чувства.

классификации с целью прогнозирования равития и коррекции их аддикции.

Каждый тип имеет своё описание (Веснина О., 2004):

«Трудоголик для других» - тот, кто постоянно работает и удовлетворён этим. Родные люди могут быть обеспокоены этим обстоятельством, но исправить это и повлиять на аддикта не способны. Оказать помощь «трудоголику для других» очень сложно, так как он сам этого не хочет.

«Трудоголик для себя» - тот, кто постоянно работает, однако переживает по этому поводу амбивалентные чувства. «Трудоголик для себя»

имеет возможность помочь себе. Не всякий, кто всё время работает является трудоголиком. В том случае, если остальные сферы жизнедеятельности работника не обделены (семья, друзья, увлечения), то это означает, что он удовлетворен не только работой, но и всем другим.

«Трудоголик-неудачник» - тот, кто активно занимается никому не нужной деятельностью. Таким образом, он делает вид, что работает, заполняя брешь в своей жизни.

«Успешный трудоголик» - тот, кто в результате своего труда и упорства добивается больших профессиональных успехов.

«Скрытый трудоголик» - тот, кто при общении с другими жалуется, как ему не нравится работать, а на деле всю свою энергию и ресурсы тратит на работу. С одной стороны трудоголик боится близких и отношений с окружающими, внутренней опустошённости, которую необходимо заполнить. С другой стороны, у него доминирует стремление к превосходству над всеми и совершенству.

Развитие работоголизма обеспечивается свойствами аддиктивного характера организаций, в которых реализуются трудоголики. Подобная организация является закрытой системой, которая способствует к утрате возможности своих сотрудников к самостоятельному анализу, восприятию многих событий, выходящих за границы концепции этой организации (Егоров А.Ю., 2007).

К характеристикам аддиктивной системы относится способность овладеть всем временем индивида для того, чтобы он не думал и не хотел понять происходящее и себя. С данной целью прибегают к другим видам активности, непосредственно не связанные с производственным процессом.

Необходимо отметить, акцентирование внимания на внешней значимости, желание показать свои положительные стороны также свойственны аддиктивной системе (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

Работоголизма также связан с системой детального контроля, проверок уровня эффективности, измерения качества. Подобный стиль управления демонстрирует отсутствие доверия к работнику, неуважения его личности и способствует развитию мышления трудоголика с невозможностью подлинного самовыражения (Егоров А.Ю., 2007).

В свою очередь, трудоголик воздействует на близких ему людей, которые не видят от него эмоционального участия в жизни семьи. Они либо приветствуют такое поведение и характеризуют его как примерное, либо, наоборот, отвергают и сами начинают прибегать к аддиктивным реализациям. Так у детей работоголиков может развиваться химическая зависимость (Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., 2000).

Следует помнить, что трудоголизм может оказаться «помогающей»

зависимостью для бывших аддиктов злоупотребляющих наркотиками и алкоголем в процессе их социально-психологической реабилитации (Егоров А.Ю., 2007).

Спортивная аддикция. В настоящее время принято различать спорт для (профессиональный), экстремальные виды спорта. Ярко выраженную аддиктивную нагрузку имеют спорт высших достижений, а также экстремальный спорт. Парадоксально, что, несмотря на огромную пользу спорта, среди специалистов существует неформальное мнение, что физическая активность может приносить вред. Среди негативных эффектов спорта чаще всего различают аддикцию упражнений (Егоров А.Ю., 2007).

Стандартного и общепризнанного определения аддикции упражнений не существует. Её описание включает поведенческие (например, частота физиологические факторы (толерантность) (Егоров А.Ю., 2007).

личностных особенностей спортивного аддикта Draeger J. (Draeger J., Yates A., Crowell D., 2005) с сотрудниками, что описывает Егоров А.Ю (Егоров А.Ю., 2007). Если говорить о занятиях экстремальными видами спорта, то стоит признать, что это способ формирования социально приемлемой формы зависимости при организации превентивной и реабилитационной работы среди детей и подростков, у которых поведение отличается аддиктивной реализацией.

Сравнительный анализ личностных и поведенческих особенности испытывает чувство вины, если пропустил успех.

Продолжает тренировки, несмотря на травмы Компульсивность.

Не сокращает тренировок вопреки совету Нарциссичность.

Сфокусирован на снижении веса и формы тела. Обсессивность.

Увеличивает объём упражнений после Перфекционизм.

Ведёт подробные записи.

Придерживается жёсткой диеты.

Придерживается строго порядка в тренировках с минимумом вариаций.

Структурирует социальную активность в соответствии с порядком тренировок.

Спортивная зависимость легко может видоизменять форму и замещать иную зависимость, в частности химическую зависимость. Поэтому присутствует большое количество случаев алкоголизма и наркомании среди бывших спортсменов. Следовательно, экстремальный спорт является альтернативной химической зависимости, но альтернативной, таящей в себе определённую опасность (Егоров А.Ю., 2007).

Кукк В. Различает такую зависимость как адреналиноманию – это стремление к опасностям, к риску в воздухе, на земле, на воде (например, ездить на повышенной скорости, заниматься экстремальными видами спорта, страсть к путешествиям, глубинным погружениям, к альпинизму, совершать рискованные трюки) (Кукк В., 2012).

Для адреналиномании характерны критерии, которые являются общими для эмоциональных и поведенческих зависимостей в ситуациях борьбы с чувством страха перед опасностью и риском для своего здоровья и жизни. При выраженном эмоциональном переживании вырабатывается значительная доза адреналина, что и вызывает ярчайшее чувство эйфории.

После этого у индивида появляется потребность в повторении действий, с целью получения большей дозы адреналина и эмоций.

особенностями, как энергичностью, активностью, недисциплинированностью, неуправляемостью; это приверженцы собственной системы ценностей; это люди, которые стремятся к риску и принимают участие в самых опасных предприятиях, могут организовывать стрессы для других; это личности с ярко выраженным эгоцентризмом; им несвойственно винить себя, живут одним днём; люди, нацеленные на победы, постоянный поиск новых препятствий; они мужественны, решительны, имеют крепкое телосложение.

Следует отметить, что адреналиномания новый вид зависимого поведения исследована недостаточно полно, но интересно то, что она обнаруживает сходство со спортивной зависимостью и суицидальным поведением, в частности, со скрытым суицидом.

Научный интерес к аддикции к трате денег (покупкам) возник относительно недавно (Егоров А.Ю., 2007). Ониомания - навязчивое влечение делать покупки, не сообразуясь с необходимостью и последствиями, в неимоверных количествах; наблюдается при маниакальных состояниях и не только (Кукк В., 2012).

Авторы (Faber R, O'Guin T., 1992) предложили четыре её критерия, причём для определения аддикции к трате денег возможно наличие одного из нижеперечисленных:

1) периодически совершаются приобретения, не соответствующие средствам, а также покупаются ненужные вещи, или посещению магазинов уделяется много времени;

2) постоянно присутствует в мыслях проблемный вопрос покупок или импульсивные, непреодолимые, навязчивые и бессмысленные попытки чтолибо приобрести;

3) сильное увлечение покупками не всегда заметны в периоды сильного или слабого влечения (гипомании или мании);

4) озабоченность покупками, неконтролируемые порывы приобрести связаны с выраженным дистрессом, неадекватной тратой времени, что является определяющим фактором, создающим трудности в осуществлении профессиональной деятельности, в частности провоцирует финансовые проблемы, а также наблюдаются конфликты в межличностных отношениях.

Социальные последствия патологического пристрастия ониоманов (Кукк В., 2012):

- долги, ни один семейный бюджет не выдерживает такой финансовой нагрузки, он сразу же начинает трещать по всем швам, по этой причине закладывают дома, семейные ценности;

- совершение краж в магазинах и супермаркетах, отнимают у родных последние деньги, мошенничают и даже занимаются проституцией;

- распад семей, разводы, семейные конфликты, нанесения телесных повреждений. Запретительные меры вызывают только агрессию и аутоагрессию.

Последствия для здоровья:

- психосоматические заболевания: аритмии, вегето-сосудистые дистонии, гипертоническая болезнь, дискинизии желчевыводящих протоков, гастриты, язвенная болезнь, хронические колиты и другие;

- депрессии, неврозы страха, стойкие нарушения сна, агрессии и аутоагрессии и другие;

- подавление иммунитета, а как последствие - частые простудные заболевания.

возбуждение во время процесса покупки, а потом угрызения совести, злость, огорчение и разочарование. Обычно они даже не разворачивают свои покупки, скапливают их в шкафу или прячут в потаенные места. Многие по возможности возвращают покупку обратно в магазин. Эти несчастные тратят подчас невероятные суммы. Однако серьезные траты не становятся преградой для пагубной привычки (Кукк В., 2012).

химическими и нехимическими зависимостями. Она проявляется в невротической анорексии и булимии (Старшенбаум Г.В., 2006).

Постоянное переедание или навязчивое стремление к похудению, пристальное внимание к выбору еды, изматывающее противостояние излишнему весу – эти и другие формы пищевого поведения очень часто встречаются, поскольку пища является наиболее доступным объектом злоупотребления (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

Стиль питания наиболее точно отражает аффективные потребности и душевное состояние личности. Нарушенное пищевое поведение, в первую очередь, может быть связано с изменениями в отношениях со значимыми людьми, с переживанием дефицита защищённости и любви. Личность изначально утрачивает способность ощущать сытость и удовлетворённость.

биологические, культуральные, семейные и интрапсихические факторы.

Различают факторы риска, способствующие развитию пищевой зависимости:

подростковый период, принадлежность к женскому полу, сильные невозможность адекватно воспринимать своё тело, стремление соответствовать нормам красоты, семейные проблемы, близнецы, инсулинозависимый диабет (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

Невротическая анорексия связана с фанатическим стремлением к стройности и подавляющим страхом растолстеть. При нервной анорексии характерны уменьшение количества еды, вплоть до полного отказа от неё.

Это также может сопровождаться взыванием рвоты, приёмом слабительных, чрезмерной физической активностью, употреблением средств, снижающих аппетит. В связи с этим наблюдается обязательная потеря веса. Проявляется непреодолимое желание следовать сверхзначимому образу, то есть достичь астенического телосложения. Психическое нарушение заметно уже до начала подросткового возраста, способствует отклонениям в половом созревании.

На стадии истощения наблюдаются нейрофизиологические нарушения:

невозможность концентрироваться и сосредоточиваться, а также быстро физиолоическом.

Личности с невротической булимией отличаются относительно нормальной массой тела. Булимия проявляется в периодических неконтролируемых приступах голода и поглощения огромного количества пищи. У индивида может появляться пищевая зависимость в следующей последовательности: употребление большого количества пищи, частые приёмы пищи, при этом насыщаемость не наступает, сильное чувство голода в тёмное время суток.

межличностными отношениями. При анорексии индивид контролирует свою агрессию и раздражение к окружающим путём отказа от пищи, а при булимии, наоборот, происходит перенос образов людей на еду и уничтожение их посредством переедания до тошноты и, в последствие, рвоты (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

В процессе осуществления социально-психологической помощи личности с нарушениями в пищевом поведении необходимо дать ей возможность осознать причину отклонений. Психокоррекция подразумевает также приобщение семьи к этому процессу. В наиболее сложных случаях стоит «извлекать» аддикта из привычной ему социальной среды, производить медикаментозное вмешательство, постоянно регулировать объём и частоту приёмов пищи, следить за изменениями массы тела, присутствовать в медицинском учреждении с целью контроля над аддиктом извне, активно работать с психотерапевтом.

К зависимому поведению относятся и зависимости от религиозных организаций (Менделевич В.Д., 2007), которые постепенно расширяют площадь своего влияния.

По данным специалистов по изучению сект из Американского семейного фонда, на настоящий момент в мире существуют более 10 тысяч культовых образований (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011), среди которых: Синанон, Сайетология, Свидетели Иеговы, Международное общество Сознания Кришны, Аум Синрекё, Народный Храм, Церковь унификации Муна и др. Массовый характер культовой деятельности свидетельствует об определенных социально-психологических процессах, затронувших общество в течение последнего столетия.

Культ предполагает поклонение кому-либо, чему-либо. В обыденном сознании культы ассоциируются с такими явлениями, как секта, жертвоприношение, иллюзия, изоляция, контроль сознания, психологическая манипуляция.

С. Хассен выделяет четыре основных типа культов (Хассен С., 2001):

- религиозные или духовные культы, которые сосредоточенны на религиозной догме или духовной практике;

- политические культы предполагают тоталитарные, насильственные режимы, приверженцы которых стремятся к истреблению неугодных. Кроме того, к таким культам могут относиться террористические группировки, уничтожающие обычных жителей для выполнения своей миссии;

- психотерапевтические группы - терапевты, действия которых выходят за границы профессиональной этики, формируют зависимость у клиентов от своих услуг. Уменьшая круг общения клиентов, так называемые терапевты используют их с целью удовлетворения своих актуальных потребностей (материальных, сексуальных и т.д.).

- группы коммерческой деятельности - эти группы акцентируют внимание людей на идеях о финансовом благополучии и власти.

Большинство из них организованы по типу финансовых пирамид, участники которых с помощью обмана привлекают других, и они, опять же, «заманивают»

вознаграждения. Лидеры этих групп указывают на то, что данная деятельность повышает самооценку, делает участников более успешными, но наблюдается противоположный эффект, психическое состояние ухудшается, нарастает эмоциональное напряжение по мере того, как происходит поглощение этим процессом.

фанатическое поклонение авторитарному лидеру; групповая идеология;

выраженная зависимость членов группы от лидера; возвеличивание статуса группы через идею об её уникальном предназначении; отсутствие возможности выйти за рамки поведения; управление логическим мышлением участников; стимулирование чувства вин, страха и ненависти по отношению к инакомыслящим и внешнему миру; изоляция членов группы от окружающего мира; озабоченность группы вовлечением новых членов;

ритуализация жизни; аутодеструкция, самопожертвование и жертвоприношения (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

К индивидуальным факторам вовлечения людей в деструктивные культы относят: подростковый и позднезрелый возраст, социальную дезадаптацию личности, кризисную жизненную ситуацию, конфликты в семье, стремление к авторитарным отношениям, психические расстройства, внушаемость и повышенную потребность в зависимых отношениях (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

Чаще всего люди оказываются наиболее уязвимы для представителей сект в состоянии психологического кризиса, отчаянья. Действия сектантов направлены на то, чтобы завлечь человека в религиозную секту. Любыми способами убедить его в том, что только здесь он решит все свои вопросы, избавиться от ежедневных тревог и волнений, найдёт благодать и успокоение.

Заманивая в секту, так называемые гуру добиваются максимального контроля над мыслями и поступками своих «подопечных». Существует лицо, связывающее Бога и членов секты. Его называют учителем, гуру, которому отдают всю власть и который управляет общиной. Личности с религиозной зависимостью свойственно перекладывать ответственность за своё общение с Богом на более значимого наставника, который и осуществляет контроль за действиями и поведением членов секты. Религиозная зависимость нацелена на людей, которые оказавшись в трудной жизненной ситуации, ждут кто бы помог и решил за них их проблемы (Менделевич В.Д., 2007).

Таким образом, религиозная зависимость становится возможностью ухода от тревоги, снятия эмоционального напряжения и передачи ответственности за совершение каких-либо действий для решения проблемных ситуаций. Необходимо отметить, что религиозные объединения способствуют проведению социально-психологической реабилитации наркозависимых путём приобщения к вере, религии и развития духовного начала в человеке (Менделевич В.Д., 2007).

Акопов А.Ю. к аддикциям относит и такое социальное явление, как терроризм (Акопов А.Ю., 2008).

Террор, террористический акт ассоциируется, прежде всего, с агрессией, разрушением, насильственной смертью и горем для жертв.

Причём агрессией индивидуальной, совершённой одним человеком, террористом – организатором и исполнителем теракта. А терроризм – определённая политика, то есть негативное социальное явление.

В рамках психологии террор (Ольшанский Д.В., 2002) определяется как переживание ужаса, появляющееся как результат конкретных действий, которые провоцируют это эмоциональное состояние у тех людей, на кого направлены они. Террор представляет совокупность террористических актов – отдельных слагаемых, звеньев, компонентов, способов и инструментов террора. Пирожков В.Ф. полагает, что террористические организации имеют сложную структуру, включающую руководство, различные подразделения (пятерки, десятки и т. п.), базы для хранения оружия и обучения новичков, разветвленную сеть помощников и осведомителей о деятельности правоохранительных органов и контрразведки.

Террористы направляют свои действия или против определённых лиц, или против анонимных жертв – обычных граждан. Во втором варианте террористический акт нацелен на изменение социально-политической ситуации в социуме. Контроль над людьми со стороны террористов осуществляется с помощью подкрепления страха, безысходности и неуверенности среди населения (Психологи о терроризме, 1995).

(Ольшанский Д.В., 2002):

- политический терроризм – это террористические действия, объектом которых являются политические лидеры (или их устранение), совершаемые ими действия в рамках политики государства, политический строй в целом.

- экономический терроризм – это разнообразные подавляющие экономические действия для принятия вынужденных решений, оказывающие влияние на конкурентов, социальные группы и различные категории населения, отдельные государства и их лидеров.

- информационный терроризм – воздействие на массовое сознание общества для создания необходимых взглядов, влияющих на массовое поведение людей.

- социальный (бытовой) терроризм – каждодневное устрашение, с которым люди встречаются в различных ситуациях (на улице, в доме, в бытовом взаимодействии). Однако, в этом ряду стоят такие обыденные явления, которые напрямую не относятся к террористическим актам (например, организованная преступность).

Терроризм – это зависимость аддикта от чувства жажды насилия над другими, ни в чём не повинными людьми, нормальными, законопослушными гражданами. И это насилие переживается террористом как компенсация (точнее гиперкомпенсация) за своё изгойное состояние (Акопов А.Ю., 2008).

Таким образом, терроризм - это социально-психологическое явление, угрожающее социальному благополучию населения. Меры, направленные на снижение активности террористов, должны иметь в своей основе подробное описание и осмысление индивидуальной, групповой и социальной детерминации терроризма. Карательные действия в конкретных случаях может вызвать негативные последствия, способствующие объединению информационная политика, сокращение межкультурных барьеров, пропаганда этнической толерантности общества, стимулирование и облегчение выхода боевиков из террористических групп (Змановская Е.В., Рыбников В.Ю., 2011).

Существует отдельная форма нехимических аддикций, объектом которой являются высокие технологии. В связи с этим Griffiths M.D.

(Griffiths M.D., 2000) говорит о «технологических зависимостях», в которых он выделил пассивные и активные. В последствие к технологическим зависимостям стали относить и зависимости от различных электронных приборов (игрушки, электронные ежедневники, ноутбуки, портативные компьютеры, CD и DVD-плееры, цифровые видео- и фотокамеры и т.д.), которые получили название «гаджет-аддикции» и стали подразумевать под собой влечение к техническим новинкам, непреодолимое желание приобретать новые технические устройства (Егоров А.Ю., 2007).

В последнее время интернет являясь «всемирной паутиной» поглотил многих людей и внедрился как в профессиональную, так и в личную сферу практически каждого человека. Интернет позволяет совершать покупки, искать партнёров для общения, получать сведения во всех областях жизнедеятельности, осуществлять намерения и достигать целей, реализовывать сексуальные пристрастия пусть даже в виртуальном мире (Егоров А.Ю., 2007).

Интернет-зависимость изначально стала наблюдаться среди компаний, у которых был доступ к интернету для решения профессиональных задач.

Однако, у сотрудников этих компаний формировалось патологическое влечение к интернету, если те постоянно находились в социальных сетях (Егоров А.Ю., 2007).

Orzack M.N. описывает характеристики интернет-зависимости, к которым относятся физические, а также психологические симптомы (Orzack M.N., 1998).

Физические симптомы дают понять, что происходит с организмом человека при длительной работе за компьютером: долгое перенапряжение мышц руки приводит к изменению функционирования нервных клеток, болевые ощущения в позвоночнике, появляется раздражение, сухость, покраснение глаз, нарушение режима сна и питания, отказ от личной гигиены, приступы мигрени.

Психологические симптомы раскрывают следующие последствия феномена «интернет-зависимости»: отличное самочувствие, эмоциональный подъём за компьютером; неспособность прекратить деятельность; постоянно увеличиваются временные периоды, посвящённые увлечению интернетом;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«КАБАНОВ Вячеслав Алексеевич АКТУАЛИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ В ГРУППАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗАНЯТОЙ МОЛОДЕЖИ Специальность 19.00.05 – Социальная психология (психологические наук и) Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель доктор психологических наук, профессор В.А. Зобков Кострома – Оглавление Введение.. Глава I. Социально-психологические проблемы актуализации деятельностной эффективности профессиональных...»

«аттестационное дело № _ дата защиты 21 июня 2013 г., протокол № 6 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.15 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК ГРАЖДАНКИ РФ ПОЛИКАНОВОЙ ИРИНЫ СЕРГЕЕВНЫ Диссертация Психофизиологические детерминанты развития утомления при когнитивной нагрузке, в...»

«Микляева Анастасия Владимировна Психология межвозрастных отношений Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук Специальности 19.00.05 – социальная психология (психологические науки) Научный консультант доктор психологических наук, профессор В.Н. Панферов Санкт-Петербург...»

«Стефаненко Екатерина Александровна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЕЛОТОФОБИИ (СТРАХА НАСМЕШКИ) ПРИ ШИЗОФРЕНИИ И АФФЕКТИВНЫХ РАССТРОЙСТВАХ 19.00.04 – Медицинская психология (психологические наук и) Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель : кандидат психологических наук, доцент Ениколопов С. Н. заведующий отделом медицинской психологии ФГБУ Научный центр...»

«Белова Екатерина Андреевна СОЦИАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ СТРЕССА В ЮНОШЕСКИХ ГРУППАХ Специальность: 19.00.05 – социальная психология (психологические наук и) Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Назаров Владимир Иванович Кострома – 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. ГЛАВА 1. Анализ проблемы...»

«Сытько Тамара Ивановна СТРУКТУРА И ТИПЫ РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ СЕМЕЙНОЙ СЕПАРАЦИИ Специальность 19.00.05 – социальная психология Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук Научный руководитель : доктор психологических наук, профессор...»

«Кобзова Мария Петровна Когнитивные и личностные особенности у юношей с шизотипическим расстройством, заболевших в подростковом возрасте. (Медицинская психология – 19.00.04) Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель – кандидат психологических наук Н.В. Зверева Санкт-Петербург 2014 Оглавление ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1.КОГНИТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ И...»

«ПАВЛОВА Наталья Валерьевна РОЛЬ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В АДАПТАЦИИ К СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОККЕИСТОВ 11-18 ЛЕТ 19.00.02 – Психофизиология (биологические наук и) Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель д-р биол. наук, профессор Л. Г. Харитонова ОМСК 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. Особенности адаптационных...»

«из ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Саликсеа, Лейсян Багдатовна 1. Становление индивидуального опыта младжик жкольников в зависимости от стиля родительского отножения 1.1. Российская государственная Библиотека diss.rsl.ru 2003 Саликова, Лейсян Багдатовна Становление индивидуального опыта младшик школьников в зависимости от стиля родительского отношения [Электронный ресурс]: Дис.. канд. псикол. наук : 19.00.07.-М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки)...»

«ИЗ ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Гнедина, Татьяна Георгиевна Динамика карьерных ориентаций личности руководителя Москва Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2006 Гнедина, Татьяна Георгиевна.    Динамика карьерных ориентаций личности руководителя  [Электронный ресурс] : На примере Забайкальской железной дороги : Дис. . канд. психол. наук : 19.00.13. ­ Хабаровск: РГБ, 2006. ­ (Из фондов Российской Государственной Библиотеки). Психология развития, акмеология...»

«Хазова Светлана Абдурахмановна МЕНТАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СУБЪЕКТА В РАЗНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ Специальность 19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические наук и) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора психологических наук Научный консультант доктор психол. наук профессор Холодная Марина...»

«Кригер Евгения Эвальдовна ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И УСЛОВИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 19.00.07 Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук Научный консультант д.пс.н., профессор Кравцова Елена Евгеньевна Москва - СОДЕРЖАНИЕ:...»

«Кригер Евгения Эвальдовна ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И УСЛОВИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 19.00.07 Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук Научный консультант д.пс.н., профессор Кравцова Елена Евгеньевна Москва - СОДЕРЖАНИЕ:...»

«РЫЧКОВА Ольга Валентиновна НАРУШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У БОЛЬНЫХ ШИЗОФРЕНИЕЙ 19.00.04 – Медицинская психология (психологические наук и) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора психологических наук Научные консультанты: доктор медицинских наук, профессор Гурович И.Я. доктор психологических наук, профессор...»

«Зарембо Наталия Александровна ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ ВУЗОВСКОЙ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ СЕЛЬСКИХ СРЕДНИХ ШКОЛ 19.00.07 – Педагогическая психология (психологические наук и) Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель : доктор психологических наук, профессор Н.А. Рождественская Научный консультант : доктор...»

«ИЗ ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Круглова, Нина Андреевна Особенности осознания семьи у детей с девиантным поведением Москва Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2006 Круглова, Нина Андреевна.    Особенности осознания семьи у детей с девиантным поведением  [Электронный ресурс] : Дис. . канд. психол. наук  : 19.00.01. ­ М.: РГБ, 2006. ­ (Из фондов Российской Государственной Библиотеки). Общая психология, психология личности, история психологии Полный текст:...»

«Малкова Елена Евгеньевна Тревожность и развитие личности в норме и при патологии Специальность: 19.00.04 – медицинская психология (психологические наук и) диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук Научный консультант Доктор медицинских наук, профессор Алехин А.Н. Санкт-Петербург...»

«Ковязина Мария Станиславовна НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СИНДРОМ У БОЛЬНЫХ С ПАТОЛОГИЕЙ МОЗОЛИСТОГО ТЕЛА 19.00.04 – Медицинская психология (психологические наук и) Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук Москва – 2013 1 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ..4 ГЛАВА 1. Мозолистое тело в норме и патологии. § 1.1. Строение и формирование мозолистого тела. § 1.2. Индивидуальные различия и...»

«КЛЮЕВА Надежда Юрьевна ДИНАМИКА ИНВОЛЮЦИИ КАЧЕСТВ БЕЗДОМНОГО ЧЕЛОВЕКА Специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель доктор психологических наук, профессор, академик РАО, Шадриков В.Д. Москва - Содержание Введение Глава...»

«Стрельцова Валентина Павловна КОНЦЕПЦИЯ ПСИХОЛОГИИ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ В.Н. МЯСИЩЕВА И ЕЁ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ, НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Специальность 19.00.05 – социальная психология Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научные руководители: доктор психологических наук, профессор НОВИКОВ Виктор Васильевич доктор психологических наук, профессор ГЛОТОЧКИН Алексей Данилович Ярославль 2002 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. Глава...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.