WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Технология применения средств оздоровительной физической культуры на занятиях со студентками специального учебного отделения

На правах рукописи

ЕГОРЫЧЕВА ЭЛИНА ВИКТОРОВНА

ТЕХНОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА ЗАНЯТИЯХ СО СТУДЕНТКАМИ

СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной

тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Москва – 2014

Работа выполнена на кафедре теории физической культуры ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»

Научный руководитель Викулов Александр Демьянович доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории физической культуры ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им К.Д. Ушинского»

Официальные оппоненты Егозина Валентина Ивановна доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики физического воспитания и спорта ГБОУ ВПО «Московский государственный областной университет»

Левченкова Татьяна Викторовна кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма»

ФГБУ ФНЦ «Всероссийский научно-исследовательский

Ведущая организация институт физической культуры»

Защита состоится «15» октября 2014 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 850.007.09 на базе ГБОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет» по адресу: 117303, г. Москва, Балаклавский пр., д.32, корп.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГБОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет» по адресу: г. Москва, 129226, 2-й Сельскохозяйственный проезд, д. 4 и на сайте ГБОУ ВПО МГПУ www.mgpu.ru

Автореферат разослан «_» 2014 г.

Ученый секретарь С.И. Филимонова диссертационного совета

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ





Актуальность. В настоящее время формирование, укрепление и сохранение здоровья человека стало проблемой цивилизации (Резолюция 66/2 Генеральной ассамблеи Организации Объединенных Наций, 2011). Среди общих факторов риска возникновения неинфекционных заболеваний ведущее место занимает недостаточная физическая активность современного человека. В настоящее время, по оценке ВОЗ, физическая активность около 60% населения Земли не достигает уровня, необходимого для поддержания и сохранения здоровья.

Хронические перегрузки школьников, а затем студентов на фоне дефицита двигательной активности приводят к ухудшению состояния их здоровья. Больше 60% обучающихся имеют нарушения здоровья (Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года). Специалисты констатируют увеличение количества студентов, отнесённых к специальной медицинской группе (СМГ) (Коваленко Т.Г., Мандриков В.Б., Темных А.С., Чоговадзе А.В.), большой спектр, «омоложение» и сочлененность заболеваний (Лутонин А.Ю., Дидур М.Д., Румба О.Г., Чичуа Д.Т.).

Особую озабоченность вызывают данные медицинских обследований последних лет, свидетельствующие, что уровень хронической заболеваемости девушек выше, чем у юношей, что представляет собой опасность для репродуктивного потенциала и воспроизводства населения уже в ближайшем будущем (Баранов А.А., Золотарева А.В., Купчинов Р.И., Мухина Н.В., Паренкова И.А., Щуров В.А.).

Государство ставит перед учреждениями образования задачи по охране здоровья обучающихся (Приказ Департамента здравоохранения от 24.10.2007 № 459) и рассматривает физическую культуру как одно из эффективных средств профилактики и лечения неинфекционных заболеваний (Проект резолюции ВОЗ A66/A/CONF./1Rev.1). Единственная дисциплина, проходящая через все ступени образования – «Физическая культура», которая в нашей стране может взять на себя полномочия по формированию личности, ответственной за свое здоровье (Филимонова С.И.). В настоящее время возможности физкультурного образования реализуются не полностью. Отношение большинства студентов к физической культуре и спорту является пассивно-положительным (Виленский М.Я., Лубышева Л.И.).

Ученые говорят о необходимости регулятивно-формирующих воздействий для изменения отношения студентов к физической культуре (Дуркин А.К.), а ВОЗ совместно с ЮНЕСКО разрабатывает директивный пакет положений о качественном физическом воспитании (Физическая активность. Информационный бюллетень ВОЗ № 384).

Известно, что теория оздоровительной физической культуры (ОФК) интенсивно развивается [Визитей Н.Н., Матвеев Л.П., Менхин Ю.В., Мякинченко Е.Б., Лисицкая Т.С., Шестаков М.П.). Средства ОФК широко используются в негосударственных физкультурноспортивных организациях и остаются мало востребованными в рамках учебного процесса со студентами СМГ (Апанасенко Г.Л., Баевский Р.М., Вржесневский И.И., Лутонин А.Ю., Руненко С.Д.]. В настоящее время в ряде исследований, разрабатываются подходы, рассматривающие здоровье студентов специального учебного отделения (СУО) с позиции управления, в котором состояние объекта изменяется посредством физических упражнений (Коваленко Т.Г., Мандриков В.Б., Пономарева В.В., Румба О.Г.), но остаются не сформулированными критерии и технология управления учебной деятельностью таких студентов.





Все вышесказанное позволило сформулировать педагогические противоречия между:

снижением показателей здоровья учащейся молодежи и социальным заказом на поколение, способное реализовывать социально-экономическое преобразование страны; желанием молодых людей быть здоровыми, занимаясь «модными» и современными средствами физической культуры и отсутствием таких средств в образовательных программах со студентами СУО; необходимостью достижения определенного уровня здоровья в результате занятий физической культурой и отсутствием механизмов реализации такого подхода при занятиях со студентами СМГ.

Поэтому разработка технологии применения средств оздоровительной физической культуры в процессе физического воспитания студентов с отклонением в состоянии здоровья является важной и актуальной проблемой.

Объект исследования: процесс организации занятий физической культурой со студентками специального учебного отделения.

оздоровительной физической культуры на занятиях со студентками специального учебного отделения.

Гипотеза исследования предполагала, что принадлежность студенток к специальной медицинской группе в первую очередь связана с низким уровнем функциональных систем организма, поэтому дифференцирование студентов на подгруппы по уровню соматического здоровья и применение средств оздоровительной физической культуры, объединенных в технологическую цепочку, будет способствовать достижению более высокого индивидуального уровня здоровья.

Цель исследования: обосновать физкультурно-оздоровительную технологию для занятий со студентками специального учебного отделения.

Задачи исследования:

Сформулировать критерии эффективности образовательного процесса по физической культуре в специальном учебном отделении.

Оценить эффективность образовательного процесса по физической культуре со студентками специального учебного отделения.

Разработать технологию применения средств оздоровительной физической культуры на занятиях со студентками специального учебного отделения.

Экспериментально проверить эффективность физкультурно-оздоровительной технологии управления учебной деятельностью студенток в специальном учебном отделении.

Научная новизна.

Разработана педагогическая технология применения средств оздоровительной физической культуры на занятиях со студентками специального учебного отделения.

Проведен сравнительный анализ отношения к средствам физической культуры, физического развития и физической подготовленности студенток основной и специальной медицинской групп, сформулированы критерии эффективности учебного процесса со студентами специального учебного отделения.

Обоснованы двигательные тесты и разработаны шкалы оценок двигательных способностей студенток специального учебного отделения.

Предложен подход к организации занятий в специальном учебном отделении на основе дифференцирования студенток по уровню соматического здоровья.

Теоретическая значимость заключается в дополнении теории оздоровительной физической культуры сведениями о содержании оздоровительно-реабилитационной направленности занятий, формулировании принципов и правил и построении системы применения средств оздоровительной физической культуры на занятиях со студентками специального учебного отделения.

Практическая значимость.

• обоснованы двигательные тесты и разработаны шкалы оценок двигательных способностей студенток специального учебного отделения;

• разработан подход к организации занятий по физической культуре в специальном учебном отделении, в основе которого лежит дифференцирование группы на подгруппы по уровню соматического здоровья;

• обоснованы средства оздоровительной физической культуры и физическая нагрузка на занятиях со студентками, отличающимися по уровню соматического здоровья.

Методологической основой и теоретической базой исследования стали теория физической культуры (П.Ф. Лесгафт, Л.П. Матвеев, В.М. Выдрин, Ю.Ф. Курамшин, Г.Г.

Натанов, В.Н. Платонов, Т.Ю. Круцевич, Ж.К. Холодов, Б.А. Ашмарин и др.), современные представления о здоровье человека (ВОЗ, Н.М. Амосов, Р.М. Баевский, Г.Л. Апанасенко, В.П.

Войтенко, В.А. Лищук, О.Я. Пирогова, С.А. Душанин, Л.Я. Иващенко и др.) и влиянии двигательной активности на здоровье человека (Д.Т. Чичуа, В.А. Бароненко, Яковлев, В.А.

Аксенов, П.А. Виноградов, О.Г. Румба, И.В. Ефимова, и др.), теории и методики физкультурного образования (М.Я. Виленский, Л.И. Лубышева, В.В. Пономарев, В.Ф.

Костюченко, A.А. Горелов, В.Л. Кондаков и др.), теории физического воспитания студентов, имеющих заболевания (С.Н. Попов, М.Д. Рипа, А.В. Чоговадзе, М.Г. Мацук, В.Д. Прошляков, В.В. Пономарева, В.Б. Мандриков, А.Ю. Лутонин, И.И. Вржсневский, Э.А. Кудаев, Н.

Самамикоджеди и др.) и оздоровительной физической культуры (Н.Н.Визитей, А.Г. Фурманов, К. Купер, Е.Б. Мякинченко, М.П. Шестаков, Ю.В. Менхин, А.В. Менхин, Т.С. Лисицкая, В.Н.

Селуянов, М.Д. Дидур, С.Д. Руненко, Е.Г. Мильнер и др.), педагогических технологиях в физическом воспитании студентов (Смирнов, Л.И. Лубышева, В.А. Магин, Г.К. Селевко, А.А.

Горелов, О.Г. Румба, В.Л. Кондаков, В.В. Пономарев, А.О. Егорычев, Г.А. Ямалетдинова и др.).

биологические; социологические; педагогические; математико-статистические.

Положения, выносимые на защиту:

• студентки СУО отличаются более низкими значениями потребностей и реальной активности в применении средств физической культуры, более выраженными значениями отрицательных и низкими значениями положительных мотивов к занятиям, наиболее предпочтительными средствами оздоровительной физической культуры для них являются занятия на тренажерах и гигиеническая гимнастика;

• комплексную оценку физической подготовленности студенток СУО можно осуществлять с использованием следующих тестов: быстроты – теппинг-тест; силы – подтягивание на низкой перекладине, подъём туловища из положения лежа на спине ноги согнуты руки на лопатках за 30 секунд, бросок набивного мяча из-за головы из положения сидя;

гибкости – наклон вперед сидя; ловкости – равновесие на одной ноге, руки на поясе, глаза закрыты; выносливости – тест Руффье;

• технология применения средств ОФК на занятиях со студентками специального учебного отделения должна включать: планирование учебного процесса с использованием модели системы управления учебным процессом; программирование воздействий, при котором, группа дифференцируется на подгруппы по функциональному уровню и физическая нагрузка рассчитывается в соответствие с функциональным классом; сопоставление уровня соматического здоровья и физической подготовленности студенток с целевыми ориентирами;

• применение на занятиях со студентками СУО средств оздоровительной физической культуры, объединенных технологическими принципами и правилами, способствует повышению индивидуального уровня здоровья студенток.

Степень достоверности и обоснованности результатов, основных положений и выводов диссертации обеспечивается методологией исследования, адекватным подбором исследовательских методик и обоснованным аппаратом тестирования, длительностью и объёмом экспериментальной работы, корректным использованием методов математической обработки результатов.

Апробация результатов исследований. Результаты исследований докладывались на международных, 2 всероссийский и 2 региональных конференциях и нашли отражение в учебных пособиях и 23 публикациях, в том числе 2 – в журналах, рецензируемых ВАК РФ, 4 – в журналах, рецензируемых ВАК Украины, 8 – в научно-методических журналах и материалах международных конференций.

Структура и объём диссертации. Работа состоит из введения, 5 глав, заключения, списка сокращений и условных обозначений, списка литературы, включающего источников, из них 21 иностранный, 12 приложений. Диссертация изложена на 183 страницах машинописного текста, содержит 26 таблиц и 9 рисунков.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обоснована актуальность темы диссертационной работы, определены объект и предмет исследования, сформулирована гипотеза, поставлены цель и задачи исследования, показаны научная новизна, теоретическая и практическая значимости работы, перечислены основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Теоретический анализ применения физических упражнений для восстановления здоровья студентов» представлена информация по обоснованию критериев эффективности учебной деятельности студентов СУО.

В современном мире формирование, укрепление и сохранение здоровья человека стало главной проблемой цивилизации. Здоровье человека – комплексное понятие – это состояние и процесс. ВОЗ рассматривает здоровье с позиции качества и продолжительности жизни.

Отношение человека к здоровью формируется через общественное сознание. Его изучают специалисты ряда наук, поэтому нами были рассмотрены: подходы к определению понятия здоровье, с возможностью его количественной оценки, в медицинских, биологических науках, в частности в физиологии, в валеологии, в социально-гуманитарных науках; факторы, определяющие уровень здоровья человека, основополагающим из которых является двигательная активность; возможности влияния на резервы здоровья государственных, социальных институтов, в частности – системы образования.

Специалисты отмечают, что в нашей стране единственной дисциплиной, проходящей через все ступени образования, и способной взять на себя функции формирования личности, ответственной за свое здоровье, является «Физическая культура» (Филимонова С.И.). По мнению академика В.П. Казначеева, здоровье популяции является главным конечным продуктом образования. Используемые в школе устаревшие формы, средства и методы физического воспитания приводят к снижению интереса к занятиям физической культурой у 90% школьников старших классов.

Снижение двигательной активности школьников, а затем и студентов, приводит к росту отклонений в состоянии здоровья, а, следовательно, увеличению численности студентов СУО.

Среди многочисленных заболеваний студентов на первом месте стоят заболевания сердечнососудистой системы (30–60%), далее заболевания опорно-двигательного аппарат (25–40%), органов зрения (13–25%), системы дыхания и др. Наибольшую опасность представляет заболеваемость девушек, которая выше, чем у юношей, и снижает репродуктивный потенциал.

В результате научного поиска нам представился перспективным подход, разрабатываемый такими специалистами как Мандриков В.Б., Вржсневский И.И., Лутонин А.Ю., Горелов А.А., Румба О.Г., когда, в качестве приоритетного педагогического критерия для комплектования учебных групп в СУО, выделяют уровень функционального состояния (УФС) или количество здоровья, утверждая, что в стадии ремиссии (большинство студентов СУО) этот критерий первичен по сравнению с нозологической формой, физическим развитием и подготовленностью.

Анализ литературных источников показал, что критериями эффективности базового образования по физической культуре в СУО могут выступать: ценностные ориентации (и здесь важно показать студентам, что здоровье является инструментом для достижения других более важных целей); потребности (как двигательная сила поведения); двигательная активность (которая снижена у студентов СМГ вдвое по сравнению с обычными студентами); уровень физического развития (который в СМГ у 62,5% – низкий); уровень физической подготовленности (который в СУО у 85% – слабый).

Среди многочисленных видов спорта и двигательной активности большим потенциалом обладают средства оздоровительной физической культуры, которые пользуются повышенным интересом у студентов и способны активно формировать поведение человека. Анализ нагрузок, используемых в ОФК, показал, что для студентов с низким уровнем здоровья более эффективными являются 6 занятий по 30 минут, затем 4 занятия по 45 минут и только потом занятия по 90 минут. А оздоровительный эффект для студентов будет достигаться не традиционными рекомендациями по пульсовой зоне основной нагрузки 100–130 уд./мин., а значениями ЧСС от 130 до 150 уд./мин.

При работе с такими студентами добиться устойчивого повышения уровня здоровья возможно, если использовать технологический подход, в основу которого положена система знаний, педагогических замыслов, модельных условий, средств и способов обучения, используется планирование, программирование и сопоставление результата с первоначальным эталоном. В качестве модельных характеристик в оздоровительных технологиях используются:

безопасный уровень здоровья, должные показатели физического развития и подготовленности.

Во второй главе описаны «Организация и методы исследования».

Организация исследования. Исследование проводилось на базе РГУ нефти и газа им.

И.М. Губкина и МГУП им. Ивана Федорова с 2007 по 2013 годы. Организация исследования проходила в четыре этапа. В ходе исследования были проанализированы данные студенток, относящихся к специальной (СМГ) и основной (ОМГ) медицинским группам.

В исследовании были использованы следующие методы: теоретические (анализ и синтез научной литературы и других источников по теме диссертации), эмпирические и диагностические опрос, анкетирование, сравнение, метод контрольных измерений) с целью анализа результатов диспансеризации студентов, изучения системы ценностей студентов, отношения студентов к занятиям физической культурой и спортом, исследования уровня соматического здоровья, уровня физической подготовленности студентов, экспериментальные (констатирующий и преобразующий педагогический эксперимент), методы математической статистики.

В третьей главе «Изучение эффективности образовательного процесса по физической культуре со студентками специального учебного отделения» представлены основные результаты констатирующего педагогического эксперимента.

Оценка ценности здоровья среди других общечеловеческих ценностей проводилась по методике А.Н. Николаева. Оказалось, что даже при наличии определенной нозологической формы у студенток СМГ не происходит актуализации ценности здоровья, для достижения которой надо прикладывать усилия.

Отношение к физической культуре студенток наиболее интересно рассмотреть при анализе реальной двигательной активности (рис. 1). Напомним, что по методике А.Н.

Николаева сравнивались показатели студенток основного (ОУО) и специального (СУО) учебного отделений. Оказалась, что реальная двигательная активность в использовании

Похожие работы:

«Акайкин Даниил Алексеевич ОПЕРАТИВНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПОВРЕЖДЕННЫХ НАСАЖДЕНИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ БЕСПИЛОТНЫХ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ И ГИС (на примере Сосновского участкового лесничества, Приозерского лесничества, Ленинградской области) Специальность 06.03.02 – “Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация” Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата сельскохозяйственных наук Санкт- Петербург – 2012 1 Работа выполнена на кафедре лесной таксации,...»

«СМИРНОВА Нина Анатольевна МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И СИНТЕЗ ОБУЧАЕМОГО УПРАВЛЕНИЯ УПРУГИМ МАНИПУЛЯТОРОМ ПРИ ЦИКЛИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЯХ (Специальность: 05.13.18 – Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ) Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата технических наук Санкт-Петербург 2002 2 Работа выполнена на кафедре ‘Механика и процессы управления’ Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Научный...»

«ВОЛКОВ Юрий Олегович ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-МОРФОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ОКСИТОЦИНА ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ РЕПАРАТИВНЫХ ГИСТОГЕНЕЗОВ ПРИ КОСТНОЙ АУТОПЛАСТИКЕ ДЕФЕКТОВ НИЖНЕЙ ЧЕЛЮСТИ (ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ГИСТОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ) 03.03.04. –клеточная биология, цитология, гистология 14.01.14. – стоматология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Оренбург – Работа выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего...»

«Павлов Юрий Вячеславович ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЕНИЯ УРОЖАЙНОСТИ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ В СВЯЗИ С ТРАНСФОРМАЦИЕЙ ЛЕСНЫХ ЗЕМЕЛЬ (на примере Ленинградской области) 06.03.02 – Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата сельскохозяйственных наук Санкт-Петербург – 2010 Работа выполнена в ГОУ ВПО Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им. С.М.Кирова Научный руководитель : доктор...»

«Бойко Валерий Вячеславович ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Ярославль - 2008 Работа выполнена на кафедре теории и методики физического воспитания ГОУ ВПО Орловский государственный педагогический университет Научный руководитель :...»

«Чан Тхи Тху Нян ПУЛЫ И ПОТОКИ УГЛЕРОДА В ОХТИНСКОМ ЛЕСНОМ МАССИВЕ (ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ) 06.03.02 – Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Санкт-Петербург – 2012   2 Работа выполнена в Санкт-Петербургском государственном лесотехническом университете имени С.М. Кирова. Научный руководитель : доктор биологических наук, профессор Соловьев Виктор Александрович Официальные...»

«Чекунова Наталия Валерьевна МОЛЕКУЛЯРНО-ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ИЗМЕНЕНИЙ СЛИЗИСТОЙ КУЛЬТИ ЖЕЛУДКА У БОЛЬНЫХ, ОПЕРИРОВАННЫХ ПО ПОВОДУ РАКА 14.01.17 - ХИРУРГИЯ 03.02.07 - ГЕНЕТИКА Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Москва 2014   1   Работа выполнена в ГБОУ ВПО Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова Минздрава России. Научные руководители: Хоробрых Татьяна Витальевна доктор медицинских наук,...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.