WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

На правах рукописи

Саломасова Дарья Анатольевна

ВЛИЯНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА

ЭКОНОМИЧЕСКУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ РФ

Специальность: 08.00.05 –Экономика и управление народным хозяйством

(экономическая безопасность)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Москва 2013 1

Работа выполнена на кафедре «Макроэкономики и социально-экономического прогнозирования» федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет управления» (ГУУ)

Научный руководитель доктор экономических наук, профессор

ДОБРЫШИНА ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА

БУСОВ ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ

Официальные оппоненты доктор экономических наук, профессор заведующий кафедрой управления собственностью и развития предпринимательства ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления»

.

МИХАЛЕВИЧ НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА

кандидат экономических наук руководитель проекта отдела сопровождения социальных программ государственной корпорации «Внешэкономбанк»

Ведущая организация Институт макроэкономических исследований Федеральное научное бюджетное учреждение Министерства экономического развития РФ

Защита диссертации состоится 27 декабря 2013 г. в 14.00 на заседании диссертационного Совета Д 212.049.06 в Государственном университете управления по адресу: 109542, Москва, Рязанский проспект, 99.

С диссертационной работой и авторефератом можно ознакомиться в библиотеке Государственного университета управления, с авторефератом – на официальном сайтах ВАК – www.vak.ed.gov.ru и ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» – www.guu.ru.

Автореферат разослан “27 ” ноября 2013 года

Ученый секретарь Совета по защите докторских и кандидатских диссертаций, Д 212.049. О.Е. Медведева доктор экономических наук, профессор





ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

I.

Актуальность темы исследования. Трансформация экономической системы России поставила перед государством задачу обеспечения национальной безопасности во всех её проявлениях. Это обосновано тем, что обеспечение экономической безопасности позволяет добиться эффективного развития народного хозяйства.

Осуществляемая в России модернизация и социально-экономические преобразования напрямую затронули сферы науки и образования, а источником стали знания и навыки работников. В этой связи формированию нового подхода к структуре экономики и ведению хозяйства посредством использования знаний как основного фактора производства уделяется в настоящее время огромное внимание.

Назрела необходимость разработки мероприятий, направленных на сохранение и развитие научного и человеческого потенциала России, о чём свидетельствуют дискуссии в средствах массовой информации, публикации различных, зачастую диаметрально противоположных, концепций. Образование, как сфера, формирующая знания и профессиональные навыки граждан страны, сегодня становится ведущей отраслью экономики и одним из ключевых факторов экономической безопасности. Всё это свидетельствует об актуальности темы диссертационного исследования, её научной и практической значимости.

Степень научной разработанности темы. Сегодня достаточно большое внимание посвящено вопросам и проблемам модернизации образования.

Анализ литературных источников показывает, что вопросы экономической безопасности государства достаточно широко освещены в зарубежной и отечественной литературе. Этой проблематике посвятили свои труды такие отечественные ученые, как:

Л.И. Абалкин, В.В. Афанасьев, А.А. Архипов, А.В. Колосов, А.А. Зарнадзе, В.С. Пудич, М.Б. Листопад, В.С. Вечканов, К.А. Кирсанов, В.К. Сенчагов и др., а так же ряд зарубежных авторов: И. Ансофф, К. Вильсон, Дж. Гелбрэйт, П. Друкер, М. Инс, С. Клис, и др.

Оценка современного состояния отечественного образования позволила выявить множество проблем, тормозящих продвижение страны к экономике знаний. Среди них одной из основных является коррупция, негативному влиянию которой на образование и в целом на экономику посвящены труды Н.Х. Ахметшина, А.В. Копкова, И.Я. Богданова, А.П. Кашкина, И.А. Бондаренко, А.Ю. Сунгурова, Б.Л.Вишневского, Н.В. Щедрина.

Проблемам формирования новой инновационной модели образования посвящены труды: Н.В. Астафьева, В.Ф. Байнева, В.Ф. Иванова, А.А. Мазура, Г.В.

Варламова, В.А. Фирсова, Е.С. Шустова и др.

В целом исследование показало, что вопросам развития образования уделяется огромное внимание, не меньшее – его влиянию на экономическую безопасность страны.

Оценив положительный вклад в решение поставленных проблем, можно отметить, что труды перечисленных исследователей охватывают отдельные теоретические и методические аспекты экономической безопасности профессионального образования и практически они отсутствуют по формированию системы инновационноориентированного профессионального образования и его влияния на экономическую безопасность страны.

Возникает проблема исследования влияния профессионального образования на экономическую безопасность РФ.





Актуальность темы и недостаточность разработанности обозначенной проблемы определили цель и задачи исследования.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования состоит в развитии теоретических положений и разработке методических рекомендаций по обеспечению экономической безопасности России по фактору профессионального образования. В соответствии с целью исследования поставлены следующие задачи:

- рассмотреть особенности формирования экономики профессионального отечественной экономики;

- определить характеристики образовательной сферы как фактора развития национальной экономики;

экономическую безопасность России;

профессионального образования современной России;

- определить риски и угрозы внешней и внутренней среды профессионального образования, влияющие на экономическую безопасность страны;

- разработать концептуальную модель инновационно-ориентированного развития сферы профессионального образования;

- разработать комплекс мер по преодолению угроз, и, в частности, коррупции в системе профессионального образования как фактора влияния на экономическую безопасность России;

- разработать методические рекомендации по адаптации предлагаемой модели инновационно-ориентированной системы профессионального образования к национальной стратегии экономической безопасности посредством разработки принципов ее построения и пороговых показателей развития.

Объектом исследования является система экономической безопасности РФ по фактору профессионального образования.

профессионального образования на экономическую безопасность России.

Научная новизна исследования диссертации состоит в развитии концептуальных положений системы инновационно-ориентированного профессионального образования на основе совершенствования институциональной среды, инновационной и коммуникативной инфраструктуры, механизма минимизации угроз национальной безопасности России.

Основные результаты, полученные лично соискателем, обладающие научной новизной и выносимые на защиту:

экономическую безопасность. Оценка их влияния проведена с применением SWOT и STEP анализов. В результате сравнительного анализа пороговых значений и фактических значений, выявленных автором, индикаторов развития профессионального образования и национальной экономики показаны расхождения фактических значений, влияющих на экономическую безопасность, и пороговых значений, что создаёт угрозы для экономической безопасности РФ;

- проведён сравнительный анализ национальных систем образования США, Японии, Китая, Бразилии, ЕС с целью адаптации их опыта к российским условиям, анализ показал, что развитые страны с высоким образовательным потенциалом регулируют структуру образования и его продолжительность, соответствуя потребностям экономики и возможностям по реализации интеллектуального потенциала;

- выявлены и обоснованы признаки взаимовлияния образования и национальной экономической безопасности, свидетельствующие о том, что практически все риски, проявившиеся в российской экономике имеют непосредственное отношение к профессиональному образованию, а сфера профессионального образования имеет ряд отрицательных проявлений (снобизм, коррумпированность, невысокая мотивация, низкая инновационная восприимчивость и т.д.), оказывающих негативное влияние на экономическую безопасность России;

- определены риски и угрозы (внутренние: нерациональное реформирование системы образования, невысокий уровень преподавания, неэффективное использование образовательных ресурсов, коррупция, снижение уровня инновационностии; внешние:

низкий уровень показателей конкурентоспособности, неэффективная инновационная сфера, отставание в наукоёмких отраслях) по отношению к профессиональному образованию, оказывающие влияние на национальную экономическую безопасность.

Данное взаимодействие образования и национальной экономической безопасности является взаимным и в настоящее время находится на критическом уровне, что требует преобразований, которых можно достичь с помощью формирования инновационноориентированной модели профессионального образования, посредством которой станет возможным минимизация угроз экономической безопасности;

- разработана концептуальная модель инновационно-ориентированной системы профессионального образования, в основе которой лежат функциональные элементы институциональной среды, образования как сферы формирования человеческого потенциала, национальной инновационной системы; информационной и коммуникативной инфраструктуры, связи между которыми позволяют анализировать состояние и прогнозировать развитие экономики знаний в различные моменты времени;

разработаны методические рекомендации по адаптации предложенной модели в стратегии экономической безопасности РФ, критерием формирования которой является минимизация угроз национальной экономической безопасности.

Теоретическая значимость полученных результатов заключается в выявлении влияния инновационно-ориентированной системы профессионального образования на экономическую безопасность РФ и создание механизма его анализа с учетом влияния на них внутренних и внешних угроз и рисков в условиях сложившихся тенденций развития мировой экономики.

Практическая значимость. Практическая значимость работы заключается в использовании результатов исследования в качестве методической основы разработки рекомендаций по организации и совершенствованию взаимодействия и взаимовлияния образования и системы национальной экономической безопасности. Практическая значимость работы соответствует паспорту специальности: 12.2 - Экономическая безопасность в системе национальной безопасности, 12.4. - Разработка новых и адаптация существующих методов, механизмов и инструментов повышения экономической безопасности, 12.6. -Концептуальные и стратегические направления повышения экономической безопасности, критерии экономической безопасности, 12.7. Классификация угроз экономической безопасности по сферам экономики (производственная, социальная, финансовая, внешнеторговая, военно-промышленная и др.).

дисциплинах «Предпринимательство» и «Инвестиции» в Национальном институте бизнеса, «Инновационный менеджмент», «Экономика знаний», а также специальных курсов по актуальным вопросам экономической безопасности и устойчивого развития системы профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в Государственном университете управления.

Апробация работы и реализация результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования докладывались и обсуждались на:

Международной научно-практической конференции «Россия – СНГ - Восточная Европа:

состояние, проблемы, перспективы», Москва, 2011г. (0,3 п.л.), Интернет –конференции России»,17.05.2012г., Санкт-Петербург (0,3 п.л.), Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы экономической науки в ХХI веке ( Гомель, 19.10.2012г.), «Всероссийская научно-практическая конференция» «Государственное управление и государственная служба» (Харьков, 25-26.10.2012г.), Международной инновационной экономики» (БелГУТ, 11-12.10.2012г.).

Публикации: Результаты диссертационного исследования отражены в 10 работах, написанных автором лично, общим объёмом 2,1 п.л. (лично автору принадлежит 2, п.л.). Из них 4 работы в изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией.

Объем и структура диссертационной работы. Работа построена в соответствии диссертационному исследованию состоит из титульного листа, оглавления, введения, трех глав, включающих девять параграфов, заключения, содержащего краткие выводы и предложения, библиографического списка используемой литературы ( наименований). Общий объем диссертации составляет 220 страниц, 27 таблиц, рисунков, 22 приложения.

Содержание работы.

Введение Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование экономической безопасности по фактору профессионального образования Методологические особенности процесса исследования экономической безопасности России по фактору профессионального образования 1.2 Сфера образования как фактор экономической безопасности РФ 1.3.Мировой опыт в проблеме формирования инновационно-ориентированных образовательных систем Выводы по первой главе Глава Исследование механизма влияния системы профессионального образования на экономическую безопасность России 2.1 Анализ состояния системы профессионального образования на современном этапе профессионального образования 2.3 Анализ изменений и оценки влияния системы профессионального образования на экономическую безопасность России в условиях инновационного развития экономики Выводы по второй главе Глава 3. Концептуальные направления укрепления экономической безопасности России в условиях формирования инновационно-ориентированной системы профессионального образования Модель инновационно-ориентированной системы профессионального образования 3.2 Меры укрепления экономической безопасности профессионального образования на основе более широкой интеграции России в Единое Экономическое Пространство 3.3 Методические рекомендации по адаптации инновационно-ориентированной модели профессионального образования к национальной стратегии экономической безопасности Выводы по третьей главе Заключение Список использованных источников Приложения

ОСНОВНЫЕ ИДЕИ И ВЫВОДЫ ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ,

ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

1.Выполнен анализ факторов, оказывающих влияние на национальную экономическую безопасность. Оценка их влияния проведена с применением SWOT и STEP анализов. В результате сравнительного анализа пороговых значений и фактических значений, выявленных автором, индикаторов развития профессионального образования и национальной экономики показаны расхождения фактических значений, влияющих на экономическую безопасность, и пороговых значений, что создаёт угрозы для экономической безопасности РФ;

Анализ экономической безопасности РФ свидетельствует о том, что уровень безопасности зависит от множества факторов, основными из которых являются профессионального образование на создание адекватной инновационной системы, включающей эффективную инновационную политику. Для стран-лидеров знания являются инструментом решения проблем устойчивого роста, движение в направлении развития экономики, основанной на инновациях, инвестициях, интуиции, информации, безопасности. Решение такой задачи возможно только посредством активного вовлечения населения в процесс и формирование системы взаимной ответственности профессионального образования на экономическую безопасность РФ.

Исходную базу данных для анализа составили показатели сферы образования и ее опосредующих сфер, а также анализ опыта стран ЕС. С учетом особенностей сгруппированные в несколько блоков. (таблица 1) Индикаторы, влияющие на экономическую безопасность экономической Социальные демографические; оценивающие состояние социума;

Экономические эффективности рынка труда, развития экономического Технологические степени инновационности применяемых технологий, внешнеэкономические внешнеэкономической деятельности; степени интеграции Источник: составлено автором Также нами были использованы индикаторы экономической безопасности, учитывающие особенности стратегии развития по инновационному пути и их пороговые и фактические значения (таблица 2). Среди множества факторов, предопределяющих подходы и решение проблемы экономической безопасности, выделяются два. Первый это состояние национальной экономики, уровень ее конкурентоспособности.

Второй - уровень конкуренции именно в мировом хозяйстве, борьба за соответствующее место в мировой экономике. Ни одна страна не застрахована от потери того или иного места в мировом рейнтинге конкурентоспособности.

Экономическая безопасность охватывает многогранные аспекты жизни человека, семьи, общества и государства, с его макро- и микроэкономическими структурами.

Оценка их состояния предусматривает определение тенденций прогресса или деградации экономики, а также прогноз на будущее. При этом обобщающими оценочными критериями выступают показатели: уровня ВВП и внутренней нормы доходности в расчете на душу населения; конкурентоспособности национального производства на внутреннем и внешнем рынке; стабильности курса денежной единицы и сбалансированности платежного баланса; доходов на душу населения различных его социальных групп, показатели их реальной платежеспособности. Чем выше эти показатели, тем более прочны гарантии экономической безопасности.

Состояние экономической безопасности оценивается различным перечнем критериев и показателей, которые определяют пороговые значения экономической системы. Как свидетельствует зарубежный опыт, за границей этих значений система конкурентоспособность экономики, усиливаться коррупция и т.д.

Индикаторы экономической безопасности, учитывающие особенности стратегии развития по инновационному пути и их пороговые и фактические значения Доля обрабатывающей промышленности в Доля машиностроения в промышленном Доля новых видов машиностроительной Объем иностранной валюте по отношению к Доля импорта во внутреннем потреблении, % Доля импорта продовольствия во внутреннем Доля в экспорте продукции обрабатывающей Доля в экспорте высокотехнологичной Доля продукции высокотехнологического Доля инновационной продукции в общем объеме промышленного производства, % Доля иностранных инвестиций в Источник: Фирсов В.А. «Особенности экономической безопасности России в условиях перехода на инновационных тип развития».–М.2011.-канд.- РАНХиГС при Президенте РФ.

Доработка автором на основе использования фактических значений экономической безопасности Результаты исследований показали некоторые особенности относительно характера и меры влияния факторов образования на экономическую безопасность РФ по сравнению с европейской выборкой факторов влияния. Таким образом, обозначив влияющие факторы, мы выявили те показатели образовательной сферы (уровень образования, подготовка и повышение квалификации, состояние кадрового потенциала, эффективность научно-исследовательских работ), которые должны быть проанализированы с целью выявления угроз безопасности и по которым мы сможем провести STEP-анализ образовательной сферы России.

2. Проведён сравнительный анализ национальных систем образования США, Японии, Китая, Бразилии, ЕС с целью адаптации их опыта к российским условиям.

Анализ показал, что, имея достаточно высокий базовый образовательный потенциал, развитые страны регулируют структуру образования и его продолжительность таким образом, чтобы, не посягая на качество образования (оно должно при любых условиях оставаться незыблемым) готовить специалистов (а, значит, и расходовать бюджетные средства) разумно с точки зрения экономической, т.е. в соответствии не только с потребностями экономики, но и ее возможностями по реализации полученного интеллектуального потенциала.

Анализ систем образования быстро растущих экономик, и в частности стран БРИКС (группа, состоящая из пяти стран: Бразилия, Россия, Индия, Китай, ЮАР), свидетельствует о том, что для этих стран характерны общие тенденции в отношении образования. В том же Китае, который потратил всего 2% ВВП за двадцать лет на профессионального образования говорит и тот факт, что за последние тридцать лет количество обучающихся за рубежом китайских студентов увеличилось в 168 раз!

Анализ мировых тенденций развития технического и профессионального квалифицированных кадров технического и обслуживающего труда, который может профессионального образования находится в центре внимания ЮНЕСКО, отнесена Декларацией ООН к целям развития тысячелетия и в развитых странах является одним структурированный по квалификационным требованиям рынок труда, стимулирование работодателей к постоянному вложению средств в развитие системы подготовки кадров технического и обслуживающего труда (Германия, Норвегии, Финляндия); соответствие квалификации выпускников требованиям рынка труда достигается за счет гибкости, модульности образовательных программ, использование активных и интерактивных осуществление в учебных заведениях технического и профессионального образования как общеобразовательной, так и профессиональной подготовки, формирование приоритетное финансирование подготовки кадров технического и обслуживающего труда; многообразие институтов, занимающихся внутрипроизводственным, внутрифирменным обучением; превалирование подготовки рабочих кадров, Таким образом, опыт свидетельствует о том, что практика хозяйствования и взаимообусловлены, это способствует динамичному развитию национальных экономик в экономике глобальной и формирует их устойчивую национальную безопасность.

Учет зарубежного опыта в его эффективных моделях и проявлениях позволит стране встать на путь инновационного развития, обеспечить устойчивую национальную безопасность, но потребует приложения огромных усилий и ответственности.

образования и национальной экономической безопасности, свидетельствующие о том, что практически все риски, проявившиеся в российской экономике имеют профессионального образования имеет ряд отрицательных проявлений (снобизм, восприимчивость и т.д.), оказывающих негативное влияние на экономическую безопасность России. Для оценки уровня развития профессионального образования была использована функциональная структура профессионального образования в России (рисунок 1), которая определила, что процессы, происходящие внутри системы профессионального образования, неоднозначны и весьма противоречивы. Вся их совокупность складывается в картину системного кризиса.

Источник: www.kommentator.su/?ru=tag Рисунок 1. Функциональная структура системы профессионального образования в России свидетельствует о том, что, находящееся сегодня на критическом уровне, оно имеет сильные предпосылки и внутренние механизмы реорганизации и превращения в социально ответственную сферу инновационно-оринтированной экономики. Основным залогом этому может служить высокий уровень развития человеческого потенциала, для эффективной реализации которого необходимы государственное регулирование и мотивация населения к достижению.

Однако практически все риски, проявившиеся в российской экономике (внутренние риски:

- нерациональное реформирование системы образования в рамках болонского процесса;- совокупность институтов в обществе выстроена таким образом, что исчезла потребность в знаниях;- низкая мотивированность самих преподавателей;- невысокий уровень преподавания (разрушена система подготовки и переподготовки кадров системы образования);- неэффективное использование образовательных ресурсов (нарушена непрерывность и преемственность этапов образования, существенно снижены его фундаментальность, профессионализм, междисциплинарность и др.);коррупция как основной фактор, разъедающий образовательную сферу;- снижение уровня инновационности, отсутствие исследовательских критериев в оценке труда как преподавателя, так и студентов; внешние риски:

- низкий уровень показателей конкурентоспособности по ряду критически важных областей;- внешняя конкурентоспособность страны поддерживается в основном товарами сырьевой группы;внутренняя конкурентоспособность страны невысока по таким параметрам, как неразвитые институты, неэффективная инновационная сферы, снижающееся качество человеческого капитала, низкое качество физического капитала;- Россия ощутимо отстает от развитых стран в наукоемких отраслях), имеют непосредственное отношение к образованию, далеко не всегда являясь для него внешними или непредсказуемыми.

коррумпированность, невысокая мотивация, низкая инновационная восприимчивость, развал системы переподготовки кадров и др.), которые должны быть устранены с целью обеспечения экономической безопасности России.

4. Определены риски и угрозы внутренние и внешние по отношению к профессиональному образованию, оказывающие влияние на национальную экономическую безопасность. Фактором обеспечения безопасности страны является ее конкурентоспособность. Сегодня Российская Федерация следует стратегии «нижнего пути конкурентоспособности». Данная стратегия выбрана не потому, что в стране нет конкурентных преимуществ «высоко порядка» (человеческий потенциал, инновационный потенциал), а в силу запаздывания с реализацией стратегии развития в этом направлении.

Исключительной альтернативой для экономики РФ для реализации внешних и внутренних приоритетов развития представляет собой переход к «верхнему пути»

конкурентоспособности, в основе которой лежит: активизация инновационной деятельности, развитие человеческого потенциала и институциональной среды, формирование адекватной структуры экономики, эффективной адаптации к внешним условиям, активного использования возможностей регионализации.

Реальными угрозами конкурентоспособности, а, следовательно, и экономической безопасности России стали:

- сырьевая ориентация экономики и неэффективное распределение ее доходов;- неэффективная образовательная система (по структуре, численности, качеству, мотивации, стимулированию, результативности и др.);- низкая инновационная восприимчивость экономики;- недостаточная информатизация общества (по структуре; применяемым средствам, используемым технологиям и др.);- слабое развитие и неэффективное использование рыночных механизмов, в частности, маркетинга;- недооценка возможностей регионализации, интеграции;- эрозия социума;неэффективность, слабость социальной системы и, как следствие, незащищенность населения;- разрушенное добрососедство на постсоюзном пространстве, в результате сужение влияния русского языка, потеря политического и экономического влияния и т.д.

Определено, что коррупция в профессиональном образовании как никакой другой фактор разъедает качество образовательной среды. Неверие и недоверие, прямой обман и манипулирование, использование таких методов как шантаж, запугивание, унижение, давление - стали атрибутом образовательной системы и почвой для коррупции. Результаты исследования причин и структуры коррупции позволили сделать вывод о том, что коррупция является самым опасным как внешним, так и внутренним фактором риска экономической безопасности России.

Весь комплекс рисков и угроз свидетельствует о глубоком системном кризисе (таблица 3). Нельзя отрицать усилий государства по его преодолению, но реформы, инициируемые и проводимые «сверху» без поддержки «снизу» мало результативны, как показывает исторический опыт самой России и весь зарубежный опыт. В этой связи следует разработать комплекс мер, направленный в том числе, и на мобилизацию гражданской инициативы и ответственности.

Оценка внутренних и внешних рисков системы образования отнесены:

- нерациональное реформирование системы - низкий уровень показателей образования в рамках болонского процесса; конкурентоспособности по ряду критически - совокупность институтов в обществе важных областей;

выстроена таким образом, что исчезла - внешняя конкурентоспособность страны - низкая мотивированность самих сырьевой группы;

- невысокий уровень преподавания страны невысока по таким параметрам, как (разрушена система подготовки и неразвитые институты, неэффективная переподготовки кадров системы образования); инновационная сферы, снижающееся - неэффективное использование качество человеческого капитала, низкое образовательных ресурсов (нарушена качество физического капитала;

непрерывность и преемственность этапов - Россия ощутимо отстает от развитых образования, существенно снижены его стран в наукоемких отраслях, и даже фундаментальность, профессионализм, существующие такого рода производства междисциплинарность и др.); теряют свои позиции в результате - коррупция как основной фактор, ограниченного финансирования и низкого разъедающий образовательную сферу; спроса отечественных предприятий и др.

- снижение уровня инновационности, отсутствие исследовательских критериев в оценке труда как преподавателя, так и студентов.

Источник: составлено автором Разработана концептуальная модель инновационно-ориентированной системы профессионального образования. Поскольку знания в экономике – товар достаточно особый, индикаторы, которые необходимы для такого рода измерений, должны гарантировать обеспечение характеристик производства, распространения, обмена и потребления. Должна быть создана методология оценки, с помощью которой нужно развивать функциональные элементы институциональной среды, образования как сферы формирования человеческого потенциала, национальной инновационной системы, информационной и коммуникативной системы и определить их взаимосвязь.

Связи между данными направлениями дают возможность сравнивать состояние в различные моменты времени и прогнозировать развитие экономики знаний. С нашей точки зрения, именно таким и должен быть подход к формированию будущей модели развития образования, как сферы экономики знаний и деятельности, обеспечивающей их производство, передачу, обмен и распространение (таблица 4).

Предлагаемая модель развития инновационно-ориентированной системы Ф Знание как: Содержание системы индикаторов развития экономики знаний И Производств и развитие формирование Распростра- институты 4.Применен Источник: составлено автором При формировании экономики знаний для всех стран, как показал наш анализ, в настоящий период времени актуальным является:

профессионального образования, способных удовлетворять многосторонние запросы индивидуумов, общества и государства;

- повышение социальной ответственности профессионального образования в сообществ, основанных на знаниях, в вопросах качества подготовки специалистов;

- транспарентности деятельности институтов образования с укреплением и развитием автономии вузов;

- обеспечение интернационализации образования и учета основных тенденций развития мировой экономики глобального характера;

- повышение академической мобильности студентов и преподавателей, а так же трудовой мобильности населения между странами и различными регионами мира;

- расширение возможностей эффективного использования ИТ-технологий для подготовки выпускников;

- укрепление связей профессионального образования с научными исследованиями для обеспечения высокого качества образования.

модели в стратегии экономической безопасности РФ, критерием формирования которой является минимизация угроз национальной экономической безопасности.

1. Совершенствование нормативного правового регулирования научнотехнической и инновационной деятельности Для того, чтобы осуществить реализацию масштабных системных проектов в сфере инновационного развития, необходим не только научно-технологический законодательство, кадровое обеспечение. По-другому: результативная национальная инновационная система. На сегодняшний день проблемы законодательства и научнотехнической деятельности в сфере инновационного развития не решены полностью, поэтому необходимо сформировать три блока, позволяющих решить данные проблемы:

собственник в стране предопределяет технологическое развитие экономики, не только под производства, существующие давно, но и под новые и перспективные отрасли, формирующие добавленную стоимость. Следует отметить приоритетные направления деятельности: социально-экономическое развитие страны, научно-техническая деятельность, научные исследования.

2. Инновационно-организационный блок. Товаром здесь выступают объекты интеллектуальной собственности, включая права на них, т.к. речь идет об инновационной инфраструктуре и системе рыночных трансакций. Вопросы ценообразования достаточно тесно связаны с правом собственности. Необходимы совершенно новые нормативные правовые акты. Положительное решение данных вопросов поможет успешнее решать и кадровую проблему в науке.

движения иностранного и отечественного капитала в инновационные проекты – основная задача, которая на сегодняшний день становится первостепенной. Делать упор необходимо не только на прямую поддержку в виде государственных дотаций или субвенций, но и на косвенную. Правового урегулирования требуют вопросы венчурных инвестиций, усиления роли научной экспертизы, определения и ответственности государственных заказчиков и исполнителей перспективных программ и механизмов их финансирования.

коммерциализации результатов инновационной деятельности В настоящее время механизм, стимулирующий распространение на рынке результатов НИОКР не эффективен. Предлагаемые результаты НИОКР сложно применить на практике в экономике. Уровень инновационной активности российских предприятий в 4 раза ниже, чем в странах Евросоюза. Удельный вес осваиваемой новой продукции в производственном секторе ниже порогового значения, обеспечивающего коммерциализации результатов исследований необходимо в ближайшей перспективе разработать и внедрить в практику механизмы по:- повышению платежеспособного спроса субъектов инновационной деятельности на результаты научно-технической деятельности и росту привлекательности научно-технической сферы как объекта капиталовложений;- укреплению материально-технической базы науки, особенно ее бизнес сектора;- значительному увеличению числа организационных структур инновационного типа (технопарки, инновационные центры и т. д.);- обеспечению необходимых условий для стимулирования инновационной деятельности, развитию малого инновационного предпринимательства;- повышению эффективности использования результатов научно-технической деятельности, созданных с привлечением средств бюджета;- стимулированию венчурных инвестиций. В условиях стимулирование научно-технического развития. Действующее «инновационное»

отношениям и созданию различных механизмов мотивации и стимулирования в сфере инноваций. Следует создать нормативные правовые акты, которые предусматривали бы обширные льготы и предпочтения, которые должны быть направленны на активное выполнение исследований и разработок, а также освоение и производство наукоемкой и высокотехнологичной продукции.

Необходим переход к системе федеральных, отраслевых и региональных балансов, математическому прогнозированию и стратегическому планированию развития реального сектора с учетом будущих изменений внешнего и внутреннего спроса и структуры экономики. Должна возрасти роль показателей, характеризующих эффективность использования всех ресурсов в сопоставлении их величины с лучшими мировыми значениями.

освобождать от налогообложения часть прибыли, направляемой на финансирование особо важных исследований по направлениям, признанных Правительством приоритетными для развития экономики страны. Для стимулирования производства высокотехнологичных отечественных товаров следует поощрять создание совместных инновационных предприятий с зарубежными инвесторами, разработать эффективный порядок трансфера технологий, предоставлять финансовую поддержку организациям, экспортирующим высокотехнологичную продукцию.

Для снижения рисков следует развивать систему страхования инновационной деятельности на основе развития специализированных страховых и перестраховочных компаний.

заинтересовывать к участию в них других инвесторов, от индивидуальных вкладчиков (через паевые инновационно-инвестиционные фонды) до транснациональных корпораций.

Важнейшей задачей современного этапа инновационного развития России является расширение международного научно-технического сотрудничества и совместное финансирование инновационных программ. В первую очередь это относится к проектам, позволяющим полностью обеспечить научное сопровождение приоритетных национальных производств, составляющих основу технико-технологической специализации страны в системе мирохозяйственных связей.

Для совершенствования перспективного планирования научно-технического развития необходимо сочетать элементы комплексного прогнозирования, основанные на агрегировании материалов, формируемых на мезоуровне с обязательной экспертной оценкой. Это требует создания в РФ института экспертизы, способного на независимом уровне обеспечить научно-практическое обоснование любых научно-технических проблем, стоящих перед страной. С нашей точки зрения необходимо взять на вооружение, так называемый, Форсайт-метод.

3. Совершенствование системы международного научно-технического и инновационного сотрудничества, увеличение экспорта высокотехнологичных товаров, услуг, технологий Системной проблемой инновационного развития России является отсутствие критической массы ученых, необходимой для проведения исследований, полностью обеспечивающих потребности в научном сопровождении даже приоритетных направлений научно-технической деятельности. Продуктивным решением этой проблемы может стать международное научно-техническое сотрудничество. Важнейшей задачей современного этапа инновационного развития является налаживание устойчивых, долговременных кооперационных связей с научными организациями стран на ЕЭП и СНГ по проведению комплексных исследований. Актуальными вопросами для России являются: вовлечение страны в Европейское научное и технологическое пространство; активизация сотрудничества с 7-й Рамочной программой научных исследований и технологического развития ЕС, сотрудничество в рамках Программы по обмену научными кадрами (IRSES), Программы Центральной европейской инициативы (ЦЕИ) и других программ ЕС.С целью устранения неустойчивого сальдо во внешней торговле следует обеспечить эффективный трансфер российских технологий за рубеж, расширение каналов распространения технологий через экспорт (прежде всего за счет расширения внешнеэкономической деятельности предприятий тех отраслей, которые обеспечивают наиболее эффективные каналы распространения иностранных технологий).

информационное и коммуникационное обеспечение Стратегии инновационного развития России.

Стратегической целью инновационного развития системы образования России должно стать: создание государственных и негосударственных образовательных учреждений, центров и кафедр по подготовке специалистов в области инновационной деятельности; разработка образовательных стандартов инновационных специальностей и внесение соответствующих изменений в Общегосударственный классификатор «Специальности и квалификации».

Важнейшим средством продуктивной политики в области кадров российской системы образования должна быть система, позволяющая делать среднесрочные и долгосрочные прогнозы потребностей специалистов в области инновационной отечественных разработок новых и высоких технологий и возможностей их внедрения в реальный сектор экономики.

III. ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

В журналах, рекомендованных ВАК России:

1. «Коррупция – социальный шлейф рыночных отношений»- М Ж «ЭПОС»,№ 2(30),2007г.,Москва (0,3 п.л.) 2. «Структура теневой экономики в странах СНГ, анализ объёмов и методы борьбы»МЖ «ЭПОС», № 2(34),2008 г., Москва (0,3 п.л.) 3. «Теневая экономика: эволюционный подход к институциональной утилизации»;

МЖ «ЭПОС»,№1 (45),2011г.,Москва (0,2 п.л.) 4. «Коррупция в первые годы постсоветской власти»- «Вестник ГУУ»,№1,2010 г. (0, п.л.) В других изданиях:

5. «Противодействие коррупции в высшей школе»- МНПК «Россия – СНГ- Восточная Европа: состояние, проблемы, перспективы»,Москва,2011г. (0,3 п.л.) 6. «Уровень коррумпированности в высшей школе как тормоз инновационного развития» - ИК «Инновационная экономика: проблемы и перспективы формирования в России»,17.05.2012г., Санкт-Петербург (0,3 п.л.) 7. «Нормативная основа единого образовательного пространства» - Витебск, 19.10.2012г.; (0,1 п.л.) 9. «Переориентация образовательной политики ЕЭП на подготовку инновационного специалиста» - ВНПК «Государственное управление и государственная госслужба», г.Харьков, 25-26.10.2012г.(0,2 п.л.) 10. «Инновационное образование как фактор экономической безопасности союзного государства России и Беларуси» - МНПК «Проблемы формирования и развития инновационной экономики», елГУТ, 11-12.10.2012г. (0,3 п.л.) Подписано в печать: 26.11. Отпечатано в типографии «Реглет»

101000, г. Москва, Пл. Мясницкие Ворота д.1, стр. (495) 971-22-77 www.reglet.ru

 
Похожие работы:

«ВАСИЛЬЕВА ИРИНА ВИКТОРОВНА Внедрение элементов маркетинга в хозяйственную практику субъектов сектора малого предпринимательства аграрной сферы экономики Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством ( маркетинг) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2010 2 Работа выполнена на кафедре маркетинга в АПК ФГОУ ВПО СанктПетербургский государственный аграрный университет Научный руководитель : доктор...»

«НИКОЛАШИН АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ РАЗВИТИЕ И РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ТОВАРОВ И УСЛУГ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ НУЖД НА ОСНОВЕ КОНЦЕПЦИИ ВИРТУАЛЬНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами - сфера услуг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2010 2 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении...»

«МИТРОФАНОВА АЛЕКСАНДРА ЕВГЕНЬЕВНА УПРАВЛЕНИЕ КАДРОВЫМИ РИСКАМИ В РАБОТЕ С ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ Специальность: 08.00.05 – Экономика и управления народным хозяйством (Экономика труда) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2013 Диссертация выполнена на кафедре Управление персоналом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования (ФГБОУ ВПО) Государственный университет...»

«РАССОЛОВ ВАСИЛИЙ МАКАРОВИЧ ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Специальность 08.00.05 “Экономика и управление народным хозяйством” (маркетинг) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Белгород – 2013 2 Диссертация выполнена на кафедре маркетинга и менеджмента АНО ВПО Белгородский университет кооперации, экономики и права. Научный руководитель : Теплов...»

«ХАЛИКОВА Дилара Ойратовна СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ СЛИЯНИЙ И ПОГЛОЩЕНИЙ НЕФТЕГАЗОДОБЫВАЮЩИХ КОМПАНИЙ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2014 Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего...»

«Немченко Ольга Анатольевна РАЗВИТИЕ МАРКЕТИНГОВЫХ КАНАЛОВ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ТОВАРОВ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ Специальность 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Белгород – 2012 2 Диссертация выполнена на кафедре маркетинга и менеджмента АНО ВПО Белгородский университет кооперации, экономики и права. Научный руководитель : доктор экономических наук, профессор...»

«Васильева Вера Викторовна УПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИМ ПОТЕНЦИАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (менеджмент) Автореферат на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва - 2010 Работа выполнена на кафедре теории и технологий управления факультета государственного управления Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова Научный руководитель : – доктор философских наук, профессор Зуб Анатолий...»

«ТАГИЕВ РАМИДИН ХЕЙРУДИНОВИЧ СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ РЫНКА ТРУДА В ТРУДОИЗБЫТОЧНОМ РЕГИОНЕ Специальность: 08.00.12 – Бухгалтерский учёт, статистика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2012 Работа выполнена на кафедре Информационных систем в экономике Дагестанского государственного технического университета Научный руководитель : доктор экономических наук, профессор Абдулгалимов Абдулгалим Минхаджевич Официальные...»

«ГУЗУН ВИКТОР МИХАЙЛОВИЧ Реализация государственной социальной политики в условиях внешних экономических ограничений Специальность: 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) АВТОРЕФЕРАТ Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва - 2012 2 Работа выполнена на кафедре труда и социальной политики Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российская...»

«Полтавский Дмитрий Эдуардович ИННОВАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА Специальность 08.00.01 – экономическая теория. АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Ростов-на-Дону – 2012 Диссертация выполнена на кафедре экономической теории экономического факультета Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Южный федеральный университет. доктор экономических наук,...»

«ШИБАНОВ ВЛАДИМИР ЕВГЕНЬЕВИЧ ИНСТРУМЕНТЫ И ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОМЫШЛЕННЫМ ПРЕДПРИЯТИЕМ: РЕСУРСНЫЙ АСПЕКТ Специальность: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управления предприятиями, отраслями, комплексами (промышленность) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Ростов-на-Дону – 2011 Диссертация выполнена на кафедре экономики Технологического института Южного федерального...»

«Горюнова Наталья Дмитриевна ОРГАНИЗАЦИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И КОНТРОЛЯ В АВТОНОМНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ специальность - 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва - 2014 Диссертация выполнена на кафедре Бухгалтерский учет, аудит и налогообложение ФГБОУ ВПО Государственный университет управления доктор экономических наук, доцент Научный руководитель : Пономарева Светлана Валерьевна,...»

«Липкина Елена Дмитриевна ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Екатеринбург – 2010 1 Диссертационная работа выполнена на кафедре маркетинга ГОУ ВПО Омский государственный педагогический университет Доктор экономических наук, профессор Научный консультант...»

«Ткаченко Дмитрий Юрьевич ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОМЫШЛЕННЫМИ ПРЕДПРИЯТИЯМИ Специальность 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2008 Работа выполнена на кафедре экономики и управления предприятием Негосударственного некоммерческого образовательного учреждения...»

«МОСКОВЧЕНКО Валерий Михайлович МЕТОДОЛОГИЯ ЛОГИСТИЧЕСКОГО ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕЙ СИСТЕМЫ МАТЕРИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СИЛОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВА Специальность 08.00.05 – Экономика и управления народным хозяйством (логистика) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Санкт-Петербург – 2001 2 Работа выполнена в Санкт-Петербургском государственном университете экономики и финансов Научный консультант - доктор экономических наук, профессор...»

«СУХОВ СЕРГЕЙ МИХАЙЛОВИЧ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНТЕРЕСЫ СУБЪЕКТОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СТРАХОВАНИЯ Специальность 08.00.05 — Экономика и управление народным хозяйством Специализация — Экономика природопользования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва - 2003 Диссертация выполнена на кафедре Проблем развития рыночной экономики Государственного университета управления и в Лаборатории рыночных инструментов природопользования Института проблем...»

«КАКАБАДЗЕ АЛЕКСАНДР ИЗАЛМЕРОВИЧ МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗАРУБЕЖНЫХ ИНВЕСТИЦИОННЫХ БАНКОВ Специальность 08.00.14 Мировая экономика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук МОСКВА – 2009 г. Работа выполнена на кафедре экономики зарубежных стран и внешнеэкономических связей экономического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Научный руководитель : кандидат экономических наук, доцент Зубенко Вера...»

«Шелепов Денис Юрьевич ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ ОЗЕЛЕНЕНИЕМ КРУПНЫХ ГОРОДОВ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: экономика природопользования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Ростов-на-Дону – 2006 Диссертация выполнена на кафедре региональной экономики и природопользования ГОУ ВПО Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) Научный руководитель : доктор...»

«ОКРУЖКО ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВНА Бухгалтерская экспертиза расчетов с контрагентами в строительстве Специальность – 08.00.12 - Бухгалтерский учет, статистика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва - 2012 2 Работа выполнена на кафедрах: Аудит ФГБОУ ВПО Всероссийский заочный финансово-экономический институт и Бухгалтерский учет и аудит ФГБОУ ВПО Государственный университет управления доктор экономических наук, профессор Научные...»

«Канайкина Ольга Викторовна УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ НА ОСНОВЕ СОЦИАЛЬНО-ЭТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ МАРКЕТИНГА Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Екатеринбург – 2011 Диссертационная работа выполнена на кафедре международного менеджмента, логистики и маркетинга ГОУ ВПО Уральский государственный экономический университет доктор экономических наук, Научный...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.