WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

На правах рукописи

Кузнецов Борис Михайлович

Глобальная информационно-коммуникативная среда и молодёжная

аудитория России: социокультурный анализ

Специальность 22.00.06 – социология культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание учёной степени

кандидата социологических наук

Москва – 2010 Диссертация выполнена на кафедре «Социологии, психологии и педагогики»

ГОУ ВПО Московского государственного технологического университета «СТАНКИН»

Научный руководитель: Доктор философских наук, профессор Кириллова Елена Александровна

Официальные оппоненты: Доктор социологических наук, профессор Сафронов Игорь Павлович Кандидат социологических наук, доцент Кардозо Фернандес Марина Леонидовна

Ведущая организация: Московский Государственный университет имени М.В. Ломоносова

Защита диссертации состоится «»_ 2011 г. в часов на заседании Диссертационного совета Д 212.142.05 в ГОУ ВПО Московском государственном технологическом университете «Станкин» по адресу: 127 055, Москва, Вадковский переулок, д. 3а

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО Московского государственного технологического университета «Станкин».

Текст автореферата опубликован на сайте ГОУ ВПО МГТУ «Станкин»

http://www.stankin.ru/sciense/kandiddis.html «_» _ 2010 г.

Автореферат разослан « » _ 2010 г.

Учёный секретарь Диссертационного совета Д 212.142. Кандидат философских наук, профессор Алешин В.И.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования.

В современной социологической науке концепции информационного общества и информационно-коммуникативной среды являются важным направлением, в котором рассматриваются качественная специфика современных социокультурных коммуникаций и особенности механизмов социокультурной динамики. Однако, несмотря на многообразие подходов, единого концептуального оформления теория глобальной информационнокоммуникативной среды общества ещё не получила.





Одна из причин такого положения кроется, на наш взгляд, в недостаточной проработанности проблемы социокультурных субъектов современной коммуникационной сети – в том числе российской молодёжи. Таким образом, проблема диссертационного исследования может быть обозначена как теоретический разрыв (изолированность в изучении), обнаруживающийся в полученном социологическом анализе процессов функционирования глобальной информационно-коммуникативной среды и анализом динамики формирования социокультурных коммуникаций на уровне современной российской молодёжи Обращение к теме исследования вызвано также значительным влиянием Интернета на развитие системы массовых коммуникаций, сообщество молодых пользователей информационно-коммуникативных систем, общество и социокультурную среду, в том числе недостаточной степенью анализа феномена Интернета как средства массовой коммуникации на теоретическом, методологическом и прикладном уровнях, неполной степенью описания особенностей культурной социализации в условиях становления глобальных систем коммуникации и параметров этого процесса применительно к молодежи России.

Степень научной разработанности темы.

Проявлять интерес к изучению теоретико-методологических предпосылок формирования информационного общества и возможностей культурных, социально-экономических и политических преобразований посредством информационных технологий отечественные исследователи начали с конца 80-х - начала 90-х гг.

Огромный вклад в теоретическое осмысление проблематики нового информационного общества внесли такие зарубежные авторы, как Д. Белл, М. Кастельс1, М. Маклюэн2, Э. Тоффлер3 и др., описывающие как характеристики информационного общества в целом, так и особенности отдельных сфер жизнедеятельности индивида, таких как экономика, политика, образование и т.д., изменяющихся и преобразующихся в таком обществе.

В отечественной науке проблемы становления информационного общества и возможностей новых информационных и коммуникационных технологий проанализированы в трудах Абдеева Р.Ф4., Баразговой Е.С., Громова Г.Р., Земляновой Л.М., Костенко Н.В., Новика И.Б., Олешко В.Ф., Павлова Б.С, Ракитова А.И.5, Уварова А. А.

Немаловажную роль играют и работы авторов, интенсивно изучающих влияние Интернета на общественную жизнь, а именно П. Левина, Э.

Усланера, Р. Уочбройта6, Т. Хилда, акцентирующих внимание на социальнопрофессиональных группах, возникающих благодаря активному развитию цифровых технологий.

возможностей новых информационных и коммуникационных технологий внесли такие исследователи, как Вартанова Е.Л.7, Засурский И.И., Засурский См.: Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе // Екатеринбург: У-Фактория (при участии Гуманитарного ун-та), 2004.

См.: М. Маклюэн Понимание медиа // Гиперборея, Кучково поле, 2007.

См.: Э. Тоффлер Шок будущего // Аст, 2008.

См.: Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации // М.: ВЛАДОС, 1994.

См.: Ракитов А.И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях //.М.: ИНИОН РАН, Центр ИСТИНА, 1998.

Уочбройт Р. Надёжность и достоверность: проблема информации в Интернете / Интернет в общественной жизни // М.: Идея-Пресс, 2006.





См.: Вартанова Е.Л., Финская модель на рубеже столетий: информационное общество и СМИ Финляндии в европейской перспективе // М.: 1999.

Я.Н.8, Зубарева Ю.Б., Иноземцев В.Л., Кристальный Б.В., Курносов И.Н., Мелюхин И., Семенюк Э.П., Симоненко В.Б., Смолян Г.Л., Тихонов М.Ю., Урсул А.Д., Шафрин Ю.А.

На данный момент в отечественной социологии существует немало публикаций, посвященных как теоретическим, так и эмпирическим исследованиям Интернета. В частности, это работы О.Н. Арестовой9, Е.А.

Богомолова, А.Е. Войскунского10, Т.И. Жуковой, Ю.В. Ирхин, В.Г.

Погорецкого, Ю. Рубина, Б.В. Сазонова, В.В. Тарасенко, В.И Тищенко и др.

Данный спектр работ затрагивает различные специфические сферы социальных практик, экстраполированных в Интернет (Интернетобразование, электронное государство), и сами социальные взаимодействия (социальные взаимодействия в группах и общностях, образованных в сети, взаимодействие в игровом процессе).

Большое значение для раскрытия темы диссертационной работы имеют информатизации общества, и, в первую очередь, вопросов, связанных с созданием и функционированием новых информационно-коммуникационных технологий; осмыслением ряда социальных и экономических проблем, общественную деятельность; исследованием не только информационных и научно-технических аспектов компьютеризации, но и ее социальноэкономических, социокультурных последствий11. Большое значение имеют также работы, в которых анализируются особенности коммуникации человека и компьютера12.

См.: Засурский Я.Н. Искушение свободой: российская журналистика: 1990-2007. // Издательство Московского университета, 2007.

См.: Арестова О.Н., Бабанин Л.Н, Войскунский А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // М.: Вестник МГУ, 1996.

См.: А.Е. Войскунский Исследования Интернета в психологии // Интернет и российское общество / М.: Гендальф, 2002.

См.: Этические проблемы компьютеризации: Реф. сб. // М.: ИНИОН АН СССР, 1990.

См.: Хасэгава Х. Мир компьютеров // Пер. с яп. М. Мир, 1990; Современный компьютер: сб. статей / пер с англ. М.: Мир. 1986.

Несмотря на то, что проблематика глобальной информационнокоммуникативной среды, её становление и тенденции развития в настоящее время становится одной из наиболее обсуждаемых тем, взаимосвязь этих тенденций с проявлением коммуникативной активности российской молодёжи остаётся одной из наиболее слабо разработанных тем в общественной социологической литературе.

Объектом диссертационного исследования является глобальная информационно-коммуникативная среда и её сущностные характеристики.

социокультурная активность российской молодёжной аудитории.

коммуникативной активности российской молодёжи и современным функционированием глобальной информационно-коммуникативной среды.

Поставленная цель диссертационного исследования достигается последовательным решением следующих задач:

Обобщить теоретические концепции и подходы к информационнокоммуникативной Интернет-среде, выделить базовые категории социокультурного анализа проблемного поля взаимодействия глобальной информационно-коммуникативной среды и российской молодёжной аудитории;

определить специфику глобальной информационно-коммуникативной среды в России;

коммуникации, показать значение и роль коммуникативного фактора в процессе становления и развития глобальной информационнокоммуникативной среды – Интернет;

Определить специфику актуализации глобальной информационнокоммуникативной среды, проанализировав степень воздействия этой среды на российскую молодёжную аудиторию;

Рассмотреть инновационные сдвиги в распространённости глобальной информационно-коммуникативной среды как основы взаимодействия с российской молодёжью;

Исследовать глобальную информационно-коммуникативную среду как сферу коммуникативной активности российской молодёжи;

Выявить социальную базу, конкретные формы коммуникативной активности российской молодёжи в глобальном информационнокоммуникативном пространстве;

Разработать и апробировать социокультурный инструментарий их изучения.

Теоретико-методологическую основу диссертационной работы составили общенаучные принципы познания социологических явлений, совокупность классических и современных подходов и методов, сложившихся как в социально-философских концепциях информационного общества, так и в социально-культурологических теориях, исследующих проблемы массовых коммуникаций и виртуальных сообществ молодёжной аудитории.

В теоретическую основу диссертации положены информационный и коммуникативный подходы.

Методологическую основу исследования составили работы Э. Гидденса, Г. Зиммеля, П. Сорокина, Т. Куна, Т. Парсонса, Н. Лумана, а также:

общенаучные методы системного и логического анализа и теоретического моделирования; общелогические принципы - восхождения от абстрактного к конкретному, единства исторического и логического, единства теории и практики, социально-исторической обусловленности человеческой деятельности, диалектики объективного и субъективного в социокультурном процессе; социологические методы сбора и обработки информации: метод включенного наблюдения, метод анкетного опроса.

исследований (метод вторичного социологического анализа).

Эмпирическую базу диссертации составляют данные, представленные в трудах социологов, философов, специалистов в области социологии культуры, специалистов в области исследования Интернет сети, социальной, массовой коммуникации и молодёжной динамики, публикациями в научных журналах, вторичный анализ результатов социологических проектов по представленные исследовательскими организациями Фонд «общественное мнение»13, Всероссийский Центр Изучения Общественного Мнения14, МАСМИ Россия15, рядом зарубежных исследовательских организаций16.

Автором был разработан инструментарий и проведено собственное исследование по выявлению профиля молодёжной Интернет-аудитории России.

Данные исследования приводятся в диссертации и в приложении.

характеризуются научной новизной, которые определяются следующими элементами:

1) выделены базовые категории социокультурологического анализа проблемного поля, взаимодействия глобальной Информационнокоммуникативной среды и молодёжной аудитории в современной России;

См.: Данные исследования «Молодежь - как целевая аудитория в Интернете: сегменты и подходы к ним» // Данные исследования «Школьники среди пользователей Интернета:

сравнительный социологический анализ»» // Данные исследования «Интернет в России.

Выпуск 29. Весна 2010». М.: ФОМ, 2010.

См.: Инициативный всероссийский опрос «Интернет в России: темпы проникновения и типы использования» // М.: ВЦИОМ, 2010.

См.: Данные исследования «Онлайн Монитор. Отчёт по России» // М.: МАСМИ, 2010.

См.: USC Annenberg Center for the Digital Future «The 2008 Digital Future Project» // Fleishman-Hillard & Harris Interactive «Digital Influence Index» // Grunwald Associates «Kids’ Social Networking Study» // Forrester Research «2008 North American Technographics Benchmark»

2) обосновано положение о том, что глобальное информационнокоммуникативное пространство (среда) является совокупным результатом и условием коммуникативной активности молодёжной аудитории в России;

3) Определено, что молодёжная российская аудитория в рамках глобальной информационно-коммуникативной среды создаёт своё специфическое информационно-коммуникативное поле, которое отличается от коммуникационных полей других социокультурных групп российского общества;

4) предпринята попытка социокультурологического осмысления коммуникативной активности молодёжной аудитории как значительного, динамического элемента социальной структуры современного российского общества и ключевого субъекта глобальной информационнокоммуникативной среды;

5) разработан и применён социологический инструментарий для социокультурологичского исследования коммуникативной активности молодёжной аудитории в условиях распространенности глобальной информационно-коммуникативной среды и даны характеристики этого процесса.

Положения, выносимые на защиту:

1) Глобальная информационно-коммуникативная среда как средство массовой коммуникации играет особую роль в формировании новой информационной культуры, становлении новейших диалоговых форм общения с аудиторией. Интернет предоставляет практически неограниченные возможности обратной связи, или диалога аудитории с коммуникатором. Средством массовой коммуникации является совокупность ресурсов, предлагающих вниманию массовой аудитории оперативную информацию.

2) Для большинства представителей современной молодёжи глобальная информационно-коммуникативная среда является элементом повседневной жизни. Молодёжь не только активно общается в Интернете, но и осваивает многочисленные сервисы, она активнее, чем Интернет-пользователи в целом, осваивает различные средства сетевой коммуникации.

3) На базе совершенствования глобальной информационной информационно-коммуникативной среды формируются новые виды социализации. Совмещение жизни индивида в реальном и виртуальном пространствах формирует особую форму социализации. Социализация в случае интериоризации ценностей и паттернов некоторых сетевых сообществ может перерождаться в «опрокинутую» социализацию, т.е. обеспечивать приобщение к нормам и ценностям, не отвечающим ни историческому прошлому, ни целям общества, ни накопленному культурному потенциалу.

4) Специфика социализации в обществе Интернет-коммуникаций состоит во все большей опосредованности влияния ее агентов. Усиление тенденции к гиперразвитию «опосредованной социальности», проявляющееся в возрастании роли различных посредников (прежде всего технического плана) в социальных процессах, влияет и на процесс социализации, поскольку она все больше подпадает под влияние симуляционных образований, искажающих действительные социальные связи и отношения. «Опосредованная социальность» отражает замену универсализации глобализацией, возникновение господства самопроизвольных, стихийных и беспорядочных процессов, возрастание неопределенности человеческого бытия.

5) Образ жизни современной российской молодежи складывается под влиянием и мира реального, фактического, и мира виртуального, что создаёт социокультурную ситуацию постоянного выбора жизненных и личных ориентиров. Виртуальное пространство создаёт свободу выбора любой информации, возможность анонимного общения с различными индивидами и общностями, получение знаний из различных источников для оперативного принятия решений, доверие к информации и к тем, кто её создаёт, возможность включения в различные неформальные группы по интересам.

Научно-практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что анализ взаимосвязи коммуникативной активности молодёжной аудитории со структурными и интеграционными процессами современного информационного общества вносит вклад в разработку теоретических положений социологии культуры, общей теории социологии коммуникации, в понимание процессов и механизмов функционирования социальной коммуникации в информационной глобальной среде и тенденций его социокультурной динамики.

Сформулированные в диссертации теоретические положения и выводы дают основу для дальнейшего изучения проблем социальной активности молодёжной аудитории в глобальной информационно-коммуникативной среде.

положения данной работы конкретизируют научные представления о коммуникативной активности молодёжи, механизмах становления социальной структуры глобальной информационно-коммуникативной среды коммуникативных технологий в развитии социокультурных процессов в современной России.

В дидактическом отношении материалы диссертации будут полезны в качестве иллюстративного дополнения к профильным курсам подготовки специалистов по социологии и менеджменту и, как содержательный компонент спецкурсов: «Основы социологии коммуникации», «Социология информационного общества».

положения и выводы диссертации обсуждены на заседании кафедры «Социология, психология и педагогика» Московского Государственного Технологического Университета «Станкин», в докладах автора на методических и аспирантских семинарах кафедры. Материалы исследования использованы в публикациях автора.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

.

диссертационного исследования и характеризуется степень изученности данной проблемы на современном этапе, формулируются объект, предмет, цель и задачи исследования, определяется теоретическая и методологическая база исследования, его научная новизна и практическая значимость.

Первая глава диссертационного исследования «Теоретические основы социокультурного исследования глобальной информационнокоммуникативной среды» содержит три параграфа.

В первом параграфе первой главы «Основы современной концепции индустриального общества» рассматриваются современные подходы к исследованию глобальной информационно-коммуникативной среды, в частности, особое внимание уделяется концепции информационного общества. Широко используемый термин «информационное общество»

применяется для обозначения особого вида общественной формации, поздних разновидностей постиндустриального общества и нового этапа развития человеческой цивилизации. Наиболее яркие представители этого направления - А. Турен, П. Серван-Шрайбер, М. Понятовский, М.

Хоркхаймер, Ю. Хабермас, Н. Луман, М. МакЛюэн, Д. Белл, А. Тоффлер, Д.

Масунда. Авторство термина принадлежит Ю. Хаяши, профессору Токийского технологического института, а также ряду организаций, работающих на японское правительство. В качестве основного условия высокотехнологичные информационные сети, действующие в глобальных масштабах. Информация как основная социальная ценность общества является также специфическим товаром.

Основой теории информационного общества является концепция информационного общества доктрина получила широкое развитие в период компьютерного бума 70-80-х годов прошлого века. О. Тоффлер в книге «Третья волна» сделал заявление о том, что мир вступает в новую, третью стадию цивилизации, в судьбе которой решающую роль будут играть информационные демассированные средства связи, основу которой будут составлять компьютерные системы, соединяющие частные дома со всеми заинтересованными субъектами коммуникаций.

В целом определение информационного общества можно представить следующим образом: информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой, распространением и реализацией информации, особенно её высшей формы знаний. Важнейшими стратегическим ресурсами становятся информация и знания. Власть переходит к тому, кто способен верно угадывать тенденции развития и использовать их в своих целях.

стратификации становится доступ к информации и знаниям. В этой связи уже в учебной литературе появляется новый термин17 - «информационная информационным ресурсам. Таким образом, в научный социологический информационный порядок приводит к обновлениям в социально-ролевой теории, теории социальной структуры, мобильности, теории социализации личности и т.д.

Второй параграф первой главы «Методология подхода к массовокоммуникативному диалогу в Интернете» посвящён оценке возможности применения к Интернету методологии, характерной для исследования средств массовой коммуникации в целом, теоретически доказывается коммуникации.

Самыгин С.И., Перов Г.О. Социология: 100 экзаменационных ответов (Экспресссправочник для студентов вузов) // М.: Феникс, 2009.

посредством использования телекоммуникационных технологий.

Отражены следующие отличительные признаки Интернета:

коммуникационно-пространственной и коммуникационно-временной функциями, то есть способностью обеспечивать движение информации в пространстве и времени;

обусловленных их стремлением к социализации и самореализации;

использованию компьютерной базы и телекоммуникационных технологий;

-глобальные масштабы.

Для глобальной информационно-коммуникативной среды характерны в той или иной степени все характеристики, приведенные в теоретической модели системы средств массовой коммуникации Г. Гербнера, что служит коммуникации. Однако к этому числу можно отнести не всю глобальную систему, а лишь ту часть ресурсов, посредством которой распространяется массовая оперативная информация.

Сравнительный анализ потребления массовой информации из Интернета избирательности именно Интернет-аудитории, а также особую роль Интернета в развитии информационной культуры общества.

Действующее российское законодательство о средствах массовой информации (коммуникации) не противоречит отнесению Интернета к числу средств массовой коммуникации, хотя и далеко от совершенства в плане регулирования отношений в массово-коммуникационной сфере, в частности, в Интернете. Однако юридический закон не может быть серьезным основанием или барьером для генерирования объективных научных выводов.

Ведь оттого, что какое-либо средство не является средством массовой информации (коммуникации) согласно законодательству, оно не перестает функционировать в соответствии с объективными научными (не юридическими) законами, описывающими массово-коммуникационные процессы. В полной мере это мнение относится и к Интернету.

Теоретический анализ показал, что имеются все основания для отнесения Интернета к числу средств массовой коммуникации. В этой связи методологические подходы, использующиеся для исследования других форм массовой коммуникации. Являясь средством массовой коммуникации, Интернет в то же время играет особую роль в формировании новой информационной культуры, становлении новейших диалоговых форм общения с аудиторией. Все это повышает актуальность и значимость социологического анализа Интернета на теоретическом и прикладном уровнях.

В третьем параграфе первой главы «Коммуникативная функция Интернета и молодёжь» рассматриваются особенности взаимодействия глобальной информационно-коммуникативной среды и молодёжной аудитории.

Интернет-технология делает коммуникацию трансграничной. Общение перестает быть привязанным к местоположению общающихся. На этой основе Интернет может выполнять социально-креативную функцию, то есть формировать новые общности с единой информационной базой и общим ценностно-нормативным фундаментом. Общая направленность развития гетерархического порядка на месте иерархического. Происходит переход от односторонней к двухсторонней модели коммуникации.

Анализ взаимодействия глобальной информационно-коммуникативной среды и молодёжной аудитории демонстрирует, что в условиях Интернета представители аудитории могут участвовать в производстве и обмене информацией, в том числе и между собой. Аудитория перестает быть только получателем сообщений. Однако использование интерактивных возможностей зависит от естественного разделения ролей.

В сетевой интерактивности можно выделить три основных аспекта:

• возможность для пользователя формировать и реализовывать запрос на информацию (человек - документы), • приспособленность, удобство информационной технологии для пользователей (человек - технология) • приспособленность данной коммуникации к двустороннему общению (человек – человек), социальные технологии общения, которые помогают достижению позитивных социальных целей; реализация возможностей коммуникации между журналистами, обществом, властью и бизнесом – основными субъектами, выделяемыми в анализе функционирования современного общества.

Анализируя коммуникативную функцию Интернета, необходимо различать понятия «интерактивность» и «обратная связь». Первое шире второго. Обратная связь рассматривается как реакция, отклик субъекта на информационное воздействие. В этом качестве в Интернете до сих пор используется функция «форум». Показатели посещаемости, свидетельствующие о заинтересованности сайтом и его контентом, выступают в роли обратной связи. Интерактивность предполагает и другие возможности: контроля пользователя над содержанием (запрос, оценка), участия в его формировании через постановку проблем для освещения и обсуждения, инициативу в обсуждении, авторство, обмен мнениями с другими пользователями и т.п. Некоторые возможности такого рода могут использоваться и в традиционных СМИ. Но там отсутствует возможность общения по горизонтали, между пользователями. Однако потенциал новой технологии реализуется только через активность людей.

Коммуникации, в которых у субъектов, представляющих два полюса коммуникации, есть возможность и отправлять и получать сообщения, а значит, есть взаимообратимость их ролей. В своих работах Г. Лассуэлл предлагает называть их двусторонними. В СМИ взаимообратимость никогда не может быть полной.

Однако встречается различная степень жесткости поляризации. Можно различить каналы массовой информации, построенные по одностороннему, монологичному или двухстороннему, диалогичному принципу.

Американский исследователь выделяет три уровня интерактивности:

1. двухсторонняя;

2. реактивная, или квазиинтерактивная коммуникация, где один полюс получает сообщения о реакции другого (то есть, имеет место обратная связь);

3. полностью интерактивная коммуникация, где все субъекты коммуникации могут участвовать в обмене информацией «на равных».

Наследуя обретенные традиционными СМИ формы обратной связи и общую способность к интерактивности, Интернет может развивать их до уровня истинной двусторонности, действительной интерактивности, то есть (неодновременной) обратной связи, с одной стороны, и возможности обмена информацией между пользователями, то есть истинной двусторонности, - с другой. Все это происходит в одной и той же медийной сетевой среде, что, способствует облегчению для пользователя овладения всеми предоставляемыми возможностями.

Вторая глава «Особенности взаимодействия молодёжной среды современной России и глобальной информационно-коммуникативной среды» состоит из трёх параграфов.

В первом параграфе второй главы «Коммуникативное взаимодействие молодёжной аудитории России и глобальной информационнокоммуникативной среды» рассматривается тенденция коммуникативного взаимодействия молодёжи в России и Интернета, выявляется специфика этого взаимодействия на основе анализа вторичных исследований.

Противоречия постиндустриальной цивилизации явились причиной формирования совершенно нового типа коммуникативного взаимодействия, обеспечиваемого огромным количеством коммуникативных средств и посредников.

Анализ результатов исследования демонстрирует, что современная молодёжная аудитория гораздо сильнее «интернетизирована» по сравнению с другими Интернет-пользователями.

Если в целом среди городского населения к полугодовой Интернетаудитории можно отнести только 44% опрошенных, то среди молодых Интернет-пользователей подобную долю составляют представители суточной Интернет-аудитории, т.е. те, кто выходит в Интернет обязательно хотя бы один раз в сутки.

Представители молодёжной аудитории активнее, чем Интернетпользователи в целом, осваивают различные средства сетевой коммуникации.

Одним из самых распространенных способов сетевого общения, наряду с электронной почтой, оказываются сайты социальных сетей (Facebook, Вконтакте, Одноклассники). Среди молодёжи имеют место высокие показатели практически по всем рассматриваемым сетевым средствам коммуникации. Молодёжная аудитория также активно осваивает другие Интернет-сервисы. Если в среднем интернет пользователь обращается к 3, сервисов, то среди молодёжи этот показатель равен 4,0.

использование отечественных социальных сетей, чем международных. Это объясняется низким уровнем её включённости в мировое Интернетсообщество и указывает на тенденцию к локализации россиян в русскоязычной среде Интернета. Самые популярные в мире социальные сети Facebook и MySpace посещают от 4% до 5% пользователей социальных сетей в России.

Особую популярность имеют мультимедийные возможности Интернета:

скачивают/прослушивают аудио – 63%, скачивают/просматривают видео – 51%, пользуются фото- и видео-хостингами – 30%, скачивают программы и обновляют программное обеспечение - 45%. Почти четверть используют Интернет для поиска работы. Для большинства представителей молодёжной Интернет-аудитории Интернет является привычным элементом повседневной жизни.

Благодаря информационно-коммуникационным технологиям, молодой человек современного общества может находится в том «фрагменте»

культурного пространства, который ему наиболее интересен, ему уже больше не надо подстраивать свою индивидуальность под общую идею, он может общепринятые стереотипы. Таким образом, становление информационнокоммуникативной среды, благодаря массмедиа ведёт к нивелированию субкультурных отличий, а благодаря гипермедиа – к темпоральности субкультурных образований в молодёжной среде.

Одним из ведущих признаков нового формирующегося общества являются быстротечность и фрагментарность, отмечаемые, в первую очередь, в сфере межличностных коммуникаций, а также в сфере потребления и современного молодого человека. Современное коммуникативное пространство характеризуется высокой мобильностью, сокращением времени, отводимого на межличностное и внутригрупповое общение, появлением новых информационно-коммуникативных технологий, способствующих сокращению времени связей между людьми.

Мир постепенно превращается в глобальную коммуникационную систему, в которой общества распадаются на отдельные группы, перетекающие, в зависимости от постоянно меняющихся политических и экономических приоритетов, из одной социальной сети в другую можно с уверенностью считать, что смысл существования этих сетевых сообществ заключается в непрерывном обмене информацией. Ключевой характеристикой в данном случае, на наш взгляд, является становление информационно-коммуникативной среды как медиума социальной коммуникации. За последние годы эта среда стала для большей части молодежи важным каналом общения и получения информации, дала возможность двустороннего активного общения практически со всем миром.

Второй параграф второй главы «Профиль молодого Интернетпользователя в современной России» посвящён социокультурному анализу результатов исследований и формированию на основе полученных выводов профиля молодого Интернет пользователя.

Профиль Интернет-пользователя суточной молодёжной аудитории России характеризуется следующими значимыми характеристиками.

Интернет-пользователь – по данным исследования ФОМ «Интернет в России» на март 2009 г. - это мужчины (51%) и женщины (49%), по данным исследования МАСМИ «Онлайн Монитор» на декабрь 2009 г.– 50/50%, в возрасте от 14 до 17 лет (на осень 2008 г. доля пользователей Интернет аудитории подростков составила 28%, т.е. 2,2 миллиона человек), от 18 до лет (на весну 2009 г. данная возрастная группа составила 29% - это почти миллионов человек).

Распределение пользователей Интернета по образованию выглядит следующим образом: 37% - обладатели высшего/незаконченного высшего образования, 39% - обладатели среднего специального образования, 23% обладатели среднего общего образования, 2% - уровня образования ниже среднего.

Не менее 16 из 39% пользователей Интернета в возрасте от 14 до 24 лет являются иждивенцами.

Структура пользователей Интернета по типам населённого пункта в процентном соотношении выглядит следующим образом: Москва – 13%, Санкт-Петербург – 5%, города с численностью 1 млн. и более – 9%, города с численностью от 500 тыс. чел. до 1 млн. чел. – 10%, города с численностью от 100 тыс. чел. до 500 тыс. чел. – 22%, города с численностью менее тыс. чел. – 25%, села – 15%.

75% пользователей Интернета осуществляют выход в глобальную информационно-коммуникативную среду через домашний компьютер. 32% используют личный/рабочий ноутбук. 19% осуществляют ежедневный выход в Интернет посредством сотового телефона/коммуникатора.

Каждый день пользуются Интернетом дома порядка 80% молодёжной аудитории России, причём используют его порядка 5 часов.

Молодежь в основном использует информацию, размещенную в сети Интернет и/или в других средствах мультимедиа, в учебном процессе – 74,4 %.

Также достаточно высок процент использующих Интернет и другие средства мультимедиа для развлечения – 34,1%.

Интернет занимает особую роль в современном коммуникационном пространстве, так как это наиболее распространенный и популярный в молодежной среде источник информации. Интернет также занимает важное место в процессе приобщения молодого человека к культурным ценностям его поколения.

В третьем параграфе второй главы «Анализ Интернет-сообществ молодёжной аудитории в глобальной информационно-коммуникативной среде» рассматриваются процесс формирования, общие признаки, особенности функционирования существующих Интернет-сообществ и их значение для представителей молодёжной аудитории.

социальные группы различаются по своей специфике, количеству участников, общественной роли и характеру, но объединяются в силу общих целей и интересов, являющихся следствием существования общих социальных признаков их участников, в числе которых наиболее весомыми являются место жительство, общность языка, профессиональная принадлежность, национальная и этническая составляющие, половозрастные характеристики, политические предпочтения, интересы, влечения, хобби и многие другие.

Одним из самых распространённых социальных признаков в процессе формирования Интернет-сообществ в сети является общность территории проживания субъектов в физическом мире. Существует большое количество Интернет-сообществ, в которые входят преимущественно жители крупных городов. Подобные Интернет-коммьюнити обладают характерными признаками региональной или городской идентичности. Совокупность разнообразных Интернет-сообществ в сети формирует социальную систему, являющуюся целостным и комплексным образованием и выступающим важнейшим фактором социальной целостности Интернет-пространства.

Интернет-сообщества не только обладают признаками сообществ, существующих в физическом мире, но, помимо этого, поддерживают их функционирование, компенсируя при этом процесс атомизации, усиливающийся в последние десятилетия.

При анализе сообществ в сети наиболее эффективным является использование классических социологических теорий, совместно с учётом современных концепций социального развития, поскольку именно современные подходы предлагают разработанный категориальный аппарат для исследования новой социокультурной среды. Таким образом, рассматривать феномен Интернет-сообществ необходимо, ориентируясь на мировоззренческие и социокультурные идеи, выдвинутые современными постмодернистами.

В Заключении диссертации подводятся общие итоги проведенного исследования, формулируются основные выводы и намечаются перспективы дальнейшей разработки затронутых в диссертации проблем.

Основные положения и результаты исследования отражены в следующих публикациях:

Публикации в журналах, входящих в перечень ВАК РФ:

1) Кузнецов Б.М. Роль массовой коммуникации в социализации молодёжи // М.: Двигатель, 2010, №71 (0,5 п.л.) Публикации в других научных журналах:

1) Кузнецов Б.М. Сетевая культура в информационном обществе // М.:

сборник конференции «Ломоносовкие чтения», МГУ им. М.В.

Ломоносова, МАКС Пресс, 2010 (0,5 п.л.) 2) Кузнецов Б.М. Перспективы развития социума под воздействием глобальной информационно-коммуникативной среды // Проблемы управления: совреенное состояние и пути решения. - М.: Станкин, 3) Кузнецов Б.М. Профиль молодого Интернет-пользователя в современной России // Проблемы управления социальными и технологическими процессами. - М.: Янус-К, 2010 (1 п.л.)

 
Похожие работы:

«Шумкова Наталья Викторовна СУБКУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ ГОРОДСКОЙ МОЛОДЕЖИ (НА ПРИМЕРЕ г. САРАНСКА) Специальность 22.00.04 — Социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Саранск — 2014 1 Работа выполнена на кафедре социологии ФГБОУ ВПО Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва Научный руководитель : Богатова Ольга Анатольевна доктор социологических наук, доцент...»

«Гафиатулина Наталья Халиловна СПЕЦИФИКА ОТНОШЕНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ РОССИИ К ЗДОРОВЬЮ В СОЦИОСТРУКТУРНОМ КОНТЕКСТЕ 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону – 2007 2 Работа выполнена в ФГОУ ВПО Южный федеральный университет, в Институте по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук, на кафедре социологии,...»

«Кудинов Михаил Гаврилович Эффективность государственного управления сферой малого предпринимательства (социологический аспект) 22.00.08 – социология управления Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону – 2007 Работа выполнена в ФГОУ ВПО Южный федеральный университет доктор социологических наук Научный руководитель : Епифанцев Сергей Николаевич доктор философских наук, профессор Официальные оппоненты : Горшков Михаил...»

«МИНЕНКОВА ЛИЛИЯ РАИСОВНА ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИК УКЛОНЕНИЯ ОТ УПЛАТЫ НАЛОГОВ КАК ФЕНОМЕН ТРАНСФОРМИРУЮЩЕГОСЯ ОБЩЕСТВА Специальность 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Казань – 2007 Работа выполнена на кафедре социологии, политологии и менеджмента Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Казанский государственный...»

«Грядунов Михаил Валентинович Социокультурная регуляция морально-нравственных ценностей студенческой молодежи в современной России Специальность 22.00.06 – Социология культуры, духовной жизни Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Москва 2009 г. Диссертация выполнена на кафедре Социологии, психологии и педагогики ГОУ ВПО МГТУ СТАНКИН. Научный руководитель : доктор политических наук, профессор Феофанов Константин Анатольевич...»

«Юмагузин Валерий Валерьевич СМЕРТНОСТЬ ОТ ВНЕШНИХ ПРИЧИН В РОССИИ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД Специальность 22.00.03 – Экономическая социология и демография АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Москва – 2013 Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Государственный академический университет гуманитарных наук и на кафедре демографии федерального...»

«Гонцовский Виталий Константинович ЭТНИЧЕСКАЯ КСЕНОФОБИЯ В СРЕДЕ МОЛОДЕЖИ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА (НА ПРИМЕРЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ) 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону – 2014 Работа выполнена в ФГАОУ ВПО Южный федеральный университет Научный доктор социологических наук руководитель Кривопусков Виктор Владимирович Официальные Попов Михаил Юрьевич...»

«Шиняк Галина Иосифовна РАБОТНИКИ КУЛЬТУРЫ В СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ РЕГИОНАЛЬНОГО СЕЛЬСКОГО СООБЩЕСТВА РОССИИ: ПОЛОЖЕНИЕ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону – 2013 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО Адыгейский государственный университет Научный руководитель : доктор социологических наук, профессор...»

«Головченко Людмила Владимировна ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ТРАНСФОРМИРУЮЩЕМСЯ ИНСТИТУТЕ ОБРАЗОВАНИЯ: СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону – 2007 2 Работа выполнена в ФГОУ ВПО Южный федеральный университет в Институте по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук, на кафедре социологии,...»

«Корбут Андрей Михайлович Концепция конститутивного порядка в этнометодологической традиции Специальность: 22.00.01 — Теория, методология и история социологии АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Москва — 2014 Работа выполнена в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Научный руководитель Кандидат...»

«СКРЫЛЁВА Ольга Владимировна РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ РАБОТНИКОВ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Специальность 22.00.08 – социология управления (социологические наук и) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Казань - 2010 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет. Научный руководитель : доктор...»

«СОКОЛОВ Илья Валерьевич СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ В АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ Специальность 22.00.08 – социология управления АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Нижний Новгород 2014 Диссертация выполнена на кафедре общей социологии и социальной работы факультета социальных наук ФГАОУ ВО Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского доктор философских наук, профессор Научный руководитель :...»

«ЛОСКУТОВА Ирина Мироновна ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ОБЩЕСТВЕ РИСКА (на примере средней общей школы современной России) Специальность 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы (социологические наук и) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук Москва - 2014 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО Московский педагогический государственный университет на кафедре теории и истории социологии факультета социологии, экономики и...»

«Михайлова Марианна Валериевна Социальная роль женщины-руководителя в современной российской гендерной культуре Специальность 22.00.06 – Социология культуры, духовной жизни Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Москва 2009 г. 1    Диссертация выполнена на кафедре Социологии, психологии и педагогики ГОУ ВПО МГТУ СТАНКИН. Научный руководитель : доктор философских наук, профессор Кириллова Елена Александровна Официальные оппоненты :...»

«Коршунов Алексей Владимирович АДАПТАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ НА РЫНКЕ ТРУДА В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ И НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону – 2011 Работа выполнена в ФГАО ВПО Южный федеральный университет Заслуженный деятель науки РФ, Научный руководитель : доктор философских наук, профессор Волков...»

«СКУДИНА ЕКАТЕРИНА ЮРЬЕВНА СОЦИАЛЬНО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ДОСТИЖЕНИЯ КОМАНДНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ В СПОРТЕ Специальность 22.00.08. – Социология управления АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Москва 2010 3 Диссертация выполнена на кафедре Социология, психология и педагогика ГОУ ВПО МГТУ Станкин. Научный руководитель : доктор социологических наук, профессор Карлова Татьяна Владимировна Официальные оппоненты : доктор философских наук,...»

«Логачева Екатерина Александровна ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ СРЕДНЕГО РОССИЙСКОГО ГОРОДА 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону 2014 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И. Платова доктор социологических наук, доцент Научный руководитель Илюхина Любовь Васильевна Официальные...»

«Чернявская Ольга Сергеевна ВКЛЮЧЕННОСТЬ ГОРОЖАН В СОЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА (НА ПРИМЕРЕ НИЖНЕГО НОВГОРОДА) Специальность 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Нижний Новгород – 2013 Работа выполнена на кафедре общей социологии и социальной работы ФГБОУ ВПО Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Научный доктор исторических...»

«Сабирова Гюзель Ансаровна ФОРМИРОВАНИЕ РЕЛИГИОЗНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В МЕГАПОЛИСЕ (НА ПРИМЕРЕ ЖЕНЩИН-ТАТАРОК,...»

«Логачева Екатерина Александровна ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ СРЕДНЕГО РОССИЙСКОГО ГОРОДА 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ростов-на-Дону 2014 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И. Платова Научный руководитель доктор социологических наук, доцент Илюхина Любовь Васильевна Официальные...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.