WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

На правах рукописи

ШАРОВ Аркадий Валерьевич

ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ЭКСТРЕМАЛЬНЫМИ ВИДАМИ

СПОРТА НА АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОВ

03.03.01 физиология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

Набережные Челны – 2012 2 Диссертация выполнена на кафедре адаптивной и лечебной физической культуры Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский государственный гуманитарнопедагогический университет» (ПГГПУ)

Научный руководитель Мугерман Борис Иосифович доктор медицинских наук, доцент ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма»

Официальные оппоненты Розенфельд Александр Семенович доктор биологических наук, профессор ФГБОУ «Российский государственный профессионально - педагогический университет »

Ванюшин Юрий Сергеевич доктор биологических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Казанский государственный аграрный университет»

Ведущая организация ФГБОУ ВПО «Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма»

Защита диссертации состоится 25 декабря 2012 года в 14.00 часов на заседании диссертационного совета ДМ 311.015.01 при ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» по адресу: 423807, г.

Набережные Челны, ул. Е.Н. Батенчука, д. 21, ауд. 313.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма»

Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма»

Режим доступа: http://www.kamgifk.ru/avtoreferats.htm

Автореферат разослан «22» ноября 2012 года

Ученый секретарь диссертационного совета А.А. Черняев

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы. Современное представление об адаптации организма занимающихся различными видами двигательной активности постоянно развивается и совершенствуется. Одним из направлений, связанных с ее развитием, является изменчивость функционального состояния организма при адаптации к различного рода воздействиям и создание на базе полученных результатов модели адаптации, позволяющей эффективно и целенаправленно управлять тренировочном процессом (Ф.Г. Ситдиков, 1994; М.Ю. Ванюшин, Ю.С. Ванюшин, 2011; А.В. Рябчук, 2011).




В современных условиях повышения эффективности спортивной подготовки в экстремальных видах спорта закономерным становится вопрос о том, как следует изменить процесс подготовки студентов для спорта высших достижений, при этом повысить результативность выступлений и сохранить здоровье. Одно из важнейших направлений решения этой проблемы ориентировано на учет функциональных возможностей организма студентов, что, соответственно, не может не затрагивать учебно-тренировочной процесс, который является важном элементом системы спортивной подготовки в условиях высших учебных заведений.

Проблема адаптации организма студента, своевременной оперативной диагностики, профилактики и коррекции переходных состояний и сегодня является одной из важнейших в биологии, физиологии, медицине, педагогике (В.П.

Казначеев, 1986; В.А. Демидов, 1990; А.С. Чинкин,1995; В.А. Пономаренко, 2001; А.Н. Разумов, 2002; В.А. Черешнев, 2002; Н.А. Агаджанян, 2003; В.А.

Демидов, 2008; Л.А. Калинкин, 2009; Л.И. Лубышева, 2011; А.С. Розенфельд, 2011; Б.И. Мугерман, 2006; Ю.П. Денисенко и др. авторы, 2009; А.С. Кузнецов, 2011). Студенты вуза подвергаются значительным психоэмоциональным и физическим нагрузкам. Потребность в исследовании адаптации студентов к возрастающим учебным нагрузкам актуализируется в связи с ухудшением их адаптационного потенциала, определяемого через показатели здоровья (Г.А.

Апанасенко, 1985; В.Н. Соловьев, 2005; З.М. Кузнецова, 2011).

Переход вузов на новое поколение основных образовательных программ выявил ряд организационно-нормативных проблем в повышении физического развития студентов, основанной на самостоятельности студентов в выборе средств занятий физкультурно-спортивной деятельностью, а также в связи с растущей популярностью экстремальных видов спорта и туризма среди студентов актуализируются исследования функционального состояния организма на основе биоинформационных технологий, математического моделирования, психофизиологического определения качества и количества здоровья (Ю.В.

Готовский, 1997; А.Т. Неборский, 2007; Т.В. Абызова, 2011). Особый интерес представляют методы биоинформационных технологий для оценки уровня здоровья и степени нормализующего воздействия на биологически активные точки (БАТ) организма студентов, ( Л.В. Шарова, 2007; Л.В. Черницова, 2010;

А.С. Ганоль, 2011).

Анализ современного состояния проблемы изменения адаптационного потенциала организма, занимающихся экстремальными видами спорта и туризма показывает, что в углубленном изучении нуждаются следующие аспекты: разработка надежных критериев оценки состояния здоровья, занимающихся экстремальными видами спорта на различных этапах подготовки с учетом климатических условий; исследования адаптационных возможностей организма на основе биоинформационной диагностики; выявление, анализ формирования различных механизмов адаптации организма занимающихся при различной двигательной деятельности.





Несмотря на достаточное количество публикаций, адаптация психофункционального состояния студентов высших учебных заведений, систематически занимающихся экстремальными видами спорта в условиях Северного Урала, изучена недостаточно. В научной литературе имеются неоднозначные данные о характере адаптации организма при занятиях экстремальными видами спорта и туризма. Исследование адаптационных изменений в организме лиц, сочетающих обучение с регулярными занятиями спортом, необходимо для разработки здоровье сберегающих технологий как в образовательном, так и в тренировочном процессах. Все вышесказанное явилось основанием для формулирования цели и задач исследования.

Объект исследования: адаптационные процессы при занятиях экстремальными видами спорта и туризма Предмет исследования: адаптационные возможности организма студентов, занимающихся снегоходным туризмом.

Гипотеза исследования: исследование осуществлялось на основе предположения о том, что повышение эффективности адаптационных изменений в функциональном состоянии студентов, занимающихся снегоходном туризмом, возможно, если: определить функциональное состояние студентов и оценить уровень их здоровья; охарактеризовать закономерности сенсомоторной динамики в процессе снегоходных экспедиций в условиях Северного Урала на основе проведения электрофизиологических измерений биологически активных точек, проведения вегетативного резонансного теста «Имедис–тест».

Цель исследования: адаптационные возможности организма студентов при занятиях снегоходным туризмом в условиях Северного Урала.

Задачи исследования:

1. Изучить адаптационные возможности организма студентов, занимающихся экстремальным видом спорта (снегоходным туризмом), и не занимающихся снегоходным туризмом.

2. Оценить уровень физического здоровья студентов с учетом специфики климатических условий Северного Урала.

3. Разработать систему методов коррекции функционального состояния, шкалу оценки уровня физического здоровья, алгоритм исследований адаптационных возможностей организма на основе биоинформационной диагностики и комплекс мероприятий профилактики дезадаптационных состояний у студентов, занимающихся снегоходным туризмом.

Научная новизна. Установлено, что при занятиях снегоходным туризмом функциональные изменения в организме студентов проявляются в повышении адаптационных возможностей к климатическим условиям, повышении способности к мобилизации функциональных резервов в стрессовых ситуациях как спортивного, так и образовательного процессов. Выявлено снижение уровня реактивной и личностной тревожности, повышение уровня физического здоровья, нормализация показателей вегетативной реактивности, повышение величины электрического потенциала биологически активных точек, что свидетельствует об улучшении центральных механизмов регуляции. Выявлено снижение адаптационных возможностей организма студентов в связи с высокой степенью психической нагрузки, низкой электропроводимостью контрольных точек измерения и при этом снижение физического здоровья до среднего и ниже среднего уровня.

Определена шкала оценки уровня здоровья на основе математических методов с учетом климатических условий. Представлен алгоритм исследования адаптационных возможностей организма на основе биоинформационной диагностики у студентов, занимающихся и не занимающихся снегоходным туризмом.

На основе комплексного исследования ответных реакций по основным показателям: электрофизиологических измерений биологически активных точек, вегетативного резонансного теста («Имедис–тест»), охарактеризованы закономерности сенсомоторной динамики в процессе снегоходных экспедиций в условиях Северного Урала.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты дополняют раздел физиологии спорта об особенностях и механизмах адаптации основных функций организма к воздействию учебных и тренировочных нагрузок: получены новые данные об изменениях адаптационных возможностей организма студентов, занимающихся снегоходном туризмом в условиях Северного Урала.

Результаты исследования дополняют представления о роли центральной и вегетативной нервных систем в регуляции состояния организма при долговременной адаптации к физическим нагрузкам и стрессовым ситуациям.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что их применение на занятиях со студентами, занимающимися снегоходном туризмом, позволяет существенно повысить адаптационные возможности их организма.

Разработана шкала прогнозирования динамики функциональных и адаптационных резервов организма студентов на основе математических методов.

Разработана система методов профилактики дезадаптационных состояний у лиц, занимающихся экстремальными видами спорта.

Получены акты внедрения в практику материалов диссертации: в государственном природном заповеднике «Вишерский», от 26 февраля 2012 г.; в Пермском национальном исследовательском политехническом университете (ПНИПУ), от 08.10.2012г. Результаты диссертационной работы внедрены в научно-исследовательский, учебный и тренировочный процессы: на факультете физической культуры (ПГГПУ); на кафедре физического воспитания ПНИПУ; на кафедре неврологии педиатрического факультета Пермской государственной медицинской академии (ПГМА) им. академика Е. А. Вагнера (Росздрава РФ).

Положения, выносимые на защиту:

1. Адаптационные возможности студентов при занятиях снегоходным туризмом в климатических условиях Северного Урала обусловливаются особенностями изменения потенциала биологически активных точек, психоэмоционального статуса, уровня физического здоровья студентов. Эти изменения обусловлены улучшением центральных механизмов регуляции при взаимодействии физиологических систем организма.

2. Использование критериев оценки функционального состояния организма и шкалы прогнозирования динамики функциональных и адаптационных резервов организма студента на основе биоинформационных воздействий дает возможность верифицировать динамические процессы, происходящие у практически здоровых людей при занятиях снегоходным туризмом.

3. Применение разработанной системы методов коррекции адаптационных возможностей организма студентов, занимающихся снегоходным туризмом, оказывает положительное влияние на переносимость чрезмерных психоэмоциональных нагрузок в течение учебного года.

Личный вклад автора состоит в получении научных результатов, изложенных в диссертации и опубликованных в научных трудах; в разработке научно-практического обоснования, направленного на восстановление адаптационных возможностей организма студентов, занимающихся снегоходным туризмом; в организации проведения исследований; в анализе результатов на этапе исследования. Весь материал, представленный в диссертации, получен, обработан и проанализирован автором лично.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены комплексом физиологических методов, достаточным объемом и репрезентативностью выборки обследованных, корректной математической обработкой материалов исследования, анализом полученных данных, развернутой количественной и качественной интерпретацией результатов исследования, основанной на физиологических технологиях.

По материалам диссертации опубликовано 31 научная работа, в том числе 4 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 136 страницах машинописного текста, состоит из введения, обзора литературы, материалов и методов исследования, результатов собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций и списка литературы ( отечественных и 29 зарубежных источников).

Работа иллюстрирована 9 таблицами и 17 рисунками.

В исследовании приняли участие 72 практически здоровых студентов в возрасте 18-22 лет с 1 по 5-й курс факультета физической культуры ПГГПУ.

При разделении студентов на группы учитывались не только результаты учебной деятельности, занятий физической культурой и спортом, но и опыт занятий экстремальными видами спорта снегоходным туризмом.

В первую группу (основную) вошли 35 студентов, занимающихся снегоходным туризмом. Средний возраст членов группы составил 20,10 ± 0,38 года. Юношей в группе 25, девушек – 10. Вторая группа (сравнения) – 22 студента, занимающихся спортом. Средний возраст – 18,42 ± 0,21 года. Юношей в группе – 12, девушек – 10. Третью группу (контрольную) (КГ) составили 15 студентов, не занимающихся физической культурой и спортом. Средний возраст составил 19,28 ± 0,33 года. Юношей в группе – 8, девушек – 7. Со всеми студентами согласно учебной программы проводился оздоровительный комплекс:

йога Айенгара, обучение приемам самомассажа и закаливание водой.

Для достижения цели и решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы; анкетный опрос; анализ заболеваемости по данным учета врачебных посещений в поликлинических учреждениях, формы № 039/У-02, № 12, № 57; анамнезы vitae, morbi; оценка здоровья по интегративной балльной шкале количественной оценки уровня здоровья по Г.Л. Апанасенко; оценка физического состояния мышечного корсета, определение индекса Кердо, оценка функционального состояния вегетативной нервной системы с применением ортоклиностатической пробы; оценка функциональной возможности сердечнососудистой системы с использованием нагрузочного теста (велоэргометрия);

оценка психического состояния (тест дифференцированной самооценки психофункционального состояния тест САН); методика самооценки по Ч.Д.

Спилбергера, Ю.Л. Ханина; прогнозирование адаптационных резервов организма на основе математических методов с помощью биоинформационных технологий – по методу Р. Фолля; вегетативно-резонансный тест «Имедистест»; методы математической статистики. Исследования осуществлялись на аппаратно-программном комплексе «ИМЕДИС-ФОЛЛЬ» (рег. № 95/311–120) и аппарате «МИНИ – ЭКСПЕРТ - ДТ» (рег. № 95/311–121), разрешенным к применению Министерством здравоохранения и Министерством приборостроения РФ приказ от 15 сентября 1995 г. № 311, для экспресс-диагностики функциональных систем организма по показателям биологически активных точек.

Оценка и коррекция адаптационных возможностей организма у студентов, занимающихся снегоходном туризмом в условиях Северного Урала По данным опроса, у подавляющего большинства студентов (84,5 %) отмечались изменения в функциональном состоянии организма. Как видно из рисунка 1(а, б), у студентов 1 и 2-й групп (n=57) преобладали жалобы на сонливость – 56,8 %; студенты 3-й группы (n=15) чаще жаловались на усталость – 50 %, сонливость – 18,8 %, плохое настроение – 11,6 %, головные боли – 10,1 %, головокружение – 9,5 %.

сонливость Рис. 1. Жалобы, предъявляемые студентами первой и второй (а), Для студентов, занимающихся снегоходным туризмом, более выраженными оказались жалобы на сонливость, для студентов 2-й группы – на усталость, что сопровождалось отсутствием полноценного отдыха. Отмечено достоверно значимое повышение резервных возможностей организма студентов после повторяющихся экспедиций в экстремальных условиях как проявление долговременной адаптации функциональных систем организма.

Оперативная оценка самочувствия, активности, настроения по опроснику САН позволило установить следующее: у 27 студентов (47,4 %) 1 и 2-й групп оценочный показатель соответствовал 52,10 ± 2,24 баллам (высокий уровень);

у 21 студента (36,8 %) – 48,91 ± 1,06 балла (средний уровень); у девяти студентов (15,8 %) – 27,02 ± 0,76 балла (низкий уровень). Групповой показатель по шкале САН составил 47,47 ± 1,63 балла (средний уровень). У восьми студентов (53,3 %) 3-й группы оценочный показатель соответствовал высокому уровню и составил 56,08 ± 0,52 балла, у пяти студентов (33,4%) – 46,99 ± 0, баллам, что соответствует среднему уровню, у двух (13,3%) – 27,02 ± 0, балла (низкий уровень). Групповой показатель САН – 52,27 ± 0,69 балла (высокий уровень). В группе студентов, занимающихся снегоходном туризмом, после коррекции психофункционального состояния наблюдается достоверное улучшение изучаемых показателей как следствие улучшения устойчивости функционального состояния организма студентов к экстремальным ситуациям.

Оценка личностной тревожности позволило выявить: у пяти студентов (13,5 %) 1 и 2-й групп (n=37) определялся высокий уровень реактивной тревожности (54,72 ± 1,12 балла); у двух студентов (5,4 %) – высокий уровень личностной тревожности (54,47 ± 1,84 балла). Групповой показатель реактивной тревожности составил 29,72 ± 2,15 балла (низкий), личностной тревожности – 40,55 ± 1,57 баллов (умеренный). У десяти студентов (66,6 %) 3-й группы (n=15) отмечалась высокая реактивная тревожность (55,31 ± 1,24 балла), у пяти студентов (33,3 %) – высокая личностная тревожность (52,44 ± 1,06 балла). Групповой показатель реактивной тревожности – 42,01±1,42 балла (умеренный), личностной тревожности – 44,63 ± 1,26 балла (умеренный), p 0,05.

У студентов 1-й группы после экспедиций отмечается снижение уровня личностной и реактивной тревожности за счет проведения курса коррекции психоэмоционального состояния студентов. В 2 и 3-й группе отмечены недостоверные изменения уровня тревожности.

У студентов первой группы после возвращения из снегоходных экспедиций жалобы на утомляемость, сонливость и снижение работоспособности снизились до 23,3 % по сравнению с показателями до экспедиции (84,5%). Также статистически значимо снизился уровень реактивной тревожности с 33,06 ± 1,86 балла (умеренный) до 20,22 ± 1,12 балла (низкий), и личностной – с 42,44 ± 1,26 до 30,12 ± 1,46 балла (умеренный), p 0,05. У студентов 2-й группы наблюдалось снижение уровня реактивной тревожности с 40,15±1,06 до 32,111,03 балла (умеренный), личностной тревожности – с 43,98±1,54 до 40,831,72 балла (умеренный), спустя неделю после сессии p 0,05. У студентов 3-й группы отмечалась тенденция к повышению уровня реактивной тревожности - с 40,42 0,98 балла (умеренный) до 44,22 ± 1, баллов (высокий). Личностная тревожность уменьшилась с 43,16 1,18 до 40,32 1,86 балла (умеренный).

уровень реактивной тревожности уровень личностной тревожности Рис. 2. Сравнительная характеристика показателей динамики реактивной и личностной тревожности под воздействием снегоходных экспедиций.

Таким образом, под воздействием снегоходных экспедиций и курса коррекции функциональное состояние организма студентов первой группы улучшилось на достоверную величину, которая определялась по показателям реактивной и личностной тревожности, в отличие от студентов второй группы (для них проводился только оздоровительный комплекс), где отмечена только тенденция к снижению показателя реактивной тревожности, а показатели личностной тревожности почти не изменились. У студентов третьей группы отмечена тенденция к росту показателей реактивной и личностной тревожности.

Такой характер изменений у студентов первой группы объясняется улучшением надежности биологической системы в экстремальных ситуациях.

Оценка уровня физического здоровья студентов по Г. Л. Апанасенко. По данным исследования, уровень физического здоровья студентов 1 и 2-й групп, занимающихся спортом, по тесту Г.Л. Апанасенко установлен следующим: у 11 студентов (19,3 %) оценочный балл составил 19,22±0,16 (высокий);

у 28 студентов (49,1 %) составил 15,54±0,23 (выше среднего); у восьми студентов (14,1 %) составил 11,12±0,33 (средний); у десяти студентов (17,5 %) оценочный балл 7,04±0,28 (ниже среднего). Общий показатель уровня физического здоровья исследуемых групп составил 14,13±0,39 балла (выше среднего), что соответствует безопасному уровню здоровья (рис. 3).

Рис. 3. Оценка уровня физического здоровья студентов, (%) В группе контроля у двух студентов (13,3 %) оценочный балл составил 18,05±0,98 (высокий); у трех студентов (20 %)оценочный балл 14,98±0,52выше среднего); у семи студентов (46,7 %) оценочный балл 12,46±0,62 (средний ); у трех студентов (20 %) оценочный балл 6,28±0,15 (ниже среднего). Показатель уровня физического здоровья в группе составил 12,91±0,43 балла (средний), что соответствует напряжению механизмов адаптации, p 0,05.

По сумме баллов показатели уровня физического здоровья, выше среднего преобладали у студентов 1 и 2-й группы (31,5 %) в сравнении со студентами 3-й группы (66,6 %), p 0,05, где преобладающим являлся средний оценочный балл (46,7 %).

Показатели уровня физического здоровья студентов под влиянием снегоходных экспедиций. У студентов первой группы показатель уровня физического здоровья составил 17,22±0,46 и соответствовал высокому уровню p 0,05. У студентов второй группы показатель уровня физического здоровья составил 14,03±0,46 балла, что соответствует среднему уровню. У студентов контрольной группы уровень физического здоровья соответствовал ниже среднего уровня и показатель составил 12,98±1,34 балла (p 0,05). При этом у 15 % лиц наблюдалась тенденция к ухудшению уровня физического здоровья с 11,28±0,63 балла (уровень ниже среднего) до 9,83±0,44 балла за счет показателя «двойное произведение» – индекса Робинсона и пробы МартинеКушелевского.

Таким образом, можно говорить об изменении физических возможностей организма студентов под воздействием снегоходных экспедиций как механизме развития выносливости функциональных систем организма при экстремальных ситуациях.

В ходе исследования установлено положительное влияние снегоходных экспедиций на функциональное состояния мышечного корсета. У студентов и 2-й групп показатели статической силовой выносливости мышц спины составили - 160,31±0,54 с; шеи 150,22±1,23 с; живота 100,0±0,87 с; изменения достоверно значимы на уровне p0,05. В контрольной группе показатели составили соответственно, 85,20±0,92 с; 110,15±0,66 с; 60,30±0,33 с.

Оценка функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы студентов проведена с использованием нагрузочного теста-велоэргометрия.

Мощность пороговой нагрузки у студентов 1-й, 2-й групп составила 1030,2±32,2 кгм/мин, третьей группы 950,2±40,6 кгм/мин, что соответствует показателям здорового человека. При этом показатель «двойное произведение» на пороговой нагрузке свидетельствовал о сохранении аэробных резервов миокарда и составил 313,4±12,3 уд.мин*мм.рт.ст. в первой группе и 333,8 ± 10,4 уд.мин*мм.рт.ст.- во второй группе. Показатель индекса производительности левого желудочка при максимальной физической нагрузке соответствовал нормальным значениям эффективности работы левого желудочка в первой, второй (7,2±0,4 кгм/мин: уд/мин) и третьей (6,4±0,3 кгм/мин: уд/мин) группах, p 0,05. В первой группе студентов возросла мощность пороговой нагрузки на 32,5 %, 1345,3±37,2 кгм/мин, в сравнении со второй группой – 24,2 %, что составило 1180,6±47,2 кгм/мин, p 0,05. Также у студентов 1-й группы отмечалось наиболее выраженное повышение показателя «двойное произведение» (на 28 %) и не выявлено снижения эффективности работы левого желудочка при максимальной физической нагрузке (при норме 6,4 ± 0, кгм/мин: уд/мин), что указывает на повышение функциональных резервов миокарда. При этом у студентов второй группы показатель «двойное произведение» увеличился на 6 %, p 0,05.У студентов контрольной группы отмечен незначительный прирост мощности пороговой нагрузки (на 9,1 %), что составило 1034,4±45,5 кгм/мин, p 0,05, (табл. 1).

Полученные данные свидетельствуют о достоверном повышении функциональной работоспособности сердечно-сосудистой системы в группе студентов, занимающихся снегоходным туризмом в климатических условиях Северного Урала. Наблюдается улучшение эффективности механизма адаптационных проявлений в сторону их оптимизации. Результаты исследования показали, что функциональная работоспособность у студентов улучшается в связи изменением адаптационных возможностей организма студентов под влиянием регулярных занятий снегоходным туризмом.

Показатели велоэргометрии у студентов под влиянием занятий снегоходным Мощность пороговой 1030,2±32, 1345,3±37,2 950,2±40,6 1180,6±47,2 1135,4±36, Систолическое АД при 220,3 ± 7,4 258,4 ± 8,3 224,6 ± 4,2 232,2 ± 5,8 236,5 ± 3, мм. рт. ст.

Диастолическое АД при 115,2 ± 5,3 120,5 ± 4,9 112,6 ± 3,8 124,1 ± 8,4 126,1 ± 6, пороговой нагрузке мм. рт. ст.

«Двойное произведение» 313,4 ± 12, 401,3 ± 12,1 333,8 ±10,4 353,6 ± 12,5 339,1 ± 12, уд. мин*мм. рт. ст.

кгм/мин:уд/мин Примечание: достоверность различий – p1 – до и после курса реабилитационных мероприятий; p2 – различия с основной группой; *– p 0,05; ** – p 0,01; *** – p 0,001.

Функциональное состояние вегетативной нервной системы у студентов оценивали по индексу Кердо и вегетативной реакции на первой минуте ортоклиностатической пробы (А.М. Вейн и соавт., 1981). В ходе исследования, по данным индекса Кердо отмечена эйтония у 36 студентов (63,2 %) 1 и 2-й групп, в том числе у юношей - 42,9 %, у девушек - 35,7 %; симпатикотония – у 10 студентов (17,5 %); ваготония – у 11 студентов (19,3 %). В 3-й группе (n=15) у пяти студентов (33,3%) определялась эйтония, в том числе у юношей - 22,6 %, у девушек - 9,7 %; симпатикотония – у семи (46,6 %); ваготония – у трех (20%) студентов.

В ходе исследований по результатам ортостатической пробы установлено следующее: у 19,3 % студентов первой и второй групп обнаружена тенденция к выявлению гиперсимпатической реакции в виде увеличения частоты сердечных сокращений (ЧСС) в среднем на 6,46 ± 1,38 уд. мин (p 0,05); у % студентов третьей группы ЧСС увеличилась в среднем на 5,22 ± 0,86 уд.

мин (p 0,05).

При проведении клиностатической пробы у обследуемых студентов получены следующие данные: у 54,3 % студентов 1 и 2-й групп отмечалась парасимпатикотония на изменения положения тела из вертикального в горизонтальное, что подтверждалось урежением ЧСС в среднем на 10,36±1,22 уд. мин (p 0,05); у 53,3 % студентов третьей группы выявлялась вагусная сосудистая реакция, что проявлялось урежением ЧСС на 8,87 ± 0,94 уд. мин, p 0,05.

Анализ средних групповых результатов проведения ортостатической и клиностатической проб показал, что различия между студентами, занимающимися физической культурой и спортом и студентами 3-й группы (контрольная) в ортостатической пробе, а также в показателях проведения клиностатической пробы изменения статистически не значимы.

Динамика показателей функционального состояния вегетативной нервной системы после снегоходных экспедиций. По данным ортостатической пробы, у студентов первой группы показатели изменились с 12,29±2, до 14,21±1,57 уд. мин (p0,05); у студентов второй группы – с 12,22±1,88 до 14,12±0,98 уд. мин (p0,05); у студентов третьей группы – с 15,05±1,55 до 15,27±1,03 уд. мин (p0,05). По данным клиностатической пробы, у студентов первой группы показатели вегетативной реактивности улучшились, что выразилось в уменьшении количества лиц с преобладанием парасимпатического влияния с 54,3 % до 25,7 %. Групповой показатель снизился с 13,27 ± 1,15 до 6,64 ± 1,12 уд. мин (p 0,05), что свидетельствует о несомненном положительном эффекте занятий снегоходным туризмом на адаптационные возможности студентов. По данным ортостатической пробы, у 18,2 % студентов второй группы изменения статистически не значимы. По данным клиностатической пробы, у 13,3 % студентов показатели ЧСС составили 14,12 ± 1,06 уд.

мин (p 0,05). У студентов третьей группы, по данным ортостатической пробы, изменились показатели активности симпатического звена вегетативной нервной системы, где показатели ЧСС изменились с 16,61 ± 0,93 уд. мин до 18,16 ± 1,22 уд. мин (p 0,05). По данным исследования состояния парасимпатического звена вегетативной нервной системы (клиностатическая проба), показатели ЧСС увеличились с 11,28 ± 1,44 до 13,98 ± 1,42 уд. мин (p 0,05).

При этом преобладание парасимпатических влияний в реактивности определялось у семи человек, что составило 46,7 %. Таким образом, данные исследований позволяют сделать вывод, что с помощью занятий снегоходным туризмом в сочетании с оздоровительным комплексом нормализуется функциональное состояние вегетативной нервной системы и, следовательно, повышаются адаптационные возможности организма студентов.

Оценка психической нагрузки студентов до и после проведения снегоходных экспедиций проводилась с использованием вегетативного резонансного теста «Имедис-тест». Результаты исследования психической нагрузки оценивались по восьми степеням – с I по VIII. При этом VIII степень самая высокая. Психическая нагрузка VIII и VII степени выявлена у 30 студентов (41,7%), что соответствует 7,29 ± 0,12 степени, в том числе: у 14 студентов (40,0%) первой группы и у девяти студентов (40,9 %) второй группы, что составило 7,41 ± 0,16 и 7,26 ± 0,07 степени соответственно; у семи студентов (46,6%) контрольной группы, что составило 7,1 ± 0,13 степени. При этом значимых различий по результатам психической нагрузки у юношей и девушек не выявлено: 7,36 ± 0,09 и 7,25 ± 0,14 соответственно.

Оценка корреляционной связи психической нагрузки и показателей психофизиологического состояния организма. Результаты показывают, что у студентов первой группы между данными психической нагрузки и самочувствием, активностью и настроением обнаружена средняя отрицательная связь (-r = 0,39); низкая положительная связь с показателями реактивной тревожности (r = 0,23); тесная положительная связь с данными личностной тревожности (r = 0,89); показателями реактивности вегетативной нервной системы по данным клиностатической пробы (r = 0,61), и средняя отрицательная связь с данными уровня физического здоровья по сумме баллов (r = 0,51), р0,05.У студентов второй группы также обнаружена тесная значимая достоверная связь между уровнем психической нагрузки и данными теста САН (-r = 0,42), реактивной тревожности (r = 0,48), личностной тревожности (r = 0,77), вегетативной реактивности (r = 0,59), физического здоровья (-r = 0,82) соответственно.У студентов с высокими показателями тревожности и сниженными показателями самочувствия при стандартных вегетативных пробах определялся такой же уровень вегетативных сдвигов, как и при вегетативно резонансном тесте. Об этом свидетельствуют высокие показатели коррелятивных связей.

Динамика психической нагрузки под влиянием занятий снегоходным туризмом. У 7 студентов (20%) первой группы, по данным вегетативного резонансного теста «Имедис-тест», наблюдалась тенденция к снижению психической нагрузки с 7,41 ± 0,16 до 5,33 ± 0,03 степени, при этом количество лиц с высокой психической нагрузкой уменьшилось с 40,0 до 20,0 %, при p 0,05. Через три месяца при повторном исследовании высокая степень психической нагрузки (7,62 ± 0,24) отмечалась у 22,8 % студентов (p 0,05. У 9,1 % студентов второй группы психическая нагрузка снизилась с 7,26 ± 0, до 5,68 ± 0,12 степени.

Количество студентов (%) Рис. 4. Сравнительная характеристика степени психической нагрузки у студентов под влиянием занятий снегоходным туризмом При этом количество лиц с высокой степенью психической нагрузки уменьшилось с 40,9% до 31,8 %, p 0,05. Через три месяца высокая степень психической нагрузки (7,22 ± 0,06) тестировалась у 31,8 % студентов, p 0, (рис. 4.).

В контрольной группе изменение результата оказалось статистически незначимым и составило 7,2 ± 0,14 степени, p 0,05.

Таким образом, занятия снегоходным туризмом в сочетании с оздоровительным комплексом способствуют повышению устойчивости регуляторных реакций к воздействию психотравмирующих факторов внешней среды и повышению адаптационных возможностей организма студентов.

Оценка функционального состояния организма методом электрофизиологического измерения биологически активных точек проводилась нами на меридианах: лимфатической системы, нервной дегенерации, эндокринной системы, легких, толстого кишечника, тонкого кишечника, кровообращения, имеющих информационно-функциональные связи с органами и тканевыми системами нейроэндокринной и вегетативной нервной системы, участвующими в регуляции иммунологического гомеостаза. Низкий потенциал биологически активных точек отмечен у 62 студентов из 72, в том числе у 49 студентов (85,9 %) первой и второй групп и у 13 студентов (86,6%) третьей группы (рис. 5).

Рис. 5. Показатели электрического потенциала биологически активных точек (у. е.) Показатели потенциалов у студентов 1 и 2-й групп на меридиане лимфатической системы оказались в 1,5 раза выше, чем у студентов контрольной группы, причем показатели у юношей в контрольной группе (11,85±1,66 у. е.) в сравнении с таковыми юношами, занимающимися спортом (18,72±1,26 у. е.), статистически значимо низкие. Результаты корреляционного анализа позволили установить взаимосвязи полученных результатов показателей биологически активных точек, с показателями вегетативной реактивности на первой минуте ортоклиностатической пробы, показателями психической нагрузки и уровня физического здоровья. У студентов 1-й группы показатели биологически активных точек коррелировали в большей степени с психической нагрузкой (r = 0,71), результатами вегетативной реактивности (r = 0,67) и в меньшей степени с уровнем физического здоровья (r = 0,41). У студентов 2-й группы показатели биологически активных точек находились в тесной зависимости от показателей вегетативной реактивности (r = 0,78); психической нагрузки (r = 0,72) и уровнем физического здоровья (r = 0,84), что позволяет говорить о прямой связи функционального состояния органов и систем, степени напряжения регуляторных систем и высокой степени психической нагрузки, p 0,05.

Электрический потенциал биологически активных точек в период зимней и летней экзаменационных сессий характеризовался низкой электропроводимостью на меридианах лимфатической системы, нервной дегенерации, эндокринной системы, легких, толстого кишечника, тонкого кишечника, кровообращения по отношению к норме как в первой группе, так и во второй группе и не имел статистически значимых различий (табл. 2).

Изменение показателей потенциала биологических активных точек в период зимней и летней экзаменационных сессий (у. е.) нерации системы Примечание: достоверность различий по отношению к показателям нормы p 0,05.

Динамика показателей потенциала биологически активных точек под воздействием занятий снегоходным туризмом наблюдалась положительная. Так, у 54,3 % студентов первой группы улучшились результаты на меридианах: нервной дегенерации – с 10,30 ± 2,10 до 36,38 ± 1,88; эндокринной системы – с 11,17 ± 1,05 до 37,71 ± 1,89; толстого кишечника – с 9,33 ± 2,12 до 34,29 ± 1,87 у. е., p 0,05.

(у.е.)

ЭФИ БАТ

Рис. 6. Динамика показателей потенциалов биологически активных точек У 13 студентов первой группы (37,1 %) прослеживалась тенденция к улучшению показателей на всех меридианах, p 0,05. У 14 студентов (63,6%) второй группы, улучшились результаты на меридианах: легких, нервной дегенерации, эндокринной системы p 0,05 (рис. 6). У шести студентов второй группы (27,3%) также улучшились показатели на всех меридианах, p 0,05.

В контрольной группе наблюдались изменения регистрируемых параметров потенциала биологически активных точек на меридианах лимфатической системы, нервной дегенерации, эндокринной системы, легких, кровообращения, p 0,05.

Оценкой эффективности занятий студентов снегоходным туризмом в первой группе служила физиологически нарастающая динамика электропроводности контрольных точек измерения по семи исследуемым меридианам. В основе полученного эффекта лежит снятие энергоинформационных блокад, что сопровождалось нормализацией моторно-висцеральных взаимоотношений как результата интегративного воздействия проприорецепторов на функцию вегетативной нервной системы, особенно у студентов, занимающихся снегоходным туризмом, за счет нарастания регулирующих влияний на информационно-энергетическом уровне.

Таким образом, в процессе воздействия занятий снегоходным туризмом у обследуемых студентов первой группы на меридианах, имеющих отношение к системной регуляции механизмов адаптации, получены результаты, свидетельствующие о восстановлении нервно-мышечной проводимости, снятии энерго-информационных и субстациональных блокад на основных меридианах.

Определение уровня здоровья студентов с помощью шкалы оценки Разработанная нами шкала оценки уровня здоровья на основе тестовой системы дает возможность проводить интегративную оценку адаптационных резервов организма на основе математических методов по объективным условным баллам: от 0 до 5 – высокие адаптационные возможности организма; от 6 до 10 – средние адаптационные возможности организма; от 11 до 17 – низкие адаптационные возможности организма;18 и выше – иссякающие адаптационные возможности организма.

В 1-й группе студентов по шкале оценки уровня здоровья показатель – 12 баллов, что соответствует низкой оценке. У студентов 2-й группы показатели составил 14 баллов, что соответствуют низким адаптационным возможностям организма.

В 3-й группе выявлены низкие показатели адаптационных возможностей организма 17 баллов (рис. 8).

В 1-й группе под влиянием снегоходных экспедиций показатели уровня здоровья повысились с низких (12 баллов) до высоких (5 баллов), (р0,01).

Первоначально низкие показатели потенциала биологически активных точек у студентов 2-й группы (14 балов), повысились до средних (8 баллов). В 3-й группе (контрольной) показатели существенно не изменились и составили баллов. Применение шкалы оценки уровня здоровья студентов позволяет оперативно использовать ее для коррекции функционального состояния с целью повышения адаптационных возможностей организма студентов в экстремальных условиях.

КЛАССИФИКАЦИЯ УРОВНЕЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЭЛЕКТРОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ИЗМЕРЕНИЯ

ПОТЕНЦИАЛОВ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ТОЧЕК

И ВЕГЕТАТИВНО-РЕЗОНАНСНОГО ТЕСТА «ИМЕДИС – ТЕСТ»

Напряжение адаптационных Перенапряжение адаптационных Г Механизмов у.е Психическая нагрузка –VII—VIII степень.

Рис.8. Критерии оценки функционального состояния организма Оценка функционального состояния организма студентов проводилась с помощью использования критериев, которые представлены на рисунке 8.

Оценка функционального состояния организма студентов позволила выявить следующие уровни изменения адаптационных возможностей организма студентов: 1.Иссякающий уровень (Г), означающий срыв механизмов адаптации. Характеризуется низкими адаптационными возможностями организма, что требует обследования у специалистов. 2.Низкий уровень (В), характеризующийся перенапряжением организма. Параметры указывают на снижение функциональных возможностей организма. Требуется реабилитационная программа, т. к. это группа риска. 3. Средний уровень (Б), соответствующий «пограничному состоянию». Характеризуется сниженным функциональными резервами основных систем организма, устойчивостью нейродинамических процессов. 4. Высокий (устойчивый уровень) (А), характеризующийся высокими резервами адаптации основных систем организма.

Такой комплексный индивидуальный подход к оценке адаптационных возможностей организма обосновывает целесообразность использования коррекционных и восстановительных средств для их повышения. Так, у студентов первой группы обращения в медицинский кабинет носили единичный характер и не имели отношения к простудным заболеваниям, а в период подъема сезонной заболеваемости гриппом, обращений за медицинской помощью не отмечено.

Произошло значительное (p 0,05) снижение частоты и продолжительности заболеваний на (33,3 %) и (26,8 %)соответственно. Установлено, что каждый студент в группах наблюдения пропустил в среднем 6,9 дня по причине заболевания за первый год обучения, тогда как во второй учебный год у студентов, начавших заниматься снегоходным туризмом, пропуски сократились в 2,04 раза и составили 3,4 дня. Среди студентов группы контроля этот показатель был незначительно больше и составил за первый учебный год в среднем 8,14 дня, а во второй год пропуски сократились до 6,27 дней.

ВЫВОДЫ

1. Повышение адаптационных возможностей организма с наиболее выраженным эффектом наблюдается у студентов, занимающихся снегоходным туризмом. Обнаружено статистически достоверное снижение уровня реактивной тревожности с 33,06 ± 1,86 балла (умеренный) до 20,22 ± 1,12 балла (низкий) и личностной тревожности с 42,44 ± 1,26 до 30,12 ± 1,46 балла (умеренный), p 0,05; нормализация показателей вегетативной реактивности при клиностатической пробе – с 13,27 ± 1,15 до 6,64 ± 1,12 уд.мин, p 0,05; повышение функциональной работоспособности сердечно-сосудистой системы (возрастание мощности пороговой нагрузки на 30,5 % и повышение показателей двойного произведения на 28 %), p 0,05; снижение психической нагрузки с 7,41±0,16 до 5,33±0,03 степени; повышение электропроводности контрольных точек измерения в среднем на 12,64±1,12 у.е; снижение жалоб на ощущение утомляемости, сонливости, снижение работоспособности: до экспедиции - у 84,5 % студентов, после у 23,3 %; повышение уровня физического здоровья с 14,13 ± 0,39 (выше среднего) до 17,22±0,46 балла (высокий).

Снижение адаптационных возможностей организма у студентов 3–й группы в течение годичного цикла обучения обусловлено высокой степенью психической нагрузки (7,29 ± 0,12) у 41,7%, и низкой электропроводностью контрольных точек измерения на меридианах, участвующих в регуляции иммунологического гомеостаза (у 86,1 % студентов) гиперактивностью парасимпатического отдела вегетативной нервной системы (у 54,1 % студентов), средним и ниже среднего уровнем физического здоровья (у 38,8 % студентов).

2. Разработанные с помощью алгоритмов биоинформационной диагностики на основе клинических и экспериментальных данных критерии оценки функционального состояния организма позволили выявить уровни здоровья студентов по следующим градациям: иссякающий (Г), низкий (В), средний (Б), высокий (А).

3. Шкала оценки уровня здоровья, выстроенная с учетом уровня напряженности психофизиологической нагрузки студентов в течение учебного года позволяет (по объективным условным баллам) распределить студентов по уровню здоровья: от 0 до 5 баллов – высокие адаптационные возможности организма; от 6 до 10 – средние; от 11 до 17 – низкие; – 18 и выше – иссякающие адаптационные возможности – и при необходимости провести корригирующие процедуры.

4. Применение системы коррекции функционального состояния, на основе биоинформационной диагностики и комплекса мероприятий, проводимых с целью профилактики дезадаптационных состояний организма студентов, занимающихся снегоходном туризмом, привело к снижению частоты заболеваемости на 33,3 % и продолжительности заболеваний на 26,8 %, что значимо достоверно (p 0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Занятия экстремальными видами спорта рекомендуется начинать с анкетирования в целях определения мотивации студентов и соответствующей корректировки направленности учебно-тренировочного процесса: от рекреационной до спортивно-тренировочной.

2. Занятия снегоходным туризмом необходимо осуществлять после инструктажа по технике безопасности, на подготовленных трассах, в соответствующей экипировке: на Северном Урале невозможно встретить совершенно одинаковые по крутизне, протяженности и формам рельефа горные склоны и хребты. Знание инструкций по технике безопасности жизненно необходимо. Самонадеянность, незнание условий, где предстоит спуск либо подъем, могут стать роковыми.

3. Биоинформационные методы функциональной диагностики: электрофизиологические измерения биологически активных точек, вегетативнорезонанстный тест следует использовать для мониторинга функционального состояния организма студентов с целью профилактики срыва механизмов адаптации.

4. В результате проведенного сравнительного анализа между группами занимающихся и не занимающихся экстремальными видами спорта было выявлено, что спортсмены-экстремалы статистически достоверно отличались от «неспортсменов» рядом личностных качеств: уверенностью в себе, доминантностью, смелостью, склонностью к риску, богатством эмоциональных реакций, умением ладить с людьми, хорошо взаимодействовать в коллективе, радикализмом.

5. Сочетание высокой нервно-психической устойчивости у спортсменовэкстремалов со склонностью спортсменок-экстремалок к педантичности и аккуратности способствует взаимному уважению и создает специфическую атмосферу в коллективе.

6. Предложенная новая балльная система оценки рекомендуется для оценивания состояния здоровья студентов на этапах профилактики и коррекции: 0– 5 – высокие 6–10 – средние; 11–17 – низкие; – 18 и выше – иссякающие адаптационные возможности организма.

7. Шкала прогнозирования динамики адаптационных возможностей организма на основе математических методов позволяет количественно описать уровень здоровья.

8. Предложена транспортировка лиц и необходимого оборудования на буксируемых снегоходами, специально изготовленных и оборудованных санях (патент РФ № 41447), рекомендуемых в качестве надежного транспортировочного средства в труднодоступных местах Северного Урала.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ 1. Шаров, А.В. Комплексная оценка уровня здоровья студентов вуза, занимающихся спортом / А.В. Шаров, Т.В. Абызова // Теория и практика физической культуры. – 2009. – № 12. – С. 68. (0.06/0,03 п.л.) 2. Шаров, А.В. Уровень здоровья студентов с различным режимом двигательной активности / А.В. Шаров, Л.В. Шарова, Т.В. Абызова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. – 2010. – Вып. 22. – № 6 (182). – С.

127131. (0,31/0,10 п.л.) 3. Шаров, А.В. Оценка уровня заболеваемости у студентов с различной двигательной активностью Электронный ресурс / А.В. Шаров, Л.В. Шарова, Т.В. Абызова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2011. – № 2 (19). – С. – 122Шаров, А.В. Влияние занятий экстремальным видом спорта на адаптационные возможности организма студентов Электронный ресурс / А.В.

Шаров // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2012. – № 3 (24). – С. 122-126. (0,31).

5. Пат. 41447. Транспортировочные сани /А.В. Шаров, Л.В. Шарова. № 2004117423; Заявл.10.06.2004; Опубл.27.10.2004.(0,25/0,12).

6. Пат. 76027. Снегоходное транспортное средство для лиц с ограниченными возможностями / ПГПУ, А.В. Шаров, Л.В. Шарова. № 2009501312; Заявл. 18.05.2009; Опубл. 16.09.2010. (0,25/0,12).

7. Свид. на интел. продукт № 73200500141. Профилактическое направление биорезонансной терапии с учетом воздействующих факторов в разных регионах проживания/ Л.В. Шарова, А.В. Шаров. Опубл. 23.06.2005.

(0,06/0,03).

8. Свид. на интел. продукт № 73200400126. Способ коррекции адаптационно-компенсаторных механизмов при цервикальной дорсопатии в условиях Северного Урала / Л.В. Шарова, Ю.И. Кравцов, А.В. Шаров. Опубл.

22.06.2004. (0,06/0,03).

9. Шаров, А. В. Испытание транспортных средств и диагностического оборудования в экстремальных условиях Северного Урала / Л. В. Шарова // (Теоретические и клинические аспекты биорезонансной и мультирезонансной терапии) : материалы XI междунар. науч.-практ.конфер. - Москва. Ч. 1. – М., 2005. – С.

169–175.(0,44/0,20 п.л.).

10. Шаров, А.В. Применение восстановительных технологий в экстремальных условиях у жителей Северного Урала / А.В. Шаров, Л.В. Шарова // (Современные технологии восстановительной медицины) : материалы VIII междунар. конфер. – Сочи, 2005. – С. 736–741. (0,37/0,20).

11. Шаров, А.В. Оценки функционального состояния организма на этапах диагностики / А.В. Шаров, Л.В. Шарова // (Высокие технологии восстановительной медицины: профессиональное долголетие и качество жизни) : материалы IX междунар. конф. – Сочи, 2006. – С. 624–625.(0,12/ 0,08).

12. Шаров, А.В. Оценка и коррекция психологического состояния человека и его резервных возможностей / А.В. Шаров // (Актуальные проблемы физической культуры и спорта Пермского края) : материалы. Всерос. научно-практ.

конф.. – Пермь, 2006. – С. 124–125. (0,12).

13. Шаров, А.В. Адаптационные возможности и профилактика заболеваний у жителей Северного Урала / А.В. Шаров, Л.В. Шарова // (Здоровье, физическое развитие и образование) : материалы Всерос. научно-практ. конф.– Екатеринбург, 2007. –С. 421-426. (0,44/0,20 п.л.).

14. Шаров, А.В. Адаптация организма человека к внешним воздействиям окружающей среды / А.В. Шаров, Л.В. Шарова, Ю.И. Кравцов, Т.В. Абызова // (Современные подходы и новые технологии в обучении, оздоровлении, профилактике и реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья) : материалы Всерос. научно-практ. конф.. – Екатеринбург, 2008. – С. 202204.

(0,19/0,06 п.л.).

15. Шаров, А.В. Комплексный метод оперативной оценки адаптационных возможностей организма человека, на примерах повторяющихся зимних экспедиций по Северному Уралу / А.В. Шаров, Л.В Шарова // (Теоретические и клинические аспекты применения биорезонансной и мультирезонансной терапии) :

материалы XV междунар. конф. – Москва.: ИМЕДИС. Ч. I, 2009. – С.

290293.(0,19/0,06).

16. Шаров, А.В. Проблемы адаптации и дезадаптации человека в экстремальных условиях и методы коррекции / А.В. Шаров, Л.В. Шарова // (Медикофизиологические проблемы экологии человека) : материалы III Всерос. конф.

с междунар. участием. – Ульяновск, 2009. – С. 341344. (0,25/0,12).

17. Шаров, А.В. Оценка, коррекция и транспортировка людей в экстремальных условиях и чрезвычайных жизненных ситуациях / А.В. Шаров, Л.В Шарова // (Медико-физиологические проблемы физиологии человека) : сб.

матер. IV всерос. научно-практ. конф. с междунар. участием (26–30 сентября 2011 г.). – Ульяновск, 2011. – С. 302303. (0,12/ 0,08).

18. Шаров, А.В. Оценка и результаты применения оздоровительных технологий у студентов вуза / А.В. Шаров, Л.В Шарова, Т.В. Абызова // (Педагогический профессионализм в образовании) : сборник материалов восьмой Межд. научно-практ. конф. (16-17 февраля 2012 г.). – Новосибирск, 2012. – С.

461- 469. (0,56/ 0,28).

19. Шаров, А.В. Оценка функционального состояния организма студентов занимающихся экстремальными видами спорта на основе биоинформационных технологий / А.В. Шаров // ( Физиологические и биохимические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величине физическим нагрузкам) : сборник материалов Межд. научно-прак. конф.(29-30 ноября 2012г.). – Казань, Т.1, 2012. – С.244-246. (0,19/ 0,09) Общее количество- 4,73 п. л., авторский вклад – 2,51 п. л.

Автореферат разрешен к печати диссертационным советом ДМ 311.015. при ФГБОУ ВПО «поволжская государственная академия физической культуры, Подписано в печать 20.11.2012 г. Формат 60х84/16.

Отпечатано в редакционно-издательском отделе НФ ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической культуры, 423807, Республика Татарстан, г. Набережные Челны,

 
Похожие работы:

«Челноков Андрей Алексеевич ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СПИНАЛЬНОГО ТОРМОЖЕНИЯ У ЧЕЛОВЕКА 03.03.01 - Физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук Краснодар – 2014 2 Диссертация выполнена в Великолукской государственной академии физической культуры и спорта Городничев Руслан Михайлович, заслуженный работник Научный физической культуры России, доктор биологических наук, консультант: профессор Официальные Фомина Елена Валентиновна,...»

«КОРЯГИНА Наталья Юрьевна ФИЗИОЛОГО - БИОХИМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧНЫХ РАКОВ ПРИ ВЫРАЩИВАНИИ В ИСКУССТВЕННЫХ УСЛОВИЯХ 03.03.01 – физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва – 2010 Работа выполнена на кафедре физиологии и биохимии животных Российского государственного аграрного университета - МСХА имени К.А.Тимирязева и в лаборатории разведения речных раков ГНУ ВНИИР Научный руководитель : доктор биологических наук,...»

«Мальцева Елена Александровна ОСОБЕННОСТИ ВНЕШНЕГО ДЫХАНИЯ И СОСТОЯНИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ У ЗДОРОВЫХ ЛИЦ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА 03.03.01 – физиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Красноярск - 2011 Работа выполнена в Государственном общеобразовательном учреждении высшего профессионального образования Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф.Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения и...»

«АКИМОЧКИНА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПЕРМИЕВ ЦЕННЫХ ВИДОВ РЫБ ВОЛГО-КАСПИЙСКОГО БАССЕЙНА И ИХ ИЗМЕНЕНИЕ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УСЛОВИЙ КРИОКОНСЕРВАЦИИ 03.03.04 – клеточная биология, цитология и гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Астрахань – 2010 1 Работа выполнена на кафедре биотехнологии и биоэкологии Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Астраханский...»

«ДОМНИНА Алиса Павловна ЭНДОМЕТРИАЛЬНЫЕ СТВОЛОВЫЕ КЛЕТКИ: ПОЛУЧЕНИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРИМЕНЕНИЕ ДЛЯ СТИМУЛЯЦИИ РАЗВИТИЯ ЭНДОМЕТРИЯ КРЫС 03.03.04. – Клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Санкт – Петербург 2014 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении наук Институт цитологии РАН, Санкт-Петербург Научный руководитель : Никольский Николай Николаевич д. б. н., академик,...»

«ИВАНОВА ГАЛИНА ВИКТОРОВНА Процессы пищеварения и обмена веществ у крупного рогатого скота при скармливании добавок с L - карнитином 03.03.01 – Физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Дубровицы – 2012г 2 Работа выполнена в отделе кормления сельскохозяйственных животных и технологии кормов Государственного научного учреждения Всероссийский научно-исследовательский институт животноводства Российской академии...»

«ФИРСАНОВ Денис Владимирович ДИНАМИКА ОБРАЗОВАНИЯ И ЭЛИМИНАЦИИ ФОСФОРИЛИРОВАННОГО ГИСТОНА Н2АХ В КЛЕТКАХ МЛЕКОПИТАЮЩИХ ПОСЛЕ РЕНТГЕНОВСКОГО ОБЛУЧЕНИЯ 03.03.04 — Клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Санкт-Петербург 2012 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении науки Институт цитологии Российской академии наук Научные руководители: кандидат биологических наук Кропотов...»

«КОНДРАШОВА Юлия Владимировна НЕЙРОЭНДОКРИННЫЙ СТАТУС КАК МАРКЕР ОЦЕНКИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ СПОРТА В АСПЕКТЕ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ 03.03.01 – физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Смоленск 2014 2 Работа выполнена на кафедре биологических дисциплин ФГБОУ ВПО Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма Научный руководитель : доктор биологических наук, профессор...»

«Попов Сергей Геннадьевич УСТОЙЧИВОСТЬ ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ ГЕМОДИНАМИКИ К ОРТОСТАТИЧЕСКОМУ ВОЗДЕЙСТВИЮ У СПОРТСМЕНОВ ПОСЛЕ АЭРОБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ 03.03.01 – физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Архангельск – 2014 2 Работа выполнена на кафедре физического воспитания ФГБОУ ВПО Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского доктор биологических наук, профессор, Научный заведующий...»

«ШИТИКОВА Жанна Валерьевна ОТВЕТ УСТОЙЧИВЫХ К АПОПТОЗУ ТРАНСФОРМИРОВАННЫХ КЛЕТОК НА ДЕЙСТВИЕ РЕНТГЕНОВСКОГО ИЗЛУЧЕНИЯ 03.03.04 – клеточная биология, цитология, гистология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Санкт-Петербург 2014 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении науки Институт цитологии Российской академии наук, Санкт-Петербург Научный руководитель : кандидат биологических наук Поспелова Татьяна...»

«Ван Вэньчжу РОЛЬ ЦИТОСКЕЛЕТА В УПОРЯДОЧЕННОЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ И РАСПРЕДЕЛЕНИИ ОРГАНЕЛЛ КЛЕТОК ВЫСШИХ РАСТЕНИЙ 03.03.04 – клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва 2012 Работа выполнена на кафедре клеточной биологии и гистологии Биологического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Научный руководитель : Доктор биологических наук Смирнова Елена Александровна...»

«Хряпенкова Татьяна Геннадьевна Межклеточные взаимодействия мезенхимальных мультипотентных стромальных клеток и дифференцированных клеток сердца и почки 03.03.04 - клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук МОСКВА 2010 3 Работа выполнена в отделе биоэнергетики НИИ физико-химической биологии им. А.Н.Белозерского, на факультете биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В.Ломоносова. Доктор...»

«ПОПОВ БОРИС ВАЛЕНТИНОВИЧ КЛЕТОЧНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕГЕНЕРАТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА МЕЗЕНХИМНЫХ СТВОЛОВЫХ КЛЕТОК, РОЛЬ СЕМЕЙСТВА ПРОДУКТА ГЕНА РЕТИНОБЛАСТОМЫ 03.03.04 — клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени доктора биологических наук Санкт-Петербург 2014 EA Работа выполнена в 1991-2013 гг. в Федеральном государственном бюджетном учреждении науки Институт цитологии Российской академии наук, Санкт-Петербург Официальные оппоненты :...»

«ИЛАТОВСКАЯ Дарья Викторовна РОЛЬ АКТИН-СВЯЗЫВАЮЩЕГО БЕЛКА КОРТАКТИНА В РЕГУЛЯЦИИ ЭПИТЕЛИАЛЬНЫХ НАТРИЕВЫХ КАНАЛОВ (ENaC) 03.03.04 — Клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2012 2 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении науки Институт цитологии Российской академии наук и Медицинском колледже Висконсина, Милуоки, США Научные руководители: доктор...»

«МАНУЙЛОВ Илья Владимирович ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АДАПТИВНЫХ РЕАКЦИЙ КАРДИОРЕСПИРАТОРНОЙ СИСТЕМЫ У ЛЫЖНИКОВ МАССОВЫХ СПОРТИВНЫХ РАЗРЯДОВ В ГОДОВОМ ЦИКЛЕ НА ЕВРОПЕЙСКОМ СЕВЕРЕ 03.03.01 – физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Архангельск – 2014 Работа выполнена в государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Северный государственный медицинский университет Министерства...»

«ПРОСЕКОВА Елена Александровна РОСТ И МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНОВ И ТКАНЕЙ БРОЙЛЕРОВ, ВЫРАЩЕННЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОБИОТИКОВ 03.03.01 – физиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва – 2011 Работа выполнена на кафедре морфологии и физиологии животных ФГОУ ВПО Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева Научный руководитель : доктор биологических наук, профессор Панов Валерий...»

«СТОЛЯРОВА Марина Владимировна СРАВНИТЕЛЬНАЯ МОРФОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И РЕАКТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭПИТЕЛИАЛЬНЫХ СИСТЕМ У ЖИВОТНЫХ РАЗНЫХ УРОВНЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ЧЕЛОВЕКА: ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 03.03.04 – клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук Санкт-Петербург 2012 2 Работа выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования...»

«Абушик Полина Александровна МЕХАНИЗМЫ НЕЙРОТОКСИЧНОСТИ, ВЫЗВАННОЙ АКТИВАЦИЕЙ РЕЦЕПТОРОВ ГЛУТАМАТА В ЦЕНТРАЛЬНЫХ И ПЕРИФЕРИЧЕСКИХ НЕЙРОНАХ КРЫС Специальность 03.03.01 – физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Санкт-Петербург 2014 Работа выполнена в лаборатории сравнительной физиологии мозжечка Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова Российской...»

«ЧИЖОВ АЛЕКСАНДР ЕВГЕНЬЕВИЧ Особенности рубцового пищеварения и обмена веществ у бычков при скармливании силоса, приготовленного с различными консервантами 03.03.01 - Физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Дубровицы - 2011г. 2 Работа выполнена в отделе кормления сельскохозяйственных животных и технологии кормов Государственного научного учреждения Всероссийский научно-исследовательский институт животноводства Российской...»

«САВЕЛЬЕВА Анна Владимировна УЛЬТРАСТРУКТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ГАМЕТОГЕНЕЗА И ЛИЧИНОЧНОГО РАЗВИТИЯ АППЕНДИКУЛЯРИИ OIKOPLEURA GRACILIS (CHORDATA, TUNICATA) 03.03.05 – биология развития, эмбриология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Владивосток – 2013 Работа выполнена в лаборатории эмбриологии Федерального государственного бюджетного учреждения науки Институт биологии моря им. А.В. Жирмунского Дальневосточного отделения Российской академии...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.